第一篇：親子奧爾夫音樂7-12個(gè)月

一、問好： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強(qiáng)寶寶的聽覺刺激。

活動(dòng)過程：請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圈，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面。? 教師開始自我介紹“各位家長(zhǎng)、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！?！?/p>

? 家長(zhǎng)握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

1感受音樂拍子和節(jié)奏。通過對(duì)腿部的撫摸，促進(jìn)寶寶的肢體發(fā)育，增進(jìn)親子感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 仿真娃娃一個(gè)

音樂CD 活動(dòng)過程：

1.教師介紹內(nèi)容：

? 我們準(zhǔn)備做操了。在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫。

? 今天我們來做腿部的撫摸，這節(jié)操可以加快血液循環(huán)，從而促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力，增進(jìn)親子感情。

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動(dòng)作。

第一拍：輕輕握住寶寶的一條腿，用另一只手進(jìn)行撫摸，第二拍：從寶寶的大腿上部往下?lián)崦?，一直摸到腳腕處 第三拍：在寶寶的大腿內(nèi)側(cè)抓癢

第四拍：還原。觸摸另一條腿。重復(fù)兩個(gè)八拍 3.播放音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

3.請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長(zhǎng)腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動(dòng)名稱：《辨別高低音——聽音樂》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏。

2.以音樂和兒歌的感染力去激發(fā)寶寶，使寶寶在愉悅情緒中進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏訓(xùn)練。3.為培養(yǎng)寶寶的音樂智能打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一段有明顯高低音區(qū)別的樂曲。活動(dòng)過程：

1.家長(zhǎng)抱著寶寶聽音樂，并不時(shí)對(duì)寶寶說：“寶寶聽，音樂多好聽啊。” 2.的那個(gè)聽到音樂高音部分時(shí)，將寶寶高高舉起，并對(duì)他說：“寶寶長(zhǎng)高啦。” 3.當(dāng)聽到低音時(shí)，把寶寶放低，說“寶寶變矮啦?！?4.就這樣，反復(fù)的重復(fù)幾次。注意事項(xiàng)：

1.在訓(xùn)練之前，要現(xiàn)實(shí)寶寶留意聽音樂。a4 X$ `2.當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)音樂時(shí)，再將他舉高或放低。3.讓寶寶在運(yùn)動(dòng)中感受音樂的高低變化。

四、再見 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)幫助寶寶做動(dòng)作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項(xiàng)：

1.《再見歌》不要經(jīng)常換，寶寶需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)才能跟的上。2.家長(zhǎng)回到家里，要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。溫馨小提示：

怎樣寶寶有雙’音樂的耳朵”呢? 1.注意培養(yǎng)寶寶傾聽周圍的聲音的能力。傾聽是有意識(shí)、有目的、集中注意的去聽。父母可以引導(dǎo)寶寶去尋找周圍環(huán)境中的各種聲音，如隆隆的雷聲、呼呼的風(fēng)聲、滴滴答答的雨聲等。這樣有利于培養(yǎng)他們的傾聽能力，能提高傾聽興趣，豐富寶寶對(duì)聲音的各種感性經(jīng)驗(yàn)，提高聽覺敏銳性，為今后感受音樂打下良好基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)寶寶傾聽音樂中的節(jié)奏，并讓他們邊聽變打節(jié)拍。

3.引導(dǎo)寶寶傾聽音樂內(nèi)容。從傾聽中知道高低、力度和速度的變化，逐漸發(fā)展到傾聽其簡(jiǎn)便的過程，并讓寶寶了解它們?cè)诒磉_(dá)音樂的思想感情中所起的作用。適當(dāng)?shù)穆犛X刺激有什么作用呢？

適當(dāng)?shù)穆犛X刺激會(huì)促進(jìn)寶寶情感上與人的溝通及語言方面的發(fā)展，并培養(yǎng)寶寶積極接受崴姐事物的態(tài)度。所以，爸爸、媽媽要經(jīng)常反復(fù)的給寶寶說簡(jiǎn)單上口的童謠，唱好聽悅耳的歌曲，說充滿愛的話語；另一方面也要觀察寶寶的聽覺、情緒、動(dòng)作等的發(fā)展都有極大的好處。8個(gè)月寶寶的特征 適應(yīng)性：

? 能用一塊小積木去敲擊或推另一塊 ? 能注意從瓶中到出的小丸 ? 能夠拉繩取環(huán) 大動(dòng)作：

? 能獨(dú)坐十分鐘以上，很穩(wěn) ? 能向前傾再做直

? 能扶欄干站立，無需人幫助 精細(xì)動(dòng)作：

? 能夠撓指抓握 ? 能夠低級(jí)見識(shí)抓握 語言：

? 對(duì)不、不的音調(diào)或聲音有反應(yīng) ? 能用手勢(shì)表達(dá) 個(gè)人———社交： ? 能夠自己吃餅干 ? 會(huì)玩玩拍手游戲 ? 懂得要抱抱

第二篇：6-12個(gè)月奧爾夫音樂教案

適合年齡：六個(gè)月--十二個(gè)月 課節(jié)安排：45分鐘

1.上課前提前五到十分鐘分鐘進(jìn)教室，主課老師輔導(dǎo)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提前進(jìn)入教室有助于寶寶提早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也

可以更好的貼近；寶寶與家長(zhǎng)的距離。第一周第一節(jié)

開場(chǎng)舞：音樂《花仙子之歌》

環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備好手鈴，每個(gè)寶寶兩個(gè)，家長(zhǎng)雙手扶住寶腋下，小腳才在媽媽的腳上，跟著音樂先走上兩圈。然后把寶寶高高舉起，跟隨著老師有節(jié)奏的做。

環(huán)節(jié)二：跟寶寶打招呼！拉近老師與寶寶之間的距離。

環(huán)節(jié)三：走線。在優(yōu)美的音樂中，以優(yōu)美的姿態(tài)與節(jié)奏沿線圈進(jìn)行，不僅培養(yǎng)優(yōu)雅的體態(tài)、對(duì)音樂的欣賞，而且使心態(tài)平靜，從而專注于課堂學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)四：五指抓 教具： 地點(diǎn)： 時(shí)間： 教學(xué)目的： 教學(xué)方法：

環(huán)節(jié)五：右腦開發(fā)： 教具 地點(diǎn) 時(shí)間

教學(xué)目的：通過日本七田真右腦開發(fā)訓(xùn)練及阿爾法波音樂刺激，發(fā)展寶寶的右腦潛能，培養(yǎng)寶寶的專注力、瞬間記憶的能力及眼球

運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)方法：1.教師帶大家進(jìn)行呼吸法，放松全身。家長(zhǎng)盤坐在地上把寶寶抱坐在懷里，頭貼在家長(zhǎng)的心臟的位置附近，家長(zhǎng)深吸一

口氣，輕輕吐出，重復(fù)。讓寶寶感知媽媽的放松。

2.依次出示右腦開發(fā)教學(xué)卡片一點(diǎn)卡和實(shí)物卡（每張卡片停留時(shí)間3-5秒鐘），請(qǐng)寶寶注意力集中，在寶寶眼前閃過并清楚的說出卡

片上的內(nèi)容。第二遍出示卡片時(shí)要快速的在寶寶眼前閃過。

3.試聽訓(xùn)練：播放音樂、小動(dòng)物的叫聲、種種能發(fā)出聲音的東西，寶寶好分辨的聲音，同時(shí)教師出示相對(duì)應(yīng)的卡片。第二遍出示卡

片時(shí)要快速在寶寶眼前閃過。

4.出示視覺啟智圖的順序是 上-中-下-中

左-中-右-中

遠(yuǎn)-中-遠(yuǎn)-中，在體前繞大圈，翻轉(zhuǎn)變成另一張，把卡片想上拋等，變換 不同的位置。

環(huán)節(jié)六：1.寶寶自由操作，每一位家長(zhǎng)幫寶寶到老師前面取一份教具，進(jìn)行操作，教師進(jìn)行一一指導(dǎo)。最后的時(shí)候用音樂作為結(jié)束曲

！讓寶寶養(yǎng)成一種只要聽到這個(gè)音樂就會(huì)自動(dòng)的吧玩具收回到原處。2.整理環(huán)境，環(huán)節(jié)七：自我介紹

1.音樂：名字歌自取與收拾工作毯和教具，培養(yǎng)自理能力與照顧環(huán)境的習(xí)慣。2.地點(diǎn)：教室 3.時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：1.通過反復(fù)的演問候歌，使寶寶初步了解名字的含義，為自我意識(shí)的萌芽打好基礎(chǔ)。

2.為寶寶創(chuàng)設(shè)人際交往環(huán)境，感受集體氣氛，同時(shí)學(xué)習(xí)初步的人際交往技巧。

3.通過唱自己的名字與其他小朋友的名字，培養(yǎng)自信自尊與尊重他人，以及交往能力。環(huán)節(jié)八：律動(dòng)環(huán)節(jié)

教具：音樂《》2.所需的音樂工具 地點(diǎn)：教室 時(shí)間：

教學(xué)目的：1.幫助寶寶積累更多的哦語言知識(shí)、增進(jìn)親子關(guān)系。2.鍛煉寶寶的本體感及游戲的樂趣。教學(xué)方法：

環(huán)節(jié)九：親子游戲

教具：1.彩虹傘 2.海洋球 3.音樂《向前沖》 地點(diǎn);室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)方法：1.教師出示教具進(jìn)行示范。2.分發(fā)

3.播放音樂，進(jìn)行游戲。在游戲進(jìn)行中注意寶寶的安全 4.家長(zhǎng)帶著寶寶做游戲

5.游戲結(jié)束把用具收回，叫給老師。環(huán)節(jié)十：音樂階梯

教具：

1、沙錘

2、音樂 地點(diǎn);教室 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：通過奧爾夫音樂培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感和音樂感受能力。教學(xué)方法：1.教師出示沙錘，并介紹它

2.每位寶寶上前領(lǐng)取一對(duì)沙錘，拿回自己的位置進(jìn)行操作。3.音樂游戲：用沙錘對(duì)敲。

播放音樂：家長(zhǎng)幫助寶寶當(dāng)音樂慢時(shí)用沙錘對(duì)敲。當(dāng)音樂快時(shí)，搖搖手中的沙錘。音樂重復(fù)，游戲動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行。環(huán)節(jié)十一：再見 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：2分鐘 教學(xué)目的：1.與歡迎歌相呼應(yīng)，培養(yǎng)寶寶的禮貌意識(shí)。2.培養(yǎng)寶寶的課程常規(guī)，了解開始和結(jié)束的意義。教學(xué)方法：

在歌曲中與寶寶再見

第三篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強(qiáng)寶寶的聽覺刺激。

活動(dòng)過程：請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圈，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面。? 教師開始自我介紹“各位家長(zhǎng)、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！?！?/p>

? 家長(zhǎng)握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對(duì)手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶寶的抵抗力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè) 音樂CD 活動(dòng)過程：

1.教師介紹內(nèi)容：

? 我們準(zhǔn)備做操了。在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經(jīng)末梢，加快血液循環(huán)，從而促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動(dòng)作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；

第三拍：手通過2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復(fù)共兩個(gè)八拍。

3.播放音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流 4.播放休息音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長(zhǎng)腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。2.鍛煉寶寶識(shí)別顏色的能力 3.增進(jìn)親子感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍(lán)、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子?；顒?dòng)過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來，同時(shí)配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。3.鼓勵(lì)寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。注意事項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。

2.材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)幫助寶寶做動(dòng)作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項(xiàng)： 1.《再見歌》不要經(jīng)常換，寶寶需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)才能跟的上。2.家長(zhǎng)回到家里，要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。溫習(xí)小提示： 7個(gè)月齡寶寶特征 適應(yīng)性：

? 能夠主動(dòng)的要撥浪鼓

? 較長(zhǎng)時(shí)間能夠握住兩塊小積木，當(dāng)?shù)谌龎K出現(xiàn)時(shí)能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子 ? 能夠熟練的傳遞 大動(dòng)作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來 ? 能夠做直一分鐘 ? 拉著雙手站片刻 ? 爬或匍匐爬行 精細(xì)動(dòng)作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸 ? 第幾件事抓握 語言：

? 同時(shí)發(fā)出幾個(gè)單音節(jié)da, da, da ? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲 個(gè)人——社交：

? 仰臥時(shí)完自己的腳，放到嘴里 ? 堅(jiān)持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第四篇：34-36個(gè)月嬰兒奧爾夫音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

教學(xué)重點(diǎn)：

1．聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備：

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學(xué)內(nèi)容：

A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

3.做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

B．音樂聆聽游戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如：（老師）× ×× ×│× ××

貝貝貝貝在哪里？

（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng)：

第一個(gè)樂句：胸前拍手

第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手

第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

C．音樂語言游戲（10分）

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

（語詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D．音樂節(jié)奏快車（20分）

1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：

××××│×××│××××│×-‖）

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）

E．音樂小舞曲（10分）

利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。

F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

G．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見

六.愛嬰提示：

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒

第五篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。

2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強(qiáng)寶寶的聽覺刺激。

活動(dòng)過程：請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圈，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面。? 教師開始自我介紹“各位家長(zhǎng)、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！?！?/p>

? 家長(zhǎng)握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋

友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對(duì)手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶

寶的抵抗力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè)音樂CD

活動(dòng)過程：

1.教師介紹內(nèi)容：

? 我們準(zhǔn)備做操了。在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做

操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經(jīng)末梢，加快血液循環(huán)，從而

促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動(dòng)作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；

第三拍：手通過2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復(fù)共兩個(gè)八拍。

3.播放音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

4.播放休息音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長(zhǎng)腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲

活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。

2.鍛煉寶寶識(shí)別顏色的能力

3.增進(jìn)親子感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍(lán)、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。

活動(dòng)過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時(shí)配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

3.鼓勵(lì)寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎

紙片飄落。

注意事項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。

2.材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。

? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。

過程：

1.寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)幫助寶寶做動(dòng)作。

2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。

歌詞如下：

2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶揮揮手揮揮揮揮你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師揮揮手揮揮手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

老師再見老師再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

寶寶再見寶寶再見 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜

小寶寶笑嘻嘻一起說再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

一起說再見一起說再見 XXXX｜X-｜

一起說再見

注意事項(xiàng)：

1.《再見歌》不要經(jīng)常換，寶寶需要長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)才能跟的上。

2.家長(zhǎng)回到家里，要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。

溫習(xí)小提示：

7個(gè)月齡寶寶特征

適應(yīng)性：

? 能夠主動(dòng)的要撥浪鼓

? 較長(zhǎng)時(shí)間能夠握住兩塊小積木，當(dāng)?shù)谌龎K出現(xiàn)時(shí)能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子

? 能夠熟練的傳遞

大動(dòng)作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來

? 能夠做直一分鐘

? 拉著雙手站片刻

? 爬或匍匐爬行

精細(xì)動(dòng)作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸

? 第幾件事抓握

語言：

? 同時(shí)發(fā)出幾個(gè)單音節(jié)da, da, da

? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲

個(gè)人——社交：

? 仰臥時(shí)完自己的腳，放到嘴里

? 堅(jiān)持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼