第一篇：美亞稚樂游戲教案之花樣玩球

美亞稚樂游戲教案之中班---花樣玩球

班別:中班

活動名稱:花樣玩球

活動形式:個人、小組相結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析: 準(zhǔn)備活動給孩子的身體一個提示：我們要進(jìn)行運動了，你準(zhǔn)備好了嗎？玩球的基本步驟分：個人玩球、雙人玩球、多人合作玩球，遵循由個人到小組、由易到難、由簡到繁的原則，符合幼兒認(rèn)知特點。活動中始終注意提醒幼兒注意安全?；顒幽繕?biāo)：

1、提高幼兒玩球的興趣。

2、探索球的多種玩法。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力、創(chuàng)新能力。重點難點: 多人合作玩球。

幼兒的合作意識的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備:

1、幼兒有一定的玩球經(jīng)驗，幼兒每人一個皮球。

2、音樂《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、錄音機(jī)。

3、視頻《花式籃球》表演?；顒舆^程:

一、準(zhǔn)備活動：

隨音樂《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》活動手腕、腳碗、膝蓋、腰等身體的各個部位。

二、玩球活動：

1、單人玩球：

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的方式玩球，給孩子充分的自由，讓孩子自由發(fā)揮。然后請幼兒介紹自己是怎樣玩球的？隨時指導(dǎo)幼兒活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒 的創(chuàng)新玩法，并把幼兒創(chuàng)新的好的玩法加以推廣。

教師小結(jié)幼兒的玩球方法：拍球、踢球、頂球、拋接球、比比誰拋得高、比比誰拋得遠(yuǎn)、雙膝夾球跳、雙腳夾球跳、一人用兩個球推車子、用腳推球?qū)W小企鵝走……

2、嘗試兩人合作玩球：

過度語：剛才是你自己玩球的，如果和你的好朋友兩個人一起玩球，你們打算怎樣玩呢？和你的好朋友商量一下吧！

幼兒自由討論、嘗試玩球的新方法，引導(dǎo)孩子把自己創(chuàng)新的好玩法和伙伴們一起分享，請部分幼兒表演自己的玩球方法：

引語：你們是怎樣玩球的？再表演一下好嗎？

幼兒興高采烈地表演后，談話：你們玩得真好，能不能和更多的好朋友一起玩呢？ 兩人面對面拋接球、蹲下滾球、用肚子夾球、背靠背用背部夾球……

3、嘗試多人合作玩球：

如果和許多好朋友一起玩球，你想怎么玩呢？互相討論，然后發(fā)表自己的意見，和好朋友一起玩。

6——8人一組排成一路縱隊進(jìn)行玩球活動：頭上傳球、跨下傳球……

初次嘗試多人玩球肯定會出現(xiàn)停頓、不連續(xù)、配合不好等現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論：如何傳球既不會亂，還能傳得又快又好，取得勝利？幼兒相互討論、試驗，然后以比賽的形式展開活動，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

4、游戲：做皮球：

⑴組織幼兒學(xué)兒歌：走呀走，走呀走，走成一個大皮球。大皮球，小皮球，我們都來做皮球。⑵游戲規(guī)則：幼兒手拉手按逆時針方向邊走圓形邊念兒歌。說完兒歌松開手站好，教師立即說：“4人做一個大皮球?！庇變貉杆侔唇處熤付ǖ恼J(rèn)輸人拉成一個圓圈，沒有按規(guī)定人數(shù)拉圓圈的或剩余的人均為失敗者。然后教師說：“站大圓圈。”幼兒又站成一個大圓圈，重新開始游戲。

⑶提醒幼兒手拉手做皮球時要多換伙伴。

5、欣賞多姿多彩的花樣玩球（觀看視頻）： 請欣賞一下專業(yè)運動員是怎樣玩球的？

6、放松活動：

請幼兒隨音樂跟老師一起做動作：小鳥飛、小兔跳、大象走、長頸鹿走、青蛙跳……

三、思想教育：

教育幼兒要多運動：運動不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的免疫力，預(yù)防感冒，還可以防止肥胖。

活動反思: 活動中，充分地利用了幼兒已有的經(jīng)驗，讓孩子在原有基礎(chǔ)上不斷嘗試、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)，使幼兒的能力得到不同程度的提高?；顒邮冀K遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。在創(chuàng)新玩法時，只有個別幼兒想出了新玩法。將新玩法推廣的方式雖然激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新興趣，但幼兒的創(chuàng)新能力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。相關(guān)資料:（可添加附頁）

視頻資料中的玩球方式：指尖轉(zhuǎn)球（豎起食指，籃球在食指上轉(zhuǎn)）、頸肩臂傳球（球經(jīng)手臂、頸后（胸前）、手臂傳球）、胯下傳球（球從胯下、兩腿間做∽傳遞）、腳上踮球（像足球運動員那樣在腳上踮球）、邊跑邊做胯下運球動作……

第二篇：美亞稚樂文檔之實例轉(zhuǎn)彎教育

美亞稚樂文檔之實例

教育幼兒不能單靠說教或訓(xùn)斥

要知道在每個班級中總少不了一兩個調(diào)皮搗蛋者。面對這樣的孩子有時候總覺得教育他們心有余而力不足。不過這幾天的暑假班中讓我找到了對待調(diào)皮蛋的一些方法.就拿班級中的曹小朋友，他可是在班級中出了名的。“老師，曹小朋友打人了?！币惶熘邢襁@樣的聲音不知要傳來多少次。以往的經(jīng)驗我會叫來批評一通，今天恰巧自己胳膊有點酸突發(fā)靈感，我說：“老師知道你的小手很勤快，今天老師這兒有點不舒服，我想讓你做按摩師，你能幫老師按摩嗎？ 好！曹小朋友爽快答應(yīng)！（給老師按摩師何等的光榮??！看他的表情我當(dāng)時猜想的）。想不到這一動作引起來其他幾個調(diào)皮生的注意，他們七嘴八舌地個告訴我：“我阿姨就會給人按摩?！薄拔覡敔斀o人看病時也是這樣的。”“我爸爸去按摩過，媽媽也去過?！蔽易層變涸谖疑砩线M(jìn)行按摩實驗，并提議，讓曹小朋友等幾個調(diào)皮的小朋友做班里的按摩師。同時，我對他們提出要求，按摩師必須關(guān)心、愛護(hù)、幫助顧客，否則取消資格，另選他人。他們欣然接受了我的建議和要求。

每天，我安排時間，讓“按摩師”們在小朋友背上輕輕敲打。這樣一來，幾乎沒有再聽到有誰打人的告狀了。

教育幼兒不能單靠苦口婆心的說教或嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，聯(lián)系實際，利用幼兒喜聞樂見的形式，采用角色轉(zhuǎn)移發(fā)，靈活施教，有時會獲得意想不到的效果。

第三篇：幼兒園教案花樣玩球

花樣玩球

活動目標(biāo)：

1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)經(jīng)驗：皮球、呼啦圈，小棒，飲料瓶，平衡木等。經(jīng)驗經(jīng)驗：拍皮球 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二、玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

（2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。（1）運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。

（2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

第四篇：美亞稚樂體智能大班教學(xué)活動

美亞稚樂體智能大班教學(xué)活動：畢業(yè)詩

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，并能有感情地朗誦。

2、能體會自己在幼兒園三年的成長與進(jìn)步，感受他人對自己的幫助和關(guān)愛?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集幼兒三年前入園時的照片。

2、請幼兒提前向家長了解自己剛?cè)雸@時的表現(xiàn)。

3、教學(xué)掛圖《畢業(yè)詩》。

活動過程：

1、喚起幼兒對幼兒園生活的留戀。

（1）請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天畢業(yè)？

（2）幼兒欣賞《畢業(yè)詩》，感受自己長大了。

2、出示教學(xué)掛圖，分段理解詩歌內(nèi)容。

（1）提問：馬上就要上小學(xué)了，你的心情是怎么樣的？萌發(fā)幼兒入小學(xué)的自豪感。教師運用詩歌中的第一段的語言進(jìn)行小結(jié)。

（2）出示三年前入園時的照片，尋找我的同伴，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)時自己記憶最深的事情，對照現(xiàn)在的自己，說說自己的進(jìn)步。

教師運用詩歌中的第二段的語言進(jìn)行小結(jié)。

（3）引導(dǎo)幼兒回憶幫助過自己的人。

請幼兒想一想在長大的過程中，都有誰幫助過自己？他們是怎樣幫助的，有了他們的幫助，生活變得怎樣？教師可引導(dǎo)幼兒想到好朋友、老師、醫(yī)生、炊事員、門衛(wèi)等。說說現(xiàn)在要離開他們的心情，及如何回報他們。

教師運用詩歌中第三段的語言進(jìn)行小結(jié)。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，初步把握朗誦的語速、段落之間的停頓，以及每段情感的體現(xiàn)。

（1）第一段朗誦時聲音高亢，表現(xiàn)出即將成為小學(xué)生的自豪感。

（2）第二段朗誦時語速較緩，像是在和老師講話，表現(xiàn)出對老師的感激之情。

（3）第三段朗誦時聲音上揚(yáng)，表現(xiàn)出即將離別時的依依不舍，以及對未來生活和學(xué)習(xí)的信心。

4、請幼兒說一說自己長大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達(dá)謝意。如送畫、自制小禮物、說一句話、鞠一個躬、合一張影、唱首歌、表示要好好學(xué)習(xí)等。

第五篇：美亞稚樂幼兒園世界環(huán)境日活動方案

美亞稚樂幼兒園世界環(huán)境日活動方案

活動目標(biāo)：1．通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。2．樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。活動內(nèi)容和形式：1．學(xué)一學(xué)，說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

2．看一看，想一想

幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害，增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3．畫一畫、做一做

環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環(huán)保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。

活動一

1．6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

我們周圍的環(huán)境怎么樣呢？（可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導(dǎo)幼兒回答。）6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日？

2．“世界環(huán)境日”的主題。

（1）每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關(guān)心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系。”

（2）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

（1）在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？（可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。）

（2）教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

（3）小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？

怎樣使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢？

幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

（4）有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4．討論如何制作宣傳卡？引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。

活動二

開展了一系列環(huán)保教育活動，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。

一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。

二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動中，孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點子，老師對孩子們的“環(huán)?！碧嶙h及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。

四是裝飾環(huán)保袋活動。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。

五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。

六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動，使保護(hù)環(huán)境落實到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。