第一篇：七年級下冊道德與法治《6.1集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計

6.1集體生活邀請我

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。

過程與方法 通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。

情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。【教學(xué)重難點】 個人與集體的關(guān)系。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團(tuán)，大家可有共同語言了 圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖 活動一：感悟歌曲（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》）

問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻(xiàn)出一點愛。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標(biāo)的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短?；顒佣呵榫疤骄?/p>

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。

情景三：班級里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？ 提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量 情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學(xué)共同奮斗的結(jié)果。

教師歸納：集體力量的來源

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是

有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說，我只強(qiáng)調(diào)三個音，使我的樂隊變成團(tuán)隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。

三、課堂小結(jié)

以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。板書設(shè)計

“我”和“我們”

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量 教學(xué)反思

通過情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過“三個和尚沒水喝”故事的角色扮演，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

第二篇：6.1《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計

《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。過程與方法 通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。

情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。

教學(xué)重難點

個人與集體的關(guān)系。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團(tuán)，大家可有共同語言了 圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖 活動一：感悟歌曲

（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》）問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻(xiàn)出一點愛。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標(biāo)的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短?；顒佣呵榫疤骄?/p>

情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛心雨傘”。

情景三：班級里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？ 提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量

情景一：（出示PPT）學(xué)校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？ 教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學(xué)共同奮斗的結(jié)果。

教師歸納：集體力量的來源

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是

有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說，我只強(qiáng)調(diào)三個音，使我的樂隊變成團(tuán)隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊音’當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？ 教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。

三、課堂小結(jié)

以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。

第三篇：人教版《道德與法治》七年級下冊-6.1 集體生活邀請我 教案

第六課第一框《集體生活邀請我》詳細(xì)教案

知識目標(biāo)：了解集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵。了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵。知道個人與集體的關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽(yù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受集體帶給我們的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感。重點：集體的溫暖、集體的力量 難點：集體的力量

導(dǎo)入：國家主席習(xí)近平出席2014年亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議時，把亞太經(jīng)合組織的21個成員比作21只大雁，說到：“今天我們聚首雁棲湖，目的就是加強(qiáng)合作、展翅齊飛，書寫亞太發(fā)展的新愿景?！辈⒃诮Y(jié)尾引用古詩，“一花不是春，孤雁難成行”。

可謂獨行快，眾行遠(yuǎn)！獨和眾就是“我”和“我們”。今天我們來學(xué)習(xí)第六課第一框《集體生活邀請我》。正課講授：

環(huán)節(jié)一：

1、集體的內(nèi)涵？

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、集體的內(nèi)涵

2、如何獲得集體的溫暖？

3、集體力量的來源

4、集體力量與個人力量的關(guān)系

5、集體力量對個人的影響/作用

圖片感悟：什么是集體？讓我們從四幅圖片中感悟。生答：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

問：那么，我們的班級是不是集體？有沒有組織？當(dāng)然有，有班主任，班長，各科科代表，有衛(wèi)生委員，有紀(jì)律委員，這叫有組織。根據(jù)以上所學(xué)，判斷下面是集體嗎？

生答：不是。

總結(jié)：可見，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。班級有沒有共同目標(biāo)？考上各自心儀的學(xué)校，不斷成長。而且，分工明確：老師教書育人，大家學(xué)知識學(xué)做人。

總結(jié)：

1、集體的含義

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。過渡：除了班級，你還知道哪些集體呢？

比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體?；@球隊、少先隊、班級、學(xué)校、軍隊、國家等。環(huán)節(jié)二：

2、如何獲得集體的溫暖？

過渡：溫暖的集體是每個人所向往的，那么，如何獲得集體的溫暖，值得我們探討。?集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。（集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。所以，集體的聯(lián)結(jié)度越高，集體溫暖就越多。一盤散沙的集體，恐怕很難從中感知到溫暖。

過渡：除此之外，還有什么方法獲得集體的溫暖呢？請大家回憶一下：你在集體中感受溫暖的片段。

生答：略 溫暖片段：

片段一：在學(xué)校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學(xué)們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。

片段二：上體育課，我不小心扭傷了腳，同學(xué)們輪流背著我上學(xué)放學(xué)，幫我復(fù)習(xí)功課，那一刻很溫暖。

片段三：學(xué)校為我們免費提供熱水，作為我校學(xué)生，那一刻很溫暖。

總結(jié)：在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。什么是安全感和歸屬感呢？

安全感：每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個組織、某個團(tuán)體從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。（讓你去陌生的班級上課，周圍都是不認(rèn)識的同學(xué)和不熟悉的老師，你是否有安全感？）

歸屬感：個人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。（總算找到組織了）

過渡：除此從集體中我們獲得溫暖，但我們不能只索取而不付出，我們還要給他人帶去溫暖。

說一說：在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？請講述。

生答：耐心地給同學(xué)講解試題，男生主動幫女生承擔(dān)重體力活兒：搬書、搬校服、搬水。

?在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

過渡：知道了什么是安全感和歸屬感，什么是集體榮譽(yù)感呢？ 說一說：你所在班級獲得過哪些榮譽(yù)？

在獲得榮譽(yù)時，你有什么感受？

生答：獲得?；@球比賽第一名 獲得學(xué)校優(yōu)秀班集體

?當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。（集體榮譽(yù)感的作用）

過渡：說到集體榮譽(yù)感，不得不提到昨天的重大新聞。

時政鏈接：2017年4月26日，中國第一艘完全自主建造的航空母艦正式下水。給大家簡單普及一下：雖然圖片不大，但這絕對是個燒錢的龐然大物。光這一艘就得100多億人民幣，還要給它配備戰(zhàn)斗機(jī)、預(yù)警機(jī)、以及周圍的驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦等，整個航母戰(zhàn)斗群造價得七八百億人民幣。所以，航空母艦絕對是綜合國力的象征。全世界只有十個國家有航母，其中三個國家是買的別人的，自己不會。而我們中國，不僅有錢造航母，且能獨立國產(chǎn)。聽聞這個消息，你有什么感受？

民族自豪感、集體榮譽(yù)感

2、如何獲得集體的溫暖？

?集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到集體的溫暖越多。

?在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

?當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。環(huán)節(jié)三：

3、集體力量的來源

過渡：集體是溫暖的，集體的力量還是巨大的。一則視頻感受一下集體的力量。

觀看視頻：《Union is strength》出現(xiàn)了三次，什么意思？團(tuán)結(jié)就是力量。集體的力量是強(qiáng)大的！

感受集體力量的強(qiáng)大：從人類社會發(fā)展中，也能感受集體力量的強(qiáng)大。比如，原始社會，生產(chǎn)力低下，野獸橫行，人們只有成群結(jié)隊，依靠集體才能生存下去！當(dāng)今社會，集體的力量也不容小覷：中國速度：中國高鐵運行速度能達(dá)到三四百公里每小時；中國高度：去年，神州十一號和天空二號成功交會對接，我們是世界上第三個獨立掌握空間交會對接技術(shù)的國家，這是中國高度；中國深度：蛟龍?zhí)栞d人潛水器下潛深度超過7000米；海翼號水下滑翔機(jī)下潛6000多米，刷新世界紀(jì)錄。任何一項，沒有集體都無法辦到。中國特色社會主義有集中力量辦大事的優(yōu)勢！

關(guān)于集體力量的諺語或俗語：

1.眾人拾柴火焰高。

2.人心齊，泰山移。

3.獨行快，眾行遠(yuǎn)。

4.千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。

5.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。

6.能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

俗語分析：集體的力量是強(qiáng)大的。所以，有俗語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”可，也有“三個和尚沒水喝”怎么回事？三個和尚，為什么發(fā)揮不出集體的力量？

生答：不團(tuán)結(jié)

可見，集體的力量是大是小，要看這個集體是否團(tuán)結(jié)，是否有共同的目標(biāo)。

3、集體力量的來源：集體的力量源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。環(huán)節(jié)四：

4、集體力量與個人力量的關(guān)系

過渡：下面要考考大家：

你知道大雁為什么編隊飛行嗎？（生答：運用空氣動力學(xué)）每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。而且，大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90千米，飛行的路程很長，每一次遷徙需要1—2個月才能完成全部旅程。這是因為它們飛行時排成“人”字形或“一”字形，借助別雁扇動翅膀帶來的氣流，不僅省力還減少阻力。所以，燕群編隊飛行比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。

問：大雁編隊飛行，你有什么啟示？

?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。你知道拔河的技巧嗎？重心后移，通常把體重最重，力量最大的隊員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。

問：拔河的技巧給你什么啟示？

?個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

4、集體力量與個人力量的關(guān)系

?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。（1+1=2）

?個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。(1+1大于2)環(huán)節(jié)五：

5、集體力量對個體的影響

情境一：七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連性格內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。這說明集體有怎樣的力量？ ?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

情境二：升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。這說明集體有怎樣的力量？

?個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。情境三：在實驗小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。這說明集體有怎樣的力量？

?集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。

情境四：班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話輕浮的語氣、不好的口頭禪甚至過于另類的著裝都越來越像。集體的力量是強(qiáng)大的，這些力量都是正面的嗎？（任何事物都是一分為二的。）

不一定。如果班風(fēng)不好，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，就會對一個人的身心健康產(chǎn)生不利影響，甚至走上違法犯罪的道路。

5、集體力量對個人的影響/作用

?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

?個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。?集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。課堂總結(jié)：略 課堂練習(xí)：

1、（單選）漫畫《齊心協(xié)力》說明集體不是成員的簡單相加，而是A A、有共同目標(biāo)、任務(wù)明確的整體 B、個人毫無保留地奉獻(xiàn)整體

C、齊心協(xié)力，朝著各自的目標(biāo)前進(jìn)

D、各盡所能，各顯神通

2、（單選）近年來，中小學(xué)生欺凌事件頻繁見諸媒體，校園暴力事件成了校園上空的一塊陰霾。2016年11月底，國家教育部會同中央綜治辦等八部門，制定和出臺了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。這一意見的出臺有利于我們獲得 B A、集體歸屬感 B、集體安全感 C、集體自豪感

D、集體榮譽(yù)感

3、（單選）小明想競選班長帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當(dāng)?shù)氖荂 A、作為集體的一員，我們應(yīng)散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人 B、集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù) C、我們班的事務(wù)我都會一肩挑，負(fù)全責(zé)

D、集體是一個有共同目標(biāo)、分工明確的整體

4、（多選）下列有關(guān)集體榮譽(yù)感的說法正確的有ABD A、集體榮譽(yù)感就是當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感

B、就是當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感

C、就是我們希望被集體認(rèn)可和接納，得到尊重和理解

D、集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)

5、（多選）下列說法能體現(xiàn)集體力量對個人強(qiáng)大影響的是ABC A、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為 B、集體有助于我們獲得安全感和自信心

C、集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長

D、憑借集體的強(qiáng)大合力，我們可以完成任何單憑一己之力無法完成的事情

第四篇：6.1集體生活邀請我知識點

6.1集體生活邀請我

1、集體的含義？P53 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2、我們每個人都有過集體生活的情感需要P53這些情感需要包括：(1)安全感（2）歸屬感（3）榮譽(yù)感 P54

2、在集體中，我們想獲得哪些情感需要？P54(1)安全感（2）歸屬感（3）榮譽(yù)感

3、作為集體的一員，我們應(yīng)該怎樣做？P54 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

4、集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。P54

5、集體的力量來源于什么？P55 來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6、個人的力量是什么樣的？P56（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯集，就會變得強(qiáng)大；

（2）個人的力量有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7、集體的力量是什么樣的？P57 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

8、集體對個人影響的表現(xiàn)？P57（1）個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生和集體要求相一致的態(tài)度和行為。

（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心。

（3）集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。

第五篇：七年級道德與法治（人教版）第三單元《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計

七年級道德與法治（人教版）第三單元《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計

第三單元

在集體中成長

第六

課

“我”和“我們”

第一

框

集體生活邀請我一、教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

（1）感受集體的溫暖；（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；（3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。

2．能力目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；

（2）培育在集體生活中，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；

3．知識目標(biāo)

（1）了解集體的內(nèi)涵；

（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；

（3）理解個人在集體中感受到溫暖；

（4）個人與集體的關(guān)系。

二、教學(xué)重點和難點

1．教學(xué)重點

（1）感受集體的溫暖；

（2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；

2．教學(xué)難點

集體的力量，不是簡單個體力量的相加

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課（略）

第三單元

在集體中成長（板書）

第六

課

“我”和“我們”（板書）

第一

框

集體生活邀請我（板書）

1．集體的溫暖（板書）

（1）集體的含義

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

（2）集體帶給我們的溫暖（板書）

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

（3）集體榮譽(yù)的作用和來源

作用：當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。

來源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

2．集體的力量（板書）

（1）正確認(rèn)識集體（板書）

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

（2）集體力量的來源（板書）

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）集體力量與個人力量的關(guān)系（板書）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

（4）集體的力量對個人的作用（板書）

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。

課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對生活的集體有了全新的了解和認(rèn)知，我們離不開集體，集體也離不開我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個道理，讓我們與

一起成長。

四、鞏固練習(xí)

1.集體的含義？

2.集體帶給我們哪些溫暖？

3.集體榮譽(yù)的作用和來源分別是什么？

4.集體力量的來源于哪兒？

5.為什么說團(tuán)結(jié)的集體才有力量？

6.集體的力量對個人有何作用？

五、教學(xué)反思（略）

僅供參考