第一篇：鄂教版2018新版四年級(jí)上冊(cè)勞技教案

第一課：大公雞

教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)習(xí)大公雞的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞

.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作大公雞 教學(xué)準(zhǔn)備 ：彩泥。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？

3實(shí)踐探索

A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4思考與實(shí)踐

你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？

第二課：面具

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做面具的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作面具。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、雕塑刀 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你

三、實(shí)踐探索

Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。

（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調(diào)整

在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。

四、思考與實(shí)踐

如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。

第三課：小陶罐

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小陶罐的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用陶泥制作小陶罐，感受陶藝情趣文化。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小陶罐。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。教學(xué)過(guò)程：

1，了解陶罐結(jié)構(gòu): 罐口：大、小 罐身:圓、扁 罐底：有座和無(wú)座.2，了解古代陶罐紋樣：連續(xù)、連續(xù)加獨(dú)立 陶罐色彩：?jiǎn)渭児艠?；藍(lán)+白、黑+黃等.色彩復(fù)雜華麗。主色調(diào)+鮮艷色、用白或黑色勾邊

3，作業(yè)要求：按照書本步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)陶罐。

4，小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)陶罐的知識(shí)，懂得了陶罐的歷史悠久。同學(xué)們是否也為我們國(guó)家有這樣一種工藝而感到自豪呢？

用所帶來(lái)的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的陶罐。

作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“陶罐的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。

第四課：個(gè)性筆插

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)個(gè)性筆插的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作筆插。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作一個(gè)筆插。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，欣賞紙筆插的造型特征。1.出示并欣賞各種材料制作的“筆插”圖片。師：這些筆插有哪些形狀？

生：圓柱體、長(zhǎng)方體、三角形……

（二）學(xué)生討論并歸納出方法：

粘貼法((出示圖片)用輕黏土制作，再進(jìn)行一個(gè)組合

（三）教師示范

（出示制作步驟）

（1）確定筆插的高度。（2）制作底座

（3）直接在用黏土捏出造型。（4）進(jìn)行組合，完成作品。

（四）動(dòng)動(dòng)小手，做一做 注意事項(xiàng)：

（1）小組之間分工合作。

（3）刀鋒銳利、小心操作、注意安全

（五）展示與評(píng)價(jià) 第五課：小拖鞋

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小拖鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？

3、實(shí)踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

4、思考與實(shí)踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

第六課：會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見(jiàn)過(guò)用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

２、觀察思考

你見(jiàn)過(guò)梅花鹿嗎？說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的？

３、實(shí)踐探索

試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。

Ｃ、做鹿腿。組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。

（2）再用彈簧把頭和身體連接起來(lái)。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４、思考與實(shí)踐

你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！

5、課后小記

第七課：小花盤

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有趣的小花盤的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的小花盤。.2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作有趣的小花盤 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽等。教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

觀察大自然各種各樣的花兒，他們是什么形狀的。

２、觀察思考

觀察花朵，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。３、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一朵小花。

Ａ捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ粘上泥條捏出花瓣

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成形，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

Ｃ組合整理完成

可以將不同顏色的花朵組合在一起。

４、思考與實(shí)踐

怎樣才能做出更美麗的小花盤。

2、課后小記

第八課：漂亮的花瓶 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

各種各樣的花瓶不僅能用來(lái)插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞?？粗@么漂亮的 7 花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！

２、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法做出來(lái)的？ 前面哪一課中學(xué)過(guò)這種方法？

３、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。

Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的 外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。

Ｃ瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更 好的裝飾方法嗎？

Ｄ瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變 化。你見(jiàn)過(guò)用拉坯機(jī)做花瓶嗎？

４、思考與實(shí)踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

第九課：可愛(ài)的泥娃娃

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)可愛(ài)的泥娃娃的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察思考

2、實(shí)踐探索

3、制作泥板

4、卷成泥筒

5、做出五官

6、添加四肢

7、對(duì)頭部進(jìn)行裝飾

學(xué)生制作，教師評(píng)比。

8、思考與實(shí)踐

學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過(guò)程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通過(guò)實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了泥巴有哪些特點(diǎn)呢？

9、課后小記

第十課：大螃蟹 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)泥制大螃蟹的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)用彩泥制作大螃蟹 教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作中國(guó)印 教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1．師：瞧！幾只可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了！這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究如何利用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧。

2、出示課題：可愛(ài)的小螃蟹

二、觀察討論，開(kāi)心探究：

1、觀察螃蟹，探究技法：

（1）讓我們首先來(lái)觀察螃蟹是什么樣子的？

生：身子圓圓的、扁扁的﹑有8條腿﹑有一對(duì)蟹螯﹑眼睛長(zhǎng)在身子的最前面。

師生一起邊說(shuō)邊用手勢(shì)比劃

（2）想一想你怎樣才能把它表現(xiàn)出來(lái)？

生：可以用橡皮泥捏一捏，做一做。

2、探究制作方法：（1）出示范例作品：同學(xué)們請(qǐng)看，這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來(lái)的嗎？（生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法：可以先做螃蟹的身子，再做腿和蟹螯，最后做小眼睛）

學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。師：下面誰(shuí)能把做小螃蟹的步驟再說(shuō)一遍呢？

學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)

教師相機(jī)板書：摶、撳扁、搓、切、嵌、接合、捏合。

三、嘗試制作，培養(yǎng)技能。

1、師:在大家行動(dòng)之前，老師要提醒大家在制作過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：a.要注意愛(ài)護(hù)桌面，不要把桌子劃破。b.注意安全，講究衛(wèi)生。c.注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。d.小螃蟹的身體比例要恰當(dāng)，顏色搭配要得當(dāng)，蟹腿的粗細(xì)要均勻。（課件出示溫馨小提示，開(kāi)心小嘗試，配以螃蟹圖，并播放情景音樂(lè)）

2.學(xué)生小組嘗試制作，教師巡視指導(dǎo)。

3．組織學(xué)生展示作品，多元評(píng)價(jià)。（注意從技法、造型、色彩搭配）

第十一課 泥球小碗 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)泥球小碗的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作泥球小碗，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作泥球小碗。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入 A、觀察思考：

說(shuō)說(shuō)老師的碗是怎么做的？ B、制作步驟

將布平鋪碗底

鋪泥球

做碗的形狀

收后

裝飾小碗

2、思考與實(shí)踐 借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動(dòng)手試試吧

3、課后小記

第十二課 農(nóng)家小院

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)農(nóng)家小院的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作農(nóng)家小院，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作農(nóng)家小院。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：在微波蕩漾的池塘邊有幾座寧?kù)o的宅院，在這溫暖愜意的院落前面有一口水井，主人悠閑的坐在石凳子上看著小雞啄米，置身于這樣的院子里，你一定感覺(jué)很愉快吧，讓我們來(lái)制作農(nóng)家小院吧。A、觀察思考：

說(shuō)說(shuō)圖片上的農(nóng)家小院，都有哪些特點(diǎn)？ B、制作步驟

搟泥板，畫平面圖，制作主體部分墻體 制作屋頂，增添景觀 進(jìn)行裝飾

2、思考與實(shí)踐

各地的建筑都有獨(dú)特的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，你見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)格的建筑。能仿造嗎

3、課后小記

第十三課 生日蛋糕

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生日蛋糕的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作生日蛋糕，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作生日蛋糕。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了各種各樣的蛋糕，最漂亮的蛋糕是哪一塊？為什么呢？這些蛋糕都一樣嗎？它們什么地方不一樣？

二、欣賞橡皮泥制作的生日蛋糕。

1、一起欣賞用橡皮泥制作的蛋糕圖片 2.師：你想做個(gè)什么樣子的蛋糕呢？

三、教師示范 制作蛋糕。1.教師示范講解制作步驟。

師：用橡皮泥制作蛋糕時(shí)，要先把橡皮泥捏成你喜歡的蛋糕形狀，可以是圓的，方的，也可以是三角形的。對(duì)了，你還要考慮一些你想做成幾層的蛋糕。如果想做成兩層或者三層的話，那就要繼續(xù)往上疊。蛋糕的形狀做好了，接下來(lái)要做蛋糕的什么呢？（花紋）

那蛋糕上面的花紋用什么來(lái)做呢？（提示用輔助進(jìn)行裝飾：

可以是一點(diǎn)一點(diǎn)的，也可以是一條一條彎彎的曲線或是一朵一朵的小花或是其他的圖案，接著呢？我們還可以為蛋糕裝飾上漂亮的蠟燭。3.泥工板上捏制蛋糕，教師巡回指導(dǎo)

四、分享和展示作品。

1.師：你做了什么形狀的蛋糕呢？用到了哪些材料？ 你最喜歡誰(shuí)做的蛋糕？為什么？ 2.集體過(guò)生日。

師：我們每人都有了一個(gè)生日蛋糕，那我們一起來(lái)過(guò)生日吧。課后記：

第十四課 創(chuàng)意小汽車

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)創(chuàng)意小汽車的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作創(chuàng)意小汽車，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作創(chuàng)意小汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：小汽車是現(xiàn)代社會(huì)的主要交通工具，它不但種類繁多，而且造型各異，開(kāi)動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)制作一輛個(gè)性化的小汽車吧。

2、A、觀察思考：

了解小汽車的基本結(jié)構(gòu)，和同學(xué)們交流 B、制作步驟

做一個(gè)有個(gè)性的黃瓜車： 挫出汽車的車身 制作駕駛艙

安裝車輪，添加車內(nèi)任務(wù)，制作零部件 裝飾完成

2、思考與實(shí)踐：根據(jù)小汽車的基本機(jī)構(gòu)，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款你自己的泥塑小汽車。

4、課后小記

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)勞技教案

安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí) 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警“110”----報(bào)警

“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警 打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的《勞動(dòng)與技術(shù)》課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)有趣的知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析本冊(cè)教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全臵于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

1、《洗衣物常識(shí)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步掌握洗衣物的常識(shí)和方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生自理或助人的能力于情操，從中體味勞動(dòng)的作用與含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握洗衣物的常識(shí)和方法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.媽媽洗衣物的錄像。

2.每組學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)盆，洗滌品和一兩件臟衣物。

3.教師準(zhǔn)備不同質(zhì)地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多種洗滌品、六個(gè)盆及清水。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：“三八婦女節(jié)快要到了，在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，大家準(zhǔn)備給自己的媽媽送去什么樣的禮物呢？”

生：“鮮花”“賀卡”“好的成績(jī)”“麥當(dāng)勞漢堡”“......”

師：“大家的禮物都很好，但是在家里你們幫助媽媽干過(guò)些什么呢？” 生：“做飯”“掃地”“洗衣物 ”“......” 找生說(shuō)說(shuō)自己是怎么洗的。生A：“我是把衣物收集到一塊兒洗的?！?/p>

生B：“我是先用清水泡一會(huì)兒，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。” 師：“大家說(shuō)的都很好，但是有的同學(xué)說(shuō)得對(duì)，有的同學(xué)說(shuō)得不對(duì)。請(qǐng)大家想一想，在平時(shí)的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)媽媽為自己洗衣物的情景？有沒(méi)有見(jiàn)到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”

生：“有！”

師：“好，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄象，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)觀察?！?放錄像：媽媽洗衣物的錄像 結(jié)束后師問(wèn)：“當(dāng)你看到片中此情此景時(shí)，你最想做的事是不是幫助媽媽洗衣服呢？”

生：“是！

師：“不錯(cuò)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了，懂得心疼自己的父母了?？墒窃鯓诱_洗衣物呢？今天咱們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)?！?板書：洗衣物常識(shí))

二、新授

(1)分辨衣物質(zhì)地 師拿出準(zhǔn)備好的棉質(zhì)及化纖質(zhì)地的衣服各一件，邊觸摸邊講解。棉質(zhì)的衣物摸上去手感粗糙而且比較厚，化纖的則手感比較光滑。請(qǐng)三四名學(xué)生到前面來(lái)親自觸摸分辨質(zhì)地并將自己的感受說(shuō)出來(lái)。

(2)自由讀文劃出洗衣物的順序。(3)找生回答

三、實(shí)踐(1)指名演示

1.將學(xué)生分成幾組，每組六人，其中三人實(shí)際操作另三人幫助倒水并及時(shí)指正認(rèn)為不對(duì)的地方，教師巡視并加以指導(dǎo)。

2.找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)洗衣物的順序

3.教師總結(jié)洗衣步驟：第一將盆中放入適量的清水；第二將臟衣物放入水中浸濕；第三將浸濕的衣物放入化好洗滌劑的盆中；第四搓洗衣物（特別臟的地方，多加洗滌劑反復(fù)搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾曬了。

4.小組內(nèi)選出一名代表進(jìn)行比賽。

5.比賽結(jié)束后，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。生A：“我今天學(xué)會(huì)了洗衣物感到很高興?！?/p>

生B：“平常覺(jué)得洗衣物挺簡(jiǎn)單的，沒(méi)想到還有這么多的學(xué)問(wèn)?！?生C：“我覺(jué)得有點(diǎn)累?！?生D：“......”

四、小結(jié)

今天大家洗了一兩件衣物就感到累了，媽媽已經(jīng)為自己洗了那么多年的衣物了，有該是多么辛苦啊！三八節(jié)為大家提供了一個(gè)報(bào)答母親的機(jī)會(huì)，想想：當(dāng)媽媽看到自己的兒子或女兒能為自己分擔(dān)責(zé)任時(shí)，心里該是多么的驕傲與自豪??！

多媒體播放滿文軍的《懂你》

五、作業(yè)

課余幫助媽媽洗一兩件衣物

2、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的 方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們平時(shí)在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？ 你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那淘氣在 家里的表現(xiàn)又怎樣呢？老師想帶同學(xué)們?nèi)⒂^一下淘氣的房間。（課件演示“淘氣的房間”）

2、看到這個(gè)房間，你想說(shuō)什么？（板書課題：整理房間）

二、自主探究，整理房間

1、把同類的物品放在一起，然后跟同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)整理得最好。

2、剛才大家都在認(rèn)真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)在全班 介紹一下自己的方法。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)（把筆、書、文具盒放在一起，因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)習(xí)上用的，我們也可以把它們叫 做文具；把衣服、褲子放在一起，因?yàn)樗鼈兌际怯脕?lái)穿的，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。）

3、小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放在一起，把玩具 放在一起，像這種整理的方法叫做分類。分類也就是把用處相同或者特點(diǎn)一樣的 物品放在一起。

4、經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手，淘氣的房間現(xiàn)在變得整整齊齊了。淘氣也決定向我們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，他非常感謝大家，準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)讉€(gè)好 玩的地方，想去嗎？

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

3、《涼拌菜》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)做菜過(guò)程的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌涼菜的基本方法和步驟。（重點(diǎn)）

3、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

二、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、前臵作業(yè)：

1、自讀課文，準(zhǔn)備拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲材料：（黃瓜、芹菜、花生米、粉絲、胡蘿卜、辣椒絲、香油、精鹽、白糖、醋等）工具（盤子、筷子、勺子等）

2、查資料或者請(qǐng)教父母拌涼菜的制作方法。

四、教學(xué)內(nèi)容：P25-26

五、教學(xué)時(shí)間：2012.4.25

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們喜不喜歡吃涼拌菜？喜歡！那我們今天就來(lái)學(xué)做涼拌菜，在做涼拌菜的同時(shí)即鍛練了我們的動(dòng)手能力，又提高了我們生活自理能力和創(chuàng)新能力。出示課題：涼 拌 菜（課件）

上節(jié)課老師布臵了前臵性作業(yè)，現(xiàn)在小組討論交流涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程

（二）、小組討論交流（出示課件）

1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程。（拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲）同學(xué)們交流完了，現(xiàn)在哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程。（選三個(gè)小組回答）

準(zhǔn)備過(guò)程：

〈1〉拌黃瓜的準(zhǔn)備工作：（1）原料：嫩黃瓜300克，醋、精鹽、白糖、香油各適量（2）做法：將嫩黃瓜削去兩頭，去皮洗凈，切成1厘米寬、4厘米長(zhǎng)的條，裝盤待用。

〈2〉芹菜花生米的準(zhǔn)備工作：（1）原料：芹菜300克，熟花生米（鹽水煮熟）100克，香油、鹽少許。（2）做法：① 將芹菜的葉子摘去，洗凈。② 鍋內(nèi)放上水燒開(kāi)，將芹菜倒入，煮三四分鐘即可。③ 將芹菜撈出，放入冷水中過(guò)一下，撈起控干水分，然后切段裝盤待用。

〈3〉拌三絲的準(zhǔn)備工作：（1）原料：粉絲、胡蘿卜、辣椒、辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油。（2）做法：①?zèng)_洗粉絲 ②鍋內(nèi)放上水燒開(kāi)，將粉絲倒入，煮6-8分鐘即可，③將粉絲撈出，放入冷水中過(guò)一下，撈起控干水分待用。④胡蘿卜沖洗干凈，去皮切絲、辣椒沖洗干凈切絲即可。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)拌涼菜的注意事項(xiàng)（選2-3組說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：同學(xué)們涼拌菜材料的準(zhǔn)備過(guò)程說(shuō)的的非常細(xì)，材料也帶的非常豐富。下面我們小組討論交流涼拌菜的基本方法和涼拌菜的注意事項(xiàng)。

（三）小組討論交流

1、涼拌菜的基本制作方法（看書或按照父母教的方法）

2、說(shuō)一說(shuō)食用涼拌菜要注意哪幾點(diǎn)？

（1）基本制作方法 ① 原料：準(zhǔn)備好原料（蔬菜、調(diào)料等）② 做法：把準(zhǔn)備好的蔬菜、調(diào)料按一定的比例、步驟順序調(diào)拌均勻即可。③ 特點(diǎn)：拌涼菜的口味。

（2）涼拌菜的注意事項(xiàng)： ①、蔬菜要新鮮，加入蔥、姜、蒜、醋，能起一定的殺菌消毒作用。②、蔬菜要洗凈 ③ 蔬菜器具要清潔、專用 ④ 蔬菜要隨拌隨吃 ⑤ 要注意衛(wèi)生安全。下在我們開(kāi)始制作涼拌菜

（四）制 作

1、請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的材料取出待用

2、看書或者按照父母教的方法制作。

3、開(kāi)始制作涼拌菜。

4、教師巡視，指導(dǎo)。溫馨提示： 制作涼拌菜時(shí)遇到困難，可以尋求其他小組的幫助或找老師的幫助。在添加佐料時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人的口味選擇所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于書中的介紹。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每個(gè)小組最具特色的涼拌菜。

2、介紹制作方法。同學(xué)們的涼拌菜已經(jīng)做好了，每個(gè)小組選出一道最具特色的涼拌菜來(lái)展示并介紹自己拌涼菜的方法。哪個(gè)小組先來(lái)？（1）醋黃瓜的方法：①取出切好的黃瓜拌上精鹽腌漬幾分鐘。②將腌漬好的黃瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌勻，裝盤即成。特點(diǎn)：甜酸可口，鮮脆。（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少許鹽拌勻，加入花生米、香油再拌均即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡解膩。（3）拌三絲的方法：取出準(zhǔn)備好的三絲，加入適量辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油拌勻即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡爽口。師小結(jié)：我們有些同學(xué)們不僅能按照書上介紹的方法拌涼菜，又能按照父母教自己的方法，非常的棒。面對(duì)這一盤盤色、香、味、形俱全的涼拌菜，老師都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要品嘗自己的拌涼菜是什么味道，下面我們就開(kāi)始品嘗。

（六）品 嘗

1、各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)前來(lái)聽(tīng)課的老師先品嘗（熱情 禮貌）

2、自己小組品嘗（文明）

3、各小組之間互相品嘗（文明 禮讓）

（七）評(píng) 價(jià) 同學(xué)們品嘗后說(shuō)一說(shuō)自己小組制作的涼拌菜和其他小組制作的涼拌菜有什么不同？（從外形美觀、味美可口、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等方面評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足。）

七、小結(jié)及收獲 生： 說(shuō)說(shuō)今天自己在制作涼拌菜的過(guò)程中都有哪些收獲或感悟感受？ 師：今天我們學(xué)會(huì)了涼拌菜的制作方法，希望同學(xué)們以后在家里多動(dòng)手，多參與，做生活的小主人，做爸爸、媽媽的小幫手，提高生活自理能力，讓我們的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干凈，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

九、教學(xué)反思：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了同學(xué)們合作意識(shí)和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。在做菜的過(guò)程中同學(xué)們不僅能夠體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂(lè)，而且從中體會(huì)到父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦，表示自己以后要多幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)，提高自己的生活自理能力。

4、雞蛋食品的制作

學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。

重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 雞蛋是人類理想的天然食品，在吃法上也應(yīng)注意科學(xué)。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，吃雞蛋應(yīng)以煮、臥、蒸、甩為好，因?yàn)榧?、炒、炸雖然好吃，但較難以消化。如將雞蛋加工成咸蛋后，其含鈣量會(huì)明顯增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，約為鮮蛋的10倍，特別適宜于骨質(zhì)疏松的中老年人食用。還應(yīng)提醒的是，切莫吃生雞蛋，有人認(rèn)為吃生雞蛋營(yíng)養(yǎng)好，這種看法是不科學(xué)的。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)雞蛋食品的制作。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候該如何把握？

3、怎樣制作？

四、學(xué)學(xué)做做 看書上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

1、火爐周圍溫度較高，小心燙手！

2、炒蛋時(shí)千萬(wàn)別用味精哦！

六、展示。

七、交流創(chuàng)新。

1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？

2、你會(huì)炒什么菜？

5、制作紙飛機(jī)的模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解飛機(jī)的飛行原理。

2、學(xué)會(huì)用折紙的方法制作模型飛機(jī)。重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪、折制作飛機(jī)模型。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、以小組為單位，討論飛機(jī)模型圖紙上的線條和數(shù)字的作用。

2、組長(zhǎng)回報(bào)發(fā)言，包括討論結(jié)果及課前收集的有關(guān)飛機(jī)的相關(guān)模型。

二、指導(dǎo)

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引導(dǎo)探究 如何把飛機(jī)制作得更好。

三、教師指導(dǎo)，學(xué)生制作

提醒學(xué)生：

1、折紙時(shí)要沿線折，然后用指甲刮平，剪紙時(shí)要沿線剪。

2、剪刀不能在同學(xué)面前晃動(dòng)，要注意使用安全。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

五、聰明泉： 你知道圖13-5中的這些飛機(jī)各屬于什么類型的飛機(jī)嗎？請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面注明。你喜歡哪一架飛機(jī)，請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面打上勾。

六、組織一次紙飛機(jī)飛行比賽，看看誰(shuí)制作的飛機(jī)模型飛得最遠(yuǎn)。

6、網(wǎng)眼拉花

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)眼拉花的作用，探究制作網(wǎng)眼拉花的簡(jiǎn)單原理。

2、學(xué)會(huì)制作網(wǎng)眼拉花，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，并能進(jìn)行創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)眼拉花的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新網(wǎng)眼拉花。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、彩紙拉花、多媒體課件等

學(xué)具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、尺子、鉛筆等

教學(xué)過(guò)程

（一）課

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本師：同學(xué)們，今天我們的教室漂亮嗎？這些都是拉花，這種像圓球一樣的叫拉花球，上面這種拉花像什么呢？（生：像漁網(wǎng)，像一個(gè)個(gè)眼睛??）因此我們就叫它網(wǎng)眼拉花。以前，我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)網(wǎng)眼拉花呢？（生：商場(chǎng)開(kāi)業(yè)的時(shí)候、結(jié)婚時(shí)、國(guó)慶節(jié)時(shí)??）

對(duì)，每當(dāng)喜慶的日子，人們會(huì)用五顏六色的網(wǎng)眼拉花來(lái)裝點(diǎn)居室、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的氣氛。大家想學(xué)習(xí)制作嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)眼拉花。

（二）自主探索，制作網(wǎng)眼拉花

1、師:老師給每組都放了一個(gè)完整的網(wǎng)眼拉花和半個(gè)網(wǎng)眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作網(wǎng)眼拉花需要哪些材料工具？ 師指名生回答。多媒體出示材料工具。

2、學(xué)生在玩一玩，想一想，見(jiàn)網(wǎng)眼的時(shí)候不能見(jiàn)到正方形彩紙的哪些地方，如果剪到會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？

3、自學(xué)制作過(guò)程，也可以邊看邊剪半個(gè)拉花試一試。

4、師生共同探究制作拉花。（生說(shuō)步驟，教師簡(jiǎn)單示范）折疊 畫線 剪線 粘貼 組合

5、教師拿出剛才學(xué)生檢錯(cuò)的拉花，大家共同探究錯(cuò)誤原因。

6、得出剪拉花小竅門：只能在折好的三角形中沒(méi)有正方形四個(gè)邊的兩邊畫線、剪線。

（三）、探索合作，制作網(wǎng)眼拉花

1|、過(guò)渡：看來(lái)，我們班的同學(xué)真是聰明，通過(guò)自學(xué)已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)眼拉花的基本方法。如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所創(chuàng)新，就能剪出帶花邊的或其它造型更美的網(wǎng)眼拉花?；蛟S，我們的網(wǎng)眼拉花得到人們的稱贊、得到購(gòu)買商的青睞呢！瞧，丹尼斯百貨門口就貼出一張海報(bào)，我們來(lái)看一看： 海報(bào)。為了豐富本公司的商品種類，特向各造花廠訂購(gòu)各式各樣的網(wǎng)眼拉花。如質(zhì)量上乘，當(dāng)場(chǎng)簽訂訂貨合同。丹尼斯百貨公司 2008年9月20日

2、師：看了這張海報(bào)，我們班每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，現(xiàn)在將同學(xué)們所在的5個(gè)小組臨時(shí)改為造花一廠、造花二廠??組長(zhǎng)臨時(shí)任命為廠長(zhǎng)。時(shí)間為15分鐘，為了大家能設(shè)計(jì)出樣式新穎、顏色鮮艷的網(wǎng)眼拉花，都能和丹尼斯百貨簽訂合同，我們提出以下要求： 合理安排，科學(xué)分工 抓緊時(shí)間，互相幫助 發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色 注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生（放輕松愉快的音樂(lè)，學(xué)生制作網(wǎng)眼拉花，教師巡回指導(dǎo)）

3、師：請(qǐng)個(gè)造花廠牌推銷員來(lái)展示自己的新型網(wǎng)眼拉花，丹尼斯百貨的精力要來(lái)驗(yàn)貨，簽訂合同了。（教師扮演經(jīng)理）我是丹尼斯百貨的經(jīng)理，今天，來(lái)驗(yàn)收各廠的網(wǎng)眼拉花，如果花樣多、品種全的話，我將多簽訂一些合同。請(qǐng)各廠推銷員分別介紹介紹你們的產(chǎn)品吧！

各廠的推銷員從作品的顏色、造型上進(jìn)行介紹。師：選出優(yōu)秀作品的工廠，簽訂合同，鼓勵(lì)他們好好干。

四、總結(jié)：

同學(xué)們，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。我相信，以后，我們班匯出一些勤勞能干的人才的。

7、彩線編織

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作、圖片觀察等途徑，學(xué)生學(xué)會(huì)正確的編織“好寶寶”、“蜈蚣辮”。

2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作等途徑，對(duì)自我作品進(jìn)行評(píng)估修正，從而提高技術(shù)素養(yǎng)。

3、根據(jù)成型的作品進(jìn)行觀察，能對(duì)作品進(jìn)行描述或介紹，并能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)編“好寶寶”“蜈蚣辮”是本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)定位于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)前準(zhǔn)備：

彩線，空心珠子、小扣子等配飾，剪刀、打火機(jī)等常用工具。教學(xué)過(guò)程

（一）課 出示實(shí)物并開(kāi)始介紹

師：彩線編織可以用來(lái)編制手機(jī)掛件、汽車掛飾、家庭裝飾品等；所有作品都不用一條鐵絲和任何的填充物，一個(gè)個(gè)色彩豐富、形象逼真、充滿靈氣；“簡(jiǎn)單一根彩線，百變動(dòng)物生靈”它是實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的繩結(jié)藝術(shù)產(chǎn)物。板書課題：彩線編織 通過(guò)這樣聲圖并茂，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)共同配合的導(dǎo)入激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）（課件8）明確目標(biāo)、示范仿做 師：喜歡這些漂亮實(shí)用的編織品嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編織“好寶寶”和“蜈蚣辮”好嗎？（課件出示兩種物品的漂亮圖片，并板書兩種作品）選擇這兩種物品，是因?yàn)楹虾鯇W(xué)生心理及能力的作品作為示范樣品，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。本節(jié)內(nèi)容較難，學(xué)生動(dòng)手能力、生活經(jīng)驗(yàn)等都稍有欠缺，教師就要根據(jù)實(shí)做要求作示范。并出示圖片將每一個(gè)步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學(xué)生就跟著模仿一步。（兩種實(shí)物先后分別演示。）

（三）實(shí)習(xí)操作、指導(dǎo)糾錯(cuò) 學(xué)生模仿著操作一遍之后，教師開(kāi)始放手讓學(xué)生以小組的形式扎堆一起來(lái)動(dòng)手做一做。課件同時(shí)出示自己動(dòng)手操作的要求：

激發(fā)興趣，導(dǎo)入新四人小組內(nèi)任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰(shuí)的作品是最形象逼真的。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇見(jiàn)一些問(wèn)題，那么他們可以在小組內(nèi)討論交流，教師要深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按照要求去做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和優(yōu)秀的作品為評(píng)展做準(zhǔn)備。

（四）作品展評(píng)、課堂反饋

1、作品展評(píng) 實(shí)做完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能提高學(xué)生的審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做的怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做的最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情。做的差的可鼓勵(lì)重做，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間，若不便在課堂實(shí)作的安排在課后實(shí)作。在展示過(guò)后啟發(fā)學(xué)生用鮮艷的線繩編出來(lái)的蜈蚣辮還可以做什么嗎？（手鏈、發(fā)帶等）

2、課堂反饋 師：孩子們，今天你都學(xué)習(xí)了些什么呢？來(lái)跟同學(xué)們一起交流溝通一下吧！課堂反饋的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的反饋可使學(xué)生更深刻地理解操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和問(wèn)題。

（五）聯(lián)系生活、深入探究 到你周圍的市場(chǎng)上調(diào)查，看有多少種彩線編織物品，各有什么用途。試著編織一個(gè)小動(dòng)物。

8、打繩結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

4、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 打繩結(jié)的幾種方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

針對(duì)不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 繩子20根（每根長(zhǎng)約1米）紙筒10個(gè) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、板書課題

3、讓學(xué)生舉例說(shuō)出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處

二、基本活動(dòng)

1、端頭結(jié)（單結(jié)）（1）難易解開(kāi)，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散（2）打法：

2、單活結(jié)（1）特點(diǎn)：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對(duì)方便（2）打法：

3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）（1）特點(diǎn)：它的造型對(duì)稱而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋結(jié)：（1）特點(diǎn)：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落（2）打法： ①兩手各拿一個(gè)塑料袋提手 ②左手從〃處右手從 處入手 ③往左右拽拉 ④成結(jié)（3）注意：人們買菜、購(gòu)物時(shí)經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋

5、曬衣繩結(jié)：（1）特點(diǎn)：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊（2）打法：(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從（3）讓繩端穿過(guò)擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過(guò)子，并拉緊

三、拓展活動(dòng)：

捆一摞書，參照課本第19頁(yè)的圖案，你能把一摞書捆結(jié)實(shí)嗎？

四、全課總結(jié)：

打繩結(jié)要細(xì)心認(rèn)真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會(huì)打結(jié)給生活帶來(lái)了很多方便，請(qǐng)你向各行各業(yè)的“能人”請(qǐng)教打繩結(jié)的方法吧！教學(xué)反思：

9、《鐵絲工藝品》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)鋼絲鉗、尖觜鉗，會(huì)彎制鐵絲工藝品。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思維的習(xí)慣與能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課文中所述的有關(guān)材料、工具。

教師：有關(guān)教學(xué)掛圖和實(shí)物。如：鋼絲鉗、尖觜鉗、各種鐵絲工藝品造型圖及若干件放大的成品，鐵絲（10—22號(hào)中的幾種）幾段。相關(guān)課件一個(gè)

教學(xué)重點(diǎn)： 鉗子的使用常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 鐵絲工藝品的彎制過(guò)程。

教學(xué)理念： 以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為宗旨、用有趣的比賽環(huán)節(jié)貫穿課堂始終，達(dá)到師生互動(dòng)，學(xué)生大膽展示的教學(xué)效果。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物（拿出一個(gè)鐵絲工藝成品），你們猜一猜，這個(gè)東西是做什么用的？（經(jīng)過(guò)師生對(duì)話引出課題）板書課題。

二、過(guò)度：為了讓同學(xué)們由淺入深地掌握鐵絲工藝的制作過(guò)程，老師給大家畫一個(gè)簡(jiǎn)單的造型（板書：用一筆畫畫出一棵大樹(shù)）看誰(shuí)能初次用鐵絲彎制成這棵樹(shù)？

三、初次彎制 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、不會(huì)確定彎折點(diǎn)——

1、找兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽

2、不會(huì)確定起始點(diǎn)——

2、在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3、沒(méi)有設(shè)計(jì)比例 ——

3、老師小結(jié)歸訥問(wèn)題：

4、沒(méi)有借助工具

四、過(guò)渡：

說(shuō)到工具鉗子，那！哪個(gè)同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)鉗子的正確使用方法呢？請(qǐng)看教材，看完后告訴大家。

五、講解鉗子的正確使用方法

使用鉗子時(shí)不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上勁；握得靠后鉗子容易脫手。鋼絲鉗子可以剪軋導(dǎo)線、鐵絲，擰動(dòng)螺絲，夾持物品也可以彎制金屬絲或金屬薄板。剪軋時(shí)要快而猛不要用鉗子剪軋鋼制或過(guò)硬的物品不要用錘子砸鉗子的頭，防止夾住手指。（讓學(xué)生上講臺(tái)為大家邊講解邊演示，六、使用鉗子大賽 老師在黑板上板書數(shù)字6、7讓學(xué)生進(jìn)行彎制比賽，老師時(shí)機(jī)點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的比賽讓臺(tái)下學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗子的正確使用方法。

七、過(guò)渡：同學(xué)們真棒！臺(tái)下的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，好！讓我們一起來(lái)進(jìn)行制作吧！老師給大家?guī)?lái)了許多的造型，請(qǐng)看課件?。ㄕn件演示不同的造型，學(xué)生認(rèn)真地看圖形的起始點(diǎn)和彎折點(diǎn)）

八、彎制實(shí)踐

老師輔導(dǎo)

1、明確要求

2、除彎制老師規(guī)定的圖形外，學(xué)生還可以自己想象自己喜歡的物品

3、實(shí)踐與鑒定 制作的什么 制作速度 方法是否正確 效 果 小 組 評(píng) 議

九、老師談總結(jié) 學(xué)生說(shuō)收獲 老師：你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？（怎樣正確使用鉗子、學(xué)會(huì)彎制鐵絲工藝品、知道了怎樣保護(hù)鉗子??

十、展示自己的作品講給大家聽(tīng)

10、土豆盆景

學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動(dòng)：

用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。

1、盆花管理 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)上盆及換盆的基本要求。

2、通過(guò)教師的言語(yǔ)講解和動(dòng)作示范能進(jìn)行模仿練習(xí)初步掌握上盆及換盆等的操作手法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、互評(píng)以及促使學(xué)生的專業(yè)技能在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、準(zhǔn)確規(guī)范的職業(yè)道德素質(zhì).教學(xué)重點(diǎn) 上盆及換盆等的操作手法的講解和示范

教學(xué)難點(diǎn)

1、上盆和換盆過(guò)程中放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作

2、指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行模仿練習(xí)并逐步達(dá)到上盆和換盆的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性 教學(xué)關(guān)鍵 放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作 教學(xué)方法 針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中會(huì)采用直觀法、演示法及模擬法等綜合教學(xué)方法。同時(shí)利用實(shí)物的特性形象直觀地展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和操作過(guò)程。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的指導(dǎo)思想。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、在盆載區(qū)整隊(duì)集合師生問(wèn)候查缺、整理。

2、出示從大棚苗床中獲取的未移植成功的花苗提出問(wèn)題怎么給花苗上盆

3、介紹教學(xué)用具進(jìn)而引出課題——盆花的栽培管理。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教學(xué)用具介紹讓學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)進(jìn)而提出問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境使得學(xué)生的眼動(dòng)起來(lái)腦動(dòng)起來(lái)心靜下來(lái)進(jìn)入上課狀態(tài)為本節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。組織上課教師組織引導(dǎo) 學(xué)生討論回答 分

二、講授新課 任務(wù)一上盆、換盆 一講解

1、選盆原則大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、標(biāo)準(zhǔn)上盆及時(shí)換盆翻盆 上盆時(shí)間春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根須要舒展

4、根土密接

5、載正載穩(wěn)

6、留好沿口

7、澆透水分

8、緩養(yǎng)一周

課堂練習(xí)

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行上盆、換盆的練習(xí)。學(xué)生一組4人每組各自進(jìn)行練習(xí)小組里兩兩合作進(jìn)行上盆練習(xí)完成兩盆上盆作品然后進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)討論進(jìn)而推選較好兩人進(jìn)行換盆練習(xí)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)幫助學(xué)生感知?jiǎng)幼鞯钠钔瑫r(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)可以讓教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、請(qǐng)各小組展示他們的作品讓學(xué)生指出自己或者他人的優(yōu)缺點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)可以逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)與互評(píng)從而提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。

三、課堂測(cè)驗(yàn) 小組競(jìng)賽: 每組派一位同學(xué)作為代表進(jìn)行換盆競(jìng)賽要求既快又好。師學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)分。

四、課堂總結(jié)、布臵作業(yè)

1、課堂總結(jié) 盆花的栽培管理具體內(nèi)容有 A.合理配土認(rèn)真選盆 B.轉(zhuǎn)盆與倒盆方法得當(dāng) C.提高肥效合理澆水 D.松土除草要及時(shí) E.整形修剪 F.防寒過(guò)冬、增溫?；?G.調(diào)節(jié)光照 H.溫室花木排列 I.出室前后管理

2、布臵作業(yè)（1）上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（2）希望學(xué)生課后有機(jī)會(huì)多練習(xí)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

12、常用調(diào)料、食品的貯存

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們調(diào)料、食品一時(shí)吃不完用不完，就要貯存一段時(shí)間，你了解這些物品的正確貯存方法馬？

二、學(xué)知識(shí)

1、食用油的貯存、醬油醋的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。

2、食鹽、糖的貯存 面食的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。

三、討論交流：常用調(diào)料、食品的貯存方法有哪些？

四、活動(dòng)：幫家長(zhǎng)整理家里貯存的調(diào)料、食品。

13、怎樣貯藏白菜和蘿卜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法有哪些。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、學(xué)技能

二、討論交流：

貯藏白菜蘿卜時(shí)不同做法起到的不同作用

14、電視機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，并按照說(shuō)明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開(kāi)充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利于保護(hù)視力。

（三）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位臵時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位臵才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

（四）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

15、《常見(jiàn)材料》

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2．能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能夠?qū)ΤＲ?jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生知道常見(jiàn)材料可以分成天然材料和人造材料關(guān)系是重點(diǎn)。學(xué)生區(qū)分天然材料和人造材料是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、石塊、磚頭、木頭、書、棉花、沙子、陶瓷等常見(jiàn)物品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：首先我們一起來(lái)欣賞一些精美的圖片？（出示幻燈片）你能說(shuō)說(shuō)它們分別是什么物品？由哪些材料制成的？（學(xué)生回答）這就是我們身邊的一些材料。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，好么？（板書課題：材料）

2、提問(wèn)：觀察一下我們的教室都有哪些物品？他們是由哪些材料制成的？

3、學(xué)生觀察匯報(bào)

4、師進(jìn)行板書（有意識(shí)按天然材料放第一排，人造材料放第二排）： 鐵、木頭、玻璃、、塑料、水泥、磚頭、涂料??

5、小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，生活中的物品大多由以上這些材料制成的，這些就是生活中的常見(jiàn)材料。（出示課題：常見(jiàn)材料）

6、提問(wèn)：你還知道哪些也是常見(jiàn)材料嗎？（可以通過(guò)學(xué)生的知識(shí)面補(bǔ)充一些材料，如學(xué)生實(shí)在補(bǔ)充不出來(lái)，教師可補(bǔ)充）

二、給常見(jiàn)材料分類

1、提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了這么多常見(jiàn)材料，你能給它分分類嗎？說(shuō)說(shuō)為什么這么分

2、小組討論，進(jìn)行分類。

3、學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。

4、小結(jié)：材料的分類方法有很多，今天我們介紹一種人們常用的分類法，直接來(lái)自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接來(lái)自于大自然，而是經(jīng)過(guò)人類加工處理使性質(zhì)發(fā)生改變的材料叫人造材料，如紙。那么現(xiàn)在你能指出哪些是天然材來(lái)，哪些是人造材料嗎？

5、學(xué)生分類。

6、把黑板上板書的材料分成兩種，適當(dāng)補(bǔ)充一些材料名稱。

7、生：天然材料：木頭、鐵礦、沙粒、石油。。。人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料。。。

8、請(qǐng)你仔細(xì)看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關(guān)系？。閱讀課本41頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來(lái)的）（學(xué)生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？

三研究自己身邊的物品。

1、提問(wèn)：生活中，我們使用的物品經(jīng)常由兩種或兩種以上的材料制成的。同學(xué)們，仔細(xì)看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應(yīng)該進(jìn)行講授，以開(kāi)闊學(xué)生思路）

2、學(xué)生研究自己身邊的物品，3、學(xué)生匯報(bào)研究成果。（選2-3個(gè)小組匯報(bào)研究報(bào)告。）

4、為什么要選這樣的材料做這些物品？（舉例說(shuō)一說(shuō)）你還知道這些材料從哪里來(lái)的

四、了解一些新型材料知識(shí)

1、教師介紹有關(guān)新型材料知識(shí)的資料片。納米管比人的頭發(fā)絲還要細(xì)1萬(wàn)倍，而它的硬度要比鋼材堅(jiān)硬100倍。它可以耐受3593℃的高溫，并且具有卓越的導(dǎo)熱性能。納米管既可以用作金屬導(dǎo)電體，比金的導(dǎo)電性好的好，也可以用作制造電腦芯片所必須的半導(dǎo)體。納米管在極低的溫度下還具有超導(dǎo)性。LED玻璃又稱動(dòng)力玻璃一代產(chǎn)品、PowerGlass，最早由德國(guó)發(fā)明，國(guó)內(nèi)最早發(fā)明專利由尊華電子于06年研發(fā)申請(qǐng)成功。具有通透、防暴、防水、防紫外線、可設(shè)計(jì)等特點(diǎn)。主要用于室內(nèi)外裝飾、家具設(shè)計(jì)、燈管照明設(shè)計(jì)、室外幕墻玻璃、陽(yáng)光房設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

2、學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

五、總結(jié)： 本節(jié)課你有哪些收獲？

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)勞技教案

四年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教案 第1課 動(dòng)物樂(lè)園

一、教學(xué)目標(biāo)：

① 選擇柔韌性較強(qiáng)的紙張，學(xué)習(xí)卷紙動(dòng)物造型的方法；

② 掌握?qǐng)A形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)； ③ 將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、可能展開(kāi)的方式

以下是普陀區(qū)沈家門小學(xué)張英老師執(zhí)教的《卷出來(lái)的海洋生物》教案。她以教材為藍(lán)本，充分利用當(dāng)?shù)氐暮Ｑ筚Y料，設(shè)計(jì)、執(zhí)教了卷紙貼畫——《動(dòng)物樂(lè)園》這一課。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、多媒體展示：卷紙貼畫（是老師自己的作品）。師：這幅畫是怎么做出來(lái)的？ 生：是卷出來(lái)的；

生：是紙卷出來(lái)以后貼起來(lái)而成的。師：（揭題）今天學(xué)習(xí)卷紙貼畫。

師：請(qǐng)觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來(lái)的？老師的作品都是怎樣拼出來(lái)的？

2、動(dòng)手實(shí)踐：“牛刀小試”——我來(lái)卷個(gè)圓形。生：自主卷折圓形。

生：交流——從紙的頭開(kāi)始卷，卷出來(lái)的是實(shí)心的圓形?！谑种干暇?，卷出來(lái)的是空心的圓形?！阢U筆上繞著卷，卷出來(lái)的也是圓形。

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，卷出來(lái)的圓形都不一樣。你能卷出來(lái)什么樣的形狀？ 生：壓一壓或擠一擠會(huì)變成扁扁的圓（師補(bǔ)充說(shuō)叫橢圓）。

3、實(shí)踐活動(dòng)：“超級(jí)變變變”。

師：比一比，看誰(shuí)卷出來(lái)的形狀奇。生：動(dòng)手卷折。交流展示。

空心圓折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點(diǎn)形；紙的兩頭都卷成實(shí)心圓然后折成心形??。師：（大加贊揚(yáng)）

4、實(shí)踐活動(dòng)：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來(lái)？

師：大家已經(jīng)會(huì)卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來(lái)的？ 生：動(dòng)手實(shí)踐——交流展示。

5、把紙圈粘成卷紙貼畫

師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。

生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。

生：我們組認(rèn)為：先共同討論設(shè)計(jì)出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。師：指導(dǎo)方法——簡(jiǎn)單構(gòu)圖、卷折紙圈、貼畫、美化。

6、實(shí)踐活動(dòng)：“大顯身手”——小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組合作活動(dòng)。

生：小組作品在班內(nèi)交流。

7、作品評(píng)價(jià)：“展我風(fēng)采”——評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng) 師：設(shè)最佳作品獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評(píng)價(jià)。

8、課外延伸：還能卷折出什么動(dòng)物不？

師：你還能卷折出什么動(dòng)物、植物來(lái)？還能卷折出什么人物、建筑物？ 在班級(jí)里舉行一次卷紙貼畫展。教師動(dòng)手體驗(yàn)： 學(xué)卷紙圈

第2課 大魚和小魚

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；

2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規(guī)律；

3、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。

二、可能展開(kāi)的方式 可以參照第1課的教案：

1、多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘贰裣?。師：竹席是怎么做出?lái)的？ 生：是編出來(lái)的；

師：請(qǐng)觀察，老師的作品——魚身花紋是怎樣編出來(lái)的？

2、動(dòng)手實(shí)踐：“牛刀小試”——我來(lái)編魚身花紋。師：制作步驟介紹。

生：自主實(shí)踐——交流展示。

3、實(shí)踐活動(dòng)：“超級(jí)變變變”。

師：比一比，看誰(shuí)編出來(lái)的魚身花紋更美——單色編、多色編、不同寬度的紙條編、不同編織規(guī)律編等。

生：動(dòng)手實(shí)踐。交流展示。

4、實(shí)踐活動(dòng)：“更上一層樓”——魚樂(lè)園制作

師：大家已經(jīng)會(huì)編魚兒了，我們能不能制作一個(gè)魚樂(lè)園？

師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂(lè)園？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。

師：指導(dǎo)方法——簡(jiǎn)單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。

5、實(shí)踐活動(dòng)：“大顯身手”——小組合作制作美麗的魚樂(lè)園。生：小組合作活動(dòng)。

生：小組作品在班內(nèi)交流。

6、作品評(píng)價(jià)：“展我風(fēng)采”——評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

師：設(shè)最佳作品獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評(píng)價(jià)。

7、課外延伸：還能用其他材料編魚兒？ 在班級(jí)里舉行一次作品展。教師動(dòng)手體驗(yàn)：

（1）學(xué)裁紙條和剪絢麗在上條紋；（2）學(xué)編魚身花紋 第三課．金盞菊的播種 教學(xué)過(guò)程

1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。

2、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作 教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)參觀我們的農(nóng)家樂(lè)小基地，你們看，他們多快樂(lè)?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？ 揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊

我們?cè)谧娜w同學(xué)都見(jiàn)過(guò)金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多 少？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開(kāi)放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長(zhǎng)，是早春園林和城市中最常見(jiàn)的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場(chǎng)、車站、商廈等公共場(chǎng)所，在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來(lái)看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）

不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好，接下來(lái)看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí) E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽(yáng)光上（2）說(shuō)一說(shuō)栽種過(guò)程（3）學(xué)生動(dòng)手試一試

A、小組或個(gè)人動(dòng)手栽一棵金盞菊

B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問(wèn)題？（3）學(xué)生討論

（4）想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來(lái)控制植株高度。生長(zhǎng)期每半月施肥1次，或用”卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開(kāi)花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開(kāi)花，延長(zhǎng)觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。小小建議：

1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長(zhǎng)變化，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒(méi)有別的藥用價(jià)值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。第4課別致的小鞋

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道可以用紙繩作為主要材料粘貼制作出形態(tài)各異的工藝紙鞋，掌握粘貼的方法與技巧。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。

二、教學(xué)建議

1、技術(shù)要點(diǎn)分析

在各件工藝紙鞋中，拖鞋的制作相對(duì)比較容易。但鞋底樣的剪比較難，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。在粘貼的過(guò)程中，要求學(xué)生由內(nèi)而外有序進(jìn)行，盤粘要平整，裝搭攀了時(shí)，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當(dāng)。

2、教學(xué)過(guò)程

（1）由生活中各式各樣的鞋來(lái)引入本課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。（2）說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的造型別致的拖鞋，開(kāi)拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。（3）老師進(jìn)行范例作品的制作講解 A、剪鞋底樣

B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。C、粘鞋的搭攀。D、進(jìn)行裝飾

①學(xué)生制作，可讓學(xué)生合作完成一雙小拖鞋的制作，能力強(qiáng)的可制作其它的鞋類，老師個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。

②評(píng)價(jià)作品學(xué)生將作品擺放在展示臺(tái)上相互觀摩評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)建議：結(jié)合勞技課的特征，對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行整體性評(píng)價(jià)，勞動(dòng)的態(tài)度，設(shè)計(jì)與操作的能力，作品的質(zhì)量（包括粘貼，平整，精致度）教師動(dòng)手體驗(yàn)：（略）第5課 漂亮的背包

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作工藝包的興趣。

2、掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設(shè)計(jì)制作一只漂亮的背包。

3、通過(guò)同學(xué)間作品的觀摩，評(píng)議，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平、動(dòng)手能力，創(chuàng)造思維。

二、教學(xué)建議

1、技術(shù)要點(diǎn)分析

生活中的包款式眾：雙肩飲、拎包、背包、胸包等。教材中的雙肩背包對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較大，老師可選擇讓學(xué)生制作其它的紙繩工藝包，如小拎包，也可自行設(shè)計(jì)。

教師在包身的盤貼方面可進(jìn)行指導(dǎo)。

2、教學(xué)過(guò)程

（1）創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

從生活中各式各樣的包引入本課。（2）討論交流，巧手制作。A、觀察小看臺(tái)中的幾只范例包，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)和使用的材料。B、閱讀“巧手站”，進(jìn)行難點(diǎn)的交流，剖析。C、老師對(duì)一些難點(diǎn)進(jìn)行制作演示。（3）拎包博覽，欣賞交流。A、學(xué)生相互進(jìn)行作品觀賞。

B、選擇優(yōu)秀作品讓制作者進(jìn)行介紹。

（4）課外延伸、拓展思維。嘗試做其它款式的包

3、活動(dòng)建議

通過(guò)小看臺(tái)中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學(xué)生設(shè)計(jì)制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行一個(gè)背包博覽會(huì)，學(xué)生相互交換自己制作的包，激發(fā)其成功感和創(chuàng)作興趣。

4、評(píng)議建議

在評(píng)價(jià)中要注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的相互結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。l 種植單元教材分析：

1、種植部分的教學(xué)要求：

（1）通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。（2）通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受。

（3）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：

（1）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣。（3）注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。

（4）盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。第6課 種蠶豆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解秋播經(jīng)濟(jì)作物蠶豆。

2、體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)用穴播法播種蠶豆。

3、通過(guò)播種勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜勞動(dòng)成果、愛(ài)護(hù)莊稼的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：蠶豆穴播操作方發(fā)法

2、教學(xué)難點(diǎn)：鏟子挖穴操作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蠶豆種子、草木灰。

2、花盆、木箱、竹筐、菜園土等。

四、教學(xué)建議：

1、使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。

2、關(guān)于穴土表面施草木灰問(wèn)題，有條件的要施，因?yàn)椴荼镜厥氢浄?，有利于蠶豆根系的生長(zhǎng)，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒(méi)有條件可以不施。

3、本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學(xué)校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進(jìn)行教學(xué)，把蠶豆苗容器放在陽(yáng)臺(tái)等向陽(yáng)處，生長(zhǎng)期、開(kāi)花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當(dāng)，也有收獲。

4、金點(diǎn)子中還可以播在哪里，農(nóng)村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽(yáng)的墻腳邊等處；城區(qū)也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。

5、聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問(wèn)題，過(guò)密蠶豆生長(zhǎng)不良，影響產(chǎn)量，過(guò)稀土地利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學(xué)生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。

五、有關(guān)資料： 菜用蠶豆的栽培

蠶豆是我國(guó)的傳統(tǒng)蔬菜，過(guò)去以食用老熟種子為主，現(xiàn)已轉(zhuǎn)為食用嫩種子。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點(diǎn)：

選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來(lái)看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆——陵西一寸，青皮蠶豆——大青皮。

適期播種：菜用蠶豆的播種期以 10月下旬為宜，過(guò)早過(guò)遲都不利抗寒越冬。

合理密植：菜用蠶豆以點(diǎn)穴播種為主，一般行株距為 50×30厘米左右。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。

田間管理：出苗后至開(kāi)花前要及時(shí)除草松土，越冬后將無(wú)頭枝剪去，開(kāi)花結(jié)莢期噴2次—3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。

及時(shí)打頂：當(dāng)蠶豆開(kāi)始由下至上結(jié)莢，根部毛莢數(shù)達(dá)到 2個(gè)—3個(gè)，莢長(zhǎng)3厘米左右時(shí)，要及時(shí)將頂打掉，以利豆莢生長(zhǎng)。

防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。

適時(shí)采收：菜用蠶豆應(yīng)該實(shí)行分次采收，一般在 5月中旬，當(dāng)蠶豆由下往上開(kāi)始成熟，根部青莢頭部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大約持續(xù)15天左右，每畝可產(chǎn)青豆莢1200公斤~1500公斤。第7課 面包里的勞動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：

①學(xué)生知道面包的生產(chǎn)流程及相關(guān)的生活常識(shí)。②學(xué)生初步了解與面包生產(chǎn)有關(guān)的職業(yè)和特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

①學(xué)生掌握“小課題研究”方式，學(xué)會(huì)調(diào)查研究，學(xué)會(huì)展示。②學(xué)生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過(guò)程中所需的勞動(dòng)與技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：

①學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)。②學(xué)生具有勤儉節(jié)約、愛(ài)惜物品的好習(xí)慣。

二、教學(xué)建議：

1、學(xué)會(huì)研究：主要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)“小課題研究”

2、實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查、家庭體驗(yàn)、學(xué)?；顒?dòng)

3、學(xué)會(huì)交流：學(xué)生談面包的制作過(guò)程 學(xué)生談其他物品的制作過(guò)程

三、組織方式

教材在23頁(yè)的9幅圖展示了從和面、發(fā)酵、制作到可吃的成品面包的全過(guò)程。

可以展開(kāi)的活動(dòng)方式：就是開(kāi)展“小課題研究性”學(xué)習(xí)。即面包里的勞動(dòng)究竟有有哪些？面包里的勞動(dòng) 第8課 縫布袋

一、教學(xué)目標(biāo)： ⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析： 在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。（1）展示情境，學(xué)生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。

④學(xué)生能者為師，再次嘗試。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。①按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。②反饋比較各種方法。③小結(jié)。

（3）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點(diǎn)。②討論最佳方法。（或者最合適的方法）（4）實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。（5）展示比較，學(xué)生演示。（6）再實(shí)踐操作。（7）評(píng)價(jià)延伸。

l 工藝制作單元教材分析與與建議

“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，是手腦并用的過(guò)程。

勞動(dòng)與技術(shù)教育既要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時(shí)代特征。小學(xué)3—6年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣形成的同時(shí)，注重通過(guò)具有一定技術(shù)含量的教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新和創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)和科技發(fā)明創(chuàng)造的啟蒙。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，逐步增加勞動(dòng)與技術(shù)教育中的技術(shù)含量，充實(shí)具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)勞動(dòng)與技術(shù)教育的時(shí)代性和對(duì)學(xué)生的吸引力。

通過(guò)勞動(dòng)與技術(shù)教育內(nèi)涵的深化和外延的拓展來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)教育工具價(jià)值的統(tǒng)一。工藝制作的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評(píng)價(jià)兩方面拓展；農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)向品種改良、產(chǎn)品儲(chǔ)存與加工、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面拓展。這樣，既能順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，又能拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生的能力。

第9課 金盞菊的養(yǎng)護(hù) 教學(xué)過(guò)程

1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。

2、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作 教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)參觀我們的農(nóng)家樂(lè)小基地，你們看，他們多快樂(lè)?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？ 揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)

（3）出示課件——金盞菊

我們?cè)谧娜w同學(xué)都見(jiàn)過(guò)金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多 少？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開(kāi)放?；ǘ涿芗ㄉS至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長(zhǎng)，是早春園林和城市中最常見(jiàn)的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場(chǎng)、車站、商廈等公共場(chǎng)所，在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來(lái)看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）

不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好，接下來(lái)看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示范

A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽(yáng)光上（2）說(shuō)一說(shuō)栽種過(guò)程（3）學(xué)生動(dòng)手試一試

A、小組或個(gè)人動(dòng)手栽一棵金盞菊

B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問(wèn)題？（3）學(xué)生討論

（4）想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來(lái)控制植株高度。生長(zhǎng)期每半月施肥1次，或用”卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開(kāi)花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開(kāi)花，延長(zhǎng)觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。

小小建議：

1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長(zhǎng)變化，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒(méi)有別的藥用價(jià)值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。

第10課 可樂(lè)機(jī)器人

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)可樂(lè)瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的思想。

2、學(xué)習(xí)對(duì)可樂(lè)瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

村料：小可樂(lè)瓶5個(gè)。

工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

（1）可樂(lè)瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。

（2）連接一些要點(diǎn)，可樂(lè)瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對(duì)插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂(lè)瓶的外觀形狀，通過(guò)切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。

2、教學(xué)過(guò)程：（1）情景導(dǎo)入：

組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生探究：

師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）（3）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂(lè)瓶來(lái)制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。（學(xué)生看書上的圖，分小組討論，說(shuō)說(shuō)這些部件是怎么樣分解開(kāi)再組合的）（4）學(xué)生動(dòng)手制作：

A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂(lè)瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分（p32圖11—1）B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來(lái)連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。（p—-32圖11–4）

D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。（p—–32圖11–5）

E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。

F、優(yōu)秀的學(xué)生可以在機(jī)器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機(jī)器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。

（p33—–《聰明泉》圖）

3、評(píng)價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

第11課 紙杯毛驢

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)一次性杯子的分解、組合，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動(dòng)物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：一次性紙杯、雙面膠。

工具：剪刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)：

（1）對(duì)一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？

（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。

（4）對(duì)作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。

2、教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過(guò)電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝?shì)d的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來(lái)做毛驢。（2）師生探究：

A師：同學(xué)們分小組來(lái)學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說(shuō)一說(shuō)，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？

B、學(xué)生小組討論后上臺(tái)匯報(bào)，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）

（3）教師演示：紙杯上的開(kāi)口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使用？ A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫—-再剪—–抓緊—-用力均勻）B、（學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）學(xué)生作業(yè)：

A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身（p34—圖12—2）

B、將一個(gè)紙杯一分為二切開(kāi)做驢頭的前后腿。（p35—圖12—-1）

C、畫剪驢耳、尾、棕毛等（p35—–圖12—312—-4）

D、創(chuàng)造新的作品——-馬、牛、狗等

3、評(píng)價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評(píng)優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者“五角星”等，次之的評(píng)“良好”“合格”，可由小組長(zhǎng)打分，教師檢查登記成績(jī)。

第12課 曹沖稱象

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱形折紙，剪紙法來(lái)制作小學(xué)生語(yǔ)文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學(xué)生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂(lè)趣并加深理解語(yǔ)文課本內(nèi)容。

2、讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì)看一些紙工折粘的符號(hào)。能自己獨(dú)立完成圖紙上的操作步驟。

3、滲透語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，在學(xué)學(xué)玩玩說(shuō)說(shuō)中增加動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：20厘米×20厘米紙一張。工具：剪刀、彩筆。

三、教學(xué)建議：

1、要點(diǎn)分析：

（1）正方形的上下，左右折成一個(gè)四層厚的小正方形，要注意紙的開(kāi)口不要弄錯(cuò)，開(kāi)口要向右下角放

（p38—圖13—–1）。

（2）在小正方形上畫圖很重要，先花9個(gè)定點(diǎn)，看成9個(gè)方小格子，然后在上面畫線（p38—-圖13—-2）。

（3）左右展開(kāi)后會(huì)看正反折線。(p38——圖13——3)

一、教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入：師：今天我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《曹沖稱象》的故事。

師生講故事，了解稱象的全過(guò)程：空船——裝大象——水平面上的船舷上刻痕跡-——大象下船-——裝石頭。

2、師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個(gè)很聰明的孩子，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)用水的浮力來(lái)代替秤，真巧妙??！今天我們就來(lái)做這個(gè)紙工—-曹沖稱象。（教師要求同學(xué)們看書，說(shuō)說(shuō)制作步驟）

3、學(xué)生作業(yè)

教師動(dòng)手體驗(yàn)：

（1）學(xué)做舉重大力士；（2）學(xué)做曹沖稱象 A、教師領(lǐng)學(xué)生折成小方塊，然后領(lǐng)畫。9個(gè)點(diǎn)及線條，告訴學(xué)生這些線條將用剪刀剪 的（p38—-圖13—–2）B、學(xué)生折小方塊（開(kāi)口別放錯(cuò)）畫9點(diǎn)和線條。

C、剪線條后左右展開(kāi)，教師讓學(xué)生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等(p38—-圖13——-3)D、學(xué)生動(dòng)手折“曹沖稱象”。（p38——-圖13—-4）

E、上色，畫圖，美化作品。(p39—-圖13—–5)F、優(yōu)秀學(xué)生可學(xué)習(xí)制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對(duì)折—畫—–剪——折。(p39—–圖13—-6)活動(dòng)建議：課堂教學(xué)，可安排在語(yǔ)文課《曹沖稱象》的前后上。評(píng)價(jià)建議：自己打分，教師復(fù)評(píng)。優(yōu)秀作品展出。

第13課 迷你坦克

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。

2、通過(guò)對(duì)廢棄物的重新利用，使小學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)作就在身邊，要愛(ài)惜平時(shí)的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：大號(hào)牙膏盒子一個(gè)、一次性木筷一只、雙面膠。工具：剪刀。

三、教學(xué)建議： 要點(diǎn)分析：

（1）牙膏殼一分為二的切割不易平均分割，可以事先用尺畫一些直線再剪。（2）履帶兩邊的圓輪子不易剪圓，均勻，可以事前用一個(gè)圓來(lái)印畫一下。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對(duì)履帶可以用紙條加固一下。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道坦克嗎？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)坦克的特性作用。（可以播放軍事片《坦克大戰(zhàn)》等，學(xué)生說(shuō)坦克的威力、型號(hào)）

2、師生探究： 師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的成果，他是矛和盾的結(jié)合，火力大，包裝厚實(shí)，一般用于沖鋒，攻堅(jiān)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用牙膏殼來(lái)做一個(gè)迷你小坦克,請(qǐng)同學(xué)們看課本，討論一下，坦克應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生自學(xué)，看圖講講制作過(guò)程，教師可以選一些小朋友上來(lái)演示一下）

3、學(xué)生作業(yè)

A、先剪下牙膏殼的1/4為炮塔（p41—圖14–2）

B、把牙膏殼一分為二剪成兩個(gè)坦克履帶并畫上剪空的幾個(gè)輪子（p41—-圖14—–3）

C、美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對(duì)履帶“品”字形粘合。（p41——圖41—–14—-4）

D、用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。

4、拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生做“聰明泉“中的吊車、拖拉機(jī)?；顒?dòng)建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個(gè)“車迷展”，展出學(xué)生的作品。

評(píng)價(jià)建議：小組打分，教師記載。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué)生可加“五角星”表彰。第14課 安裝門鈴（選學(xué)）

第15課 南湖紅船模型制作

一、《南湖紅船模型制作》的學(xué)材選擇

1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風(fēng)景秀麗，景色迷人。南湖紅船就?？吭谀虾吷希侵袊?guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨教育的好材料。

2、紙模制作從小學(xué)低年級(jí)起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗(yàn)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點(diǎn)的。

3、紙模制作需要既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)材又比較開(kāi)放。模型的式樣多，制作時(shí)使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計(jì)。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。

4、制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵(lì)自己進(jìn)步的工藝品。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨教育。

2、培養(yǎng)培養(yǎng)動(dòng)手技能和運(yùn)用工具的技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。

三、《南湖紅船模型制作》的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。

《南湖紅船模型制作》首先學(xué)材給出了一個(gè)背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一。活動(dòng)前可以用南湖的景觀和南湖船?？康奈恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學(xué)生對(duì)南湖景色的喜歡，對(duì)南湖紅船的敬仰。

接著可以讓學(xué)生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動(dòng)目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，要人人都說(shuō)，小組里說(shuō)，班級(jí)里說(shuō)，說(shuō)得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計(jì)方案。然后把自己的設(shè)計(jì)方案寫進(jìn)書本的方框里。

有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前，可以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點(diǎn)解決了開(kāi)始動(dòng)手制作就會(huì)比較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。

制作完畢要組織評(píng)比，以激勵(lì)學(xué)生制作熱情。

“小看臺(tái)”是讓學(xué)生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學(xué)生對(duì)制作紙模的興趣愛(ài)好。

“聰明泉”是讓學(xué)生在制作紅船的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。

有條件的學(xué)校在學(xué)習(xí)本課前、后可以組織到嘉興南湖實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。

第16課 風(fēng)力車 頭腦OM活動(dòng)的由來(lái)：

美國(guó)葛拉斯堡羅州立學(xué)院教育學(xué)博士賽米爾·米克盧斯教授在從事創(chuàng)造教育研究的基礎(chǔ)上，70年代起，在美國(guó)聯(lián)邦政府的資助下，開(kāi)設(shè)IRT創(chuàng)造學(xué)課程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)米克盧斯教授發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生經(jīng)過(guò)創(chuàng)造學(xué)課程的學(xué)習(xí)，思維流暢、思路敏捷，富有創(chuàng)造性，有些學(xué)生的小發(fā)明甚至獲取了專利。由此受到啟發(fā)，米克盧斯設(shè)計(jì)了大量的富有創(chuàng)造性的題目讓學(xué)生解決，1978年舉辦了首屆“頭腦奧林匹克（OM）競(jìng)賽”，這屆競(jìng)賽局限于美國(guó)，共有28所中學(xué)參加。

1、活動(dòng)的目標(biāo)

《風(fēng)力車》的教學(xué)內(nèi)容，是一種典型的OM題目。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是本次活動(dòng)的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來(lái)克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問(wèn)題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見(jiàn)，也可通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車。

三、教學(xué)中的建議 l 沒(méi)有講臺(tái)

頭腦OM課程的學(xué)習(xí)是一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)方式。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要教師不斷及時(shí)有效的給予學(xué)生方法及技術(shù)上的指導(dǎo)。教師的活動(dòng)范圍已經(jīng)打破傳統(tǒng)的三尺范圍，對(duì)過(guò)去那種教師在講臺(tái)上手舞足蹈的表演的教學(xué)現(xiàn)象將一去不復(fù)返，取而代之的是與學(xué)生一起面紅耳赤的爭(zhēng)論及做一名合格的助手。在教學(xué)中，教師是以一名助手及傾聽(tīng)者的角色出現(xiàn)的，幫助學(xué)生一起完成每一次的挑戰(zhàn)?！裰挥形枧_(tái)

OM教學(xué)中，學(xué)生是每次活動(dòng)中擁有絕對(duì)自主權(quán)的研究者。不管他們觀點(diǎn)正確與否，他們的每一個(gè)觀點(diǎn)的得出都是基于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)研究的分析結(jié)果。因此，在活動(dòng)中我們必須要讓我們的每一個(gè)學(xué)生把自己的研究結(jié)果拿出來(lái)與大家分享。通過(guò)給予他們大膽說(shuō)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)他們對(duì)自己的研究成果做進(jìn)一步的分析，使其養(yǎng)成良好的分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣。l 磨他千遍

允許學(xué)生不斷嘗試，直至成功。l 精美與粗糙

在完成的作品中，總會(huì)出現(xiàn)精美的和粗糙的兩種情況，這是無(wú)法避免的現(xiàn)象。教師在遇到這樣的現(xiàn)象時(shí)，必須從三種角度來(lái)進(jìn)行審視。首先，他是否盡心盡力的去做？其次，通過(guò)他對(duì)自己作品的表述找尋他具有特色的一面；最后，了解他達(dá)成的任務(wù)是通過(guò)怎樣的手段實(shí)現(xiàn)的？不管怎樣，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)，因此無(wú)論學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中成為團(tuán)隊(duì)里的助手、記錄員讀者、沉默者、組織者之中的哪一種角色，教師都不要過(guò)多的干涉他們，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展需要各種各樣不同的勞動(dòng)群體。

第四篇：鄂教版小學(xué)勞技

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

一 微型手電筒

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作微型手電筒 教學(xué)難點(diǎn)：

了解手電筒的構(gòu)造 教具學(xué)具：

發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？

說(shuō)一說(shuō)，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？

1、做電筒身

將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開(kāi)關(guān)：

剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套

將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝

用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm 圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去

將電池、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二極管連接起來(lái)

將發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)、電池套裝入電筒身中

導(dǎo)線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏 思考與實(shí)踐：

調(diào)試時(shí)按下開(kāi)關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板書設(shè)計(jì)：

微型手電筒

做電筒身

做開(kāi)關(guān)：

做電池套

組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

三 自制電池

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作電池 教學(xué)難點(diǎn)：

了解電池的構(gòu)造 教具學(xué)具：

導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀 教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

制作番茄電池

番茄電池是由哪幾部分組成的？ 你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？

1.做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方形

2.接線

將兩根導(dǎo)線的一端分別連接在銅片和鋅片上 3.組裝連接

A、將銅片和鋅片分別插入同一個(gè)番茄中，注意極片不能相互接觸

B、將2-----3只番茄電池串聯(lián)起來(lái)，再與發(fā)光二極管連接

C、或者先把正極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器一端固定好，再把負(fù)極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的另一端摩擦

思考與實(shí)踐：

自己動(dòng)手做 一個(gè)番茄蘋果電池。

你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級(jí)管亮起來(lái)或音樂(lè)卡唱起來(lái)起來(lái)嗎？

將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級(jí)管發(fā)光或者揚(yáng)聲器發(fā)出聲音呢？

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

自制電池

做極片 接線

組裝連接

調(diào)整試用

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

五 花貓戲蝶

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作花貓戲蝶玩具 教學(xué)難點(diǎn)：

了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造 教具學(xué)具：

5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘、錘子、玩具電動(dòng)機(jī)，發(fā)光二極管等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

仔細(xì)觀察一下右邊的電動(dòng)玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認(rèn)為這個(gè)電動(dòng)玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？

實(shí)踐探索：

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動(dòng)輪

做一個(gè)厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個(gè)比電動(dòng)機(jī)軸略小的孔，再反電動(dòng)機(jī)軸插入孔里。

3、做電池夾和電機(jī)卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個(gè)“U”形卡，分別固定電動(dòng)機(jī)和電池。

4、做開(kāi)關(guān)

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個(gè)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：

花貓戲蝶

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

六 “擊劍”游戲機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作“擊劍”游戲機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：

了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮，5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅絲，尖嘴鉗、鑷子、小刀、木板、小釘、錘子、電珠等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

“擊劍”游戲機(jī)不但好玩，而且還可以幫助我們學(xué)習(xí)相關(guān)的電工技術(shù)。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個(gè)電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應(yīng)恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個(gè)直徑約15mm的大環(huán)和兩個(gè)用來(lái)固定的小環(huán)

（4）照?qǐng)D用罐頭盒鐵皮做一個(gè)耙

（5）底板用長(zhǎng)約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長(zhǎng)約100mm的銅 絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個(gè)零件，用小釘把零件和導(dǎo)線固定在底板上，裝上電珠。

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：“擊劍”游戲機(jī)

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

七 通斷檢測(cè)器

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作通斷檢測(cè)器 教學(xué)難點(diǎn)：

了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等 教學(xué)時(shí)間：

兩學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一學(xué)時(shí)

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

在制作和檢修電動(dòng)玩具等小電器的時(shí)候，經(jīng)常需要判斷零件或電路通不通。做一個(gè)通斷檢測(cè)器來(lái)進(jìn)行檢測(cè)是簡(jiǎn)單可靠的好辦法。

1、做零件

將厚約20毫米 的泡沫塑料，做成長(zhǎng)方形，用小刀細(xì)心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽

用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片

用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片

剪兩段直徑約1毫米、長(zhǎng)約50毫米的銅絲，剝?nèi)ゾ€頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米

將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發(fā)光二級(jí)管和引線的位置挖兩個(gè)小孔

2、組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

八 磁控轉(zhuǎn)盤

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作磁控轉(zhuǎn)盤 教學(xué)難點(diǎn)：

了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造 教具學(xué)具：

小磁鐵、漆包線、5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅片、細(xì)鐵絲、薄木塊，尖嘴鉗、鑷子、小刀、硬紙板、等

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

各種各樣的玩具能給大家?guī)聼o(wú)窮的樂(lè)趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉(zhuǎn)盤和支撐架

用一塊薄木板或硬紙板做成一個(gè)直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個(gè)用細(xì)鐵絲一樣粗細(xì)的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對(duì)著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲一端磨尖，做成一個(gè)針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

3、做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

將鐵片剪成長(zhǎng)約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會(huì)更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個(gè)線圈芯

5、組裝

三、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)：磁控轉(zhuǎn)盤

做底座

做轉(zhuǎn)盤和支撐架

做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

做線圈

組裝

五年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

十 電動(dòng)機(jī)模型

教學(xué)目標(biāo)：

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

制作電動(dòng)機(jī)模型 教學(xué)難點(diǎn)：

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造 教具學(xué)具：

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教學(xué)時(shí)間：

一學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，提示主題

你知道電動(dòng)機(jī)可以干什么嗎？

電動(dòng)機(jī)是應(yīng)用最廣泛的發(fā)動(dòng)機(jī)，從小玩具到大機(jī)器都可以用它來(lái)帶動(dòng)。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做零件

轉(zhuǎn)子

剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號(hào)縫衣針作轉(zhuǎn)軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個(gè)極上朝同一方向繞60圈。

整流子

在縫衣針上用紙卷一個(gè)長(zhǎng)15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米的漆包線繞60圈。

支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉(zhuǎn)軸上，把零件固定在底板上，并接好導(dǎo)線。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板書設(shè)計(jì)： 電動(dòng)機(jī)模型

做零件 組裝

第五篇：鄂教版2018 新版勞技教案 六年級(jí)上冊(cè)

第1課 縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備：

針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

三、實(shí)踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況

討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點(diǎn)子

根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>

四、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評(píng)比

五、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！

3、實(shí)踐課后習(xí)題

板書設(shè)計(jì)： 縫紐扣

選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

第2課 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>

2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

四種手針針?lè)?。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：

針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻

（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實(shí)踐探索

1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。

（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：

（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。

板書設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>

直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>

第3課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能。課前準(zhǔn)備：

不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。

3、討論縫制的方法及步驟：

你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3、小組討論交流：

縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？

4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、小組內(nèi)自評(píng)。

2、沙包大展覽。

各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用

請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設(shè)計(jì)： 縫沙包

折 剪 縫 裝 封

第4 課 糖三角

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫糖三角的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

縫制的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：

不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

中國(guó)的飲食文化博大精深，已有幾千年歷史，中華各地成百上千種名小吃，各具特色，糖三角是湖北武漢特色小吃之一，今天讓我們一起來(lái)用手縫的辦法制作糖三角。

二、指導(dǎo)縫制

1、仔細(xì)觀察，糖三角有什么特點(diǎn)，用手摸一摸，有什么發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本10頁(yè)（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)糖三角的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：

（1）畫樣：畫出直徑8厘米的圓形布，畫出等邊三角形，分別標(biāo)記中心點(diǎn)（2）裁剪：

（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。將邊緣向?nèi)擠壓，在中心點(diǎn)交叉處縫針固定

（4）用封邊法縫合（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。

5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制糖三角的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

縫制一個(gè)不同布料、形狀的作品

板書設(shè)計(jì)：

裁剪 縫合 填充

第5 課 制作發(fā)卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握制作發(fā)卡的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

縫制的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：

不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀，橡皮圈，絲帶。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

如果我們能親自制作一個(gè)有特色的發(fā)飾，不論是自己用還是送朋友，都很有意義。

二、指導(dǎo)縫制

1、仔細(xì)觀察，發(fā)卡有幾個(gè)部分組成，縫制接頭藏在哪里

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)卡的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）做蝴蝶結(jié)：將2個(gè)不同長(zhǎng)短的絲帶，縫制成一個(gè)圓圈，兩個(gè)縫在一起。對(duì)折，中間打結(jié)。

（2）裁整理蝴蝶結(jié)

（3）縫合：將蝴蝶結(jié)和橡皮圈縫合。

5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制糖三角的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

除了蝴蝶結(jié)，還能做出什么樣式的發(fā)卡。板書設(shè)計(jì)：

裁剪 縫合第6課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：

繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料

師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)

2、學(xué)生動(dòng)手操作

為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

3、圖案成型

（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

板書設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)

第7課 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：

動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：

繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案

（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法： 如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？

2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。

第8課 毛線繡杯墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握毛線繡杯墊的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：

動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：

白布，舊布料，毛線，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。

師：仔細(xì)觀察圖片，杯墊和已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的十字繡有什么不同，縫制方法有什么規(guī)律，線頭如何處理

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。

具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案

（2）繡邊框，用黑色毛線，繡圖案。

（3）整理，線朝一個(gè)方向傾斜，線頭壓在杯墊反面

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。

五、延伸拓展

小組分工，繡一繡撲克牌圖案，除了杯墊，毛線繡還可以繡出哪些實(shí)用的生活物

品。第9課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點(diǎn)：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：

①針腳要繡得平而勻。

②起針，收針都要從反面。

③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗(yàn)成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。

第10課 補(bǔ)繡

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解補(bǔ)繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：

繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞補(bǔ)繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？

2、補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料

師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“補(bǔ)繡”需要哪些材料嗎？

四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)ǎ處熤v解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。

（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛(ài)的圖畫。用復(fù)寫紙復(fù)印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來(lái)，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來(lái)。

（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

3、圖案成型

（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品

（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié)

生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

第11課 絲帶繡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用絲帶繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有 關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)絲帶繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：

絲帶，繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示絲帶繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：絲帶繡是用色彩豐富的絲帶為材料，在布料上，用簡(jiǎn)單的針?lè)?，繡出立體的作品，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)縫制手機(jī)袋，體會(huì)絲帶繡的魅力吧。

4、教師導(dǎo)入新課，板書課題。

二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>

1、仔細(xì)觀察，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點(diǎn)：

5、學(xué)生閱讀課文中的步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：

①基本針?lè)ǎ喞阌眉?xì)細(xì)的絲線，一針接著一針 ②直針繡，用較細(xì)的絲帶，反面出針，正面下針。③折疊繡，多用于花朵的繡制 ④繡制手機(jī)袋：

找到合適的針?lè)ǎ媒z帶穿過(guò)頂部預(yù)留的空位。

3、學(xué)生練習(xí)制作絲帶繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、拓展延伸，探索創(chuàng)新

生活中，絲帶繡還能做出哪些作品

第12課 縫制小包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準(zhǔn)備：

針，線，剪刀，頂針箍，補(bǔ)秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？

2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？

二、指導(dǎo)縫制

1、裁好里布，衣布。

2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個(gè)翻至正面，1個(gè)不翻面。

4、把翻好的袋子套在沒(méi)翻得袋子里面、5、先鋒上邊。

6、再?gòu)亩纯诶飳?層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。

7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

縫制一個(gè)不同布料、形狀的小包

板書設(shè)計(jì)：

縫制小包

第13課

評(píng)價(jià)與展示

1、想一想，做一做

2、辨一辨，勾一勾

3、比一比，讓最佳作品登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

4、議一議，連一連

5、畫一畫，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有新意

6、展示平臺(tái)