第一篇：初中標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

初中標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

一、句末點號:句號、問號、感嘆號三種

1、句號(。)

2、問號(?)注意事項

A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外,反問句和設(shè)問句句末也用問號。例:世間還能有比這更居心險惡的事情嗎? 例:是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。

B、選擇問句只在句末用用一個問號,句中各項之間要用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。例:明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢? 例:站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?不是站在他們的對立面反對他們呢? C、有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。例:請你們說話小聲一點好不好? D、有的句子雖含有疑問詞(誰、什么、怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達了一個陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例:誰都不知道他是誰。

3、嘆號(!)表示感情強烈的句子末了的停頓。

A、表示感嘆句末尾的停頓。例:歌唱吧,為迎接這輝煌的勝利!B、語氣很重,很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例:小王,快來!快來!例:怎么會講得這么糟呢!C、兼有兩種語氣的,例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子,通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句式屬于哪一種,根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣,選用一個合適的點號。例:這件事太難了,我該怎么辦呢? 例:快去吧,這又有什么可猶豫的!

二、句中點號:逗號、頓號、分號、冒號。

1、逗號

逗號是句中點號的重點。在單句中,逗號主要用于以下七種情況。(一)、表示句子里邊的一般停頓。

例:中國一向是所謂“閉關(guān)主義”,自己不去,別人也不許來。

(二)單句的一般成分之間——主語和謂語之間,動詞和賓語、補語之間,定語、狀語和中心語之間,一般不用點號。在以下幾種情況下,這些成分之間要用逗號。甲、主語、謂語的情況特殊

第一、主語(復(fù)雜的短語作主語)和謂語比較長,主語和謂語中間通常要用逗號。例:這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。第二、主語雖然短,但需要強調(diào),主語后面要用逗號。例:她,就是這次比賽中唯一的女冠軍。

第三、主語后面帶有語氣助詞,語氣助詞后面要用逗號。例:你啊,還是這個老脾氣。

第四、謂語是主謂短語,主語后有時要停頓,要用逗號。例:你的申請,廠長已經(jīng)同意了。乙、變式句中間要用逗號。第一、謂語前置的句子。例:出來吧,你們!第二、定語后置的句子。

例:荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。第四、狀語提到主語前頭的句子。例:眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。例:忽然,辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。

丙、賓語較長,特別是當(dāng)主謂短語或者動賓短語作賓語時,前邊往往要用逗號。例:我知道,你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜??

例:他每天早上起床后的第一件事是,打半個小時簡化太極拳。例:司機答應(yīng),把這批大學(xué)生盡快送到火車站。(三)、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號。例:張敏,我們的班長,昨天突然病了。例:這位是總務(wù)主任,我們的管家人。

(四)句子中除了一般成分外,還有獨立成分。這些獨立成分和一般成分之間要用逗號。例:我們,包括領(lǐng)導(dǎo)同志,明天都要去植樹。(五)、較長的并列的詞語之間,一般要用逗號。

例:政治的黑暗,階級的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出來。(六)、反復(fù)的詞語之間要用逗號。例:水,水,我要喝水。

(七)、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號,以突出轉(zhuǎn)折的意思。例:我的身體不太好,但是,和以前相比,已經(jīng)好多了。在復(fù)句中,逗號主要用于下邊兩種情況。

(一)分句和分句之間除了有時用分號外,都用逗號。例:雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上閏土了。(二)少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。

例:祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論,但是,他所編制的《大明歷》還是被擱置了。使用逗號需要注意的是:(一)逗號雖然用處廣泛,但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外,不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓,更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓,但結(jié)構(gòu)上不能斷開,也就不能加逗號。下面這句話就是這樣: 例:它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船,它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。

(二)由“把”“被”字組成的介賓短語和中心語,兼語和前面的動詞聯(lián)系都很緊密,因此,介賓短語后面,兼語前后都不能用逗號。

例:我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。例:主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。例:我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。

2、頓號

頓號也用于并列詞語之間,不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。例:他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點。

(一)、并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等,不必要再用頓號。“和”類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。

例:我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。

(二)、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小,又不會產(chǎn)生歧義,中間就不必用頓號。例:這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事啊!其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。(三)、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。

例:我家住北京朝陽區(qū)、和平里。(此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系,中間沒有停頓,不應(yīng)該用頓號。(四)、只有兩項并列詞語的,一般不用頓號,而用“和”“及”等連詞。例:老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。

(五)并列詞語作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號而用逗號。例:一群年輕人在唱歌,跳舞。例:這篇文章寫得生動,感人。

(六)如果要把簡短的并列詞語加以強調(diào),這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。例:這次采訪,你必須帶三樣世西:鋼筆,錄音機,照相機。

(七)鄰近的兩個數(shù)字（一、二、三??九)連用,表示概數(shù)時不用頓號。如果是數(shù)字省略語,就要用頓號。例:

三、四米,十之七、八

例:全文共分四部分,第二、三部分是主體部分。

(八)如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓號。例(略)3:分號

分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間,不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。例:這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己；拿了教人,則害了別人；拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。

分號只用在復(fù)句中,不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號,分句之間通常就得用分號。分號的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。例:做,要靠想來指導(dǎo)；想,要靠做來證明。

例:兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。注意:

1、單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。

例:對待同志要象春天般的溫暖,對待工作要象夏天般一樣的火熱,對待個人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

2、并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。例:虛心使人進步,驕傲使人落后。

4、冒號

冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文:(一)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊,有引起收信人、聽眾注意的意思。(二)有在“某某說”后面,表示后面是引用的話。(三)用在提示性的話的末尾,表示后邊有話要說。

例:歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們:當(dāng)社會急遽變化的時候,新的事物不斷涌現(xiàn),舊的關(guān)系不斷改變,語言受到?jīng)_擊,隨著發(fā)生變化。

例:我已經(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

(四)用在總提的話后面,表示后面要分項說明?；蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯鸷竺娴脑?。例:我們一連穿過三座石坊:一天門、孔子登臨處和天階。

(五)表示后面是補充說明或解釋性的話。

例:只是我總以為沒有春和秋:冬末和夏初銜接起來,夏才去冬又開始了。

(六)用在強調(diào)動詞后面的賓語,提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有:“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等,賓語往往較長或復(fù)雜。例:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。例:事實證明:你的看法是完全正確的?？偫ㄉ衔? 在分項或從幾個方面說了以后,用冒號表示后面還有一句總括的話。例:教師愛護學(xué)生,學(xué)生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。需要注意的是:(一)冒號是句內(nèi)點號。沒有提示的意思,沒有較大的停頓(即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動詞),就不要用冒號。例:華老師批評他:不遵守課堂紀(jì)律。(冒號沒有提示作用,因此應(yīng)刪掉冒號。)例:我認為這首詩很好。(沒有冒號,使用正確)(二)冒號一般管到句末,如果需要延長,要管幾句或一段話,一般要用序次語或引號標(biāo)明。例:本詞典主要作了如下修訂:

一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例:姐姐來信說:“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居?！?三)“某某說”之類放在引用的話前頭,用冒號,放在引用話中間或者后邊,不用冒號。例:李老師說:“我走了還有王老師,王老師會照顧她的?！?/p>

例:“謝謝你,”李老師說,“車快來了吧?” 例:“李老師,現(xiàn)在是什么時候了?”范福喜問。

(四)帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號,用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號,用逗號。例:同志們!你們辛苦了!例:小高,這是你的票。(五)不要在一個句子里套用兩個冒號。

例:小劉來信說:近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象:小企業(yè)多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了。

這句話改為:小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以歸納為三多:小企業(yè)多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了。

3、標(biāo)號:引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(??)、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.)、書名號(《》)引號

引號用途主要有下邊兩種:(一)表示話在引號里的話是實際那樣說的(或者想說的),或者是引用來的。例:船工從酣睡中醒來:“敲門干什么?”

(二)表示放在引號里的話是有特殊意味的,如意義突出的,不照字面理解而別有含義的,作者不同意或者懷疑這種說法的,以及諷刺、反語等。

例:母親是個“平凡”的人。(表示突出、強調(diào))例:白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。(反語)此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時候也用引號。例:這就是“濫竽充數(shù)”這個成語的由來。

例:好就好在它點出了南郭先生的要害,在于一個“充”字。使用引號,有三點需要特別注意:(一)用引號的話里還有需要引用的話,外邊一層用雙引號,里邊一層用單引號。

(二)凡是把引用的話獨立來用,末尾的標(biāo)點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分,末尾不點標(biāo)點。但是,引用的話末了的標(biāo)點如果是問號或嘆號,那么,即使作為作者自己的話的一部分,一般也要予以保留。例:賈島詩云:“兩句三年得,一吟雙淚流?！?/p>

例:寫文章要做到“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色”。例:他把“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾個回?”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。例:那天晚上,我剛走到胡洞口,就聽到“啊呀!”一聲。

(三)只說出別人的話的意思,不照原樣引用,叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號。

例:有的說,你們走了,就像我掉了一扇膀子；有說的,你們走了,就像是吃飯時缺少了鹽；有的說,要是背得動,媽媽要把你們背著送過鴨綠江。

破折號用法:破折號是標(biāo)號中的重點。它有多種用途,主要有下邊兩種。(一)表示它后邊是解釋或補充說明的話。例:我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。例:無須掛畫,門外有幅巨畫——名叫自然。

行文中通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話,如上二例。如果這類語句插在一個句子的當(dāng)中,往往前后兩處都用破折號。

例:作何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心的喜悅??(二)表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。

例:“好香的菜,——聽到了風(fēng)聲了嗎?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。破折號還有其他一些用法:(一)表示說話中斷。

例:“你——”老張看了看我,親切地說,“未來屬于你們,你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí),力爭成為本行的專家。”(二)表示聲音的延長。例:我們對著大海喊:周總理——(三)副標(biāo)題的前后,或只用在前面。例:為了周總理的囑托?? ——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌

(四)表示事項的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻。(五)引文后面注明出處。

例:朱門酒肉臭,路有凍死骨。——杜甫(六)注釋后,說明注釋者。

例:??如格林(英國新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者——譯者)給他的影響更大了。此外,破折號有時也可用于總括前文。

例:革命和革命戰(zhàn)爭是進攻的,但是也有防御和后退,——這種說法才是完全正確的。

使用破折號需要注意的是:破折號前面的詞句原來有標(biāo)點,用了破折號以后,一般說不必再保留那個標(biāo)點、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因為讀到破折號時,總要停頓,省去那個標(biāo)點不影響理解語意。括號(())括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬,可以解釋語義,注明時間,也可以交代引出處,列舉具體內(nèi)容,還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。使用括號要注意:(一)括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。

(二)按注釋范圍大小來分,括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語,括號前如有點號要放在括號外邊,括號內(nèi)的最后一個點號(問號、嘆號除外)應(yīng)當(dāng)省去。后者要放在全句句末點號之后,括號內(nèi)的標(biāo)點按一般情況處理。例:他高聲念道:“萬道光芒地,將出現(xiàn)了喲——新生的太陽。”(郭沫若:《太陽禮贊》)例:猿人是第一次能用雙手制造工具的人,他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿,有了本質(zhì)的區(qū)別。括號和破折號都可以注釋前邊的話,兩者的區(qū)別大致是:內(nèi)容重要,屬于正文的部分的,用破折號；內(nèi)容不太重要,不是正文的一部分,只是注釋,沒有它也不影響意思完整的,用括號。這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。

(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗號。例:首先,思想上要重視。??其次,要掌握有關(guān)知識。(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用頓號。

例:根據(jù)代詞指代的對象的不同,代詞可分為三種:

一、人稱代詞,二、疑問代詞，三、指示代詞。

(三)數(shù)字外面加了括號,序次語后面就不再加點號。

例:第一單元有下面幾篇課文:(一)談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)(二)說“小”(三)文學(xué)評論兩篇(四)用阿拉伯?dāng)?shù)字時,后面用小圓點。省略號用法

表示引文或引述的話里有所省略,表示重復(fù)的或者類似的語氣的省略,還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。(二)表示話未說完、語意未盡、說話空隙,或者說話斷續(xù)、沉默不語等。例；原來如此!??

例:喂!是小陳嗎?你托我買的書買到了??你什么時候來取???好,好,再見!使用省略號要注意下邊三點；

(一)省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略,一般要在列出三項以后再用,以便讀者據(jù)以聯(lián)想和補充省略的內(nèi)容。(二)省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方,應(yīng)該用什么標(biāo)點符號就用什么標(biāo)點符號(如果是頓號、逗號、也可以用):省略號后邊不必再用表示停頓的符號。

(三)省略號相當(dāng)于“等”“等等”,所以省略號后面不必再用“等”“等等”。

省略號和破折號都可表示語言的中斷,兩者的不同之處是:省略號表示余聲未盡,破折號表示戛然而止。

關(guān)于標(biāo)點符號的用法,上述幾種特別重要,在中考中此題設(shè)題往往向多種標(biāo)點符號的綜合使用方向發(fā)展。對此考點的復(fù)習(xí)原則應(yīng)本著熟悉類型,通透概念,輔以練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),進行大膽的實戰(zhàn)意義上的實踐,這樣不斷參核,定會取得良好的效果,而那種單純背熟概念的作法,無疑是紙上談兵,其最終結(jié)果可想而知。書名號

主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

1、書名號之間可用頓號,也可不用任何點號?！凹ち魅壳薄都摇?、《春》、《秋》

我剛走進電影院,就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。

2、書名與篇名連用時,先寫書名,后寫篇名,中間用間隔號,然后加上書名號。如:《茍子?勸學(xué)》。其他應(yīng)注意的問題:

1、嘆號、問號不能用在句子成分之間,因為其語氣停頓相當(dāng)于句號。如:我呀,還得再活上一陣子呀!

2、省略號不能和“等”同用。如:張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典,將于七月十日舉行,演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當(dāng)紅藝人,演出陣容非常龐大。

3、書名號容易忽視。如:資本論不是很長嗎?你不也要讀嗎?“資本論”應(yīng)加書名號。

4、破折號與省略號的區(qū)別: 破折號表聲音延長,省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如:“我??不行??了,請??你??”

5、省略號后一般不能再用點號。

6、復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號,如果用只能用破折號。如:敬愛的總理周恩來 標(biāo)點速記口訣

一、口訣復(fù)習(xí)法

1、問號:第一注意選擇問,全句末尾才用問。第二注意倒裝問,全句末尾也用問。第三注意特指問,每句末尾都用問。第四注意無疑問,陳述語氣不用問。

2、感嘆號:關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。

3、頓號:大并套小并,大并逗,小并頓。并列謂和并列補,中間不要去打頓。集合詞語連得緊,中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。

4、分號:分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。

5、冒號:提示下文用冒號,總結(jié)上文要帶冒。

6、引號:引用之語未獨立,標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨立,標(biāo)點符號引號里。

7、括號:注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著。

二、口訣解說與例句

1、問號:?第一注意選擇問,全句末尾才用問。(選擇性的問句,中間的停頓用逗號,只在全句末尾打一個問號。)例:A.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?B.你打算今天去呢,還是明天去呢?C.你是臨場害怕呢,還是身體不舒服? ?第二注意倒裝問,全句末尾也用問。(倒裝性的問句,問號也打在全句末。)例:A.怎么了,你?B.這究竟是怎么回事呢,同志們? ?第三注意特指問,每句末尾都用問。(特指性的問句,每個問句的末尾都要打上問號。)例:除了他能去,還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧? ?第四注意無疑問,陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞,但整個句子的語氣是陳述語氣,這樣的句子就不能打問號。)例:A.我不知道他叫什么。B.誰都不知道他叫什么。C.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。D.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦。E.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實,對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

2、感嘆號:關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句,感嘆號要打在全句末尾。)例:多美呀,祖國的春天!

3、頓號:?大并套小并,大并逗,小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓號。)例:A.原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收,標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。B.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場,較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。?并列謂和并列補,中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號,而不打頓號。)A.你要不斷進步,識字,生產(chǎn)。B.這個故事講得真實,動人。

?集合詞語連得緊,中間不要插進頓。(集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。如“師生員工”,其間就不能用頓號。)例:A.這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干警的努力是分不開的,和公安干警家屬的支持是分不開的。B.這個縣有30多所中小學(xué)。

?概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù),是不確切的數(shù)目,中間不能打頓號。)例:A.看上去十七八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。B.小河對岸三四里外是淺山。

4、分號:分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號,這并列分句間才能用分號。)例:A.我們過苦日子時,他來了；我們過好日子時,他卻走了。B.做,要靠想來指導(dǎo)；想,要靠做來證明。

5、冒號:提示下文用冒號,總結(jié)上文要帶冒。

例:A.下午他揀了好幾件東西:兩條長桌,四個椅子,一副香爐燭臺,一桿臺秤。B.教師愛護學(xué)生,學(xué)生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。

6、引號:引用之語未獨立,標(biāo)點符號引號外；引用之語能獨立,標(biāo)點符號引號里。(這主要是引號和其它標(biāo)點符號的配合原則。)例:A.寫文章應(yīng)做到“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色”。

B.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“神形皆備,充滿生機”。C.陸游詩云:“汝果欲學(xué)詩,工夫在詩外。”

7、括號:注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著。(如果括號注釋的是局部的詞語或短語,括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落,括號就和被注釋的部分隔開。)例:A.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解,可以參閱《四庫全書簡明目錄》(一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集)。B.皮之不存,毛將焉(哪里)附。(《左傳》)C.人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。(但丁)標(biāo)點符號在使用中容易出現(xiàn)的錯誤

標(biāo)點符號分為兩大類,一是點號、一是標(biāo)號。點號有七種:頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號有九種:引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。點號主要是表示語言中種種停頓的,標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。

在使用中容易出現(xiàn)錯誤的主要有以下幾種: 1.頓號。

例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù),作了重新安排,大家都很滿意。有兩個錯誤。玉米、小麥為一類,與“油料”之間的停頓應(yīng)改為逗號,“油料”后邊的頓號應(yīng)刪掉,因為已用了連詞“和”。 例(2)離村三、四里外有一條小河。相鄰的兩個數(shù)字連用,表示概數(shù),中間不應(yīng)用頓號隔開。2.分號和冒號。

例(3)直到十幾天后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子,十多歲,能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就是這些。(魯迅《祝福》)這個例子告訴我們這樣幾點:①分號表示并列分句之間的停頓。句中講了四個方面的情況,作者用了分號,把復(fù)雜的內(nèi)容用簡省的文字表述得非常清楚。②分號的停頓大于逗號而小于句號,如果各分句里邊沒用逗號停頓而直接用分號表并列是不行的。表并列的幾個分句里至少有一個用了逗號,才能用分號表示分句間的并列。③最后一個分句前用冒號表示總結(jié)上文。不過,若被總結(jié)的若干句之間已用了句號,就不能用冒號來總結(jié)上文,因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號領(lǐng)起下文時也要注意,如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出下面一個句號以外,最好改用句號。3.問號和嘆號。

例(4)女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”(《荷花淀》)。問號一定要用在疑問句的后邊。句中問號不能用在“怎么了”的后邊,因為這只是句子的謂語部分,句子還沒說完。嘆號也是如此。例(5):請收起眼淚吧,親愛的、可敬的人民! 語氣強烈的反問句,句末用嘆號。 例(6)我哪里比得上他呀!

問號的使用還有一個問題,就是連續(xù)幾個問句接起來,如無特殊需要,通常只在最后用一個問號。

例(7)你是坐汽車來呢,還是坐火車來呢,或者索性坐飛機來呢?希望給我個準(zhǔn)信兒。如果整個句子為陳述語氣,句中雖有疑問詞,也不是疑問句,不能用問號。如“我不知道這是怎么一回事”就屬陳述句。4.引號與句逗的配合使用。

例(8)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭,親切地問:“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐,”我說?！芭?哦,”他看定我,似乎十分高興,“我也姓過一回唐的。”(唐《瑣憶》)

這個例子相當(dāng)?shù)湫?。特別是所引的話被分成前后兩截,當(dāng)中插進幾句說明時,下一組引號前要用逗號。引號那里的句逗是在引號里邊還是在引號外邊的問題也是一個容易出錯的問題。 例(9)人們常說:“東虹轟隆西虹雨?！?/p>

例(10)布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆,割麥插禾”。例(9)引號里邊的話是獨立的,后面的句號是引文的一部分,應(yīng)點在引號里邊。

例(10)引號里邊的話不獨立,它是整個句子的一個成分,句末的句號是整個句子的句號,放在引號外面。5.括號。

括號主要有兩種情形,一種是句內(nèi)括號,注釋句子里某些詞語；一種是句外括號,注釋整個句子。

例(11)中國猿人(全名為“中國猿人北京種”,或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn),是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。 例(12)懶,能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》)

中考對標(biāo)點符號的考查,著眼于應(yīng)用。從考查范圍看,以點號為主,兼顧常用的標(biāo)號。94年至98年主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法,標(biāo)號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看,主要有選擇、改錯兩種。99年中考沒有考標(biāo)點符號的用法,2000年中考對此不作要求。但標(biāo)點符號在我們的書面表達中非常重要,正確使用標(biāo)點的能力與語言的感知理解能力、表達能力密切相關(guān),應(yīng)在閱讀和寫作訓(xùn)練中滲透標(biāo)點能力訓(xùn)練,平時要養(yǎng)成正確使用和書寫標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。

中考標(biāo)點符號運用常考點和難點突破(一)難點一:問號的運用的三個難點:

1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的,句末不用問號。

2、選擇問句中間的停頓不能用問號,要用逗號；但選擇問句句群(3個以上)的每一問都要用問號。

3、問話中含有稱呼語的,無論稱呼語是在前還是在后,問號用在句末；成分前后倒置形式的問句,問號不能跟著倒置到句中,仍然用在全句末尾。

例:下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

①要加強對青少年的思想政治教育,使他們懂得什么是愛國主義?什么是共產(chǎn)主義?什么是資本主義文明?如何防止精神污染? ②先生到底是稱贊我什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉?什么都敢畫?或者根本就不是稱贊?只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰? ③“這究竟是怎么回事呢?同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。

[解析]①這是一個陳述句,帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。因此,前三個問號改為逗號,最后一個問號改為句號。②第一個問號正確,是有疑而問,想尋求回答?！笆??還是??”構(gòu)成兩選的選擇問句,“勇氣可嘉”與“什么都敢畫”是一個意思,即屬同一問,因此,第二、第三個問號改為逗號,第四個問號正確?！盎蛘??只是??”構(gòu)成兩選的選擇問句,因此第五個問號改為逗號,最后一個問號正確。③引號內(nèi)是一個句子,只不過采用了倒置形式,而作為句末點號的問號應(yīng)用在句末；因此,問號改為逗號,引號前的句號改為問號。(二)難點二:引號的運用與引文末點號位置的確定:

1、普通詞語不能濫用引號:一般情況下,引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象,除此外,普通詞語不能濫用引號。

例:④當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

[解析]去掉引號,并把最后一個逗號改為分號(強調(diào)層次)。因為句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象,也不是具有特殊含義的詞語,加引不當(dāng),屬于濫用。

2、非直接引用不用引號: 例:⑤吳名早上跟我說:“他腳崴了一下,今天不能來上課了。”

[解析]此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述)。如果是直接引用只能是“我腳??不能來上課了?！币虼?應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。

3、加引范圍要清: 例:⑥耿大媽對兒子說:“大成,見人該問好就問好,該行禮就行禮,別怕人笑話,俗話說:‘禮多人不怪嘛?！?/p>

[解析]此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”,因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后,因為它是說話人的語氣詞。第二個冒號去掉,后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛?！?/p>

4、引語末標(biāo)點位置的確定:A、引用的話是獨立的,末尾標(biāo)點應(yīng)放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分,末尾不用其他標(biāo)點；C、特別注意:引語末的標(biāo)點如果是問號或感嘆號,那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如,魯達走到門前,叫聲“鄭徒!”

例:⑦羅伯特?舒曼說:“一磅鐵只值幾文錢,可是經(jīng)過錘煉,就可以制成幾千根鐘表發(fā)條,價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！?/p>

[解析]第一個句號移到引號內(nèi)(引文獨立),第二個句號移到引號外(引文不獨立)。(三)難點三:頓號的運用的難點:

1、并列詞語結(jié)合得緊,中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。

2、表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。

3、并列詞語中又有并列詞語時,大并列中的停頓用逗號,內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。

4、并列的短語比較長,停頓較大的,不用頓號,用逗號。

5、并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時,并列的介賓短語用作狀語時,不用頓號,用逗號。

6、并列的短語之間帶有語氣詞時,不用頓號,用逗號。例:下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。⑧這篇文章至少有三、四個病句。⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。

⑩這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等,都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

⑿他的準(zhǔn)確,清新,形象的語言,使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。

⒀發(fā)揮“能人效應(yīng)”,通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。

⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。[解析]⑧去掉頓號(規(guī)律2)。⑨“三”“四”之間加頓號(規(guī)律1)。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號(規(guī)律3)。⑾除最后一個頓號外,其余的頓號分別改為逗號(規(guī)律4)。⑿前兩個逗號分別改為頓號(規(guī)律5,作定語時并列的短語之間用頓號)。⒀四個頓號分別改為逗號(規(guī)律5,這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語)⒁三個頓號分別改為逗號(規(guī)律6)。(四)難點

四、句內(nèi)括號和句外括號的運用的難點:

1、括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子(局部)時,括號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。

2、括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子(全局)時,括號用在點號后面。例:下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

⒂他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類:第一類是馬克思主義原著,第二類是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物)⒀倘必如實物之真,則人物只二三寸,就不真了,而沒有和地球一樣大小的紙張,地球就無法繪畫(《魯迅全集》第六卷,第23頁)。

[解析]⒂括號移到句號前(規(guī)律1)。⒃括號移到句號后(規(guī)律2)。(五)難點

五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號:

1、凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時,分句間的停頓用逗號。

2、凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時,分句間的停頓用分號。例:下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

⒄團總支書記最后指出,對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進。

⒅當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

[解析]⒄分號改為逗號(規(guī)律1)。⒅最后一個逗號改為分號(強調(diào)層次,規(guī)律2),另還要去掉引號(不是強調(diào)的對象)。(六)難點

六、省略號運用的難點:

1、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。

2、用了省略號不能再用“等”,用了“等”就不能再用省略號。例:下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

⒆孔乙己低聲說道:“跌斷,跌,跌???！彼难凵?很像懇求掌柜,不要再提。⒇小說、詩歌、散文??等等,他都愛讀。

[解析]⒆去掉引號后的句號(規(guī)律)。⒇去掉省略號(規(guī)律2)。(七)難點

七、冒號的運用: 1．冒號一管到底,句中短暫停頓不用冒號。

例:(21)本省三位中年作家:葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

[解析]冒號應(yīng)一管到底,可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”,卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以,冒號改為破折號,起局部解釋作用。2．同一句中不能有兩個冒號。

例:(22)會議剛開始,王校長大聲宣布:今天有兩個好消息告訴大家:一是我校德育工作受到省里表揚,二是?? [解析]冒號一管到底,一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。3．部分引用(引文不獨立)前不能用冒號。

例:(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了:“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害,由各級政府負責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害,誰引發(fā)誰治理”的原則。

[解析]此句引文僅作句子成分,冒號刪。4．同一人話語未完不用冒號。

例:(24)“學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f:“‘態(tài)度決定一切’,確實很有道理?！?04天津)[解析]因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的,前部分話還沒說完,“二字”后不能用句號,改為逗號。冒號管的應(yīng)是一句獨立完整的話,這里如果用了冒號,只能管后面的話,卻不能管前面的話,故不能用冒號,改為逗號。(八)難點

八、書名號運用的難點: ――書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

例:(25)19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講:“如何多才多藝”；有的追問她:“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??

(26)以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。

(27)對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳,如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思(BULATS)考試》,也已由國家人事部考試中心推出。(28)《紅旗飄飄畫叢》出版前后

(29)在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

[解析](25)、(26)、(27)、(28)中的書名號分別改為引號；(29)的“社”指單位,書名號應(yīng)去掉。

第二篇：初中標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

初中標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

[知識能力要求]熟悉標(biāo)點符號的功能，能正確書寫使用標(biāo)點符號。

[復(fù)習(xí)設(shè)想]幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標(biāo)點符號的作用，在此基礎(chǔ)上進行必要的訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握標(biāo)點符號的知識。

[復(fù)習(xí)時數(shù)] 2課時

第一課時

一、教者明確標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)要點

二、教者引導(dǎo)學(xué)生歸納標(biāo)點符號的基本用法并舉例

標(biāo)點符號包括兩大類：點號和標(biāo)號。常用的點號有七種，標(biāo)號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。

一、句末點號：句號、問號、感嘆號三種，1、句號（。略）

2、問號（？）

（注意事項）：

A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。

例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？

例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。

例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？

例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？

C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。

例：請你們說話小聲一點好不好？

D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達了一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。

例：誰都不知道他是誰。

3、嘆號（！）

表示感情強烈的句子末了的停頓。

A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！

B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。

例：小王，快來！快來！

例：怎么會講得這么糟呢！

C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本 句式屬于哪一種，根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個合適的點號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？

例：快去吧，這又有什么可猶豫的！

二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。

1、逗號

逗號是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。

（一）、表示句子里邊的一般停頓。

例：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

（二）單句的一般成分之間——主語和謂語之間，動詞和賓語、補語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。

甲、主語、謂語的情況特殊

第一、主語（復(fù)雜的短語作主語）和謂語比較長，主語和謂語中間通常要用逗號。

例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。

第二、主語雖然短，但需要強調(diào)，主語后面要用逗號。

例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。

第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。

例：你啊，還是這個老脾氣。

第四、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，要用逗號。

例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。

乙、變式句中間要用逗號。

第一、謂語前置的句子。

例：出來吧，你們！

第二、定語后置的句子。

例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。

第四、狀語提到主語前頭的句子。

例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

例：忽然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。

丙、賓語較長，特別是當(dāng)主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用 逗號。

例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜??

例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個小時簡化太極拳。

例：司機答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。

（三）、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號。

例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。

例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。

（四）句子中除了一般成分外，還有獨立成分。這些獨立成分和一般成分之間要用逗號。

例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。

（五）、較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。

例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。

（六）、反復(fù)的詞語之間要用逗號。

例：水，水，我要喝水。

（七）、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號，以突出轉(zhuǎn)折的意思。

例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。

在復(fù)句中，逗號主要用于下邊兩種情況。

（一）分句和分句之間除了有時用分號外，都用逗號。

例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。

（二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。

例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。

使用逗號需要注意的是：

（一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣：

例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠 看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。

（二）由“把”“被”字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動詞聯(lián)系都很緊 密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。

例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。

例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。

例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。

2、頓號

頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。

例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點。

（一）、并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號?！昂汀鳖愡B詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。

例：我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。

（二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事??！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。

（三）、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。

例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。

（四）、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用“和”“及”等連詞。

例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。

（五）并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。

例：一群年輕人在唱歌，跳舞。

例：這篇文章寫得生動，感人。

（六）如果要把簡短的并列詞語加以強調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。

例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。

（七）鄰近的兩個數(shù)字（一、二、三??九）連用，表示概數(shù)時不用頓號。如果是數(shù)字省略語，就要用頓號。

例：

三、四米 十之七、八

例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。

（八）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例（略）

3：分號

分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。

例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

分號只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，分句之間通常就得用分號。分號的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。

例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

注意：

1、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。

例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般 一樣的火熱，對待個人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

2、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。

例：虛心使人進步，驕傲使人落后。

4、冒號

冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

提示下文：

（一）用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。

（二）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。

（三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。

例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。

例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

（四）用在總提的話后面，表示后面要分項說明?；蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯鸷竺娴脑?。例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

（五）表示后面是補充說明或解釋性的話。

例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

（六）用在強調(diào)動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

例：事實證明：你的看法是完全正確的。

總括上文：

在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

例：教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

需要注意的是：

（一）冒號是句內(nèi)點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動詞），就不要用冒號。

例：華老師批評他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。）

例：我認為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）

（二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：

一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”

（三）“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”

例：“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧？”

例：“李老師，現(xiàn)在是什么時候了？”范福喜問。

（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號；屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號，用逗號。

例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票。

（五）不要在一個句子里套用兩個冒號。

例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

3、標(biāo)號：引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（??）、著重號（.）、連接號（-）、間隔號（.）、書名號（《》）

引號

引號用途主要有下邊兩種：

（一）表示話在引號里的話是實際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。

例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？”

（二）表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等。

例：母親是個“平凡”的人。（表示突出、強調(diào)）

例：白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。（反語）

此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時候也用引號。

例：這就是“濫竽充數(shù)”這個成語的由來。

例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在于一個“充”字。

使用引號，有三點需要特別注意：

（一）用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。

（二）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標(biāo)點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標(biāo)點。但是，引用的話末了的標(biāo)點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。

例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！?/p>

例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

例：他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。

例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到“啊呀！”一聲。

（三）只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號。

例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽；有的說，要是背得動，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。

破折號用法：破折號是標(biāo)號中的重點。它有多種用途，主要有下邊兩種。

（一）表示它后邊是解釋或補充說明的話。

例：我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。

例：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

行文中通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話，如上二例。如果這類語句插在一個句子的當(dāng)中，往往前后兩處都用破折號。

例：作何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心的喜悅??

（二）表示 后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。

例：“好香的菜，——聽到了風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。

破折號還有其他一些用法：

（一）表示說話中斷。

例：“你——”老張看了看我，親切地說，“未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學(xué)習(xí)，力爭成為本行的專家?！?/p>

（二）表示聲音的延長。

例：我們對著大海喊：周總理——

（三）副標(biāo)題的前后，或只用在前面。

例：為了周總理的囑托??

——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌

（四）表示事項的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻。

（五）引文后面注明出處。

例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫

（六）注釋后，說明注釋者。

例：??如格林（英國新康德學(xué)派和新里格爾的創(chuàng)始者——譯者）給他的影響更大了。

此外，破折號有時也可用于總括前文。

例：革命和革命戰(zhàn)爭是進攻的，但是也有防御和后退，——這種說法才是完全正確的。

使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標(biāo)點，用了破折號以后，一般說不必再保留那個標(biāo)點、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因為讀到破折號時，總要停頓，省去那個標(biāo)點不影響理解語意。

括號

括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以 解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。

使用括號要注意：

（一）括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。

（二）按注釋范圍大小來分，括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點號要放在括號外邊，括號內(nèi)的最后一個點號（問號、嘆號除外）應(yīng)當(dāng)省去。后者要放在全句句末點號之后，括號內(nèi)的標(biāo)點按一般情況處理。

例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲——新生的太陽。”（郭沫若：《太陽禮贊》）

例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。

括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：內(nèi)容重要，屬于正文的部分的，用破折號；內(nèi)容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。

這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。

（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。

例：首先，思想上要重視。??其次，要掌握有關(guān)知識。

（二）用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等，后面用頓號。

例：根據(jù)代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：

一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、指示代詞。

（三）數(shù)字外面加了括號，序次語后面就不再加點號。

例：第一單元有下面幾篇課文：

（一）談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)

（二）說“小”

（三）文學(xué)評論兩篇

（四）用阿拉伯?dāng)?shù)字時，后面用小圓點。

省略號用法

表示引文或引述的話里有所省略，表示重復(fù)的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。

（二）表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等。

例；原來如此！??

例：喂！是小陳嗎？你托我買的書買到了??你什么時候來取？??好，好，再見！

使用省略號要注意下邊三點；

（一）省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以后再用，以便讀者據(jù)以聯(lián)想和補充省略的內(nèi)容。

（二）省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標(biāo)點符號就用什么標(biāo)點符號（如果是頓號、逗號、也可以用）：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。

（三）省略號相當(dāng)于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。

省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。

關(guān)于標(biāo)點符號的用法，上述幾種特別重要，在中考中此題設(shè)題往往向多種標(biāo)點符號的綜合使用方向發(fā)展。對此考點的復(fù)習(xí)原則應(yīng)本著熟悉類型，通透概念，輔以練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，進行大膽的實戰(zhàn)意義上的實踐，這樣不斷參核，定會取得良好的效果，而那種單純背熟概念的作法，無疑是紙上談兵，其最終結(jié)果可想而知。

書名號

主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

１．書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。

2．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子?勸學(xué)》。

其他應(yīng)注意的問題：

1． 嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當(dāng)于句號。

如：我呀，還得再活上一陣子呀!

2． 省略號不能和“等”同用。如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。

3．書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號。

4．破折號與省略號的區(qū)別：

破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我??不行??了，請??你??”

5．省略號后一般不能再用點號。

6．復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。

如：敬愛的總理周恩來

標(biāo)點速記口訣

一、口訣復(fù)習(xí)法

1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號：引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。

7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

二、口訣解說與例句

1、問號：?第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）

例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？

?第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）

例：a.怎么了，你？ b.這究竟是怎么回事呢，同志們？

?第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）

例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

?第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）

例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）

例：多美呀，祖國的春天！

3、頓號：?大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）

例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

?并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）

a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實，動人。

?集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）

例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學(xué)。

?概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）

例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）

例： a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。

b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

b.教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

6、引號：引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外；引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。（這主要是引號和其它標(biāo)點符號的配合原則。）

例： a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。

c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?/p>

7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）

例：a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。

b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）

c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但?。?/p>

標(biāo)點符號在使用中容易出現(xiàn)的錯誤

標(biāo)點符號分為兩大類，一是點號、一是標(biāo)號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。點號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。

1.例(1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。有兩個錯誤。玉米、小麥為一類，與“油料”之間的停頓應(yīng)改為逗號，“油料”后邊的頓號應(yīng)刪掉，因為

例(2)離村三、四里外有一條小河。相鄰的兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開。

2.例(3)直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打 柴 了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。(魯迅《祝?！?這個例子告訴我們這樣幾點：①分號表示并列分句之間的停頓。句中講了四個方面的情況，作者用了分號，把復(fù)雜的內(nèi)容用簡省的文字表述得非常清楚。②分號的停頓大于逗號而小于 句號，如果各分句里邊沒用逗號停頓而直接用分號表并列是不行的。表并列的幾個分句里至少有一個用了逗號，才能用分號表示分句間的并列。③最后一個分句前用冒號表示總結(jié)上文。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號領(lǐng)起下文時也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出 下面一個句號以外，最好改用句號。

3.例(4)女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(《荷花淀》)。邊，因為這只是句子的謂語部分，句子還沒說完。嘆號也是如此。

例(5)：請收起眼淚吧，親愛的、可敬的人民!

例(6)我哪里比得上他呀!

問號的使用還有一個問題，就是連續(xù)幾個問句接起來，如無特

例(7)你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機來呢?

如果整個句子為陳述語氣，句中雖有疑問詞，也不是疑問句，不能用問號。如“我不知道這是怎么一回事”就屬陳述句。

4.引號與句

例(8)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭?，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?唐《瑣憶》)

這個例子相當(dāng)?shù)湫?。特別是所引的話被分成前后兩截，當(dāng)中插進幾句說明時，下一組引號前要用逗號。

引號那里的句逗是在引號里邊還是在引號外邊的問題也是一

例(9)人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！?/p>

例(10)布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾”。

例(9)引號里邊的話是獨立的，后面的句號是引文的一部分，應(yīng)點在引號里邊。

例(10)引號 里邊的話不獨立，它是整個句子的一個成分，句末的句號是整個句子的句號，放在引號外面。

5.括號。

括號主要有兩種情形，一種是句內(nèi)括號，注釋句子里某些詞語；一種是句外括號，注釋整個句子。

例(11)中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)

例(12)懶，能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》)

中考對標(biāo)點符號的考查，著眼于應(yīng)用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標(biāo)號。94年至98年主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標(biāo)號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。99年中考沒有考標(biāo)點符號的用法，2000年中考對此不作要求。但標(biāo)點符號在我們的書面表達中非常重要，正確使用標(biāo)點的能力與語言的感知理解能力、表達能力密切相關(guān)，應(yīng)在閱讀和寫作訓(xùn)練中滲透標(biāo)點能力訓(xùn)練，平時要養(yǎng)成正確使用和書寫標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。

中考標(biāo)點符號運用?？键c和難點突破

（一）難點一：問號的運用的三個難點：

1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。

2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號；但選擇問句句群（3個以上）的每一問都要用問號。

3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。

例：下列標(biāo)點運用哪些有錯？請改正。

①要加強對青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛國主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？

②先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什么都敢畫？或者根本就不是稱贊？只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？

③“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。

［解析］①這是一個陳述句，帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。因此，前三個問號改為逗號，最后一個問號改為句號。②第一個問號正確，是有疑而問，想尋求回答?！笆??還是??”構(gòu)成兩選的選擇問句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫”是一個意思，即屬同一問，因此，第二、第三個問號改為逗號，第四個問號正確。“或者??只是??”構(gòu)成兩選的選擇問句，因此第五個問號改為逗號，最后一個問號正確。③引號內(nèi)是一個句子，只不過采用了倒置形式，而作為句末點號的問號應(yīng)用在句末；因此，問號改為逗號，引號前的句號改為問號。

（二）難點二：引號的運用與引文末點號位置的確定：

1、普通詞語不能濫用引號 ：一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。

例：④當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

［解析］去掉引號，并把最后一個逗號改為分號（強調(diào)層次）。因為句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當(dāng)，屬于濫用。

2、非直接引用不用引號 ：

例：⑤吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”

［解析］此處顯然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。如果是直接引用只能是“我腳??不能來上課了?！币虼?，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。

3、加引范圍要清：

例：⑥耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！?/p>

［解析］此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛。”

4、引語末標(biāo)點位置的確定：A、引用的話是獨立的，末尾標(biāo)點應(yīng)放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點；C、特別注意：引語末的標(biāo)點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前，叫聲“鄭徒！”

例：⑦羅伯特 ? 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。”

［解析］第一個句號移到引號內(nèi)（引文獨立），第二個句號移到引號外（引文不獨立）。

(三)難點三：頓號的運用的難點：

1、并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。

2、表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。

3、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。

4、并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。

5、并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。

6、并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。

例：下列標(biāo)點運用哪些有錯？請改正。

⑧這篇文章至少有三、四個病句。

⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。

⑩這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

⑿他的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。

⒀發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。

⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。

［解析］⑧去掉頓號（規(guī)律2）。⑨“三”“四”之間加頓號（規(guī)律1）。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號（規(guī)律3）。⑾除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗號（規(guī)律4）。⑿前兩個逗號分別改為頓號（規(guī)律5，作定語時并列的短語之間用頓號）。⒀四個頓號分別改為逗號（規(guī)律5，這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）⒁三個頓號分別改為逗號（規(guī)律6）。

（四）難點

四、句內(nèi)括號和句外括號的運用的難點：

1、括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。

2、括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。

例：下列標(biāo)點運用哪些有錯？請改正。

⒂他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）

⒀倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。

［解析］⒂括號移到句號前（規(guī)律1）。⒃括號移到句號后（規(guī)律2）。

（五）難點

五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：

1、凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。

2、凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。

例：下列標(biāo)點運用哪些有錯？請改正。

⒄團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進。

⒅當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

［解析］⒄分號改為逗號（規(guī)律1）。⒅最后一個逗號改為分號（強調(diào)層次，規(guī)律2），另還要去掉引號（不是強調(diào)的對象）。

（六）難點

六、省略號運用的難點：

1、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。

2、用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。

例：下列標(biāo)點運用哪些有錯？請改正。

⒆孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌???！彼难凵芟駪┣笳乒?，不要再提。

⒇小說、詩歌、散文??等等，他都愛讀。

［解析］⒆去掉引號后的句號（規(guī)律）。⒇去掉省略號（規(guī)律2）。

（七）難點

七、冒號的運用：

1． 冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。

例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

［解析］ 冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。

2． 同一句中不能有兩個冒號。

例：(22)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是??

［解析］ 冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。

3．部分引用（引文不獨立）前不能用冒號。

例：(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。

4．同一人話語未完不用冒號。

例：（24）“學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！保?4天津）

［解析］因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號，改為逗號。冒號管的應(yīng)是一句獨立完整的話，這里如果用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號。

（八）難點

八、書名號運用的難點：

――書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

例：（25）19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??

（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。

（27）對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。

（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后

（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的書名號分別改為引號；（29）的“社”指單位，書名號應(yīng)去掉。

第三篇：標(biāo)點符號專題復(fù)習(xí)教案

標(biāo)點符號專題復(fù)習(xí)教案

西苑學(xué)校楊少平

復(fù)習(xí)設(shè)想：幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標(biāo)點符號的作用，在此基礎(chǔ)上進行必要的訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握標(biāo)點符號的知識。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握重點點號、標(biāo)號的用法。2.正確使用標(biāo)點符號。

3.能辨識和改正誤用的標(biāo)點符號。

教學(xué)重難點：

1、正確使用標(biāo)點符號

2、能辨識和改正誤用的標(biāo)點符號 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢?！眿寢尶戳藗牡乜奁饋?，爸爸看了高興地笑起來。啥原因呢？

哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。

笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了好多錢。可見標(biāo)點符號的重要性，小標(biāo)點大智慧！

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握重點點號、標(biāo)號的用法。2.正確使用標(biāo)點符號。

3.能辨識和改正誤用的標(biāo)點符號。

三、引導(dǎo)學(xué)生歸納標(biāo)點符號的基本用法并舉例

1、這里引導(dǎo)學(xué)生一起回顧所有標(biāo)點，再分類復(fù)習(xí)，便于把握。

標(biāo)點符號分為兩大類，一是點號、一是標(biāo)號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。點號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。

四、學(xué)生自主復(fù)習(xí)點號的用法。（結(jié)合八上課本136頁附錄）教師出示方法指導(dǎo)：

(一)結(jié)合例句進行識記，并將有疑問的“標(biāo)點”做好標(biāo)記。(二)嘗試對“重要標(biāo)點用法應(yīng)注意的問題”進行概括。(三)小組交流，展示成果。

這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并學(xué)會總結(jié)重點疑點。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過交流解決部分疑問，多探究，實現(xiàn)生教生?？偨Y(jié)學(xué)生自己概括的注意點：（以小組為單位選一代表交流）

1、頓號表示句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。

1)鄰近的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時不用頓號，但表示確數(shù)時用頓號。

2)如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時，大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號 3)并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號。4)并列的成分后有語氣詞時，并列成分間用逗號。5)帶有書名號的并列不用頓號。

6)并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。7)并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號。

2、問號：表示一句問話說完之后的停頓的點號。

1)連續(xù)問句，從不同角度發(fā)問的，則每句都用問號。2)選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。

3)主謂倒裝的句子，問號放在句末，謂語后用逗號。

4)有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。5)反問句連用必須都有問號。

6)如：我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 如：領(lǐng)到新書了嗎，那幾個剛來的同學(xué)？ 如：誰也說不清他到底是什么人。

（注意：語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。）

3、感嘆號用于句末表強烈感情。

1)如果有成份倒置，感嘆號用在句末。

2)兩個嘆詞連用，一般后一個用感嘆號，前一個用逗號。3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。

4、分號：在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。練習(xí)鞏固： 辨別并改錯：

1)這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

2)上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。

3)亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。添加標(biāo)點：

1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。2)可愛的，我將用什么來比擬你呢我怎么比擬的出呢 3)領(lǐng)到新書了嗎那幾個剛來的同學(xué) 4)誰也說不清他到底是什么人 注意紅色標(biāo)注：

1)煙臺特產(chǎn)很多：煙臺蘋果啦，萊陽梨啦，龍口粉絲等深受人們喜愛。2)這個故事講得<真實，生動>。3)你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。點號用法小結(jié)：

句子一般要用逗，并列詞語頓一頓，并列分句自然分，提示總括用冒號。選擇倒裝句末問，不是疑問不用問。連續(xù)疑問，句句問，朗朗口訣，記心間。

五、進入第二環(huán)節(jié)：“標(biāo)號”復(fù)習(xí)

1、“標(biāo)號”復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 1)閱讀課本138頁附錄，結(jié)合例句進行識記，并將有疑問的“標(biāo)點”做好標(biāo)記。2)嘗試對“重要標(biāo)號用法應(yīng)注意的問題”進行概括。3)小組交流，展示成果。

同樣這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并學(xué)會總結(jié)重點疑點。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過交流解決部分疑問，多探究，實現(xiàn)生教生。

2、總結(jié)學(xué)生自己概括的注意點：（以小組為單位選一代表交流）引號作用：

1)引用 2)強調(diào)

3)諷刺、否定 4)特殊含義 5)特定稱謂

運用引號應(yīng)注意：

1)表直接引用，引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號。

2)引文獨立成句，意思又完整，則句末點號放在引號里面。

3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、感嘆號除外）放在后引號的外面。

4)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、間引均放在引號內(nèi)。破折號作用： 1)解釋說明

2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

3).表說話的中斷和延長 4)表意思遞進 5)表分項列舉 6)總結(jié)上文

7)破折號還用于連接歇后語，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩、文的作者等。破折號與括號的區(qū)別：

括號里標(biāo)明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標(biāo)明的語句是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。破折號與冒號的區(qū)別：

1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱??（表提示）

2）我國的四大發(fā)明——藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。（表解釋說明）3）“——”后的解釋說明可去掉，冒號后的則不可去掉

破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。

省略號的作用：引文的省略列舉的省略說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號。用省略號應(yīng)注意的問題： 1)省略號與“等”“等等”的意思是重復(fù)的，二者應(yīng)該刪去其一。2)省略號后面一般不用標(biāo)點。破折號和省略號的區(qū)別：

1）破折號可表示說話的中斷和語氣的延長，省略號可表示說話斷斷續(xù)續(xù)。2）“小蔡——，我來了！”他大喊著。（語氣的延長）

3）那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）4）老班長艱難地從口袋里拿出七根火柴說：“拿??著??.”（表示說話斷斷續(xù)續(xù)）

4、練習(xí)鞏固： 辨別并改錯：

1)我對字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石??等等都有興趣。

2)至今還保存在島上的水井、碑石、各種建筑物??，這一切鐵的事實都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國領(lǐng)土不可分割的組成部分。添加標(biāo)點：

1)我想到唐朝賈島的詩句：只在此山中云深不知處

2)現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，形神兼?zhèn)涑錆M生機 3)我們的口號是中國人民大團結(jié)萬歲

5、標(biāo)號小結(jié)：（再次強調(diào)）1)省略號后面一般不用標(biāo)點。

2)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、感嘆號除外）放在后引號的外面。

3)引文獨立成句，意思又完整，則句末點號放在引號里面。4)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、間引均放在引號內(nèi)。

六、實戰(zhàn)演練，直擊中考：

1.下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。

B.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽修的夜讀之涼。C.他聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當(dāng)然，今天開始最好不過?！?D.“賣蟹了”！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門

(D項中引用的話帶有感嘆號，感嘆號應(yīng)放在引號里面)

2、選出標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他，一個十三、四歲的孩子。B.像《論語（十則）》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。C.我問那個買牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說“十三四 書名號里還有書目名稱時，里面要用單書名號，應(yīng)寫為“《〈論語〉十則》” 所引用的詩句沒有獨立成句，所以引號內(nèi)不應(yīng)加逗號)

3、下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A.他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？ B.“誰言寸草心，報得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。

C.前幾天，一個偶然的機會，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。

D.“我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點們?！保ˋ 選擇疑問句，第一個句子后使用逗號，句末使用問號）

七、課堂總結(jié)：小標(biāo)點大智慧 斷句：“下雨天留客天留我不留” 下雨天，留客？天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留!

八、課堂檢測：

板書設(shè)計：標(biāo)點符號復(fù)習(xí)專題

標(biāo)號：引號、括號、書名號、省略號、破折號

標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的

小標(biāo)點大智慧

點號：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號

點號主要是表示語言中種種停頓的

（附頁）當(dāng)堂檢測：

1．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）

A．她認真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?

B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。

C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

2．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）

A．對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?

C．19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行?? D．《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。

3．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。

B．有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養(yǎng)呢?

D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”

4．下列各句中標(biāo)點符號使用全都正確的一項是（）A．“學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！?B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？

C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。5．下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是（）

Ａ．第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。Ｂ．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。Ｃ．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

Ｄ．科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。

6．下列選項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用?！边@確是切身經(jīng)驗之談。B．“民主”這個外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強烈共鳴。D．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

7．表中所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是（）

湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥ A．：“。。?！盉．：。。C．。，。D．，，。8．選出標(biāo)點正確的一句（）

A．山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!

B．山海關(guān)，這號稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!

C．山海關(guān)，這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D．山海關(guān)!這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!9．標(biāo)點符號正確的一句是（）A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。B．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想。”

C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

10．標(biāo)點符號使用正確的一句是 A．避諱之風(fēng)可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時稱為“過溝”)--即是“中外之界”。

答案解析：

1． 答案C【解析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣。B后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D句末的句號應(yīng)放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。2． 答案D 【解析】A項“《雅思(IELTS)考試》” 和《博思BULATS考試》，不是書名，將書名號改為雙引號;B項，全部頓號改為逗號，問號前一個改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。C項“《幸運52》”不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。

3． 答案C【解析】A將兩個逗號都改為問號。因為它們是三個問，不是選擇問。B去掉破折號。D前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗

”這是主謂倒裝句，問號應(yīng)放在句末。

4． 答案D【解析】A冒號改為逗號;B第一個問號改為逗號;C引號中的句號移到引號外面。

5． 答案D【解析】A省略號和等不能連用，去掉省略號。B一逗到底，層次不清。全句可改為:打陀螺講求技巧:用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來;用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”;用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個問號改為句號。“四書”加書名號。

6． 答案D【解析】括號位置不當(dāng)。

7． 答案C【解析】整個句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號，此處應(yīng)用逗號，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號。

8． 答案:C 本題主要考查引號，嘆號的用法。A項錯在沒把“天下第一關(guān)”全引，因為這是個較固定的特指。B項錯用冒號。D項在“山海關(guān)”后不能加嘆號，它不是獨詞句。

9． 答案:C[解析]本題考查了引號與問號的用法。A項引的原文，句號應(yīng)在引號內(nèi)。B項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號。D項是陳述句，不必用問號。

10.答案:A[解析]本題主要是考查括號，冒號的使用。A項是正確的，括號內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應(yīng)改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。

第四篇：標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握常用的標(biāo)點符號的用法，了解標(biāo)點符號的特殊用法。

2、對錯、漏的標(biāo)點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。教學(xué)重點：掌握常用的標(biāo)點符號的用法，了解標(biāo)點符號的特殊用法。

教學(xué)難點：對錯、漏的標(biāo)點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)過程：

一、出示中考內(nèi)容和目標(biāo)：正確使用常用的標(biāo)點符號

二、復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點符號用法：

常用的標(biāo)點符號常用的有12 種，分為點號和標(biāo)號。點號：句號。；問號？；感嘆號?。欢禾?，；頓號、；分號；；冒號：； 標(biāo)號：引號“”；括號（）；破折號——；省略號??；書名號《》；

點號：點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。

1、句號表示一句語完了之后的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。

2、問號用一句話的末尾，可表疑問、反問、設(shè)問。

3、感嘆號用在表示強烈感情的句子末尾。

4、逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓。

5、頓號表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。

6、分號表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句之間的停頓。

7、冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提引下文，也用在總結(jié)性話語之前。

標(biāo)號：標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。

1、引號表示引用的部分、人物語言、特別指出的部分、反語、擬聲詞等。雙引號內(nèi)如果還需用引號則用單引號。

2、括號表示文中注釋的部分，括號內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來。

3、破折號 A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉(zhuǎn)折；D、表語言的中斷、延長。

4、省略號 A、表文中省略的部分；B、表話語的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說完。

5、書名號表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌名、法規(guī)、條例等的符號。書名號內(nèi)還需用書名號的用單書名號。

三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問；第二注意倒裝句，全句末尾也用問；第三注意特指問，每句末尾都用問；第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

②頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。復(fù)合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。③分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。④引號：引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外；引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。⑤省略號：省略號后不接“等”；有省不能接它號。

四、題例分析

①下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”

（這句應(yīng)該是“引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外”，所以，最后應(yīng)是先引號再句號）

B 傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。（分句內(nèi)部有了逗號，分句之間就用分號，所以“人們記住了端午”后應(yīng)是分號）C 京劇雍容華貴，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D 為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

（征文活動應(yīng)用引號，而并非用書名號，就像“叢書”也不能用書名號一樣）

3、方法直擊

①讀清句意，了解分句之間的關(guān)系。

②掌握常用標(biāo)點符號的用法，特別是書名號、冒號、引號、省略號的特殊用法，能做到正確運用。

2011年中考題主要考的引號、冒號、書名號、逗號、句號、分號的用法。比較分析后發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣的模擬題也普遍考查句號、逗號、問號、引號的用法，且多與冒號、頓號、分號混淆使用，讓學(xué)生判斷。所以，在復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的用法時，要對其用法進行歸類，做到能掌握，會運用。5.一模題例分析 海淀一模：

下列句子的標(biāo)點符號使用有誤的一項是

A.近日，由《輔導(dǎo)員》雜志、全國紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心主辦的“中國百名小學(xué)生赴俄羅斯展演”活動在莫斯科拉開帷幕。B.他的成長經(jīng)歷啟示我們：“一個人熱愛自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸?！?/p>

（冒號在此時提示下文的作用，并不是引用語言，所以不需要和引號合用）C.詞用長短句，一方面是為了適應(yīng)音樂，一方面是為了更容易表達復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細膩的。

D.板橋、院落、月色、炊煙??這些最平凡的景物，在從鄉(xiāng)村出來的作者眼里，都蒙上了一層詩意，寄寓著人生最悠遠的鄉(xiāng)愁。順義一模：

下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是

A.很少有行路人，除了我當(dāng)前的兩個：一個挾著藍花布的破棉襖，一個拿了席子跟掃帚。B．“咳！”我吃驚地喊道。“這是怎么回事？”

（此題考的是冒號和引號的用法，說話的對象出現(xiàn)在語句的中間時，要用逗號，所以“我吃驚地喊道”的后應(yīng)該用逗號。）C．“不識來年夢，如何只近山?！币淮螣o意中讀到石濤這兩句詩，久久未能去懷。D．《風(fēng)雨中憶蕭紅》寫得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。

五、小結(jié)：標(biāo)點符號的考查作為中考的基礎(chǔ)專題之一，其用法在復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標(biāo)點，可以記記口訣，加強練習(xí)，要做到活學(xué)活用。

六、作業(yè)：標(biāo)點符號練習(xí)板書：

中考內(nèi)容和目標(biāo)：正確使用常用的標(biāo)點符號

點號：句號。問號？感嘆號！逗號，頓號、分號；冒號： 標(biāo)號：引號“”括號（）破折號——省略號??書名號《》；

課后分析：學(xué)生對標(biāo)點符號的用法，尤其是特殊用法還要熟記，然后通過練習(xí)靈活的運用。

第五篇：標(biāo)點符號復(fù)習(xí)專題(教案)

標(biāo)點符號復(fù)習(xí)專題

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標(biāo)點符號打交道了。大家可千萬別輕視小小的標(biāo)點符號，它們的奧妙可多啦，作用可大啦！

你們看，四年級籃球比賽后，一位同學(xué)作文中出現(xiàn)了這樣一句話——可是他忘了加標(biāo)點符號。你們能幫他加上去嗎？

看來，如何正確運用標(biāo)點符號大有講究。今天我們就來復(fù)習(xí)標(biāo)點符號，提高同學(xué)們正確使用標(biāo)點符號的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的寫法，明確標(biāo)點符號的書寫位置。

1.同學(xué)們：請你們好好回憶一下，你們學(xué)過哪些常用的標(biāo)點符號？

學(xué)生在作文紙上書寫，指名一生上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）(這里太耽誤時間建議學(xué)生說老師板書)。、； ：?。?“ ” 《 》（）—— ? ?

2.檢查書寫格式是否正確。（板書：規(guī)范書寫）（這里怎么檢查書寫格式？學(xué)生不是寫一段文字，只寫幾個標(biāo)點，怎么檢查格式？）

3.總結(jié)寫法。（分別出示三張幻燈片）

三、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的用法。

1．整體復(fù)習(xí)。

（1）學(xué)生齊讀完，老師簡單講解各標(biāo)點符號的一般用法。（如下）名稱

符號

一般用法

句號。

表示句子完成之后的停頓。

逗號，表示一句話中間的停頓。

問號？

表示問句之后的停頓。

頓號、表示并列詞語之間的停頓。

分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。

冒號

：

1、表示提示語后的停頓。

2、常用在對話前面表示后面的話是引用。

感嘆號！

表示感情強烈的句子末了的停頓。

引號

“”

1、一般都是成對出現(xiàn)。

2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>

3、表示反語、諷刺。

4、表示特定稱謂。

書名號 《 》

表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。

括號（）表明行文中注釋性的話。

省略號

??

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。

破折號 ——

1、表示解釋說明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。

3、表示聲音的中斷或延長。（這里好耽誤時間）

2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號、破折號的作用。

四、鞏固“訓(xùn)練營” 1．改正句中用錯的標(biāo)點。2.練習(xí)給句子加標(biāo)點。3．練習(xí)給段落加標(biāo)點。

五、趣味故事

據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富裕人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門?！鳖D時臉色鐵青。他想這不分明是咒罵我嗎？于是,他生氣得就要動手打祝枝山。誰知祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話，你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆在那句話中點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門?！蹦侵魅艘娏?，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。

從這個故事我們可以再次看出標(biāo)點符號如何點大有講究，因此我們必須學(xué)好標(biāo)點符號，正確使用標(biāo)點符號。

六、“小試牛刀”

1.正因為標(biāo)點符號在生活中的奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙。接下來讓我們來看一個關(guān)于標(biāo)點符號的趣味故事：

從前，有一個人到朋友家做客，適逢下雨，主人寫了一張條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2．學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標(biāo)點。

3．交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。4．其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能在不同的地方加上標(biāo)點符號嗎？

“下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”（與課件的內(nèi)容不一樣）

七、《標(biāo)點符號歌》。（建議調(diào)整到前面去）

八、總結(jié)（板書：正確使用）

板書：

標(biāo)點符號

規(guī)范書寫

正確使用

整體建議：

1、前面太耽誤時間，前松后緊

2、課件與備課內(nèi)容不一樣。在修改

3、《標(biāo)點符號歌》放在后面不如放在前面，4、這是六年級的老師復(fù)習(xí)時用的，適合四年級的孩子們嗎？，有的標(biāo)點符號，平時四年級孩子接觸的比較少，會不會冷場，你要有心理準(zhǔn)備