第一篇：語文：28《尺有所短寸有所長》課時測試(人教版四年級上)（大全）

28* 尺有所短 寸有所長

課時測評方案

字詞模塊

一、給加點字注音。

冒昧（）

疏（）遠

寂寞（）．．．患（）者

告誡（）

分析（）．．．

二、把下列詞語補充完整。

（）益（）淺

年（）古（）和（）相（）

年（）氣（）（）（）與共

（）單（）只

三、在括號里填上帶點詞的反義詞。1．虛心使人進步，驕傲使人（）。．．2．我們不能把簡單的事情搞得（）化。．．3．中隊長提出的建議得到了大家的支持，沒有一個同學（）。．．4．大家對他是那樣信任，因此，從來沒有一個人（）他的能力。．．

四、根據(jù)解釋選擇相應的詞語。(填序號)A．紅眼病 B．碰釘子 C．尺有所短，寸有所長 D．摔跟頭 1．羨慕別人有名或有利而心懷忌妒的毛病。（）2．比喻在生活中遇到的各種困難。（）3．比喻遭到拒絕或受到斥責。（）4．比喻人或事物各有長處和短處。（）句子模塊

五、帶著問題來讀書。

1．課文由兩封信組成，一封是________同學寫給______________的信，希望得到幫助，一封是____________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告誡他________________________________________________________________________的道理。

2．書信一般包括________、________、________、________、________五個部分。

六、修改病句。

1．作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。

________________________________________________________________________ 2．我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

________________________________________________________________________ 3．聽了老師的一番話，很受教育。

________________________________________________________________________ 4．這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。

________________________________________________________________________

七、按要求寫句子。

“驕傲”有兩種不同的解釋：①自以為了不起，看不起別人。②自豪。請分別用這兩種意思各寫一句話。

1．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讀寫模塊

八、課外閱讀。

三寄小讀者(節(jié)選)一天早晨，我出去開會，因為是雨后初晴，這大院里的地上還是很滑的，我只顧低頭看路，忽然聽見前面有清脆的聲音叫：“老爺爺，慢點走，等我來扶您！”抬頭看時，原來是一個背著書包、戴著紅領(lǐng)巾、梳著雙辮的小姑娘，正在追上一位老爺爺，扶著他的胳臂，慢慢地走過一段泥濘的路。等到走上了柏油大路，老爺爺向她點了點頭，她才放了手，笑著跳著向前走了。這時馬路邊有幾個小孩子，正在圍住一棵新栽上的小楊樹使勁地搖晃。這個小姑娘走過去，不知道對那些孩子說些什么，孩子們都放了手，抬頭看著她不好意思地笑著。她笑著拍了拍每個孩子的頭，正要往前走，又看見馬路上散落著一些紙片，那是走在她前面的那個男孩子邊走邊撒的。她就停下來，把那些碎紙一片一片地撿了起來，三步兩步地追上前去，把這些紙塞在那個男孩子的手里。他們站在路邊說了幾句話。我也聽不見他們說些什么。只看見那個男孩子先是低下頭，后來又點了頭，最后他們兩人有說有笑地向前走去。

我想再跟她走下去，但是我開會的地點和她要去的學校不在一條路上，我們必須分開走了。而我還是站在路口望著他們并肩走去的背影，久久舍不得離開。

小朋友，讓我們都向她學習，一個小朋友每天做幾件好事，那么兩億小朋友會做出多少好事呢？我們祖國面貌的日日更新，還會是一件很難的事情嗎？

1．給加點字選擇正確讀音。泥濘(nínɡ nìnɡ)

搖晃(huānɡ huànɡ)．．塞在(sāi sài)背影(bēi bèi)．．2．“我們祖國面貌的日日更新，還會是一件很難的事情嗎？”這句話是（）句，把它改成陳述句：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．小姑娘做了哪些好事？

______________________________________________________________________________。

4．讀讀文中畫線的句子，請你想一想小姑娘說了些什么？

(1)小姑娘對搖樹的幾個孩子說：“_____________________________________________ _______________________________________________________________________________”

(2)小姑娘對撒紙片的男孩子說：“_______________________________________________ _______________________________________________________________________________” 參考答案

一、mèi shū m? huàn jiè xī

二、受 匪 逾 稀 睦 處 少 盛 患難 形 影

三、1.落后 2.復雜 3.反對 4.懷疑

四、1.A 2.D 3.B 4.C

五、1.張國強 柯巖老師 柯巖老師 張國強 “尺有所短，寸有所長” 2.稱呼 正文 結(jié)尾 署名 日期

六、1.作文寫好以后，我們要學會把不正確的字改正過來。2.我買了鋼筆、尺子、橡皮等文具就急忙趕回家去。3.聽了老師的一番話，我很受教育。4.這種不愛惜糧食，任意浪費的行為是可恥的。

七、1.你即使取得了好成績，也不能驕傲。2.我們都以是炎黃子孫而感到驕傲。

八、1.nìnɡ huànɡ sāi bèi 2.反問 我們祖國面貌的日日更新，不是一件很難的事情。3.扶老爺爺過馬路、制止小孩子搖晃小樹、撿起男孩子撕碎的紙片并教育他。

4.(1)孩子們，不要搖晃小樹。這棵小樹是新栽的，我們要保護小樹。(2)這些紙片是你撒在馬路上的，我?guī)湍銚炱饋砹恕Ｄ惆鸭埰鲈隈R路上，這樣多污染環(huán)境??！希望你不要亂撕紙，亂撒紙片，要保護環(huán)境。

第二篇：四年級上語文教案-貓人教新課標

人教版四年級上冊《貓》教學設(shè)計

一、教學目標：

1、掌握13個生字，理解“任憑、豐富多腔、屏息凝神”等詞語。

2、理解貓的性格古怪的特點，體會作者是如何把貓的特點寫具體的。

3、了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會老舍先生對貓的喜愛之情。

4、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的情趣。

二、教學重點：了解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并表達出自己對貓的喜愛之情。

突破方法：引導學生通過作者細致的描寫，感受作者對貓的情感，同時抓住關(guān)鍵詞句進行品悟，最后通過朗讀，將這種喜愛之情表達出來。

三、教學難點：

1、理解重點詞句，體會句子所表達的情感。

2、理解課文的1-3自然段，感受作者對貓的喜愛之

情。

突破方法：抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解詞語，進而理解 句子的意思，從而感受作者的喜愛之情。

四、教法：抓重點詞句，品悟詞句法，朗讀法。教學過程：

一、談話導入，揭示課題，介紹作者

1、猜謎語，板書課題，2、揭題：同學們今天我們一起學習的課文就是---《貓》

3、同學們喜歡小貓嗎？誰養(yǎng)過貓？你印象中的小貓是什么樣的？生：……

4、看來同學們對小貓都挺熟悉的，有一位著名的作家他也特別喜貓，還特地為貓寫了一篇文章呢!這位作家是？關(guān)于老舍先生你了解多少？生……

5、介紹作者：這篇課文就是老舍爺爺3寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學習他的文章就是一種美的享受。

二、檢查預習

師：同學們在課前你們已經(jīng)進行了預習，誰來讀讀這些詞呢？

1、認讀詞語

2、多音字辨析

三、初讀感知，了解課文內(nèi)容

1、師：自由讀文，標出段落，并思考：課文中哪兩句話能概括出文章的主要內(nèi)容，畫出來。

2、哪幾個自然段是寫性格古怪的？中心句

四、剖析古怪。談貓悟情

（一）、貓的性格古怪具體表現(xiàn)在哪些地方呢？

（默讀課文1-3段，用曲線畫下描寫貓性格古怪的句子）師巡視指導

（二）、從第一自然段體會貓的古怪（1）哪幾個詞體現(xiàn)貓的古怪？（板書：老實、貪玩、盡職）

師：為什么這三個詞能表現(xiàn)出貓的性格古怪呢？

用關(guān)聯(lián)詞：既……又……(這幾個詞互相矛盾，都集中在一只貓身上，難怪老舍說貓的性格實在有些古怪)（2）它老實時的確很老實，誰來讀一下。（你看多老實啊，乖巧的女生一定能夠讀好）

（3）過度：它要是貪玩起來，可真夠貪玩的，誰來讀一下表示貪玩的句子？

師：你們聽到了嗎？貪玩表現(xiàn)在哪？

師：他確實貪玩，我們不妨想象一下老舍先生的貓一天一夜都沒有回家了，老舍和家人會怎么呼喚。

在老舍爺爺?shù)暮魡局?，你感覺到了什么？（把貓當作自己的家人，很親密）貓又是什么反應呢？

（4）所以這個句子里用了一個關(guān)聯(lián)詞是？ 任憑是什么意思？誰能換個詞說說。

（5）造句

(6)真是太調(diào)皮了，貪玩的男生一定很想讀，來吧?。?）師：這貓總是這么貪玩嗎？誰來讀一讀描寫貓盡職的句子課文有一副插圖，畫出了貓盡職的樣子，看到了嗎？仔細地看看這時候貓是什么樣子？

同學們所說的用這個句子里的一視個詞概括就是“屏息凝視”什么叫凝視 什么叫屏息（小口小口呼吸，好像要止住呼吸一樣）現(xiàn)在你們把黑板當作老鼠，屏息凝視試一試，貓多長時間？它一邊凝視一邊等的時候，心里想什么？ 哪只小貓想讀盡職這句話。

你為什么要強調(diào)非 不可（讀出了決心）這也是一個關(guān)聯(lián)詞。非把老鼠等出來不可的意思是一定要把老鼠等出來。

把老師句子的意思說出來：我一定要打籃球 我一定要踢足球 我們一定要把課文讀好 我看看你們是不是非把課文讀好不可 貓即老實又貪玩既貪玩又盡職你又有什么發(fā)現(xiàn)？

（二）第二自然段來體會描寫貓的古怪

1、師：老舍先生正是通過描寫這種矛盾和相反的性格來寫出它的古怪。其實在課文二、三段也有這，種矛盾性格的表現(xiàn)。你們來找一下誰找到了？

2、這以自然段是從哪些方面寫貓的性格古怪？（高興和不高興）

“寫貓高興和不高興”你覺得哪些詞語用的特別好? 高興時溫柔可親，不高興時一聲不出

3、你覺得老舍先生喜歡這只貓嗎？你從哪些地方看出來？ 對比句子：“幾多小梅花”本來是貓爪踩臟了稿子留下的貓爪印，作者卻說成美麗的小梅花，從這里可以看出老舍爺爺對貓的什么感情？

可以換成“幾個小爪印”嗎？

4、理解豐富多腔

（三）第三自然段理解貓的古怪 這一段從哪兩個方面寫了貓的古怪

既膽小又勇猛（相反的性格同時存在，它真的好古怪）

四、概括課文，學習寫法。

1、通過學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職。其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么要這樣寫呢？老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。作者運用了什么修辭手法？擬人。老舍筆下的貓不像貓，倒像---（小孩子）。老舍把貓當作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情。

2、作者在寫貓的古怪表現(xiàn)時有祥有略，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要寫得詳細。這是為什么呢？因為作者愛貓，就把貓的長處寫得詳細，短處簡略描寫。我們寫作時也要抓住事物的主要特點詳細描寫，要有詳有略，有側(cè)重點的進行寫作。

通過學習我們知道了大貓性格古怪，其實小貓更加淘氣可愛，我們下節(jié)課來學。

第三篇：人教小學四年級上冊期末測試

2017年小學四年級上冊期末語文素養(yǎng)測試

試

卷

滿分100分

時量80分鐘

題次

一

二

三

四

五

六

總分

等級

得分

一、字詞積累（共23分）

1.認讀詞語，讀音正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

叮嚀（dīng

níng）

遲鈍（chí

dùn）

俯瞰（fǔ

kàn）

宿舍（sù

shè）

空曠（kōng

guǎng）

河堤（hé

tí）

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（5分）

miáo

huì

gōng

diàn

tuī

cí

（）圖畫

高大的（）

不好（）

dié

dié

zhuàng

zhuàng

lǐ

suǒ

dāng

rán

（）

（）

3.照樣子加偏旁組成另一個字。（6分）

居（據(jù)）（?。?/p>

且（）（）

永（）（）

甫（）（）

4.補充詞語。（6分）

若（）若現(xiàn)

不容（）疑

（）（）若狂

群龍無（）

隨（）而安

呆若（）（）

二、句子練習。（共15分，每句3分）

1、根據(jù)你對成語意思的理解，選用其中的一個成語造句。

和睦相處

姿態(tài)不一

隨遇而安

2、改寫句子

①

一場大雨，樹上的葉子全都落了。

改成“被”字句：

②

照樣子用劃線的詞語造句。

例：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

2、用合適的修改符號修改句子中有毛病的地方。（就在原句上修改）

（1）

我非常喜歡看《中國少年報》、《安徒生童話》等報紙。

（2）

放學以后，一起去同學家做作業(yè)。

三．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“ⅹ”。（6分）

1、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”是一個擬人句。（）

2、人們常用“杏林春滿”贊揚醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。

（）

3、“陣”、“震”、“掙”讀音相同。

（）

4、“不勝其煩”“不厭其煩”意思差不多。

（）

5、“送元二使安西”的“使”意思是出使。

（）

6、《愛的教育》是一部日記體兒童小說。

（）

四、經(jīng)典積累與背誦。，（共10分，第1—4小題每小題2分）

1．不識廬山真面目。（蘇軾）

2．一徑竹陰云滿地。

3.，莫以惡小而為之。

4.開軒（xuān）面場圃。（孟浩然）

5、《頤和園》：登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。正前面，綠得像一面鏡子?！?/p>

五、閱讀短文，回答問題。（共16分）

（一）課內(nèi)閱讀：根據(jù)你對課文的理解填空。

在本冊課文中，我游覽了（氣魄雄偉）的長城、（）的頤和園；認識了（勤于思考）的科學家魏格納，（）的周恩來總理，（）的外國小女孩烏塔；還從作家筆下看到了（架子十足）的大白鵝，（）的貓，（）的大榕樹，（）的雅魯藏布大峽谷……語文書簡直就是一本百科全書，帶我們領(lǐng)略不同的風景。

（二）閱讀短文，回答問題。

小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”

大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀?！?/p>

小河聽了，更佩服大海了。

1、短文的第1、2自然段主要寫了什么意思？用自己的話簡單地概括一下。（3分）

2、“小河這樣一邊得意的想著，一邊走著”，他在想什么？（2分）

3、短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷?。請你說一說小河佩服大海什么？（3分）

4、這個寓言故事給我的啟示是：（請選擇最恰當?shù)倪x項打“√”）（2分）

①

小河很驕傲。

（）

②

小河佩服大海。

（）

③

我們要像大海一樣有寬闊的胸懷。

（）

六．口語交際與習作。（30分）

題目：快放假了，我想……

提示：1、很快就要放寒假了，你一定有自己的計劃吧，你想干點什么，先好好想一想，然后把題目補充完整；2、把自己想的內(nèi)容具體的寫出來，寫成一篇短文，注意把意思說清楚，并能恰當?shù)倪\用積累的語言，真實地寫出自己的想法；3、做到分段寫，書寫整潔，不寫錯別字。

第四篇：人教七下語文期末測試答案

人教七下語文期末測試答案

一

1、（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長嘯反襯。

② 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。

4、（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”?！袄ハx世界的荷馬”。

二、5、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

6、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當

7、老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

8、（1）墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報的3個版面的內(nèi)容：①趣味知識② 馬與文學③名馬故事

三、（一）

9、（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復∕ 吳 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的學習和教育，對一個人的成長，（成才）起關(guān)鍵的作用。

13、示例：呂蒙靠勤奮功。

（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

15．好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

16．在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。

（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

（三）18、指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。

19、磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。

20、轉(zhuǎn)彎半徑足夠大；通過運行控制系統(tǒng)實現(xiàn)安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內(nèi)裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。

21、舉例子、列數(shù)據(jù)。用具體的例子和準確的數(shù)據(jù)，說明了磁懸浮列車最大和最小轉(zhuǎn)彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉(zhuǎn)彎半徑要足夠大。

22、準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內(nèi)是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。

第五篇：滬教版四年級語文期中測試

第一學期四年級語文期中測試卷（本卷滿分100分

完成時間90分鐘）

二、基礎(chǔ)知識。（25分）

1、先把詞語補充完整，再完成后面的要求。（6+2分）

（）身（）骨

身（）其（）

和顏（）（）

因（）施（）實（）求（）

志（）道（）本學期課文中的很多人物給我們留下了深刻的印象，如：田老師、孔子、白求恩??請你用上以上詞語（至少選一個），用一兩句話贊美其中一個人物。

2、用一個詞語概括本學期學到的景物的特點。（4分）趙州橋

錢塘江大潮

小興安嶺

3、按要求改寫句子。（5分）

(1)一顆顆棗樹掛在棗樹上，像（比喻句）（2）秋天的早晨，一進校門，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。你瞧，有桂花、菊花和桃花等，它們開得多美啊?。ㄓ眯薷姆栃薷模?/p>

4、填空（8分4+2+2）

（1）趙州橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上（）著精美的圖案 ：有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動，（）。趙州橋欄板上的龍還有別的姿態(tài)，發(fā)揮你的想象再寫一種。

（2）夕陽無限好。（3），一分收獲。

三、閱讀理解（35分）

（一）五彩池（節(jié)選）（19分）

神話傳說中的五彩池在天上，而且只有一個。這里滿山坡的五彩池卻多得數(shù)不清。這些五彩池大大小小，（líng lóng duō zī）。大的面積不足一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像

（lián dāo），有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花??

最美麗的是那鮮艷多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在陽光下閃耀著紅、黃、綠、白、紫、藍等各種光彩，像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。使人驚奇的是，這些彩池（）互相連接，水也來自同一溪流，（）每池的水色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃；有的左邊的池水成湖藍色，注進右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來一看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒有了。同樣的水，在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢？原來池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。變幻的色彩使五彩池顯得格外美麗，格外神奇。

1、根據(jù)拼音的提示寫出詞語。（2分）

2、在選文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

粗糙（）消失（）

融化（）

3、在選文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

4、第2小節(jié)和第3小節(jié)分別圍繞哪句話寫的，請分別用直線和曲線劃出。（2分）

5、填空（10分）（1）“檸檬黃”、“湖藍”、“橄欖綠”都是描寫顏色的詞語，你能再寫兩個這樣的詞語嗎？、（2）“站在山上，向下望去”用一個詞概括就是，你還能寫出兩個表示“看”的詞語嗎？、(2)選文寫出了五彩池的景象。（3+2）如果是你親眼目睹這樣的風光，你會發(fā)出怎樣的感嘆呢？（60字以上）

（二）國劇（16分）

那天晚飯后，臺灣來的趙爺爺提議要我陪他走走，于是我就陪著他在附近的路邊散步。我們沒走幾步，就聽到激昂的京胡聲。這京胡好像是從街心花園里傳來的。趙爺爺一聽，就情不自禁地哼了起來，還對我說：“我們中國人真會消閑，茶余飯后總能見到一些老人聚在一起吊嗓（練 煉）聲，好不快活?！?/p>

“臺灣也是這樣嗎？”

“不單是臺灣，我到過一些歐美國家，在華人較多的地方，都能見到這樣的場面。我們散居在海外的中國人唱了、聽了，心中的鄉(xiāng)愁就會變得淡一些。哦，對了，我這次還要（稍 捎）一些國劇帶回去，都是國劇組老友叮嚀又叮嚀的?！?/p>

“您說的國劇是??”

“嗯，你聽這就是啊。我們海外的華人都把京劇叫成國劇。這么叫的意思是：我們是有國有家有名有姓的中國人??”// 只幾句話，趙爺爺就和這些老人相識了。京胡聲起，他還有板有眼地唱了一段。曲終人歡，喝（采

彩）迭起，掌聲不斷。再看四周，嗬，坐著的、站著的已有一二百人了！這里簡直就是個戲曲大舞臺，生、旦、凈、末、丑幾乎每個行當都有。

趁趙爺爺和他們切磋的時候，我和一位琴師談了幾句：“請問，這里每晚都是這樣嗎？”

是的 琴師樂呵呵地回答

我們這里以劇會友

自娛自樂

以劇會友，自娛自樂。說得多么隨意、自信，這或許就是他們的宗旨哩。// 在回賓館的路上，趙爺爺還在哼著他的二黃，我卻沒有作聲。叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎？//

1、劃去括號內(nèi)不正確的字。（3分）

2、給文中劃線的句子加上合適的標點。（2分）

3、把下面的反問句改成陳述句。（2分）

叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎？

4、聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選擇其中一個造句。（4分）

情不自禁——

自娛自樂——

5、文章分成三段。請根據(jù)提示概述第三部分的主要內(nèi)容。（2分）趙爺爺很

快

就

和

那

些

老

人

相

識

了，他，我從一位琴師那里

了

解到。

6、讀了這篇文章后，你對京劇有了哪些了解？請用一段連貫的話介紹一下（不少于三點）（3分）

四、作文（35分）

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]通過一件事，重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的整個過程的，注意寫清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

要求：

1、一定要把你選擇的事例寫具體；

2、語句通順、連貫、表達清楚，字數(shù)不少于350字。