第一篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力短文及題庫(kù)大全

語(yǔ)文聽(tīng)力 一． 竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？ 二.小花鹿

“小花鹿”可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜，臉上嵌著兩只明亮的眼睛。一張小嘴微微撅著，好像是在跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面有一個(gè)個(gè)大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一幅很調(diào)皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠色的絲帶 打了個(gè)蝴蝶結(jié) 這一下 它變得更加神氣 更加漂亮了。

認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

三、太陽(yáng)花

太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖根很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來(lái)。太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔細(xì)膩。而那粉紅的花像抹了一層淡淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮螅鄬拥幕ò曜匀粙善G，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐一枝小小的莖，播在泥土里，不久就會(huì)生根開(kāi)花。

四、種 愛(ài)

春天，當(dāng)女教師帶孩子們上山植樹(shù)時(shí)，曾問(wèn)過(guò)孩子們一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)？” 孩子們立刻回答：“不許砍！不許傷害它！” “那，要是有人非砍不可呢？”女教師又問(wèn)。一個(gè)男孩子立刻回答：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你一砍它它就會(huì)說(shuō)：“我疼！我疼！” 一個(gè)女孩子說(shuō)：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你一砍它，它就會(huì)掉眼淚！說(shuō)‘別！別！” 再一個(gè)小女孩說(shuō)：“我要發(fā)明一種樹(shù)，你剛要砍它，它就跑開(kāi)了?！?女教師大驚，就問(wèn)：“那——它的根扎在哪？” “就扎在我心里！” 女教師更驚，既驚嘆孩子們?nèi)绱素S富的想象力，更驚嘆孩子們?nèi)绱嗣篮玫男撵`！不是嗎？植樹(shù)就是種愛(ài)，哪里有愛(ài)，哪里才可能真正垂著美麗的綠陰！” 又過(guò)了許多許多年，這里果然垂?jié)M了美麗的綠蔭，開(kāi)滿了芳香的花。為什么？因?yàn)橛袀€(gè)老太太和他的老伴常年守在這兒，小心翼翼地呵護(hù)著這片曾經(jīng)屬于孩子并被孩子們種下過(guò)愛(ài)的土地。這位老太太，就是那位當(dāng)年的女教師。五．駝鳥(niǎo)

駝鳥(niǎo)是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個(gè)大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)有翅膀，但是不會(huì)飛。不過(guò)，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥(niǎo)類比不上的。它的長(zhǎng)腿跨一步就有二到三米遠(yuǎn)。在望不到邊的沙漠里它能飛快地跑來(lái)跑去，每小時(shí)可以跑六七十公里，比火車還快。順風(fēng)的時(shí)候，鴕鳥(niǎo)把翅膀高高舉起，活像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船，跑起來(lái)就更快了。

附：

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、這段短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。

2、作者從、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指、、4、竹子最突出的品格是：

二.認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)。

1、短文主要寫(xiě)了什么？

2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫(xiě)了“小花鹿”的、、、。

3、我在短文里聽(tīng)到一對(duì)近義詞。（）—（）

三、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、短文寫(xiě)了這種花的（）、（）、（）三個(gè)部分。

2、太陽(yáng)花的莖有（），有（）。太陽(yáng)花的葉子很特別，（）。（）的花像抹了一層淡淡的胭脂，多層的花瓣自然（），單層的花瓣更（），真討人喜歡。

3、作者喜歡太陽(yáng)花，不只在于它（），更因?yàn)樗ǎ?/p>

4、我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。

四、認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、怎樣才能讓樹(shù)不被人砍呢？孩子們展開(kāi)了豐富的想象： 一個(gè)男孩要發(fā)明會(huì) 的樹(shù)，一個(gè)女孩要發(fā)明會(huì) 的樹(shù)，再一個(gè)小女孩要發(fā)明 的樹(shù)。

2、文中的（誰(shuí)）就是那位當(dāng)年的女教師。

3、植樹(shù)就是，哪里有愛(ài)，哪里才能真正垂著美麗的綠陰。

五認(rèn)真聽(tīng)老師讀短文，完成下面練習(xí)

1、駝鳥(niǎo)是沙漠中的駿馬，一般重（），是世界上（）。

2、駝鳥(niǎo)有兩條（），一步能走（），每小時(shí)能跑（）。順風(fēng)的時(shí)候，鴕鳥(niǎo)把翅膀高高舉起，活像（），跑起來(lái)就更快了。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力材料

.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力訓(xùn)練題

聽(tīng)力一（說(shuō)明：聽(tīng)讀兩遍短文后回答問(wèn)題。）

1、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？（）

2、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

3、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

聽(tīng)力二

1、這段短文寫(xiě)了竹子的＿＿＿＿、＿＿＿＿兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的＿＿＿＿＿＿。

2、作者從＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、竹子最突出的品格是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

聽(tīng)力三

1．“本來(lái)面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來(lái)?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“小姐，你將改變我的一生”的理解。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

聽(tīng)力四

1、寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、本文的敘述順序是（）

A、按事情發(fā)展順序

B、按方位變化順序

C、按時(shí)間順序

D、按事件內(nèi)容

3、給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?。（?/p>

A、本文贊揚(yáng)了小草無(wú)私奉獻(xiàn)的生命力。

B、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。C、表達(dá)了作者敬愛(ài)具有小草精神的人。

（說(shuō)明：中速朗讀短文兩遍）

聽(tīng)力短文一

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

聽(tīng)力短文二

竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

聽(tīng)力短文三

瑪麗的微笑

瑪麗打開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正在惡狠狠地看著自己?，旣愳`機(jī)一動(dòng)

微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把。”

邊說(shuō)邊讓男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：“你很像我過(guò)去的一位好心的鄰居，看到你真得好高興，你要咖啡還是茶？”

本來(lái)面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來(lái)。他有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)：“謝謝，哦，謝謝。”

最后，瑪麗真的買(mǎi)下那把明緩晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢(qián)遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生。”

聽(tīng)力短文四

小草

當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草雖然微小，但是有著堅(jiān)強(qiáng)的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過(guò)，小草便發(fā)出了嫩芽。無(wú)論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛(ài)那漫山遍野的綠茵茵的小草。

小草一生，綠化大地，默默無(wú)聞裝點(diǎn)著人的生活，給人類帶來(lái)了生命，帶來(lái)了幸福。它將一生獻(xiàn)給了大地，但是它從來(lái)沒(méi)有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強(qiáng)的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的品格的人。

第三篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。（10分）

zhì

gān

shù

1.最真()的朋友，應(yīng)該（）膽相照，對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)應(yīng)寬（），互相傾訴 fèi fǔ

()()之言。

ā yí

jiàn kāng

chàng 2.()()告訴我，要讓自己的身心（）（），必須保持心情舒（）。二、一錘定音。（給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。（5分）1.邊塞（sài sè）大臣（chéng chén）美滿婚姻（hūn fēn）2.調(diào)（diào tiǎo）動(dòng)。損失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）3.營(yíng)長(zhǎng)（yún yíng）湖畔（pàn bàn）癡心妄想（cī chī）。

4.呈現(xiàn)（chéng chén）沼澤（zhǎo zǎo）展翅飛翔（qiáng xiáng）。

三、寫(xiě)出與下列成語(yǔ)意思相反的成語(yǔ)。（6分）狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉

昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡

四、劃去不是同一類的詞。（3分）

1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。2．祖國(guó) 寧?kù)o 筆直 飛奔 漆黑。3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。

五、根據(jù)要求填空。（10分）

1．尊老愛(ài)幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們：，。

2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩(shī)人翁卷的詩(shī)句。

3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于。而不是。

4．雷鋒叔叔在日記中寫(xiě)道：人到生命是，可是

5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺：，。

六、按要求做題。（6分）1.怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（改為陳述句。）

—————————————————————————。2.每一位過(guò)河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡(jiǎn)單）——————————————————————————

3.有這種思想的只是極個(gè)別的少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。（修改病句。）

—————————————————————。4.湖面平靜。（把句子寫(xiě)具體）。

5.教室里很安靜。（改成夸張句）。

6.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。

七、用“然”字組詞填空。（5分）1.這樣浩大的工程（）只用了十個(gè)月就完成了。2.風(fēng)平浪靜的海面（）狂風(fēng)大作。

3.爺爺?shù)纳眢w（）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（）就下雨了。4.取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲的人等待他的（）是失敗。

八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（8分）

“面”：A面孔、臉。B量詞。C表示事物的表面。D粉末。1．一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（）2．?huà)寢屬I(mǎi)回一袋面粉。（）3．他面帶帶微笑。（）

4．樹(shù)葉上面有小蟲(chóng)子。（）

九、快樂(lè)閱讀。（22分）課內(nèi)閱讀（7分）

又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”。

1．讀讀這段話，寫(xiě)出蔡桓公的病在體內(nèi)的發(fā)展變化過(guò)程。(3分)皮膚里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說(shuō)，扁鵲也有責(zé)任，因?yàn)樗惶珪?huì)說(shuō)話，見(jiàn)面就說(shuō)蔡桓公有病，使得他不高興，不聽(tīng)勸告。如果你是扁鵲，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)呢？（2分）

3．你讀過(guò)其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）課外閱讀（15）

一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

開(kāi)花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。又到了開(kāi)花時(shí)節(jié)。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱?shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。

一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。

果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō)：“ ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。

生命也是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在最后以自然的橫線上。(2分)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）悄無(wú)聲息： 體無(wú)完膚：

3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.畫(huà)橫線的句子是描寫(xiě)，從這2句話，你體會(huì)到了什么？（2分）6.舉例子，寫(xiě)出自己對(duì)最后一段話的理解。（3分）

十、習(xí)作與表達(dá)。（25分）

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。

附加題：

一、發(fā)揮想象，將下列句子寫(xiě)得生動(dòng)形象。（8分）

樹(shù)林里的樹(shù)。有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）

確切地相信（）非常地相信（）

堅(jiān)決地相信（）對(duì)自己懷有信心地叫（）忠實(shí)地信仰地叫（）履行自己的諾言叫（）取得別人的信任叫（）講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）

三、寫(xiě)出下列歇后語(yǔ)中的人物名（8分）

（）寫(xiě)字——入木三分。（）大意失荊州——驕兵必?cái)　＃ǎ┐颍ǎ粋€(gè)愿打一個(gè)愿挨。其中（）（）（）是三國(guó)時(shí)期的人物。（）是漢代的人物。

參考答案：

一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢

二、sài chén hūn yíng pàn chīchéng zhǎo xiáng

三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊

四、演奏 祖國(guó) 西瓜

五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3.付出、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。4.有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。5.春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

六、1.不只是剩我一個(gè)。2.老人上小船。

3.有這種思想的只是極個(gè)別的同學(xué)。4.略 5.略

6.爸爸一邊教我做飛機(jī)一邊給我講飛機(jī)飛行的原理。

七、居然 突然 竟然 果然 必然

八、B D A C

九、課內(nèi)1.皮肉 腸胃 骨髓2.略 3.略 課外1.奉獻(xiàn)2.沒(méi)有任何動(dòng)靜。形容全身沒(méi)有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹(shù)枝被大風(fēng)吹斷了。3.等著，我給你家送些過(guò)來(lái)。4.西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時(shí)，也將從東家伸過(guò)來(lái)的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果子。5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。6.略 附加題： 1.略

2.確信 深信 堅(jiān)信 自信 篤信 守信 取信 誠(chéng)信 3.王羲之 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 王羲之

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文聽(tīng)力材料

聽(tīng)力材料：

第一單元美麗的田野

田野是多么美麗?。?/p>

早晨，田野像仙境似的。一來(lái)到田野，舉目遠(yuǎn)眺，使你心曠神怡，蒙蒙的云霧，還帶著濕潤(rùn)潤(rùn)的露水，這樣的環(huán)境你會(huì)不由自主地說(shuō)：“真涼爽??！”如果你來(lái)到田間，看到周圍都是白茫茫的，把你和整個(gè)田野都籠罩在一起，又像白紗披在你的周圍。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)從東方漸漸地升起來(lái)，發(fā)出萬(wàn)道光芒，灑滿大地。中午。田野里有“隆隆”的機(jī)器聲?！斑蛇伞钡那嗤苈暎∠乔宕嗟牧魉?，奏出一曲美妙的、動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。

傍晚，收工了，農(nóng)民們神采飛揚(yáng)地從田里挑著一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷回家去。田野是多么美麗??！

第二單元

恐龍的種類很多，形狀更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，每踏一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。劍龍的背上“插”這兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

第三單元聽(tīng)力材料狐貍和蟬

一天傍晚，蟬在大樹(shù)枝上叫，狐貍從樹(shù)下走過(guò)?！俺枚嗪醚?！”狐貍一邊說(shuō)一邊向樹(shù)枝間窺視?！澳阌羞@樣一副好嗓子，一定長(zhǎng)得非常漂亮。下來(lái)吧，那我就不僅能欣賞你的聲音，又能贊美你的形體了?！倍傂睦飬s想到：“啊，那是一只蟬，可以做我飯后的美味小吃?！?/p>

蟬以前見(jiàn)過(guò)狐貍，它沒(méi)有跳下來(lái)，卻摘下一片小樹(shù)葉，讓葉子飄到地上，狐貍貪婪地向葉子撲過(guò)去。蟬得意地說(shuō)：“哈哈哈，你露餡了，狐貍，有一天，我看到你的洞外有一堆蟬翅膀，我就不相信你了?，F(xiàn)在我知道，我對(duì)你的看法沒(méi)錯(cuò)，如果你愿意，可以欣賞我的歌喉，可我是不會(huì)接近你的?！?/p>

第四單元

老鼠是地球上數(shù)量最大、種類最多、繁殖力很強(qiáng)的哺乳動(dòng)物。其形態(tài)猥瑣，行動(dòng)鬼祟，一貫干壞事，因此，人人見(jiàn)之而喊打。老鼠一般身小，尾巴長(zhǎng)，毛褐色或黑色，門(mén)齒很發(fā)達(dá)。發(fā)達(dá)的門(mén)齒給其尋覓食物提供了方便，但也給它們帶來(lái)了不少的痛苦。隨著門(mén)齒的不斷生長(zhǎng)，其嘴巴也被不斷撐起，因此他們只有不斷地磨牙，才不至于無(wú)法閉口而看著食物被活活餓死。

期中

好消息

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來(lái)了。

第五篇：人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(二)

人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

命題人： 黃勇

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、溫故積累。（27分）

1．我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

g?ng xiàn kǎi xuán（1）為祖國(guó)做出（）的體育健兒（）歸來(lái)。

wān yán pí bai yì pān（2）（）的山路讓人（）不堪，只有意志堅(jiān)（）的人才會(huì)堅(jiān)持()上山頂。

2.我能選出帶點(diǎn)字正確的讀音打“√”。（8分）

畫(huà)卷（juǎn juàn）愚蠢（yú yū）蝙蝠（biān piān）．．．模樣（m? mú）撒網(wǎng)（sǎ s?。┖魬?yīng)（yīnɡ yìnɡ）．．．成群結(jié)隊(duì)（jiē ji?）重見(jiàn)天日（zh?nɡ ch?nɡ）．．3.你平時(shí)注意積累好詞嗎？寫(xiě)寫(xiě)看。（6分）

炯炯有神（描寫(xiě)人物神態(tài)）全神貫注（描寫(xiě)學(xué)習(xí)方面）4.用“——”劃去下列括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。（3分）

完成（號(hào)召 任務(wù)）身體（強(qiáng)大 強(qiáng)壯）滿懷（信心 決心）

表演（精美 精彩）陽(yáng)光（明媚 明快）改正（錯(cuò)誤 失誤）

二、精煉運(yùn)用。（18分）

1.按要求寫(xiě)句子。（4分）

--1--

（1）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。（仿照著寫(xiě)一句）（2）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。（改為被字句）（3）精誠(chéng)所致。

（4）愛(ài)人者，；敬人者。2.我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）即使??也?? 如果??就?? 不但??而且?? 雖然??但是??

（1）（）陣陣寒氣向我襲來(lái)，（）我心里無(wú)比溫暖。（2）飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。歡騰 奔騰 飛騰

（1）我校榮獲市“文明學(xué)?！钡南灿崅鱽?lái)，全校師生立刻（）起來(lái)。（2）滾滾的長(zhǎng)江水（）而來(lái)。感謝 感激 感動(dòng)

（1）聽(tīng)了這個(gè)故事同學(xué)們多么受（）?。。?）我對(duì)老師的教育幫助（）不盡。3.我來(lái)當(dāng)合格小醫(yī)生。（3分）

（1）老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。（2）爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。

（3）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。

4.課文鏈接（5分）

（1）在本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了擁有尊嚴(yán)的石油大王、熱愛(ài)生命的盲女孩，抗日小英雄、執(zhí)著追求真理的科學(xué)家、造福人類、正義勇敢的古希臘神話中的英雄

--2--

（2）在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特，富有文化內(nèi)涵，而被稱為五岳，它們是

、、、、。

三、拓展求新。（16分）

1.我會(huì)給短文正確排序。（6分）

把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在()里填上序號(hào)。()狼想吃掉公雞，上前問(wèn)：“好朋友，你上哪兒去?”()一只公雞在路上遇見(jiàn)一只狼。()狼一聽(tīng)，趕快逃走了。()公雞說(shuō)：“我看朋友去?！?/p>

()公雞說(shuō)：“怎么是兩個(gè)，后面還有一條狗呢!”()狼說(shuō)：“我們兩個(gè)一起走，好嗎?”

2.我能指出下列各句屬于哪種修辭方法。（5分）

（1）蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。（）

（2）黃河是中華民族的搖籃。

（）

（3）難道你可以把這位老媽媽忘記嗎？

（）

（4）整個(gè)禮堂擠得連跟針也插不進(jìn)去。

（）

（5）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）

3.同學(xué)們讀了不少課外書(shū)吧，能給大家介紹幾本嗎？（5分）

《 》、《 》、《 》??其中我最喜歡的是《 》，理由是。

四、閱讀感悟（15分）

飛翔的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？ 帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。

后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步

--3--

一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿意了，再把絲收緊。

收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。

蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。

這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

1.第四自然段中的破折號(hào)的作用(2分)。A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折

2、.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（4分）3.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（5分）

附加題：

一、連線題。把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。（5分）

黃牛

搏擊風(fēng)浪

喜鵲

任勞任怨

春燕 和平使者

鴿子

報(bào)春使者

海鷗

吉祥如意

--4--

二、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)的作用（3分）

1.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）2．說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（）3．人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（12分）

最值錢(qián)的話： 最貴的字： 最長(zhǎng)的步子： 欺騙人的話： 最甜蜜的話： 自己說(shuō)給自己聽(tīng)的話：

參考答案：

一、1.貢獻(xiàn) 凱旋 蜿蜒 疲憊 堅(jiān)毅 攀

2.juàn yú biān mú sǎ yìnɡ ji? ch?nɡ 3.略

4.任務(wù) 強(qiáng)壯 信心 精彩 明媚 錯(cuò)誤

二、1.（1）略（2）蝙蝠夜間飛行的秘密被科學(xué)家愛(ài)揭開(kāi)了。（3）金石為開(kāi)。（4）人恒愛(ài)之，人恒敬之。

2.雖然??但是 即使??也 歡騰 奔騰 感動(dòng) 感激

3.（1）刪掉慈祥的面容.（2）爺爺醫(yī)生都是過(guò)的儉樸生活。（3）和字后面加上踏著 4.哈默 安靜 雨來(lái) 伽利略 普羅米修斯

三、1.216354 2.擬人 比喻 反問(wèn) 夸張 排比 3.略

四、1.B 解釋說(shuō)明

2.它雖然不會(huì)飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。

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3.勤奮 敏感 沉默 堅(jiān)韌

4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來(lái)談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

附加題：

一、黃?！蝿谌卧?喜鵲——吉祥如意 春燕——報(bào)春使者 鴿子——和平使者 海鷗——搏擊風(fēng)浪

二、1.特定稱謂2.特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)3.表示引用 三、一諾千金 一字千金 一步登天 花言巧語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ) 自言自語(yǔ)

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