第一篇：四年級語文上冊 第7單元 28《尺有所短寸有所長》課時(shí)練習(xí) 新人教版

28尺有所短寸有所長（1）

基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。

一、拼音小關(guān)卡。1.連線。

昧 寞 睦 析 患 匪 逾

yú mèi mò mù xī huàn fěi

2.用“____”畫出句中的錯(cuò)別字，并改正過來寫在橫線上。

我冒味的給您寫信，希望您能幫我分拆一下，為什么同學(xué)們蔬遠(yuǎn)我，幫我擺拖困景。__________________________

二、詞語游藝廳。1.填字成詞。

()()相處

()有所()年()氣()

()難與()受()()淺

年()古稀()單()只

知()交心 2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

反義詞：驕傲——（）溫和——（）樂觀——（）

近義詞：寂寞——（）夸獎(jiǎng)——（）告誡——（）3.選詞填空

改進(jìn) 改正 改善

（1）我們要不斷發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，（）自己的不足。（2）我們學(xué)校不斷（）辦學(xué)條件。

（3）在老師的指導(dǎo)下，我不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。4.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）（）我不認(rèn)識您，我（）想和您說說心里話。（2）（）我猜的沒錯(cuò)，這（）是你的媽媽吧。（3）班主任是一位（）嚴(yán)肅（）溫和的老師。（4）（）我不斷地努力，（）才有了更大的進(jìn)步。

三、句子訓(xùn)練營。（用加點(diǎn)字寫句子）

1.你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。．．．． 2.如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下 分析。．．．

四、課文回眸室。

1.張國強(qiáng)同學(xué)遇到的麻煩是__________ 柯巖通過自身的經(jīng)歷告誡他_________ 2.讀了本文，你想說些什么？

_______________________________________________________________________________________________________________ 3.學(xué)了本文，我知道寫信的格式： 稱呼： ______________________________ _____________________________________正文：_______________________________ _____________________________________結(jié)尾：________________________________ ____________________________________ 署名：______________________________ 日期：______________________________ 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。

五、精彩賞析閣。

說說你對“尺有所短，寸有所長?！边@句話的理解。

__________________________________________________________________________

六、小小練筆場。

你在生活中遇到過什么問題？寫出來與同學(xué)交流一下，找出解決問題的辦法。__________________________________________________________________________ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！

七、智慧樂園。

把下面的三字俗語填在相應(yīng)的括號里。紅眼病 老掉牙 開綠燈 保護(hù)傘 白日夢 閉門羹

1.比喻根本不能實(shí)現(xiàn)的幻想。（）

2.比喻可以起保護(hù)作用的有威懾性的力量或有權(quán)勢的人。（）3.被主人拒之于門外或主人不在。（）4.羨慕別人有名或有利面而心懷嫉妒的毛病。（）5.形容事物言論等陳舊過時(shí)。（）

6.比喻準(zhǔn)許做某事。（）28* 尺有所短 寸有所長

一、2.地 昧 析 疏 脫 境

二、2.謙虛 粗暴 悲觀

孤單 表揚(yáng) 警告

3.（1）改正（2）改善（3）改進(jìn) 4.（1）雖然??還是??（2）如果??就??（3）既??又??（4）因?yàn)??所以??

四、1.他認(rèn)為同學(xué)們妒忌他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞。只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的朋友；彼此之心交心，患難與共，才能更好地進(jìn)步。

2.我懂得了“尺有所短，寸有所長”道理，我也會改正自己的缺點(diǎn)，讓自己不斷進(jìn)步。3.第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍?，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫。信的右下方寫上寫信人的名字?？蓪懺谑鹈螅部闪砥鹨恍袑?。

五、尺比寸長，但和更長的相比就顯得短，寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

七、1.白日夢 2.保護(hù)傘 3.閉門羹 4.紅眼病

5.老掉牙 6.開綠燈

第二篇：四年級語文上冊 第7單元 28《尺有所短寸有所長》課時(shí)練習(xí)新人教版

28尺有所短寸有所長（2）

課 文 在 線

我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！

1.解釋下面的詞語。

(1)告誡：____________________(2)飄飄然：____________________ 2.你怎樣理解“尺有所短，寸有所長”這句話的意思？

________________________________________________________________ 3.概括這段話的大意。

________________________________________________________________ 4.讀文中畫線的句子，想想你有過同樣的感受嗎？簡單談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________

課 外 提 優(yōu)

示

弱

對于男同學(xué)來說，過分的怯懦是一個(gè)明顯的不足。但是，也有這樣的“怯懦”。浩泉是個(gè)學(xué)習(xí)尖子。每次考試，他的成績總是在班上穩(wěn)坐第一把交椅。兩個(gè)月前，班里來了個(gè)叫若文的同學(xué)。他的成績也很好，沒多久，奪得了全班的冠軍。而且，他脾氣隨和，樂于助人，連原來經(jīng)常圍著浩泉轉(zhuǎn)的同學(xué)，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產(chǎn)生了一種莫名的妒意。他利用各種機(jī)會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學(xué)中的影響。若文對此只是付之一笑。

這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁機(jī)借題發(fā)揮，把一碗湯全潑到若文身上。這下可犯了眾怒，在場的同學(xué)有的大聲斥責(zé)浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”

若文像大理石雕塑那樣站立著，一動也沒動。有的同學(xué)失望了，反過來責(zé)怪若文：“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負(fù)到頭上也不敢吭聲！”

這時(shí)，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個(gè)同學(xué)附在若文的耳邊說：“別便宜了那小子?！笨墒侨粑膮s輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他。”原來準(zhǔn)備挨老師一頓“涮”的浩泉，這時(shí)像碰見了外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對若文說：“把臟衣服脫下來我給你洗了吧！”“噢，我自己洗?！薄安唬?，是我弄臟的??”

結(jié)果兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊??從此浩泉和若文成了好朋友，原來以為若文怯弱的同學(xué)也因此改變了看法。前幾天，若文還被同學(xué)們一致選為班長呢。

1.用下面的詞語造句。

冷嘲熱諷——______________________________________________ 輕描淡寫——________________________________________________ 2.若文真的是怯弱嗎？

_____________________________________________________________ 3.本來經(jīng)常圍著浩泉的同學(xué)，為什么也被若文吸引過去了？

________________________________________________________________ 4.想象一下，在洗衣服的過程中，若文和浩泉會說些什么悄悄話？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.讀了這個(gè)故事，你的收獲是什么？

________________________________________________________________

成語大觀園

不恥下問 功成不居 戒驕戒躁 謙虛謹(jǐn)慎 聞過則喜 洗耳恭聽 虛懷若谷 擇善而從 自知之明 知之為知之 格言感悟臺

1.謙遜基于力量，高傲基于無能。——尼 采 2.知識深藏在謙虛的大海里?！r諺語 3.滿招損，謙受益?！渡袝?名句吟誦閣

1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語·為政》 2.吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子·養(yǎng)生主》 3.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》

28* 尺有所短 寸有所長 課文在線

1.(1)警告勸誡。(2)形容很得意。

3.“我”小時(shí)候是一個(gè)驕傲的孩子，而老師和媽媽都教育“我”不能驕傲。

課外提優(yōu)

2.若文確實(shí)表現(xiàn)得很軟弱。但他非常理解浩泉的心情，寬容了他的過錯(cuò)。有時(shí)，尤其是同學(xué)之間，是需要這種軟弱的。

3.因?yàn)槿粑牡某煽兒芎?，而且脾氣也很隨和。

第三篇：2017_2018四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有所長課課練

2017_2018四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有所長課課練（無答案）新人教版

28.尺有所短 寸有所長

一、我能按音序排列下列字。

睦

析

患

匪

逾

__________________________________________________________

二、說說下列慣用語的含義。

摔跟頭：

紅眼?。?戴高帽：

三、我會填。

寫信的格式很重要。開頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）正文（）寫，每段開頭空（）格，信末祝福語（）寫。最后寫（）和（）。名字寫在（），日期寫在（）。

四、課內(nèi)閱讀。

我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住 尺有所短 寸有所長 這句名言吧 一個(gè)人（）總是用自己的長處去比別人的短處，（）他不但會停止前進(jìn)，還會孤獨(dú)，沒有同伴；（）他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他（）分飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎? 1.給上文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2.在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3.文中畫“——”的部分用一個(gè)詞語替代：__________________ 4.這段話在文中的作用是_________________________________ ___________________________________________________________

第四篇：蘇教版五年級語文上冊練習(xí)7第二課時(shí)

五年級

語文 上冊

第七單元 第11課時(shí)

總第74課時(shí)

主備人：曾先進(jìn) 課 題：練習(xí)7 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)7（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1.寫好鋼筆字，注意整體布局。2.熟記十二條成語或四字詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察鋼筆字帖的行款，注意整體布局。教學(xué)難點(diǎn)：熟記十二條成語或四字詞語。教學(xué)過程：

一、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）

1．指導(dǎo)

（1）讀題，明確要求。（2）誦讀古詩

（3）看清字型，結(jié)構(gòu)。2．描紅

3．仿寫練習(xí)，要求把字寫得勻稱、美觀，并有一定的速度。老師隨時(shí)提醒學(xué)生保持良好的姿勢。

4．交流。展示寫得好的。

二、教學(xué)第三題（誦讀與積累）1．指導(dǎo)。

（1）自己讀題，明確要求（2）老師范讀生字后，學(xué)生自由讀（3）學(xué)生大體說說詞意。

先讓學(xué)生自己說說已經(jīng)理解的詞語，有不懂的詞語學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生可以提供幫助，教師做好補(bǔ)充說明的工作。

哀鴻遍野：悲鳴的大雁遍布原野。比喻到處都是流離失所，啼饑號寒的災(zāi)民。逆來順受：對不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的態(tài)度。

逼上梁山：原指《水滸傳》種林沖等人因遭遇官府的迫害不得已上梁山造反。后來比喻被迫進(jìn)行反抗或采取某種行動。

劫富濟(jì)貧：奪取富人的財(cái)產(chǎn)，救濟(jì)窮人。鋌而走險(xiǎn)：因走投無路而采取冒險(xiǎn)行動。兵來將擋，水來土掩：敵人來了，就派將官摔軍抵擋；洪水來了，就用土來筑堤攔截。比喻對待不同情況采用不同的對策。

志存高遠(yuǎn)：形容志向遠(yuǎn)大。

這些成語和什么內(nèi)容有關(guān)？體現(xiàn)了怎樣的一種精神？ 2．練習(xí)。

（1）學(xué)生自由讀，同座互背（2）自選一兩個(gè)成語說句子。3．反饋。（1）指名背誦。（2）集體齊背。

三、教學(xué)第四題（口語交際）1．課前準(zhǔn)備

（1）提前一個(gè)月安排學(xué)生閱讀《水滸傳》。

（2）學(xué)生選擇《水滸傳》中的一個(gè)的精彩或自己感興趣的故事作為重點(diǎn)閱讀，并自己有表情地練說故事。

2．審題

（1）自讀要求，明白題意。（2）復(fù)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。（3）教師簡介《水滸傳》，引出故事。

（4）老師講清步驟：同座互講故事，代表上講臺講故事，大家評議 要求：聲音洪亮，舉止大方，感情豐富，可適當(dāng)做些動作。3．學(xué)生按以上步驟練講故事，4．反饋

（1）老師對學(xué)生所講故事進(jìn)行評議。

（2）鼓勵(lì)課后給同學(xué)、朋友、家人講“水滸”的故事。

四、教學(xué)第五題

1．認(rèn)識所寫的偏旁及字。2．指導(dǎo)（1）讀帖

（2）老師范寫，講解“北、戲”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。3．學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、反饋

（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足的，進(jìn)一步糾正。作 業(yè)：

抄寫成語兩遍。

教學(xué)反思：

第五篇：二年級上冊第7單元

二年級上冊第七單元

第26課、《紅領(lǐng)巾真好》拓展閱讀

樹洞里的小熊（張洪波）

小熊在樹洞里住了一個(gè)冬天，他覺得房間太小，住得不舒服。夏天的時(shí)候，小熊給木匠小兔打了一個(gè)電話，請他來幫忙伐掉大樹，蓋個(gè)大房子。

木匠小兔來了，他圍著樹轉(zhuǎn)了一圈：“小熊哥哥，這樹可伐不得呀！”

“為什么伐不得呀？”小熊有點(diǎn)不明白。

木匠小兔讓小熊往上面仔細(xì)看，這一看可不要緊，小熊一下子就驚呆了。

原來這樹上還住著許多朋友呢。瞧，最上面住著歌唱家花喜鵲，樹權(quán)上住著淘氣的小猴子，樹捎上住著玩吊環(huán)的胖蜘蛛，還有小麻雀、小松鼠、小蝸牛、小螞蟻、小甲蟲等等。

這下小熊可不好意思了，他還直以為這棵樹只有自己住呢，哪想到還有這么多的鄰居呀。

小熊找來幾塊舊木料，請木匠小兔做一個(gè)大桌子，小熊要請鄰居們下來做客。

別踩了這朵花（冰心）

小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走： 別踩了這朵花！去年有一天： 秋空明朗，秋風(fēng)涼爽，它媽媽給它披上 一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。冬天的雪，給它 蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。這一天，它覺得身上潤濕了，它聞見泥土的芬芳； 它快樂地站起身來，伸出它金黃的翅膀。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車。

春游的小朋友們多么歡欣！春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機(jī)斷送； 我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂里，這快樂也有它的一份！

愛小鳥

小朋友，你一定很喜歡小鳥吧！一只小麻雀、一只小黃鸝都會給我們帶來很多快樂。

愛鳥是一種美德。在英國倫敦，無論大人、小孩，不但都不打鳥，而且還常像招待朋友一樣給小鳥們喂一些愛吃的食物；在尼泊爾，烏鴉們可以神氣地在大街上散步；在鳥的王國——斯里蘭卡首都，街道兩旁的樹上，各種各樣的鳥窩－個(gè)接一個(gè)，鳥兒在里面安居樂業(yè)，真不愧是鳥的王國！更有趣的是，鳥兒從人家的窗戶飛進(jìn)飛出，像在自己家里一樣。

人們之所以熱愛鳥兒，不僅僅因?yàn)轼B兒能給大自然帶來無限生機(jī)，更重要的是，它還能給我們的生活增添無窮的樂趣！

第27課、《清澈的湖水》拓展閱讀

清清的小河（馬及時(shí)）

藍(lán)天對風(fēng)兒說，不要把枯枝殘葉吹進(jìn)小河；

陽光對小鳥說，不要把花瓣野果啄進(jìn)小河。

媽媽對小紅說，不要把糖紙果屑扔進(jìn)小河，小紅對鄰居說，不要把垃圾倒進(jìn)小河。

美麗的家鄉(xiāng)有一條清清的小河，清清的小河大聲感謝藍(lán)天，感謝陽光、媽媽和小紅； 清清的小河唱著歡樂的歌。

“嘩嘩嘩”的歌聲里，小河笑出了 許多美麗的酒渦！

清清的溪水

小兔的家門前，有一條清清的小溪。溪水又涼又甜。一場雨過后，溪水突然變黃了。這是怎么回事呢？

小兔沿著小溪，朝上游走去。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見大象和野豬正在拔樹。走近一看，一片小樹林快被他們拔光了！

小兔跑過去，大聲喊：“喂，別拔了！你們?yōu)槭裁窗螛渫郏俊?大象和野豬停下來，說：“這兩天我們比賽誰有力氣，還沒分出勝負(fù)呢。”

“比力氣？你們毀掉了樹林，也毀了小溪。”小兔氣憤地說。大象和野豬互相看看，不解地問：“這和小溪有什么關(guān)系？” “這么多樹被你們拔掉了，雨水把泥土都沖進(jìn)小溪里啦！不信，你們?nèi)タ纯??！毙⊥蒙鷼獾卣f。

大象走到溪邊，伸出長鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。野豬跳進(jìn)小溪，想洗個(gè)澡，可是越洗身上越臟，變成一個(gè)泥豬。原來往日清清的溪水變成渾渾的了。

大象和野豬知道自己錯(cuò)了，立刻行動起來。野豬刨坑，大象栽樹，野豬培土，大象澆水??他們倆重新把一棵棵樹栽好。過了幾天，溪水又變清了，歡快地唱著歌兒向前流去。

讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)

蔚藍(lán)的大海寬廣無邊，是一個(gè)巨大的“藍(lán)色寶庫”?，F(xiàn)在已在海底開發(fā)的礦產(chǎn)有天然氣、石油、煤、銅、鐵等數(shù)十種。海洋里還有極

為豐富的生物資源，種類多達(dá) 20萬種以上。地球上的生物資源百分之八十以上都在海洋里。海洋真是一座名副其實(shí)的“寶庫”！

可是今天，我們的大海處境危險(xiǎn)。由于我們過量地捕撈海魚，它們的數(shù)量在急劇下降。污染也日益嚴(yán)重，多年來人們一直把廢物排入海洋，大量有毒物質(zhì)在海水中積聚起來，影響了海洋動植物的健康。讓我們發(fā)出這樣的呼吁：救救我們的大海吧！讓它永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)清澈！

第28課《淺水洼里的小魚》拓展閱讀

我是青蛙，你別殺我

我是一只青蛙，想和尊敬的人類談一談我們的生存權(quán)。（呱呱，和你們?nèi)祟惏l(fā)言前喜歡咳嗽兩下一樣，我們喜歡叫上兩聲）先引一句名言吧，我記得你們有一部名著，叫《簡。愛》，里面有一句話：“你以為我窮，就沒有愛的權(quán)利嗎？”我想套用一下，你們以為我們是青蛙，就沒有生存的權(quán)利嗎？

（兄弟們，別吵，我知道你們很生氣，人類不講道理，咱們不能沒有禮貌。）

我真想不通，我們青蛙到底有什么過錯(cuò)，讓你們?nèi)祟悓ξ覀兒拗牍?，要扒我們的皮，吃我們的肉。小時(shí)候，我聽媽媽講我們是怎么樣的一種動物。當(dāng)媽媽告訴我，青蛙每天能吃70多只蟲子。其中大多是害蟲時(shí)，我是多么激動呀，淚水把我的鼓眼睛撐得更鼓。

去年夏天和秋天，我和兄弟姐妹們拼命干活，在稻田里累得腰酸背痛，舌頭吐出卷進(jìn)，一只只害蟲全被吞進(jìn)肚中。冬天，我們好好地

睡了一覺。春天到了，我們青蛙繁殖的高峰期也到了。我的幾個(gè)哥哥前幾天高興地告訴我，他們都找到了意中蛙。前天晚上，他們都出去約會，但這一去，就再也沒有回來。我在家里焦急地等呀等，呱呱地叫個(gè)不停，就是沒有哥哥們應(yīng)答的聲音。

昨天，我在街上尋找哥哥，突然看到有人鬼鬼祟祟地推著自行車，我再定睛一看，他的車后座上，－條腿捆扎起來的蛙中，正有我的幾個(gè)哥哥?？吹接H人這樣受折磨，我痛苦得捶胸頓足。哥哥，你們前兩天還跟我一起憧憬著未來的美好生活，怎么會突然慘遭毒手？我強(qiáng) 忍著悲痛，跟著那個(gè)小販，一直踉到一家農(nóng)貿(mào)市場門前。他剛把車停好，就有人圍攏過來。我看到一位大媽走過來，眉目挺慈祥，可是一說話，讓我感到可怕。她說：“這個(gè)肉鮮美，買回去給小孫子嘗嘗?！保▎琛?，話語硬咽到說不下去。）

你們可知道，你們這一嘗鮮，害死了我們多少條蛙命？ 我的哥哥們就這樣走了，我的嫂嫂們還在甜甜地做著幸福的夢，有的嫂嫂已經(jīng)懷有了他們的骨肉。不管我們，也該想想你們的農(nóng)田。拜托，我們和你們是朋友，別再把我們當(dāng)做敵人一樣殺死，吃掉了。

也許，你們在許多年后，會像周星馳在《大話西游》中說的那樣：曾經(jīng)有青蛙真誠的友誼擺在我們面前，我們沒有珍惜，等我們失去的時(shí)候才追悔莫及；如果再給我一次和青蛙做朋友的機(jī)會，我們一定好好珍惜，如果要給這段友情加上一個(gè)期限的話，我們希望是一萬年。

善良（卡列姆）

要是蘋果只有一個(gè)，它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹只有一棵，掛蘋果的樹椏也準(zhǔn)遮不滿果園。

然而一個(gè)人，要是他把 心靈的善良分撒給大家，那就到處都會有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園！

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中哭泣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。她的目光流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手棒起了這條小魚。小魚在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地，一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，奔向美麗的生活家園，和它不能離開的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜。。。

第29課、《父親和鳥》拓展閱讀

去年的樹（新美南吉著 孫幼軍譯）

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽。” 鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！” 鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里?！傲⒃谶@兒的那棵樹到什么地方去了呀？” 鳥兒問樹根說。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鳥兒向山谷里飛去。

谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——”“沙——”地響著。

鳥兒落在工廠的大門上。她問大門說：“先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

門回答說：“樹嗎，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩兒。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩兒回答說：“火柴已用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這個(gè)燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

小小的希望（金波）

我有一個(gè)小小的希望。我真希望能有那么一天：

小鳥能聽懂我的話，我也能學(xué)會講小鳥的話。那樣，我就可以告訴它們：

不要往那邊的樹林里飛，那邊有個(gè)舉著獵槍的人；也不要到這里來，這兒，張著捉鳥的網(wǎng)。

我要和小鳥一起飛到另一片樹林里。我躺在林中的草地上，望著我頭頂上綠葉間的小鳥，我們用彼此都能聽懂的話，交談著春天、樹林、花朵，還有越來越多的花園。

小鳥捎來明信片（李振泉）

涼涼的秋風(fēng)刮起來了，院子里飄進(jìn)來許多五顏六色的落葉，一片淡黃的葉子飄來，還親了一下我的小臉蛋呢。

爸爸是個(gè)詩人，他拾起一片葉子，他說這是一首詩！是秋風(fēng)捎來的詩句。

姐姐拾起一片葉子，小心翼翼地夾進(jìn)了她的書里，她說這是最好的書簽。

可他們不知道，這些葉子還是小鳥給我捎來的明信片呢！怎么不是呢？在整個(gè)夏天里，它們消滅了好多好多的害蟲，得到農(nóng)民伯伯的夸獎(jiǎng)。它們是感謝我和哥哥春天在林中掛起了那么多的鳥巢??

當(dāng)我把這個(gè)想法告訴哥哥時(shí)，哥哥高興得臉紅了。那么，拿什么回贈它們呢？它們又在哪兒呢？哥哥說，它們什么也不需要，只要我們都能理解愛護(hù)它們。春天里，它們會來的，一定??