第一篇：我的——夢作文指導優(yōu)質教案

半命題作文

（一）半命題作文的命題形式

１．命前半題：如《＿＿＿我的夢想》；２．命后半題：如《告別＿＿＿》；３．命中間部分：如《給＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。

（二）半命題作文的補題策略

①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。

②所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。

③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動了我的心靈》、《我美麗,因為我有傷痕》等。

④補填的文字不僅要“準”,而且要力求“新”。例如:“最美麗的＿＿＿”大多數(shù)同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。有個作文題“走近＿＿＿”,有位學生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。當然創(chuàng)新不等于怪異,“新”必須以真善美為前提。半命題作文“青春因＿＿＿而精彩”,少數(shù)考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三)半命題作文補題技巧

個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。

擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現(xiàn)，要補出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補題技法：

①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的＿＿＿》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面對＿＿＿時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。此外，像《我好想早點結束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。

②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。以《當我面對＿＿＿的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對她的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受?！陡形颍撸撸摺穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。

③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當我面對___的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》、《當我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。

④特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。

⑤條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設一“題記”，下擬三組小標題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。再如《關注我們的家》這一關注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三句寫秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。

作文題目：

“春蠶期待化為彩蝶，花蕾暢想如霞的未來，青春的我們成長中憧憬著美好的明天??”

請以《我的___夢》為題，寫一篇不少于600字的文章。

補提提示：大學、音樂、文學、教師、主持、航天、狀元、作家、足球、成功、飛天、中國、幸福.......范文欣賞：

我的音樂夢

憧憬未來，卻找不到邊際，手變得靈巧了，心卻在天空中飛翔，沒見到希望，那美好的遐想都被他們打亂了，只是。。。沒有顏色的想象是單調的夢境。

--題記

“好棒，姐姐彈得好棒！”天真無邪的妹妹拍手叫好，而我只有苦笑，因為這曲子是我在爸媽的嘲笑下練成的。我失望過，痛苦過，可是終扭不過上帝，他對我的只有嘲笑，我怨恨，但漸漸發(fā)現(xiàn)，我不該就這樣屈服了，我要讓屬于我的音樂夢飛上藍天！

從那以后，我盡量很小聲的彈琴，面對父母的話語，我不能再沉默了，正如魯迅先生的一句話：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，我忍了好久，內(nèi)心已經(jīng)承受不了這些了，盡管我沒有貝多芬的天賦，也沒有莫扎特的艱苦奮斗，但我明白，我努力了，那個充滿幻想的音樂夢是我用努力換來的，有時，我該感謝上蒼，但面對爸媽不同的思想，我只能感到很不公，沒有別的辦法。

快比賽了，那幾百雙眼睛，會在一剎那盯在我的身上，我會用指尖彈響一個又一個音符，我在幻想，一直沉浸在這個幻想中，但我又想了很久，這么長時間以來，我在好友面前隱瞞，隱瞞自己在彈鋼琴，值得么，我苦練這么長時間，僅僅是為了一個可有可無的獎杯么？不，不是的，這不是我最初的意愿啊，但是可惜上帝不這么想，他們覺得獎杯是高的榮譽，只有這個才能證明你的實力，可我不注重結果，我注重的是過程，這樣小的奢求，可以么？

如愿以償，面對榮譽，我沉默，妹妹的聲音又響起了，不同的是，少了一份天真，多了一份。。什么呢，誰能告訴我？

我的考試夢

夢五彩繽紛，在夢的世界里，我們充滿渴望。我的夢并不平凡，因為是夢使我學會了我應該去追求，擁抱住美好的夢、觸發(fā)美好的夢，夢牽引著我的心，好象我的心已經(jīng)在天空上自由的飛翔，今天我要把我的夢告訴全世界，以后我實現(xiàn)了我的夢，我就可以從世界中得到見證，現(xiàn)在我跟你們說說我的夢吧！

躺在似棉海里的枕頭上，睡在清爽的床上，不久我就進入了另一個世界，可想而知那就是夢界嘍！

一位外國教師出現(xiàn)在電視機的銀光屏里，出了好多好多的難題給我作答，10分鐘之后我把難題都解決了，老師夸獎我很棒，并且叫我明天早上來學校，說是有老師要來考我，叫我回家復習，準備迎考’博士后‘的學位，我二話不說的神速般的跑回家了。第二天早上，我按照以前上課的時間來到了考試的房間，坐在椅子上，不敢抬頭正視電視機，仿佛因要考試壓力很大似的，不過還是抬起頭，哇塞！還真高級，又送東西吃，又送茶和飲料喝，可是，像我這種讀書人就是謙虛啊?？荚嚦掷m(xù)了1天7小時24分，考試才完畢了。在家里等待結果的我，心里怎么也靜不下來，而那臺手提電腦也被我開了許久，成績公布的最后30秒，我去看公布的名單，上面的結果是“洪迎迎錄取博士后，成功的完成了她的學業(yè)，讓我們?yōu)樗ＹR”那時侯我真是欣喜若狂了，去跟老師拍完了畢業(yè)照之后回到家父母已是白發(fā)蒼蒼，不過我們并沒有因此壞了氣憤，我拿了錢接著父母到各國去旅游，一家人過得那樣幸?？鞓贰?/p>

夢雖然結束了，但是它那未燃燒完的欲望仍牽動著我的心，我想：這個夢，已經(jīng)刻印在我的心頭了，不管結局怎樣，我要去追求，勇敢去追。刺鳥的素命很悲劇，但它很勇敢，用生命交換結局的燦爛，它不會是一個夢，它將成為眾所皆知的現(xiàn)實，我相信我做得到。我要親手把我的夢彩成金色的，讓它光芒四射照亮世界的每個角落！

我的中國夢

夢想，是全國人民共同擁有的東西。黑暗中，一盞照亮前進的燈就是夢想。

一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標；沒有夢想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何。其實，有夢想并不難，我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個

遠大的理想。

著名的武術演員李連杰，從小就開始追求夢想，刻苦練武，想要將武術傳播到全世界去，讓武術發(fā)揚光大。最終，通過自已不懈的努力，成了頂尖的武術演員，他創(chuàng)辦了慈善公益金，獻出愛心，為人民服務。他號召我們用雙手去托起中國夢：一只手去努力完成自已的夢想，另一只手，要用感恩的心去為我們承擔炎黃子孫，承擔一個公民，要為社會盡到的責任和義

務。

1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。

我的夢想是當一名老師，因為我認為教師可以教育學生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自已的教師夢。有空，還給妹妹她們當老師，教她們寫字畫畫。我一定要努力學習，實現(xiàn)我的夢想，不管遇到什么困難都不放棄。

少年智則中國智，少年強則中國強。我的夢想是中國夢，中國的夢是我們的夢！

我的未來不是夢

從哇哇落地嬰兒的到一個懂事的少年，是一件漫長的事情。未來對于一個青春期的少年來說是迷惘的，也是無法預知的，只是懵懂的知道我將來要做什么職業(yè)，似乎未來是遙不可及的。夢是美好的。一切的一切在夢境中都是如此美妙。未來與夢是不是可以都變成真的？ 我說“是的！”

張雨生曾有一首歌《我的未來不是夢》。他唱出了許多青年人對夢想的追求與不懈的努力，頑強拼搏的精神。

就如共青團廣東警官學院委員會的大隊長何巧鈴一樣。她從小出生在廣西的農(nóng)村，世輩都以耕種為業(yè)。巧玲以優(yōu)異的成績考上了大學，但一年收入甚少的家庭難以支付高額的大學費用。在入學之初，她選擇了綠色通道——國家助學貸款。它解決了巧玲的學費和住宿費問題。她為了減輕家里的經(jīng)濟負擔，積極的參加學校勤工儉學的崗位。當別人沒課的時候回宿舍上網(wǎng)睡覺的時候，她卻在孜孜不倦地整理檔案;當別人到操場休閑娛樂時，她卻奔走在各個樓層之間；當別人去餐廳挑好的吃的時候；她卻只是簡簡單單的粗茶淡飯……

當她好不容易攢了200元的時候，她心里有多開心啊，終于可以減輕家人的負擔了。在校的期間她還幫師兄發(fā)過傳單，經(jīng)常穿梭于各個宿舍樓。有時還會受到別人的大聲喊叫“以后別再發(fā)這些垃圾了！”別人的閑言碎語與能為家人分擔一些經(jīng)濟負擔相比顯得微不足道，她還是很開心的。她努力學習幾乎拿遍了學校所有的獎學金。學習、經(jīng)濟、體育……她門門都能拿到學校乃至國家的補助。她憑借自己的努力和勤奮完成了她的夢想，完成了她的心愿。有一句俗語說“三分天注定，七分靠打拼——愛拼才會贏。”一切的夢想只有努力過，只有拼搏過，才知道未來是不是夢！為了我的夢想我會一直努力，我會一直拼搏的。我相信，我的未來不是夢！

我的航天夢

小時候，我有一個夢想－遨游太空。那時，我時常在想：太空到底是怎么樣的呢？

中秋節(jié)時，我舉頭望那一輪皎潔的明月，腦海中不免出現(xiàn)那些耳熟能詳古老的神話傳說；嫦娥奔月，吳剛伐桂，孫悟空大鬧天宮等等。在古代，人們流傳了許多關于陌生神秘的外太空的神話故事。由今憶昔，可見人們對探索外太空的渴望。

廣袤無垠的宇宙，帶給了人們神秘，激發(fā)著人們的好奇心和探索的欲望。于是，各個國家都在積極的研制儀器，希望能一睹大氣層外的景象。在拍攝外太空圖片中，我們可以看到；我們生活的星球—地球，是一個被海藍色紗衣包圍的“水球”，非常的美麗。還有許許多多等待著人們揭開神秘面紗的星球。

改革開放以來，我國堅持“一個中心，兩個基本點”；堅持科教興國，人才強國戰(zhàn)略；以科學技術作為第一生產(chǎn)力。我國綜合國力日益提高，祖國越來越繁榮，國家越來越昌盛。在2003年，我國成功發(fā)射第一艘載人航天飛船—神舟5號，楊利偉成為首位飛上太空的中國人。隨后相繼發(fā)射了神舟6號，神舟7號。由此可見，我國經(jīng)濟的騰飛，科技的進步。

今年我聽說將要發(fā)射神舟8號，其中還有一名女航天員—劉洋，我滿懷期待。在神舟8號發(fā)射的那一天，我們?nèi)覈陔娨暀C旁，觀看這激動人心的時刻。在倒計時的時候，我感覺到我的心跳加速?！啊?,2,1”。工作人員按下點火按鈕，火焰從底部噴射而出，還伴隨著巨大的轟鳴聲。飛船緩緩的升起，速度越來越快。各個省份都在向中央傳達著雷達接收飛船運行“正?！钡幕貜停w船終于沖破大氣層。“成功了，神舟8號飛船發(fā)射成功了＂，我歡呼雀躍，心中的激動難以言表。我再一次見證了我國航天事業(yè)的進步，我為自己是中國人而驕傲，我為祖國而自豪。

我特別羨慕宇航員，因為他們能親身體驗太空。但是，我也知道，航天員的訓練是非常艱苦的，他們要具備良好的心理素質和身體素質，通過一項項考驗，克服種種困難，最終—”飛向太空“。艱苦奮斗，意志頑強，勇于探索，都是航天員所具有的航天精神，都是我們值得學習的。

“少年強則國強，少年進步則國家進步”。是??！我們青少年擔負著建設祖國的大任，對此，我們應該樹立遠大理想，努力學習，艱苦

奮斗，不斷磨練自己，積極學習航天精神，使自己將來成為國家航天事業(yè)的后備人才，成為社會主義建設的主力軍。

航天事業(yè)的發(fā)展，不僅是對我國科學技術的肯定，而且，還在其它領域作了不小的貢獻。

與太空“親密接觸”的蔬菜種子，生長的更茂盛，結出的果實也更加的碩大；醫(yī)療水平也會有很大的提高；還對教育事業(yè)，環(huán)保問題……起到了不可忽視的作用?？萍疾粩噙M步，推動著航天事業(yè)的發(fā)展，我國航天事業(yè)的發(fā)展將會越來越好。我相信，到那時，我一定會

夢想成真！

（四）半命題作文訓練

一、2010年山東威海中考作文試題：

半命題作文：__________的肩膀

二、2010年淄博中考作文試題：

半命題作文：__________其實很快樂

三、2010年臨沂中考作文試題：

素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

《從__________中學習_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說真話，抒真情；

3、不得出現(xiàn)與自己相關的真實的地名、校名、人名。

四、2010年棗莊中考作文試題：

半命題作文：______在細微處

五、2010年山東德州中考作文題：

半命題作文：我依然_________”

六、請以“有時，我也想_________”為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字

第二篇：《中國夢》作文指導教案

大題小做 以小見大 —— 《中國夢》作文指導教學設計

學習目標：

1、學會審題，大題小做巧立意。

2、突出細節(jié)，以小見大精選材。學習過程：

一、激趣導入、揭示目標：

清代文學家袁枚，在一夜大雨后的清晨，雨霽天晴，觀賞到了爽朗的景象，寫下了《推窗》一詩：“連宵風雨惡，蓬戶不輕開。山似相思久，推窗撲面來?！痹毒褪菓{“習以為常”的雨后初晴情景，小題大做，以小見大地將自己渴念領略山村美景的心愿，用擬人、比喻手法將常見景象描述得引人入勝的。

中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。就寫作的角度，乍一看，這是一個很大、很廣的話題，寫這樣的話題作文，關鍵在于我們能不能“大題小做”，抓住一點，寫深寫透，避免泛泛而談。“弱水三千，我只取一瓢飲”，并且讓其中的每一滴水都能在蒸發(fā)之前折射出太陽的光輝。

二、技法展示、訓練點撥：

大題小做就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，最終與“小題大做”一樣，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。

大題小做的技巧如下：

（1）限制定向，概念轉換。題上的限制越少，留給人的思想空間就越大；標題的字越少，詞語的外延也就越大。實際寫作時，必須加以限制，做到寬題窄作。否則切口過大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修飾語，可在后面加中心詞，也可前后都加。如“父輩”——艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)。

又如“人和工具”這個題目，如果我們對“人”、“工具”這兩個概念進行轉換，將“人”分解轉換為具體的“你”、“我”、“他”，分解為具體的某一個人、某一類人；將“工具”轉換分解為“電腦”、“電視”、“汽車”、“自行車”、“籃球”、“書籍”、“鋼筆”等等。這樣一轉換，原來抽象的虛題就變成了具體的實題了，為大題小作提供了多元的思考。又如“這是一道風景”的提示語“殘陽西落，是一道風景；嫩芽吐綠，是一道風景；公交車上的友好微笑，是一道風景；馬路上攙扶老人，也是一道風景；甚至你自己，也是一道風景”，已經(jīng)

告訴我們可縮小的范圍，我們便可以這樣化虛為實，概念轉換來創(chuàng)作文章了。

同學們，運用上面的技巧，如果讓你以“幸?！睘樵掝}，你準備如何構思呢？

（2）以小見大，見微知著。小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的矛盾的兩個方面?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質。小題材是為表現(xiàn)大主題服務的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。我們不要企求在800字左右的作文中面面俱到，但要力求用800字的篇幅將屬于這一題范圍內(nèi)的某一點、某一側面、某一感人的片段或細節(jié)、場景，寫得深刻一些，充實一些，生動一些。

初中課文有很多都采用了以小見大的寫法，如《風箏》、《蠟燭》、《捕蛇者說》、《社戲》、《背影》《最后一課》等等，想一想它們都是用什么小事來反映什么樣的大主題的？

你還知道有哪些課文也用了以小見大的寫法呢？

怎樣才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？

1、寫有價值的“生活小事”。有人會問，“生活”還分有價值、無價值嗎？分！寫進文章里就有分別。我曾經(jīng)布置學生做過一篇以“愛”為話題的文章。一個學生寫他扶老太太過馬路。這真是一件地地道道的生活小事！細節(jié)、語言、動作描寫都十分到位，可我只能給他判到40分。為什么？價值太小！就這件事本身而言，當然自有其社會價值，可小學生寫寫還可以；作為一個中學生，還對“扶老太太過馬路”、“你借我一根尺子，我還你半塊橡皮”之類的“生活”樂此不疲，可想而知，這樣的文章能有多深的思想性？同樣的話題，另一個學生寫的也是一件生活中的小事：“今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了??”接著，他以此為切入點，就寫媽媽這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛就是一種深沉的責任”的結論，升華了中心，深化了主題，令人信服。

2、重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通過細節(jié)描寫的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”；作者通過這些細節(jié)描寫，生動地勾畫出父親的高大形象。

如作文《爭》通過描寫一家三口幾年前爭看電視和現(xiàn)在爭用電腦兩個場面，反映了科技的發(fā)展給人們生活帶來的巨變。由家庭生活的細枝末節(jié)展示出時代風貌，文章的境界頓出，這不正是作者放開眼量的結果？

三、反饋練習、寫作實踐：

1、師：接下來是你們大展身手的時候，用剛學習的技巧，以“完美的瞬間”為話題構思兩段文字。

四、課堂小結、布置題目：

1、大題小做，以小見大的寫作就像攝像一樣，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人、物的細微特征淋漓盡致地展現(xiàn)出來。我們寫作時，一定要注意選準角度，化大為小，深刻反映主題。

2、有夢想才會有希望，有希望才會有激情，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有未來?！爸袊鴫簟崩铮小皬妵币灿小案幻瘛?；“中國夢”里，有期盼也有實干?！爸袊鴫簟庇写笥行?，每個人都有理想和追求，都有屬于自己的夢想。中華民族是一個命運共同體，只有民族、國家全面科學發(fā)展，個人才能實現(xiàn)夢想。同樣，只有每個人都充滿激情和夢想，“中國夢”才夠美麗，才夠堅實。

圍繞這一主題寫作，盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中

國夢”的認識與評價，要求主旨積極向上。作品題材、體裁、風格不限，可以包括作文、文學創(chuàng)作、讀書筆記、讀后感等多種形式。要求作品原創(chuàng)，杜絕復制抄襲。

五、思路引領、擬稿謄寫 思路一：尋找有夢想的人 生活在這樣一個現(xiàn)實的年代，我們身邊還有執(zhí)著于夢想的人嗎？本文的體裁為散文，文章以“我”的“尋夢”之旅為線索，記錄了“我”的見聞感受或心理歷程，點明“夢在心里，希望常在”的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個片段，從平凡的生活狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)人物內(nèi)心的夢想；寫心路歷程，可以用聯(lián)想的手法，將一幕幕生活畫面在“我”腦海中呈現(xiàn)出來，通過逐一比對，發(fā)現(xiàn)原來每個人心中都是有夢想的。無論哪種形式構思，結尾都要回歸話題，點明文中所寫的都是樸實而不凡的“中國夢”。

思路二：講述有夢想的事

本文屬敘事為主的記敘文?？梢酝ㄟ^自己經(jīng)歷的一件事，引發(fā)關于“中國夢”的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現(xiàn)“公德”“環(huán)境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議一議，表明自己對“中國夢”的看法；還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班里掀起了一股“人人爭做小主人”的熱潮，其間有好多感人的小故事吧，選幾件表現(xiàn)“負責”“奉獻”“愛心”等主題的，就能提升到中國夢的高度。

思路三：贊美夢的追逐者

這應是一篇寫人為主的記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學??中，選一個認真生活著的人，以夢想為線索，通過若干事例，挖掘出他（她）身上蘊涵著的“夢想”的力量，結尾點題，將個人的夢想升華為“中國夢”，就是一篇不錯的作文。

思路四：人人都有一個夢

本文當寫成寓理于事的記敘文。可以設置一個情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的夢想，最后以“我”——一個傾聽者的身份收束點題；也可以寫有“我”參與的一次“夢想討論”，在談話中揭示“中國夢”的內(nèi)涵。

第三篇：“中國夢我的夢”作文指導

“中國夢我的夢”作文指導

孫 鳳 青

一、總述：

應將自己的夢想與為祖國的發(fā)展、進步、強大、美麗、富強等相聯(lián)系?？梢詨粝氘斠幻鍧嵐ぃ驋吒蓛裘織l街道；也可以夢想自己當一名科學家，發(fā)明更多改善人們生活的工具；可以夢想當一名導游，向世界介紹祖國富麗的山水；也可以夢想當一名教師，培訓出更優(yōu)秀的中國學子；可以夢想當一名護林工人，保護祖國綠水的森林；也可夢想當一名醫(yī)生，用中華醫(yī)學救死扶傷；也可以夢想像媽媽一樣，做一名優(yōu)秀的白領；也可夢想自己有做名警察或解放軍，保障或保衛(wèi)人民或祖國的安全……總之，夢想要具體，說的要清楚。

二、分述：

（一）開頭：

1、可簡單闡述今天中國不好的一面，從中國社會、家鄉(xiāng)建設等大處著眼，然后提出自己的夢想。

2、也可簡單敘述你看到的身邊不好的現(xiàn)象，從學校生活、家庭生活、同學相處、朋友相交等小處著眼，然后提出自己的夢想。

3、也可以直接說出自己的夢想。

（二）中間：

1、敘說美好的夢想，2、敘說如果實現(xiàn)夢想，你會如何做。（此處應詳寫）

3、敘說當你這樣做了之后，人們的生活會有什么樣的好改變。

4、簡單抒發(fā)情感或發(fā)表感想。（此處應略寫）

（三）結尾：

點明開頭，呼喚更多人去為祖國明天的更美好去實想自己的夢想。

三、要求：

1、語言優(yōu)美，多用成語或比喻、排比、對偶等修辭手法。

2、表達方式多樣，靈活運用描寫、記敘、抒情等表達方式。

3、開頭1節(jié)，短而引人。不超過60字。

4、中間分3或4節(jié)。有過渡句或承上啟下句更好。

5、結尾1節(jié)，短而照應開頭，點明我的夢想。

愿共勉：

1、相信自己，力量在心中，力量在扎實的行動中。——我的座右銘

2、靜下心，沉住氣，精心思考，不懂記下來就去問老師或同學?！獩_刺班學習方略

3、專心致志，會把你帶入神奇的境界?！业那猩砀惺?/p>

如有好句，一起分享啊，呵呵

如還不明白，或有不解處，再聯(lián)系。祝成功！

第四篇：2.我是什么(優(yōu)質教案)

1.我是什么

教學目標

1.認識14個生字，會寫9個字。

2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。教學重難點

1.正確朗讀課文。

2.了解水的變化以及與人類的關系。3.背誦自己喜歡的部分。課前準備：

1.生字卡片，相關課件。

2.師生收集水與人類關系的相關資料。課時安排:2課時

第一課時

一、謎語導入

今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？ 師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”，學生猜，隨機板書課題。

二、通讀課文，隨文識字。

1.學生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學生仔細聽老師是怎樣把每一個字讀準確的，特別注意生字的讀音。

3.學生自由大聲讀課文，借助拼音讀準生字。4.開火車認讀帶拼音生詞卡片，師相機指導正音。重點指導讀準以下字、詞： zao zai 躁

災

暴躁 灌溉 沖毀 災害 睡覺 散步 飄浮 5.小組分別交流識字方法。

6.分小組齊讀課文，要求讀準確，讀流利。教師巡視，個別輔導。

三、指導寫字

1.出示“我會寫”中的字，讓學生自己觀察這些字有什么特點。2.匯報觀察結果，相機引導學生觀察重點字的特點，左右結構的字在田字格中的位置。

3.師范寫字、邊寫邊強調重點。

4.學生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、檢測鞏固識字

1.點名讀課后不帶拼音的生字詞。2.分小組比賽讀，加強記憶。

五、作業(yè) 1.多向交流記字方法（小組交叉交流）2.讀自己喜歡的段落給朋友聽。

第二課時

一、言語激趣，引入課文學習.小朋友，聰明的你知道“我”是什么了嗎？請你來說給大家聽一聽。

二、抓重點段進行朗讀感悟.自由讀課文，說說你從什么地方知道“我”是水的？（找出第三自然段）

1.自己練讀，評議指導：

你的朗讀很流利，你想聽聽“水”自己是怎么說的嗎？ 2.（課件出示水滴）：小朋友，你真聰明，我是水，不過我睡覺的時候，請你讀得再輕一些，不要吵醒我；我散步的時候讀得輕快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的時候，多自在呀！你能把我讀得活潑一些嗎？再練習練習，你肯定是最棒的。

（課件設計江河里水流的情景，重點凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話的形式出示它的語言。）

3.教師范讀，學生練讀。讀出“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌”時的不同語氣。

4.學習第一、二自然段

(1).生自由放聲朗讀

(2).出示課件：（出示水滴的話）小朋友，我的性格是多變的，你能把我的各種變化找出來嗎？

（課件設計與上同，語言內(nèi)容變化。）

(3).生自由找、畫，師隨機板書：（汽、云、雨、雹子、雪）

(4).出示課件：你最喜歡我的哪種樣子啊，讀給大家聽聽好嗎？（課件設計出現(xiàn)江河、小溪、大海三處不同的水珠，形態(tài)各異。）

學生分別找出不同自然段進行賽讀、點評。

5.學習第四自然段

水聽到小朋友們讀得這么棒，都想與你們交朋友了?？墒撬f作為朋友，還想把他的脾氣告訴你們，你們想知道嗎？

（1）小組合作讀第四自然段，老師巡視輔導。

（2）引導學生在反復練讀中體會水“溫和”的一面和“暴躁”的一面。

（3）提出不懂的詞語，相機理解“溫和、暴躁、灌溉、淹沒、沖毀、災害”等詞語的意思。

（4）根據(jù)自己的體會，讀出水不同的狀態(tài)和溫和、暴躁的雙面性，齊讀課文。

（5）背出自己喜歡的段落。

三、反饋

通過學習，你知道了什么知識，懂得了什么道理？適時對學生進行環(huán)保意識培養(yǎng)。

四、拓展思維

1.水是我們親密的朋友，除了課文中介紹的，你還知道水能幫助人們做什么好事嗎？

2.說話練習

用“假如我是水”結合課文中介紹的知識說一段話。

五、作業(yè)

1.把今天新認識的字讀給父母或朋友聽聽。2.找找水的資料，看看我國水資源情況怎樣。

第五篇：《我發(fā)現(xiàn)了》作文指導教案

我發(fā)現(xiàn)了??

生活中的學問無處不在，多得就像千年古樹上的樹葉，只要你肯去探索，就會發(fā)現(xiàn)原來生活是這樣奇妙。一起去看看吧！

誰也不會想到玩具也有學問，可我就發(fā)現(xiàn)了。

有一次，我無所事事地呆在家里，擺弄著我的竹蜻蜓，我把葉片朝上，雙手用力一搓，竹蜻蜓飛了，活像一個直升飛機！可是，我思索起來，它為什么會飛起來呢？我捧起我珍愛的百科全書。原來，竹蜻蜓的葉片是斜的，轉的時候，它使空氣流動，由于葉片歪斜，改變空氣向下流動，產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它轉反了，它就會向下飛。多有趣呀！大家可以試一下。原來玩具也有這么多學問呀！它竟可以使直升機起飛！

生活中的學問像天上的星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴，數(shù)不勝數(shù)。以后要“玩中思，做中學。”尋找生活中的美好的學問！

啊,我發(fā)現(xiàn)了??

我家養(yǎng)了一只巴西龜。它非?？蓯?，腦袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一個硬殼。它在黑呼呼的‘屋子’里快樂的生活著。我發(fā)現(xiàn)它很好動，就給它取了個名字叫‘大動’。

入冬了。一天早上，我到廚房一看，發(fā)現(xiàn)大動不吃不動，躺在池里，把身子縮進了硬殼里。硬殼也發(fā)黑。我看著、看著??便哭著喊：”爸爸，烏龜死了?！卑职致劼暥鴣恚泊蟪粤艘惑@，用手摸了摸烏龜。它還是一動也不動。爸爸摸了摸腦袋說：“我想不會吧——你上網(wǎng)查一下！”聽了爸爸的話，我便上網(wǎng)查資料。

啊，我發(fā)現(xiàn)原來如此——烏龜冬眠！于是我哈哈大笑，高興的對爸爸說：“烏龜沒死！它在冬眠。明年春天，它就會蘇醒過來！不信，咱們走著瞧！”

從那天開始，我等呀等，盼呀盼，終于盼到了第二年的春天了。一天，我跑進廚房，只見大動伸開四爪，爬起來了，還吹出了一個小泡泡，好像在說：“主人，我們又見面了！”我高興地跳了起來，不停地玩弄它的硬殼，嘴里不停地叫著：“大動，你醒了，醒了！”

經(jīng)過觀察和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)了，原來烏龜真是會冬眠的。我心里有說不出的高興！

我發(fā)現(xiàn)了??

暑假里的一天，烈日當頭，我熱得大汗淋漓，想到屋外透透氣，突然發(fā)現(xiàn)月季花耷拉著腦袋，沒精打采的。我想應該給花澆澆水，我趕緊把滿滿一大罐的水倒進了花盆，水“嗖”地一下就“鉆”進泥土里去了，我滿意地點點頭，蹦蹦跳跳地回屋里看電視了。

我在屋里悠然自得地看著電視，過了大約關個小時，聽見爺爺咳嗽的聲音，爺爺回來了！沒想到他一回來就往我屋里跑：“良玉，花兒怎么枯萎了？”我百思不得其解：“怎么會呢？我明明剛才還給花澆了水呢，不可能枯萎的！”我邊說邊向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛，花兒的葉子雖然還是綠的，可枝條就像病了似的攤下去了，開的花都萎了。我看著月季花真的好害怕，因為這可是我爺爺最心愛的花，如果花死了，爺爺非罵我不可。我正擔心著，爺爺突然摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說：“你知道花兒為什么會這樣呢？”我搖搖頭，爺爺繼續(xù)說道：“花兒不能在烈日下澆水，那是因為中午太陽火辣辣的，土地因而也很熱，水對于土地而言比較冷，水澆上去之后，花兒的根部會受到刺激，所以花兒才會枯萎?，F(xiàn)在你懂了吧，以后一定要記住不能在中午澆花?！蔽衣犃酥蠡腥淮笪?，噢！原來如此。

以后我再也不會犯類似的錯誤了，并且我在爺爺?shù)膸椭?，了解了許多自然科學知識。在以后的學習中，這些知識幫了我不少忙，你們說，這是不是一個大發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)了??

今天下午，我聽同學說泡綠豆非常有趣，而且還會變成綠豆芽，我很好奇，便也想試試。

晚上，我滿懷希望地拿出一把綠豆，放到一個裝滿水的碗里，這時，媽媽走過來，把碗里的水倒掉了很多，正好淹沒了綠豆一點點，我疑惑地問媽媽為什么這樣做，媽媽說：“如果水淹沒了綠豆全身，它就不能‘呼吸’了，更不能發(fā)芽了。”我聽得似懂非懂，卻又找不出理由反駁，只得按媽媽的去做。

第二天，我的綠豆有了一點變化，碗里的水已經(jīng)被綠豆吸得干干凈凈，豆粒比昨天大了一些，可還沒有小芽發(fā)出來，我心急如焚，媽媽耐心地對我說：“泡綠豆可不是一件容易的事，要有耐心才行。”我只好繼續(xù)等。

第三天，綠豆終于發(fā)出了幾根小芽，像一個穿著綠色襯衫的男孩在揮舞著自己的小手，每個小芽爆開的地方，綠豆皮都莫名其妙地裂開了，像個小娃娃咧開了嘴，露出了潔白的牙齒。

第四天，我的綠豆小芽長得更長了，身上的綠皮也差不多掉光了，小豆芽白白胖胖，可愛極了!雖然我的綠豆芽還沒有完全‘成熟’，可我堅信：只要每個人都有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這個世界將會變得更加美好!

我發(fā)現(xiàn)了??

現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了!我就是在這玩當中發(fā)現(xiàn)了一個鮮為人知的道理。

在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。

有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢?我曾多次問媽媽，媽媽說不知道;我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿!“我知道了，我知道了!”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。啊!我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的!”

在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學了!我也是科學家了!”

1、期里的一天，我和哥哥在我家做手工，做著做著，我感覺頭癢，于是就用尺子往頭上撓撓，當我放下來的時候，尺子粘住了桌上的碎紙，我看了之后，覺得很奇怪，于是我和哥哥把桌子上的東西全部拿開，把一張廢紙，撕成一小塊，然后再用尺子在頭上撓了幾下，接著放在碎紙前面，果真，尺子把碎紙一下就給粘住了。這可太神奇了！

我們馬上找媽媽問個明白，媽媽笑著告訴我們：“這是因為尺子在頭上經(jīng)過摩擦而產(chǎn)生靜電?！彪m然我不知道什么叫靜電。

媽媽還告訴我們：“靜電也可以在冬天我們穿衣服的時候摩擦而產(chǎn)生，也可以在塑料梳子上，當我們梳頭發(fā)的時候也有。”

2、小朋友，如果把一個剛從冰箱里拿

出來的瓶子，放在桌子上，過幾分鐘會出現(xiàn)一灘水，你知道這是為什么嗎？

原來，剛剛從冰箱里拿出來的瓶子是涼的，外面的空氣比瓶子要熱，熱空氣接觸冰冷的瓶子，凝結成許多小小水珠，小小水珠互相手拉手，團結起來慢慢變大，小水珠就像從滑滑梯上滑下來一樣落在了桌子上，就這樣一滴一滴，瓶子下就積起了一小灘冰涼的水。