第一篇：小學(xué)美術(shù)精美的郵票教案

2015小學(xué)美術(shù)精美的郵票教案

教學(xué)目的：

1、了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的郵票。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。

教學(xué)重點：運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意思的郵票。

教學(xué)難點：主題突出、色彩明快、富于裝飾、別具創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

1、看錄象引起學(xué)生興趣，點出課題

2、欣賞郵票，發(fā)現(xiàn)特點

（1）師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？（圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)）

（2）師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)）

生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。

（3）郵票有以下幾種，并且每一種郵票都有一些標(biāo)記。（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵票。）普通郵票用“P”表示

紀(jì)念郵票國際上用“C”表示，我國用“J”表示

特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T”表示

航空郵票用“A”表示

欠資郵票用“D”表示

小型張和小全張用“M”表示

郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。

3、講解設(shè)計步驟

師:了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了，怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。

（1）構(gòu)思（板書：構(gòu)思）

（2）起稿（板書：起稿）

（3）著色（板書：著色）

4、學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)

5、展示學(xué)生作品，講評

看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？你最喜歡哪張郵票？為什么？

（2）介紹自己的作品：這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想

陳豪

2015/3/24

第二篇：美術(shù)教案--設(shè)計郵票

[美術(shù)教案－－設(shè)計郵票]

美術(shù)教案－－設(shè)計郵票 活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案－－設(shè)計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術(shù)教案－－設(shè)計郵票》

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術(shù)教案－－設(shè)計郵票

第三篇：《設(shè)計郵票》美術(shù)教案

《設(shè)計郵票》美術(shù)教案

【摘要】：美術(shù)－－設(shè)計郵票活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋盒蕾p郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄.美術(shù)教案－－設(shè)計郵票

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

第四篇：美術(shù)活動 設(shè)計郵票 教案

美術(shù)活動

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊?；顒釉u價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第五篇：初中美術(shù)郵票設(shè)計教案

課

題: 郵票設(shè)計 課

時: 一課時

課

型: 設(shè)計?應(yīng)用

授課對象: 初中美術(shù)

教材分析: 郵票是國家的“名片”，是預(yù)付郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”，是認(rèn)識世界的窗口。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的郵票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。

2.過程和方法目標(biāo): 請各位設(shè)計師充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操，感受郵票設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維。

教學(xué)重點：運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。

教學(xué)難點：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵

2.學(xué)法：了解郵資的價值，版式，表現(xiàn)形式，郵票結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備: 范畫、郵票、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體，通過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（….分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信，再把信裝進信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址。請問：這樣可以寄出去嗎？為什么？（學(xué)生觀察信封，并思考問題）

生:不能寄出去，因為他沒貼郵票。

師：同學(xué)們很了不起，這么細(xì)小的問題都能看出來（教師拿出郵票）。郵票主要是用來支付郵費、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識，并且具有一定的收藏價值。（學(xué)生欣賞郵票）

師:同學(xué)們看，多么美麗的郵票啊，它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵，反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識，最后再設(shè)計郵票。（板書:郵票設(shè)計（….分鐘）

三：講授新課：師：首先讓我們來認(rèn)識一下郵票

郵票: 國家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價證券。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日，世界上第一枚郵票‘黑便士’ 在英國開始正式使用。另一張是1878年，中國首次發(fā)行郵票，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”。

師：郵票的種類很多，你知道哪些？ 生:有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票。請同學(xué)們欣賞郵票種類。教師講解

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字。用字母J表示。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題，附有相關(guān)的宣傳文字，但它常常沒有具體的紀(jì)念對象，也沒有嚴(yán)格的時間限制。用字母T表示。普通郵票：是郵票的主要組成部分，面值種類齊全，適合各類郵件貼用。用字母 “P” 代表。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？

生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。

師：小結(jié)，60分就是郵費、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看 右下角的T.45.（4-1）它是指什么？（板書有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等）

師:郵票上有一些數(shù)字，如“4－1”，這是什么意思？它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。欣賞郵票（小全張、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱，明確含義。

師:了解郵票的知識，設(shè)計郵票就方便了，設(shè)計郵票分好幾類，你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法、剪紙、攝影等。前三個我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票。

生：討論你想用那種方法？ 如何設(shè)計？注意什么？ 師：怎樣設(shè)計郵票呢？ 由以下幾個步驟來完成。（….分鐘）

1、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、風(fēng)景、故事傳說等，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

2、確定郵票的形狀

3、發(fā)行地區(qū)、面值、圖案、添加鋸齒、發(fā)行時間、標(biāo)記文字、郵票種類等。

同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

小小郵票真希奇，今天我們來設(shè)計。開動腦筋想問題，先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，色彩搭配要合理。設(shè)計形式不單一，郵票組成別忘記。

（三）.（學(xué)生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）。（學(xué)生自己設(shè)計郵票）

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù)，展評學(xué)生作品。

師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有??你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。生:漂亮，構(gòu)思奇特。

師：評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好，將被評為小小設(shè)計師。（……分鐘）

五：作業(yè)布置

運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。