第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的乘法和除法1》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè) 《小數(shù)的乘法和除法1》教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教材P55的例1。

教學(xué)目標(biāo)

1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。

2、探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)

小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置。

教學(xué)過程

一、引入新課。

1、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。

2、出示例1的場(chǎng)景圖，提問：從圖中你能知道什么？

二、探索計(jì)算方法。

1、啟發(fā)：你能用以前學(xué)過的知識(shí)算出“0.8×3”的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。

2、交流：誰先來說說，你是怎樣計(jì)算的？算出的結(jié)果是多少？ 學(xué)生回答后繼續(xù)提問：誰還用不同的計(jì)算方法？

3、指出：“0.8×3”也可以用乘法豎式計(jì)算。

討論：誰能看著豎式，說說用豎式計(jì)算“0.8×3”的過程？ 比較：0.8是幾位小數(shù)？2.4呢？

4、提出要求：冬天買3千克西瓜要多少元？先列加法豎式計(jì)算，再列乘法豎式計(jì)算。學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

5、交流：列出的加法計(jì)算式是求幾個(gè)2.35相加的和？列出的乘法算式呢？誰來說說用乘法豎式計(jì)算的過程？

2.35是幾位小數(shù)？2.35×3的積是幾位小數(shù)？

6、猜想:如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3，積會(huì)是幾位小數(shù)？如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢？

三、教學(xué)教材P56的試一試，歸納計(jì)算方法。

先計(jì)算，在觀察積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ 點(diǎn)名讓學(xué)生說一說。

四、練習(xí)鞏固。

1、完成教材練習(xí)十的第1題。

學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。

2、完成教材練習(xí)十的第3題。

學(xué)生讀題討論：響雷和打閃應(yīng)該是同時(shí)發(fā)生的，但為什么會(huì)先看到打閃，后聽到雷聲呢？ 指出：因?yàn)楣鈧鞑ニ俣瓤臁?/p>

提問：這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)，就是求什么？

3、完成教材練習(xí)十的第4題。學(xué)生讀題。

提問：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使多少千米？ 學(xué)生列式計(jì)算后，組織討論。

五、總結(jié)。

本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教材P56的例

2、P57的例3。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000……的積。

2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)小數(shù)的大小變化。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。

1、口算。

5×10 50×10 5×100 50×100

2、比較每組兩個(gè)小數(shù)的大小。4.53 45.3 0.7 0.07

3、導(dǎo)入新課比較一下，剛才每組的兩個(gè)小數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 為什么每組里的數(shù)字相同，數(shù)字排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢？ 揭示課題：小數(shù)點(diǎn)享有移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

二、探究新知。

1、教學(xué)例2。

（1）出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？ 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。

（2）指名說說計(jì)算結(jié)果，并板書： 5.04×10＝50.4 5.04×100＝504 5.04×1000＝5040

（3）引導(dǎo)觀察比較：50.4和50.4比，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位？504和5.04比，小數(shù)點(diǎn)像什么方向移動(dòng)了幾位？

猜想:把一個(gè)小數(shù)乘10，就是把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位？把一個(gè)小數(shù)乘100、1000呢？

（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小數(shù)，分別把它乘10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。

（5）歸納：通過計(jì)算，你認(rèn)為我們的猜想對(duì)不對(duì)？誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？換一種說法，這個(gè)規(guī)律還可以怎么說？

2、教學(xué)例3。

（1）出示例3中表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么，結(jié)合學(xué)生的交流是適當(dāng)介紹“蛋白質(zhì)”的含義。

（2）提出“每千克黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少千克？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問題就是讓我們把0.351千克改寫成以“克”做單位的數(shù)。

板書0.351千克＝（）克

（3）提問：你會(huì)把0.351千克改寫成以“克”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說說。

（4）組織交流，并明確：要把把0.351千克改寫成以“克”做單位的數(shù)?？梢杂冒?.351乘1000，計(jì)算0.351乘1000是，可以直接把0.351的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位。

3、教學(xué)教材P57的試一試和練一練。（1）指導(dǎo)完成試一試。

指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。

交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“0.03”的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，可它的小數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？

（2）指導(dǎo)完成練一練第1題。學(xué)生獨(dú)立填表。

討論：36乘10、100、1000時(shí)，你是怎樣想的？如果把36看成小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該在什么位置？把36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)要先做什么？

（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2題。集體訂正。

三、鞏固練習(xí)。

1、學(xué)生獨(dú)立完成教材練習(xí)十第4、5題。點(diǎn)名回答。

2、指導(dǎo)完成教材練習(xí)十第8題。

學(xué)生讀題后提問：通過讀題，你知道了什么？ 小組討論，集體訂正。

四、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法和除法練習(xí)卷

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法和除法練習(xí)卷

一、理清概念，準(zhǔn)確填空。

1、根據(jù)205×36=7360，直接寫出下列各題的積。

2.05×36=（）20.5×36=（）0.36×205=（）

2、把5.4縮小100倍是（），把（）縮小1000倍是0.08，把50縮小（）倍是0.5。

3、在○里填上“>”“<”或“=”。

32×0.98○326.09×2○6.0934×0.35○0.3514×7.5○7.5×146×7.04○7.0418.9×5○5

二、聯(lián)系實(shí)際，解決問題1、10千克油菜籽可以榨油3.8千克，照這樣計(jì)算，1000千克油菜籽可以榨油多少千克？

2、光明小學(xué)采用樂節(jié)約措施后每個(gè)月節(jié)約用水3噸，如果每噸水2.8元。光明小學(xué)全年可節(jié)約水費(fèi)多少元？

3、一只梅花鹿高1.46米，一只長頸鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比長頸鹿矮多少米？

4、甲、乙兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行75千米，乙車每小時(shí)行60千米，經(jīng)過4.5小時(shí)兩車相遇。兩地之間的公路長多少千米？

5、玩具商店上午賣出玩具汽車18輛，下午賣出同樣的玩具汽車32輛，下午比上午多賣128.8元。每輛玩具汽車多少元？

6、一個(gè)城市的出租車在2公里以內(nèi)收費(fèi)5元，超過2公里后，每公里收1.50元。李老師乘坐了14公里，要付多少車費(fèi)？

7、下面是欣欣文具店鉛筆和橡皮的進(jìn)貨價(jià)和零售價(jià)。

鉛筆每捆20枝 橡皮每盒18塊

進(jìn)貨價(jià)：每捆24元 進(jìn)貨價(jià)：每盒45元零售價(jià)：每枝1.8元 零售價(jià)：每塊4元賣出一捆鉛筆和一盒橡皮各可盈利多少元？

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)乘法除法每日一練

小數(shù)乘法除法每日一練

班級(jí)：

姓名： 一、一般乘法豎式計(jì)算并驗(yàn)算

205×0.18

305×0.14

2.03×0.13

10.2×2.3

205×0.13

0.102×0.11

0.34×0.126

0.32×0.14

2.4×0.96

0.5×0.15

0.18×4.3

0.36×2.3

65×0.7

0.0016×13

0.65×0.17

0.62×5.2 5.8×0.32

0.65×7.3

72×0.03

8.7×0.92 7.65×8.5

7.4×0.98

3.7×0.016

5.76×1.3 3.83×2.6

0.12×1.4

1.28×0.04

480×0.29

二、乘數(shù)中間有“0”的乘法并驗(yàn)算

56.2×4.08

2.02×3.6

125×2.04

23.5×1.02 518×3.07

0.131×202

4.15×1.03

2.42×1.05 1.25×8.08

1.02×2.15

1.02×20.6

3.44×1.08

三、積末尾有“0”的乘法并驗(yàn)算

18.6×1.5

2.06×0.25

2.8×0.165

2.36×0.35 1.25×8.8

0.24×2.5

0.025×14

1.04×35 0.25×0.44

3.15×1.8

0.025×36

0.15×2.8

四、列豎式計(jì)算，積保留兩位小數(shù): 5.89×3.6

2.34×0.15

0.86×1.3

23.7×1.6

五、簡(jiǎn)便計(jì)算: 0.25×16.2×4

(1.25－0.125)×8

3.6×102

4.8×10.1 3.72×3.5＋6.28×3.5

15.6×2.1－15.6×1.1

0.65×101

(0.25－0.025)×4 4.8×7.8＋78×0.52

56.5×99＋56.5

7.09×10.8－0.8×7.09

4.2×101—4.2 1.87×9.9＋0.187

4.2×99＋4.2

1.25×2.5×32

4.2×99＋4.2 27.5×3.7－7.5×3.7

3.2×0.25×12.5

29.5×3.7－9.5×3.7

76.5×99＋76.5 3.14×0.68＋31.4×0.032

7.2×0.2＋2.4×1.4

78.9×1.01

76.5×15—76.5×5 87.5×3.7－7.5×3.7

3.9×2.7＋3.9×7.3

12.7×9.9＋1.27

3.9×102—3.9×7.3 5.4×11-5.4

2.3×16+2.3×23+2.3

3.65×4.7－36.5×0.37

76.5×99＋76.5 86×57＋43×86

2.22×9.9+6.66×6.7

101×0.87-0.91×87

70.5×99＋70.5 10.7×16.1-15.1×10.7

0.39×199

0.32×0.125×2.5

1.85×0.99 0.25×36×10.1

7.6×0.8＋0.2×7.6

0.85×9.9

0.75×9.9 1.28×8.6＋0.72×8.6

9.6×0.35

0.25×0.73×4

96.51×3.1+3.1×4.49-3.1 96.51×3.1+3.1×4.49-3.1

5.29 ×10.1-0.529

0.025×9.3×0.4

0.25×3.2×8 1

六、小數(shù)豎式計(jì)算并驗(yàn)算

75.6÷18

57.38÷95

0.21÷12

4.32÷3.6 78.48÷24

29.29÷29

15.06÷15

24÷96 0.612÷18

59.8÷23

19.76÷52

50.4÷28 43.5÷29

18.9÷27

1.35÷15

15.6÷1.2 32.8÷16

1.35÷27

28.6÷1.1

20.4÷24 75.6÷1.8

78.48÷0.24

0.612÷0.18

43.5÷0.29

32.8÷0.16

10.5×25

70.05×0.4

305×0.18

405×0.13

5.4×0.96

5.5×0.07

7.8×0.32

8.65×8.5

9.83×2.6

7.56÷18

78.48÷24

6.12÷1.8

0.756÷0.8

78.48÷2.4

80.6×1.5

1.25×8.8

0.25×0.404

43.5÷2.9

32.8÷1.6

1.25×7.8

0.612÷0.18

43.5÷0.0029

0.5738÷9.5

29.29÷29

0.598÷23

0.189÷2.7

1.35÷27

70.5×25

380.2÷4

705×0.14

0.202×0.11

0.105×0.15

0.0026×203

0.65×1.3

0.64×0.98

0.12×0.14

5.738÷95

2.929÷29

59.8÷23

0.5738÷9.5 29.29÷2.9

8.06×25

0.24×2.5

6.5×1.8

18.9÷27

1.35÷27

0.24×2.05

0.598÷2.3

0.189÷2.7

0.0021÷1.2

0.1506÷15

0.1976÷52

0.135÷1.5

28.6÷0.11

70.05×4

6.05×25

2.03×0.13

0.34×0.126

0.18×4.3

0.65×0.107

0.03×70.2

0.37×0.516

0.128×0.04

0.21÷1.2

15.06÷1.5

19.76÷5.2

0.0021÷0.12

0.1506÷0.15

5.8×0.165

0.045×1.04

0.025×3.06

1.35÷1.5

28.6÷1.1

0.025×1.04

1976÷5.2

135÷1.5

4.32÷3.6

0.24÷96 50.4÷0.28

1.56÷12

0.204÷2.4

0.2625÷2.5 4.5×0.105

10.2×2.03

0.104× 0.32

2.03×0.36

0.62×5.02

8.7×0.902

0.13 ×5.706

4.8×0.29 4.32÷3.6 0.24÷9.6 0.504÷0.28

4.32÷3.6

0.24÷96 2.6×0.305

6.4×305

0.15×2.08

0.156÷1.2

20.4÷0.24

1.4×305

50.4÷0.28

4.56÷1.2

第四篇：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))小數(shù)乘法和除法練習(xí)

小數(shù)乘法和除法練習(xí)

一、列豎式計(jì)算。

2.62+1.38= 3.16-0.618= 2.04 ×2.5=

54.36÷1.8= 0.78×1.21 = 12.6 ÷0.28 =

驗(yàn)

驗(yàn)

算

算

二、列豎式計(jì)算。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

1.65×0.24 70÷78 8.26÷18

三、脫式計(jì)算。

0.36+9.6÷0.32 0.6×[0.85÷(2.1-0.4)]（10-9.1）÷0.045

四、簡(jiǎn)便計(jì)算。

5.8×10.1 0.125×2.5×32（31.6-11.7）÷2.5÷0.4

第五篇：冀教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法》教案

學(xué)生情況分析： 教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合具體的事物，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法的過程。

2、理解小數(shù)乘法的計(jì)算方法，會(huì)筆算小數(shù)乘法。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有探索新知識(shí)的欲望和信心，運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并能確定小數(shù)點(diǎn)的位置 教學(xué)準(zhǔn)備：不同的筆及簡(jiǎn)單的生活用品

（一）超市購物

1、呈現(xiàn)各種物品，讓學(xué)生了解其中的事物和價(jià)格的信息。

2、解決問題：鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的方法進(jìn)行計(jì)算，并說怎樣想的。根據(jù)學(xué)生的答案教師講豎式及算理。

（二）探究計(jì)算方法

1、觀察豎式，學(xué)生討論比較與整數(shù)乘法的計(jì)算的異同。

2、師生共同歸納總結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（三）嘗試運(yùn)用

1﹑客廳沙發(fā)長1.8米，寬0.85米，占地多少平方米？（學(xué)生自己是作后全班交流）茶幾的長0.9米，寬0.45米，茶幾的面大約多少平方米？（學(xué)生先判斷積有幾位小數(shù)，再試著用豎式計(jì)算。重點(diǎn)交流怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置。）

（四）課堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)教后反思：