第一篇：遼闊的疆域 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．了解我國現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，以及劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

2．記住我國省級(jí)行政單位的名稱、簡稱及位置。

能力目標(biāo)：

1．在“中國行政區(qū)劃”圖上，熟悉34個(gè)省級(jí)行政單位（包括香港和澳門兩個(gè)特別行政區(qū)）的名稱、位置，并且正確填注在“中國行政區(qū)劃”空白圖上。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

通過講述我國的行政區(qū)劃，對學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國的教育，特別是通過了解香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感，進(jìn)而激勵(lì)他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國，建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

教學(xué)建議

關(guān)于“中國的行政區(qū)劃”的教材分析

本節(jié)教材與“中國的疆域”一節(jié)一樣，都是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。不僅如此，形成我國行政區(qū)劃的空間觀念，也是每個(gè)中國人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，便于今后在日常生活中真正了解我國的基本國情。

本節(jié)有三個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)：行政區(qū)劃的劃分原則（一個(gè)“有利于”，兩個(gè)“便于”）；行政區(qū)劃的幾種類型及三個(gè)等級(jí)；各省級(jí)行政單位的位置、名稱、簡稱及其行政中心。其中的重點(diǎn)為行政區(qū)劃的三個(gè)等級(jí)，以及各省級(jí)行政單位的位置、名稱、簡稱及其行政中心。

關(guān)于“中國的行政區(qū)劃”的教法建議

本節(jié)內(nèi)容涉及到很多的地名，對于一個(gè)剛接觸中國地理知識(shí)的學(xué)生來說，大多數(shù)還是生疏的，需要通過教師的反復(fù)訓(xùn)練熟悉掌握。同時(shí)應(yīng)該避免一個(gè)最容易犯的錯(cuò)誤，那就是地名與地圖上的位置不能緊密聯(lián)系。

為了培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行以下幾種活動(dòng)：

1．拼圖游戲：每個(gè)人買一套拼板，或自己找一幅大小合適的中國行政區(qū)劃圖，將其

按照行政區(qū)劃分成28份（劃分的方法見教材第9頁），并且以組為單位進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組拼得又快又好。

2．“找門”游戲：將全班分為四個(gè)小組，一組負(fù)責(zé)省級(jí)行政區(qū)劃的全稱，一組負(fù)責(zé)簡

稱，第三組負(fù)責(zé)說出該省級(jí)行政區(qū)劃的行政中心，最后一組負(fù)責(zé)指圖。每次從每組抽出一名同學(xué)，選其中的一名同學(xué)先說，另外三名同學(xué)應(yīng)該把相應(yīng)的內(nèi)容迅速說出來或指出來。說對了加一分，說錯(cuò)了不給分，最終以分?jǐn)?shù)來定哪組獲勝。

3．“找鄰居”：從班里選出34名同學(xué)，分別代表34個(gè)省級(jí)行政單位，剩下的同學(xué)作

裁判，教師說出某個(gè)省級(jí)行政單位的簡稱或行政中心，也可在地圖上指出它的位置，然后代表這個(gè)省級(jí)行政單位的同學(xué)舉起手來，同時(shí)代表的省級(jí)行政單位與這個(gè)省級(jí)行政單位相鄰的同學(xué)立刻站出來，并描述“自己”在該省的哪個(gè)位置。答錯(cuò)的同學(xué)會(huì)被扣掉一分，看誰扣分扣得最少。

另外，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候還可以將上一節(jié)的內(nèi)容加進(jìn)去，例如在第2個(gè)游戲中教師提示：“我國領(lǐng)土最東端位于的省區(qū)是……”，然后再由學(xué)生來說?；蛘咴诘?個(gè)游戲中教師提示：“與俄羅斯相鄰的省區(qū)是……”。這樣在熟悉新學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。

對于某省級(jí)行政單位的位置，教師在教學(xué)中除了注意相對位置外，還要注意緯度位置，比如北回歸線穿過了哪些省區(qū)，這樣就可以給學(xué)生一個(gè)全方面的認(rèn)識(shí)，為后面的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，單靠這一節(jié)的學(xué)習(xí)是不可能完全掌握各省級(jí)行政區(qū)劃的名稱和位置的，但我們必須養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。

本節(jié)教材按內(nèi)容來說一節(jié)課就夠了，但由于本節(jié)內(nèi)容是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，所以可以適當(dāng)放慢速度，一節(jié)課之后練習(xí)一節(jié)課，或者邊學(xué)邊練。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

課題：中國的行政區(qū)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國三級(jí)行政區(qū)的劃分，記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱、分布及行政中心，從而培養(yǎng)學(xué)生圖與名統(tǒng)一的地理記憶能力。

2、使學(xué)生了解香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。

教學(xué)難點(diǎn)：

我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。

教學(xué)手段：

中國政區(qū)演示拼圖或利用硬紙板制作一套（每個(gè)學(xué)生一套）

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國的疆域，明確了我國在地球上的位置和它的范圍。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國內(nèi)部各區(qū)域的位置和范圍。

板書：第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃

提問：如果你要給你在外地的親戚寫一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么寫？（安排學(xué)生每人寫一份，并選擇幾位同學(xué)來念一念，看看哪些是合理的，郵遞員可以很快送到收信人手里的。）

追問：為什么這些信郵遞員可以很快送到收信人手里？（因?yàn)檫@些地址在等級(jí)上非常清楚，郵遞員按照上面一層一層地找，很快就可以找到。）

看來這些等級(jí)給我們帶來了很大的方便。一個(gè)國家為了便于管理，會(huì)將國土分為若干各地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)。

板書：

一、三級(jí)行政區(qū)劃

活動(dòng)：請同學(xué)們看教科書第5頁，填寫自己的戶口所在地。

板書講解：

總結(jié)歸納：我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校里的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣，上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此之外，國家根據(jù)特殊需要，還可設(shè)立特別行政區(qū)。

承轉(zhuǎn)：行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。

板書：

二、省、自治區(qū)和直轄市

活動(dòng)：教師按照課本第7頁的順序介紹我國的省級(jí)行政區(qū)劃，學(xué)生在教師提到某個(gè)省的同時(shí)，完成中國政區(qū)拼圖。

提問：你認(rèn)為我國的省級(jí)行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量各是多少？

學(xué)生討論、回答。

總結(jié)：我國共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位。

講解：香港特別行政區(qū)是在1997年7月1日成立的，澳門特別行政區(qū)是在1999年12月20日成立的。

轉(zhuǎn)折：下面我們通過一組競賽游戲來記住這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。首先給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間來熟悉這些省區(qū)。

活動(dòng)：

1.“拼圖游戲”。

2.教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問，如：與四川省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入海口位于哪個(gè)省區(qū)？長江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)？與緬甸接壤的有哪個(gè)省區(qū)？學(xué)生迅速答出這個(gè)省區(qū)，并找到它在我國的位置。

3.教材第7頁“想一想”。

4.觀察每個(gè)行政區(qū)劃的形狀，看看它們都像什么？（如廣東省象大象的頭；廣西省像孔雀；黑龍江省像天鵝；陜西省像兵馬俑等）然后做第8頁練習(xí)。

轉(zhuǎn)折：我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有一個(gè)小名，各個(gè)省區(qū)也有自己的小名。我們稱為省區(qū)的簡稱。

板書：

三、各省級(jí)行政單位的簡稱

講解：為什么除了全稱之外還要有一個(gè)簡稱呢？因?yàn)樵谟械膱龊鲜褂萌Q很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱，然后是阿拉伯?dāng)?shù)字。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會(huì)很繁雜，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多么大的牌照??！所以我們?yōu)槊總€(gè)省級(jí)行政區(qū)都起了一個(gè)小名，也就是簡稱。

提問：學(xué)生讀教科書中“省級(jí)行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么來的，找到記憶方法。（學(xué)生根據(jù)學(xué)過的歷史知識(shí)和常識(shí)，分組討論回答，能說出幾個(gè)就可以。）

請學(xué)生歸納：

1.取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字有哪些？（京、津、吉、黑、蘇、藏、浙、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古、澳、川、貴、云）

2.用本省的河流或山名有哪些？（閩、贛、湘、皖）

3.用本省的歷史名稱有哪些？（冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂）

4.一個(gè)省有兩個(gè)簡稱有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦）

活動(dòng)：“找門”游戲或“找鄰居”（見“教學(xué)建議”）

作業(yè)：回家看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，試著用最短的時(shí)間說出該城市所在的省區(qū)。

板書設(shè)計(jì)

第二篇：遼闊的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)

紅領(lǐng)巾觀疆域 感受祖國的遼闊

---“祖國領(lǐng)土教育”教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)課目標(biāo)：

中國海疆遼闊、人口眾多，是我國的基本國情。通過找祖國、游祖國、贊祖國等形式，引領(lǐng)隊(duì)員們了解中國的陸地面積、地理位置、疆域、臨國位置分布、瀕臨的海域、主要島嶼，感受我國幅員遼闊，加深熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

課前準(zhǔn)備：查找中國的陸地面積、地理位置、疆域、臨國位置分布、瀕臨的海域、主要島嶼；走訪身邊的人，尋找“中國有多大”。

學(xué)具準(zhǔn)備：地球儀、中國拼圖、歌曲 隊(duì)課環(huán)節(jié)：

地球儀上找祖國

情景導(dǎo)入：播放《大中國》MTV，鼓勵(lì)學(xué)生一起跟唱，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

中隊(duì)長：剛才播放歌曲的名字？——《大中國》，今天我們一起走進(jìn)“遼闊的中國疆域”，我這里有一個(gè)地球儀，誰能很快找到我們中國。

隊(duì)員：我來，我來，我有一個(gè)好辦法，中國是一只“大雄雞”。

小隊(duì)活動(dòng)游祖國

中隊(duì)長：中國只擁有一支大雄雞嗎？有我小隊(duì)開始活動(dòng)查找“中國到底有多大？”

小隊(duì)活動(dòng)：小組進(jìn)行模擬旅行活動(dòng)

1．一組沿著陸上國界線，按逆時(shí)針方向，找出沿途經(jīng)過的陸上鄰國，共幾個(gè)？

2．二組沿著大陸海岸線，按順時(shí)針方向，找出沿途經(jīng)過的大海，以及與我國隔海相望的國家，共幾個(gè)？

3．三組沿著大陸海岸線，按順時(shí)針方向，找出我國的島嶼，共幾個(gè)？

4．填寫表格（每個(gè)小隊(duì)一張表格）5．小組進(jìn)行匯報(bào)。

一組匯報(bào)提綱：隊(duì)員們，大家好，我們是第（）組隊(duì)員，我在國界線上遨游，找到中國的鄰居有（）。謝謝大家！

二組匯報(bào)提綱：隊(duì)員們，大家好，我們是第（）組隊(duì)員，我在海岸線線上遨游，找到中國的海岸線有（）。謝謝大家！

三組匯報(bào)提綱：隊(duì)員們，大家好，我們是第（）組隊(duì)員，我在中的領(lǐng)土上遨游，找到中國的島嶼有（）。謝謝大家！

中隊(duì)長：大家都非常了不起，通過小組活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)了中國的海陸疆域。中國是個(gè)陸地大國，又是個(gè)海洋大國。除了常說的960萬平方公里的陸地面積之外，還有300萬平方公里可管轄的海洋國土.從擁有海洋資源的絕對數(shù)量來看：我國海岸線長度為1.8萬公里，居世界第四位；大陸架面積位居世界第五，200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)面積為世界第十，使我們深深感受到中國的遼闊。

祖國海疆我論壇

中隊(duì)長：通過小隊(duì)活動(dòng)我們知道祖國海疆的遼闊，知道中國是個(gè)陸地大國，又是個(gè)海洋大國。那祖國海疆我們具體知道多少呢？讓我們一起走進(jìn)《祖國海疆我論壇》環(huán)節(jié)。

隊(duì)員一：我給大家介紹一下祖國海疆的國際規(guī)定：

中國領(lǐng)海為鄰接其陸地領(lǐng)土和內(nèi)水的一帶海域，寬度從領(lǐng)海基線量起為12海里；海域面積約473萬平方公里。根據(jù)1982年《聯(lián)合國海洋法公約》的規(guī)定，整個(gè)海洋可劃分為內(nèi)水、領(lǐng)海、群島水域、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架、公海和國際海底區(qū)域等海域。其中，領(lǐng)海和內(nèi)水屬于國家領(lǐng)土的范圍，而毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架則組成國家管轄區(qū)域。中國主張12海里領(lǐng)海權(quán)，即領(lǐng)海的寬度從領(lǐng)?；€量起為十二海里，12海里外就不是中國領(lǐng)海。大家常說的300多萬是指專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的面積。專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，為領(lǐng)海以外并鄰接領(lǐng)海的區(qū)域，從測算領(lǐng)海寬度的基線量起延至二百海里。大陸架，為領(lǐng)海以外依本國

陸地領(lǐng)土的全部自然延伸，擴(kuò)展到大陸邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土；如果從測算領(lǐng)海寬度的基線量起至大陸邊外緣的距離不足二百海里，則擴(kuò)展至二百海里。

隊(duì)員二：我給大家介紹一下祖國海疆的著名島嶼：

臺(tái)灣自古就是中國不可分割的一部分.臺(tái)灣問題的解決不僅直接關(guān)系到我國的國家安全和國家穩(wěn)定，而且關(guān)系到我國的長遠(yuǎn)發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。臺(tái)灣本島南北長394千米、東西寬15～144千米，環(huán)島航線1139千米，面積約3579平方千米，它比荷蘭大、比瑞士小，相當(dāng)于福建省的1／3，為我國第一大島。臺(tái)灣由本島、周圍屬島(21個(gè))和湖列島(64個(gè))共86個(gè)島嶼組成，總積200多平方千米，主要島嶼有澎湖列島、釣魚島列島、蘭嶼、綠島等。

釣魚島（25°46'E 123°31'E），日本人稱其為“尖閣列島”。是釣魚臺(tái)列嶼的主島，位于臺(tái)灣東北外海，琉球海槽（俗稱“黑水溝”）西側(cè)，是臺(tái)灣島附屬島嶼之一。1972年5月15日，美國將琉球主權(quán)移交日本時(shí)，一并將釣魚臺(tái)列嶼的行政管轄權(quán)也交給日本，將釣魚臺(tái)列嶼主權(quán)問題留予中華民國、中華人民共和國、日本國進(jìn)行爭議及解決。目前，該島實(shí)際由日本管治，劃歸沖繩縣石垣市，日文名稱“魚釣島”；但中華民國與中華人民共和國政府均對釣魚臺(tái)列嶼聲張主權(quán)，并劃歸臺(tái)灣省宜蘭縣頭城鎮(zhèn)大溪里。自1970年代開始，海外華人及大中華地區(qū)民間團(tuán)體曾多次登島或試圖登島以宣示主權(quán)，稱為“保釣行動(dòng)”。

黃巖島：位于位于北緯15°07′，東經(jīng)117°51′。黃巖島四周為距水面0.5米到3米之間的環(huán)形礁盤，礁盤周緣長55公里，面積150平方公里，礁盤外形呈等腰直角三角形，其內(nèi)部形成一個(gè)面積為130平方公里、水深為10-20米的潟湖。黃巖島最早被中國人發(fā)現(xiàn)，其附近海域也是中國海南漁民的傳統(tǒng)漁場。早在1279年，著名天文學(xué)家郭守敬進(jìn)行“四海測驗(yàn)”時(shí)在南海的測量點(diǎn)就是黃巖島。1935年1月，中國水陸地圖審查委員會(huì)將黃巖島(當(dāng)時(shí)稱“斯卡巴洛

礁”，是南沙群島的一部分)列入中國版圖。1947年底，中國內(nèi)政部正式編制出版的《南海諸島位置圖》將黃巖島(當(dāng)時(shí)稱“民主礁”)劃在“斷續(xù)國界線”內(nèi)。該線是具有法律效力的歷史性界線，中國對線內(nèi)的島、礁、灘、沙洲擁有主權(quán)。

隊(duì)員三：我通過網(wǎng)上搜索查找到針對近期釣魚島、南海等熱點(diǎn)問題，中國近日頻頻動(dòng)作，彰顯主權(quán)。羅援少將近日針對釣魚島問題，表示一定要凸顯“主權(quán)屬我”。在解決釣魚島問題上提出“東海版的六個(gè)存在”：

一是行政存在。建議設(shè)立“中國臺(tái)灣宜蘭縣釣魚島鎮(zhèn)”。應(yīng)以釣魚島為樞紐連接兩岸，形成大陸、臺(tái)灣、釣魚島三位一體的生命共同體、行政共同體和主權(quán)共同體。

二是法律存在。羅援認(rèn)為政府應(yīng)該盡快宣布對南沙群島、釣魚島及其附屬島嶼的領(lǐng)海基線。

三是軍事存在。應(yīng)在釣魚島附近設(shè)立軍事演習(xí)區(qū)、導(dǎo)彈試射區(qū)，必要時(shí)將釣魚島作為我航空兵的靶場。軍事存在的另一個(gè)表現(xiàn)形式是“武裝要上船”。為了避免漁民被無故拘捕、槍殺，漁民應(yīng)該組成漁業(yè)合作社，群威群膽，集團(tuán)作業(yè)，大打海上自衛(wèi)人民戰(zhàn)爭。民兵、預(yù)備役要上船。軍機(jī)軍艦要到東海、南海巡邏警戒，保疆衛(wèi)國，同時(shí)為我們漁民正常的漁業(yè)作業(yè)護(hù)漁護(hù)航。

四是執(zhí)法存在。應(yīng)盡快組建國家海岸警衛(wèi)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)起海上執(zhí)法的骨干力量。

五是經(jīng)濟(jì)存在。應(yīng)該組建釣魚島經(jīng)濟(jì)開發(fā)集團(tuán)，負(fù)責(zé)釣魚島及其附近海域的漁業(yè)開發(fā)、油氣開發(fā)和旅游開發(fā)。

六是輿論存在。應(yīng)廣泛傳播中國擁有釣魚島的歷史和法律依據(jù)，并在聯(lián)合國和各使領(lǐng)館散發(fā)宣傳資料。

齊心協(xié)力贊祖國

中隊(duì)長：我們認(rèn)識(shí)了中國的海疆，現(xiàn)在每個(gè)小隊(duì)桌子上有一個(gè)中國的拼圖，讓我們小組齊動(dòng)手拼一拼遼闊的中國，看看哪組拼得又快又準(zhǔn)確，同時(shí)每個(gè)小

組桌子上都有一張心型《我是中國人》感言紙，讓我們隊(duì)員記錄下你此時(shí)此刻的感受。開始?。ㄐ〗M活動(dòng)中播放歌曲《我的中國心》，輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)。）

隊(duì)員1：我要好好學(xué)習(xí)長大建設(shè)美好祖國。隊(duì)員2：我長大要當(dāng)兵，捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土。隊(duì)員3：我為自己是中國人而感到驕傲自豪！［課堂小結(jié)］

中隊(duì)長：這節(jié)隊(duì)課我們知道了我國遼闊的海疆，深刻領(lǐng)會(huì)了我們中國泱泱大國的風(fēng)范，加之我國擁有悠久的歷史，因此有這樣一句話形容我們偉大的祖國，那就是“上下五千年，縱橫一萬里”。

第三篇：《第一節(jié) 疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)

《第一節(jié) 疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)

清華附中 唐秀梅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①運(yùn)用地圖等資料說出我國的地理位置的特點(diǎn)，分析位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國既是陸地大國，也是海洋大國。

③在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

①教學(xué)重點(diǎn)：明確我國的地理位置及其優(yōu)越性；讀圖識(shí)記我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。

②教學(xué)難點(diǎn)：分析我國位置的優(yōu)越性；識(shí)記省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分布

教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、提問講解法

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第三課時(shí) 行政區(qū)劃（1）

溫故知新：上節(jié)課我們從陸地領(lǐng)土面積、陸上疆界、大陸海岸線的長度、擁有陸上鄰國、臨海和隔海相望國家的數(shù)目、海洋國土的面積等方面證明了我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)?、幅員遼闊的大國，還討論了疆域遼闊的優(yōu)勢。并給同學(xué)們留了一個(gè)課后延伸的題目──思考我國疆域遼闊會(huì)有哪些不足？不利于管理

承轉(zhuǎn)過渡：這就涉及到了中國的行政區(qū)劃了，“行政區(qū)劃”這個(gè)名詞同學(xué)們可能不太熟悉，其實(shí)生活中我們可是經(jīng)常用到。

實(shí)例展示：1．車牌號(hào)碼：你觀察過沒有，汽車除了品牌、型號(hào)、顏色等不同外，汽車的牌照也很有意思，其中有漢文、字母還有數(shù)字，都是為了達(dá)到彼此區(qū)別的目，但第一個(gè)漢字還有何寓意呢？所在省級(jí)行政區(qū)的簡稱（內(nèi)蒙古除外）

2．郵件投遞：這位同學(xué)寫給外婆的信，地址如下三種寫法，請您幫助投遞，你能辦到嗎？

A寄：寬城區(qū)明珠小區(qū)5號(hào)樓1006室

B寄：吉林省5號(hào)樓1006室

C寄：吉林省長春市寬城區(qū)明珠小區(qū)5號(hào)樓1006室

顯然只有C的可以投遞到。

承轉(zhuǎn)過渡：這兩個(gè)生活實(shí)例就是與行政區(qū)劃有關(guān)的，從中我們不但感受到了行政區(qū)劃的意義和重要性，還應(yīng)該感受到行政區(qū)劃后形成的單位是有級(jí)別的。請大家進(jìn)行提煉總結(jié)一下行政區(qū)劃的意義和級(jí)別。

感悟提煉：1．行政區(qū)劃的意義：為了便于行政管理，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。將全國劃分為一些不同級(jí)別的行政區(qū)域。2．主要分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。

承轉(zhuǎn)過渡：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)

引領(lǐng)講解：請看教材P7的課文部分，來回答一下的問題：

1．我國共有多少個(gè)省級(jí)行政單位？34個(gè)

2．我國的省級(jí)行政單位分為哪幾種？分為省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)四種

3．它們各有多少個(gè)？23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)

4．“自治區(qū)”是怎樣的省級(jí)行政單位呢？指圖說出我國共有哪幾個(gè)自治區(qū)？我國是個(gè)多民族的大家庭，為了尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣和宗教信仰，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治政策?！白灾螀^(qū)”以及其下轄的“自治州”及下轄的“自治縣”都是民族自治地方，是中華人民共和國不可分割的部分。我國共有五個(gè)自治區(qū)，分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。這些自治區(qū)的名稱都很長，老師已經(jīng)進(jìn)行了分類，請同學(xué)們找一找規(guī)律。第一類：地名+族名+族字，主要有“”廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)；第二類：地名+族名，主要是“新疆維吾爾自治區(qū)”；第三類：地名，主要有“內(nèi)蒙古自治區(qū)”、“西藏自治區(qū)”。

5．“直轄市”含義如何？指圖說出我國有哪幾個(gè)直轄市?！爸陛犑小奔粗醒胫苯庸茌牭氖?；我國有四個(gè)直轄市，分別是北京、天津、上海和重慶。

6．“特別行政區(qū)”是怎樣的省級(jí)行政區(qū)？指圖說出我國有哪幾個(gè)特別行政區(qū)。憲法規(guī)定──“國家在必要時(shí)得設(shè)特別行政區(qū)，在特別行政區(qū)內(nèi)實(shí)行的制度按照具體情況由全國人民代表大會(huì)以法律規(guī)定”。我國現(xiàn)在有兩個(gè)特別行政區(qū)──香港和澳門。

承轉(zhuǎn)過渡：學(xué)習(xí)目標(biāo)中要求同學(xué)們掌握我國34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡稱和行政中心的名稱及在圖上的位置。概括起來是“三會(huì)”，即“會(huì)讀音”（給出名稱會(huì)讀音）、“會(huì)寫字”（會(huì)書寫各名稱的文字）、“會(huì)定位”（三類名稱都要落實(shí)到圖上相應(yīng)的位置），這確實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，不是難在理解上，是難在記憶上。接下來我們就通過一些活動(dòng)滲透一些方法，幫助同學(xué)們降低難度，盡快掌握。

引領(lǐng)講解：第一步──關(guān)于全稱：

方法一：歌謠法。目的是熟悉我國34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱。

你能說出它們都代表哪個(gè)省級(jí)行政單位嗎？

中國省級(jí)行政單位歌謠1

兩湖廣寧重河山

五江港澳青陜甘

云貴西四北上天

內(nèi)蒙臺(tái)海福吉安

香港澳門慶回歸，愛我祖國好河山。

再看看這一首，說出它們都代表哪個(gè)省級(jí)行政單位。

中國省級(jí)行政單位歌謠2

兩京兩寧兩河山

五江吉重云貴川

陜甘蒙藏兩湖廣

三海港澳福臺(tái)安

方法二：由來法：目的主要是熟悉省區(qū)的名稱及其由來。

關(guān)于這部分，請大家閱讀教材P8的閱讀材料。另外感興趣的同學(xué)課下可以在找找其他省區(qū)名稱的由來。

方法三：分片法。目的是掌握34個(gè)省級(jí)行政單位的位置和寫法。

請將右側(cè)所列的省區(qū)名稱與圖中相應(yīng)的位置對應(yīng)：

1．東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧

2．北部邊疆的自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)

3．黃河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山東省、山西省、北京市、天津市

4．長江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江蘇省、浙江省、上海市

5．南部沿海的四省、二特別行政區(qū)、一自治區(qū)：福建省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、臺(tái)灣省、海南省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

6．西南的三省、一自治區(qū)、一市：云南省、貴州省、四川省、西藏自治區(qū)、重慶市

7．西北三省、二自治區(qū)：陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)

方法四：分類法。目的是分類掌握一些省級(jí)行政單位的特點(diǎn)和分布。

1．沿線分布：

首先是沿線分布的省區(qū)，前面我們學(xué)習(xí)了我國的疆域、講到了我國有20000多千米的陸上疆界和18000千米的大陸海岸線，還知道北回歸線穿過我國的南部。請大家看圖總結(jié)。

（1）請大家在圖上，按照逆時(shí)針方向，找一找沿陸上疆界分布省級(jí)行政單位：遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、云南省、廣西壯族自治區(qū)。

（2）請大家在圖上，再按照順時(shí)針方向，找一找沿大陸海岸線分布省級(jí)行政單位：遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

（3）請大家在圖上，從西向東找一找北回歸線穿過的省級(jí)行政單位：云南省、廣西壯族自治區(qū)、廣東省、臺(tái)灣省。

另外還可以總結(jié)沿著黃河、長江干流、沿著鐵路線等線狀地理事物分布的省區(qū)。但是河流和鐵路線我們還沒有學(xué)習(xí)，所以可以留待學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)再總結(jié)。

2．輪廓想象：

每個(gè)省級(jí)行政單位都有自己的輪廓，而有的省區(qū)輪廓像動(dòng)物、有的像植物等，有意思的是這些相似性還與該省區(qū)的物產(chǎn)相關(guān)，所以用輪廓想象的方法不但利于我們掌握省區(qū)的位置，還了解到了該省區(qū)的物產(chǎn)、文化等特點(diǎn)。如：黑龍江像展翅高飛的丹頂鶴、云南像一只美麗的綠孔雀、內(nèi)蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，這些與該省區(qū)生活的動(dòng)物有關(guān)；臺(tái)灣島像香蕉、海南島像鳳梨（菠蘿），這些與該省區(qū)盛產(chǎn)的水果有關(guān)；陜西省像蹲著的兵馬俑，這與該省區(qū)的歷史文化有關(guān)。

還有一些僅僅是輪廓形狀有特點(diǎn)的情況。如：山西省像平行四邊形；山東省像駱駝或像握拳豎起大拇指；廣東省像小象的頭；寧夏回族自治區(qū)呈十字形，或像兵馬俑手持的盾牌，這樣記還能掌握這兩個(gè)省區(qū)的相對位置關(guān)系。等等，同學(xué)們也可以大膽想想，看看還有哪些省區(qū)像什么。從而幫助我們記憶。

3．特殊性質(zhì)：

特殊性質(zhì)指的是最大、最小的；最北、最南、最東、最西的；擁有鄰國或鄰省區(qū)最多的；跨經(jīng)緯度最廣的；北方的一組“東南西北”、南方的一組“東南西北”等等。

課后延伸：關(guān)于省級(jí)行政單位的全稱達(dá)到“三會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)，你還有哪些好方法？或者對于老師提供的歌謠法、由來法、還有分類法中的輪廓想象、特殊性質(zhì)等方面一還有哪些補(bǔ)充。請?jiān)谡n下復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行研究和補(bǔ)充。

第四篇：第二課時(shí)遼闊的疆域

遼闊的疆域 教案示例

人教社教學(xué)案例 第一課時(shí) 第二課時(shí) 第三課時(shí)

第二課時(shí)

北京市十一學(xué)校 馬文華

【教學(xué)重點(diǎn)】

中國的地理位置及其重要性、我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力；

2.我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【教學(xué)疑點(diǎn)】

1.臺(tái)灣海峽是我國的領(lǐng)海還是公海？

2.我國的特別行政區(qū)是哪一級(jí)行政區(qū)劃？

【教學(xué)方法】

1.啟發(fā)、講述、討論、活動(dòng)

2.這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國的地理位置等，并通過填寫空白地圖冊，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。

3.通過看投影片、組織學(xué)生進(jìn)行拼圖競賽等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生識(shí)記有關(guān)地理事物

【教學(xué)媒體】錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影膠片、錄像帶、地球儀、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖、自制中國政區(qū)課件、投影片等。

【教學(xué)過程】

[復(fù)習(xí)舊知識(shí)]

[投影] 中國政區(qū)復(fù)合投影片①

[復(fù)習(xí)提問] 我國的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國的緯度位置有何優(yōu)越性？

[新課導(dǎo)入] 我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。

[板書]

三、廣闊的海域

[投影] 中國政區(qū)復(fù)合投影片②（中國的臨海示意圖）。

[提問] 由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些？

[講述] 我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國面積最大、海水最深的海區(qū)。

[板書]

1、東臨四海一洋

2、領(lǐng)海和內(nèi)海

[承轉(zhuǎn)] 我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領(lǐng)海。

[提問] 我國的領(lǐng)海寬度是多少海里？

[講述] 我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。

請同學(xué)們在圖冊上找到我國的臨海和內(nèi)海。

[練習(xí)] 在填充圖冊“中國疆域圖"上填注出我國的海域。

[投影] 世界主要國家大陸海岸線比較表。

[提問] 我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位？

[講述] 我國大陸海岸線漫長曲折，約18 000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5 000多個(gè)（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上）沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶?？?。

[投影] 中國政區(qū)復(fù)合投影片③（中國的島嶼、半島和海峽示意圖）。

[讀圖] 在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。

[練習(xí)] 在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。

[板書]

3、漫長的海岸線和眾多的島嶼

[讀圖] 讀“世界政區(qū)掛圖”，請學(xué)生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。

[提問] 從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同不同的地方？

[歸納] 我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰遥挥鵀闅W洲西部的一個(gè)島國；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國家；美國雖然與我國一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

[討論] 分析我國海陸位置的優(yōu)越性。

[歸納] 我國東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來。西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。

[板書]

4、優(yōu)越的海陸位置

[承轉(zhuǎn)] 我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。

[板書]

5、陸上疆界和鄰國

[讀圖] 讀教材中的“中國行政區(qū)劃簡圖”，按逆時(shí)針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

[投影] 中國政區(qū)復(fù)合投影片④（中國的鄰國示意圖）。

[歸納] 結(jié)合投影片④，總結(jié)我國陸上鄰國有15個(gè)，按逆時(shí)針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。同我國隔海相望的有6個(gè)國家：韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞和印度尼西亞。

[課堂總結(jié)]

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中國的海域。我國是一個(gè)東臨四海一洋的國家，大陸海岸線綿長曲折，約有18 000千米，島嶼眾多，海陸位置十分優(yōu)越。

[作業(yè)布置]

一、看投影片④，完成練習(xí)1和練習(xí)2。

1、對照《中國地圖冊》的“中國政區(qū)圖”，把“中國疆域圖”中的鄰國按編碼寫出國名。

參考答案：陸上接壤的國家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、⑩錫金、⑩不丹、⑩緬甸、⑩老撾、⑩越南。

同我國隔海相望的國家：①韓國、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來西亞、⑥印度尼西亞。

2、與我國有兩處接壤的鄰國有哪些？

參考答案：俄羅斯和印度。

二、中國大陸東部瀕臨哪幾個(gè)海？這些海屬于哪個(gè)大洋？臺(tái)灣島東西兩側(cè)各瀕臨什么海洋？

參考答案：中國大陸東部瀕臨的海有：渤海、黃海、東海、南海，除渤海屬內(nèi)海外，其他三個(gè)海都屬于太平洋。臺(tái)灣島東岸瀕臨太平洋，西岸瀕臨東海。

第五篇：遼闊的疆域教學(xué)設(shè)計(jì)

1.1 遼闊的疆域 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1．掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國； 2．知道我國現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡稱及行政中心。

二、過程與方法

1．通過反復(fù)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想像能力； 2．培養(yǎng)學(xué)生分析圖文資料的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過認(rèn)識(shí)我國遼闊的領(lǐng)土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，興國之志，增強(qiáng)改革開放意識(shí)；

2．知道香港、澳門和臺(tái)灣都是我國領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。

●教學(xué)重點(diǎn)

1．我國地理位置的優(yōu)越性； 2．省級(jí)行政單位的名稱及分布?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)?！窠虒W(xué)方法

啟發(fā)式講述法、小組討論法等?！窠叹邷?zhǔn)備

實(shí)物投影儀、相關(guān)地圖、地球儀?！裾n時(shí)安排 三課時(shí) ●教學(xué)過程

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們，伴隨著炎熱的酷暑漸漸消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二個(gè)學(xué)年。在這一年里，我們地理課將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？請大家打開目錄，第一章：從世界看中國，第二章：中國的自然環(huán)境，??這一學(xué)年我們將學(xué)習(xí)了解我們偉大祖國的方方面面。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：

（板書）第一章 從世界看中國 第一節(jié) 遼闊的疆域 ［講授新課］

在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，請同學(xué)們回憶一下我們初一學(xué)過的，關(guān)于地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)。（活動(dòng)）大屏幕展示世界政區(qū)圖

1．請大家在世界政區(qū)圖上找出下列特殊的經(jīng)緯線：0°經(jīng)線，180°經(jīng)線，20°W經(jīng)線，160°E經(jīng)線，赤道，南北回歸線，南北極圈，南北緯30°、60°緯線。（請同學(xué)上前在大屏幕地圖上一一指出）

2．提問，請同學(xué)指圖回答：南北半球的劃分界線；東西半球的劃分界線；五帶的劃分；低、中、高緯的劃分。

3．以四人小組為單位，在地球儀上找出赤道，并用紅色膠帶貼在相應(yīng)位置上；找出東西半球界線，并用黃色膠帶粘貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并把紅色膠帶剪成的五角星貼在首都北京的位置上；在地球儀上找出亞洲與歐洲的分界線。

（以上活動(dòng)依次進(jìn)行，教師可巡視指導(dǎo)）

（承轉(zhuǎn)）剛才大家復(fù)習(xí)回憶了初一的一些基礎(chǔ)知識(shí)，“溫故而知新”，請大家仔細(xì)觀察地球儀。

（提問）1．看看我國位于哪塊大陸，哪個(gè)大洲？2．鄰哪個(gè)大洋？3．位于哪個(gè)半球？4．大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)溫度帶？有沒有熱帶和寒帶？

（學(xué)生回答）略

（板書）（師生共同歸納小結(jié)）1．我國位于東半球和北半球； 2．我國位于亞洲東部，太平洋西岸；

3．我國大部分領(lǐng)土位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少數(shù)地區(qū)在低緯度，屬熱帶，我國沒有寒帶。

（承轉(zhuǎn)）我國的緯度位置和海陸位置有什么優(yōu)越性呢？

（活動(dòng)）以組為單位，討論以下問題，討論結(jié)束后，小組代表總結(jié)發(fā)言，其他小組成員加以補(bǔ)充。

1．我國與俄羅斯、加拿大、巴西相比緯度位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？ 2．與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？

3．觀察我國地形圖，看看我國地勢有什么特點(diǎn)？如果東西倒置，會(huì)對氣候和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響？

（學(xué)生討論時(shí)，教師巡回參與討論，指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分析比較的方法等）小組代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充（略）

（歸納小結(jié)）我國領(lǐng)土南北跨緯度大，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)有終年冰雪帶。我國所處的緯度位置和南北的氣候差異，使得我國氣候復(fù)雜多樣，世界上幾乎所有的動(dòng)物和植物在我國都可以找到生存的場所，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

我國是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國便于發(fā)展海洋事業(yè)，便于對外貿(mào)易的發(fā)展，便于同海外各國友好往來；我國西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周邊國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫亞歐大陸的鐵路線——亞歐大陸橋。我國的地勢呈西高東低的態(tài)勢，這使得夏季來自太平洋的濕潤氣流可自東向西深入我國，給我國東部帶來豐沛的降水，造就了南方的“魚米之鄉(xiāng)”，如果我們把高大的喜馬拉雅山搬遷到東部太平洋岸，它就會(huì)像一堵高大的擋風(fēng)墻，擋住來自太平洋的暖濕氣流，使我國的氣候?qū)②呌诟珊?，“魚米之鄉(xiāng)”的江南美景也將不復(fù)存在。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我們偉大祖國的優(yōu)越位置。從世界看，中國位于北半球和東半球；亞洲的東部，太平洋的西岸，這樣的位置使我國受益匪淺，這是值得我們每個(gè)炎黃子孫自豪的。

●板書設(shè)計(jì)

第一章 從世界看中國 第一節(jié) 遼闊的疆域

●活動(dòng)與探究

查閱地圖，分析比較中國與英國，中國與美國，中國與蒙古的地理位置的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。