第一篇：八年級地理下冊香港和澳門教案新人教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)八年級地理下冊 香港和澳門教

案 新人教版

※教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1.使學(xué)生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟特點等人文地理特征； 3.使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。能力目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力； 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；

3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識方法。德育目標(biāo)

1.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進行愛國主義教育和國情國策教育；

2.通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念?！虒W(xué)重點

1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等； 2.祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。※教學(xué)難點

香港經(jīng)濟特點及與內(nèi)地的聯(lián)系。※教學(xué)方法

比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法?！叹邷?zhǔn)備 多媒體展示臺 ※課時安排 一課時 ※教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

多媒體播放歌曲《東方之珠》。伴隨著舒緩的音述：在祖國遼闊的土地上鑲嵌著兩顆璀璨的明珠，這曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是—— 學(xué)生齊答：香港和澳門。（音樂停）

關(guān)于香港和澳門這兩個地名大家耳熟能詳，但對香港和澳門的詳細(xì)了解，可能為數(shù)不多，今天我們就來學(xué)習(xí)：

板書：第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門 ［講授新課］

首先讓我們來了解香港和澳門的面積、位置等大概情況。（板書：

一、概況）學(xué)生活動：請大家閱讀課文及圖6.13，P29活動內(nèi)容，回答以下問題： 1.完成下表的填寫：（可以板書，可用投影儀展示）

回歸祖國時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度

香港 澳門

2.比較香港、澳門與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。3.說說香港是通過什么方式擴大土地面積的？對此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地？ 學(xué)生讀書讀圖、填表、討論，教師巡回指導(dǎo)。

提問1或請個別學(xué)生到實物投影儀前展示所填表格內(nèi)容，教師展示表格內(nèi)容，依次講述或指圖講述：

回歸祖國時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度

香港 1997.7.1 珠江口東側(cè)鄰廣東省深圳市 1098 km2 香港島、九龍半島、新界三部分及其附近小島 666.5萬人 98%華人 6070人/km2 澳門 1999.12.20 珠江口西側(cè)鄰廣東省珠海市 25.4 km2 澳門半島、凼仔島、路環(huán)島 43.8萬人 95%華人 17244人/km2 講述：香港和澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國，回歸以后成為我國的兩個特別行政區(qū)?！疤貏e”之處在于祖國內(nèi)地實行的是社會主義制度，而香港和澳門實行的是資本主義制度，這就是“一國兩制”。這是一個偉大的創(chuàng)舉。它使澳門和香港順利地回到祖國，也保障了香港和澳門的安定團結(jié)和經(jīng)濟發(fā)展，同時為臺灣的統(tǒng)一也開辟了一條新思路。

指圖講述表格中位置和范圍兩欄。重點講述表格中人口密度一欄。講述：由表中我們可知，香港和澳門的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2。我們再看看這幾個地區(qū)的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比較一下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠(yuǎn)大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多?？梢?，香港和澳門是名副其實的“地狹人稠”。

正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門也如此。澳門目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下?！?，都是人多地狹地區(qū)或國家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過充分的科學(xué)論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。在城市環(huán)境保護方面，香港值得我們學(xué)習(xí)?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過圖6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發(fā)我們的思考：這難道僅僅是因為自然條件適合植物生長嗎？僅僅是因為香港經(jīng)濟發(fā)展水平較高嗎？關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展的同時關(guān)注著環(huán)境效益，只有經(jīng)濟效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。

好，請大家繼續(xù)看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門人口中絕大多數(shù)是我們?nèi)A人血統(tǒng)，這是為什么呢？

這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借今新界地區(qū)，為期99年。至此，英國強占了整個香港地區(qū)。1941~1945年香港曾一度被日本占領(lǐng)。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。自清王朝被推翻后的歷屆政府都不承認(rèn)英國對香港的永久性主權(quán)，中華人民共和國成立后政府也多次聲明：在條件成熟時恢復(fù)行使對香港的主權(quán)，終于在1984年12月19日中英兩國政府簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》，確認(rèn)中華人民共和國于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)，并設(shè)立香港特別行政區(qū)。

澳門原屬廣東省香山縣。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳門?？看a頭進行貿(mào)易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭后不斷擴大范圍，1851年占領(lǐng)凼仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年（1890年）又強占一水之隔的青洲。新中國成立后，我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復(fù)對澳門的主權(quán)。1987年3月26日，中葡兩國政府簽署了《關(guān)于解決澳門問題的聯(lián)合聲明》宣布中國政府于1999年12月20日恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。

承轉(zhuǎn)：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國的懷抱，成為我國的兩個特別行政區(qū)。剛才我們講到特別之處主要在于“一國兩制”。我國政府之所以在香港和澳門實行“一國兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門的實際情況，既保證祖國的統(tǒng)一，又要促進港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟發(fā)展。那香港的經(jīng)濟有什么特點，與其地理位置有什么關(guān)系呢？ 活動：請大家閱讀P31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。

講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之

一、全球貿(mào)易中心之

一、全球黃金貿(mào)易中心之

一、全球航運中心之一。香港經(jīng)濟的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區(qū)之門戶，亞太地區(qū)中樞。香港的地理位置優(yōu)勢體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢，既有利于開拓中國內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。

香港是一個自由貿(mào)易港。一貫實行自由貿(mào)易政策，許多進出口商品免征關(guān)稅，進出口手緒也極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。

香港經(jīng)濟的繁榮離不開祖國內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國內(nèi)地在提供食品（祖國內(nèi)地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經(jīng)濟的發(fā)展起了很大作用。目前香 港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來自祖國內(nèi)地；同時，長期以來，祖國內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口貿(mào)易的重要基地，通過香港，祖國內(nèi)地與世界各地進行貿(mào)易往來，這也促進了香港經(jīng)濟的發(fā)展。

在祖國內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟發(fā)展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗通過各種渠道帶到了祖國內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。由此可見，香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作是（板書）優(yōu)勢互補、互惠互利、唇齒相依。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區(qū)——香港和澳門的概況、經(jīng)濟發(fā)展等知識，認(rèn)識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動了祖國內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。知識要點與檢測

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

一、香港與澳門概況

回歸時間 位置 范圍 面積（km2）人口（萬人）人口密度（人/km2）

香港 澳門

二、港澳與祖國內(nèi)地的聯(lián)系： ［反饋習(xí)］ 1.填空

（1）香港位于祖國東南沿海的 東側(cè)，與 省 市相鄰，澳門則位于 西側(cè)，與該省 市相鄰。

（2）香港由、、三部分組成，澳門由、、三部分組成。

（3）香港與澳門是我國的兩個，實行 制度。（4）港澳擴大土地面積的主要方式是 和。2.判斷

（1）香港有大面積綠地，說明香港用地不緊張。（2）香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)地的大力支持。3.選擇題

（1）關(guān)于香港地區(qū)的敘述，正確的是（）

A.世界著名的金融中心B.博彩業(yè)和旅游業(yè)是經(jīng)濟支柱 C.重工業(yè)發(fā)達(dá)D.重要的自由貿(mào)易港

（2）關(guān)于澳門的敘述正確的是（）

A.位于珠江東側(cè)，北與珠海接壤B.面積16平方千米，人口400萬 C.經(jīng)濟以博彩業(yè)和旅游業(yè)為主D.1999年12月20日回歸祖國（3）關(guān)于港澳與內(nèi)地聯(lián)系的敘述正確的是（）A.港澳的經(jīng)濟發(fā)展與祖國無關(guān)

B.港澳的發(fā)展主要靠自身位置優(yōu)越，資源豐富

C.祖國內(nèi)地主要通過澳門與世界各地進行貿(mào)易往來 D.港澳與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作是互惠互利，優(yōu)勢互補 4.讀圖題

（1）讀圖，回答下列問題：

①將下列地名填寫在圖中相應(yīng)位置上：香港、深圳、澳門、珠海、珠江。②香港是世界著名的 中心之一和 港。

③與大陸相連的鐵路①是 線，目前已建成的到達(dá)香港地區(qū)的鐵路是 線。（2）讀圖，回答下列問題：

①此圖是香港與外界貿(mào)易聯(lián)系圖，圖上字母表示與祖國內(nèi)地港口的聯(lián)系，即a 港、b 港、c 港、d 港，A 市、B 市。②圖中數(shù)字：①香港與、美國等的聯(lián)系，② 海。答案：1.（1）珠江口 廣東 深圳 珠江口 珠海

（2）香港島 九龍半島 新界 澳門半島 凼仔島 路環(huán)島（3）特別行政區(qū) 資本主義（4）建設(shè)高層建筑 填海造陸 2.（1）×（2）√

3.（1）AD（2）CD（3）D 4.（1）①略 ②國際信息 自由貿(mào)易 ③廣深 京九

（2）①上海 溫州 汕頭 湛江 深圳 珠海 ②日本 南 ※板書設(shè)計

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

一、香港和澳門概況

回歸時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度

香港 澳門

二、港澳與祖國內(nèi)地的聯(lián)系 優(yōu)勢互補、互惠互利

※活動與探究

通過互聯(lián)網(wǎng)等手段于課前查閱相關(guān)資料，開一個以“香港旅游節(jié)”為題目的主題班會，過一回導(dǎo)游癮，介紹香港著名的旅游景點和項目。

第二篇：八年級地理下冊教案——香港

第十二節(jié)“繁華都會”——香港特別行政區(qū)

第 個教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

（二）了解香港國際經(jīng)濟貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

（三）了解香港發(fā)達(dá)的交通運輸網(wǎng)絡(luò)。

（四）了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

（五）通過對香港經(jīng)濟特點的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題。

教學(xué)建議

方案①：老師出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽讓學(xué)生辨認(rèn)，并解釋其構(gòu)思和寓意，從而讓學(xué)生了解香港這一省區(qū)的特殊性：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國不可分離的一部分，并在祖國懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛祖國；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國兩制”。區(qū)徽呈圓形，其外圈寫有中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣，中間圖案的構(gòu)思和寓意與區(qū)旗相同。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花。香港于1997年7月1日回歸祖國，因此祖國的國力增強，在世界舞臺上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國東南沿海。

方案②：展示“香港特別行政區(qū)政區(qū)”圖，講述香港的地理位置：位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門相望，南為浩瀚的南海。再通過“香港地形”圖講述香港島的組成和自然環(huán)境的特征。

方案③：展示有關(guān)香港現(xiàn)代化的繁華都市“香港回歸”，香港區(qū)旗、區(qū)徽等一組景觀圖片的多媒體課件，背景音樂為《東方之珠》。通過課件展示，將學(xué)生興趣吸引到“東方明珠”——香港的地理教學(xué)中。

講述“香港的基本地理情況”時，可按以下步驟進行：

1．老師可讓學(xué)生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。2．指導(dǎo)學(xué)生查看地形圖，總結(jié)香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山海拔957米。從教材P．56“香港城區(qū)” 圖可見香港高樓多依山而建，說明香港寸土寸金，為彌補建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”。目前香港總面積 1092平方千米，總?cè)丝?678萬（2000年 11月）。結(jié)合世界地理知識，老師可提問：世界上還有哪個國家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國”？

3．香港氣候類型和氣候特征可通過分析教材P．56“香港氣溫降水逐月分配” 圖得出，老師可設(shè)計一組分析思考題：

（1）香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（2）香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（3）香港的降水集中在哪幾個月？年平均降水量大致為多少？

（4）分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類型。

為避免學(xué)生從閱讀材料中直接看到答案，老師應(yīng)將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過分組討論完成教材P．56閱讀材料中的3道思考題。

講述“香港經(jīng)濟特征時”，可按以下步驟進行：

1．討論：香港在近百年的時間里由一個香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢條件？（香港地理位置極其優(yōu)越。背靠祖國內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方和東亞、東南亞地的區(qū)海、空交通運輸樞紐，是中國南方的門戶。香港資金充足，勞動力素質(zhì)高，國際聲譽好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經(jīng)濟政策和良好的配套管理措施。）

2．老師可用投影片展示一組香港的資料：

香港——全球貿(mào)易中心之一，進出口總額世界第八。

香港——全球航運中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內(nèi)盧同為世界三大天然良港；葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設(shè)備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

香港——全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開業(yè)。

香港——全球黃金貿(mào)易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。香港——全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場，世界第六大外匯市場。

可見香港經(jīng)濟以對外貿(mào)易為主導(dǎo)，有著以加工業(yè)、金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)為支柱的多元化結(jié)構(gòu)，競爭實力雄厚，經(jīng)濟水平高。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材P．57閱讀材料，得出香港的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值較高的結(jié)論。

4、關(guān)于“香港的產(chǎn)業(yè)升級”這則閱讀材料，可讓學(xué)生自學(xué)后結(jié)合已學(xué)知識，完成有關(guān)香港經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)圖：

5．香港地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與祖國內(nèi)地的聯(lián)系、深圳經(jīng)濟成功發(fā)展與香港的密切關(guān)系，可通過讓學(xué)生完成活動題來進行了解。老師可就教材P．58的餅狀圖增加兩個討論題。（1）中國內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資有哪些？（燃料、建筑材料、工業(yè)原料和食品。）（2）香港與其他哪些地區(qū)有貿(mào)易往來？為保持香港的繁榮和穩(wěn)定，香港政府采取了一系列有效的經(jīng)濟政策和配套措施。你認(rèn)為香港在目前和未來的發(fā)展過程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

提示：從外部和香港內(nèi)部兩個方面展開討論：

（1）香港面臨來自外部的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：香港經(jīng)濟的騰飛和發(fā)展引起全球的關(guān)注，各國都是香港的競爭對手，但直接競爭者當(dāng)屬鄰近地區(qū)的日本和亞洲“四小龍”的其他三個地區(qū)和國家。

日本：世界第二大經(jīng)濟強國。

韓國：力爭確保自己在亞太經(jīng)濟發(fā)展中的主導(dǎo)地位。

臺灣：實施亞太營運中心計劃。

新加坡：實施亞太地區(qū)八大中心計劃。

可見，各國、各地區(qū)都在強化自己，削弱對方，力爭在競爭中立于不敗之地。

（2）香港內(nèi)部存在著制約經(jīng)濟發(fā)展的不利因素：地狹人稠，缺少發(fā)展空間，人口壓力大；航運量大，港口已趨于飽和；地價高，工資水平高。

6．討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭取發(fā)展的空間？可引導(dǎo)學(xué)生從香港的地理位置、與祖國內(nèi)地的貿(mào)易聯(lián)系等方面拓展思維，得出結(jié)論：同內(nèi)地聯(lián)合，共同繁榮。如將自身先進的技術(shù)、管理經(jīng)驗、強大的資金投人到離香港最近的經(jīng)濟特區(qū)——深圳，同時與珠江三角洲實行分工，共同發(fā)展經(jīng)濟。

7．香港“發(fā)達(dá)的交通運輸”的講述可從“香港主城區(qū)” 圖進人，讓同學(xué)們在圖上找出維多利亞港的位置、主城區(qū)內(nèi)的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P．59 思考題：從你的家鄉(xiāng)出發(fā)到香港旅游最便捷、最經(jīng)濟的路線是怎樣的？ 8．老師可將香港特別行政區(qū)的自然風(fēng)光和名勝古跡的照片給學(xué)生欣賞，并有所側(cè)重地介紹其中的一部分景點：（1）太平山位于香港島西部，自古以來是香港的標(biāo)志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。（2）天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開光大典，大佛高達(dá)26．4米，連基座共高33．9米，其怫面有42平方米，佛頭上的發(fā)卷有 325個，耳朵就有 4米長，佛手的手心上可站 19個人，佛像重

250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標(biāo)志之一。目前，中國東有無錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽龍門大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

9．說明因香港實行大部分商品免征進口稅，使其成為各國商品競銷的市場，被譽為“世界商品櫥窗”、“購物天堂”、“萬國市場”，每年吸引數(shù)百萬游人來港購物、觀光。

10．闡述今日的香港，是分秒必爭的商業(yè)城市。香港信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通世界各地，擁有世界第一套完全數(shù)碼化的電話系統(tǒng)和最全面的光纖網(wǎng)絡(luò)等先進設(shè)備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽全球的國際性會議和展覽中心。香港的教育比較發(fā)達(dá)。著名大學(xué)有香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等。

課后活動： 1．搜集香港旅游業(yè)的有關(guān)資料和照片。

2．咨詢身邊去過香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購物品種都有哪些？

3．上網(wǎng)查詢：香港有哪些著名的新聞媒體機構(gòu)和大學(xué)院校？

1．有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生觀看1997年7月1日中國政府接管香港政權(quán)交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。

第三篇：地理說課稿香港和澳門

八年級下冊地理說課教案：

第六章 第二節(jié) 特別行政區(qū)

——香港和澳門

特別行政區(qū)——香港和澳門（說課稿）

一、教材分析：

特別行政區(qū)——香港和澳門是八年級地理下冊第六章認(rèn)識省級區(qū)域的第二節(jié)。香港和澳門是我國三十四個省級行政區(qū)中的兩個特別行政區(qū)，與大陸其他省份實行不同的社會制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟特點，是中國地理中至關(guān)重要的一節(jié)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、知識目標(biāo)：

1、知道香港和澳門的地理位置特點；

2、理解香港和澳門人口特點和與之相對應(yīng)的城市建設(shè)規(guī)劃。

（二）、能力目標(biāo)：

1、通過香港和澳門圖的分析，得出香港和澳門的地理位置特點；

2、通過香港和祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補圖和材料分析，理解香港和祖國內(nèi)地是如何進行優(yōu)勢互補的。

（三）、情感目標(biāo)：

理解我國政府對香港和澳門實行“一國兩制”的重要意義，激發(fā)學(xué)生熱愛香港和澳門的情感。

三、教學(xué)方法：

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的橋梁。教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。本課采用的教學(xué)方法是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。

（一）、教法分析：

“以學(xué)生活動為主，教師講述為輔；學(xué)生活動在前，教師點撥在后”，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，力求使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，采取情景讀圖分析、比較分析等教學(xué)方法。

（二）、學(xué)法指導(dǎo)：

依據(jù)新課程理念“學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地區(qū)獲取必須的地理知識和技能”。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，教師將知識點歸納，先學(xué)后教，小組探究是本節(jié)課的核心。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師一方面制作本節(jié)課教學(xué)課件，同時指導(dǎo)學(xué)生提前上網(wǎng)查詢關(guān)于香港經(jīng)濟發(fā)展與在祖國內(nèi)地密切聯(lián)系的典型事例，以利于課堂交流，豐富課程資源。

五、教學(xué)流程：

根據(jù)已對教材的分析和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的：

（一）、導(dǎo)入（2分鐘）：

播放多媒體課件——《七子之歌》視頻導(dǎo)入新課并板書課題：特別行政區(qū)——香港和澳門。這樣導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課

1、第一主題：港澳地理概況

教師出示自學(xué)指導(dǎo)一，讓學(xué)生閱讀課本后，以小組競賽的形式展開。學(xué)生回答后，教師對重點問題進行強調(diào)，并出示香港和澳門地圖，加深學(xué)生對香港和澳門特別行政區(qū)位置和領(lǐng)土組成的認(rèn)識。

2、第二主題：人地協(xié)調(diào)

教師出示課本29頁活動一：港澳與其他城市人口密度比較，讓學(xué)生計算香港和澳門的人口密度，并引導(dǎo)學(xué)生理解“人多地狹”的含義；活動二，談?wù)勀銓Α吧咸臁焙汀跋潞！钡目捶ā?/p>

學(xué)生分組討論后，展示學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)并對優(yōu)勝組提出表揚。同時播放香港回歸視頻材料，讓學(xué)生進一步了解香港特別行政區(qū)和澳門特變行政區(qū)區(qū)旗，讓學(xué)生說一說區(qū)旗的含義，并向?qū)W生說明“一國兩制”的意義。

3、第三主題：港澳經(jīng)濟

教師出示自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生分組討論后，教師總結(jié)，并作出評價。同時，教師出示香港出口商品圖片，加深學(xué)生印象。

4、第四主題：港澳在我心中

教師出示香港和澳門的旅游景點圖片，加強學(xué)生熱愛祖國、熱愛香港和澳門的愛國主義教育。

（三）、課堂作業(yè)

（四）、板書設(shè)計

特別行政區(qū)

澳 珠 香

門 江 港

口

第四篇：八年級地理特別行政區(qū)—香港和澳門說課稿

一、解讀課標(biāo)

本節(jié)課對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》有以下要求：

1、位置與分布

1）用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對其地理位置做出簡要評價。

2）地形圖上識別區(qū)域主要地形，并用自己的語言描述其地形特征。

3）用地圖和資料說出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，描述其人口特點。

2、聯(lián)系與差異

舉例說明祖國內(nèi)地對港澳經(jīng)濟繁榮的促進作用。

二、學(xué)生實際

港澳是當(dāng)今的熱點地區(qū)，學(xué)生掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，而且已經(jīng)具備了信息技術(shù)素養(yǎng)。從學(xué)生的心理發(fā)育來看，正處在從形象思維向抽象思維過渡的時期。對學(xué)生的知識、能力、心理背景仔細(xì)分析后，采用與信息技術(shù)整合的方式授課。

三、設(shè)計依據(jù)

依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的實際，教學(xué)目標(biāo)如下：

知識與技能目標(biāo)：

1、學(xué)生能說出港澳的.歷史背景。

2、學(xué)生能夠通過閱讀香港和澳門政區(qū)圖說明其地理位置——海陸位置和相對位置的優(yōu)越性。通過地形圖說出香港的地形特征。

2、通過材料分析，說出“人多地狹”的基本特點。并從特點入手，通過材料舉例說明拓展空間與環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

3、通過圖文資料的分析，舉例說明港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的密切關(guān)系。

過程與方法目標(biāo)：

1、運用地圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力。

2、通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，分析問題，解決問題。

3、通過網(wǎng)絡(luò)開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、初步形成人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念

2、認(rèn)同“一國兩制”與優(yōu)勢互補是港澳地區(qū)增強國際地位與競爭力及長期高速發(fā)展的根本保障。

重點：港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地密切聯(lián)系對其發(fā)展的促進作用，以及人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的措施。

難點：港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地密切聯(lián)系對其發(fā)展的促進作用

四、教學(xué)程序

一、引入新課

1、播放“七子之歌”視頻。

2、上網(wǎng)查找“七子之歌”中的“七子”。

通過學(xué)生自主查找資料，引起學(xué)生興趣，同時進行思想教育。

二、材料查詢

學(xué)生上網(wǎng)查找并說出港澳地區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽及歷史發(fā)展背景。

通過上網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上獲取信息，提煉信息的能力。同時從歷史背景和“一國兩制”的政治背景入手，達(dá)到知識與技能的教學(xué)目標(biāo)，又為下文港澳地區(qū)與內(nèi)地優(yōu)勢互補埋下伏筆。

三、材料分析

1、學(xué)生在網(wǎng)上查看教師設(shè)計的中國政區(qū)圖（港澳在中國政區(qū)中的位置）說明港澳在地理位置上與祖國的關(guān)系。

2、運用教師課件中的地形圖，學(xué)生描述其地形特征。

3、通過教師提供的圖表，學(xué)生分析并總結(jié)港澳“人多地狹”的基本特點。

4、學(xué)生觀看教師所給景觀圖片與視頻，通過網(wǎng)上查閱，舉例說明拓展空間與可持續(xù)發(fā)展的理念。以及說出港澳的經(jīng)濟形式。

運用地圖培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取信息，并鼓勵學(xué)生讀圖講解，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖的習(xí)慣，并通過教師所給材料學(xué)生自主上網(wǎng)查閱，拓展學(xué)生思維。在此過程中，教師適時給與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、活動設(shè)計

學(xué)生活動，組成內(nèi)地招商團與香港投資團分別敘述本區(qū)域的優(yōu)勢。用事例證實港澳與內(nèi)地這種優(yōu)勢互補，互惠互利的合作。

將知識融入輕松的活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其中深刻體會港澳地區(qū)與內(nèi)地優(yōu)勢互補對其經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。并能學(xué)以致用。

五、知識延伸

學(xué)生利用教師提供的新加坡的圖文資料，對比其于香港經(jīng)濟發(fā)展條件有何差異，環(huán)境保護實施有何共識，辦一期新加坡地理小報。

將問題帶到課外，學(xué)生通過自己的網(wǎng)上查閱，鞏固本課內(nèi)容。同時拓展學(xué)生世界地理知識的寬度，鞏固“地理位置、人多地狹及城市為主題”國家或地區(qū)地理特征的一般認(rèn)識和分析方法；進一步強化人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

最后本課在“中國心”中結(jié)束。

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第五篇：八年級地理第7章第3節(jié)“東方明珠”——香港和澳門教案（2）

“東方明珠”------香港和澳門

一、課標(biāo)要求

在《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》?“聯(lián)系與差異”中規(guī)定，“舉例說明祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用”。除此之外，本節(jié)還可以承載“運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置”和“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”兩條標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．運用地圖說出香港、澳門的位置及組成，并分析地理位置的優(yōu)越性。

2．運用地圖和其他資料歸納香港、澳門人多地狹的特點，以及如何實現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護的雙贏。

3．舉例說明祖國內(nèi)地與香港澳門優(yōu)勢互補的合作關(guān)系，以及不同階段的經(jīng)濟合作模式。

（二）過程與方法

1．運用計算、對比、分析的方法，理解香港、澳門“人多地狹”的區(qū)域特點。

2．運用讀圖和資料分析的方法，理解香港、澳門與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟聯(lián)系，以及合作方式變遷的原因。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進行愛國主義教育和國情國策教育；

2.通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

三、教學(xué)重點、難點

1．教學(xué)重點

香港和澳門的位置、范圍；港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟聯(lián)系。

2．教學(xué)難點

針對地狹人稠的現(xiàn)狀，如何實現(xiàn)拓展空間與保護環(huán)境的雙贏；香港、澳門與祖國內(nèi)地間合作模式的轉(zhuǎn)變。

四、教學(xué)課時?：一課時。

五、教學(xué)設(shè)計

1、課堂導(dǎo)入：以兩首歌《東方之珠》《七子之歌》作為導(dǎo)入，引出香港和澳門的回歸時間，曾經(jīng)的殖民歸屬地。

2、教學(xué)過程：

(1)

首先讓學(xué)生們通過教材課文及圖片來了解香港和澳門的面積、位置等大概情況。完成下表：

（2）.比較香港、澳門人口密度，深刻理解香港澳門是“人多地狹”的地區(qū)。

（3）、為學(xué)生們展示香港和澳門的區(qū)旗，并讓同學(xué)們了解區(qū)旗的含義。

（4）、說出香港和澳門的政策，以及此政策的內(nèi)容。并讓同學(xué)說出此政策對哪個省的回歸產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（臺灣）

（5）.通過完成活動題說說香港是通過什么方式擴大土地面積的？對此你有什么看法？（“上天”與“下?！保?/p>

（6）通過P61課文說出香港的城市職能？澳門的經(jīng)濟支柱是什么？（香港金融、貿(mào)易、信息服務(wù)、航運中心。澳門博彩旅游業(yè)發(fā)達(dá)。）

（7）讓同學(xué)們說出祖國內(nèi)地與香港各自的優(yōu)勢是什么？香港和祖國內(nèi)地可以為對方提供哪些方面？原因是什么？（香港和內(nèi)地的經(jīng)濟合作優(yōu)勢互補、互惠互利。香港提供技術(shù)、管理、和資金，國內(nèi)提供原材料、勞動力等）。

（8）通過P63閱讀材料進一步認(rèn)識內(nèi)地與香港、澳門關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排。

（9）通過P63-64活動小組合作進一步認(rèn)識祖國內(nèi)地與香港的經(jīng)濟聯(lián)系。（港澳與珠江三角洲，前店后廠：廣東省與香港

現(xiàn)代制造業(yè)與服務(wù)業(yè)）

3、課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區(qū)——香港和澳門的概況、經(jīng)濟發(fā)展等知識，認(rèn)識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動了祖國內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。

4、知識梳理：

讓同學(xué)自己梳理本節(jié)課的知識點，以及提問不懂沒有聽懂的問題。

5、知識運用：

讀圖，完成下列問題

(1)寫出下列地理事物的名稱。

A：_______(特別行政區(qū))；

B．_______(特別行政區(qū))

鐵路D:_______線，E:_______線。

(2)①

_____

(城市)，②

_____(經(jīng)濟特區(qū))，③

_____

(經(jīng)濟特區(qū))。

(3)香港是國際_______中心、_______中心、運輸中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。

(4)珠江三角洲充分利用靠近港澳的優(yōu)勢發(fā)展_____型經(jīng)濟，促進了城鎮(zhèn)化的進程。

1．香港、澳門毗鄰的經(jīng)濟特區(qū)分別是

（）

A．海南、深圳

B．珠海、深圳

C．深圳、珠海

D．深圳、汕頭

2．香港最大的進出口貿(mào)易伙伴是

（）

A．英國

B．美國

C．中國大陸

D．澳門

3．被譽為“東方明珠”的是

（）

A．澳門

B．香港

C．上海

D．臺北

4．有“東方賭城”之稱的地方是

（）

A．香港

B．澳門

C．廣州

D．深圳

5．香港和澳門都比較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟部門是

（）

A．工業(yè)

B．旅游業(yè)

C．博彩業(yè)

D．建筑業(yè)

6．關(guān)于香港和內(nèi)地經(jīng)濟合作的敘述，正確的是

（）

A．優(yōu)勢互補、互惠互利

B．祖國內(nèi)地有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗

C．香港自然資源、勞動力資源豐富

D．香港所有的生產(chǎn)生活資源來自祖國內(nèi)地，工業(yè)也全部轉(zhuǎn)移到內(nèi)地