第一篇：家風班會教案
《好家規(guī)好家訓好家風》主題班會教案
六一班
湯麗琴
活動目的：家風家訓是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。
活動過程：
一、認識“家風家訓”
事例1：2014 年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規(guī)是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。
事例2:香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997 年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”
事例3：一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。............作家莫言說“從家風看人品”，那什么是家風家訓呢？ppt展示
二、說一說我的家風
由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。
三、講一講古今中外家風家訓故事
《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財 4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
四、傳承優(yōu)良家風弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。
古代的家風總結為：五常八德 五常：仁義禮智信 八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應該遵循的道德。
家風是從社會各個方面和角度吹出的人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。
第二篇：家風家訓主題班會教案
家風家訓主題班會教案
一、活動目的：
1.讓學生了解家風是什么，認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風，講講家風的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。
二、活動重點：
搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準備講述自己家風的故事。
三、活動準備：
讓學生課前搜集相關家風的資料，并把自己的家風寫在紙上。
四、活動設計：
（一）看視頻，寫家風。
1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風是什么呢？
2.討論之后，請寫出能夠表示家風的詞語，比一比，看誰寫得多：
勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創(chuàng)美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。
（二）搜資料，共分享。
1.學生讀一讀搜集到的家風資料，與同學們共享。
2.聽故事，明是非。
在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。
（三）說一說我的家風
由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。
（四）講一講古今中外家風家訓故事
1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事
2.岳母刺字---精忠報國
3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財
（五）傳承優(yōu)良家風弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。古代的家風總結為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應該遵循的道德。
五、齊宣誓、記在心。
每個家庭都有自己的家風，二（X）班也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎？其實就是我們的班風：自尊自信、求實創(chuàng)新。請同學們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強、求實創(chuàng)新。
二（X）班
2018.X.X
第三篇：主題班會家風
家風教育主題班會
——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育文明和諧家風
英才學校 六（2）班 活動過程：
一、家字的含義：
家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
二 什么是家風：
家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。
三 舉例
司馬光教子有方
1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。
司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其
子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。
由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。
吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。
3.總統(tǒng)教子自立
曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。
小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基?！褒R”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規(guī)的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。
四.說一說我家的家風
五.你認為你理想的家風是什么？ 六.曬曬我家的家風
七.家風與校風、班風
“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩(wěn)定。
八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好
c、一般，有很多優(yōu)點但也存在不少問題
九.總結
家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達，國家繁榮昌盛的必要條件。
我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇二：共創(chuàng)家風主題班會教學設計 65班“好家風，你我共創(chuàng)”主題班會教學設計
班會背景：春節(jié)期間，中央臺發(fā)起了一個“家風是什么”的訪談活動，在社會上引起很大反響，學校以此為契機，在開學初發(fā)起了一個以“班風是什么”的大討論活動，希望通過建立一個好班風來達到樹立好校風的目的。
班會目的：
1、通過這次班會，讓學生在本學期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風
2、繼續(xù)學習《弟子規(guī)》，讓學生有《弟子規(guī)》來指導自已，人人有個好習慣 班主任：曹海峰
主持人：班長杜梅
班會過程：
1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結就是力量》（3分鐘）
2、主持人：老師們、同學們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，我們學校在開學第一周發(fā)起了“班風是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風，談班風，我們達成了共識，那就是“好家風，你我共創(chuàng)”！
3、下面我們首先在回頭看看央視的關于“家風是什么”的節(jié)目視頻（放視頻5分鐘）
4、下面由幾位同學談談自已家的家風是什么？（1-5組每組找一位）
5、那么希望我們班的班風是什么呢？上次班會我們討論了班風基本上由三部分構成：與老師和同學的關系、學風、生活。
6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發(fā)（看視頻5分鐘）
7、通過看視頻，我們知道我們一直學習的《弟子規(guī)》其實上對家風的具體要求，可以這么說，如果我們班每個同學都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風。（看幻燈片）
8、下面同學們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（5分鐘）9、6-9組分別齊讀相關語句
《弟子規(guī)》教我們如何與老師相處
《弟子規(guī)》教我們如何與同學相處
《弟子規(guī)》教我們如何學習
《弟子規(guī)》教我們如何生活
10、“家風”從《常規(guī)》中來
開學初，我們在班會課上學習了《三中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學只要認真去做，我們的“家風”一定會好的，因為“家風”是大家共同創(chuàng)造的?！冻Ｒ?guī)》可以概括成“六個一”，“六個一”指的是什么？看屏幕
11、“家風”從校風中來
咱們學校的校訓是什么？
朱校長一再強調的三中學生的精神風貌是什么？
12、在此基礎上，我們也就總結出了自己的“家風”：崇德、求實、高效、自強，下面讓班主任來解釋一下我們家風的含義（崇德即踐行《弟子規(guī)》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規(guī)和常規(guī)的要求，不折不扣；高效即學習生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起來，每個同學都強大了，我們班集體才會有好的“家風”，才會強大起來。）
13、謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學想想本學期個人發(fā)展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學發(fā)言，沒時間留作作業(yè)）
14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學快樂成長。篇三：曬家風主題班會主持稿
曬家風主題班會主持稿 1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖 :3：大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！1:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關注。那么請同學們說說自己家的家風是什么（點3-4名同學）2：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！
開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。1：提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。
3：趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。1:諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。” 2：“家是最小國，國是千萬家?！卑嗉壓蛯W校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。
3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實生活中的小故事吧 每當兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金
錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。2：最為可怕的是，一些官員在“家風”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發(fā)財致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學而跟之，步其后塵?? 3這樣的“家風”，是私欲膨脹的“家風”，是混濁貪婪的“家風”；這樣的“家風”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭??！1：嚴肅過后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，課件上有你說我猜，）2：讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會 1.2.3：到此結束篇四：初三(1)班“家風助我成長”主題班會
初三（1）班“家風助我成長”主題班會
活動目的：
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。
活動過程：
一、認識“家風” 2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規(guī)是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。............作家莫言說“從家風看人品”，朋友，說說你家的家風家規(guī)是什么。
二、說一說我的家風
由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的影響。
三、古今中外家風故事
《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財 4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）
早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
四、傳承優(yōu)良家風
弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風的重要性
——修身齊家 治國平天下 說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。
古代的家風總結為：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應該遵循的道德。
五、以家風正國風，家風可正源頭清
家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。光明清正的國風，醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。篇五：展校訓,曬家風主題班會
展校訓 曬家風主題班會
衛(wèi)民路小學 班級：五一班 姓名：周旭朝 活動過程：
一、家字的含義：
家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
二 什么是家風：
家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。
三 舉例
司馬光教子有方
1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。
司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。
由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。
吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。
吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。3.總統(tǒng)教子自立
曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。
小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基?！褒R”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規(guī)的意思。當然“齊家”
前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。
四.說一說我家的家風 五.你認為你理想的家風是什么？
六.曬曬我家的家風 七.家風與校風、班風
“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩(wěn)定。
八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好
c、一般，有很多優(yōu)點但也存在不少問題
九.總結
家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達，國家繁榮昌盛的必要條件。
我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。
第四篇：家風主題班會
65班“好家風，你我共創(chuàng)”主題班會教學設計
班會背景：春節(jié)期間，中央臺發(fā)起了一個“家風是什么”的訪談活動，在社會上引起很大反響，學校以此為契機，在開學初發(fā)起了一個以“班風是什么”的大討論活動，希望通過建立一個好班風來達到樹立好校風的目的。
班會目的：
1、通過這次班會，讓學生在本學期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風
2、繼續(xù)學習《弟子規(guī)》，讓學生有《弟子規(guī)》來指導自已，人人有個好習慣 班主任：曹海峰
主持人：班長杜梅
班會過程：
1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結就是力量》（3分鐘）
2、主持人：老師們、同學們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，我們學校在開學第一周發(fā)起了“班風是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風，談班風，我們達成了共識，那就是“好家風，你我共創(chuàng)”！
3、下面我們首先在回頭看看央視的關于“家風是什么”的節(jié)目視頻（放視頻5分鐘）
4、下面由幾位同學談談自已家的家風是什么？（1-5組每組找一位）
5、那么希望我們班的班風是什么呢？上次班會我們討論了班風基本上由三部分構成：與老師和同學的關系、學風、生活。
6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發(fā)（看視頻5分鐘）
7、通過看視頻，我們知道我們一直學習的《弟子規(guī)》其實上對家風的具體要求，可以這么說，如果我們班每個同學都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風。（看幻燈片）
8、下面同學們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（5分鐘）9、6-9組分別齊讀相關語句
《弟子規(guī)》教我們如何與老師相處
《弟子規(guī)》教我們如何與同學相處
《弟子規(guī)》教我們如何學習
《弟子規(guī)》教我們如何生活
10、“家風”從《常規(guī)》中來
開學初，我們在班會課上學習了《三中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學只要認真去做，我們的“家風”一定會好的，因為“家風”是大家共同創(chuàng)造的?！冻Ｒ?guī)》可以概括成“六個一”，“六個一”指的是什么？看屏幕
11、“家風”從校風中來
咱們學校的校訓是什么？
朱校長一再強調的三中學生的精神風貌是什么？
12、在此基礎上，我們也就總結出了自己的“家風”：崇德、求實、高效、自強，下面讓班主任來解釋一下我們家風的含義
（崇德即踐行《弟子規(guī)》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規(guī)和常規(guī)的要求，不折不扣；高效即學習生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起來，每個同學都強大了，我們班集體才會有好的“家風”，才會強大起來。）
13、謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學想想本學期個人發(fā)展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學發(fā)言，沒時間留作作業(yè)）
14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學快樂成長。篇二：家風伴我成長主題隊會 “家風伴我成長”主題隊會
五年級（7）班
活動目的：
通過了解、銘記、傳承家風的活動，讓“誠實、守信、寬容、樂學”的良好班風在同學中發(fā)揚傳播。
活動過程：
一、整理隊伍，清點人數(shù)。
（1）中隊長整隊宣布：中隊會準備開始，各小隊整隊報告人數(shù)。
（2）小隊長出隊整隊：立正！向右看齊，向前看，報數(shù)。
小隊長整隊完畢，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊有少先隊員x人，出席x人。報告完畢。”中隊長答：“接受你的報告?！敝嘘犻L敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前，發(fā)出“第一小隊，稍息！”的口令，站立原位。
（3）各小隊依次報告完后，中隊長轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準備完畢，請您參加，并給予指導，報告完畢。”
（4）中隊輔導員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預祝你們的主題中隊會圓滿成功?！敝嘘犦o導員敬禮，中隊長還禮。
二、正式部分。1.中隊長向全中隊發(fā)出“全體立正！”的口令。宣布： 五7中隊《家風伴我成長》主題中隊會現(xiàn)在開始。2.出旗、敬禮（播放出旗曲，中隊旗手執(zhí)旗，護旗 手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進，出旗方向是逆時針繞場。）禮畢。3.唱隊歌（要有指揮和伴奏）。全體請坐，掌聲有請主持人出場 4.了解家風
甲：2014年春節(jié)，一個被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網(wǎng)絡、頻頻亮相于各種媒體，被社會各階層爭相討論、反復熱議的“熱詞”，這個詞就是——家風，什么家風呢？請大家跟我一起看一段視頻。5.家長講家風
乙：說得真好，其實家風是一種“模子”，一個人能不能成才成氣很大程度上是看這個“模子”怎么塑造他，今天我們有幸請到了李含藝的媽媽王阿姨來參加我們的活動，他們家的家風是什么？掌聲有請王阿姨給我們講話。6.同學演家風
甲：謝謝王阿姨，阿姨說得真好，我提議讓我們再次把熱烈的掌聲送給他。接下來請大家欣賞由xx小組帶來的小品《 》。我們一起來看一看他們家的家風如何？。7.議家風,銘記家風
乙：謝謝xx小組的同學們，從剛才的小品中，我們悟出他們家有什么家風？這對于我們的成長是有利還是有害呢？(抽幾個同學說)親愛的同學們，你們家有哪些“家風”？。哪些“家風”會對我們的成長有幫助？哪些家風會讓我們養(yǎng)成一些不良的習慣？請同學們在小組里互相說一說，評一評。
（抽生談有哪些家風。引導了解：什么樣的家風有利于成長？哪些家風需要糾正）8.由家風聯(lián)想到班風
甲：一個詞、一句話、一個家里的故事，一段家庭的記憶都是家風是載體，好的家風可以讓我們健康成長，快樂成才！乙：作為學生，我們的主要任務是學習，我們全體同學組成了班集體，這也是一個“大家庭”，這個大家庭也要有自己的“家風”。這個家風就是——學生齊答：班風，甲：好家風讓我們贏在起跑線上，好班風是我們取得冠軍的助推器！上次班會上，班主任譚老師提出：讓我們養(yǎng)成哪些班風？同學們，還記得么？ 生齊答：誠實、責任、寬容、樂學，最近我們班出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，大家請看這些片段。（同學表演）乙：看了這些現(xiàn)象你想對同學們說些什么？ 甲：同學們說得真好，接下來請譚老師講話。9.中隊輔導員講話
師:孩子們，上午好！通過今天的活動我相信大家已經(jīng)知道了家風是什么，我們還從家風聯(lián)想到了班風，班風正了學風也就正了，學風正了學習也就好了。觀摩了你們剛才開展的班隊活動，這讓我不由得想起了這樣一個故事。故事的名字叫《羚羊和獅子》
在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。
于是與此同時，每天，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。
孩子們，生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑；我們要為了自己的夢想，自強不息，拼命追逐，拼命奔跑！我們要敢于對我們身邊的那些歪風邪氣，說“不”！！
你覺得可以對我們身邊哪些不良習俗說：不？
生1沒禮貌，不尊重他人
生2學習上畏難，自制力差
生3不喜歡讀書，不刻苦
生4缺乏上進心，自我要求太低
生5盲目效仿不良行為
真棒！最后我想送給大家一句話共勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。謝謝大家。
中隊長：謝謝譚老師，謝謝你分享給我們的故事，謝謝你勉勵我們的話，它會啟迪我們人生。我們一定會銘記并執(zhí)行我們的班風，我們的班風是：誠實、責任、寬容、樂學。（全班齊讀）
10.呼號
中隊長：全體起立，退旗敬禮，請譚老師帶領我們一起呼號。領呼：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
回答：“時刻準備著！”
禮畢。
11、中隊長宣布：我宣布五7中隊《家風伴我成長》主題中隊會到此結束。篇三：家風教育主題班會
家風教育主題班會
——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育文明和諧家風
英才學校 六（2）班
活動過程：
一、家字的含義：
家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
二 什么是家風：
家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。
三 舉例
司馬光教子有方
1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。
司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其
子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。
由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。
吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。
3.總統(tǒng)教子自立
曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。
小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規(guī)的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。
四.說一說我家的家風 五.你認為你理想的家風是什么？
六.曬曬我家的家風
七.家風與校風、班風
“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩(wěn)定。
八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好
c、一般，有很多優(yōu)點但也存在不少問題
九.總結 家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達，國家繁榮昌盛的必要條件。我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇四：曬家風主題班會主持稿
曬家風主題班會主持稿 1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖 :3：大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！1:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關注。那么請同學們說說自己家的家風是什么（點3-4名同學）2：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！
開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。1：提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。
3：趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。1:諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。” 2：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。
3：那么現(xiàn)在就讓我們看看現(xiàn)實生活中的小故事吧 每當兩家孩子因摩擦而發(fā)生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！
1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金
錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。2：最為可怕的是，一些官員在“家風”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發(fā)財致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學而跟之，步其后塵?? 3這樣的“家風”，是私欲膨脹的“家風”，是混濁貪婪的“家風”；這樣的“家風”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭??！1：嚴肅過后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，課件上有你說我猜，）2：讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會 1.2.3：到此結束篇五：初三(1)班“家風助我成長”主題班會
初三（1）班“家風助我成長”主題班會
活動目的：
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。
活動過程：
一、認識“家風” 2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規(guī)是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。............作家莫言說“從家風看人品”，朋友，說說你家的家風家規(guī)是什么。
二、說一說我的家風
由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的影響。
三、古今中外家風故事
《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財 4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）
早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
四、傳承優(yōu)良家風
弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風的重要性
——修身齊家 治國平天下
說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。
古代的家風總結為：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應該遵循的道德。
五、以家風正國風，家風可正源頭清 家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。光明清正的國風，醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。
第五篇：家風,呼喚傳統(tǒng)回歸班會教案
“家風，呼喚傳統(tǒng)回歸”主題班會教案
教育目的：
1.了解“家風”定義和由來。
2.“家風”的傳統(tǒng)意義。
3.重提“家風”的意義
教育方法：典型事例舉例法、提問討論法
活動前的準備：
1.收集關于“家風”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言
活動過程：
一、活動導入
過去有一幅著名對聯(lián)“忠厚傳家久，詩書繼世長”，講究耕讀為本、詩禮傳家。
二、家風是什么
2014年新春佳節(jié)之際，中央電視臺“新聞聯(lián)播”推出一個特別調查節(jié)目“家風是什么？”，這不由得讓我想起2012年中秋、國慶前期央視推出的《走基層百姓心聲》之“幸福是什么？”記者們分赴全國各地采訪了幾千名各行各業(yè)的工作者，關于“幸福是什么?”的回答有些讓人感動，有些卻讓人無奈。
對比起“幸?！币辉~，“家風”在民眾的印象中就沒有那么清晰的概念了。它不像“幸?！币辉~這么具體化，幸福是經(jīng)常會使用到的，“家風”則非常抽象化。好的“家風”需要一個家庭、一代人乃至數(shù)代人的日積月累和一定的文化沉淀才能形成。所以當央視記者對采訪者提出這樣的問題時，很多普通老百姓都很難回答出“‘家風’是什么？”。經(jīng)過一番思考，播放出的大致是這些回答：
“家風是我們中國的傳統(tǒng)不能忘”“不要出去招風惹事，別出去打人”“要孝順，父母要以身作則傳遞這種好的風氣”“做人要誠實厚道”“講誠信，誠信是做人最基本的東西”“要認清什么該做，什么不該做”“本本分分做人，踏踏實實干事”等。
小品演員趙本山說人心要坦蕩，要學會放下，還要有信仰，不愛國的人他看不起； 相聲演員郭德綱用行走江湖多年經(jīng)驗教子“吃虧無妨，但當防欺詐”；
著名作家莫言表示“我們家最主要的就是重視學習，重視文化，就是要勤學上進，與人為善”；
體壇明星姚明和作家陳忠實的家風都是“誠信第一”；
事實上，關于“家風是什么”的類似問題，答案大相徑庭。有的是一句話、有的是幾個字、有的貼在自家墻上、有的寫進書里，有些是一代一代人的行為傳承。盡管家風的內容和形式各式各樣，但讓人欣慰的是它們的總基調都是向上、向善的。
三、“家風”產(chǎn)生的背景
儒家倫理觀念認為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。
在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎，治國平天下是方向、是目標。也就是說，只有做到修身齊家，從加強自身的修養(yǎng)做起，進而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業(yè)。
四、什么是“家風”？
家風，一般指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，更通俗點說，就是一個家庭的風氣。
五、“家風”的傳統(tǒng)意義
家風對一個家族有相當?shù)臋嗤?。對違法家風的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。
1.是對行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習慣”。我們知道，習慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個人終身發(fā)展的基礎。
2.是文化的傳承。它形成了一個家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個意義。
3.精神的延續(xù)。所謂精神就是家族的靈魂。精神對行為有統(tǒng)領作用。
故事：《曾蔭權傳》。其中講述了現(xiàn)任的香港特首曾蔭權的家風，其弟曾蔭培在2002年退休，之前是香港警務處長，相當于中國的公安部長。一個家庭里出了兩個香港的一哥，還是一文一武。是什么造就了這一切，家風。曾蔭權的父親是一個警察，當時還是在英國人的統(tǒng)治下。曾蔭權在一次記者招待會上說，“我的能力都是父親用藤條打出來的，小時候買到餿了的面包要挨打，帶著弟弟出去玩，弟弟受了傷，我也要挨打?！闭歉赣H的藤條練就了曾蔭權剛毅的品質，這對曾蔭權后來在事業(yè)上應對種種困難起到了舉足輕重的作用。談到這我就想起了我的一個大伯的故事，他沒上過學，連手機上的數(shù)字都經(jīng)常問他的兒子，但是他卻能承包工程，做工頭。一次偶然的機會聽他講過一個小細節(jié)、小故事，他小時候受祖母管教，祖母是一個剛毅的女強人，雖然是在農(nóng)村，祖母叫他掃地，有一點掃不干凈就從掃，有 的時候他能掃七八邊，那個時候他才七歲，跟曾蔭權一樣，也是從小就塑造了一種剛毅的性格。
家風包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質、智慧、人品，從一定程度上講，一個家庭的家風就決定了其成員的事業(yè)能走多遠。
六、談談你家的“家風”是什么？（學生自由發(fā)言）
七、為什么要重提“家風”？
相較其他國家和民族，中國傳統(tǒng)倫理價值觀的特色是既不以個人為本位，也不以國家為本位，而是以家庭為本位，核心是重視親情、崇尚德性、和睦關系，妙道在始于家庭但不止于家庭，而是擴展至家國天下?！洞髮W》中“修身齊家治國平天下”的理念，向來被中國人視為最重要的修身法則。
清代名臣曾國藩以治家嚴謹?shù)皿w著稱，其制定的家訓“八為本、三致祥”，既通俗易懂，又令人警醒，如養(yǎng)親以得歡心為本、立身以不妄語為本、居官以不要錢為本，以及孝致祥、勤致祥、恕致祥等，可謂中國傳統(tǒng)家訓和家風的縮影。
遺憾的是，近代以來，中國人的家風傳統(tǒng)遭到嚴重破壞，正不斷流失。原因大體有三： “五四”以來，中國文化傳統(tǒng)成為國家積貧積弱、挨打受欺的替罪羊，變成“西方話語”
和“革命話語”的批判靶子，被棄之如敝履。而家風傳統(tǒng)是重災區(qū)之一，導致中國一度出現(xiàn)砸爛祖先牌位、燒毀家譜族譜、漠視家訓家風的惡劣現(xiàn)象。
傳統(tǒng)大家族不斷解體，父母與未婚子女一起生活的核心家庭，逐漸成為中國家庭的主要模式。計劃生育政策和現(xiàn)代人生育意愿降低，導致家庭少子化、獨子化現(xiàn)象增多，下一代幾乎無不成為“嬌寶寶”和“小皇帝”，進而造成整個家庭逐漸偏離了孝敬老人、尊重傳統(tǒng)、傳承家風的方向。
從傳統(tǒng)社會過渡到現(xiàn)代社會，期間必然經(jīng)歷人口流動尤其是鄉(xiāng)村青壯年人口流動到城鎮(zhèn)的過程——中國正處于這種人口流動的高峰時期。狹小鄉(xiāng)村范圍內“熟人社會”的倫理道德，以及與父母一起生活共同塑造和傳承家風的傳統(tǒng)，無法避免地被城鎮(zhèn)“陌生人社會”的倫理道德，以及不受或少受父母教導規(guī)范的生活所取代。
家風傳統(tǒng)的流失絕不是什么好事情！它不僅加重了中國當下倫理失范、道德滑坡、人情冷漠、人際疏離的程度，而且對中國人傳統(tǒng)的“家國天下”觀念造成極大沖擊和破壞，以至于出現(xiàn)“國而不家”的現(xiàn)象——看見跌倒老人扶還是不扶，竟然成為當下中國的一大道德困境！家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達、國家繁榮昌盛的必要條件。我們中華民族有重視家風的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
八、讀讀名言警句
修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——《禮記·大學》
父母之愛子，則為之計深遠?！队|龍說趙太后》
人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣?！巍喂?/p>
家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。——清·范寅《越諺》
以德遺后者昌，以財遺后者亡?！巍ち皱汀妒⌒匿洝?/p>
九、總結
當代社會，飛速發(fā)展，很多新的東西衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風”一詞對現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的家風、家規(guī)被淡忘。現(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會談論家風家規(guī)？親朋好友聚會都是談論如何賺錢養(yǎng)家、過上更好的生活。現(xiàn)在重提“家風”，是有非常積極現(xiàn)實的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。
良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。
12物流2班班主任：黎捷
2014.02.28
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