第一篇：《中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華文化與民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華文化與民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

開場白：今天很高興能和關(guān)帝廟中學(xué)的同學(xué)們來共同上一節(jié)課，預(yù)祝我們合作愉快，希望這一節(jié)課能使同學(xué)們有所收獲。學(xué)生分成4--6個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組代表

一、引入新課

同學(xué)們，我們碭山每年3—4月份都會舉辦什么節(jié)日？（學(xué)生回答：梨花節(jié)）梨花節(jié)期間游客們會觀賞我們碭山哪些旅游景點(diǎn)？（學(xué)生回答：碧清莊園、梨樹王、鰲頭觀海、烏龍披雪、官莊濕地等）

除了這些旅游景點(diǎn)之外，還有哪些民俗文化表演？（學(xué)生回答：斗雞、斗羊、嗩吶、四平調(diào)等）

師小結(jié)：我們碭山嗩吶、碭山四平調(diào)已入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們碭山民俗文化只是博大精深的中華文化的一部分，這節(jié)課就讓我們一起來復(fù)習(xí)第五課—中華文化和民族精神，感受博大精深的中華文化和偉大的民族精神。（板書課題）

二、自主學(xué)習(xí)，合作互動

（一）教師展示有關(guān)本課的課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求（學(xué)生讀）

1、學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對話的意識。

2、了解中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、分析如何以自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

（二）學(xué)生自主復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容，熟悉并找出本課知識點(diǎn)，并在紙上寫下題目。

（三）小組交流合作，整合本課知識點(diǎn)，小組代表負(fù)責(zé)整理歸納。

（四）班級交流展示，由其中一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示本組的討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充。

教師板書本課知識網(wǎng)絡(luò)

（五）學(xué)生搶答本課知識點(diǎn)，每題答對10分，回答不完整酌情扣分，小組間比賽。

（六）教師強(qiáng)調(diào)本課中考高頻考點(diǎn)，弄清易混點(diǎn)。中考高頻考點(diǎn)：

1、中華文化的特點(diǎn)？

2、中華民族精神的內(nèi)涵？

3、中華民族精神的作用？

4、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中表現(xiàn)？

5、我們青少年要如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 易混知識點(diǎn)： 第一組：

1、中華文化的特點(diǎn)？ 答：源遠(yuǎn)流長、博大精深

2、中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)？

答： 生生不息、歷久彌新。第二組：

1、為什么幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？（中華文明發(fā)展的重要原因？）

答：一個(gè)重要原因的就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

2、為什么中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起？（中華民族精神的作用？）

答：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試 小試身手

1、（2014.安徽）央視2014年5月11日播出的《中國成語大會》節(jié)目，展現(xiàn)了中國成語獨(dú)有的語境之美。下列成語寓意相同的是（A）

①懸梁刺股

②三顧茅廬

③映雪讀書

④鑿壁偷光

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

2、（2014.黃崗）2014年5月14日是焦裕祿逝世50周年紀(jì)念日，總書記在河南蘭考縣考察焦裕祿同志紀(jì)念館時(shí)指出：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富。要傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神，做人民群眾貼心人。開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動的意義在于

(B)

①有利于弘揚(yáng)偉大的民族精神 ②有利于發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ③有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，建設(shè)社會主義精神文明 ④有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

3、中國人送禮成雙，日本人則避偶就奇。在美國，去別人家做客一般不必備厚禮，如果空手赴宴，則表示你將回請……面對不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該（B）

①入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣 ②盡量減少與他人的交往，避免不必要的麻煩 ③尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異 ④以開放的心態(tài)對待不同的文化。

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

4、端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，各地人們?yōu)閼c祝這個(gè)節(jié)日會舉行賽龍舟、包粽子和送香囊等民俗活動，日本姑娘井上惠子是一位龍舟賽的鐵桿“粉絲”。能講一口流利中文的惠子告訴記者：“中國端午節(jié)的內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，具有獨(dú)特的文化魅力和輻射力?！边@說明（A）

①中華文化具有獨(dú)特的文化魅力

②中華文化為人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)

③中華文明始終走在世界最前列

④中華文明對世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

沙場練兵 1、2014年10月22日，安徽省文藝工作座談會在合肥召開。會議傳達(dá)學(xué)習(xí)了總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神。與會人員一致認(rèn)為，要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，主動肩負(fù)起崇高的歷史使命，積極創(chuàng)新創(chuàng)造，用優(yōu)秀作品弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，推進(jìn)文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，譜寫文化大發(fā)展、大繁榮的安徽篇章。

（1）、“用優(yōu)秀作品弘揚(yáng)中國精神”，請你說一說，這里的“中國精神”指的是什么？（4分）

答：中國精神指的是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。（2）、弘揚(yáng)中國精神我們應(yīng)該怎么做？（6分）答：適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命里的內(nèi)容；立足于發(fā)展中國特色社會主義偉大實(shí)踐；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；正確面對外來思想文化的影響；要努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；培養(yǎng)愛國主義精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力等。（答出3點(diǎn)即可）

2、近日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家文物局聯(lián)合舉辦了“網(wǎng)絡(luò)名人故宮行”活動。30多位網(wǎng)絡(luò)名人走進(jìn)故宮博物院，參加現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最宏偉、保存最完整的古代皇家宮殿，感受博大精深的中華文化和魅力四射的中華文明。

請結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）、博大精深的中華文化由哪些部分構(gòu)成？

答：獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國哲學(xué)，完備而深刻的道德倫理，共同組成博大精深的中華文化。（2）、中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發(fā)展至今的偉大文明，綿延不絕，歷久彌新。其原因是什么？

答：文化的力量已深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

四、課堂小結(jié)

說出本結(jié)課給你印象最深的一個(gè)知識點(diǎn)。（或用一句話概括你本節(jié)課的收獲）你還有哪些困惑沒有解決？

五、作業(yè)設(shè)置

用一張紙以手抄報(bào)的形式把本節(jié)課的知識點(diǎn)整理展示，看誰設(shè)計(jì)的美觀、合理，字體工整，知識點(diǎn)全面。板書設(shè)計(jì)：

第二篇：中華文化與民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì)

中華文化與民族精神

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心 知識與能力目標(biāo)

使學(xué)生了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)： 中華文化，博大精深

難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、課堂練習(xí)、【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

看“11屆全運(yùn)會開幕式”片段 講授新課：

活動一：中華文化知多少（小組討論）

學(xué)生分組討論我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；歸納中華文化的特點(diǎn)和產(chǎn)生?；顒佣浩肺吨腥A文化

討論中華文化對今天的影響，歸納?；顒尤核拇笪拿鞴艊呐d衰

學(xué)生得出中華文化歷久彌新的原因

活動四

結(jié)合材料

提升：對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度 階段小結(jié)

過渡：中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德

活動五：講故事

“蘇武牧羊

徙木為信

負(fù)荊請罪”

還有哪些故事和人物體現(xiàn)了我們民族的傳統(tǒng)美德？ 活動六：學(xué)生獨(dú)立完成書上的連線 【課堂訓(xùn)練】

當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)

第三篇：中華文化與民族精神復(fù)習(xí)教案

《第三單元

中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：理解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)及其見證與表現(xiàn)；知道如何創(chuàng)造中華文化新輝煌；理解中華文化的包容性及中華文化的力量；理解民族精神的內(nèi)涵和時(shí)代發(fā)展豐富，重要性、必要性，以及培育和弘揚(yáng)民族精神的途徑；理解愛國主義的地位、重要性，理解愛國主義是具體的，明確愛國主義在今天的主題。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生對知識的宏觀把握能力和微觀理解能力得到相應(yīng)提高，學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和對知識的分析運(yùn)用能力得到一定的鍛煉。

3.情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對我國中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)對民族精神的感受和理解，進(jìn)一步提升對培育和弘揚(yáng)民族精神的認(rèn)同和重視。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的基本特征；中華文化的包容性；民族精神的內(nèi)涵、重要性、必要性及弘揚(yáng)的措施；愛國主義在今天的時(shí)代主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：中華文化博大精深的基本特征中民族性的內(nèi)涵和意義；弘揚(yáng)民族精神的理由和措施。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：課前老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，請大家把我們第三單元中華文化與民族精神的知識框架進(jìn)行整理，我挑選了幾份同學(xué)的知識框架，下面我們一起來看一看。

（展示兩到三份知識點(diǎn)框架，請學(xué)生加以點(diǎn)評，注意時(shí)間控制，有些可以請同學(xué)們一起說，特別有爭議的請學(xué)生評價(jià)。）

（本環(huán)節(jié)主要在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和課堂參與度，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)注意知識整理的有效性和全面度，請生總結(jié)知識梳理要注意什么問題。）

師：好的，大家都整理得非常仔細(xì)，看來平時(shí)做筆記做得很認(rèn)真，老師把簡單的框架結(jié)構(gòu)也羅列了出來，大家可以簡單對照一下。（課件顯示第三單元框架）2.講授新課（34分鐘）（1）審查明辨（5分鐘）

師：好，為了測試一下大家對知識的掌握程度，老師準(zhǔn)備了幾道題目，考考大家。（課件顯示判斷題，請一列學(xué)生回答并說明理由，開小火車。）

1.中華民族精神深深植根于中華文化之中，所以民族精神是不變的。民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，會隨著時(shí)代變化不斷豐富發(fā)展。2.自強(qiáng)不息奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。勤勞勇敢奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。3.擁護(hù)祖國統(tǒng)一是新時(shí)期愛國主義的主題。

發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。

4.中華民族精神的內(nèi)涵可以歸納為以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

這是中華民族精神的基本內(nèi)涵。（2）選擇運(yùn)用（12分鐘）

師：好，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家要仔細(xì)，對于一些概念和內(nèi)涵的界定范圍，一定要有明確的認(rèn)識。接下來，我們再來做幾道各地的期末檢測題和高考題，看看以大家的水平能不能做對。

1． [2014·萊蕪期末] 針對現(xiàn)在越來越多的人依靠鍵盤書寫，漢字書寫能力下降的情況，中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦大型電視節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》。下列關(guān)于漢字的有關(guān)認(rèn)識，正確的是()①漢字蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華文明的重要標(biāo)志 ②漢字是中華民族歷史文化的長期積淀和集中展示 ③漢字是維系中華民族共同生活的精神紐帶 ④漢字傳承了中華文明，是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

C [解析] 中華民族歷史文化的長期積淀和集中展示是民族節(jié)日，②錯(cuò)誤。中華民族精神是維系中華民族共同生活的精神紐帶，③錯(cuò)誤。①④是對漢字的正確理解。

2.(2013·安徽文綜·T9)安徽山清水秀,人杰地靈,不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化,三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)。這體現(xiàn)了()①區(qū)域文化各具特色,異彩紛呈 ②中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長 ③不同地域決定不同文化的發(fā)展 ④區(qū)域文化相互借鑒,融合統(tǒng)一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解題指南】本題以安徽不同區(qū)域的文化為載體,考查中華文化的特點(diǎn)。本題解題的核心在于讀懂題意,理解中華文化的特點(diǎn)。

【解析】選A。安徽不同區(qū)域條件形成了不同的文化,是文化地域性的表現(xiàn),①正確;文化的地域性是中華文化博大精深的表現(xiàn),安徽三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn),印證了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長,②正確;經(jīng)濟(jì)、政治決定文化,③觀點(diǎn)錯(cuò)誤;文化融合統(tǒng)一否定了文化的多樣性,④錯(cuò)誤。因此選A。

3．[2014·天津卷] 印度佛教自漢代傳入我國后，便與中國固有文化相互影響和融合。在隋唐，外來佛教適應(yīng)中國的文化習(xí)俗，演變?yōu)橐远U宗為代表的中國化佛教，形成中華文化儒、釋、道并存的格局；至宋后，傳統(tǒng)儒學(xué)吸收佛教的有益成果，衍生出新儒學(xué)即宋明理學(xué)，使以儒家為主導(dǎo)的中華文化發(fā)展到新的高度。這一史實(shí)表明()①中華文化具有極大的包容性 ②不同文化的融合導(dǎo)致文化差異性的消失 ③學(xué)習(xí)借鑒外來文化要以我為主、為我所用 ④文化交流借鑒是推動文化發(fā)展的根本途徑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

10．C [解析] 本題考查文化創(chuàng)新和中華文化的知識。材料強(qiáng)調(diào)以儒家為主導(dǎo)的中華文化在與外來文化的交融中不斷發(fā)展，①③符合題意。②否認(rèn)了文化的差異性和多樣性，排除。推動文化發(fā)展的根本途徑是立足實(shí)踐，④錯(cuò)誤。

4．(2013?江蘇單科?T32)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,凝聚了幾代中國人的夙愿,是近代以來中華兒女矢志不渝的奮斗目標(biāo),是中國人民的跨世紀(jì)夢想。實(shí)現(xiàn)“中國夢”必須堅(jiān)持走中國道路,弘揚(yáng)中國精神,凝聚中國力量。這是因?yàn)?)①人民群眾是社會歷史的主體 ②社會意識對社會發(fā)展起推動作用 ③當(dāng)今世界各種思想文化相互借鑒 ④中華民族精神是民族復(fù)興的精神動力 A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

【解題指南】本題以“中國夢”為背景,考查人民群眾的主體地位、中華民族精神的作用等知識。抓住題干中的“弘揚(yáng)中國精神”“凝聚中國力量”,進(jìn)行分析。【解析】選B。實(shí)現(xiàn)“中國夢”必須凝聚中國力量,因?yàn)槿嗣袢罕娛巧鐣v史的主體,①應(yīng)選;必須弘揚(yáng)中國精神,因?yàn)橹腥A民族精神是民族復(fù)興的精神動力,④應(yīng)選。社會意識對社會發(fā)展的作用具有雙重性,②錯(cuò)誤。當(dāng)今世界各種思想文化既相互借鑒,也存在沖突,③不準(zhǔn)確,且不符合題意。

（教師在講解時(shí)要啟示學(xué)生，選擇題要注意什么問題，請學(xué)生自己總結(jié)。）（3）能力提升（17分鐘）

師：好，所以大家在審題時(shí)要注意??（對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單總結(jié)，比如說注意知識點(diǎn)范圍，注意題肢的正確與否，注意是否符合題意等）師：接下來我們再來看一道材料分析題。（7分鐘）（請生看題并分析答題要點(diǎn)。）?

1、廣州港是古代海上“絲綢之路”的發(fā)祥地，也是今天現(xiàn)代化海運(yùn)的國際大港。作為水陸交通的重要交匯點(diǎn)，古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化，逐漸形成獨(dú)具特色的嶺南文化。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)在每三個(gè)廣州人中就有一個(gè)外來戶，嶺南文化與外來文化的碰撞愈加頻繁，引起了社會的關(guān)注。

? 結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》關(guān)于中華文化的知識，說明我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待嶺南文化與外來文化的碰撞。

? 【答案】①不同區(qū)域、不同民族的文化共同熔鑄了源遠(yuǎn)流長博大精深的中華文化。嶺南本土文化具有明顯區(qū)域特色，它的形成是不同地域文化、各民族文化、中西文化交流融合的結(jié)果，體現(xiàn)了中華文化的包容性。（5分）②面對嶺南本土文化和其他文化的碰撞，我們應(yīng)求同存異，與外來文化和睦相處，兼收并蓄，吸收借鑒其積極成分。增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同和對其他文化的理解，推動中華文化的繁榮和發(fā)展。（4分）（給學(xué)生三分鐘時(shí)間審題，直接提問。）

師：我們答題一般的思路是怎樣的？先看知識范圍，通過關(guān)鍵詞分析主旨，通過題目類型分析答題方向。一般分為是什么，為什么，怎么做三類，常見的問法有哪些？比如體現(xiàn)了什么，說明了什么，理由，依據(jù)，原因，如何等關(guān)鍵詞。

師：那么怎樣看待屬于哪一類呢？談看待一個(gè)問題或者對一個(gè)問題的認(rèn)識，我們在遇到這一類認(rèn)識類的題目時(shí)可以怎樣回答呢？思路有哪些？ 是什么，為什么，怎么做。

師：思路來源，通過關(guān)鍵詞嶺南文化知道是區(qū)域文化，因此，體現(xiàn)了中華文化區(qū)域性的特點(diǎn)，同時(shí)碰撞體現(xiàn)的是文化的交流與融合，古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化，匯聚這個(gè)詞說明了什么？包容性是的，那么我們該怎么做呢？對于這樣的碰撞，繼續(xù)堅(jiān)持我們的什么原則，包容性。

變式：如果將范圍改為文化生活，該答哪些內(nèi)容？

文化的多樣性

文化的交流傳播

文化的交流借鑒融合 中華文化的包容性

師：好的，為了驗(yàn)證大家對此類題目有一定的認(rèn)識，我們再來看一道材料題，這道題請大家小組分析，整理出答案。時(shí)間5分鐘。（學(xué)生小組討論。）

（教師請兩組回答。時(shí)間3分鐘。）（教師簡單點(diǎn)評并呈現(xiàn)答案。時(shí)間2分鐘。）? 師：材料二：新中國成立60多年來，中華圓了民族獨(dú)立夢、百年奧運(yùn)夢和港澳回歸夢，也圓了經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)夢、飛天入海夢和高鐵航母夢。偉大的夢想，需要有偉大的精神做支撐。正是以民族精神、時(shí)代精神為核心內(nèi)容的中國精神，成為我們凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。正是全國各族13億人民心往一處想，勁往一處使凝聚起的智慧和力量牽引著中國砥礪前行的腳步，也正是中國傳統(tǒng)文化中“舍生取義”、“自強(qiáng)不息”、“以和為貴”等精神特質(zhì)，為中華民族自強(qiáng)于民族之林提供有力的精神滋養(yǎng)，最終億萬人民為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而共同行動。?（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“中華文化和民族精神”知識，談?wù)勀銓Α爸袊鴫簟背烧娴恼J(rèn)識。（10分）?（2）①中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵(lì)中國人民幾千年來克服艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大精神力量，也是激勵(lì)每一個(gè)中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。（2分）（說明：此點(diǎn)也可以用民族精神的作用、或愛國主義精神的地位替代）? ②各族人民對共同擁有的中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。（3分）這是“中國夢”夢想成真的文化基礎(chǔ)。? ③繼續(xù)發(fā)揮中華文化的包容性特點(diǎn)，求同存異和兼收并蓄，在文化交往中吸收借鑒其他民族文化的積極成分，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同。（3分）? ④在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興征途中，必須立足實(shí)踐，繼承弘揚(yáng)民族精神并增添新的時(shí)代內(nèi)容，（1分）我們每個(gè)人都做民族精神的傳播者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族發(fā)展的新篇章。（1分）

師：知識范圍很清楚，問題類型和前一題一樣，屬于認(rèn)識類，關(guān)鍵詞是中國夢成真，那么什么是中國夢，中國的繁榮和強(qiáng)大，也就是說問題轉(zhuǎn)化為了什么？對中華文化及民族精神在實(shí)現(xiàn)中國繁榮強(qiáng)大過程中的作用的認(rèn)識。但是要注意什么問題？剛才同學(xué)回答的有什么問題？知識范圍是中華文化和民族精神，也就是要全面，中華文化有涉及嗎？中華文化的凝聚力，各族人民的歸屬感，是嗎？中華文化的力量，是不可少的。

師：那么還有呢？民族精神的作用，民族精神的發(fā)揮，有沒有體現(xiàn)，有的民族精神的作用，三精一魂，能體現(xiàn)嗎？可以，有沒有增強(qiáng)綜合國力，提高全民族綜合素質(zhì)？民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)，高昂奮進(jìn)的民族精神在中國特色社會主義事業(yè)中有巨大的力量，同時(shí)也起了凝聚民族力量的作用。

師：然后呢？民族精神是什么，內(nèi)涵肯定有體現(xiàn)，作用，必要性都體現(xiàn)了，接下來我們回答怎么做，那么中華文化這一課中我們要怎么做？要實(shí)現(xiàn)中華文化新輝煌，也要繼續(xù)發(fā)揮包容性的特點(diǎn)，求同存異兼收并蓄對嗎？還有呢，民族精神要怎樣？要繼續(xù)培育和弘揚(yáng)嘛，怎么做呢？主心骨可以有，還有呢繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的精神啊，還有呢要與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，為什么？看關(guān)鍵詞啊，材料第三行，民族精神與時(shí)代精神共同構(gòu)成了中國精神，支撐起整個(gè)民族的復(fù)興，以后要不要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展？當(dāng)然要對不對^_^ 師：好，同學(xué)們，我們看到材料分析題常見的思路，我們要注意什么？范圍，主題，類型。還有，在材料中體現(xiàn)出來的什么？關(guān)鍵詞，這個(gè)幫助我們尋找答題的思路，對不對？ 3.課堂小結(jié)（1分鐘）

教師對本單元重難點(diǎn)進(jìn)行簡單回顧。時(shí)間允許的情況下可請學(xué)生回答。

第四篇：第五課 中華文化與民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課

中華文化與民族精神

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心 知識與能力目標(biāo)

使學(xué)生了解和理解源源流長、博大深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)： 中華文化，博大精深

難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、課堂練習(xí)、【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

看“11屆全運(yùn)會開幕式”片段

講授新課：

活動一：中華文化知多少（小組討論）

學(xué)生分組討論我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；歸納中華文化的特點(diǎn)和產(chǎn)生。

活動二：品味中華文化

討論中華文化對今天的影響，歸納。

活動三：四大文明古國的興衰

學(xué)生得出中華文化歷久彌新的原因

活動四

結(jié)合材料

提升：對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度

階段小結(jié)

過渡：中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德

活動五：講故事

“蘇武牧羊

徙木為信

負(fù)荊請罪”

還有哪些故事和人物體現(xiàn)了我們民族的傳統(tǒng)美德？

活動六：學(xué)生獨(dú)立完成書上的連線

【課堂訓(xùn)練】

當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)

第五篇：3 中華文化與民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）使學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵以及意義（2）黨在不同的歷史時(shí)期對民族精神的豐富與發(fā)展

（3）明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神

2、能力目標(biāo)

（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚(yáng)和培育。

（2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。使學(xué)生明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：民族精神，生生不息 教學(xué)難點(diǎn)：民族精神我傳承

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 播放歌曲《精氣神》 【師】大家覺得中國的精氣神體現(xiàn)在哪里？ 【生】

【師】魯迅也說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。” 你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么？【】

【生】那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)，為了國家的利益和民族的進(jìn)步而奮斗的人們。學(xué)生具體舉例

【師】當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁。為了保衛(wèi)祖國的安全，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁。堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁。千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁?！編煛吭谖迩Ф嗄甑陌l(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化、傳統(tǒng)美德，而且形成了偉大的民族精神。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分?！拘抡n教學(xué)】

一、民族精神生生不息 【師】什么是民族精神？

民族精神是指民族文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。

【師】民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。中華民族精神的內(nèi)容：

以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神 【師】你知道體現(xiàn)民族精神的名言嗎？ 【生】

教師舉例，見課件 【師】在歷史上，中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)，面臨種種巨大的災(zāi)難，包括自然災(zāi)害和外敵入侵。是什么讓中華民族屹立不倒？ 【生】

【師】一個(gè)國家，沒有先進(jìn)的科技，一打就垮；沒有民族精神，不打就垮。在當(dāng)今世界，許多國家都非常重視培養(yǎng)本國的民族精神。美國以強(qiáng)化“美國精神”為青少年公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對全民特別是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為先導(dǎo)，以青少年為重點(diǎn)，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。我國自2004年開始將每年9月定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

【師總】民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

【師】民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史發(fā)展積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。

3、民族精神的表現(xiàn)

（1）革命戰(zhàn)爭時(shí)期：井岡山精神、延安精神、長征精神

（2）新中國成立(1949-1978)：雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神（3）改革開放以后：抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、北京奧運(yùn)精神、64字創(chuàng)業(yè)精神

【師總】可以看出，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，極大拓展了民族精神的內(nèi)涵，使中華民族展現(xiàn)出嶄新的精神風(fēng)貌。播放視頻《緬懷先烈功績傳承民族精神》

二、民族精神我傳承

【師】面對世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，面對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們每個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。【師】青少年是國家和民族的希望和未來，在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，又該如何傳承以愛國主義為核心的民族精神呢？

【生】

（1）培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。（2）培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為。（3）繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確面對外來思想文化的影響。（4）積極參加弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的活動，傳播偉大的中華民族精神。【師】其實(shí)，傳承民族精神就在我們生活學(xué)習(xí)中的小事中： 早晨，當(dāng)你背著書包來到學(xué)校，看到國旗冉冉升起 當(dāng)你在明亮的教室里上課時(shí) 你的同學(xué)遇到困難時(shí)

回到家看到爸爸媽媽勞累了一天 遇到壞人壞事

課堂小結(jié)

【新課小結(jié)】千百年來，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是的偉大民族精神。跨入新的時(shí)代，長城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，生生不息、代代相傳的民族精神在我們的血脈中滾滾流淌。我們堅(jiān)信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能實(shí)現(xiàn)。