第一篇：山西科技版六年級綜合實踐活動教案 (5000字)

綜合實踐活動教案

六年級上學期

中心小學

六年級一班

綜合實踐活動教案

一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。在這個陽光明媚的季節(jié)里，我們告別了愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起點。為更扎實搞好本學期教育教學工作，特定計劃如下：

一、班級情況分析：

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。

二、指導思想：

在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

三、課程目標：

1、通過活動，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能

力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品。

2、使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

3、形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、課程實施措施：

1.重感受 促評價綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

2.學理論 明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。

五、教學進度安排：

1.2.3.康成長。

六年級上冊綜合實踐活動教案 第一單元 人與自我 認識我自己 教學目標： 能客觀地認識自身的優(yōu)點及不足,樹立自信心。能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。懂得成長是一個變化發(fā)展的過程，能關注這一過程并努力使自己健 第一課時 回憶童年

一、談話導入。

從呱呱墜地到蹣跚學步，從牙牙學語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調皮，還是文靜；是大膽，還是內向？

二、描述自己

1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。

2．請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

（自己說——小組交流——全班交流）

3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。

1.認識自己。

2.童年的友誼。

3.學生追星現(xiàn)象調查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結。

第二課時 認識我自己

一、談話導入

在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學們能進一步關注自我，認識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。

1.明確研究目標。

2.可以從哪些方面展開研究？

3.從哪幾個方面研究自己？

（探究過程的展開應由淺入深，要有進度安排。）

三、完善“認識我自己”研究方案。

主題名稱：

研究時間：

研究目的：

研究方法：

小組成員與分工：

研究步驟：

研究成果：

四、完成準備工作。

五、全課總結。

第三課時 我的自畫像

一、導課。

每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內心深處，有個怎樣的 自己？讓我們開始學著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！

二、請生思考：應該從哪些方面認識自我？

1.自己思考。

2.全班交流。

我的自畫像

我的姓名：

我的生日：

我的身高：

我的愛好：

我的性格：

我的本領：??

三、學生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結。

給自己一個評價：

第四課時 他人眼中的我一、談話導課。

我們已經給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么

樣的，就能更全面地認識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？

（1）學生思考，全班交流。

（2）小結：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

（3）請生說說自己的打算：你準備怎么做?說說自己的打算。

三、他人給你的評價。

父母這樣說：

同學這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價，認識自我。

你的優(yōu)點：

你的不足：

綜合評價自己：

五、全課總結。

第五課時 展示我的優(yōu)點

一、談話導課。

在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。

我的優(yōu)點是:

我認為合適的展示方式是:

我想在什么時間, 什么場合展示:

三、小結。

通過此項活動, 我對自己有了新的認識： 第六課時 正視我的不足

一、談話導入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。

交流造成共同不足的原因

三、進行一次采訪。

采訪時間：

采訪地點：

采訪主題：

被采訪人：

采訪內容小記：

采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。

六、課后上網查詢：克服不足的途徑。

第七課時 暢想未來的我 一． 談話導課

同學們，你對自己存什么期望和設想？借這個機會，來暢

想規(guī)劃一下吧！

二． 自己暢想：

我的外貌

我的學習

我的生活

三． 交流

和同學們交流，分享美好理想帶來的快樂！

四． 閱讀“小資料”勵志名言。

五． 全課總結。

第八課時 制作成長檔案

一． 談話導課。

二． 制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應包括哪些內容？

2.制作成長檔案袋注意的地方：

① 成長材料要收全。

② 分類要清晰。

③ 編號及目錄。

三． 相互傳閱成長檔案。

四． 評價成長檔案。

五． 全課總結。

第九課時 總結與反思

一． 談話導課：

經過以上的活動，我們從體驗和學習中有了新的收獲，掌

握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個總結和評價吧！

二． 交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。

3.交流展示學生的成長檔案。

三． 評價總結。

完成“認識我自己”研究過程評價表。

四． 全課總結。

第二單元 校外生活·小學生假日生活調查

教學目標：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結果”等方面對小學生假日生活情況進行分

析。

2.通過問卷調查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理

與分布。

3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學會合理安排自己的 假日活動。

教學重點：目標1

第一課時

一． 導入：

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與老師、同學的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這

節(jié)課開始，讓我們一起來關注學生校外生活。

研究準備：

二． 研究準備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？

我思考的問題：

①

②

③

2.分組交流、探討。

3.確定研究主題。

三． 小結。

第二課時

一． 導課。

二． 研究實施：

1.研究活動應如何入手？??

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有

效開展。

組內討論，理清研究思路。

3.分組回報。

三．小結。

第三課時

一． 導入。

二． 制定研究方案：

a.分組討論

b.匯報。

三． 全班交流，有補充意義嗎？

四． 閱讀p16：方法引導

五． 小結。

第四課時

一． 導入：

二． 調查資料：

1.統(tǒng)計小學生假日有哪些？

（可指導學生一張假日統(tǒng)計表）

2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？

3.交流，分享我的“假日生活”。

① 回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

② 和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生

活情況。

三． 小結。

第五課時

一． 導入：

二． 探討，研究：

1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多

同學假日生活情況。

2.讀一讀：p18

方法引導：什么是調查問卷？

3.小組討論并設計問卷中的問題。

4.提示：

在設計調查問卷時，要寫上前言，以便被調查對象了解調查的目標。最后，可寫上感謝、祝福的結語。

5.制作調查問卷。

三．小結。

第六課時

一． 導入。

二． 整理問卷。

1.整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結果進行分類統(tǒng)計，根據統(tǒng)計結果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。

2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學們的假日生活有了一些了解，你覺得同學們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學們的假日生活存在這些問題：

①

②

③

④

5.你認為是什么原因導致假日生活不夠理想？

三． 小結。

第七課時

一． 談話導課：

通過調查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一

面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二． 分組討論

三． 提倡科學的假日生活方式：

1.嘗試制定一份假日生活計劃。

2.提倡合理建議，取得各方關注和支持。

四． 總結與反思：

1.2.2資料。

3交流與展示。評價與總結。第三單元 人與自然、昆蟲世界探秘 教學目標：、提高科學觀察及分析比較的能力。、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學會存留并使用地過程性、學會分工協(xié)作，共同完成任務。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第一課時

教學目標：

1、做好研究準備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學生對大自然的關注，了解一些研究性學習的過程及方法。

教學重點、難點：目標2

教學過程：

一、導課

二、研究準備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個主題供大家參考。

① 昆蟲世界探秘。

② 認識“地震”。

③ 動物生存之三十六計。

2、確定研究主題。

四、課后小結，布置作業(yè)。

第二課時

教學目標：

1、走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。

教學重點：制訂研究方案

教學過程：

一、導課

二、學習新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側重研究哪些問題？

①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關系？

③是不是所有的昆蟲都會唱歌？

④哪些昆蟲是資源昆蟲？

??

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。

①自我提問式。

②全班討論式

③方案答辨式。

三、課堂小結

第三課時

教學目標：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關知識。

教學過程：

一、談話導課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網絡搜索，了解昆蟲相關知識。

1、網絡搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結。

第四課時

教學目標：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。

教學過程：

一、導課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學課老師昆蟲與植物的關聯(lián)。

2、昆蟲對人類的貢獻。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結。

第五課時

教學目標：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

教學過程：

一、導課。

二、項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結與反思。

①交流與展示。

②評價與反思。

三、課堂小結

第四單元 社會生活·身邊的廣告

教學目標：

1.學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.學會運用多種方法收集相關信息的資料。

3.能設計公益廣告，培養(yǎng)社會責任感。

一、導課。

二、研究準備：

1.交流社會現(xiàn)象。

2.討論參考主題。

三、實施過程。

確定主題

身邊的廣告

制定方案

第一課時

四、課堂總結。

第二課時

教學目標：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費者心理的影響。

教學過程：

一、談話導課。

二、找找身邊的廣告。

1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費者的影響。

1.2.學過程：

四、課堂小結。第三課時 教學目標： 了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責任感。教學重、難點： 了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教

一、導入新課： 任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。

優(yōu)點是：

舉例說明：

存在問題：

舉例說明：

小組成員的觀點是：

2.隨機采訪，聽大家的看法。

采訪提綱

采訪時間：

采訪地點：

采訪對象：

合作伙伴：

擬提問題：

采訪記錄：

3.采訪結束，信息匯總。

同學這么說：

老師、家長這么說：

社會人士這么說：

4．歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結論：

廣告的優(yōu)點：

廣告的缺點：

4.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結

第四課時

教學目標

1.學習設計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運用語文，數(shù)學知識整理相關的資料。

3.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。

教學重難點

學習設計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

1.2.3.4.一兩條公益廣告語。

教學過程

一、導課

二、設計公益廣告 你準備從哪些途徑了解呢？ 通過了解，你知道了什么 交流收集到的一些精彩的公益廣告語： 認真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設計公益廣告設計表

5.班內交流自己設計的公益廣告，集體評價。

三、課堂小結。

第五課時

教學目標

1.總結反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責任感。

2.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。

教學過程：

一、匯報與交流

二、評價與反思。

三、收獲和體會

你認為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問題有

1． 策劃方面

2． 與人合作方面

3． 其他方面

第五單元 人與社會 走近志愿者

學習目標：

了解與志愿者相關的知識；積極參加志愿者服務活動，提高自己的溝通能力、服務能力；嘗試策劃一次志愿者服務活動；在參與志愿者服務的過程中，培養(yǎng)奉獻精神，體驗服務他的快樂。

參考主題

（1）走近志愿者（2）我是網絡志愿者（3）我愛綠色地球

實踐方式：

設計活動方案；開展專題講座；實地調查；社會宣傳。

方法引導：

如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己

學科整合：

與語文，思品與社會等學科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學習，體驗奉獻的快樂。

主題目標：

從主題內容出發(fā)，遵循以上設計理念，我確定了如下活動目標：

通過活動體驗，讓學生感悟志愿者的服務精神，懂得關愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。

學生課前準備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調查我們周圍需要幫助的人或事并完成調查統(tǒng)計表。

第一課時

活動一：感知志愿行為

這一活動安排了以下3個環(huán)節(jié)：

1.錄像導入 在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關鍵詞——志愿者。在聲與畫

的結合中，帶給學生視覺的沖擊力，更帶給學生心靈的震撼！

2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務的圖片讓學生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質。

3.知識滲透：讓學生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務響亮的口號。

（設計意圖：活動一的設計意圖是通過畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學生對志愿者的關注，了解志愿服務的內涵，喚醒學生內心的情感，讓學生的心靈產生愿望——盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）

第二課時

活動二： 體驗志愿工作

這一活動中，我主要通過以下兩個環(huán)節(jié)達成目標：

1.走近志愿者 模仿中央電視臺《面對面》欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學生交流。在真情互動中，激發(fā)學生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。

2.角色體驗

有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學生心中早已泛起漣漪：如果我也能當回志愿者，該是多么自豪啊！

此時，創(chuàng)設情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中

人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務？在此基礎上進行情景模擬，教師參與活動，相機采訪。最后在配樂詩中提升總結：

或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。

我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。

第三課時

活動三：建立志愿分隊

這一活動是本節(jié)課的高潮，也是檢測本課活動目標是否達成的重要依據。這部分我做了如下安排：

1.問卷調查 各組分發(fā)統(tǒng)計表，根據課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據填寫情況，使各分隊成員相對集中。

2.部署計劃 每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分

隊起一個響亮的名字。

3.建隊宣誓 拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。

最后大屏幕顯示志愿服務的標志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹記志愿者精神，服務他人，回報社會!在莊嚴有力的誓詞中結束本節(jié)主題班會。

第二篇：綜合實踐活動山西皮影戲教案

第五單元

山西皮影戲

教學目標:

1、通過調查活動,了解山西地方特色文化特點,以及豐富的文化 內涵,熱愛非物質文化遺產。

2、指導學生認識山西皮影戲, 了解皮影戲的歷史。

3、激發(fā)對山西特色文化研究的興趣。

教學內容:

1、了解山西特色文化。

2、了解山西皮影戲的有關知識。

3、山西皮影戲的原理。

4.會做影子游戲。

教學重點: 認識山西皮影戲, 了解山西皮影戲的有關知識.教學難點: 學做影子游戲.教學課時: 四課時

第一課時

一、導入新課

同學們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽為華夏文明 的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產.那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認識一些山西的特色文化.二、板書課題

認識具有地方特色的文化.1、豐富的資源:

鐵礦，煤

2、旅游景點: 黃崖洞 ,平遙古城, 云岡石窟, 喬家大院

3、山西的面食: 饃, 面條, 面片, [雜面.白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號稱“山西四大名面”

4、土特產.柿子.核桃.花椒.小米.5、山西民間藝術.黎侯虎.剪紙.上黨梆子.山西皮影戲.三、根據學生查找到的資料.走訪調查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁的表格里。

四、小組討論，自己知道的地方特色：舞龍。社火。威風鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。

五、對學生討論提出的問題進行分類，歸納，形成主題——山西皮影戲。

六、教師總結，表揚觀察仔細。勤于思考的同學。

第二課時

一． 導入新課

上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來了解山西皮影戲的有關知識。[出示課件.皮影人物]

一、板書課題: 山西皮影戲

1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細，裝飾性強，而且色彩簡練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細，色澤明快艷麗。傳說中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設空城計，用紙糊城門，內懸明燈晃動影人，外敵認為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當成是山西影戲的開始。影戲藝人過去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把《封神榜》作為最傳統(tǒng)的演出劇目。

2、皮影戲的道具

[1]制作材料: 牛皮.驢皮

[2].制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強，著色顏料甚為講究，因而藝術效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍，可用銀米、大藍、二藍、墨藍研細澄取得。采用陰雕、陽雕的技法，繁而不亂，簡而不疏，刀法犀利，色彩簡練，[3].工藝特點: 山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內涵，粗獷奔放、質樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學、力學等巧妙結合的綜合藝術，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨特的戲曲形式。

3、演出方式:

[1].閱讀材料: [課本小資料] [2].出示課件.欣賞皮影演出.三、小結: 山西皮影戲的主要活動場所在民間，在農村，是山西廣大農村群眾喜聞樂見的文藝活動形式之一。

四、學生寫出感受.第三課時

一、導入新課

皮影戲俗稱 [影子戲].是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨特的戲曲形式。那么影子是怎么產生的呢?今天讓我們用實驗的方式來探究其中的奧妙吧.二.板書課題

皮影戲的原理探究

1、影子是怎樣產生的.[演示實驗]

實驗內容: 光和影子的關系

實驗材料: 手電.白紙.剪紙.玩具.盒子影窗.實驗目的: 了解光和影子的關系.知道影子出現(xiàn)的原理.實驗步驟: [1]提出問題;

[2]利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創(chuàng)設一個黑暗的環(huán)境.[3]把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會出現(xiàn)影子.實驗結論: 在黑暗的環(huán)境中,有光就有影子.在黑暗的環(huán)境中，無光就沒有影子。

三、小結

今天，我們通過實驗了解了光和影子的關系，知道了山西皮 影戲的影子原理。

第三篇：六年級綜合實踐活動教案

第一單元 安全教育 面對地質災害 第一課：應對地震有辦法 教學目標 知識與技能

1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應對地震的措施中存在的問題。

過程與方法

1、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。

2、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。

情感、態(tài)度、價值觀 增強防震意識和在地震中的自我保護能力。教學重點 了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。教學難點 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教學準備 學生準備：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。教師準備：收集有關地震的圖片、錄像等資料。教學過程 教學札記

一、教學引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。

二、學習地震有關知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與P4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判斷依據。

2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學習中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）課后反思

第二課：泥石流脫險我知道 教學目標 知識與技能

1、認識什么是泥石流。

2、學會識別泥石流的發(fā)生。

3、了解預防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。

過程與方法

1、在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。

2、根據研究植物生長變化的需要，確定觀察的內容和方法。

3、根據對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。

情感、態(tài)度、價值觀 通過泥石流預防與脫險等方面知識的教育，進一步增強學生的防災意識。教學重點 預防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。教學難點 泥石流產生的誘因。教學準備 學生準備：上網收集有關泥石流的新聞和資料。教師準備：收集泥石流的圖片、錄像等有關資料。教學過程 教學札記

一、教學引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學生交流收集到的有關泥石流的資料。

二、學習泥石流的有關知識

1、判斷教師出示對應泥石流各種方法的對錯。

2、學習課本P8頁“智慧加油站”的相關內容。

3、討論識別、應對和預防泥石流的各種措施。

三、考查分析預防、應對泥石流的措施

1、分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當?shù)丨h(huán)境，對如何預防泥石流提出改進建議，完成課本P9頁“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預防泥石流災害宣傳手冊。

課后反思

第三課：山體滑坡能防護 教學目標 知識與技能

1、了解造成山體滑坡的原因。

2、學會在山體滑坡時的自護逃生本領。

過程與方法

1、運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

2、在教師的指導下完成制作疏散避難圖。

情感、態(tài)度、價值觀 進一步增強學生的防災意識。教學重點 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時的自護逃生方法。教學難點 制作疏散避難圖 教學準備 學生準備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學過程 教學札記

一、教學引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁“火眼金睛”中識別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關知識

1、學習課本P12 頁“智慧加油站”中相關的內容。

2、小組討論識別、應對和預防山體滑坡的各種方法。

三、考察當?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預防山體滑坡的措施

1、補充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內容。

2、針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進措施。

四、實踐操作

1、查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標準和要求。

2、收集當?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時需要的防災用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實驗。

2、了解山區(qū)崩塌的有關知識。

六、總結與交流

1、通過本主題的學習，對不同類型的地質災害的認識與了解。（1）地震災害：（2）泥石流災害：（3）山體滑坡：

2、結合學校和地區(qū)的實際情況，同學們認為應從哪些方面做好地質災害的預防和應對準備。（1）關于地震災害：（2）關于泥石流災害：（3）關于山體滑坡： 課后反思

第二單元 小小護綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎 活動目標 知識與技能

1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。

2、綠化可以降溫。

過程與方法

1、制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據。

2、通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

情感、態(tài)度、價值觀

1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意識。

2、發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力?；顒又攸c 制訂實驗方案開展測量，準確記錄實驗數(shù)據?；顒与y點 在設計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力?；顒訙蕚洌ń處煖蕚洌┯嘘P綠化降溫的實例和原因等方面的相關資料。（學生準備）溫度計、計時器。教學過程 教學札記

一、教學導入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學習有關知識。

二、制定實驗方案

1、學生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。

2、根據討論結果，每小組制定出一份詳細的實驗方案。

三、測量和記錄

1、學習如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。

2、明確測量方法和注意事項。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據整理和分析。

四、實地測量、記錄數(shù)據

1、以小組為單位，選擇學校某處進行實地測量，記錄實驗數(shù)據。

2、教師在一旁指導。

五、處理數(shù)據、得出結論

1、根據記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進行對比，得出結論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進行實地測量。

課后反思

活動二：考察小區(qū)綠化情況 活動目標 知識與技能 學習一些簡單的測量方法

過程與方法 通過咨詢和調查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標準、合理的綠化形式等知識。

情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)合作意識

2、提高綠化意識，增強環(huán)保觀念。活動重點 了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識?；顒与y點 如何咨詢和調查小區(qū)的綠化情況。活動準備（教師準備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學生采訪。（學生準備）準備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學過程 教學札記

一、教學引入

我們上節(jié)課學習了綠化能降溫，今天我們來了解有關現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計劃

1、學生分頭查找與小區(qū)綠化有關的資料。

2、學習一些評價小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計劃。

三、設計考察記錄表，實施考察活動

1、針對每一項考察內容設計考察記錄表。

（設計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據）

2、小組成員共同完成考察任務。

（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）

3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據）

四、得出考察結果，進行總結和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結論。

（通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對考察結果進行匯報、交流和分析。

（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）

3、結合學習單，對本組及本人的表現(xiàn)進行總結。

課后反思

活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊 活動目標 知識與技能 發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。

過程與方法 通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。情感、態(tài)度、價值觀

1、提高環(huán)保意識，爭做合格小公民。

2、培養(yǎng)學生社會責任感以及與人交流、合作的能力?；顒又攸c 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點 如何做到學習與護綠行動兩不誤。活動準備（教師準備）事先與學校領導取得聯(lián)系。

（學生準備）仔細觀察學校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。教學過程 教學札記

一、組建護綠監(jiān)督隊

1、了解組織護綠監(jiān)督隊需要注意的問題。

2、考察學校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。

二、制訂行動計劃，作好護綠準備

1、小組完成一份詳細的行動計劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責。

三、開展護綠監(jiān)督行動

1、按照行動計劃開展護綠監(jiān)督行動。

2、做好護綠監(jiān)督的記錄。

課后反思

第三單元 通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網絡 活動目標 知識與技能

1、了解覺的通信方式及其作用和特點。

2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術高度發(fā)達。

過程與方法

1、通過查閱和整理資料，了解通信有關知識。

2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

3、將自己所想到的內容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

情感、態(tài)度、價值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力?；顒又攸c 了解通信的方式及其作用和特點。活動難點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。活動準備（教師準備）收集從古代至今的中外通信方式。（學生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學過程 教學札記

一、談話引入

從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網絡傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學習有關通信的知識。

二、交流與分析學生課前收集到的資料

1、各小組交流資料

2、針對各小組的資料比較異同點。

3、各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。

4、各組交流比較結果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。

三、拓展延伸（構思未來通信）

1、學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。

2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達的主題，構思相關的漫畫。

3、各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。

四、作業(yè)布置 收集有關通信發(fā)展的知識。

課后反思

活動二：小學生上網大家談 活動目標 知識與技能 了解小學生上網需求及存在的一些弊病。

過程與方法 通過數(shù)據整理和分析，得出對小學生上網的調查結論。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生良好的上網觀。活動重點 了解學生上網需求及存在的弊病?；顒与y點 如何正確對待小學生上網問題 活動準備（學生準備）了解身邊同學上網情況，收集各種媒體對小學生上網的評論。（教師準備）收集關于問卷設計、數(shù)據分析等方面的資料。教學過程 教學札記

一、導入新課

同學們，你們上過網嗎？小學生上網應該注意些什么，今天我們就來學習這方面的知識。

二、討論上網與小學生的關系

1、小組交流，總結因特網給人類帶來的變化。

2、聯(lián)系自身，找出因特網給小學生學習和生活帶來的影響。

三、問卷設計

小組成員設計一份調查問卷

要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設計的問題必須有效，答案必須唯一。

四、調查實施和數(shù)據整理

1、以小組為單位進行調查。

2、整理調查問卷。

3、分析調查問卷中所反映的情況。

4、提出自己的觀點。

五、班級討論會

1、根據自己小組的調查和分析準備討論的材料。小組先進行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應的理論和實踐（調查）依據，2、進行討論。

要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結

小學生應正確對待上網，以不能影響學習為前提。課后反思

活動三：移動電話入網選擇 活動目標 知識與技能 了解移動電話入網的有關知識

過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的主動參與合作的精神 活動重點 了解移動電話入網的有關知識?；顒与y點 如何正確選擇合適的入網。活動準備（學生準備）尋找本地移動電話入網方式的有關資料。（教師準備）收集有關通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。教學過程 教學札記

一、導入新課

同學們，手機在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網還須進一步了解，今天我們就來學習移動電話入網這方面的知識。

二、學習新課

1、了解各種入網方式

（1）課前學生利用各種途徑收集相關的資料。（2）分小組交流收集的資料。

（3）針對自己收集的資料進行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結果，與其他小組達成共識。

2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網方式（1）分析比較各種入網方式的異同。

（2）根據自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網方式。（3）交流各自的選擇情況。

三、課后作業(yè)

了解家長的移動電話入網方式，根據課堂所學知識對其進行合理的建議。課后反思

第四單元 漢字王國

活動一 了解漢字的發(fā)展演變 活動目標 知識與技能

1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。

2、了解漢字對人類的貢獻。

過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。

情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、想象力和審判能力

2、增強學生的民族自豪感 活動重點 了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻?；顒与y點 了解漢字對人類的重大貢獻。活動準備（學生準備）收集有關漢字的資料。

（教師準備）準備好有關漢字的資料：圖片、書籍和有關視頻 教學過程 教學札記

一、教學導入

1、播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻

2、師：“同學們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”

“對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>

二、確定研究漢字的內容

1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。

2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。

三、收集資料，制作卡片，進行記錄

1、根據研究的方案有目的地查找資料。

2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。

四、整理資料

1、小組交流各自收集的資料。

2、小組探究的結果以各種方式進行展示。

五、布置作業(yè)

繼續(xù)收集有關漢字形成與發(fā)展演變的資料。課后反思

活動二：小小啄木鳥 活動目標 知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。

過程與方法 通過小組分工查找、整理資料，提高學生的合作能力。

情感、態(tài)度、價值觀

1、培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。

2、樹立“學以致用”的學習觀?；顒又攸c 了解錯別字的危害?；顒与y點 正確辨別錯別字。活動準備（學生準備）紙、筆、工具書、相機。（教師準備）輔導學生如何使用好手中的工具書。教學過程 教學札記

一、導入新課

上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。

二、確定“捉蟲”范圍，做好準備工作

1、小組討論經常出現(xiàn)錯別字的地方。（！）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網上尋找。

2、準備尋找錯別字的工具。

3、小組分配好各人的任務。

三、“捉蟲行動”

1、小組分工，合作學習，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來

2、有相機的小組，可以拍下照片作為“證據”。

3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。

四、展示“捉蟲”成果

1、小組交流，展示各組的成果。

2、對收集到的錯別字進行分類和歸納。

五、課后延伸

制作“糾錯別字小報”，讓更多的學生參觀小報，提高大家的語言文字能力。課后反思

活動三：成語故事表演 活動目標 知識與技能 了解成語的來歷和含義

過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學生的動手能力和表演能力。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生小組分工合作的學習方式，培養(yǎng)團結協(xié)作能力?；顒又攸c 了解成熟的來歷和含義?；顒与y點 表演節(jié)目?；顒訙蕚洌▽W生準備）收集成語資料，構思表演方法，準備有關道具。（教師準備）輔導學生并幫助學生解決遇到的問題。教學過程 教學札記

一、導入新課

前面我們學習了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。

二、挑選要表演的成語并進行分析

1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。

2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。

三、編寫劇本，進行表演準備

1、根據成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設計人物、對白和場景等。

2、小組分式，準備表演道具、服飾等。

3、挑選演員，進行排練。

四、以小組為單位進行會演

1、每組推派一位代表，形成評審團，為各組表演打分。

2、比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。

五、教師評價

教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)努力。

六、課后延伸

（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學生在規(guī)定時間內寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關的成語等）

課后反思

第五單元 關注能源

活動一 怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動目標 知識與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。

過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關注，形成愛提問和思考的習慣。

情感、態(tài)度、價值觀 在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強團隊協(xié)作能力和嚴謹、求實的科學精神?；顒又攸c 了解電飯鍋的正確使用方法 活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒訙蕚?2個相同型號的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學過程 教學札記

一、導入新課

能源問題是當前的熱點問題，作為我們小學生要從小關注能源，樹立節(jié)約能源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。

二、制訂實驗方案

1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。

2、在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。

3、各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。

三、開展實驗

1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設計的實驗。

2、確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。

3、在實驗中注意作好記錄。

4、如果在實驗中遇到問題，應通過集體討論，尋找產生問題的原因，并對實驗方案進行修改。

5、如果課內時間不足，可以在課后對改進后的方案再次進行實驗觀察，并認真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進行，一定注意安全）

三、交流實驗結果，宣傳節(jié)電方法

1、將課內（或課外）完成的實驗情況以及實驗結論在全班進行交流。

2、共同總結出有效的節(jié)電方案。

3、請同學們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。

4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。

四、課外延伸

今后同學們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運用所學知識進行節(jié)電煮飯。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習慣。課后反思

活動二 認識可再生能源 活動目標 知識與技能 了解常見的可再生能源的種類及其相關知識。

過程與方法 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關知識，提高口頭表達能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強審美意識和情趣?；顒又攸c 了解常見的可再生能源的種類 活動難點 制作展板 活動準備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關材料。教學過程 教學札記

一、導入新課

上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。

二、討論交流，制訂計劃

1、交流課前了解的有關不可再生能源、可再生能源的信息。

2、與研究興趣相同的同學組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。

三、收集和整理資料

1、按計劃分頭收集有關資料。

2、與小組同學一起匯總資料，并進行整理。

四、制作展板

1、小組討論分工情況。

2、根據計劃制作展板

五、匯報交流

1、各小組選派代表介紹制作的展板。

2、其他人員協(xié)助做好展示工作。

課后反思

第六單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘 活動目標 知識與技能 了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。

過程與方法 通過設計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素

情感、態(tài)度、價值觀 在實驗中培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和團結協(xié)作的能力 活動重點 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素 活動難點 通過設計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 活動準備

1、擺鐘1臺，擺鐘內部結構圖，演示用單擺1個；

2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學過程 教學札記

一、導入新課

師：同學們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調整走時嗎？今天我們就來學習有關鐘擺的知識。

二、新課

（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。

1、觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關系以及擺鐘內部結構圖。

2、觀察單擺的擺動情況。

3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。

（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素

1、小組討論如何設計實驗來驗證自己的假設。

2、設計實驗方案。

3、制作單擺計時器。

4、小組分工進行實驗，并收集實驗數(shù)據。

5、分析數(shù)據，得出實驗結論。

三、鞏固

1、小結全課所學知識。

2、練習：

（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？

四、課外延伸

回去后仔細觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況。課后反思

活動二 創(chuàng)意鐘表我設計 活動目標 知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設計的。

過程與方法 自己設計不同功能的鐘表圖。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識?；顒又攸c 設計不同功能的鐘表圖 活動難點 如何使自己的鐘表設計新穎和實用 活動準備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或實物。教學過程 教學札記

一、教學導入

師：上節(jié)課我們學習了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學技術進步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？

二、新課

（一）了解鐘表的新功能

1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。

2、小組匯報討論的結果。

（二）設計新功能鐘表

1、根據實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。

2、根據創(chuàng)意畫設計圖。

3、修改完善設計圖。

（三）展示評比設計的新功能鐘表

1、介紹自己的創(chuàng)意設計。

2、全班評選各項最佳設計。課后反思

第七單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡 活動目標 知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風俗

過程與方法 通過設計圣誕賀卡，提高動手操作能力。

情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒又攸c 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設計圣誕賀卡。活動難點 如何設計一張精美的圣誕賀卡?；顒訙蕚?收集一些有特色的圣誕賀卡。

學生可以去商店、超市、網上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學過程 教學札記

一、導入新課

師：同學們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設計一張精美的圣誕賀卡。

二、新課

（一）圣誕座談

1、學生課前到禮品店、超市或網上看看各種各樣的圣誕賀卡。

2、對看到或收集到的圣誕賀卡進行簡單的評價，談談自己喜歡的賀卡。

（二）設計賀卡

1、選擇合適的材料，確定基本顏色。

2、想好圖案風格，擬定漂亮、合適的圖案。

3、設計形狀、完成整體設計圖。

（三）制作賀卡

1、確定制作的步驟和制作方法。

2、構思祝福的話語。

3、動手制作

三、賀卡展示

1、交流展示制作的圣誕賀卡。

2、對學生找賀卡進行評價。

四、課后延伸

把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學或朋友。

課后反思

活動二 圣誕大聯(lián)歡 活動目標 知識與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內容。

過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進師生間情感和同學間的友情。

情感、態(tài)度、價值觀

1、通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。

2、通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力?；顒又攸c 組織圣誕聯(lián)歡會 活動難點 搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃。活動準備

1、布置班級教室的材料。

2、圣誕聯(lián)歡活動的表演。教學過程 教學札記

一、小組分工

1、根據任務自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、確定節(jié)目

1、尋找節(jié)目、征求同學的意見。

2、確定節(jié)目單。

三、集中策劃

1、各組交流活動內容、表演節(jié)目。

2、討論整體方案，完成整體策劃方案。

四、召開聯(lián)歡會

由學生主持召開圣誕聯(lián)歡會。

五、活動小結

1、讓學生談談圣誕聯(lián)歡會的感受。

2、評價學生組織的圣誕聯(lián)歡會。課后反思

活動三 圣誕老人大現(xiàn)身 活動目標 知識與技能 了解圣誕老人的有關資料。

過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。

情感、態(tài)度、價值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗。活動重點 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂?；顒与y點 裝扮圣誕老人?；顒訙蕚?裝扮圣誕老人的有關材料。教學過程 教學札記

一、導入新課

師：你們知道圣誕老人的故事嗎？

師：今天我們就來學習圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。

二、了解圣誕老人

1、讓學生說一說，通過電視、電影、網絡、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關信息。

2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。

3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。

三、裝扮圣誕老人

1、用各種方法尋找材料，制作道具。

2、裝扮一個圣誕老人。

四、表演活動

1、布置場地，作好準備工作。

2、在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。

3、交流評價，談談當圣誕老人的感受。課后反思

第四篇：六年級綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

六年級下冊

范

娟

第一單元

春天的微笑

活動內容:

1、最美的笑容

2、如春的年華

3、春天的祝福

活動目的：

1、通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術審美、語言表達及寫作能力。

2、通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。

3、促進自我了解，肯定自我價值，根據自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優(yōu)良品質。

活動課時：共7課時

主題活動一：最美的微笑

活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術審美、語言表達及寫作能力。

活動過程：

第一課時

記錄春天的微笑：

1、引導學生仔細觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。

第二課時

微笑服務：

1、學生自愿組合，組建“微笑服務小分隊”，首先討論或做社會調查，擬定服務內容和開展服務的具體計劃、安全措施。

2、選擇有價值的服務，如：關愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務”總結、交流。

主題活動二：如春的年華

5、活動目的：通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。

活動過程：

第一課時

難忘的回憶：

1、引導學生搜集小學1--6年級學校生活中的精彩回顧與相關照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學全班交流。

3、個人以“成長的日子”為主題設計、制作個性化小報

第二課時

絢麗的今天

1、開展一次批評與自我批評班級活動

組織學生討論、交流，說出自己的心聲。

如：自己目前的學習、生活狀況；自己與父母的關系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。

2、觀點、問題相近的同學自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實施。

第三課時

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標和遠期理想，2、設計、制作“理想之舟”小冊子。

3、策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。

讓學生自愿組合、自主設計、自己推選負責人，進行活動準備。教師指導制定出合理的活動計劃，并根據實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動。

主題活動三

春天的祝福

活動目的：

1、促進自我了解，肯定自我價值，根據自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優(yōu)良品質。

活動過程：

第一課時

情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀念的作品創(chuàng)作。

要求：學生自己動手做，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。

第二課時

播下希望的種子：

開展一次主題班隊會活動，讓學生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝?/p>

第二單元

奇妙的食鹽

活動內容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來源與精煉

活動目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。

3、提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。

4、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結歸納能力。

活動課時：共3課時

主題活動一 了解食鹽

活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質間鑒別方法、分離方法等。

活動過程：

一、觀察食鹽

引導學生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質的方法

1、白糖與食鹽

依據：

方法與現(xiàn)象：

結論：

2、沙與食鹽

依據：

方法與現(xiàn)象：

結論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實驗設計

引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學做實驗評價

6、食鹽與沙的分離。

主題活動二

食鹽的用途

活動目的:了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。

活動過程：

一、人體為什么離不開食鹽。

1、人體為什么離不開食鹽？

2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？

沒人每天的鹽分攝入量大約為10--20克。

3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農業(yè)生產

主題活動三

食鹽的來源與精煉

活動目的：

1、提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。

2、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結歸納能力。

活動過程：

一、食鹽的來源

我國的主要食鹽產地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

第三單元

多彩的編織

活動內容:

1、我們身邊的編織品

2、巧編織

3、美麗的壁掛

活動目的：

1、通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術學習的興趣。

2、通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發(fā)展聯(lián)系的經濟意識和質量意識。

3、學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術，簡單工具設計編織藝術品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術素養(yǎng)。

4、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質。

5、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術品質。

活動課時：共6課時

主題活動一

我們身邊的編織品

活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術學習的興趣。

活動過程：

第一課時

一、認識不同的編織品

1、展示學生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產地、材料和用途。讓學生了解編、織、紡的相同點與區(qū)別。

二、組織學生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。

第二課時

1、學生自報了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？

2、動員學生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學習編織技藝。

主題活動二

巧編織

6、活動目的:通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發(fā)展聯(lián)系的經濟意識和質量意識。

活動過程：

第一課時

學編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。

第二課時

學編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過程

（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞?、編側部、收尾?/p>

2、在學習編織后，充分發(fā)揮學生的想象力，自主設計、自選材料進行編織，3、學生制作作品

（1）學生設計作品

（2）列出所需材料清單，按清單準備好材料，并向當?shù)孛耖g老藝人學習，可編織實用性強的竹編、草編。

4、作品展示交流。

主題活動三

美麗的壁掛

活動目的：

1、學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術，簡單工具設計編織藝術品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術素養(yǎng)。

2、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質。

3、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術品質。

活動過程：

第一課時

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術品，其種類很多，我們學習的只是其中一種。

1、引導學生觀察壁掛

2、學生調查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產地和品種有哪些？

（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？

（3）編織壁掛的主要工具和針法？

二、學習編織壁掛

編織過程中老師進行指導，師生共同完成。

第二課時

壁掛設計與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協(xié)調，給人以美的享受。

3、在編織針法中，可用學過的針法，也可以用其他針法。

4、展示作品，交流總結。

第五篇：六年級綜合實踐活動教案

六年級上冊《綜合實踐》教案

第一單元

聲音與健康

單元目標

整個單元的內容貼近學生生活，環(huán)環(huán)緊扣，步步提升實踐活動的質量，增強學生健康意識和環(huán)保意識，組織實踐活動時注意處理好以下問題。

1．感受現(xiàn)象（事物）與引導認識的關系。由于本單元要求學生認識“聲音與健康 ”這一相關事物都比較抽象，沒有具體表現(xiàn)的形態(tài)，只存在：聲音產生的原體和健康的載體，所以組織實踐活動過程中要引導學生親深感受來認識事物之間的關系，感受是認識的前提和基礎。

2．注重在情境中提高學生的環(huán)保意識，健康意識，對學生進行思想教育和情感培養(yǎng)。

3．單元的內容體現(xiàn)了活動性、實踐性和綜合性。單元內容：

本單元由“聽覺與生意、音”、“聲音與健康”、“拒絕噪音”三個課題組成。

*單元教時 ： 3節(jié)

1.聽覺與聲音

*活動目的

1.了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。

2.分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同。培養(yǎng)學生留心觀察，用心感受的習慣。

3.通過兩個小實驗，學習有關的知識，培養(yǎng)學生的實際操作能力和探索知識的能力。*活動步驟

1.課前指導：a）把學生分為幾個小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。

b）

設計一些表格，收集一些有關生活中的聲音素材，為課堂活動做準備。

2．課內實驗：“小實驗”小組為單位進行，通過實驗比較和原因分析，引導學生驗證，體會聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導到課外延伸活動。

*教學時間：1節(jié)

2．聲音與健康

*活動目的：

1．知道聲音對人健康的影響。

2．培養(yǎng)學生探究能力和組織活動能力。*活動過程：（策劃組織，音樂欣賞會）

1．`采訪調查樂音對人的生理和心理的健康作用，通過采訪與小組交流拓展知識面 2．音樂欣賞會

（1）確定音樂欣賞會的主題（2）音樂欣賞會的組織形式（3）欣賞會的小結 *教學時間：1節(jié)

3．拒絕噪音

*活動目的：

1．認識噪音的主要來源和噪音的分類。

引導學生關注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強環(huán)境意識和環(huán)境保護落實到行動中。*活動過程：

1．分小組調查學校和生活社區(qū)的環(huán)境噪音污染的資料。

2．課堂上組織顯學生調查小組交流，分析資料弄清噪音的分類和產生的原因。3．指導個案分析。討論分析噪音對教學的影響

注重對學生自覺尊守學習記律，自治自理能力的教育和培養(yǎng)。指導學生自訂守則，歸納后形成班內環(huán)境保護行為公約 *教學時間：1節(jié)

第二單元 多彩的藝術節(jié)

*單元目標： *教養(yǎng)目標：

（1）

在活動中讓學生們了解、接觸有關組織活動的認識，從而培養(yǎng)學生的組織，策劃運用信息技術、統(tǒng)籌的能力。

（2）

讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。

（3）

鼓勵學生積極與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的意識。*教育目標

（1）懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。

（2）運用所學的知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。（3）讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術節(jié)里承擔一項任務。（4）培養(yǎng)學生具有初步的職業(yè)角色意識和創(chuàng)業(yè)意識。*發(fā)展目標：

通過調查，實踐，親身體會，信息技術的應用等過程綜合運用各學科的知識和技能，促進信息教育在學校教育中有效的開展和實踐，提高學生的信息活動能力，組織，策劃，研究統(tǒng)籌等能力。*單元內容： 1．盛大的少兒藝術節(jié) 2． 我們的舞臺 3．藝術節(jié)的策劃與組織 *教學時間：3節(jié)

1．盛大的 少兒節(jié)目

*活動目的：

1．讓學生了解相關的少兒藝術節(jié)的活動形成初步的感性認識。2．通過上網、查閱書刊、調查等途徑，知道兒童藝術節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。*活動步驟：

1．引導學生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應該上網、查閱資料等形式，培育學生收集資料的各種方法。2．引導學生參光市或區(qū)內著名的藝術團體讓學生親身參觀、欣賞、感受藝術帶來的魅力。

3．經過前先前兩個活動后對藝術節(jié)的整個組織、策劃應該有了一定的印象，引導學生將獲得的知識轉換為初步的設想。通過個人 的構思、小組討論等形式把自己對藝術接的設想寫下來。*教學時間：1節(jié)

2．我們的舞臺

* 活動目的：

1．通過上網、查閱書刊調查等途徑，明白兒童藝術接的基本操作，形成了初步感性認識，進入藝術節(jié)的計劃過程。

2．調動學生主動探究藝術對認的發(fā)展的好處，培養(yǎng)才能的意識。3．鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的才能的意識。4．懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。*教學過程：

1．為“藝術節(jié)的策劃與組織”作調查，訪問。2．小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵學生訓練好自己的特長。3．編寫節(jié)目單

4．結合音樂課、美術對學生進行節(jié)目的訓練、帥選、編排。5．最后開展一場經驗交流。*教學時間：1節(jié)

3．藝術節(jié)的策劃與組織

*活動目的：

1．在活動中讓學生了解、接觸有關組織活動的知識，從而培養(yǎng)學生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術等能力。

2．鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。3．運用所學的知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。4．讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術節(jié)里承擔一項任務。5．培養(yǎng)學生具有初步的職業(yè)意識和合作意識。*活動建議：

結合第一專題的調查、訪問、以及對活動的初步設想，結合學校的特色，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來?？蓪⒈景鄬W生按能力的適合程度分成若干個小組。大家分工合作，各展所長。在學校的舞臺上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作融恰。最后開展經驗交流會，交流整個單元活動給自己所帶來的感受與啟示?？梢酝ㄟ^說、唱、寫、畫等形式，展示出來。*教學時間：1節(jié)

第三元 從小學理才

*單元目標： *教養(yǎng)目標

1.知道銀行的基本知識，包括種類、服務流程等特點。2.活動過程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互聯(lián)網搜索等信息技術工具來展示成果。

3.讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關系 *教育目標：

1.教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作

2.樹立既繼承傳統(tǒng)，又具有傳統(tǒng)意義的消費觀念。

3．發(fā)動學生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援貧困地區(qū)的失學兒童。

4．學校要取得社會各界得支持，清理學校門前的無牌灘當。*教學時間：3節(jié) 1.怎樣得到零花錢 *活動目的：

為了讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質 *活動過程：

1．活動前談話：（有關來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）

2．每位同學自主開展調查，并寫調查表。3．

以小組為單位總結調查結果。

4．匯報調查結果，交流方法，交流有關亂花錢的危害事實中得到教訓，老師小結。5．

討論思想交流。6．

活動總結 *教學時間；1節(jié)

2.零花錢怎樣花

*活動目的：

1.通過活動，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

2．通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經驗。3．通過收集資料及調查、采訪、培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。*活動建議： 1． 活動形式

（1）組織形式：與綜合實踐相適應的基本學習方式是自主學習、探究學習，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營造寬松的環(huán)境。

主要做發(fā)：A，個人活動、小組活動、班級活動相接合；B，與家長一起活動。（2）實踐形式

A，收集資料和信息；B，參觀調查和訪問；C，研究、設計和勞動；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．

活動安排 分五個步驟：

準備階段：-確定課題和第一階段-------調查研究 第二階段： 交流探討和第三階段------總結反思 4．

活動過程 1）

確定課題： 2）

調查研究

對學生零花錢數(shù)目的調查 對零花錢的主要用途調查 對零花錢來源的調查 對家長的調查（4）

交流探討 亂花錢的危害 怎樣合理地使用零花錢

（5）

總結反思：通過調查了解到，零花錢來之不易，應該合理使用，不能隨便浪費，我們應該節(jié)約零花錢，學會存錢，為將來的學業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．

教學時間：1節(jié)

3.學會儲蓄

*活動目的：

1．讓孩子從小就學會明知科學地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務中的一些常用術語。2．了解銀行的標志和存取款的操作流程。

3．培養(yǎng)學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學生主動地生動活潑地得到發(fā)展。*活動步驟：

學生按劃分的小組在組長組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據本學期教學實踐的主題來確定。第一周：活動主題《銀行知多少》 第二周：活動主題〈模擬小銀行〉 *活動過程（1）學生匯報（2）學生模擬存款（3）學生模擬取款（4）進行活期利息的計算（5）進行定期儲蓄利息的計算（6）有關利息稅的問題 3．活動評價 師生互動評價

第四單元 說紙

*單元說明：

*學才理念：回歸生活，讓學生去體驗；立足實踐，讓學生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學生去發(fā)現(xiàn)。

*學材分析：《說紙》是一種研究性學習，通過科學的探究性的活動培養(yǎng)學生主動探究的學習意識與能力。

*單元內容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個課題組成。*活動目的：

1．認識生活中的紙，了解生活中的紙的特點，知道紙的用途。2．

運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。

3．培養(yǎng)學生收集、處理、存儲、運用信息的能力。

4．初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。

5．培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習慣和能力。6．

培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動建議： 1．

活動準備：

（1）

設計問題，準備教具和學具。

（2）

把主題告訴學生，讓學生在活動前收集有關資料和信息。（3）

了解學生查到的有關資料和信息，關注學生 在情感態(tài)度等方面的體驗。

（4）

教師了解學生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）

教師通過查找資料，針對本課學習內容制作課件和教具。2．

活動方式

（1）查閱各種圖書、報刊。

（2）

在家長和老師的指導下，上網查資料。（3）

留心觀察生活中的有關方面。（4）

實地進行參觀才、訪問。（5）

小組分工合作，共同活動、探究。*教學時間：3節(jié) *活動過程： 1．紙與我們的生活

學生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請學生來觀察，學生觀察，匯報自己觀察到的生活中的紙及對紙的認識與了解。通過教師的講解，使學生初步感知紙與我們的生活關系密切。調動學生的積極性，吸引學生的注意力。2．節(jié)約用紙

紙給我們帶來了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們增添的麻煩”這個話題，請同學們作調查 3，紙藝

學習紙藝并舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。

五

汽車與環(huán)境

*單元說明：

本單元活動旨在培養(yǎng)學生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。

*單元內容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個課題組成。*活動目的：

1．學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。

3．培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力?；顒訒r間：3節(jié) *活動過程：

第一節(jié)

一．教學目的和要求： 同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經濟的發(fā)展，今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。

二．按要求展開實際調查 三．匯報調查結果、總結實際經驗 四．質疑問題

五．歸納總結，提出研究內容 1．

汽車的種類；

2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．

自由分組、制訂研究計劃

第二、三課時

一．

小組合作展開探究 二．

找出核心問題，定好目標 1．

汽車分類及作用。

汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性

2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。

三．進行具體分工，細化研究內容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調查表

六．抓重點、進行匯報指導

第四課時

一．直接導入

同學們，前幾次活動我們已就關于汽車的一些問題進行了一系列的調查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調查研究的 / 二．匯報交流 學生 ；

1．圍繞核心問題以各種形式匯報其結果：

2．向臺下的同學們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：

對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評 四．總結

1．總體評價：評出團借協(xié)作獎 2．

后續(xù)延伸

六．世界是個大家庭

*單元設計思路 ：同學們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請在地圖上爸爸標出他們的名稱 *教學時間：3節(jié) *活動程序

1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結合

活動一：看看書上的地圖，引導同學們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談論之后填寫書本相關的括號。

活動二：世界上有多少個國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導同學們標出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導同學們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。

活動三：世界上的居民知多少，各個洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導同學們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風俗、節(jié)日等知道多少。引導學生共同參與，共同

學習、共同享有同學的知識。并引出世界各國的相關文化。

活動四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導同學門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學們說好普通話或講好英語等，學習向外賓介紹中國。