第一篇：小學六年級綜合實踐活動教案

小學六年級綜合實踐活動教案

作者： 張貴(小學綜合實踐

青海小學綜合實踐一班)

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發(fā)表日

期： 2011-10-20 15:14:18

廣告天地

【活動目標】

（1）通過活動使學生初步了解廣告的形式和特點。（2）通過調(diào)查研究，了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。（3）通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。（4）培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。

（5）通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識?！净顒舆^程】 第一階段：確立課題。

我們制定了“走進廣告世界”這一活動主題，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經(jīng)過討論確立了下面一些子課題。①

廣告的歷史與發(fā)展 ②

廣告的種類和特點 ③

廣告的利與弊

④

學習了解廣告法 ⑤

設(shè)計廣告語言

⑥

利用廣告推銷產(chǎn)品。

學生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第二階段：實施過程 第一步：制定活動計劃 先把學生分成六個小組，要求人人參加，人人動手。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第二步：收集資料

收集資料花了一星期時間，接下來各小組交流收集情況，根據(jù)同學們收集的資料非常廣泛。就指導學生進行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。古老的原始廣告——酒幌 如：三碗不過岡

圖畫廣告 始于唐朝 西安一位姓鐘的刀鋪老板發(fā)明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫，貼在店門口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來。印刷廣告 始于北宋 濟南一家姓劉的針鋪制作的銅版印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。

實物廣告 始于明朝 北京一家鞋鋪老板發(fā)明的。為了招徠顧客，他想出個主意，每天用抽簽方式贈送顧客一雙鞋，不料，一時間門庭若市，生意興隆。

文字廣告 距 今 約3000年 是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學家在希臘底比斯城廢墟中挖掘出來的。

報紙廣告 1650年 問 世 英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報紙廣告。

文藝廣告 始于文藝復 興 時 是意大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他制作的服裝演出，結(jié)果服裝供不應(yīng)求。

燈光廣告 1882年 問 世 是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長118米，高23米，燈管總長1280米。

世界上最大廣告牌：是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。

世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母 長6.7米，寬6米。

有的小組收集了廣告的利弊，整理后有以下幾點： 利：

1、及時傳播信息。

2、指導消費。

3、擴大了商品流通。

4、促進了生產(chǎn)力。

5、推動了對外貿(mào)易。弊：

1、有些虛假廣告坑害消費者。

2、有的人“搶米下鍋”不擇手段。

同學們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費者上當受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。有的小組收集了廣告法，共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對同學們能理解、能掌握的條款，學習以下幾條： 中華人民共和國廣告法

第三條 廣告應(yīng)當真實、合法，符合社會主義精神文明建設(shè)的要求。第四條 廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導消費者。

第七條 廣告不得有下列情形：

（一）使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌；

（二）使用國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員的名義；

（三）使用國家級、最高級、最佳等用語；

（四）妨礙社會安定和危害人身、財產(chǎn)安全，損害社會公共利益。

第八條 廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條 廣告中對商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價格、生產(chǎn)者、有效期限、允諾或者對服務(wù)的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價格、允諾有表示的，應(yīng)當清楚、明白。第三步：說廣告

每個同學在小組里交流了自己收集的廣告，還說出了自己最喜歡哪一條，為什么。各小組推薦同學在全班交流。

第四步：演廣告

六個小組的同學自編自演，每個小組推薦一個最好的在全班比賽。第五步：創(chuàng)作廣告

A、精彩廣告欣賞

從生活的衣、食、住、行四個方面來認識廣告語

1、衣

例：把精彩留給自己（李寧牌服飾）

鄂爾多斯羊絨衫，溫暖全世界

開開襯衫，領(lǐng)袖風采

金利來，男人的世界

2、食

例：更多選擇，更多歡笑，就在麥當勞

維維豆奶，歡樂開懷

苦苦的追求，甜甜的享受

滴滴香濃，意猶未盡

3、住

例：給你一個五星級的家（碧桂園地產(chǎn)）

郊區(qū)的歐洲小鎮(zhèn)（四季花城）

沒有最好，只有更好(澳柯瑪冰柜)

原來生活可以更美的（美的電器）

海爾，真誠到永遠（海爾電器）

4、行

例：紅旗車，走中國路（紅旗轎車）

車到山前必有路，有路必有豐田車。（豐田汽車）

更遠更自由（威馳新風）

有多少南方摩托車，就有多少動人的故事（南方摩托）

上上下下的享受，上海三菱電梯（三菱電梯）

5、其他

例：科技讓你更輕松（商務(wù)通）

不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有（鐵達時手表）

一切盡在掌握（愛立信）

一旦擁有，別無所求（飛亞達手表）

情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心（中國聯(lián)通）

足及生活每一天（搜狐）狐）

科技以人為本（諾基亞）

B、判斷廣告語（列出2002年中國十大優(yōu)秀廣告語和十大失敗廣告語）

2002年中國十大優(yōu)秀廣告語

1、鉆石恒久遠 一顆永留傳

2、鶴舞白沙，我心飛翔（白沙集團）

3、中國平安,平安中國(平安保險)

4、一品黃山,天高云淡

5、真情付出，心靈交匯（雕牌）

6、JUST DO IT7、天生的 強生的8、健康成就未來

9、看不到 你感覺得到

10、成功路不同 各有各成就

十大失敗廣告語（節(jié)選）

1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金

2、看，你把螨蟲傳染給了女兒（螨婷香皂）

3、當頭發(fā)愛上肥料，好的出乎意料（洗發(fā)水）

5、達諾日夜片，你的新選擇。（達諾）

6、來來往往喝杯枝江（枝江大曲）

7、胃你好嗎（斯達舒）C、總結(jié)優(yōu)秀廣告語特點：

準確生動合心意，瑯瑯上口易記憶。

總結(jié)失敗廣告語特點：

用詞生硬惹人厭，D、指導如何借用修辭等擬廣告 E、介紹舟山現(xiàn)在有些市場的產(chǎn)業(yè)的情況。F、學生自擬推銷舟山的廣告。G、評出優(yōu)秀廣告語（或廣告設(shè)計）。第六步：完成小課題報告。

第三階段：活動評價和總結(jié)

這次活動充分展示了同學們的才干，體現(xiàn)了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第二篇：小學六年級上冊綜合實踐活動教案

小學六年級上冊綜合實踐活動教案

父母之愛

教學目標：讓學生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設(shè)計一個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，并付諸實施。

教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達自己對父母的愛。教學時間：2課時 第一課時

教學目標：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。

教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關(guān)愛。教學流程：

一、導入

1、新學期開始了，我們在父母的關(guān)懷下，一天天地茁壯成長，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動。

2、板書：父母之愛

二、活動過程

1、看書上的圖

同學們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？ 小組交流

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀第二頁的題目，并在所選項目前打“√” 完成題目，交流

總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看第2—3頁的圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？ 交流（主要是父母對子女是任何關(guān)愛的）

4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細節(jié)記下來。寫的交流

5、你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三，活動總結(jié)

通過這次活動，我們懂得了父母為我們成長付出了許多，回家認真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達出來。

第二課時 教學目標：畫出你心中的父母，動手設(shè)計一個回報父母的愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。

教學重、難點：回憶父母的關(guān)愛，表達自己對父母的愛。教學流程：

一、導入

回憶父母對自己的關(guān)愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母 生自己畫，再小組內(nèi)進行交流

2、巧手作坊

（1）齊讀第4頁中間的一段話（2）繪制心語卡

先看看第4頁的兩個設(shè)計

自己想想如何動手設(shè)計一個心語卡

（3）設(shè)計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施 小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè)

以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽

嘿！男孩，女孩！教學目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。

3、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學生的動手能力。

4、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

教學重、難點：認識男女生的差別，加強男女生的合作。教學時間：2課時 第一課時 教學目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。教學重、難點：認識男女生的差別 教學流程：

一、“芝麻開門”

觀察第6頁的幾幅圖

本來相處很好的同學一下子怎么變得無法溝通了呢？

二、“觀察在線”

（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里（2）交流

（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記下來。（4）交流

三、游戲（1）“比一比”（2）“心有靈犀”

生看第8頁的游戲規(guī)則 游戲

四、活動總結(jié) 第二課時 教學目標：

1、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、完成“攜手共享”加強男女生的合作。教學重、難點：加強男女生的合作。教學流程：

一、“巧手作坊”

（1）建議男生和女生互相幫助，取長補短中，共同完成這件小制作，照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機” 學生分小組制作

（2）交流，互相展示

二、“攜手共享”

（1）互相幫助的感覺真好，在第10頁的方框內(nèi)選擇最吸引你的三項品質(zhì)打“√”最討厭的兩項打“×”（2）交流

分小組交流，并說說選擇的理由 全班交流，并說說選擇的理由

三、小結(jié)

我們的朋友——鳥

教學目標：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。教學重、難點：

1、認識鳥各部分的名稱

2、繪制“愛鳥”手抄報 教學時間：2課時 第一課時

教學目標：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，教學重、難點：認識鳥各部分的名稱 教學流程：

一、導入

齊讀第11頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、鳥類是我們的朋友，你認識、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？ 觀察第11頁下面的圖

2、看第12頁上面的圖，認識鳥各部分名稱 學生自己觀察，同桌互說，指名上前交流

3、各人將所調(diào)查的鳥的情況填寫在第12頁下面的表格中。交流

三、“點擊問號”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？ 自己填在第13頁的書上，（互相討論）

2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱 齊讀第13頁中間的內(nèi)容

3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？ 先查一查，再交流

四、小結(jié) 第二課時

教學目標：做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。

教學重、難點：繪制“愛鳥”手抄報 教學流程：

一、“巧手作坊”

1、當我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩具——“小鳥的家”？

2、生自己閱讀第15頁的內(nèi)容： 器材準備制作方法

3、小組合作制作“小鳥的家”

想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？ 試一試：你能利用重心、重力等知識再設(shè)計一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第17頁第一節(jié)

2、各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。

3、交流

三、小結(jié)

家庭小醫(yī)生 教學目標：

了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。

教學重、難點：學會簡單的急救常識，為自己制訂一份健身計劃。教學時間：2課時 第一課時

教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛(wèi)生保健檔案袋。教學重、難點：學會簡單的急救常識。教學流程：

一、導入

齊讀第18頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

指讀第18頁中間華佗的故事

看似相同的病癥競有如此區(qū)別，看來我們也應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥常識才行。

三、觀察在線

1、人生病了，會有各種各樣的癥狀，看第19頁上面的四副圖，想想他們都怎么了？

2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在第19頁的方框中。

3、交流

四、“點擊問號”

1、看第20頁上面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫在第20頁的橫線上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時生點小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個衛(wèi)生保健檔案袋。

五、小結(jié) 第二課時 教學目標：舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。教學重、難點：為自己制訂一份健身計劃。教學流程：

一、衛(wèi)生保健知識擂臺賽 一、二組對三、四組 一、二組先提問，三、四組回答，答對的加10分，答錯的減10分，依次循環(huán)?？偨Y(jié)

二、制訂一份健身計劃。

1、自己填在第22頁的書上

2、交流

3、你準備如何實現(xiàn)這個計劃？

三、小結(jié)

應(yīng)急處理

教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。

教學重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學時間：2課時 第一課時

教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學流程：

一、“芝麻開門”

1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖

2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點擊問號”

1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時，該如何處理？

2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？

四、小結(jié) 第二課時

教學目標：現(xiàn)場對“傷病員”進行救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學重、難點：對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學流程：

一、“巧手作坊”

1、對照第26頁下面的圖表所列物品準備部分相應(yīng)的材料與器具，對“傷病員”進行現(xiàn)場救護。

2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時，應(yīng)立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭取救護時間。觀察第26頁下面的幾幅圖

3、對于碰、摔傷的同學，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔架小心送到醫(yī)院去。

二、“攜手共享”

評選本班“救護小能手”

我們班的“救護小能手”是，因為

三、小結(jié)

稅收與生活 教學目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

3、為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。

4、評選“小小稅法宣傳員”。

教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭當“小小稅法宣傳員”。教學時間：2課時 第一課時 教學目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教學流程：

一、導入

齊讀第28頁最上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、指讀第28頁中間的一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內(nèi)。

2、交流

3、公民的納稅意識如何？他們對稅法的知識了解多少？請你做一次社會調(diào)查，并把結(jié)果統(tǒng)計出來。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內(nèi)容說給同學們聽一聽？

5、紅紅的爸爸是個私營企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅？

四、小結(jié) 第二課時 教學目標：

1、為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。

2、評選“小小稅法宣傳員”。教學重、難點：評選“小小稅法宣傳員”。教學流程：

一、“巧手作坊”

1、請你為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語或?qū)懸环莩h書。讓生獨立完成，也可合作完成

2、交流

3、把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報。

二、“攜手共享”

1、評選“小小稅收宣傳員”

2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》 民居

教學目標：

1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

3、和同學一起設(shè)計未來的住宅。

教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居，和同學一起設(shè)計未來的住宅。教學時間：2課時 第一課時 教學目標：

1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居。教學流程：

一、“芝麻開門”

1、看第33頁的四幅圖

“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥鄉(xiāng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

2、齊讀第33頁上面的一段話

3、把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在34頁下面的方框內(nèi)

4、交流

5、觀察并討論各地民居的不同建筑風格

6、你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人文風情？將搜集的圖片貼在35頁的下面。

7、交流

8、把新老民居的圖片貼在36頁的方框內(nèi)

9、交流 第二課時

教學目標：和同學一起設(shè)計未來的住宅。教學重、難點：和同學一起設(shè)計未來的住宅。教學流程：

一、巧手作坊

1、看第37頁上面的幾幅圖

2、請照者上面的圖片做一個小房屋，相信你會做得很漂亮！若能舉一反三，動腦動手，一定做得更精致！學生試做

3、交流

二、“攜手共享”

1、未來的住宅會是什么樣的？請你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來設(shè)計未來住宅吧！（可畫出來，也可用生動的語言描述出來）

2、學生思考、動手

3、交流

三、總結(jié)

一、認知目標

1.簡單了解人造衛(wèi)星的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及人造衛(wèi)星對發(fā)射環(huán)境的要求。2.認識人造衛(wèi)星的產(chǎn)生發(fā)展演變歷史，從而理解人類學習動物、植物，人與自然的辯證關(guān)系。3.認識人造衛(wèi)星這一產(chǎn)品在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。4.通過與人造衛(wèi)星的親密接觸以及調(diào)查走訪與資料收集，使學生獲得對進一步發(fā)展我國人造衛(wèi)星的迫切性認識。

二、能力目標

1.引導學生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題。

2.通過探究，使學生能夠提出對人造衛(wèi)星保護的新觀點，提出發(fā)展我國人造衛(wèi)星的新思路。3.鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取有關(guān)人造衛(wèi)星信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

4.通過親身實踐活動，培養(yǎng)學生群體合作能力、社會實踐等能力。

三、情感目標

1.激發(fā)學生熱愛祖國，發(fā)展人造衛(wèi)星的責任感和使命感。

2.在小組活動和匯報交流中，引導學生學會合作，增強彼此友誼。

3.在成果匯報、展示過程中，引導學生體驗實踐成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。4.激發(fā)學生學習激情，從小樹立遠大理想，將來為祖國人造衛(wèi)星作貢獻。教學準備

1.要求學生課前收集有關(guān)衛(wèi)星的童話、傳說等；

2.收集有關(guān)人造衛(wèi)星的文字資料、圖片資料、影像資料等； 3.做好多媒體教室的相關(guān)準備工作。六年級綜合實踐活動“人造衛(wèi)星”方案

一、研究課題的確立

㈠談話導入主題：2008年，中國發(fā)生了一件讓全中國人都為之驕傲的事，大家知道是什么事嗎？（中國人圓了“太空行走之夢”）

㈡浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人類一直渴望了解、征服的地方。哪位同學再次向大家介紹“神舟七號”航天員團隊？（翟志剛，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;劉伯明，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;景海鵬，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜。）㈢同學們想走近星空看一看，了解一下嗎？（想）出示一幅星星圖片，說說自己看到了什么？想到了什么？

（我看到了星星，想這些星星中有的是天然的，有的是人造，這些星星中有沒有中國的人造衛(wèi)星？）

㈣導入課題：茫茫宇宙中，值得我們研究的東西有許多，這節(jié)課我們就一起研究人造衛(wèi)星，好不好？（好）

二、研究過程的組織和實施

㈠四人小組間討論：你想知道有關(guān)人造衛(wèi)星的哪些知識？小組長負責記錄。㈡交流討論結(jié)果 1.分別指名發(fā)言

生1：什么是星星？什么是衛(wèi)星？什么是人造衛(wèi)星？ 生2：人造衛(wèi)星是干什么的？有什么作用？

生3：人造衛(wèi)星是由哪些人設(shè)計、制造的？它們又是怎樣上天的？ 生4：人造衛(wèi)星的使用壽命是多少年？

生5：人造衛(wèi)星為什么能環(huán)繞地球飛而不掉下來？ 生6：人造衛(wèi)星有哪些種類？

生7：世界上第一顆人造衛(wèi)星是哪個國家制造的？它有什么作用？

生8：我國的第一顆人造衛(wèi)星是什么時候上天的？到現(xiàn)在為止，我國一共發(fā)射了多少顆人造衛(wèi)星？

2.引導學生逐題討論，歸納形成問題。㈢老師總結(jié)發(fā)言，確定研究分課題?？磥硗瑢W們對人造衛(wèi)星非常感興趣，由于人造衛(wèi)星非常復雜，我們用一節(jié)課的時間是不可能研究透的，只能對人造衛(wèi)星有個大概的了解。我們可以從以下幾個方面進行了解。⑴人造衛(wèi)星的基本簡介 ⑵人造衛(wèi)星的基本種類 ⑶人造衛(wèi)星的運行軌道 ⑷人造衛(wèi)星的工程系統(tǒng) ⑸人造衛(wèi)星的組成部分 ⑹人造衛(wèi)星在生活中的用途 ⑺世界各國首顆人造衛(wèi)星發(fā)射 ⑻中國的人造衛(wèi)星

㈣小組討論，你們小組準備接受哪個課題，準備利用互聯(lián)網(wǎng)、還是相關(guān)書籍進行研究？ ㈤根據(jù)同學們的興趣和準備情況安排研究課題。

（注：如果同學們積極性太高，無法安排，也可以通過隨機抽取的方法來確定。）㈥組織學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料 1.小組討論本組課題的含義，2.本組課題需要搜集哪些資料，3.分工搜集資料，撰寫課題報告。

三、研究成果的匯報

同學們剛才研究得非常認真，現(xiàn)在請課題組組長按照順序匯報本組研究的結(jié)果。(每個小組匯報前，先用電子郵件的形式傳給每個同學)： 第一課題小組匯報：人造衛(wèi)星的基本簡介

生1：衛(wèi)星，是指在宇宙中所有圍繞行星軌道上運行的天體。環(huán)繞哪一顆行星運轉(zhuǎn)，就把它叫做哪一顆行星的衛(wèi)星。比如，月亮環(huán)繞著地球旋轉(zhuǎn)，它就是地球的衛(wèi)星。

生2：“人造衛(wèi)星”就是我們?nèi)祟悺叭斯ぶ圃斓男l(wèi)星”?？茖W家用火箭把它發(fā)射到預定的軌道，使它環(huán)繞著地球或其他行星運轉(zhuǎn)，以便進行探測或科學研究。圍繞哪一顆行星運轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星，我們就叫它哪一顆行星的人造衛(wèi)星，比如最常用于觀測、通訊等方面的人造地球衛(wèi)星。生3：地球?qū)χ車奈矬w有引力的作用，因而拋出的物體要落回地面。但是，拋出的初速度越大，物體就會飛得越遠。牛頓在思考萬有引力定律時就曾設(shè)想過，從高山上用不同的水平速度拋出物體，速度一次比一次大，落地點也就一次比一次離山腳遠。如果沒有空氣阻力，當速度足夠大時，物體就永遠不會落到地面上來，它將圍繞地球旋轉(zhuǎn)，成為一顆繞地球運動的人造地球衛(wèi)星，簡稱人造衛(wèi)星。

生4：人造衛(wèi)星是發(fā)射數(shù)量最多，用途最廣，發(fā)展最快的航天器。1957年10月4日蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造衛(wèi)星。之后，美國、法國、日本也相繼發(fā)射了人造衛(wèi)星。中國于1970年4月24日發(fā)射了東方紅1號人造衛(wèi)星，截止1992年底中國共成功發(fā)射33顆不同類型的人造衛(wèi)星。

生5：人造衛(wèi)星一般由專用系統(tǒng)和保障系統(tǒng)組成。專用系統(tǒng)是指與衛(wèi)星所執(zhí)行的任務(wù)直接有關(guān)的系統(tǒng)，也稱為有效載荷。應(yīng)用衛(wèi)星的專用系統(tǒng)按衛(wèi)星的各種用途包括：通信轉(zhuǎn)發(fā)器，遙感器，導航設(shè)備等?？茖W衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種空間物理探測、天文探測等儀器。技術(shù)試驗衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種新原理、新技術(shù)、新方案、新儀器設(shè)備和新材料的試驗設(shè)備。保障系統(tǒng)是指保障衛(wèi)星和專用系統(tǒng)在空間正常工作的系統(tǒng)，也稱為服務(wù)系統(tǒng)。主要有結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、熱控制系統(tǒng)、姿態(tài)控制和軌道控制系統(tǒng)、無線電測控系統(tǒng)等。對于返回衛(wèi)星，則還有返回著陸系統(tǒng)。

生6：人造衛(wèi)星的運動軌道取決于衛(wèi)星的任務(wù)要求，區(qū)分為低軌道、中高軌道、地球同步軌道、地球靜止軌道、太陽同步軌道，大橢圓軌道和極軌道。人造衛(wèi)星繞地球飛行的速度快，低軌道和中高軌道衛(wèi)星一天可繞地球飛行幾圈到十幾圈，不受領(lǐng)土、領(lǐng)空和地理條件限制，視野廣闊。能迅速與地面進行信息交換、包括地面信息的轉(zhuǎn)發(fā)，也可獲取地球的大量遙感信息，一張地球資源衛(wèi)星圖片所遙感的面積可達幾萬平方千米。

生7：在衛(wèi)星軌道高度達到35800千米，并沿地球赤道上空與地球自轉(zhuǎn)同一方向飛行時，衛(wèi)星繞地球旋轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期完全相同，相對位置保持不變。此衛(wèi)星在地球上看來是靜止地掛在高空，稱為地球靜止軌道衛(wèi)星，簡稱靜止衛(wèi)星，這種衛(wèi)星可實現(xiàn)衛(wèi)星與地面站之間的不間斷的信息交換，并大大簡化地面站的設(shè)備。目前絕大多數(shù)通過衛(wèi)星的電視轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)發(fā)通信是由靜止通信衛(wèi)星實現(xiàn)的。

第二課題小組匯報：人造衛(wèi)星的基本種類

生1：人造衛(wèi)星是個興旺的家族，如果按用途分，它可分為三大類：科學衛(wèi)星，技術(shù)試驗衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。

生2： 科學衛(wèi)星是用于科學探測和研究的衛(wèi)星，主要包括空間物理探測衛(wèi)星和天文衛(wèi)星，用來研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽輻射等，并可以觀測其他星體。生3： 技術(shù)試驗衛(wèi)星是進行新技術(shù)試驗或為應(yīng)用衛(wèi)星進行試驗的衛(wèi)星。航天技術(shù)中有很多新原理，新材料，新儀器，其能否使用，必須在天上進行試驗；一種新衛(wèi)星的性能如何，也只有把它發(fā)射到天上去實際“鍛煉”，試驗成功后才能應(yīng)用；人上天之前必須先進行動物試驗……這些都是技術(shù)試驗衛(wèi)星的使命。

生4： 應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星，它的種類最多，數(shù)量最大，其中包括：通信衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星，導航衛(wèi)星，測地衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，截擊衛(wèi)星等等。第三課題小組匯報：人造衛(wèi)星的運行軌道

生1：人造衛(wèi)星的運行軌道（除近地軌道外）通常有三種：地球同步軌道，太陽同步軌道，極軌軌道。

生2：地球同步軌道是指運行周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同的順行軌道。但其中有一種十分特殊的軌道，叫地球靜止軌道。這種軌道的傾角為零，在地球赤道上空35786千米。地面上的人看來，在這條軌道上運行的衛(wèi)星是靜止不動的。一般通信衛(wèi)星，廣播衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星選用這種軌道比較有利。地球同步軌道有無數(shù)條，而地球靜止軌道只有一條。

生3：太陽同步軌道是指軌道平面繞地球自轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)的，方向與地球公轉(zhuǎn)方向相同，旋轉(zhuǎn)角速度等于地球公轉(zhuǎn)的平均角速度（360度/年）的軌道，它距地球的高度不超過6000千米。在這條軌道上運行的衛(wèi)星以相同的方向經(jīng)過同一緯度的當?shù)貢r間是相同的。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星一般采用這種軌道。

生4：極地軌道是指傾角為90度的軌道，在這條軌道上運行的衛(wèi)星每圈都要經(jīng)過地球兩極上空，可以俯視整個地球表面。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星常采用此軌道。第四課題小組匯報：人造衛(wèi)星的工程系統(tǒng)

生1：人造衛(wèi)星通用系統(tǒng)有結(jié)構(gòu)，溫度控制，姿態(tài)控制，能源，跟蹤，遙測，遙控，通信，軌道控制，天線等等系統(tǒng)，返回式衛(wèi)星還有回收系統(tǒng)，此外還有根據(jù)任務(wù)需要而設(shè)的各種專用系統(tǒng)。

生2：人造衛(wèi)星能夠成功執(zhí)行預定任務(wù)，單憑衛(wèi)星本身是不行的，而需要完整的衛(wèi)星工程系統(tǒng)，一般由以下系統(tǒng)組成：

1.發(fā)射場系統(tǒng)

2.運載火箭系統(tǒng)

3.衛(wèi)星系統(tǒng)

4.測控系統(tǒng)

5.衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)

6.回收區(qū)系統(tǒng)（限于返回式衛(wèi)星）第五課題小組匯報：人造衛(wèi)星的組成部分

生1：衛(wèi)星系統(tǒng)中，各種設(shè)備按其功能上的不同，分為有效載荷及衛(wèi)星平臺兩大部分。生2：有效載荷，不同類型衛(wèi)星均不同，共同的有：

1、對地相機

2、恒星相機

3、搭載的有效載荷

生3：衛(wèi)星平臺，為有效載荷的操作提供環(huán)境及技術(shù)條件，包括：

1、服務(wù)系統(tǒng)

2、熱控分系統(tǒng)

3、姿態(tài)和軌道控制分系統(tǒng)

4、程序控制分系統(tǒng)

5、遙測分系統(tǒng)

6、遙控分系統(tǒng)

7、跟蹤和測試分系統(tǒng)

8、供配電分系統(tǒng)

9、返回分系統(tǒng)（限於返回式衛(wèi)星）

第六課題小組匯報：人造衛(wèi)星在生活中的應(yīng)用 生1：人造衛(wèi)星的用途如何決定？

人造衛(wèi)星的組成基本上可分為“衛(wèi)星本體”及“酬載”兩部分。酬載即是衛(wèi)星用來做實驗或服務(wù)的儀器，衛(wèi)星本體為維持酬載運作的載具。衛(wèi)星的用途依其所攜帶的酬載而定。生2：人造衛(wèi)星有哪幾類？用途為何？

人造衛(wèi)星的優(yōu)點在于能同時處理大量的資料及能傳送到世界任何角落，使用三顆衛(wèi)星即能涵蓋全球各地，依其使用目的，人造衛(wèi)星大致可分為下列幾類：

科學衛(wèi)星：送入太空軌道，進行大氣物理、天文物理、地球物理等實驗或測試的衛(wèi)星，如中華衛(wèi)星一號、哈伯等。

通信衛(wèi)星：做為電訊中繼站的衛(wèi)星，如：亞衛(wèi)一號。軍事衛(wèi)星：做為軍事照相、偵察之用的衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星：攝取云層圖和有關(guān)氣象資料的衛(wèi)星。

資源衛(wèi)星：攝取地表或深層組成之圖像，做為地球資源探勘之用的衛(wèi)星。星際衛(wèi)星：可航行至其它行星進行探測、照相的衛(wèi)星，一般稱之為“行星探測器”，如先鋒號、火星號、探路者號等。

第七課題小組匯報：世界各國首顆人造衛(wèi)星發(fā)射

生1：蘇聯(lián)，第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，揭開了人類向太空進軍的序幕，大大激發(fā)了世界各國研制和發(fā)射衛(wèi)星的熱情。

生2：美國，1958年1月31日成功地發(fā)射了第一顆“探險者”1號人造衛(wèi)星。該星重8.22公斤，錐頂圓柱形，高203.2厘米，直徑15.2厘米，沿近地點360.4公里、遠地點2531公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角33.34度，運行周期114.8分鐘。發(fā)射“探險者”1號的運載火箭是“丘辟特”四級運載火箭。

生3：法國，1965年11月26日成功地發(fā)射了第一顆“試驗衛(wèi)星” Al號人造衛(wèi)星。該星重約42公斤，運行周期108.61分鐘，沿近地點526.24公里、遠地點1808.85公里的橢圓軌道運行，軌道傾角34.24度。發(fā)射A1衛(wèi)星的運載火箭為三級火箭，其全長18.7米，直徑1.4米，起飛重量約18噸。

生4：日本，在1970年2月11日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“大隅”號。該星重約9.4公斤，軌道傾角31.07度，近地點339公里，遠地點5138公里，運行周期144.2分鐘。發(fā)射“大隅”號衛(wèi)星的運載火箭為“蘭達”-45四級固體火箭，火箭全長16.5米，直徑0.74米，起飛重量9.4噸。第一級由主發(fā)動機和兩個助推器組成，推力分別為37噸和26噸；第二級推力為11.8噸；第三、四級推力分別為6.5噸和1噸。

生5：中國，在1970年4月24日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”1號。該星直徑約1米，重173公斤，沿近地點439公里、遠地點2384公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角68.5度，運行周期114分鐘。發(fā)射“東方紅”1號衛(wèi)星的遠載火箭為“長征”1號三級運載火箭，火箭全長29，45米，直徑2.25米，起飛重量81.6噸，發(fā)射推力112噸。

生6：英國，在1971年10月28日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“普羅斯帕羅”號,發(fā)射地點位于澳大利亞的武默拉火箭發(fā)射場,運載火箭為英國的黑箭運載火箭.近地點537公里,遠地點1593公里。該星重66公斤(145磅)，主要任務(wù)是試驗各種技術(shù)新發(fā)明，例如試驗一種新的遙測系統(tǒng)和太陽能電池組。它還攜帶微流星探測器，用以測量地球上層大氣中這種宇宙塵高速粒子的密度。

生7：印度，1980年7月18日成功發(fā)射該國第一顆人造衛(wèi)星。

生8：伊朗，在2009年2月3日用國產(chǎn)運載火箭，將首顆人造衛(wèi)星送入近地軌道。已經(jīng)掌握人造衛(wèi)星技術(shù)的國家還有以色列、巴基斯坦、朝鮮、哈薩克、哈薩克斯坦、白俄羅斯、越南等，另外加拿大、意大利、澳大利亞、德國、荷蘭、西班牙、巴西也先后委托別國發(fā)射了人造衛(wèi)星。

第八課題小組匯報：中國的人造衛(wèi)星

生1：從1970年4月24日我國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號躍上太空到2003年末，我國用自己研制的12種長征運載火箭分別從酒泉、西昌、太原三個衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，成功地發(fā)射了57顆國產(chǎn)衛(wèi)星和5艘國產(chǎn)飛船。57顆國產(chǎn)衛(wèi)星中，科學技術(shù)試驗衛(wèi)星10顆，返回式衛(wèi)星18顆，通信廣播衛(wèi)星11顆，氣象衛(wèi)星6顆，測量大氣密度的氣球衛(wèi)星2顆，中國和巴西共同研制地球資源衛(wèi)星2顆，中國資源衛(wèi)星2顆，北斗導航衛(wèi)星3顆，海洋衛(wèi)星1顆，微小衛(wèi)星1顆，地球空間雙星探測計劃中的探測一號衛(wèi)星1顆。這些鑄就在太空的輝煌，不僅體現(xiàn)了我國的綜合國力和科技水平，而且在開發(fā)利用空間資源、促進國民經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和開展科研活動方面發(fā)揮了重大作用，產(chǎn)生了廣泛的社會經(jīng)濟效益。生2：7艘飛船依次被命名為神舟一至七號，前4艘為無人飛行試驗飛船，第5艘為首次載人航天飛船。5艘飛船均安全返回地面，獲得圓滿成功，標志著中國在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。尤其是神舟七號的成功飛行，使我國成為了世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

生3：鑒于航天事業(yè)發(fā)展的強勁勢頭和良好的產(chǎn)品質(zhì)量保證能力，1985年10月26日，我國政府宣布，將長征系列運載火箭投放國際航天市場，承攬各國衛(wèi)星發(fā)射業(yè)務(wù)。

生4：從1990年4月7日至1999年10月14日，在9年半的時間里，我國用6種長征運載火箭分別從上述三個衛(wèi)星發(fā)射中心成功地將27顆國外衛(wèi)星送入規(guī)定的軌道，向世界展示了中國運載火箭無可爭辯的實力。27顆衛(wèi)星中，科學試驗衛(wèi)星3顆，通信衛(wèi)星12顆，銥系統(tǒng)衛(wèi)星12顆。與此同時，長征火箭及返回式衛(wèi)星還為國外用戶提供了5次搭載服務(wù)，均受到用戶的稱贊。中國的衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)能力和衛(wèi)星回收技術(shù)贏得了用戶的認可，在國際上建立了較高的信譽和知名度。

生5：從1970年4月24日我國成功發(fā)射第一顆衛(wèi)星到2005年10月，我國已成功發(fā)射了近百顆國產(chǎn)衛(wèi)星、6艘飛船、27顆國外衛(wèi)星。

生6：同美國、俄羅斯、歐空局和日本投入航天費用的平均值相比，我國投入航天技術(shù)的經(jīng)費不足他們的幾十分之一，但卻取得了舉世公認的重大成就，充分體現(xiàn)了中國人民自主創(chuàng)新的卓越能力，提高了我國的國際地位。

生7：我國這些年在人造衛(wèi)星方面成績喜人，神七上天，毫無疑問，將把中國航天帶到一個新高度，但放在世界航天的坐標系上，這個高度還是有限的。到2008年底上天的人造衛(wèi)星已達到800多顆。美國擁有的衛(wèi)星數(shù)量位列榜首，有413顆，超過其他國家的衛(wèi)星總和。從運載能力、技術(shù)先進性與可靠性、航天器性能和研發(fā)能力等指標來評價，中國已經(jīng)是航天大國，但和世界航天領(lǐng)域的先進水平相比，中國還不是航天強國，沒有驕傲的本錢。航天大國與航天強國的差距主要體現(xiàn)在總體形態(tài)上，美國、俄羅斯將邁出航天飛機時代，正在進行星際探測，而中國才起步，而且是從美、俄40多年前就已經(jīng)實現(xiàn)的登月開始。發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航天活動的三大領(lǐng)域，也是人類太空征程的三個階段。顯然中國正處在第一和第二階段早期。從其他一些指標來說，美國、俄羅斯都有全球定位系統(tǒng)，歐洲也即將開始構(gòu)建伽利略全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，美、歐、俄都有大型空間站，且美、歐早已開始了第三階段的探測。日本、印度等國在航天領(lǐng)域的發(fā)展勢頭也很猛，并在技術(shù)上各有千秋。其次，雖然中國三十年來經(jīng)濟有了很大發(fā)展，但工業(yè)化程度并沒有顯著提高，工業(yè)基礎(chǔ)依舊薄弱，科學創(chuàng)新低，在材料、工藝等基礎(chǔ)技術(shù)方面與先進水平差距很大，就像車廂沉重拖累車頭一樣，導致中國的航天產(chǎn)品在技術(shù)性能和經(jīng)濟性等方面，無法趕上發(fā)達國家。

第三篇：小學六年級下冊綜合實踐活動教案

小學六年級下冊綜合實踐活動教案

第1課 自然災害的預防與自救

教學目標：

1、讓學生根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學安排：二課時

第一課時

教學過程：

一、發(fā)生自然災害時的自救自護

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發(fā)生這些自然災害時應(yīng)該怎么做？學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？ 交流：

（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

二、模擬演示。

第二課時

教學過程：

一、消防安全教育

1、發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關(guān)知識。

2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災的預防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？

（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

第四篇：六年級綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

六年級下冊

范

娟

第一單元

春天的微笑

活動內(nèi)容:

1、最美的笑容

2、如春的年華

3、春天的祝福

活動目的：

1、通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。

2、通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設(shè)計的能力。

3、促進自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

活動課時：共7課時

主題活動一：最美的微笑

活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。

活動過程：

第一課時

記錄春天的微笑：

1、引導學生仔細觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。

第二課時

微笑服務(wù)：

1、學生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計劃、安全措施。

2、選擇有價值的服務(wù)，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。

主題活動二：如春的年華

5、活動目的：通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設(shè)計的能力。

活動過程：

第一課時

難忘的回憶：

1、引導學生搜集小學1--6年級學校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學全班交流。

3、個人以“成長的日子”為主題設(shè)計、制作個性化小報

第二課時

絢麗的今天

1、開展一次批評與自我批評班級活動

組織學生討論、交流，說出自己的心聲。

如：自己目前的學習、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。

2、觀點、問題相近的同學自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實施。

第三課時

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標和遠期理想，2、設(shè)計、制作“理想之舟”小冊子。

3、策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。

讓學生自愿組合、自主設(shè)計、自己推選負責人，進行活動準備。教師指導制定出合理的活動計劃，并根據(jù)實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動。

主題活動三

春天的祝福

活動目的：

1、促進自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

活動過程：

第一課時

情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀念的作品創(chuàng)作。

要求：學生自己動手做，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。

第二課時

播下希望的種子：

開展一次主題班隊會活動，讓學生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝?/p>

第二單元

奇妙的食鹽

活動內(nèi)容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來源與精煉

活動目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設(shè)計和實驗評價。

3、提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

4、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動課時：共3課時

主題活動一 了解食鹽

活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

活動過程：

一、觀察食鹽

引導學生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法

1、白糖與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

2、沙與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實驗設(shè)計

引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學做實驗評價

6、食鹽與沙的分離。

主題活動二

食鹽的用途

活動目的:了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設(shè)計和實驗評價。

活動過程：

一、人體為什么離不開食鹽。

1、人體為什么離不開食鹽？

2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？

沒人每天的鹽分攝入量大約為10--20克。

3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

主題活動三

食鹽的來源與精煉

活動目的：

1、提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

2、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動過程：

一、食鹽的來源

我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

第三單元

多彩的編織

活動內(nèi)容:

1、我們身邊的編織品

2、巧編織

3、美麗的壁掛

活動目的：

1、通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學習的興趣。

2、通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。

3、學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

4、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

活動課時：共6課時

主題活動一

我們身邊的編織品

活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學習的興趣。

活動過程：

第一課時

一、認識不同的編織品

1、展示學生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產(chǎn)地、材料和用途。讓學生了解編、織、紡的相同點與區(qū)別。

二、組織學生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。

第二課時

1、學生自報了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？

2、動員學生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學習編織技藝。

主題活動二

巧編織

6、活動目的:通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。

活動過程：

第一課時

學編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。

第二課時

學編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過程

（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞?、編?cè)部、收尾。

2、在學習編織后，充分發(fā)揮學生的想象力，自主設(shè)計、自選材料進行編織，3、學生制作作品

（1）學生設(shè)計作品

（2）列出所需材料清單，按清單準備好材料，并向當?shù)孛耖g老藝人學習，可編織實用性強的竹編、草編。

4、作品展示交流。

主題活動三

美麗的壁掛

活動目的：

1、學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

2、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

活動過程：

第一課時

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學習的只是其中一種。

1、引導學生觀察壁掛

2、學生調(diào)查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？

（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？

（3）編織壁掛的主要工具和針法？

二、學習編織壁掛

編織過程中老師進行指導，師生共同完成。

第二課時

壁掛設(shè)計與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設(shè)計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

3、在編織針法中，可用學過的針法，也可以用其他針法。

4、展示作品，交流總結(jié)。

第五篇：六年級綜合實踐活動教案

六年級上冊《綜合實踐》教案

第一單元

聲音與健康

單元目標

整個單元的內(nèi)容貼近學生生活，環(huán)環(huán)緊扣，步步提升實踐活動的質(zhì)量，增強學生健康意識和環(huán)保意識，組織實踐活動時注意處理好以下問題。

1．感受現(xiàn)象（事物）與引導認識的關(guān)系。由于本單元要求學生認識“聲音與健康 ”這一相關(guān)事物都比較抽象，沒有具體表現(xiàn)的形態(tài)，只存在：聲音產(chǎn)生的原體和健康的載體，所以組織實踐活動過程中要引導學生親深感受來認識事物之間的關(guān)系，感受是認識的前提和基礎(chǔ)。

2．注重在情境中提高學生的環(huán)保意識，健康意識，對學生進行思想教育和情感培養(yǎng)。

3．單元的內(nèi)容體現(xiàn)了活動性、實踐性和綜合性。單元內(nèi)容：

本單元由“聽覺與生意、音”、“聲音與健康”、“拒絕噪音”三個課題組成。

*單元教時 ： 3節(jié)

1.聽覺與聲音

*活動目的

1.了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。

2.分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同。培養(yǎng)學生留心觀察，用心感受的習慣。

3.通過兩個小實驗，學習有關(guān)的知識，培養(yǎng)學生的實際操作能力和探索知識的能力。*活動步驟

1.課前指導：a）把學生分為幾個小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。

b）

設(shè)計一些表格，收集一些有關(guān)生活中的聲音素材，為課堂活動做準備。

2．課內(nèi)實驗：“小實驗”小組為單位進行，通過實驗比較和原因分析，引導學生驗證，體會聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導到課外延伸活動。

*教學時間：1節(jié)

2．聲音與健康

*活動目的：

1．知道聲音對人健康的影響。

2．培養(yǎng)學生探究能力和組織活動能力。*活動過程：（策劃組織，音樂欣賞會）

1．`采訪調(diào)查樂音對人的生理和心理的健康作用，通過采訪與小組交流拓展知識面 2．音樂欣賞會

（1）確定音樂欣賞會的主題（2）音樂欣賞會的組織形式（3）欣賞會的小結(jié) *教學時間：1節(jié)

3．拒絕噪音

*活動目的：

1．認識噪音的主要來源和噪音的分類。

引導學生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強環(huán)境意識和環(huán)境保護落實到行動中。*活動過程：

1．分小組調(diào)查學校和生活社區(qū)的環(huán)境噪音污染的資料。

2．課堂上組織顯學生調(diào)查小組交流，分析資料弄清噪音的分類和產(chǎn)生的原因。3．指導個案分析。討論分析噪音對教學的影響

注重對學生自覺尊守學習記律，自治自理能力的教育和培養(yǎng)。指導學生自訂守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護行為公約 *教學時間：1節(jié)

第二單元 多彩的藝術(shù)節(jié)

*單元目標： *教養(yǎng)目標：

（1）

在活動中讓學生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認識，從而培養(yǎng)學生的組織，策劃運用信息技術(shù)、統(tǒng)籌的能力。

（2）

讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。

（3）

鼓勵學生積極與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的意識。*教育目標

（1）懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。

（2）運用所學的知識和同學們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。（3）讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔一項任務(wù)。（4）培養(yǎng)學生具有初步的職業(yè)角色意識和創(chuàng)業(yè)意識。*發(fā)展目標：

通過調(diào)查，實踐，親身體會，信息技術(shù)的應(yīng)用等過程綜合運用各學科的知識和技能，促進信息教育在學校教育中有效的開展和實踐，提高學生的信息活動能力，組織，策劃，研究統(tǒng)籌等能力。*單元內(nèi)容： 1．盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 2． 我們的舞臺 3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織 *教學時間：3節(jié)

1．盛大的 少兒節(jié)目

*活動目的：

1．讓學生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動形成初步的感性認識。2．通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。*活動步驟：

1．引導學生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱資料等形式，培育學生收集資料的各種方法。2．引導學生參光市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團體讓學生親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力。

3．經(jīng)過前先前兩個活動后對藝術(shù)節(jié)的整個組織、策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導學生將獲得的知識轉(zhuǎn)換為初步的設(shè)想。通過個人 的構(gòu)思、小組討論等形式把自己對藝術(shù)接的設(shè)想寫下來。*教學時間：1節(jié)

2．我們的舞臺

* 活動目的：

1．通過上網(wǎng)、查閱書刊調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)接的基本操作，形成了初步感性認識，進入藝術(shù)節(jié)的計劃過程。

2．調(diào)動學生主動探究藝術(shù)對認的發(fā)展的好處，培養(yǎng)才能的意識。3．鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的才能的意識。4．懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。*教學過程：

1．為“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”作調(diào)查，訪問。2．小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵學生訓練好自己的特長。3．編寫節(jié)目單

4．結(jié)合音樂課、美術(shù)對學生進行節(jié)目的訓練、帥選、編排。5．最后開展一場經(jīng)驗交流。*教學時間：1節(jié)

3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

*活動目的：

1．在活動中讓學生了解、接觸有關(guān)組織活動的知識，從而培養(yǎng)學生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術(shù)等能力。

2．鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。3．運用所學的知識和同學們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。4．讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔一項任務(wù)。5．培養(yǎng)學生具有初步的職業(yè)意識和合作意識。*活動建議：

結(jié)合第一專題的調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設(shè)想，結(jié)合學校的特色，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來?？蓪⒈景鄬W生按能力的適合程度分成若干個小組。大家分工合作，各展所長。在學校的舞臺上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作融恰。最后開展經(jīng)驗交流會，交流整個單元活動給自己所帶來的感受與啟示。可以通過說、唱、寫、畫等形式，展示出來。*教學時間：1節(jié)

第三元 從小學理才

*單元目標： *教養(yǎng)目標

1.知道銀行的基本知識，包括種類、服務(wù)流程等特點。2.活動過程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互聯(lián)網(wǎng)搜索等信息技術(shù)工具來展示成果。

3.讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關(guān)系 *教育目標：

1.教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作

2.樹立既繼承傳統(tǒng)，又具有傳統(tǒng)意義的消費觀念。

3．發(fā)動學生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援貧困地區(qū)的失學兒童。

4．學校要取得社會各界得支持，清理學校門前的無牌灘當。*教學時間：3節(jié) 1.怎樣得到零花錢 *活動目的：

為了讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質(zhì) *活動過程：

1．活動前談話：（有關(guān)來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）

2．每位同學自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。3．

以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

4．匯報調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流有關(guān)亂花錢的危害事實中得到教訓，老師小結(jié)。5．

討論思想交流。6．

活動總結(jié) *教學時間；1節(jié)

2.零花錢怎樣花

*活動目的：

1.通過活動，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

2．通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經(jīng)驗。3．通過收集資料及調(diào)查、采訪、培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。*活動建議： 1． 活動形式

（1）組織形式：與綜合實踐相適應(yīng)的基本學習方式是自主學習、探究學習，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營造寬松的環(huán)境。

主要做發(fā)：A，個人活動、小組活動、班級活動相接合；B，與家長一起活動。（2）實踐形式

A，收集資料和信息；B，參觀調(diào)查和訪問；C，研究、設(shè)計和勞動；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．

活動安排 分五個步驟：

準備階段：-確定課題和第一階段-------調(diào)查研究 第二階段： 交流探討和第三階段------總結(jié)反思 4．

活動過程 1）

確定課題： 2）

調(diào)查研究

對學生零花錢數(shù)目的調(diào)查 對零花錢的主要用途調(diào)查 對零花錢來源的調(diào)查 對家長的調(diào)查（4）

交流探討 亂花錢的危害 怎樣合理地使用零花錢

（5）

總結(jié)反思：通過調(diào)查了解到，零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能隨便浪費，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，學會存錢，為將來的學業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．

教學時間：1節(jié)

3.學會儲蓄

*活動目的：

1．讓孩子從小就學會明知科學地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。2．了解銀行的標志和存取款的操作流程。

3．培養(yǎng)學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學生主動地生動活潑地得到發(fā)展。*活動步驟：

學生按劃分的小組在組長組織帶領(lǐng)下，進行社會實踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學期教學實踐的主題來確定。第一周：活動主題《銀行知多少》 第二周：活動主題〈模擬小銀行〉 *活動過程（1）學生匯報（2）學生模擬存款（3）學生模擬取款（4）進行活期利息的計算（5）進行定期儲蓄利息的計算（6）有關(guān)利息稅的問題 3．活動評價 師生互動評價

第四單元 說紙

*單元說明：

*學才理念：回歸生活，讓學生去體驗；立足實踐，讓學生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學生去發(fā)現(xiàn)。

*學材分析：《說紙》是一種研究性學習，通過科學的探究性的活動培養(yǎng)學生主動探究的學習意識與能力。

*單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個課題組成。*活動目的：

1．認識生活中的紙，了解生活中的紙的特點，知道紙的用途。2．

運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。

3．培養(yǎng)學生收集、處理、存儲、運用信息的能力。

4．初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。

5．培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習慣和能力。6．

培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。*活動建議： 1．

活動準備：

（1）

設(shè)計問題，準備教具和學具。

（2）

把主題告訴學生，讓學生在活動前收集有關(guān)資料和信息。（3）

了解學生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學生 在情感態(tài)度等方面的體驗。

（4）

教師了解學生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）

教師通過查找資料，針對本課學習內(nèi)容制作課件和教具。2．

活動方式

（1）查閱各種圖書、報刊。

（2）

在家長和老師的指導下，上網(wǎng)查資料。（3）

留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）

實地進行參觀才、訪問。（5）

小組分工合作，共同活動、探究。*教學時間：3節(jié) *活動過程： 1．紙與我們的生活

學生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請學生來觀察，學生觀察，匯報自己觀察到的生活中的紙及對紙的認識與了解。通過教師的講解，使學生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動學生的積極性，吸引學生的注意力。2．節(jié)約用紙

紙給我們帶來了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們增添的麻煩”這個話題，請同學們作調(diào)查 3，紙藝

學習紙藝并舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。

五

汽車與環(huán)境

*單元說明：

本單元活動旨在培養(yǎng)學生叢生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。

*單元內(nèi)容：本單元由“汽車與污染”、“未來的汽車” 兩個課題組成。*活動目的：

1．學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。2．能在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。

3．培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力?；顒訒r間：3節(jié) *活動過程：

第一節(jié)

一．教學目的和要求： 同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。

二．按要求展開實際調(diào)查 三．匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗 四．質(zhì)疑問題

五．歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容 1．

汽車的種類；

2．汽車與安全 ；汽車與環(huán)保 3．

自由分組、制訂研究計劃

第二、三課時

一．

小組合作展開探究 二．

找出核心問題，定好目標 1．

汽車分類及作用。

汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性

2．汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。

三．進行具體分工，細化研究內(nèi)容 四． 分工合作、查找資料 五．填寫調(diào)查表

六．抓重點、進行匯報指導

第四課時

一．直接導入

同學們，前幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調(diào)查研究的 / 二．匯報交流 學生 ；

1．圍繞核心問題以各種形式匯報其結(jié)果：

2．向臺下的同學們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：

對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評 四．總結(jié)

1．總體評價：評出團借協(xié)作獎 2．

后續(xù)延伸

六．世界是個大家庭

*單元設(shè)計思路 ：同學們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請在地圖上爸爸標出他們的名稱 *教學時間：3節(jié) *活動程序

1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結(jié)合

活動一：看看書上的地圖，引導同學們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號。

活動二：世界上有多少個國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導同學們標出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導同學們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。

活動三：世界上的居民知多少，各個洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導同學們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風俗、節(jié)日等知道多少。引導學生共同參與，共同

學習、共同享有同學的知識。并引出世界各國的相關(guān)文化。

活動四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導同學門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學們說好普通話或講好英語等，學習向外賓介紹中國。