第一篇：一年級(jí)上冊(cè)語文小雨點(diǎn)教案

雨點(diǎn)兒(第一課時(shí))

陳翠萍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“方”、“半”、“巴”這3個(gè)生字。

2、能正確、流利有感情的朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水與植物生長有密切的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字、寫字，能正確、流利有感情的朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音），寫字的結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，多媒體課件。

五、教學(xué)過程

（一）、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

1.談話：現(xiàn)在老師給大家猜個(gè)謎語?！扒l線，萬條線，落在水里看不見?！埃ǔ鍪鞠掠甑恼n件）。

2、我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)見到哪些雨呢？（毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨）

3、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文。出示課題：12 雨點(diǎn)兒

4、學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”，點(diǎn)后面有個(gè)兒字，讀成兒化音“點(diǎn)兒”。（示范讀）雨點(diǎn)兒

（齊聲讀）雨點(diǎn)兒(二)、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、請(qǐng)小朋友們邊聽課文錄音邊看課件，想一想小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒分別去了哪里，它們給大地帶來了什么變化？

2、請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順。找一找課文有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)。

3、檢查自學(xué)情況。

（1）、出示生字詞：雨點(diǎn)兒 數(shù)不清 云彩 飄落 空中 問答 回答

地方

（2）、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀生字。

（3）、讀生字時(shí)你們覺得哪幾個(gè)字的讀音比較難讀，一不小心就會(huì)讀錯(cuò)呢? 預(yù)設(shè)： 生：我發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是翹舌音，大家要注意。我發(fā)現(xiàn)“彩“是平舌音。

生：我發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)、問”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。

生：我發(fā)現(xiàn)“地方”的“方”讀輕聲，大家跟我讀。

（3）、小朋友真是火眼金睛，找出了那么多難讀的字。誰來讀一讀這些詞語。再齊讀詞語。（4）、你們又是怎么把這些生字的字形記下來，誰來說一說？

預(yù)設(shè)：

點(diǎn)：上面是“十”不要左邊那一橫，中間是“口”，下面是四點(diǎn)。組詞：雨點(diǎn)兒。

數(shù)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊上面是個(gè)“米”，下面是個(gè)“女”，右邊是反文旁。組詞：數(shù)不清、數(shù)學(xué)。

清：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是青山的“青”。

彩：是青菜的“菜”上面的草字頭去掉，右邊加三撇兒。（出示“菜”“彩）

飄：左右結(jié)構(gòu)，左上是“西”，左下是“示”，右邊是“風(fēng)”。與“漂”比較認(rèn)。（出示“漂” “飄”）

落：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是草字頭，下面，左邊是三點(diǎn)水，右邊是“各”。組詞：降落。

空：工字上面加上穴寶蓋兒。（出示 “穿” “空”）

問：“門”字里面一個(gè)“口”。（出示“間”“閃”“問”）回：大口包住小口。

答：上面是竹字頭，下面是“合”。

方：“房”上面的戶字頭去掉。

（6）、現(xiàn)在老師考一考大家，這些詞語去掉拼音你會(huì)不會(huì)讀。（出示課件）抽讀，齊讀。

（7）、現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，（出示課件）小雨點(diǎn)兒的音節(jié)落在哪一個(gè)生字上？

（8）、淘氣的生字寶寶都跑到了卡片上，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？還要給他組詞。

個(gè)別讀，開火車讀，師相機(jī)指導(dǎo)。

（9）、課文有幾個(gè)自然段？（出示課文）（有五個(gè)自然段）（10）、淘氣的生字寶寶又藏到了課文里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

現(xiàn)在老師請(qǐng)5位小朋友，每人讀一自然段，看誰讀的最好。學(xué)生讀好課文后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友們生字寶寶認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們就深一步理解課文內(nèi)容。

（三）、細(xì)讀課文，感悟言語

1、學(xué)習(xí)第一自然段。（出示這一自然段的課件）（1）、請(qǐng)小朋友齊讀第一自然段，想一想雨點(diǎn)兒是從哪里來呢？（從云彩里來。）云彩是什么意思？（就是云的意思。）板書：雨點(diǎn)兒 云彩（2）、它們是怎么來到地面上？（飄落下來的。）。板書：飄落。飄落是什么意思？（飄著就是降下來意思。）請(qǐng)一位小朋友用紙片做一下飄落的動(dòng)作。（3）、課文里面說數(shù)不清的什么呀？（雨點(diǎn)兒）。那么你還知道數(shù)不清的什么東西呢？出示課件數(shù)不清的星星，數(shù)不清的雪花。

（4）、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來這么美，我們美美的讀一讀。個(gè)別讀，齊讀。

（4）、現(xiàn)在老師考一考大家，誰能把帶橫線的句子補(bǔ)充完整。出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

亮亮從屋里跑出去。小松鼠從________________。________ 從 __________。

引導(dǎo)學(xué)生找出句式的結(jié)構(gòu)，就是什么東西從什么地方怎么樣。

（四）、指導(dǎo)寫“方、半、巴”三個(gè)字。

1、讀“方、半、巴”三個(gè)字。（課件出示）

2、觀察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。

“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫勻稱。

“方”的點(diǎn)要寫在上半格豎中線上，橫要從橫中線上起筆，略向上偏斜，第三筆是橫折鉤，最后寫撇。

“半”的兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順，豎彎鉤要寫大一些。

2、課件演示字的筆順，學(xué)生書空。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢。

5、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字情況。

（五）、課堂小結(jié)。

這堂課小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，初步理解課文的內(nèi)容。下一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒它們說些什么，它們與植物生長有什么關(guān)系。

（六）、課外作業(yè)

1、正確、流利有感情的朗讀課文。

2、今天教的“方、半、巴”各寫三個(gè)，組詞一個(gè)。

3、回家問父母，雨點(diǎn)兒與植物生長有什么關(guān)系？

（七）、板書設(shè)計(jì)：

雨點(diǎn)兒

雨點(diǎn)兒 云彩 飄落

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語文滑吧,滑吧,小雨點(diǎn)教案

一、導(dǎo)入

1.聽音樂《小雨沙沙》。

2.這個(gè)曲子你們聽過嗎？

3.好，讓我們跟著活蹦亂跳的小雨唱唱吧！

4.那些小朋友很喜歡下雨天？為什么？

有沒有不喜歡下雨天的？

5.今天這節(jié)課，老師把小雨點(diǎn)給請(qǐng)來了！你們看?。ǔ鍪居挈c(diǎn)下落的課件）

二、揭題

（一）做實(shí)驗(yàn)：

（1）小雨點(diǎn)落在樹葉上會(huì)怎么樣？我們把小水點(diǎn)代替小雨點(diǎn)，做做看？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（水珠從樹葉上滑下來等）

（二）出示課題

（1）老師，要給小朋友講一個(gè)故事：

有個(gè)小姑娘特別喜歡小雨天，有一天她又看到小雨點(diǎn)從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭著往下滑。小姑娘看到了，大聲地說：滑吧，滑吧，小雨點(diǎn)！

三、感知課文

1.聽課文錄音。

過：好不好聽？

2.自讀課文，自己讀讀。

3.跟錄音讀課文：讓我們跟著小姑娘一起輕聲地讀一遍。

4.通過朗讀，你能告訴老師，你喜歡那一些地方？（生回答后，跟著他一起讀）

5.小雨點(diǎn)真頑皮，一會(huì)兒跳到屋頂上，一會(huì)兒跳到樹葉上，一會(huì)兒跳到花瓣上，還會(huì)跳到哪？還會(huì)把什么當(dāng)成滑梯？

四、動(dòng)手操作

引：小雨點(diǎn)真有趣！我們可以用我們的巧手，貼出一幅最美麗的畫！

1.學(xué)生分組拼圖。

2.作品展示，學(xué)生講解。

（1）畫上畫著什么呀！圍在一起說說看，好不好？

（2）請(qǐng)各組小朋友選一名代表，把你們的作品拿出來介紹一下！

3.學(xué)生分組點(diǎn)評(píng)。

引：老師覺得每一組的畫都很漂亮，說得也不錯(cuò)！你們覺得哪一小組畫貼得好，圍在一起討論！

（1）學(xué)生討論。

（2）交流，表揚(yáng)好的小組。

五、說話

1.這個(gè)小雨點(diǎn)真有趣，我們的世界也很精彩，它到我們這個(gè)世界會(huì)說些什么呢？

2.這個(gè)小雨點(diǎn)真是可愛，你見到它會(huì)說些什么呢？

六、表演

1.這個(gè)小雨點(diǎn)來到了我們身邊，我就是雨點(diǎn)媽媽，誰想當(dāng)小雨點(diǎn)？（戴頭飾）

2.下雨天啊，還要撐傘，誰愿意呢？

3.學(xué)生扮演雨點(diǎn)、花草、及撐傘的小朋友跟著音樂律動(dòng)！

4.讓我們跟著小雨點(diǎn)一起來跳舞！小雨點(diǎn)們到人間去玩耍吧！

5.跟老師們說再見！

第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案

一年級(jí)語文上冊(cè)教案

內(nèi)容：2 口 耳 目

第二課時(shí)

一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固 ⑴“給字寶寶戴帽子”。

a、出示12個(gè)“字寶寶”和12頂“帽子”，字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。

b、指名給“字寶寶”“戴帽子”。c、開火車認(rèn)讀上述帶拼音的生字。⑵“拾貝殼”。a、出示沙灘圖。

b、指名“拾貝殼”，拾到“貝殼”后要領(lǐng)讀背面的生字。c、指名給“貝殼”分成四類，并說說為什么這么分？ d、齊讀生字。⑶猜字謎、編字謎。

a、教師出謎面，學(xué)生猜謎底。

b、學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。⑷加一加、變一變。

如：“口”加一筆變成什么字？加兩筆呢？ a、同桌互相考一考。師生互相考一考。⑸“過彩虹橋”。

a、各組做準(zhǔn)備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、第四人分別從所組的詞語中選一個(gè)說一句話。

b、各組比賽過橋。

⑹交流課前自制的生字卡片。⑺完成課后“連一連”。

二、指導(dǎo)書寫“木”、“禾” ⑴認(rèn)識(shí)新筆畫“撇”、“捺”。

a、出示“撇”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱，b、教師范寫“撇”，講述書寫要?jiǎng)t：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。

c、學(xué)生用右手食指在左手手掌上練寫，感受用力的輕重變化。d、同法認(rèn)識(shí)“捺”。⑵書寫“木”、“禾”。

a、學(xué)生觀察田字格里的范字，然后說說它們有什么相同的地方和不同的地方。

b、教師范寫這兩個(gè)字。c、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)。d、評(píng)議。e、練寫。

小結(jié)：本課是象形字歸類，12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物歸成四類，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都比較容易接受本課生字的 字義、字形等，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案

一年級(jí)語文上冊(cè)教案

內(nèi)容：

13、平平搭積木

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。出現(xiàn)生字詞。指名讀。

二、指導(dǎo)朗讀。(一)舉行朗讀比賽。

1、你覺得哪幾句話特別需要老師幫助？ 老師指導(dǎo)讀好“這些房子都給誰住？” “還有一間呢？”

“還有一間啊，給沒有房子的人住?！比渲械摹澳亍薄ⅰ鞍　焙蛦柧涞恼Z調(diào)。

2、各自練習(xí)朗讀，進(jìn)行準(zhǔn)備。

3、比一比誰讀得好，(二)啟發(fā)想像讀。

1、師：你們看，這圖上畫的不就是平平和奶奶嗎？他們倆 會(huì)說些什么呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生分別扮演角色，大膽想像說。

2、師：原來呀，第3、5、6小節(jié)里就是平平的話呀!該怎么讀好它？ 男女生配合讀。（3、5、6小節(jié)男生讀，其余由女生讀。)(三)師生配合讀。

第2、4小節(jié)老師讀，其余由學(xué)生讀。

三、讀讀說說。

1、師：為什么要說“很多很多”，不反其中的一個(gè)“很多” 去掉呢？

引導(dǎo)學(xué)生讀、比較、體會(huì)。

2、師：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”!你們能不能也像這樣說一說？

3、口頭練習(xí)：

很紅很紅的_________；

很大很大的____________； 很_______很_______的路；

很______很______的_______。

四、說話比賽。

師：平平真是個(gè)關(guān)心別人的好孩子!他的理想多么美好啊，他要讓每個(gè)人都有房子住!小朋友們，你們一定也有很多美好的想法吧。說說看，你長大了想干什么？

1、在四人小組里輪流說。

2、選派代表到臺(tái)上說，集體評(píng)議。

3、小結(jié)：理想就像是這積木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就變出來的，要靠我們一塊一塊地搭，不斷地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)的!

五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第五篇：一年級(jí)語文上冊(cè)教案

一年級(jí)語文上冊(cè)教案

內(nèi)容：5 爺爺和小樹

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫生字“

四、五”。

2、朗讀課文。舉辦朗讀擂臺(tái)賽。

二、實(shí)踐活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。

a．出示課后“讀讀說說”中左邊的詞組：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名讀，并用這些詞組練習(xí)說話。如：花孔雀穿了一身漂亮的衣服。

b．出示“讀讀說說”中左邊的詞語，完成詞語搭配。

◆教師引導(dǎo)學(xué)生完成“暖和的——”。問：還有什么是暖和的? ◆四人小組補(bǔ)充完成“綠色的——”“漂亮的——”“雪白的——” ◆交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。◆選擇自己喜歡的詞組練習(xí)說話。c．?dāng)U展練習(xí)。

◆完成詞語搭配：清清的——，高大的——，彎彎的——，可愛——?！羲娜诵〗M練說“什么樣的什么”形式的詞組。(教師可提供實(shí)物或畫面)◆四人小組派代表在班級(jí)交流。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編課本劇，在全班表演。

3、開展“小記者采訪”活動(dòng)，了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事，樹木又為人類做了哪些事。

a．挑選幾名“小記者”在班中自由采訪，教師巡視點(diǎn)撥。

b．挑選幾對(duì)在班中展示采訪過程，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。教學(xué)小結(jié)：

課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事，非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染。從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。教學(xué)時(shí)，我也重視他們的朗讀，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我采用先范讀，再學(xué)生模仿，教師通過前后兩次不同語氣發(fā)朗讀，讓學(xué)生比較，談感受。從而知道該用什么樣的語調(diào)和語氣讀出爺爺對(duì)小樹的關(guān)心和愛護(hù)。以及小樹也來幫助爺爺，這種互幫互助的思想。

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：