第一篇：《人口增長(zhǎng)模式》教學(xué)設(shè)計(jì)

一．教材 湘教版 二．章節(jié)

第一章 第一節(jié) 三．學(xué)時(shí) 1個(gè)學(xué)時(shí)

四．課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

“分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。”

本課標(biāo)主要包含以下三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，學(xué)生需先知道什么是人口增長(zhǎng)模式，世界上主要的人口增長(zhǎng)模式；之后，學(xué)生需將不同的增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較，了解不同增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)；最后學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用資料判斷不同地區(qū)不同人口增長(zhǎng)模式及不同人口增長(zhǎng)模式在世界的分布。五．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.重點(diǎn)

人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)及其分布；中國人口增長(zhǎng)狀況 2.難點(diǎn)

分析人口增長(zhǎng)模式的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率的高低及其影響因素 六．教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法。通過課件向?qū)W生展示豐富的文字、圖片、動(dòng)畫等材料。2.案例分析法。通過文字和圖片材料，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論。七．教學(xué)過程 【引入】“世界70億人口日”

2011年10月31日，世界人口達(dá)70億。10月31日，丹妮卡·卡馬喬在媒體聚光燈的環(huán)繞下，于31日零點(diǎn)前2分鐘在菲律賓首都馬尼拉一家醫(yī)院降生。她將成為全球范圍內(nèi)幾名被宣布成為象征性的世界第70億人口的嬰兒之一?！救丝谠鲩L(zhǎng)】 1.人口增長(zhǎng)歷程

2、衡量人口增長(zhǎng)速度指標(biāo)：人口自然增長(zhǎng)率

自然增長(zhǎng)率是指一地區(qū)一年內(nèi)的自然增長(zhǎng)人口與總?cè)丝谥?出生率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的出生人口與總?cè)丝谥?死亡率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的死亡人口與總?cè)丝谥?自然增長(zhǎng)率=出生率－死亡率

閱讀教材p3，思考為什么發(fā)達(dá)國家人口自然增長(zhǎng)率低，發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率高？

發(fā)達(dá)國家人口自然增長(zhǎng)率低的原因: ①工業(yè)化程度較高，勞動(dòng)者必須具備較高的知識(shí)水平和勞動(dòng)技能，并接受系統(tǒng)的教育和技術(shù)培訓(xùn)，參加勞動(dòng)的人口年齡較大，勞動(dòng)力培訓(xùn)費(fèi)用比較高，對(duì)家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較大，導(dǎo)致出生率降低;②老年人的社會(huì)保障程度高，對(duì)子女的依賴程度低，人們逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念;③婦女的受教育水平高，易于接受少生、優(yōu)生和優(yōu)育的新觀念。相反，發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率較高。

3.影響人口增長(zhǎng)因素 ①生物學(xué)規(guī)律

②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑 如:經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、人口政策、社會(huì)保障等?！救丝谠鲩L(zhǎng)模式】 1.人口增長(zhǎng)模式

人口增長(zhǎng)模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化的規(guī)律。① 高—高—低”模式 模式

原始型人口增長(zhǎng)模式 特點(diǎn)

出生率極高（﹥3％）死亡率極高（﹥3％）自然增長(zhǎng)率極低（≈0）

人均壽命短，人口增長(zhǎng)極為緩慢。社會(huì)發(fā)展階段

狩獵文明。原始社會(huì)。原因

以采集、狩獵經(jīng)濟(jì)為主。生產(chǎn)力水平極為低下。分布

熱帶森林等極落后地區(qū)

模式

傳統(tǒng)型人口增長(zhǎng)模式 特點(diǎn)

出生率極高（﹥3％）死亡率高（﹥2％）

自然增長(zhǎng)率較低（﹥1％）

人均壽命有所延長(zhǎng)，人口增長(zhǎng)緩慢 社會(huì)發(fā)展階段

農(nóng)業(yè)文明。奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)初期 原因

與以手工勞動(dòng)為主的自然經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) 生產(chǎn)力水平低下 分布

落后的發(fā)展中國家或地區(qū)

②“高—低—高”模式（過渡型）特點(diǎn)

出生率高（﹥2％），死亡率低（﹤2％），自然增長(zhǎng)率高（﹥1％）。

人均壽命繼續(xù)延長(zhǎng)，人口快速增長(zhǎng)。社會(huì) 發(fā)展 階段

工業(yè)文明時(shí)期（工業(yè)化初期）。

發(fā)達(dá)國家：18世紀(jì)末19世紀(jì)初～19世紀(jì)末20世紀(jì)初； 發(fā)展中國家：20世紀(jì)50年代～現(xiàn)在 原因

以近代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)化生產(chǎn)使生產(chǎn)力水平明顯提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大幅度增加 分布

亞、非、拉等洲的發(fā)展中國家或地區(qū)（如坦桑尼亞、肯尼亞等）討論分析: 措施：大力實(shí)行計(jì)劃生育

③“低—低—低”模式（現(xiàn)代型）特點(diǎn)

出生率低（﹤2％），死亡率低（﹤2％），自然增長(zhǎng)率低（﹤1％）。人均壽命進(jìn)一步延長(zhǎng)，人口零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。社會(huì)發(fā)展階段

后工業(yè)文明（新技術(shù)革命）時(shí)期，目前主要是發(fā)達(dá)國家 原因

現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平和文化水平的提升，人們的生育觀念和生育行為的變化 分布

主要分布在發(fā)達(dá)國家（如意大利、匈牙利、芬蘭等）和部分發(fā)展中國家（如韓國、新加坡等）討論分析: 影響：發(fā)達(dá)國家人口出生率低、人口增長(zhǎng)慢 ⑴勞動(dòng)力緊缺：

發(fā)達(dá)國家人口死亡率低 ⑵老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重：

①增加社會(huì)保障和青壯年人的生活負(fù)擔(dān)；②老年人生活孤單, 也不利于社會(huì)和諧發(fā)展 措施：鼓勵(lì)生育、吸納移民

2、我國的人口增長(zhǎng)和人口政策

①我國正由高-低-高向低-低-低的現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)化。②控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。

第二篇：《人口增長(zhǎng)模式》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人口增長(zhǎng)模式》教學(xué)設(shè)計(jì)

一．教材

湘教版

二．章節(jié)

第一章第一節(jié)

三．學(xué)時(shí)

個(gè)學(xué)時(shí)

四．程標(biāo)準(zhǔn)解讀

“分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。”

本標(biāo)主要包含以下三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，學(xué)生需先知道什么是人口增長(zhǎng)模式，世界上主要的人口增長(zhǎng)模式；之后，學(xué)生需將不同的增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較，了解不同增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)；最后學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用資料判斷不同地區(qū)不同人口增長(zhǎng)模式及不同人口增長(zhǎng)模式在世界的分布。

五．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)

人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)及其分布；中國人口增長(zhǎng)狀況

2難點(diǎn)

分析人口增長(zhǎng)模式的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率的高低及其影響因素

六．教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法。通過向?qū)W生展示豐富的文字、圖片、動(dòng)畫等材料。

2案例分析法。通過文字和圖片材料，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論。

七．教學(xué)過程

【引入】“世界70億人口日”

XX年10月31日，世界人口達(dá)70億。10月31日，丹妮卡·卡馬喬在媒體聚光燈的環(huán)繞下，于31日零點(diǎn)前2分鐘在菲律賓首都馬尼拉一家醫(yī)院降生。她將成為全球范圍內(nèi)幾名被宣布成為象征性的世界第70億人口的嬰兒之一。

【人口增長(zhǎng)】

人口增長(zhǎng)歷程

2、衡量人口增長(zhǎng)速度指標(biāo)：人口自然增長(zhǎng)率

自然增長(zhǎng)率是指一地區(qū)一年內(nèi)的自然增長(zhǎng)人口與總?cè)丝谥?/p>

出生率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的出生人口與總?cè)丝谥?/p>

死亡率是指一年內(nèi)一定地區(qū)的死亡人口與總?cè)丝谥?/p>

自然增長(zhǎng)率=出生率－死亡率

閱讀教材P3，思考為什么發(fā)達(dá)國家人口自然增長(zhǎng)率低，發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率高？

發(fā)達(dá)國家人口自然增長(zhǎng)率低的原因:

①工業(yè)化程度較高，勞動(dòng)者必須具備較高的知識(shí)水平和勞動(dòng)技能，并接受系統(tǒng)的教育和技術(shù)培訓(xùn)，參加勞動(dòng)的人口年齡較大，勞動(dòng)力培訓(xùn)費(fèi)用比較高，對(duì)家庭造成的經(jīng)濟(jì)壓力較大，導(dǎo)致出生率降低;

②老年人的社會(huì)保障程度高，對(duì)子女的依賴程度低，人們逐漸消除了“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念;

③婦女的受教育水平高，易于接受少生、優(yōu)生和優(yōu)育的新觀念。相反，發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率較高。

3影響人口增長(zhǎng)因素

①生物學(xué)規(guī)律

②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑

如:經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、人口政策、社會(huì)保障等。

【人口增長(zhǎng)模式】

人口增長(zhǎng)模式

人口增長(zhǎng)模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條的變化而變化的規(guī)律。

①

高—高—低”模式

模式

原始型人口增長(zhǎng)模式

特點(diǎn)

出生率極高（﹥3％）

死亡率極高（﹥3％）

自然增長(zhǎng)率極低（≈0）

人均壽命短，人口增長(zhǎng)極為緩慢。

社會(huì)發(fā)展階段

狩獵文明。原始社會(huì)。

原因

以采集、狩獵經(jīng)濟(jì)為主。

生產(chǎn)力水平極為低下。

分布

熱帶森林等極落后地區(qū)

模式

傳統(tǒng)型人口增長(zhǎng)模式

特點(diǎn)

出生率極高（﹥3％）

死亡率高（﹥2％）

自然增長(zhǎng)率較低（﹥1％）

人均壽命有所延長(zhǎng)，人口增長(zhǎng)緩慢

社會(huì)發(fā)展階段

農(nóng)業(yè)文明。奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)初期

原因

與以手工勞動(dòng)為主的自然經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)

生產(chǎn)力水平低下

分布

落后的發(fā)展中國家或地區(qū)

②“高—低—高”模式（過渡型）

特點(diǎn)

出生率高（﹥2％），死亡率低（﹤2％），自然增長(zhǎng)率高（﹥1％）。

人均壽命繼續(xù)延長(zhǎng)，人口快速增長(zhǎng)。

社會(huì)

發(fā)展

階段

工業(yè)文明時(shí)期（工業(yè)化初期）。

發(fā)達(dá)國家：18世紀(jì)末19世紀(jì)初～19世紀(jì)末20世紀(jì)初；

發(fā)展中國家：20世紀(jì)0年代～現(xiàn)在 原因

以近代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)化生產(chǎn)使生產(chǎn)力水平明顯提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大幅度增加

分布

亞、非、拉等洲的發(fā)展中國家或地區(qū)（如坦桑尼亞、肯尼亞等）

討論分析:

發(fā)展中國家出生率較高、人口增長(zhǎng)快,這種狀況對(duì)資源、環(huán)境、發(fā)展等方面有何主要影響？應(yīng)采取何種對(duì)策？

影響：發(fā)展中國家人口增長(zhǎng)過快，物質(zhì)資料的需求和消費(fèi)也會(huì)隨之快速增長(zhǎng)，極易超出環(huán)境的供應(yīng)和自凈能力，進(jìn)而引發(fā)各種破壞資源、環(huán)境污染、生活質(zhì)量下降等問題,嚴(yán)重影響社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

措施：大力實(shí)行計(jì)劃生育

③“低—低—低”模式（現(xiàn)代型）

特點(diǎn)

出生率低（﹤2％），死亡率低（﹤2％），自然增長(zhǎng)率低（﹤1％）。

人均壽命進(jìn)一步延長(zhǎng)，人口零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。

社會(huì)發(fā)展階段

后工業(yè)文明（新技術(shù)革命）時(shí)期，目前主要是發(fā)達(dá)國家

原因

現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平和文化水平的提升，人們的生育觀念和生育行為的變化

分布

主要分布在發(fā)達(dá)國家（如意大利、匈牙利、芬蘭等）和部分發(fā)展中國家（如韓國、新加坡等）

討論分析:

發(fā)達(dá)國家為“三低”現(xiàn)代人口增長(zhǎng)模式，人口增長(zhǎng)緩慢；這種狀況對(duì)資源、環(huán)境、發(fā)展等方面有何主要影響?應(yīng)采取何種對(duì)策？

影響：發(fā)達(dá)國家人口出生率低、人口增長(zhǎng)慢

⑴勞動(dòng)力緊缺：

①資源得不到充分的開發(fā)利用,影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②兵源不足,國家安全得不到保障

發(fā)達(dá)國家人口死亡率低

⑵老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重：

①增加社會(huì)保障和青壯年人的生活負(fù)擔(dān)；②老年人生活孤單,也不利于社會(huì)和諧發(fā)展

措施：鼓勵(lì)生育、吸納移民

2、我國的人口增長(zhǎng)和人口政策

①我國正由高-低-高向低-低-低的現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)化。

②控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。

【練習(xí)】

第三篇：《人口增長(zhǎng)模式》教學(xué)設(shè)計(jì)

在一年的教學(xué)中，我向前輩們學(xué)習(xí)了許多，提升自己的業(yè)務(wù)水平，在我們學(xué)習(xí)地理教研組的老師的指導(dǎo)下，我從一個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)起來了。在他們的指點(diǎn)下，我當(dāng)時(shí)上課時(shí)是這樣設(shè)計(jì)人口增長(zhǎng)模式這節(jié)課的，有不足之處還要大家指點(diǎn)?！度丝谠鲩L(zhǎng)模式》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能：

1、了解人口出生率，了解影響人口增長(zhǎng)快慢的因素；人口死亡率和自然增長(zhǎng)率的概念；

2、研究人口增長(zhǎng)模式的確定和各種不同類型的特征；

3、運(yùn)用人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，分析人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變及其特征，了解人口增長(zhǎng)模式的地區(qū)分布及其成因。過程與方法：

1、通過對(duì)不同地區(qū)資料的分析，思考人口增長(zhǎng)模式的基本特點(diǎn)

2、借助案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人口觀、環(huán)境觀和資源觀

2、通過分析我國的人口發(fā)展資料、案例，讓學(xué)生能了解我國在控制人口增長(zhǎng)取得的成就，進(jìn)一步理解我國的人口政策，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

3、借助分析環(huán)境對(duì)人口的影響，樹立對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

教材分析和思考：

本課是一節(jié)關(guān)于人口問題的內(nèi)容，和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)比較接近，和學(xué)生的生活比較接近，能夠引起大家的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，最好借助很好的直觀資料給學(xué)生更為直接的感受，讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材內(nèi)容系統(tǒng)性比較強(qiáng)，也可以讓學(xué)生自己多分析和思考，教師適當(dāng)給以引導(dǎo)，教學(xué)過程中盡量能做到廣度不超綱，深度瞄高考。教學(xué)過程：

親愛的同學(xué)們，今天老師很高興能和大家一起來研究我們當(dāng)前世界的最熱點(diǎn)問題：人口問題。（教師在黑板上寫下四個(gè)英文字母：PRED，表示含義POPULATION，RESOURCE，ENVIROMENT，DEVELOPMENT，解釋其中的含義，讓學(xué)生理解人口問題的重要性，引起他們的重視）

點(diǎn)開本課課題，介紹本課目的

（轉(zhuǎn)承）同學(xué)們，世界人口目前出現(xiàn)了什么樣的情形？給大家展示課本上的J型曲線，請(qǐng)大家注意橫軸和縱軸的含義，并對(duì)照課本思考：

1、世界人口的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？呈現(xiàn)了什么樣的增長(zhǎng)趨勢(shì)？

什么時(shí)候增長(zhǎng)最快？

2、歷史上世界人口的增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：

1、經(jīng)歷了舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代、銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代、中世紀(jì)和現(xiàn)代。整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，現(xiàn)代增長(zhǎng)最快

3、有的時(shí)期增長(zhǎng)很慢，有的時(shí)期增長(zhǎng)很快。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)概念：人口出生率，人口死亡率，人口自然增長(zhǎng)率并最后展示幻燈片 給出課本上埃及和日本的人口數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家計(jì)算出人口自然增長(zhǎng)率并比較哪個(gè)國家的人口增長(zhǎng)得更快一些？

學(xué)生思考并計(jì)算出結(jié)果：1.85%,1.2%，也可以用千分之幾來表示，比較得出埃及的人口自然增長(zhǎng)率更快一些。

展示第6張幻燈片，請(qǐng)學(xué)生思考影響人口自然增長(zhǎng)率的因素，學(xué)生對(duì)照課本思考并得出結(jié)論，請(qǐng)大家在課本上做記號(hào)，教師適當(dāng)指導(dǎo)幫助大家記憶并適當(dāng)拓展。

展示課本關(guān)于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口自然增長(zhǎng)率的介紹，加深大家對(duì)人口自然增長(zhǎng)率關(guān)系影響因素的印象和思考。

最后得出根本結(jié)論：人口自然增長(zhǎng)率取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平，因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展引起的自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化最后決定了出生率和死亡率的變化。

點(diǎn)擊下一張幻燈片，請(qǐng)大家閱讀4-7頁并思考：在不同的歷史時(shí)期和地區(qū)，由于生產(chǎn)力水平的差異，大致有哪些人口發(fā)展模式？

學(xué)生看書一分鐘，思考得出結(jié)論 “高-高-低”模式 “高-低-高”模式 “低-低-低”模式

繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一個(gè)模式：“高-高-低”模式，原始人口增長(zhǎng)模式（原始社會(huì)）基本特點(diǎn)：高出生、高死亡、極低的自然增長(zhǎng)率

受自然條件的制約傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式（奴隸、封建、資本主義社會(huì)初期）基本特點(diǎn)：高出生、高死亡、較低的自然增長(zhǎng)率

與以手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。

給出課本上關(guān)于歐洲黑死病的介紹，讓學(xué)生深入理解由于疾病給人口增長(zhǎng)帶來的危害，并返回J型曲線，反思中世紀(jì)世界人口降低的原因。

給出課本活動(dòng)內(nèi)容中的表格，比較唐代婦女平均初婚年齡和現(xiàn)代人的關(guān)系，思考高出生率的原因。

伴隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的發(fā)展，工業(yè)革命后，世界人口出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)模式：“高-低-高”模式，請(qǐng)學(xué)生自己看書學(xué)會(huì)總結(jié)思考高自然增長(zhǎng)率產(chǎn)生的原因，生產(chǎn)力水平提高 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展 糧食產(chǎn)量大幅度增加

展示閱讀材料，深入思考糧食生產(chǎn)和人口增長(zhǎng)之間的關(guān)系，學(xué)生思考后教師給出答案并對(duì)學(xué)生的思考給予一定的評(píng)價(jià)。

繼續(xù)就課本內(nèi)容適當(dāng)拓展此類模式現(xiàn)在主要分布的地區(qū)和原因，并巧妙引導(dǎo)大家思考發(fā)展中國家的人口問題帶來的一系列問題。展示我國農(nóng)村的赤腳醫(yī)生片，從正面說明發(fā)展中國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展對(duì)人口增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，巧妙遷移到非洲人口數(shù)量雖然增長(zhǎng)很快但是還受到的疾病威脅，適當(dāng)介紹關(guān)于艾滋病相關(guān)知識(shí)，了解其危害。

（轉(zhuǎn)承）：在發(fā)達(dá)國家，一般是什么發(fā)展模式？是在什么條件下形成的？

學(xué)生就課本并適當(dāng)討論后得到：生產(chǎn)力發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及，醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平和文化水平的提升，人的生育觀念和生育行為也發(fā)生較大的變化等。教師應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊庖娊o出自己所總結(jié)的幻燈片。

接著繼續(xù)展示1998年世界人口增長(zhǎng)地區(qū)差異圖形。引導(dǎo)大家思考這種模式在世界主要發(fā)達(dá)國家所體現(xiàn)的兩大基本特點(diǎn)和主要國家的數(shù)字特征，適當(dāng)給學(xué)生記憶的方法，給1分鐘學(xué)生記憶。

將課本中部分發(fā)達(dá)和發(fā)展中國家2000年出生率情況表格給大家進(jìn)行對(duì)比強(qiáng)化剛剛所學(xué)到的兩種比較普遍的模式特點(diǎn)理解。

（轉(zhuǎn)承）我們偉大的祖身做為一個(gè)發(fā)展中國家，也和其他同等國家一樣，要面對(duì)自己本國的人口問題，曾經(jīng)一度，我國的人口問題給國家的經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展帶來了很大的阻力，新增加的國民經(jīng)濟(jì)總值很快就被增加的人口瓜分了，國家面臨著人口問題帶來的一系列連鎖反應(yīng)，為了解決日趨嚴(yán)重的人口問題，我們國家如何著手的呢？

學(xué)生很可能馬上就會(huì)想到我們國家的計(jì)劃生育政策，教師展示我國的計(jì)劃生育宣傳畫，并要求大家認(rèn)真閱讀課本材料，思考我國的人口政策帶來的城市和農(nóng)村人口增長(zhǎng)模式的變化，總結(jié)我國人口出生率迅速下降的三大因素。最后的活動(dòng)內(nèi)容留給學(xué)生學(xué)生課后思考。

給出本課知識(shí)綱要，略微將一課內(nèi)容做簡(jiǎn)單疏理，讓學(xué)生形成條理意識(shí)。練習(xí)題有三道，根據(jù)時(shí)間可以適度調(diào)整。

第四篇：人口增長(zhǎng)亮黃牌教學(xué)設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)亮黃牌教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：黃永賢

執(zhí)教時(shí)間：2015年4月23日 執(zhí)教班級(jí)：三（3）班教學(xué)目標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過典型事例初步感受人口增多給社會(huì)帶來的問題，出示數(shù)據(jù)用分析、舉例、計(jì)算等方法知道我國和世界人口急劇增長(zhǎng)。

2、廣泛收集資料，從日常生活入手，以華嚴(yán)里地區(qū)為主，通過課前擬定采訪計(jì)劃、小組完成活動(dòng)、課上匯報(bào)的方式，了解地區(qū)人的情況和人口急劇增長(zhǎng)給社會(huì)帶來的主要問題，深入思考這些問題對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的影響，進(jìn)一步理解只有一個(gè)地球的含義。

3、學(xué)生通過調(diào)查自家祖孫三代的人數(shù)，知道中國控制人口的政策和中國對(duì)世界人口增長(zhǎng)做出的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)控制人口的重要性，愿意主動(dòng)宣傳控制人口和愛護(hù)資源。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用分析、舉例、計(jì)算等方法知道我國和世界人口急劇增長(zhǎng)和中國控制人口的政策。

2、廣泛收集資料，以華嚴(yán)里地區(qū)為主，學(xué)生通過探究活動(dòng)，了解地區(qū)人口的情況和人口急劇增長(zhǎng)給社會(huì)帶來的主要問題，深入思考這些問題對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的影響，進(jìn)一步理解只有一個(gè)地球的含義，愿意主動(dòng)宣傳控制人口和愛護(hù)資源。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

通過收集資料、采訪交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：

1、收集人口急劇增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)、我國控制人口政策等相關(guān)資料。

2、指導(dǎo)學(xué)生廣泛收集資料，以小組為單位對(duì)華嚴(yán)里地區(qū)的物業(yè)、居委會(huì)、福利院、垃圾站等地進(jìn)行人口情況、人口增長(zhǎng)與資源利用的情況。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前調(diào)查自家祖孫三代的人數(shù)。

2、廣泛收集資料，以華嚴(yán)里地區(qū)為主，開展探究活動(dòng)，課上分享匯報(bào)。感受人口多

（設(shè)計(jì)意圖：通過了解老師下班堵車的煩惱和地區(qū)、市、國家的人口數(shù)量，讓學(xué)生初步感受人口增

多給社會(huì)帶來的問題）

（一）老師的煩惱

1、同學(xué)們，老師每天下班都有一件煩心事，猜一猜我為什么而煩惱？（出示堵車圖片）

2、學(xué)生進(jìn)行猜想。

3、教師揭示結(jié)果，每天下班都堵車，我家住在天通苑，那里住著近40萬人。

（二）看一看

1、一個(gè)天通苑小區(qū)都住著40萬人，你們知道朝陽區(qū)、北京市、中國都有多少人嗎？讓我們來看看。（出示數(shù)據(jù)：據(jù)2010年第六次全國人口普查結(jié)果顯示，朝陽區(qū)常住人口為354.5萬人；北京市常住人口為1961.2萬人；全國總?cè)丝跒?3.70536875億人）

2、看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？

預(yù)設(shè)：學(xué)生說出人口多，并想進(jìn)一步了解人口多的原因。

3、過渡：讓我們先來了解一下中國。體會(huì)人口急劇增長(zhǎng)

（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、數(shù)據(jù)等資料用分析、舉例、計(jì)算等方法知道我國和世界人口急劇增長(zhǎng)。）

中國人口急劇增長(zhǎng)

教師出示我國人口增速示意圖，看一看你獲得了哪些信息？ 預(yù)設(shè)：人口急劇增長(zhǎng)；2005年人口到達(dá)13億。

教師出示中國人口占世界人口比率的餅狀圖，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：2005年中國人口已經(jīng)占世界人口總數(shù)的21%，占世界的1/5。

3、教師補(bǔ)充資料：中國是世界人口最大的國家，如果全中國的人手拉手站成一列，能圍繞地球赤道40多圈。

過渡：人口問題不僅是我國目前所面臨的問題，也是全世界迫切解決的首要問題。世界人口急劇增長(zhǎng)

教師出示世界人口增長(zhǎng)圖，從中你獲取了什么信息？這些信息說明什么問題。預(yù)設(shè)：（1）世界上有64.77億人口。（教師補(bǔ)充P60鏈接）

（2）2050年預(yù)計(jì)達(dá)到100億。（教師讓學(xué)生計(jì)算22世紀(jì)世界人口總數(shù)為200億，想象一下，200億人擁擠在地球上的情景）

3、教師補(bǔ)充資料：截止到2011年10月30日，世界已經(jīng)有70億人了。（出示第70億個(gè)寶寶的圖片）

三、人口多受影響

（設(shè)計(jì)意圖：廣泛收集資料，以華嚴(yán)里地區(qū)為主，通過課前擬定采訪計(jì)劃、小組完成活動(dòng)、課上匯報(bào)的方式，了解地區(qū)人口的情況和人口急劇增長(zhǎng)給社會(huì)帶來的主要問題，深入思考這些問題對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的影響，進(jìn)一步理解只有一個(gè)地球的含義。）

（一）從日常生活說起

過渡：隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，不知你們有沒有想過，人多會(huì)給我們的日常生活帶來什么影響？

預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合以往的生活經(jīng)驗(yàn)說，如春運(yùn)等。

（二）從華嚴(yán)里地區(qū)說起

過渡：課前，我們班分成了4個(gè)小隊(duì)，分別調(diào)查采訪了居委會(huì)、物業(yè)、小區(qū)垃圾站和第五福利院等，下面讓我們一起來交流一下。第

小結(jié)：計(jì)劃生育政策是基本國策。中國實(shí)行計(jì)劃生育政策３０多年來，已累計(jì)少生了４億多人口。聯(lián)合國人口司司長(zhǎng)哈妮婭·茲羅特尼克接受新華社記者專訪時(shí)說，通過實(shí)行計(jì)劃生育政策，中國為世界人口控制作出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也為其他國家樹立了榜樣。

五、總結(jié)全課

面對(duì)人口急劇增長(zhǎng)，控制人口很重要，要自覺愛護(hù)各種生活資源，給地球減輕壓力。

板書：

急劇增長(zhǎng)的人口

社會(huì)問題

控制人口

愛護(hù)資源

第五篇：1.1《人口增長(zhǎng)模式》教案

《人口增長(zhǎng)模式》

第一章 第一節(jié)《人口增長(zhǎng)模式》

教材分析

在不同的社會(huì)歷史時(shí)期，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異較大，形成了不同的人口增長(zhǎng)模式。在工業(yè)革命之前的人口增長(zhǎng)模式屬于“高-高-低”模式，工業(yè)革命后又演變成了“高-低-高”模式和“低-低-低”模式。本節(jié)課的理論性較強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)這幾種人口增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較分析，明確它們的特點(diǎn)、影響因素和地區(qū)分布。注意培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練。學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，已經(jīng)對(duì)人口問題有了初步的認(rèn)識(shí)。但關(guān)于人口模式的劃分和總結(jié)，學(xué)生并未深入了解過。本節(jié)課應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考和探究，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)、成因和分布地區(qū)。在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)我國存在的人口問題進(jìn)行探究和解答。教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法、直觀圖示法、合作探究法。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)及影響人口增長(zhǎng)的因素。

2、了解不同歷史時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，掌握各個(gè)時(shí)期人口的增長(zhǎng)模式。

3、分析我國人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、問題以及對(duì)策。過程與方法

1、通過圖表來引導(dǎo)學(xué)生分析人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)、特點(diǎn)等。

2、通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式和分析概括能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人口增長(zhǎng)與環(huán)境關(guān)系的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀和環(huán)境觀。

2、使學(xué)生樹立對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、分析不同人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和成因。

2、掌握我國的人口增長(zhǎng)狀況、存在的問題及對(duì)策。教學(xué)過程

[導(dǎo)入]通過展示世界人口增長(zhǎng)示意圖，來說明世界人口的現(xiàn)狀。

一、人口增長(zhǎng)

1、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)

[自主]通過課本P2圖1-1，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)世界人口的趨勢(shì)變化。

[點(diǎn)撥]世界人口的增長(zhǎng)呈“J”型曲線，不同時(shí)段的增速不同，但總體為波動(dòng)型增長(zhǎng)。

[自主]人口增長(zhǎng)的快慢與人口的自然增長(zhǎng)率有關(guān)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)明確自然增長(zhǎng)率的含義和計(jì)算方式。

2、自然增長(zhǎng)率

[點(diǎn)撥]自然增長(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)。自然增長(zhǎng)率=（出生人口-死亡人口）/總?cè)丝跀?shù)=出生率-死亡率。3.影響因素

[自主]學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，找出影響人口增長(zhǎng)快慢的因素。[點(diǎn)撥]影響人口自然增長(zhǎng)的因素，可分為兩大類： ①自然因素：生物學(xué)規(guī)律、自然環(huán)境、自然災(zāi)害

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、人口政策等。

人口自然增長(zhǎng)快慢，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展引起自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，決定了人口出生率和死亡率的變化。

二、人口增長(zhǎng)模式

[合作探究]請(qǐng)同學(xué)按照事先劃分好的小組，合作探究人類歷史發(fā)展時(shí)期中產(chǎn)生的三種人口增長(zhǎng)模式，分析其形成的時(shí)期、分布地、特點(diǎn)和成因。討論時(shí)間約為3分鐘，之后小組代表進(jìn)行成果展示。

[點(diǎn)撥]

1、“高－高－低”模式

出現(xiàn)在工業(yè)革命以前，分布在較落后的發(fā)展中國家和地區(qū)。

基本特點(diǎn)：人口出生率和死亡率都很高，人口自然增長(zhǎng)率很低，人口增長(zhǎng)緩慢。

原因：該時(shí)期生產(chǎn)力水平低下，人們以采集、狩獵和手工勞動(dòng)為主，抵御疾病和自然災(zāi)害的能力差，以及糧食的缺乏和戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2、“高－低－高”模式

出現(xiàn)在工業(yè)文明時(shí)期，分布在大多數(shù)發(fā)展中國家和地區(qū)。

基本特點(diǎn)：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)迅速。原因：產(chǎn)業(yè)革命的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。由于生產(chǎn)力水平明顯提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大增，人口死亡率顯著下降。

3、“低－低－低”模式

出現(xiàn)在新技術(shù)革命時(shí)期，分布在大多數(shù)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)。

基本特點(diǎn)：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率，人口增長(zhǎng)緩慢，不少國家 和地區(qū)出現(xiàn)了零增長(zhǎng)和負(fù)增長(zhǎng)。

原因：隨著生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類生活水平和文化水平得到提升，人們的生育觀念和生育行為也發(fā)生了較大的變化。[自主]請(qǐng)學(xué)生將剛才的知識(shí)進(jìn)行歸納整合，填寫在導(dǎo)學(xué)案表格上。

三、中國的人口增長(zhǎng)

[探究]請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P8頁“閱讀”材料和導(dǎo)學(xué)案上的表格，分析和總結(jié)中國人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)和原因。

[點(diǎn)撥]自20世紀(jì)70年代以來，人口的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率都有較大幅度的下降。目前我國人口增長(zhǎng)模式已基本實(shí)現(xiàn)由“高-低-高”型向“低-低-低”型過渡。

促使中國人口出生率迅速下降的因素：社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、制度因素和計(jì)劃生育因素。

[探究]引導(dǎo)學(xué)生閱讀PPT上的兩段材料，分析和歸納我國面臨的人口問題以及解決對(duì)策。

[點(diǎn)撥]中國的人口問題：①人口基數(shù)大,凈增人口多，帶來一系列資源、環(huán)境、就業(yè)、教育和醫(yī)療問題。②存在人口老齡化問題，加重社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。

解決對(duì)策：①實(shí)行計(jì)劃生育政策，控制人口數(shù)量。②完善社會(huì)養(yǎng)老保障制度。③發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展教育。

[課堂總結(jié)] 人口自然增長(zhǎng)的模式經(jīng)歷了“高-高-低”模式、“高-低-高”模式、“低-低-低”模式三個(gè)不同的階段，是隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們的思想意識(shí)改變而產(chǎn)生的。希望同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課后，可以更深刻的認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)與環(huán)境之間的關(guān)系，理解控制人口的重要性。

練習(xí)鞏固

1、人口增長(zhǎng)的快慢由下列哪個(gè)因素所決定 C A、人口出生率

B、人口死亡率

C、人口自然增長(zhǎng)率

D、人口數(shù)量

2、不同國家或地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式往往是不同的，下列不屬于其形成原因的是 A A、人口數(shù)量的多少

B、生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同

C、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的差異

D、文化、環(huán)境的差異

3、影響死亡率變化的主要因素是 D ①經(jīng)濟(jì)因素②政治因素③醫(yī)療衛(wèi)生條件④生育政策

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③

4、①黑線代表人口死亡率，紅線代表了人口出生率，則中間陰影部分代表什么？ 自然增長(zhǎng)率

②階段人口出生率 高，人口死亡率 高，人口自然增長(zhǎng)率 低，這屬于高-高-低 人口增長(zhǎng)模式。

③）階段人口增長(zhǎng)模式為低-低-低，人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn) 老齡化 問題，我國的上海就屬于這種類型。

④20世紀(jì)70年代以來，我國大力開展 計(jì)劃生育 工作，目前基本實(shí)現(xiàn)了人口增長(zhǎng)模式 高-低-高 向 低-低-低 的轉(zhuǎn)變。