第一篇：一年級(jí)地方教案（定稿）
第一課 最長(zhǎng)的內(nèi)陸河——塔里木河
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道塔里木河是我國(guó)最大的內(nèi)陸河 2．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的情感 德育滲透： 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：了解塔里木河的特點(diǎn)，感知母親河的含義 教學(xué)難點(diǎn)：了解內(nèi)陸河的定義 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你們知道內(nèi)陸河的定義嗎？不留到大海里去的河就叫內(nèi)陸河。你們說(shuō)一說(shuō)塔里木河為什么被稱(chēng)為“母親河”？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：水是生命之源，有水就會(huì)有植物，只有植物才能將土地從沙漠中奪回來(lái)。塔里木河貫穿整個(gè)塔里木盆地，養(yǎng)育了生活在那里的各族人民，因此被稱(chēng)為“母親河”
A.第一幅圖：塔里木河穿行在萬(wàn)里荒漠和草原上，連桿的胡楊林在秋陽(yáng)的照耀下發(fā)出金色的光茫，形成別具特色的絕美景觀。B.第二幅圖：圖片展示的是塔里木河流域的特產(chǎn)魚(yú)類(lèi)—大頭魚(yú)。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 最長(zhǎng)的內(nèi)陸河——塔里木河 教學(xué)反思：
第二課 水量豐足的外流河——伊犁河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 直到伊犁河是一條美麗富饒的河。2． 結(jié)合圖畫(huà)理解課文。德育滲透：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)自然環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)伊犁河的美麗富饒 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)伊犁都有哪些特產(chǎn) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)伊犁嗎？知道那里有什么特產(chǎn)嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：伊犁河所到之處，水草豐茂，碩果累累??一片美麗，富饒的景象。
A.第一幅圖：是夕陽(yáng)西下時(shí)伊犁河的瑰麗景象。
B.第二幅圖：圖上的伊犁河仿佛一天噢條明亮的帶子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河經(jīng)過(guò)的地方是多么的美麗富饒。
C.第三幅圖：伊犁是薰衣草的故鄉(xiāng)。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 水量豐足的大河——伊犁河 教學(xué)反思：
第三課 流入北冰洋的河——額爾齊斯河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道額爾齊斯河是我國(guó)唯一一條流入北冰洋的河。2． 知道額爾齊斯河的位置。德育滲透：保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：感受額爾齊斯河的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)額爾齊斯河沿岸的美麗風(fēng)光。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
想一想額爾齊斯河在哪里？流到哪兒去了？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：額爾齊斯河是新疆第二大河流，也是我國(guó)唯一一條流入北冰洋的河。
A.第一幅圖：圖上是靜靜的額爾齊斯河，河兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，他們的英姿靜靜的映在河面上，一派水鄉(xiāng)的柔媚。
B.第二幅圖：這是航拍的額爾齊斯河。
C.第三幅圖：圖上是一座吊橋，橋?qū)Π毒G樹(shù)成蔭，水草豐美綿延成一片綠色的海洋。
D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 流入北冰洋的河——額爾齊斯河 教學(xué)反思：
第四課 西游記中的通天河——開(kāi)都河
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道開(kāi)都河是我國(guó)西游記中的通天河。2． 知道開(kāi)都河的位置。德育滲透：保護(hù)自然
教學(xué)重點(diǎn)：感受開(kāi)都河的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)開(kāi)都河沿岸的美麗風(fēng)光。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
想一想開(kāi)都河在哪里？流到哪兒去了？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：知道開(kāi)都河是我國(guó)西游記中的通天河 我們前往巴音布魯下個(gè)景點(diǎn)開(kāi)都河的九曲十八彎，它是開(kāi)都河的奇景，形成九道河灣，最美是在日落時(shí)分，西邊太陽(yáng)倒映在每道河灣上，據(jù)當(dāng)?shù)厝舜祰u，最美時(shí)可以倒映出九個(gè)太。
開(kāi)都河《山海經(jīng)》稱(chēng)敦薨之水，唐代稱(chēng)淡河，《西域水道記》稱(chēng)海都河，俗稱(chēng)通天河，極言河之廣，上通天山之意，《西游記》中的通天河即指開(kāi)都河，從此開(kāi)都河天下聞名，引得無(wú)數(shù)文人墨客來(lái)此觀瞻。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 西游記中的通天河——開(kāi)都河 教學(xué)反思：
第五課 天鵝的故鄉(xiāng)—巴音布魯克草原
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解我們美麗的巴音布魯克草原，了解人與自然生生相息。
過(guò)程與方法：通過(guò)講解觀看，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)人與自然的和諧，并且學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解天鵝湖是中國(guó)第一個(gè)天鵝自然保護(hù)區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道每年4月份是天鵝聚集的時(shí)間
教法與學(xué)法：通過(guò)課件展示，語(yǔ)言講解
教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件 教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小朋友們前面我們學(xué)過(guò)哪些新疆大山？（個(gè)別提問(wèn)，集體回答）天山、昆侖山、阿爾泰山。2.我們還學(xué)過(guò)哪些湖？
藍(lán)寶石胡（賽里木湖）會(huì)變色的胡（哈納斯湖）
月光湖（艾丁湖）向海一樣的湖（博斯騰湖）讓你浮起來(lái)的湖（鹽湖）今天我們一起去逛大草原
首先，我們一起將書(shū)翻到15頁(yè)，一起讀讀這首詩(shī)騎著馬兒逛草原（至少三遍）教師領(lǐng)讀
二、新課學(xué)習(xí)：
下面我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容： 板書(shū)：天鵝的故鄉(xiāng)—巴音布魯克草原
1.介紹巴音布魯克草原 距庫(kù)爾勒市636公里，位于和靜縣西北，伊犁谷底東南，中部天山南麓，海拔約2500米，面積約2.3萬(wàn)平方公里
2.這是全國(guó)第一個(gè)天鵝自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)水草豐茂，氣候濕爽，風(fēng)光旖旎
3.巴音布魯克草原，蒙古語(yǔ)意為“泉源豐富”
4.這里幅員遼闊，地勢(shì)平坦，水草豐美，遍地是優(yōu)質(zhì)的“酥油草”，哺育著60多萬(wàn)頭(只)牛羊，是新疆的牧業(yè)基地之一
5.巴音布魯克草原居住著蒙、漢、藏、哈等9個(gè)民族，民族風(fēng)情燦爛多彩，是中國(guó)僅次于鄂爾多斯草原的第二大草原
6.每年4月前后，大天鵝、小天鵝、疣鼻天鵝、雁鷗等珍禽鳥(niǎo)類(lèi)，70多種、1萬(wàn)多只，群飛于此，繁衍生息
7.白云、雪山、湖水相映
8.在巴音布魯克，一定要看九曲十八彎的夕陽(yáng)，河床在草原上像一條絲帶，蜿蜒到天際
（這些內(nèi)容是在邊講解，邊觀看圖片的過(guò)程中進(jìn)行的）
三、課堂小結(jié)：
小朋友們，今天你學(xué)到了什么？（讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容）教學(xué)反思：
第六課 世外仙境——那拉提草原
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道那拉提草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2．知道那拉提草原是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺(tái)是其中最有名的。德育滲透：熱愛(ài)家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)伊犁嗎？
二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：
位于伊犁哈薩克自治州新源縣境內(nèi)的那拉提草原，是世界四大草原之一的亞高山草甸植物區(qū)。那拉提草原猶如一塊鑲嵌在新疆浩瀚大漠中的翡翠那樣斑斕耀眼。這里山巒起伏，綠草如茵。既有草原的遼闊，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如濤的氣勢(shì)，隨處飄蕩著大自然的氣息。憑著它特有的原始的自然風(fēng)貌，向世界展示出一幅綠色的多彩畫(huà)卷。
A.第一幅圖：美麗的那拉提草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來(lái)，從沙山上滑下，體驗(yàn)著鳴沙山的神奇和獨(dú)有的樂(lè)趣。
三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 世外仙境——那拉提草原 教學(xué)反思：
第七課 馬兒的天堂——巴里坤草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2． 知道巴里坤是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許多的古廟宇和文物古跡。天山廟和烽火臺(tái)是其中最有名的。德育滲透：熱愛(ài)家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)哈密嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一門(mén)戶(hù)哈密地區(qū)。這里牛羊肥碩，牧草豐美，空氣清晰，一年四季綠草如茵。
A.第一幅圖：美麗的巴里坤草原上牛羊肥碩，牧草豐美。B.第二幅圖：平坦的草原上，人們從各地趕來(lái)，從沙山上滑下，體驗(yàn)著鳴沙山的神奇和獨(dú)有的樂(lè)趣。
C.第三幅圖：美麗的巴里坤草原上居住著很多哈薩克族人。D.第三幅圖：一座古老美麗的廟宇靜靜的站立著，似乎在向人們講述著巴里坤悠久的歷史。
E.第三幅圖：巴里坤有許多古烽火臺(tái)。F.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 馬兒的天堂——巴里坤草原 教學(xué)反思：
第八課 世界自然遺產(chǎn)——喀拉峻草原
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特點(diǎn)
2． 知道喀拉峻草原是一個(gè)有厚重的歷史積淀的地方，那里有許 多的古廟宇和文物古跡。德育滲透：熱愛(ài)家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大草原的遼闊和富饒，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：了解哈薩克族人的一些生活習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)哈密嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：喀拉峻——新疆最美的草原
世界一流草原——喀拉峻，哈薩克語(yǔ)，意為：“黑色莽原”。喀拉峻山橫亙其間，呈東西向，綿綿延延，長(zhǎng)42公里。屬高中山山甸草場(chǎng)，主山兩側(cè)梳狀溝谷密布山地。山巒起伏跌宕，生長(zhǎng)著茂密的雪嶺云杉，蒼蒼莽莽。山頂是渾然一體向南傾斜的高臺(tái)地貌，猶如一座懸空草常芳草萋萋，繁花似錦，坡麓平緩，無(wú)垠無(wú)際，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直鋪到冰雪皚皚的高山腳下，望之令人心曠神怡。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 世界自然遺產(chǎn)——喀拉峻草原 教學(xué)反思：
第三單元 單元分析
單元教材分析
本單元包括天造之城--魔鬼城，魅力之城--五彩城，奇幻之地----怪石峪，神秘之地--天山大峽谷，這幾課介紹了新疆的特色景觀地理位置。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.讓學(xué)生了解新疆特色景點(diǎn)。
2.讓學(xué)生了解這些景點(diǎn)的地理位置、重要地位以及各自的特點(diǎn)。
3.讓學(xué)生知道這些景點(diǎn)發(fā)展，并且激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，為努力建設(shè)好新疆而努力，獻(xiàn)出自己的力量。過(guò)程與方法
通過(guò)講解觀看圖片，視頻等資料
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.使學(xué)生對(duì)景點(diǎn)有更多的了解，并且糾正以前錯(cuò)誤的認(rèn) 識(shí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，激發(fā)學(xué)生們努力建設(shè)家鄉(xiāng)、努力建設(shè)新疆的熱情。
教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生知道新疆景點(diǎn)有哪些。
教學(xué)難點(diǎn) ：各個(gè)景點(diǎn)的特色是什么。教學(xué)方法：講解法、情景演示發(fā)
學(xué)法
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用教學(xué)資源。
4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排
9天造之城---魔鬼城
1課時(shí)
10魅力之城---五彩城
1課時(shí) 奇幻之地----怪石峪
1課時(shí)神秘之地-------天山大峽谷
1課時(shí)
第九課 天造之城——魔鬼城
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道魔鬼城在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中說(shuō)一說(shuō)魔鬼城景物的特點(diǎn)。課前教育：熱愛(ài)大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)“魔鬼城”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書(shū)上有幾幅圖，圖上都有什么？ 2．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？ 3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：魔鬼城又稱(chēng)烏爾禾風(fēng)城。有一處獨(dú)特的風(fēng)蝕地貌，形狀怪異、當(dāng)?shù)厝嗣晒湃藢⒋顺欠Q(chēng)為“蘇魯木哈克”，維吾爾人稱(chēng)為“沙依坦克爾西”，意為魔鬼城。其實(shí)，這里是典型的雅丹地貌區(qū)域，“雅丹”是維吾爾語(yǔ)“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地羅布泊附近的雅丹地區(qū)最為典型而得名，是在干旱、大風(fēng)環(huán)境下形成的一種風(fēng)蝕地貌類(lèi)型。
三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：魔鬼城 教學(xué)反思：
第十課 瑰麗之城——五彩城
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道五彩城在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中說(shuō)一說(shuō)五彩城景物的特點(diǎn)。課前教育：熱愛(ài)大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)“五彩城”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書(shū)上有幾幅圖，圖上都有什么？ 2．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？ 3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：五彩城又稱(chēng)五彩萬(wàn)灣，因其五彩繽紛的地貌 特征而得名。五彩城位于古爾班通古特大沙漠東部的吉木薩爾縣境 內(nèi)。5．結(jié)合“金蜜蜂”，指導(dǎo)學(xué)生討論：是誰(shuí)把魔鬼城，怪石溝，五彩城 變成童話(huà)世界的？
三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 五彩城 教學(xué)反思：
第十一課 奇幻之地——怪石峪
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道怪石溝在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中說(shuō)一說(shuō)怪石溝景物的特點(diǎn)。德育滲透：熱愛(ài)大自然 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受大自然的美麗。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)“怪石溝”嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：
怪石峪風(fēng)景區(qū)位于新疆博樂(lè)市東北約48公里處的卡浦牧尕依溝中，總面積230平方公里，整個(gè)風(fēng)景區(qū)東西延伸18公里，南北寬約13公里，是我國(guó)西北最大的怪石群落之一。風(fēng)景區(qū)緊傍亞歐金橋第一關(guān)口阿拉山口口岸，與準(zhǔn)噶爾盆地名湖艾比湖相鄰。景區(qū)被十多條南北和東西走向的山泉溪流切割，以一條東西走向的溪流為主游覽線路。
A.第一，第二幅圖：形象地展示了怪石峪的風(fēng)貌，讓學(xué)生對(duì)怪石峪有一個(gè)初步的了解。
B.第三幅圖：怪石峪顯示出了一片寧?kù)o與安詳。
C.第四幅圖：怪石峪每天都有很多游客欣賞大自然的 美。
D學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。四 師生總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：怪石溝 教學(xué)反思：
第十二課 神秘之地——天山大峽谷
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道天山大峽谷在什么地方
2．讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中說(shuō)一說(shuō)天山大峽谷景物的特點(diǎn)。課前教育：熱愛(ài)大自然
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受大自然的神奇力量。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)“天山大峽谷”嗎？
二、進(jìn)入新課：
1．看看書(shū)上有幾幅圖，圖上都有什么？ 2．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？ 3．小組交流。
4．教師講解本課內(nèi)容：天山大峽谷為景區(qū)名，新疆境內(nèi)有兩個(gè)天山大峽谷，一個(gè)位于位于新疆阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)縣北部，一般稱(chēng)為庫(kù)車(chē)大峽谷或克孜利亞大峽谷，為國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園；一個(gè)位于新疆烏魯木齊市烏魯木齊縣南山旅游區(qū)內(nèi)，為國(guó)家AAAAA級(jí)景區(qū)。三.學(xué)生朗讀本課內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：天山大峽谷 教學(xué)反思：
第13課 烏魯木齊市——新疆的首府
教學(xué)目的：
1、知道烏魯木齊市是新疆維吾爾自治區(qū)的首府，也是新疆政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是交通運(yùn)輸和通訊中心。
2、初步了解烏魯木齊市地理位置、歷史沿革和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：介紹烏魯木齊是一個(gè)現(xiàn)代化的城市。教學(xué)準(zhǔn)備：師：新疆版圖、資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、引入：?jiǎn)枺簽豸斈君R市位于新疆哪個(gè)部位？ 烏魯木齊是新疆的什么？
小結(jié)：我們生長(zhǎng)在新疆，并不十分了解烏魯木齊市各方面的情況。今天我們就學(xué)習(xí)離海最遠(yuǎn)的城市烏魯木齊——新疆的首府。
二、新課：
（1）、烏魯木齊的地勢(shì)狀況：（新疆版圖）
師：古老的烏魯木齊河自南向北，從市區(qū)穿過(guò)。
城東：海拔5400多米，（博格達(dá)蜂）。
城南：天山山脈。
城西：妖魔山。
城正中：紅山。
（3）觀看圖片：
2、教師介紹：
二道橋：二道橋市場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目是新疆維吾爾自治區(qū)2001年十大重點(diǎn)市場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目。它的建成標(biāo)志著以二道橋?yàn)橹行牡拿褡迓糜钨Q(mào)易圈的形成，標(biāo)志著民族經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合接軌。二道橘市塌位于烏市解放南路37號(hào)。占地面積8818平方米，東西長(zhǎng)135米，南北寬40米，建筑面積35000平方米。新疆二道橋市場(chǎng)外觀設(shè)計(jì)富有濃郁的維吾爾建筑風(fēng)格。
市場(chǎng)一至三層為商業(yè)區(qū)，清一色的少數(shù)民族商人用他們特有的熱情和真誠(chéng)，用極具特色的各國(guó)民間手工藝品，用新疆特有的干鮮果品招攬八方游客。四層是烏魯木齊最大的綜合性民族歌舞宴會(huì)廳。誘人的手抓肉、噴香的烤包子、酥嫩的烤全羊、油光的抓飯、醬香味十足的拉條子以及那些根本就叫不上名字的小吃塞滿(mǎn)了你的雙眼，牽引著你的食欲，置身二道橋市場(chǎng)，一種異域的風(fēng)情緊緊將你包圍，令你身不由己地隨之熱烈，隨之放松，365天，天天如此。五至六層是寫(xiě)字間，工商、稅務(wù)、銀行、郵局進(jìn)駐市場(chǎng)方便服務(wù)經(jīng)營(yíng)戶(hù)。建筑群落總面積十萬(wàn)平方米的國(guó)際大巴扎遵循伊斯蘭建筑風(fēng)格，以傳統(tǒng)磨磚對(duì)縫與現(xiàn)代飾面工藝相結(jié)合的處理手法，不作舞臺(tái)布景式的建筑語(yǔ)言堆砌，體現(xiàn)空間和光影的變化，在涵蓋了現(xiàn)代建筑的功能性和時(shí)代感的基礎(chǔ)上，重現(xiàn)了古絲綢之路的商業(yè)繁華，其濃郁的民族特色和地域文化對(duì)中亞及中東地區(qū)的輻射極具親和力。國(guó)際大巴扎大型 Shopping Mall內(nèi)設(shè)各式商鋪；水景歡樂(lè)廣場(chǎng)；匯聚新疆百種特色小吃的美食廣場(chǎng)；宴藝大劇院；可供游人參觀的伊斯蘭清真寺；表現(xiàn)十二木卡姆大型主題浮雕內(nèi)置觀光電梯的超級(jí)觀光塔；號(hào)稱(chēng)“西域第一街”的陽(yáng)光步行街；大型停車(chē)場(chǎng)；便捷購(gòu)物、觀光電梯；現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)洗手間；通透采光天幕中庭。
2003年6月26日，大巴扎舉行了盛大的竣工落成慶典和文化藝術(shù)節(jié)，建成的巴扎成為烏魯木齊地標(biāo)之一； 9月，五星級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的大巴扎千人宴藝大劇院正式開(kāi)業(yè)揖客； 11月，大巴扎超然入選烏魯木齊市“新十景之民俗風(fēng)情一條街”；12月，大巴扎被納入新疆 “冰雪風(fēng)情游”的重要驛站； 2004年2月，國(guó)際大巴扎榮膺烏魯木齊市“十佳建筑”； 5月，新疆房地產(chǎn)界授予大巴扎為 “五大黃金旺鋪”。
3、討論： 四人一組，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你家的附近有沒(méi)有哪些景物也具有“民族特色”？
4、漂亮的開(kāi)發(fā)區(qū)
教師講解開(kāi)發(fā)區(qū)：烏魯木齊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)都是烏魯木齊既漂亮、又有現(xiàn)代化氣息的地方，人們?cè)谶@里辛勤的工作，創(chuàng)造著財(cái)富，建設(shè)著美好家園!
5、小結(jié)： 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解到了烏魯木事的二道橋的民族特色，及二道橋的歷史與發(fā)展。
板書(shū)設(shè)計(jì)：第13課 烏魯木齊市——新疆的首府 課后反思：
第十四課 南疆重鎮(zhèn)——喀什
教學(xué)目的：
1、知道喀什地區(qū)的地理位置、行政區(qū)劃、面積、人口等。德育滲透：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解喀什的美麗富饒更加熱愛(ài)喀什，熱愛(ài)新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：喀什地區(qū)概況、資源狀況、人文和自然景觀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、地圖。教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：請(qǐng)同學(xué)們回顧你們?nèi)ミ^(guò)新疆哪些地方？談一談，你對(duì)這些地方的感受？
小結(jié)：你們雖然去過(guò)很多地方，但是，你們并不十分了解各地區(qū)的地理概況、歷史背景、特點(diǎn)等。今天讓我們共同來(lái)了解美麗富饒的“喀什地區(qū)”吧！介紹人文、自然景觀：
師：喀什古老的人文景觀、自然景觀又如何呢？
生：資料匯報(bào)有關(guān)知識(shí)。
觀看：圖片
一、地理位置
喀什，南疆重鎮(zhèn)，是深圳對(duì)口支援建設(shè)的城市，維吾爾族占多數(shù)。新疆北部由于兵團(tuán)駐扎，所以漢族人居多。伊犁等地草原眾多，以放牧為主的哈薩克族就很多，而南疆則是維吾爾族占多數(shù)。
二、民族風(fēng)情
1.歌舞之鄉(xiāng)：喀什被稱(chēng)為“歌舞之鄉(xiāng)”，一千年前喀什歌舞就傳到了中原，隋唐時(shí)代，喀什的音樂(lè)和舞蹈譽(yù)滿(mǎn)長(zhǎng)安?，F(xiàn)在，喀什的民族歌舞更是獨(dú)放異彩，成為中華民族樂(lè)舞藝術(shù)不可或缺的一部分。能歌善舞是維吾爾族人的天性，他們無(wú)論男女老幼，情之所動(dòng)，興之所至，都會(huì)翩翩起舞，引吭高歌。維吾爾族舞蹈有的質(zhì)樸短小，富有鄉(xiāng)土氣息。2.服飾：維吾爾族的服飾多樣而美觀，具有獨(dú)特的風(fēng)格。男子多在襯衣外面穿右衽斜領(lǐng)、無(wú)紐扣、長(zhǎng)及膝蓋的“袷袢”（長(zhǎng)袍），腰系方形長(zhǎng)帶，帶中可存放零星物件，隨用隨取。婦女喜穿色彩鮮艷、有領(lǐng)無(wú)衽、從頭上套著穿的衣裙。
3.飲食：飲食方面，以面食為主。日常食品有烤馕、拉面、抓飯、包子、湯面、曲曲等。喜食牛肉及馬、駝、雞、鴨、魚(yú)肉。瓜果是維吾爾族群眾生活中的必需品。還喜歡喝奶茶和紅茶，喜好飲酒。
4.居?。壕S吾爾人居住的房屋，一般為土木結(jié)構(gòu)的平頂方形平房，上開(kāi)天窗，房頂可做曬臺(tái)或乘涼。維吾爾人喜簇居，村落中，溝渠縱橫，果木成蔭。
小結(jié)：同學(xué)們，讓我們以?xún)?yōu)美的“維吾爾族舞蹈”來(lái)祝?！翱κ病钡拿魈旄用篮冒?！
板書(shū)設(shè)計(jì)：南疆重鎮(zhèn)——喀什 課后反思：
第十五課 神奇的火洲——吐魯番
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解吐魯番的物產(chǎn)特色、地理環(huán)境、人文環(huán)境、民間風(fēng)俗等；
2、培養(yǎng)學(xué)生合作交往的能力；
3、滲透學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解吐魯番的物產(chǎn)特色、地理環(huán)境、人文環(huán)境、民間風(fēng)俗。
教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、圖片、版圖。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
師：你們?nèi)ミ^(guò)吐魯番嗎？你們?nèi)ミ^(guò)吐魯番哪些地方？將你對(duì)吐魯番的感受說(shuō)一說(shuō)：生：（略）
小結(jié)：同學(xué)們，你們說(shuō)的真好！但是，你們對(duì)吐魯番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“火洲古韻——吐魯番地區(qū)”。
板書(shū)課題：《火洲古韻——吐魯番地區(qū)》 認(rèn)識(shí)吐魯番：
吐魯番盆地被稱(chēng)為“火洲”，是天山東部一個(gè)封閉的盆地,盆地東西長(zhǎng)約240公里，南北寬約75公里，四周全是山峰。作為“火洲”的象征，是一條長(zhǎng)100公里的火焰山。這就是唐僧玄奘一行經(jīng)過(guò)的火焰山，據(jù)說(shuō)他們?cè)诨鹧嫔较碌母卟懦蔷幼∵^(guò)。盆地上有“火”，也有風(fēng)。四周的高山無(wú)法阻止強(qiáng)勁的風(fēng)。人們可以看到在風(fēng)的作用下形成的沙山：有山脊、山坡和山谷，和山地完全一樣，然而它的山體全部是細(xì)紗。吐魯番盆地的年降水量極小，由于天熱風(fēng)急，地面河流里的水流不了多遠(yuǎn)就被蒸發(fā)干了，因而勞動(dòng)人民發(fā)明了地下人工渠。人們每隔一定的距離，向地下挖一個(gè)豎井，從井底向前后兩端平行挖去，造成一節(jié)渠道。把渠道一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)，便形成了數(shù)公里到數(shù)十公里長(zhǎng)的大渠。利用大渠引水可減少高溫的蒸發(fā)，充分發(fā)揮水的作用。這就是馳名中外的坎兒井。只有身臨其境，才能真正體會(huì)到這項(xiàng)創(chuàng)造的偉大和勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。在吐魯番市區(qū)以東2公里處聳立著一座古塔--額敏塔。是新疆伊斯蘭教的著名建筑，也是全國(guó)唯一的一座此種建筑風(fēng)格的古塔，屬于國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1觀看：幻燈片（各個(gè)景點(diǎn)）
2、思考：你們觀看這些景點(diǎn)后最大的感受是什么？ 生：吐魯番自古就是歌舞之鄉(xiāng)，是盛產(chǎn)葡萄的城市。
師： 吐魯番是我國(guó)人民的旅游地區(qū)，也是世界人民向往旅游的地方，是我們新疆人民的自豪和驕傲，讓我們用優(yōu)美的歌舞來(lái)祝福它吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十五課 神奇的火洲—吐魯番
一、用自己的方式表達(dá)心目中的吐魯番：
二、走進(jìn)吐魯番：
教學(xué)反思：
第十六課 戈壁新城——石河子市 教學(xué)目的：
1、知道最適合居住的地方—石河子的特點(diǎn)；
2、感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美；
3、了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會(huì)兵團(tuán)入屯墾戍邊、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道最石河子的特點(diǎn)；感受石河子的年輕和魅力，并能贊頌她的美
教學(xué)難點(diǎn)： 了解雕塑“軍墾第一犁”、“王震雕像”的意義，體會(huì)兵團(tuán)入屯墾戍邊、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：師：版圖、資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、引入環(huán)節(jié)：
1、出示課題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：
（如：最適合居住的地方是哪兒？為什么要說(shuō)他最適合居?。窟@座城市和別的城市相比有什么不同？）
2、和學(xué)生一起在地圖上找到石河子。
3、請(qǐng)去過(guò)石河子的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、課文插圖介紹
圖1：是石河子北湖公園的美麗景色。湖水碧波蕩漾，湖中小亭幽靜迷人。這里是夏日里人們休閑度假的好去處。
圖2：展示的石河子作為花園城市的城市風(fēng)貌?；▔r花盛開(kāi)，草坪好似一幅綠色的巨大的地毯，樹(shù)木蔥郁玲瓏，人們?cè)谶@里鍛煉、玩耍、聚會(huì)，享受著生活的幸福和安逸。
圖3：在藍(lán)天的掩映、綠樹(shù)的襯托下，周恩來(lái)總理紀(jì)念館矗立在那里，好像在向人們默默地講述周恩來(lái)總理為邊疆人民嘔心歷血的往事，反映了人民對(duì)總理的懷念之情。
圖4：展現(xiàn)了王震將軍的風(fēng)采，身后臥著的戰(zhàn)馬象征著王震將軍的戍馬生涯，王震將軍手握望遠(yuǎn)鏡，瞭望著遠(yuǎn)方。這幅圖反映了兵團(tuán)人民對(duì)王震將軍的熱愛(ài)和懷念之情。
三、根據(jù)收集來(lái)的資料和課文內(nèi)容展開(kāi)討論： 你喜歡是石河子嗎？為什么？
四、創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們以新疆小朋友的身份向外地的親朋好友介紹石河子。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中可以靈活的處理教材。（教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生熟悉、了解、喜愛(ài)這個(gè)城市的過(guò)程，在拓展活動(dòng)中可以向外地的親朋好友介紹石河子；也可以向家人、老師了解更多的關(guān)于石河子的知識(shí)；還可以把看到的、想到的美麗的石河子畫(huà)一畫(huà)，或者用自己喜歡的方式贊美它）
板書(shū)設(shè)計(jì)：第十六課 戈壁新城——石河子市 課后反思：
第十七課 石油新城——克拉瑪依
教學(xué)目的:
1．知道克拉瑪依、獨(dú)山子的位置及特點(diǎn)；
2．通過(guò)學(xué)習(xí)能了解克拉瑪依、獨(dú)山子的美，體會(huì)到石油工人創(chuàng)業(yè)的艱辛；
3.培養(yǎng)學(xué)生多聚到收集資料的能力； 4.激發(fā)學(xué)生對(duì)石油工人的崇敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能了解克拉瑪依、獨(dú)山子的美，體會(huì)到石油工人創(chuàng)業(yè)的艱辛
教學(xué)難點(diǎn)：知道克拉瑪依、獨(dú)山子的位置及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:師:版圖,資料,圖片.教學(xué)過(guò)程: 引入: 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)克拉瑪依嗎?那里怎樣? 生:去過(guò).生:非常優(yōu)美.小結(jié):但是,誰(shuí)能想到這里是一片沙灘呢?沒(méi)有水,沒(méi)有草,鳥(niǎo)兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,卻變成了一座新型的石油城市。今天,我們就學(xué)習(xí)“ 克拉瑪依市—戈壁油城”.二、看圖說(shuō)一說(shuō)（教材插圖）
第一幅圖：展示了美麗的克拉瑪依市的景色。優(yōu)雅的小路，碧綠的草坪，鮮花盛開(kāi)的花園，高大的建筑物，展示著克拉瑪依的美麗。
第二幅圖：展示的是克拉瑪依魔鬼城。魔鬼城也被稱(chēng)為“風(fēng)城”，是中國(guó)大西北有名的自然景觀。每當(dāng)風(fēng)季來(lái)臨，這 里狂風(fēng)勁吹，風(fēng)聲凄厲，仿佛魔鬼鳴號(hào)，此乃魔鬼城的由來(lái)。
第三、四幅圖：“克拉瑪依”維吾爾語(yǔ)的意思是“黑油”，因?yàn)槭袇^(qū)附近有一座天然瀝青山丘——黑油山，故而得名。這里蘊(yùn)藏著豐富的石油，當(dāng)初克拉瑪依的第一口油井就是從這里打出來(lái)的。圖三展示的是黑油山紀(jì)念碑，圖四展示的是黑油山油井。
第五幅圖：在戈壁荒攤上，一座井架挺立在那里，這就是俗稱(chēng)的“磕頭機(jī)”，石油開(kāi)采一般是在戈壁荒攤上進(jìn)行的，采油作業(yè)十分辛苦。
第六幅圖：展示的是獨(dú)山子美麗的街道。
第七幅圖：展示的是獨(dú)山子現(xiàn)代化的生產(chǎn)基地。目前，獨(dú)山子有我國(guó)最大的乙烯生產(chǎn)基地。
三、聽(tīng)一聽(tīng)
播放《克拉瑪依之歌》，聽(tīng)一樣聽(tīng)歌里都唱了些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：石油新城——克拉瑪依 教學(xué)反思：
第二篇：一年級(jí)上冊(cè)地方教案
一、我的家鄉(xiāng)在哪里
1、云南的位置
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
2、學(xué)會(huì)辨認(rèn)、查找地圖，知道家鄉(xiāng)在祖國(guó)的地理位置。
3、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，認(rèn)識(shí)云南省的位置?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能在地圖上查找云南省以及家鄉(xiāng)的大致位置。【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1、邊欣賞歌曲，教師談話(huà)：家鄉(xiāng)在你的眼里又是怎樣的呢？
2、學(xué)生述說(shuō)，揭題板書(shū)。
二、看地圖，找家鄉(xiāng)
1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的地圖
大屏幕出示中國(guó)政區(qū)圖，看看中國(guó)的形狀像什么？
2、看地圖，找云南省的位置
（1）讓學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上將云南省找出來(lái)，涂上顏色。（2）討論：云南省在中國(guó)的什么位置，云南省的形狀像什么？（3）讓學(xué)生在云南省政區(qū)圖上將省會(huì)昆明市找出來(lái)，涂上顏色。
3、找家鄉(xiāng)的大致位置
（1）教師介紹：祿豐縣在昆明（）省（）縣 ”來(lái)說(shuō)話(huà)。
三、課堂總結(jié)
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，只有我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，努力建設(shè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)才能富裕，國(guó)家才能富強(qiáng)，愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)做起。
2、省會(huì)昆明
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第2頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生知道昆明的美，以及他為什么叫春城。
2.了解昆明的一些美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】
使學(xué)生知道昆明為什么叫春城，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一．談話(huà)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,知道我們國(guó)家哪些城市的別稱(chēng)嗎？春城是指哪座城市呢？為什么被稱(chēng)為春城？
2、揭示課題
3、讀了課題你們想知道什么？
二、認(rèn)識(shí)昆明
1、自由讀課文第一段，說(shuō)一說(shuō)昆明為什么叫春城？
2、學(xué)生讀課文第一段回答。因?yàn)槔ッ鳉夂驕睾退募救绱?所以我們稱(chēng)它為春城。
3、教師補(bǔ)充介紹昆明。
（1）昆明地處低緯度高原，天氣常如二、三月、花開(kāi)不斷四時(shí)春，人稱(chēng)“春城”，是云南省的首府，位于我國(guó)西南邊陲，云貴高原中部，云南省東部，滇池盆地北部，三面環(huán)山? ?
（2）昆明四季溫暖如春，全年溫差較小，市區(qū)年平均氣溫在15℃左右，最熱時(shí)月平均氣溫19℃，最冷時(shí)月平均氣溫7.5℃。雖然昆明有“春城”的美稱(chēng)，但但一日之間有四季? ?
4、欣賞昆明圖片，感受昆明之美。
三、課堂小結(jié)，共享昆明之美
1、完成第五頁(yè)“想一想，做一做”，小組內(nèi)交流分享。
2、說(shuō)話(huà)練習(xí)：昆明是一個(gè)（）的城市！
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
二、家鄉(xiāng)的山水
1、云南第一峰——卡格博峰
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第7頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南第一峰的美麗神奇?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能說(shuō)清卡格博峰的位置 【教學(xué)準(zhǔn)備】
卡格博峰圖片、云南省地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞卡格博峰圖片，感受美麗。
2、引入課題：云南第一峰——卡格博峰。
二、合作學(xué)習(xí)，走進(jìn)卡格博峰
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果：卡格博峰是云南第一高峰，在迪慶藏族自治州德欽縣內(nèi)。
4、在地圖中找出卡格博峰位置。
三、欣賞圖片，感受美麗
1、欣賞卡格博峰圖片，再次感受美麗
2、課堂小結(jié)，回顧所學(xué)：云南第一峰是（）。
2、動(dòng)植物的樂(lè)園——高黎貢山
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第9頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南動(dòng)植物樂(lè)園——高黎貢山。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能說(shuō)清高黎貢山的特點(diǎn)，感受高黎貢山的美麗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 高黎貢山圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話(huà)導(dǎo)入：有這樣一個(gè)美麗的地方，被稱(chēng)為云南的動(dòng)植物樂(lè)園，那就是高黎貢山，今天就讓我們一起走進(jìn)這美麗的地方吧！
2、引入課題：云南動(dòng)植物樂(lè)園——高黎貢山。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解高黎貢山地理位置及特點(diǎn)。
2、看插圖，了解高黎貢山特有的動(dòng)物和植物。（1）植物：桫欏、禿杉等。（2）動(dòng)物：灰葉猴、蜂猴等。
3、欣賞卡云南動(dòng)植物樂(lè)園——高黎貢山圖片，感受美麗與神奇。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：說(shuō)說(shuō)你周?chē)纳矫嚼镉心男﹦?dòng)植物？
2、課堂小結(jié)：
高黎貢山是云南的動(dòng)植物樂(lè)園！
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
3、烏蒙紅土地
備課時(shí)間： 上課時(shí)間：
【教學(xué)內(nèi)容】 地方課程一年級(jí)上冊(cè)第16頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南的紅土地。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南紅土地的神奇?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解紅土地特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 烏蒙紅土地圖片。【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞烏蒙紅土地圖片，感受紅土地色彩的絢麗。
2、引入課題：烏蒙紅土地。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）欣賞圖片，感受紅土地色彩美麗。
（2）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充講解，了解烏蒙紅土地的特點(diǎn)。
三、拓展小結(jié)。
1、完成課后作業(yè)：用彩筆涂畫(huà)出最美麗的紅土地。
2、課堂小結(jié)：
紅土地是云南的特色，是最美麗的風(fēng)景線。
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
4、三江并流
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第20頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解三江并流現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能說(shuō)清三江包括那三條江，并能講情三江并流現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
金沙江、瀾滄江、怒江圖片及資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話(huà)導(dǎo)入：2003年7月2日，第27屆世界遺產(chǎn)大會(huì)正式通過(guò)，將云南省的三江并流作為世界自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
2、引入課題：三江并流。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解“三江” 三江：包括金沙江、瀾滄江、怒江。
2、看圖片，分別了解三條江的情況。
3、教師講解并出示圖片，演示三江并流現(xiàn)象。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：說(shuō)說(shuō)三江并流，指的是那三條江？
2、課堂小結(jié)：
三江并流是世界遺產(chǎn)，是值得我們驕傲的自然景觀。
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
5、國(guó)際河流——瀾滄江
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第25頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解國(guó)際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個(gè)國(guó)家。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)云南山水的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
了解國(guó)際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個(gè)國(guó)家?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，云南地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一．談話(huà)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,有這樣一條河流，途徑六個(gè)國(guó)家，被稱(chēng)為云南的河流主動(dòng)脈，他就是我們今天將要學(xué)習(xí)的瀾滄江，讓我們一起去了解他。
2、揭示課題：國(guó)際河流——瀾滄江
3、讀了課題你們想知道什么？
二、小組學(xué)習(xí)
1、自由讀課文第一段，說(shuō)一說(shuō)瀾滄江的源頭？
2、學(xué)生讀課文第一段回答。瀾滄江發(fā)源于青海唐古拉山脈。
3、教師補(bǔ)充：
（1）瀾滄江流經(jīng)中國(guó)、緬甸、老撾、泰國(guó)、越南、柬埔寨六個(gè)國(guó)家，是一條國(guó)際河流。（對(duì)照地圖）
（2）瀾滄江上建有多個(gè)發(fā)電站，為我們供電。
4、欣賞瀾滄江圖片，感受瀾滄江之美。
三、課堂小結(jié)
1、完成第29頁(yè)“想一想，做一做”：瀾滄江流過(guò)那幾個(gè)國(guó)家？
2、課堂小結(jié)：
瀾滄江是一條（）河流！
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
6、云南最大的湖泊——滇池
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第30頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南最大的湖泊——滇池。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南最大的湖泊——滇池的美麗。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能說(shuō)清滇池的位置及特點(diǎn)，感受滇池的美麗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 滇池圖片、云南省地圖。【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞滇池圖片，感受美麗。
2、引入課題：云南最大的湖泊——滇池。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果： 滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我國(guó)十大淡水湖之一。
4、在地圖上找出滇池的位置。
5、欣賞圖片，感受美麗。西山、海埂、大觀樓、民族村圖片欣賞，感受滇池的風(fēng)光秀麗。
三、課堂小結(jié)
云南省最大的湖泊叫（），又叫（）。
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
7、被稱(chēng)為“?！钡暮础?/p>
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第35頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解洱海名稱(chēng)由來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)生能說(shuō)清洱海的名稱(chēng)由來(lái)，感受大理洱海的美麗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
洱海圖片，云南地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、歌曲《蝴蝶泉邊》引入。
有這樣一個(gè)美麗的地方，是蝴蝶的樂(lè)園，在那有一個(gè)被稱(chēng)為“?！钡暮矗裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)洱海！
2、引入課題：被稱(chēng)為“海”的湖泊——洱海。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解被稱(chēng)為“?！钡暮础５乩砦恢眉疤攸c(diǎn)。（1）洱海的名稱(chēng)由來(lái)。（2）洱海的美麗傳說(shuō)。
（3）洱海的地理位置（云南地圖）。
2、看插圖及課件圖片，了解洱海的獨(dú)特美景。
（1）蒼山洱海。（2）洱海夕照。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：洱海的名字是怎樣來(lái)的？
2、課堂小結(jié)：
洱海是大理的美景，位于大理點(diǎn)蒼山東面，是云南省第二大湖。
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
三、家鄉(xiāng)的奇特景觀
1、山有多高，水有多高
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第40頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南山水的神奇特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南山水的神奇?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
了解云南山水的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南山水圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞云南山水圖片，感受山水的神奇秀麗。
2、引入課題：山有多高，水有多高。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）欣賞圖片，感受云南山水的美麗。順山而下的溪流、石林飛龍瀑布、羅平九龍瀑布群。
（2）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充講解，了解云南山水的特點(diǎn)。山水相依，山有多高，水有多高。
三、拓展小結(jié)。
1、用筆畫(huà)出云南最美麗的山水。
2、課堂小結(jié)：
山水相依，山有多高，水有多高是云南山水的特點(diǎn)，也正是這樣的特點(diǎn)，讓云南到處都是迷人的山水畫(huà)，讓游客有人在畫(huà)中游得感覺(jué)。
2、山高峻，谷幽深
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第43頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南山谷特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解云南山谷特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南山谷圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢(shì)雄偉與險(xiǎn)峻。
2、引入課題：山高峻，谷幽深。
二、合作學(xué)習(xí)
1、欣賞圖片，說(shuō)感受：云南的山谷有什么特點(diǎn)？
2、教師出示圖片，感受山谷的險(xiǎn)峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：你見(jiàn)過(guò)瀑布和峽谷嗎？你能說(shuō)出一個(gè)瀑布或峽谷的名字嗎？
2、課堂小結(jié)：
山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點(diǎn)，吸引了許多游客來(lái)觀賞！
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
3、最驚險(xiǎn)的“橋”——溜索
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第47頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南云南特有的“橋”——溜索。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南人民的勇敢與智慧?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
了解溜索，感受云南人民的勇敢與智慧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
溜索圖片，視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞視頻，感受溜索的驚險(xiǎn)。
2、引入課題：最驚險(xiǎn)的“橋”——溜索。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。了解最驚險(xiǎn)的“橋”——溜索。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果：
（1）溜索形成的原因。（2）溜索的作用。
（3）溜索的而制作材料。
4、再看視頻，體會(huì)溜索的艱難與驚險(xiǎn)，感受云南任命的勇敢與智慧。
三、課堂小結(jié)
今天，我了解了云南最驚險(xiǎn)的橋是（），云南人民真勇敢呀！
4、對(duì)面能說(shuō)話(huà)，相見(jiàn)等半天
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第50頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南地貌特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 云南的地貌特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話(huà)，以云南十八怪引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引入課題：對(duì)面能說(shuō)話(huà)，相見(jiàn)等半天。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。
2、看插圖及課件圖片，了解“對(duì)面能說(shuō)話(huà)，相見(jiàn)等半天”原因。
三、拓展小結(jié)
1、我會(huì)說(shuō)：
云南還有那些奇特的怪事？ 教師拓展云南十八怪： 雞蛋用草串著買(mǎi)、粑粑餅子叫餌塊、三只蚊子炒盤(pán)菜 石頭長(zhǎng)到云天外、摘下草帽當(dāng)鍋蓋、四季衣服同穿戴 種田能手多老太、竹筒能做水煙袋、袖珍小馬有能耐 螞蚱能做下酒菜、四季都出好瓜菜、好煙見(jiàn)抽不見(jiàn)賣(mài) 茅草暢銷(xiāo)海內(nèi)外、火車(chē)沒(méi)有汽車(chē)快、娃娃出門(mén)男人帶 山洞能跟仙境賽、過(guò)橋米線人人愛(ài)、鮮花四季開(kāi)不敗
2、課堂小結(jié)：
云南的地貌特征，決定了“對(duì)面能說(shuō)話(huà)，相見(jiàn)等半天”這樣的怪現(xiàn)象的形成。
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
5、世界地質(zhì)公園——石林
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級(jí)上冊(cè)第53頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解石林的形成原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】石林圖片，云南地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、歌曲《阿詩(shī)瑪》欣賞
2、引入課題：世界地質(zhì)公園——石林
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫(huà)了解到的知識(shí)。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充講解，了解石林形成的原因。石林是一處有著堅(jiān)硬石灰?guī)r床的區(qū)域。它經(jīng)地殼運(yùn)動(dòng)抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國(guó)云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩(shī)瑪、路南石林、乃古石林。
4、我能在地圖上找出石林的位置。
三、拓展小結(jié)。
1、拓展延伸：介紹周?chē)钠嫣鼐坝^，或者說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的有趣的景觀。
2、課堂小結(jié)：
石林，是云南著名的風(fēng)景名勝區(qū)，是阿詩(shī)瑪?shù)膫髡f(shuō)發(fā)源地，歡迎你到石林來(lái)！
四、作業(yè)布置：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
第三篇：一年級(jí)地方課教案
一年級(jí)地方備課
一、指導(dǎo)思想
童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫(xiě)的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生情況分析
本班有學(xué)生67人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、教材分析
行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)堑奶卣?，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。
第一課時(shí)
迎接新學(xué)期
一、教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。
2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們有一個(gè)好的起點(diǎn)。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
假期結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣??？同學(xué)們?cè)诩倨谟惺裁葱碌氖斋@嗎？（生交流，說(shuō)自己在假期里的趣事，收獲）
（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個(gè)好的開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）
1、按時(shí)到校不遲到。
2、鈴聲響起進(jìn)教室。
3、認(rèn)真聽(tīng)講不吵鬧。
4、回答問(wèn)題先舉手。
5、放學(xué)之前做值日。
6、按時(shí)回家報(bào)平安。
（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。
1、看了上面的畫(huà)面、規(guī)章，你能做到哪些？
2、上課了，你是怎么聽(tīng)課的？聽(tīng)課時(shí)還要注意什么？
3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？
（三）指南針
1、朗讀《小學(xué)生守則》
2、說(shuō)說(shuō)哪些你做到了，哪些你還要努力？
（四）成長(zhǎng)腳步。
在過(guò)去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？
（五）總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！
第二課時(shí)
五星紅旗，我愛(ài)你
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)版圖。
2、學(xué)會(huì)唱國(guó)歌；明確在升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)的要求。
二、教學(xué)用具：
國(guó)旗一面，國(guó)徽一個(gè)，國(guó)歌磁帶、錄音機(jī)，祖國(guó)地圖、天安門(mén)畫(huà)圖、國(guó)歌詞曲各一張。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：明確升降國(guó)旗時(shí)的要求。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)后請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首歌的歌名叫什么你以前在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)聽(tīng)到過(guò)這首歌（教師放《國(guó)歌》錄音）。
生：這首歌叫《國(guó)歌）。
生：這首歌在升旗時(shí)我聽(tīng)到過(guò)。
生：每天中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”時(shí)，都能聽(tīng)到。
師：很好，這是我國(guó)的國(guó)歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡(jiǎn)單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽(tīng)）。（展示國(guó)歌詞曲）
（二）教授新課，指導(dǎo)活動(dòng)
1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗活動(dòng)。（板書(shū)：國(guó)旗）
師：小朋友們，咱們是哪國(guó)人
生：中國(guó)人。
師：祖國(guó)的名字叫什么
生：中國(guó)。
生：中華人民共和國(guó)。
師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱(chēng)，她的名字全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)。
師：祖國(guó)的版圖形狀像什么（教師展示中國(guó)地圖）
生：祖國(guó)的版圖像一只大公雞。
師：對(duì)，我們祖國(guó)就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個(gè)星期，老師要求你們收集的國(guó)旗圖片，大家都帶來(lái)了嗎
生：帶來(lái)了。
師：好，現(xiàn)在分小組活動(dòng)，觀察你們收集的國(guó)旗，看一看我們的國(guó)旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；上有五個(gè)五角星，這五個(gè)五角星都是黃色的，一個(gè)大五角星，四個(gè)小五角星。）
師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽(tīng)輔導(dǎo)員老師講過(guò)，我們的國(guó)旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說(shuō)過(guò)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說(shuō)我們是革命事業(yè)的接班人呢。）
師：說(shuō)得很好。五角星為什么一個(gè)大四個(gè)小呢，請(qǐng)舉手發(fā)言。（沉默）
師：一顆大星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個(gè)階層，象征全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
同學(xué)們，祖國(guó)的首都在哪里
生：（齊）北京（教師展示天安門(mén)畫(huà)圖）
2．認(rèn)識(shí)國(guó)徽活動(dòng)。（板書(shū)：國(guó)徽）
教師安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員把國(guó)徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國(guó)徽?qǐng)D片仔細(xì)觀察后，教師提問(wèn)。
（三）指導(dǎo)練習(xí)
1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)國(guó)旗活動(dòng)。
師：我們知道了一些國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)國(guó)旗。各小組先評(píng)選，推選一名畫(huà)得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)。
師：這六名同學(xué)都畫(huà)好上來(lái)了，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫(huà)得最好。
2．唱國(guó)歌活動(dòng)。
3．指導(dǎo)學(xué)生升國(guó)旗。
師：國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們要尊重國(guó)旗，升國(guó)旗、奏國(guó)歌、唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始演習(xí)升國(guó)旗。
升旗活動(dòng)開(kāi)始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門(mén)口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國(guó)歌》錄音）
生：（升旗手做手勢(shì)，表示象征性的升旗。）
師：（指揮學(xué)生齊唱《國(guó)歌》。）
生：（班長(zhǎng)走上講臺(tái)拿出準(zhǔn)備好的講稿在國(guó)旗下講話(huà)。）
（四）小結(jié)
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)版圖；學(xué)會(huì)了唱國(guó)歌；明確了升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的要求；舉行了升旗儀式。通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們要更加熱愛(ài)我們的國(guó)旗．熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
第三課時(shí)
說(shuō)說(shuō)我自己
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹(shù)立信心，敢于展現(xiàn)自己。
二、教學(xué)重點(diǎn)：喜歡自己，喜歡他人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：喜歡自己。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“說(shuō)說(shuō)我自己”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、指名介紹自己。
2、練一練。
我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。
我的愛(ài)好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。
我的優(yōu)點(diǎn)是。
我非常喜歡我自己，也請(qǐng)老師和同學(xué)喜歡我。
3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。
（三）指南針（讀一讀）
1、世界上沒(méi)有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會(huì)喜歡你。
2、只要你把頭抬起來(lái)，就沒(méi)有人會(huì)小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會(huì)喜歡你了。
（五）成長(zhǎng)腳步。
同學(xué)們聽(tīng)了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請(qǐng)把你高興的心情說(shuō)出來(lái)吧。
（六）、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信心，每天喜歡自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美好。
第四課時(shí)
我愛(ài)校園
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。
2、畫(huà)一畫(huà)自己的學(xué)校。
二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。
三、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)一畫(huà)自己的學(xué)校。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
我們已經(jīng)在這個(gè)校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？
（二）七彩虹
1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書(shū)室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂(lè)室等）
2、說(shuō)一說(shuō)。
我還知道。
3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。
（三）指南針
你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）
（五）成長(zhǎng)腳步。
1、說(shuō)一說(shuō)。
我們學(xué)校的校名是，它所在的地點(diǎn)是，我在 年級(jí) 班。
我的語(yǔ)文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????
2、畫(huà)一畫(huà)。
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們的學(xué)校。
（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)你對(duì)校園的熱愛(ài)，而且能在這個(gè)校園里快樂(lè)地生活。
第五課時(shí)
我是我家小主人
一、教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時(shí)間。
二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
新年一過(guò)，同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，個(gè)子長(zhǎng)高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖聽(tīng)故事《佳佳長(zhǎng)大了》。
2、看圖聽(tīng)故事《愛(ài)玩的小虎》。
（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。
1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？
2、小虎的時(shí)間安排得合理嗎？
3、在家里有哪些事情我們可以自己做？
（四）指南針
1、讀兒歌《健康快樂(lè)助我長(zhǎng)》
2、說(shuō)說(shuō)怎么做時(shí)間的主人？
（五）成長(zhǎng)腳步。
2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫(huà)幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。
（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。
（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。
（10）每天看電視不超過(guò)1小時(shí)。
（六）、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。
第六課時(shí)
讓我和你在一起
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂(lè)觀的對(duì)待每件事。
二、教學(xué)重點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。
三、教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友我們要學(xué)會(huì)與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖回答問(wèn)題。
（1）青青一個(gè)人在干什么？
（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰(shuí)惹她生氣了？
（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌?，她?yīng)該怎么說(shuō)？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？
2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？
3、說(shuō)一說(shuō)。
你愿意把你的玩具拿出來(lái)和小朋友一起玩嗎？
（三）指南針
我們每一個(gè)小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)與別人交流和玩耍。其實(shí)班級(jí)中的每個(gè)小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時(shí)也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。
（四）成長(zhǎng)腳步。
1、想一想。
這里有一棵友誼樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)蘋(píng)果都是與你玩耍的朋友。請(qǐng)你在友誼樹(shù)上畫(huà)出蘋(píng)果，并在蘋(píng)果上寫(xiě)出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹(shù)上吧。
2、畫(huà)一畫(huà)。
第七課時(shí)
集體活動(dòng)有秩序
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。
2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書(shū)課題“集體活動(dòng)有秩序”，齊讀。
（二）七彩虹
1、看圖辯理。
（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？
（2）如果下樓時(shí)鞋帶開(kāi)了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)出出主意。（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開(kāi)會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門(mén)買(mǎi)零食吃，這樣做對(duì)嗎？為什么？
（5）集會(huì)中擅自離開(kāi)會(huì)場(chǎng)有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？
（三）指南針
1、集會(huì)前，聽(tīng)從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。
2、集會(huì)中，不串班，不離場(chǎng)。有事請(qǐng)示老師。
3、集會(huì)后，聽(tīng)從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開(kāi)、亂跑。
（四）成長(zhǎng)腳步。演練集會(huì)的過(guò)程。
（五）、總結(jié)
同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任。
第八課時(shí)
上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。
（二）畫(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評(píng)一評(píng)
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）
（四）議一議
1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。
板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
第九課時(shí)
安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
（二）行為目標(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：
1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標(biāo)志圖。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、故事導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）
4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？
（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
第十課時(shí)
我們的救助電話(huà)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話(huà)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握這些急用電話(huà)用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
急用電話(huà)宣傳畫(huà)三幅；玩具電話(huà)三部；急用電話(huà)號(hào)碼牌各三張
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話(huà)。
1、請(qǐng)觀察三幅畫(huà)
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話(huà)號(hào)碼牌。
火警電話(huà)：119
發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話(huà)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
醫(yī)療急救電話(huà)：120
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話(huà)110
在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
（二）想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話(huà)。
爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話(huà)？如果這時(shí)沒(méi)有電話(huà)或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話(huà)？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話(huà)？
（三）游戲：我說(shuō)你打
1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話(huà)，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話(huà)，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼牌子。
2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話(huà)。
（四）安全教育
教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？
撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話(huà)。
第十一課時(shí)
衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓(xùn)練過(guò)程
1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。
B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第四篇：一年級(jí)地方課教案
一年級(jí)下冊(cè)地方課教案
第一課 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。
2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫(huà)著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？
2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類(lèi)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！
二、教授新課
1、禁止標(biāo)志
這類(lèi)標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，容易引起人們的注意。
（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（5）你還看到過(guò)類(lèi)似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？
2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志
（1）這類(lèi)標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。
（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。
（3）再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。
3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志
你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？
三、做游戲認(rèn)標(biāo)志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫(huà)有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。
教學(xué)反思：
第二課 社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。
2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什么？
二、教授新課
1、在社區(qū)做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹(shù)、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車(chē)底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂(lè)園，那家里有沒(méi)有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？
（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么？
三、擴(kuò)展訓(xùn)練
1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛(ài)看電視，他最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車(chē)》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過(guò)獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他越來(lái)越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？
2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又安全的游戲？ 教學(xué)反思：
第三課 春季，謹(jǐn)防病從口入
設(shè)計(jì)理念 ：
當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭?，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重則會(huì)死亡。
因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示新課
同學(xué)們，最近一段時(shí)間你們經(jīng)常看電視嗎？那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最近我們國(guó)家都有哪些重大實(shí)事？（學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì) 殘奧會(huì)）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）
是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類(lèi)齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢？今天，我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話(huà)題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第3課（板書(shū)課題）-----食品安全最重要
二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。
1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請(qǐng) 同學(xué)們?cè)倏匆恍╆P(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道。看了之后你有什么感想？
2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽(tīng)了大家的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的嗎？
3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)一下。主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿(mǎn)了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣(mài)主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過(guò)保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）
4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽(tīng)勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可他們卻偷偷去買(mǎi)，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過(guò)。
5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買(mǎi)的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。
學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱(chēng)、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話(huà)、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。
6、看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類(lèi)健康和國(guó)際民生的重大問(wèn)題。我們國(guó)家也非常重視，并采取了一些措施。大家請(qǐng)看。
7、那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢？
（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請(qǐng)A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來(lái)試一試。
①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
（3）、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)不吃隔餐食品、牛奶。盡量購(gòu)買(mǎi)綠色食品。
（4）、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
（5）、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
（6）、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、深入探究，引發(fā)思考。
說(shuō)得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、總結(jié)全文，升華主題。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買(mǎi)零食的 7
決心。
通過(guò)討論，我們知道了如何去選購(gòu)安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無(wú)”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！教學(xué)反思：
第四課.用電安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標(biāo)志
（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？
（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。
（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？
（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？
（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。
3、觸電后怎么辦
（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話(huà)，你們知道應(yīng)該撥打什么電話(huà)號(hào)碼嗎？（3）如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)該怎么辦？
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)常看到電池，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？
教學(xué)反思：
第五課 消防安全教育
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。
2、知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。
3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教育過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志
1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書(shū)課題
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義
1、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)
1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、出示標(biāo)志
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、師簡(jiǎn)介消防栓。
三、知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用
1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)？它有什么作用。（指名交流后小組交流）
2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？
3、交流小結(jié)：
1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生
四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志
1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。
2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）
3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。
4、交流點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思：
第六課 預(yù)防甲流感
教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲流感的正確洗手方法
保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。
用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開(kāi)水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。
（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。
（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。
（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。
（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。
二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。
教學(xué)反思：
第七課.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”
二、教授新課
1、交通信號(hào)燈
（1）同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。
2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）
（2）人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車(chē)輛，否則容易發(fā)生意外。
（3）機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。（出 14
示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
（4）非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
三、擴(kuò)展練習(xí)
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？
2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教學(xué)反思：
第八課 怎么辦
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、說(shuō)出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問(wèn)題。
2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。
3、通過(guò)討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入：
在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問(wèn)題，這對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題，教給一些解決問(wèn)題的方法尤為重要。
第一部分：說(shuō)說(shuō)我碰到過(guò)的問(wèn)題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)層次，第一層次是通過(guò)教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問(wèn)題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些困難與問(wèn)題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時(shí)，教師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。
第二部分：我有辦法。有了問(wèn)題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對(duì)常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對(duì)同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問(wèn)題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說(shuō)。教學(xué)時(shí)，教師不要局限這一些方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對(duì)比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。內(nèi)容：
一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰 16
到了哪些問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些問(wèn)題，同時(shí)思考，碰到問(wèn)題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問(wèn)題的方法。
二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問(wèn)題。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
活動(dòng)一 在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問(wèn)題。
教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問(wèn)題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過(guò)的問(wèn)題或通過(guò)一則小故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問(wèn)題怎么辦？
活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。
讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。
活動(dòng)三 我有了辦法。
同學(xué)碰到過(guò)那么多的問(wèn)題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問(wèn)題方法。
教學(xué)反思：
第九課 怎么辦
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)過(guò)程：
1、向?qū)W生傳達(dá)4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件
2、校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。
3、校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢(qián)物；
二是以大欺小，以多欺少； 三是動(dòng)輒拳腳相向；
四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)； 五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。
4、危害：
校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。
5、面對(duì)校園暴力，該怎么辦？
同學(xué)們要 學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。
A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬(wàn)不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長(zhǎng)施暴者的淫威，招來(lái)更多的傷害。
B應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。
一旦遇到這類(lèi)事件，要在第一時(shí)間 與 學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長(zhǎng)，以取得有效的保護(hù)。只要 同學(xué)們
將遭遇說(shuō)出來(lái)，家人和學(xué)校就可能找到解決問(wèn)題的辦法，否則，同學(xué)們 的懦弱只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多 同學(xué)
對(duì)外來(lái)的“壞勢(shì)力”沒(méi)抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。
同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒(méi)有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰(shuí)“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門(mén)時(shí)被誰(shuí)“瞪”了一眼，感覺(jué)被誰(shuí)“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓
校園暴力 在我們身邊滋生。C 撥打電話(huà)110
教學(xué)反思：
第十課 你的文具和玩具安全嗎？
教學(xué)目的
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。
2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生活動(dòng)——找文具
1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？
采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎么分？
二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類(lèi)
1、將自己組的文具進(jìn)行分類(lèi)
通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。
2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類(lèi)？為什么這樣分？
3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？
4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？
三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害
1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面
我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？
2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病
3、課件出示——小博士的話(huà)
采用課件，讓小博士的話(huà)提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。
4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？
6、學(xué)生匯報(bào)、交流
7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：
第十一課 防火自護(hù)、自救安全教育
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
二、學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：
①測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶(hù)。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶(hù)逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。
三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
1、牢記火警電話(huà)“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。
2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：
XX市XX村X(qián)X路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電?huà)號(hào)碼是XX）
3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。
四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。
教學(xué)反思：
第十二課 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。
2.通過(guò)對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。
教學(xué)內(nèi)容：
一、溺水的原因
1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見(jiàn)于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見(jiàn)的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過(guò)于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。
3、有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。
4、有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出
二、溺水后的表現(xiàn)癥狀：
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿(mǎn)血性泡 24
沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
三、溺水的緊急救護(hù)： 自救：
1、首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。
2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺(jué)開(kāi)始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。
3、千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。
4、當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽(tīng)從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
5、會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
四、救助溺水者：
1、注意：若您未受過(guò)專(zhuān)業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。
2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
3、溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類(lèi)的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹(shù)木、樹(shù)藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。
4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5、在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開(kāi)始施予人工呼吸。
五、溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場(chǎng)急救)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)搶救來(lái)說(shuō)，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。
1、在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。
2、排除異物的救護(hù)：救上來(lái)只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對(duì)挽救生命來(lái)說(shuō)是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻
中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來(lái)）。
3、出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）
但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當(dāng)你在等待時(shí)可試做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)：
A、確定一下這位失去知覺(jué)的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見(jiàn)到呼吸的樣子。
B、使溺水者仰臥。
C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開(kāi)他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過(guò)唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）
E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開(kāi)的。
F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。G、你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。
J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。
K、重復(fù)這一過(guò)程
當(dāng)溺水者開(kāi)始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒(méi)有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。
教學(xué)反思：
第五篇：一年級(jí)上地方教案
一年級(jí)上冊(cè)新疆教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
地方課程的實(shí)施要具有實(shí)踐性、綜合性、多樣性，合理設(shè)計(jì)課程模式，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟、想象的機(jī)會(huì)和條件。
應(yīng)正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的關(guān)系。抓住課文中有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí)和理解，并設(shè)計(jì)多種活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)、想象。
二、教材分析
本冊(cè)的編寫(xiě)是以新疆的人文景觀為主線，以主題為單元呈現(xiàn)教材內(nèi)容，介紹了新疆秀美的人文景觀，使學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的新氣象，深切地感受具有濃郁西域特色的邊疆寶地的可愛(ài)與美好，從而深深地眷戀著自己美麗的家園，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
全書(shū)共有四個(gè)主題，抓住新疆最有特點(diǎn)的四個(gè)方面，介紹了新疆的位置體驗(yàn)登山的快樂(lè)，感受盆地的別樣風(fēng)景，同時(shí)乘著船兒感受湖邊的景色。
三、教學(xué)目標(biāo)
會(huì)看中國(guó)地圖，知道新疆在地圖上的位置，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)搜集信息，整理信息，以自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美麗景色的熱愛(ài)、贊美。通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新疆的美麗，更加熱愛(ài)新疆。
四、教學(xué)方法
本冊(cè)內(nèi)容主要是以人文景觀為主線，創(chuàng)設(shè)多層面的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)的情境可為旅游團(tuán)觀光，也可觀察圖片，從整體上認(rèn)識(shí)景物的特點(diǎn)，然后展開(kāi)探究活動(dòng)。以小組的形式互相交流師生共同展示收集的資料。
第一課 新疆在祖國(guó)的位置
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)看中國(guó)地圖。
過(guò)程與方法：初步了解新疆在中國(guó)地圖上的位置與之相鄰的省區(qū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道新疆是祖國(guó)大家庭中不可分割的一部分。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，新疆歷史沿革等概況。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，新疆歷史沿革等概況。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課： 問(wèn)：新疆位于祖國(guó)哪里？
(二)、進(jìn)入新課：誰(shuí)來(lái)指出：新疆在中國(guó)地圖上的什么位置？
1、讓學(xué)生自己找一找
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（三）小結(jié)：新疆總面積為166萬(wàn)多平方千米，是我國(guó)面積最大的省區(qū)。亞洲大陸地理中心在新疆的烏魯木齊市永豐鄉(xiāng)包家槽子村，同時(shí)烏魯木齊市也是距離海洋最遠(yuǎn)的城市。加深同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課后反思：
第二課 新疆是個(gè)美麗的地方
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道新疆著名的高山有哪些。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解新疆在中國(guó)地圖上相鄰的省區(qū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，新疆著名高山等概況。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，了解新疆在中國(guó)地圖上相鄰的省區(qū)。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：新疆位于祖國(guó)哪里？你覺(jué)得它美嗎？
（二）、進(jìn)入新課：誰(shuí)來(lái)指出：新疆在中國(guó)地圖上的什么位置？說(shuō)一說(shuō)新疆都有哪些著名高山？
1、讓學(xué)生自己找一找
2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
3、看看中國(guó)地圖，找一找哪些省和自治區(qū)是新疆的鄰居。
（三）小結(jié)：人們把新疆的地形稱(chēng)為“三山夾兩盆”。課后反思：
第三課 美麗的天山
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解美麗的天山。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解天山在新疆的位置。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道美麗的天山在新疆。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，了解天山的概況。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看中國(guó)地圖，了解天山在新疆的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)天山？說(shuō)說(shuō)你的感受。
（二）、進(jìn)入新課：美麗的天山，到處都有秀色的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山的美景。
1、讓觀察第一幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、讓觀察第二幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、讓觀察第三幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、讓觀察第四幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（三）小結(jié)：天山上有我國(guó)最大的冰川群，這些冰川像是一個(gè)個(gè)固體水庫(kù)。課后反思：
第四課 雄偉的昆侖山
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解昆侖山是中華民族神話(huà)傳說(shuō)的搖籃。過(guò)程與方法：小組合作初步了解昆侖山的美麗傳說(shuō)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道雄偉的昆侖山在新疆。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解昆侖山是中華民族神話(huà)傳說(shuō)的搖籃。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解昆侖山的美麗傳說(shuō)。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：同學(xué)們你們知道和昆侖山有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)嗎？
（二）、進(jìn)入新課：昆侖山是中華民族神話(huà)傳說(shuō)的搖籃，很多神話(huà)傳說(shuō)都和昆侖山有關(guān)。這里還有世界上第二高的山峰----喬戈里峰。
1、讓觀察第一幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、讓觀察第二幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、讓觀察第三幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、讓觀察第四幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、讓觀察第五幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（三）小結(jié)：課下和小伙伴說(shuō)說(shuō)和昆侖山有關(guān)的傳說(shuō)。課后反思：
第五課 多彩的阿爾泰山
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解多彩的阿爾泰山。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解阿爾泰山四季的景色。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道多彩的阿爾泰山在新疆。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解多彩的阿爾泰山。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解阿爾泰山四季的景色。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：同學(xué)們你們知道阿爾泰山嗎？
（二）、進(jìn)入新課：阿爾泰山俗稱(chēng)“金山”。這里一年四季都有不同的秀美景色。
1、讓觀察第一幅阿爾泰山四季圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、讓觀察第二幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、讓觀察第三幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、讓觀察第四幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（三）小結(jié)：美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來(lái)。課后反思： 第六課 有趣的火焰山和鳴沙山
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解有趣的火焰山和鳴沙山。過(guò)程與方法：小組合作初步了解火焰山風(fēng)景區(qū)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道火焰山和鳴沙山的位置。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解有趣的火焰山和鳴沙山。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解火焰山風(fēng)景區(qū)。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們看過(guò)《西游記》里的“三借芭蕉扇”的故事嗎？
（二）、進(jìn)入新課：位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊烈火在燃燒。鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，黃沙流動(dòng)就會(huì)發(fā)出鳴響聲，像樂(lè)隊(duì)在演奏一樣。
1、讓觀察第一幅阿爾泰山四季圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、讓觀察第二幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、讓觀察第三幅圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（三）小結(jié)：課下和小伙伴說(shuō)說(shuō)“三借芭蕉扇”的故事。課后反思：
第七課 廣闊的塔里木盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解塔里木盆地的位置。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解塔里木盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道塔里木盆地是我國(guó)第一大盆地。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解塔里木盆地的位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解塔里木盆地在地圖上的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們知道塔里木盆地在哪里嗎？
(二)、進(jìn)入新課：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國(guó)第一大盆地。
1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到塔里木盆地、天山山脈和昆侖山山脈。
2、讓學(xué)生了解塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)第一大沙漠。
3、同桌互說(shuō)感受。
（三）小結(jié)：課下和小伙伴找一找《塔里木河》這首歌欣賞下。課后反思：
第八課 壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解準(zhǔn)噶爾盆地的位置。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解準(zhǔn)噶爾盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道準(zhǔn)噶爾盆地是我國(guó)第二大盆地。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解準(zhǔn)噶爾盆地的位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解準(zhǔn)噶爾盆地在地圖上的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們知道準(zhǔn)噶爾盆地在哪里嗎？
（二）、進(jìn)入新課：準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山山脈與天山山脈脈之間，是我國(guó)第二大盆地。
1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到準(zhǔn)噶爾盆地
2、讓學(xué)生了解古爾班通古特沙漠是我國(guó)第二大沙漠。
3、同桌互說(shuō)感受。
（三）小結(jié)：課下在地圖中找找準(zhǔn)噶爾盆地中間是古爾班通古特沙漠。課后反思：
第九課 美麗的伊犁河谷盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解伊犁河谷盆地的位置。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解伊犁河谷盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道伊犁河
谷盆地是我國(guó)第二大盆地。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解伊犁河谷盆地的位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解伊犁河谷盆地在地圖上的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們知道伊犁河谷盆地在哪里嗎？
（二）、進(jìn)入新課：伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。
1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到伊犁河谷盆地。
2、讓學(xué)生了解伊犁河大橋。
3、同桌互說(shuō)感受。
（三）小結(jié)：課下同學(xué)們可以收集有關(guān)伊犁河谷盆地的圖片。課后反思：
第十課 富饒的吐哈盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解吐哈盆地的位置。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解吐哈盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道伊吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解吐哈盆地的位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解吐哈盆地在地圖上的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們知道吐哈盆地在哪里嗎？
（二）、進(jìn)入新課：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番--哈密盆地的簡(jiǎn)稱(chēng)。
1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到吐哈盆地。
2、讓學(xué)生了解艾丁湖。
3、同桌互說(shuō)感受。
（三）小結(jié)：課下同學(xué)們可以看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長(zhǎng)廊在吐哈盆地的什么地方。課后反思：
第十一課 天山明珠---天池
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道并了解天山天池的位置。
過(guò)程與方法：小組合作初步了解天山天池在地圖上的位置。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，知道天山天
池位于天山山脈的東段。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道并了解天山天池的位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：小組合作初步了解天山天池在地圖上的位置。
三、教學(xué)過(guò)程：(一)、引入新課：
問(wèn)：你們知道天山天池在哪里嗎？
（二）、進(jìn)入新課：天山天池位于天山山脈的東段，阜康市的東南方，湖面清澈、湛藍(lán)，有“天山明珠”的美稱(chēng)。
1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到天山天池。
2、讓學(xué)生了解天山天池。
3、同桌互說(shuō)感受。
（三）小結(jié)：課下同學(xué)們可以和小伙伴看圖片說(shuō)說(shuō)天池的美景。
課后反思：
第十二課神奇的變色湖——喀納斯湖
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道喀納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。
過(guò)程與方法：能說(shuō)出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。課前教育：保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境
教學(xué)重點(diǎn)：了解喀納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出景點(diǎn)的特色 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：你們聽(tīng)過(guò)喀納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：喀納斯湖的美麗與神奇越來(lái)越受到世人的矚目。A.第一，第二幅圖：兩幅圖表現(xiàn)的都是喀納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？
B.第三幅圖：在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話(huà)傳說(shuō)中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 神奇的變色湖——喀納斯湖 課后反思：
第十三課我國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖是四大蘆葦產(chǎn)地之一過(guò)程與方法：知道蘆葦有什么用處。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。課前教育：保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)蓮花盛開(kāi)，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：了解博斯騰湖魚(yú)蝦多，物產(chǎn)豐富。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：看看書(shū)上的圖上都有什么？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚(yú)蝦成群??。A.第一幅圖:圖上是博斯騰湖的睡蓮。B.第二幅圖：是博斯騰湖的蘆葦。C.第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。D.第三幅圖：是博斯騰湖的魚(yú)類(lèi)。E.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 像海一樣的湖——博斯騰湖 課后反思： 第十四課高山湖泊——賽里木湖
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道賽里木湖的景色之美。過(guò)程與方法：并能動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)
教學(xué)重點(diǎn)：知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學(xué)難點(diǎn)：能感覺(jué)到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：你去過(guò)賽里木湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A.第一幅圖：遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。
B.第二幅圖：賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。
C.第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。三.學(xué)生朗讀本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 高山湖泊——賽里木湖 課后反思：
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