第一篇：一年級上冊地方課教案
一年級上冊地方課———美麗的中國新疆
電子教案
拜城縣第二小學(xué)：杜新玲
第一單元
中國新疆——我們的家鄉(xiāng)
第一課
新疆在祖國的位置
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國地圖。
2、了解新疆地圖，在中國地圖的位置。
3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道認(rèn)知的能力。
二、課前教育： 樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
三、教學(xué)重點：
讓學(xué)生對新疆地圖的認(rèn)識。
四、教學(xué)難點：
學(xué)生能說出新疆是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉(xiāng)。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>
二、進(jìn)入新課：
1、教師講解本科特點：
在我國的西北部，有一個美麗的地方，那就是我們的家鄉(xiāng)——新疆。新疆占我國陸地面積的六分之一，是祖國不可分割的一部分。解說圖片： A、第一幅圖
新疆在中國地圖的位置，介紹新疆一些著名的地點。B、第二幅圖 亞洲地理中心標(biāo)志塔的講解。C、第三幅圖
美麗的牧場，美麗的牛羊。
學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
新疆在祖國的位置
五、教后反思：
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。
第二課
新疆是個美麗的地方
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。
2、收集有關(guān)新疆各個風(fēng)景地方的傳說和故事與同學(xué)交流。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)
三、教學(xué)重點：
理解圖意，能說出新疆有哪些瓜果歌舞風(fēng)景。
四、教學(xué)難點： 感受新疆的美。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：
A、介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學(xué)生感受新疆的美麗。B、三山夾兩盆
天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準(zhǔn)葛爾盆地。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
新疆是個美麗的地方
五、教后反思：。
第二單元
我們一起去登山
第一課
美麗的天山
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。
2、知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。
二、課前教育： 樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德
三、教學(xué)重點：
讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個感性認(rèn)識。
四、教學(xué)難點：
學(xué)生能說出天山是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉(xiāng)。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>
二、進(jìn)入新課：
1、教師講解本科特點：
天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點。解說圖片： A.、第一幅圖
一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B、第二幅圖：
遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C、第三幅圖：
天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。
D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
美麗名山——天山
五、教后反思：
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。
第二課
雄偉的昆侖山
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。
2、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)
三、教學(xué)重點：
理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。
四、教學(xué)難點：
感受昆侖山的高大，宏偉。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師說明本課內(nèi)容：昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.、第一幅圖：
公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B、第二幅圖：
漢白玉紀(jì)念碑，是昆侖山口有名的標(biāo)志。C、第三幅圖：
昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課：
四、板書設(shè)計：
雄偉的昆侖山
五、教后反思：
通過閱讀了解昆侖山，拓展了學(xué)生的視野。
第三課
多彩的阿爾泰山
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道阿爾泰山的風(fēng)光美麗迷人，有許多與眾不同的特點。
2、知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產(chǎn)資源。3.、用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點： 知道有什么樣的景色
四、教學(xué)難點：
說出阿爾泰山的與眾不同的特點。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：
阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險峻，多了些秀美。A、第一幅圖
阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B、第二幅圖：
蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點：不太險峻，植物茂密。C、第三幅圖：
阿爾泰山牧場是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D、第四幅圖：
喀納斯湖觀魚臺的美景。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
黃金之山——阿爾泰山
五、教后反思：
通過閱讀了解阿爾泰山，擴展了學(xué)生的視野。
第四課
有趣的火焰山和鳴沙山
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道火焰山、鳴沙山位于我國的那個位置。
2、交流“三借芭蕉扇”的故事。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點： 知道有什么樣的景色
四、教學(xué)難點： 說出兩個山所在位置。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會唱歌的山。A.、第一幅圖
火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計。B、第二幅圖：
火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑 C、第三幅圖：
木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時，沙粒會發(fā)出巨大的響聲，多有趣啊。D.、第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山
《西游記》 鳴沙山 木壘、巴里坤
五、教后反思：
第三單元
走進(jìn)盆地
第一課
廣闊的塔里木盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解塔里木盆地的位置。
2、了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。
3、聽聽《塔里木河》。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點： 知道有什么樣的景色
四、教學(xué)難點： 說出塔里木盆地的位置。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國第一大盆地。
A.、第一幅圖
了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。B、第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C、第三幅圖：
塔里木河及世界上最長的沙漠公路。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
廣闊的塔里木盆地
塔克拉瑪干沙漠
塔里木河
五、教后反思：
第二課
壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解準(zhǔn)葛爾盆地的位置。
2、了解古爾班通古特沙漠的特點。
3.、用自己喜歡的方式贊美新疆。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點： 知道有什么樣的景色
四、教學(xué)難點：
說出準(zhǔn)葛爾盆地的位置。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：準(zhǔn)葛爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。
A、第一幅圖
地貌圖。
B、第二幅圖：
準(zhǔn)葛爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬
C、第三幅圖：
看看我們美麗的綠洲圖。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地
五、教后反思：
第三課
美麗的伊犁河谷盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道伊犁河谷盆地的位置。
2、了解伊利的景點及其資源。
3.、用自己喜歡的方式贊美伊犁。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點： 知道有什么樣的景色
四、教學(xué)難點：
說出伊犁河谷盆地的位置。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。
A、第一幅圖
蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。
B、第二幅圖：
美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民族風(fēng)情，獨特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。
C、第三幅圖：
伊犁河大橋、果子溝大橋。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
美麗的伊犁河谷盆地
果子溝、那拉提大草原
伊犁河大橋、果子溝大橋
五、教后反思：
第四課
富饒的吐哈盆地
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。
2、了解那個位置的資源。
3、認(rèn)識這些資源及其作用。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川
三、教學(xué)重點：
知道有什么樣的景色、資源
四、教學(xué)難點： 說出吐哈盆地的位置
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番 ——哈密盆地的簡稱。A、第一幅圖
你隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個新興的石油基地?！鹿突?B、第二幅圖：
風(fēng)力發(fā)電、葡萄長廊、戈壁灘。C、第三幅圖： 在吐魯番盆地南部，有一個鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
富饒的吐哈盆地
塔哈石油基地
艾丁湖
五、教后反思：
第四單元
乘著船兒去游湖
第一課
天山明珠——天池
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天池是著名的旅游景點。
2、能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。
二、課前教育： 保護(hù)旅游景點的環(huán)境
三、教學(xué)重點： 了解天池的自然資源和主要景點。
四、教學(xué)難點： 能說出景點的特色
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你們聽說過天池嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：天池的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A、第一，第二幅圖：
兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺得天池美在哪里？ B、第三幅圖：
介紹天池景區(qū)景點的布局及結(jié)構(gòu)。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
天山明珠——天池 課后反思：
第二課
會變色的湖——哈納斯湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道哈納斯湖是著名的旅游景點。
2、能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。
二、課前教育： 保護(hù)旅游景點的環(huán)境
三、教學(xué)重點：
了解哈納斯湖時時變換著顏色。
四、教學(xué)難點： 能說出景點的特色
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
你們聽過哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：哈納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。
A、第一，第二幅圖：
兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？ B、第三幅圖：
在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
會變色的湖——哈納斯湖 課后反思：
第三課
像海一樣的湖——博斯騰湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。
2、知道蘆葦有什么用處。
二、課前教育： 保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境
三、教學(xué)重點：
體驗蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。
四、教學(xué)難點：
了解博斯騰湖魚蝦多，物產(chǎn)豐富。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群……。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。B、第二幅圖： 是博斯騰湖的蘆葦。C、第三幅圖：
是博斯騰湖黃昏時的美景。D、第三幅圖： 是博斯騰湖的魚類。E、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
像海一樣的湖——博斯騰湖
五、課后反思：
第四課
藍(lán)寶石湖——賽里木湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。
2、感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。
二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)
三、教學(xué)重點：
知道賽里木湖是著名的高山湖泊
四、教學(xué)難點：
能感覺到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。
五、課時： 一課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
七、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課： 你去過賽里木湖嗎？
二、進(jìn)入新課：
教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A、第一幅圖：
遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。B、第二幅圖：
賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。C、第三幅圖：
到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。
三、學(xué)生朗讀本課。
四、板書設(shè)計：
藍(lán)寶石湖——賽里木湖
五、課后反思：
第二篇：一年級地方課教案
一年級地方備課
一、指導(dǎo)思想
童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生情況分析
本班有學(xué)生67人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、教材分析
行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；
3、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。
第一課時
迎接新學(xué)期
一、教學(xué)目的：
1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。
2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計劃，讓他們有一個好的起點。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀(jì)律。
二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點：自覺遵守紀(jì)律。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣??？同學(xué)們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）
（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個好的開始，請同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）
1、按時到校不遲到。
2、鈴聲響起進(jìn)教室。
3、認(rèn)真聽講不吵鬧。
4、回答問題先舉手。
5、放學(xué)之前做值日。
6、按時回家報平安。
（三）辯一辯、說一說。
1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？
2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時還要注意什么？
3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？
（三）指南針
1、朗讀《小學(xué)生守則》
2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？
（四）成長腳步。
在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？
（五）總結(jié)
新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！
第二課時
五星紅旗，我愛你
一、教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級學(xué)生認(rèn)識國旗、國徽、祖國版圖。
2、學(xué)會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。
二、教學(xué)用具：
國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。
三、教學(xué)重難點：明確升降國旗時的要求。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。
生：這首歌叫《國歌）。
生：這首歌在升旗時我聽到過。
生：每天中央電視臺“新聞聯(lián)播”時，都能聽到。
師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）
（二）教授新課，指導(dǎo)活動
1．認(rèn)識國旗活動。（板書：國旗）
師：小朋友們，咱們是哪國人
生：中國人。
師：祖國的名字叫什么
生：中國。
生：中華人民共和國。
師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。
師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）
生：祖國的版圖像一只大公雞。
師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎
生：帶來了。
師：好，現(xiàn)在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個五角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角星。）
師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）
師：說得很好。五角星為什么一個大四個小呢，請舉手發(fā)言。（沉默）
師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個階層，象征全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
同學(xué)們，祖國的首都在哪里
生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）
2．認(rèn)識國徽活動。（板書：國徽）
教師安排班長和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國徽圖片仔細(xì)觀察后，教師提問。
（三）指導(dǎo)練習(xí)
1．指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動。
師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺上來。
師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請大家評一評，誰畫得最好。
2．唱國歌活動。
3．指導(dǎo)學(xué)生升國旗。
師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。好，現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。
升旗活動開始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學(xué)立正。（播放《國歌》錄音）
生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）
師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）
生：（班長走上講臺拿出準(zhǔn)備好的講稿在國旗下講話。）
（四）小結(jié)
師：今天，我們認(rèn)識了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。
第三課時
說說我自己
一、教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。
二、教學(xué)重點：喜歡自己，喜歡他人。
三、教學(xué)難點：喜歡自己。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“說說我自己”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、指名介紹自己。
2、練一練。
我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。
我的愛好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。
我的優(yōu)點是。
我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。
3、評一評?？纯凑l說的好。
（三）指南針（讀一讀）
1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會喜歡你。
2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。
（五）成長腳步。
同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。
（六）、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點，生活就會更美好。
第四課時
我愛校園
一、教學(xué)目的：
1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。
2、畫一畫自己的學(xué)校。
二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。
三、教學(xué)難點：畫一畫自己的學(xué)校。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
我們已經(jīng)在這個校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？
（二）七彩虹
1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機室、廣播室、實驗室、體育室、音樂室等）
2、說一說。
我還知道。
3、評一評?？纯凑l說的好。
（三）指南針
你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）
（五）成長腳步。
1、說一說。
我們學(xué)校的校名是，它所在的地點是，我在 年級 班。
我的語文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????
2、畫一畫。
動手畫一畫我們的學(xué)校。
（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實際行動來體現(xiàn)你對校園的熱愛，而且能在這個校園里快樂地生活。
第五課時
我是我家小主人
一、教學(xué)目的：
1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時間。
二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點：合理安排時間。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
新年一過，同學(xué)們又長了一歲，個子長高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖聽故事《佳佳長大了》。
2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。
（三）辯一辯、說一說。
1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？
2、小虎的時間安排得合理嗎？
3、在家里有哪些事情我們可以自己做？
（四）指南針
1、讀兒歌《健康快樂助我長》
2、說說怎么做時間的主人？
（五）成長腳步。
2、看看下面哪些事情你可以獨立做？能做到幾個就給自己畫幾朵小紅花。每天堅持得到6朵，你就是一個自理能力很強的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。
（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時完成作業(yè)。
（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。
（10）每天看電視不超過1小時。
（六）、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們每天堅持做到6點，做一個自己的事情自己做的好學(xué)生。
第六課時
讓我和你在一起
一、教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂觀的對待每件事。
二、教學(xué)重點：與同學(xué)友好相處。
三、教學(xué)難點：與同學(xué)友好相處。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識了許多新朋友我們要學(xué)會與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、看圖回答問題。
（1）青青一個人在干什么？
（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？
（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌?，她?yīng)該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？
2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？
3、說一說。
你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？
（三）指南針
我們每一個小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會與別人交流和玩耍。其實班級中的每個小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。
（四）成長腳步。
1、想一想。
這里有一棵友誼樹，樹上的每一個蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。
2、畫一畫。
第七課時
集體活動有秩序
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)會在參加集體活動時有秩序。
2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。
二、教學(xué)重點：學(xué)會在參加集體活動時有秩序。
三、教學(xué)難點：學(xué)會在參加集體活動時有秩序。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會參加很多集體活動，在參加集體活動時，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動有秩序”，齊讀。
（二）七彩虹
1、看圖辯理。
（1）集體活動需要提凳子時，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？
（2）如果下樓時鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會摔倒？下樓時能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個小朋友在大家開會時一個人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？
（5）集會中擅自離開會場有上面危險？（6）集會結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？
（三）指南針
1、集會前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。
2、集會中，不串班，不離場。有事請示老師。
3、集會后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。
（四）成長腳步。演練集會的過程。
（五）、總結(jié)
同學(xué)們，在集會時學(xué)會保護(hù)自己，就是對自己的負(fù)責(zé)任。
第八課時
上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過程：
（一）說一說
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（二）畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）
（四）議一議
1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。
板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
第九課時
安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
（二）行為目標(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學(xué)重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：
1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標(biāo)志圖。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
四、教學(xué)過程
（一）、故事導(dǎo)入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4、板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講臺說給大家聽。
2、認(rèn)識交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
第十課時
我們的救助電話
一、活動目標(biāo):
1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼
二、活動重點：
掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。
三、活動準(zhǔn)備：
急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張
四、活動過程：
（一）看一看，說一說，介紹急用電話。
1、請觀察三幅畫
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。
火警電話：119
發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話110
在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。
（二）想一想，試一試，增強自我保護(hù)意識。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
（三）游戲：我說你打
1、認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。
2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。
（四）安全教育
教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？
撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
第十一課時
衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點
1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2、一個臟孩子圖片。
3、一個病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓(xùn)練過程
1、對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。
B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三篇：一年級地方課教案
一年級下冊地方課教案
第一課 認(rèn)識簡單的危險標(biāo)志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的危險標(biāo)志。
2、了解這些危險標(biāo)志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？
2、其實生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識它們吧！
二、教授新課
1、禁止標(biāo)志
這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？
（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？
2、認(rèn)識警告標(biāo)志
（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。
（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。
3、生活中的危險標(biāo)志
你們見過生活中有哪些危險標(biāo)志嗎？
三、做游戲認(rèn)標(biāo)志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危險標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
教學(xué)反思：
第二課 社區(qū)和室內(nèi)活動安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。
2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什么？
二、教授新課
1、在社區(qū)做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。
（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？
（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？
三、擴展訓(xùn)練
1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？
2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？ 教學(xué)反思：
第三課 春季，謹(jǐn)防病從口入
設(shè)計理念 ：
當(dāng)今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。
因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示新課
同學(xué)們，最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢幔磕敲凑l能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學(xué)生匯報奧運會 殘奧會）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）
是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第3課（板書課題）-----食品安全最重要
二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。
1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請 同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報道。看了之后你有什么感想？
2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？
3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）
4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。
5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識。
學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。
6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。
7、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢？
（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。
①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。
（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、深入探究，引發(fā)思考。
說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、總結(jié)全文，升華主題。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的 7
決心。
通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！教學(xué)反思：
第四課.用電安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。
2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？
2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？
二、教授新課
1、安全用電標(biāo)志
（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？
（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？
（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？
（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦
（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？
教學(xué)反思：
第五課 消防安全教育
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。
2、知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。
3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計消防標(biāo)志。教育過程：
一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1、出示小黑板：標(biāo)志分類
1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、出示標(biāo)志
說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、師簡介消防栓。
三、知道各類消防安全標(biāo)志的作用
1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）
2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？
3、交流小結(jié)：
1）平時有助于隨時預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生
四、學(xué)習(xí)設(shè)計消防標(biāo)志
1、分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。
2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）
3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。
4、交流點評。
教學(xué)反思：
第六課 預(yù)防甲流感
教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會正確洗手。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲流感的正確洗手方法
保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。
用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。
（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。
（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。
（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。
（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。
二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。
教學(xué)反思：
第七課.認(rèn)識交通標(biāo)志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識一些交通標(biāo)志。
2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”
二、教授新課
1、交通信號燈
（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。
2、認(rèn)識交通安全標(biāo)志
（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）
（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。
（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出 14
示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
三、擴展練習(xí)
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？
2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教學(xué)反思：
第八課 怎么辦
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。
2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。
3、通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)過程: 導(dǎo)入：
在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會碰一些困難與問題，這對于剛進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。
第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時，教師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對本班學(xué)生的實際組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生把自己的困難與問題說出來，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。
第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學(xué)時，教師不要局限這一些方法，應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。內(nèi)容：
一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰 16
到了哪些問題來導(dǎo)入活動，再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。
二、活動不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。
三、活動指導(dǎo)：
活動一 在學(xué)校里有時候也會碰到問題。
教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦？
活動二 說說自己碰到過的問題。
讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。
活動三 我有了辦法。
同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。
教學(xué)反思：
第九課 怎么辦
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。教學(xué)過程：
1、向?qū)W生傳達(dá)4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件
2、校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。
3、校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢物；
二是以大欺小，以多欺少； 三是動輒拳腳相向；
四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長； 五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復(fù)。
4、危害：
校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當(dāng)危險的。現(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。
5、面對校園暴力，該怎么辦？
同學(xué)們要 學(xué)會勇敢，學(xué)會應(yīng)對的方法。
A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。
B應(yīng)及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。
一旦遇到這類事件，要在第一時間 與 學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護(hù)。只要 同學(xué)們
將遭遇說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學(xué)們 的懦弱只會助長校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多 同學(xué)
對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。
同時，在學(xué)習(xí)和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓
校園暴力 在我們身邊滋生。C 撥打電話110
教學(xué)反思：
第十課 你的文具和玩具安全嗎？
教學(xué)目的
1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。
2、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。
3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點
1、學(xué)會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。
2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程
一、學(xué)生活動——找文具
1、找找自己的文具，他們都有什么特點？
采用活動的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生匯報：
（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會怎么分？
二、學(xué)生活動——文具分類
1、將自己組的文具進(jìn)行分類
通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。
2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？
3、提問：從你的文具中，你知道了什么？
4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？
三、學(xué)生活動——文具的危害
1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面
我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？
2、學(xué)生活動——找找自己文具的毛病
3、課件出示——小博士的話
采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。
4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？
6、學(xué)生匯報、交流
7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：
第十一課 防火自護(hù)、自救安全教育
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
二、學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：
①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。
三、教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。
2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：
XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。
四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。
教學(xué)反思：
第十二課 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。
2.通過對溺水意外知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。
教學(xué)內(nèi)容：
一、溺水的原因
1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。
3、有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。
4、有時候（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風(fēng)引起意識喪失，而發(fā)生溺水。
呼吸道異物排出
二、溺水后的表現(xiàn)癥狀：
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡 24
沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
三、溺水的緊急救護(hù)： 自救：
1、首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。
2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重）。
3、千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。
4、當(dāng)救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
5、會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
四、救助溺水者：
1、注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點：會游泳并不代表您會救人。
2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
3、溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當(dāng)一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5、在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。
五、溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。
1、在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻(xiàn)報告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。
2、排除異物的救護(hù)：救上來只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻
中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。
3、出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）
但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時立即尋求援助。當(dāng)你在等待時可試做口對口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對口復(fù)蘇術(shù)：
A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。
B、使溺水者仰臥。
C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）
E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。
F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。G、你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。
J、如果你是給一個成年人做，此時停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個兒童，或嬰兒做，此時停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。
K、重復(fù)這一過程
當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。
教學(xué)反思：
第四篇：一年級上冊地方教案
一、我的家鄉(xiāng)在哪里
1、云南的位置
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第1頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、學(xué)會辨認(rèn)、查找地圖，知道家鄉(xiāng)在祖國的地理位置。
3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，認(rèn)識云南省的位置?！窘虒W(xué)重難點】
學(xué)生能在地圖上查找云南省以及家鄉(xiāng)的大致位置?！窘虒W(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1、邊欣賞歌曲，教師談話：家鄉(xiāng)在你的眼里又是怎樣的呢？
2、學(xué)生述說，揭題板書。
二、看地圖，找家鄉(xiāng)
1、認(rèn)識祖國的地圖
大屏幕出示中國政區(qū)圖，看看中國的形狀像什么？
2、看地圖，找云南省的位置
（1）讓學(xué)生在中國政區(qū)圖上將云南省找出來，涂上顏色。（2）討論：云南省在中國的什么位置，云南省的形狀像什么？（3）讓學(xué)生在云南省政區(qū)圖上將省會昆明市找出來，涂上顏色。
3、找家鄉(xiāng)的大致位置
（1）教師介紹：祿豐縣在昆明（）?。ǎ┛h ”來說話。
三、課堂總結(jié)
每個人都有自己的家鄉(xiāng)，只有我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)，努力建設(shè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)才能富裕，國家才能富強，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)做起。
2、省會昆明
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第2頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生知道昆明的美，以及他為什么叫春城。
2.了解昆明的一些美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重難點】
使學(xué)生知道昆明為什么叫春城，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)過程】
一．談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,知道我們國家哪些城市的別稱嗎？春城是指哪座城市呢？為什么被稱為春城？
2、揭示課題
3、讀了課題你們想知道什么？
二、認(rèn)識昆明
1、自由讀課文第一段，說一說昆明為什么叫春城？
2、學(xué)生讀課文第一段回答。因為昆明氣候溫和四季如春,所以我們稱它為春城。
3、教師補充介紹昆明。
（1）昆明地處低緯度高原，天氣常如二、三月、花開不斷四時春，人稱“春城”，是云南省的首府，位于我國西南邊陲，云貴高原中部，云南省東部，滇池盆地北部，三面環(huán)山? ?
（2）昆明四季溫暖如春，全年溫差較小，市區(qū)年平均氣溫在15℃左右，最熱時月平均氣溫19℃，最冷時月平均氣溫7.5℃。雖然昆明有“春城”的美稱，但但一日之間有四季? ?
4、欣賞昆明圖片，感受昆明之美。
三、課堂小結(jié)，共享昆明之美
1、完成第五頁“想一想，做一做”，小組內(nèi)交流分享。
2、說話練習(xí)：昆明是一個（）的城市！
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
二、家鄉(xiāng)的山水
1、云南第一峰——卡格博峰
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第7頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情，感受云南第一峰的美麗神奇。【教學(xué)重難點】
學(xué)生能說清卡格博峰的位置 【教學(xué)準(zhǔn)備】
卡格博峰圖片、云南省地圖。【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞卡格博峰圖片，感受美麗。
2、引入課題：云南第一峰——卡格博峰。
二、合作學(xué)習(xí)，走進(jìn)卡格博峰
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果：卡格博峰是云南第一高峰，在迪慶藏族自治州德欽縣內(nèi)。
4、在地圖中找出卡格博峰位置。
三、欣賞圖片，感受美麗
1、欣賞卡格博峰圖片，再次感受美麗
2、課堂小結(jié)，回顧所學(xué)：云南第一峰是（）。
2、動植物的樂園——高黎貢山
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第9頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南動植物樂園——高黎貢山。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情。【教學(xué)重難點】
學(xué)生能說清高黎貢山的特點，感受高黎貢山的美麗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 高黎貢山圖片?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：有這樣一個美麗的地方，被稱為云南的動植物樂園，那就是高黎貢山，今天就讓我們一起走進(jìn)這美麗的地方吧！
2、引入課題：云南動植物樂園——高黎貢山。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解高黎貢山地理位置及特點。
2、看插圖，了解高黎貢山特有的動物和植物。（1）植物：桫欏、禿杉等。（2）動物：灰葉猴、蜂猴等。
3、欣賞卡云南動植物樂園——高黎貢山圖片，感受美麗與神奇。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：說說你周圍的山名，山里有哪些動植物？
2、課堂小結(jié)：
高黎貢山是云南的動植物樂園！
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
3、烏蒙紅土地
備課時間： 上課時間：
【教學(xué)內(nèi)容】 地方課程一年級上冊第16頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解云南的紅土地。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情，感受云南紅土地的神奇?！窘虒W(xué)重難點】 了解紅土地特點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 烏蒙紅土地圖片?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞烏蒙紅土地圖片，感受紅土地色彩的絢麗。
2、引入課題：烏蒙紅土地。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）欣賞圖片，感受紅土地色彩美麗。
（2）學(xué)生說，教師補充講解，了解烏蒙紅土地的特點。
三、拓展小結(jié)。
1、完成課后作業(yè)：用彩筆涂畫出最美麗的紅土地。
2、課堂小結(jié)：
紅土地是云南的特色，是最美麗的風(fēng)景線。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
4、三江并流
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第20頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解三江并流現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】
學(xué)生能說清三江包括那三條江，并能講情三江并流現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
金沙江、瀾滄江、怒江圖片及資料?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：2003年7月2日，第27屆世界遺產(chǎn)大會正式通過，將云南省的三江并流作為世界自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
2、引入課題：三江并流。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解“三江” 三江：包括金沙江、瀾滄江、怒江。
2、看圖片，分別了解三條江的情況。
3、教師講解并出示圖片，演示三江并流現(xiàn)象。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：說說三江并流，指的是那三條江？
2、課堂小結(jié)：
三江并流是世界遺產(chǎn)，是值得我們驕傲的自然景觀。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
5、國際河流——瀾滄江
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第25頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解國際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個國家。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛云南山水的情感?！窘虒W(xué)重難點】
了解國際河流——瀾滄江，知道他途經(jīng)那幾個國家?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，云南地圖?！窘虒W(xué)過程】
一．談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,有這樣一條河流，途徑六個國家，被稱為云南的河流主動脈，他就是我們今天將要學(xué)習(xí)的瀾滄江，讓我們一起去了解他。
2、揭示課題：國際河流——瀾滄江
3、讀了課題你們想知道什么？
二、小組學(xué)習(xí)
1、自由讀課文第一段，說一說瀾滄江的源頭？
2、學(xué)生讀課文第一段回答。瀾滄江發(fā)源于青海唐古拉山脈。
3、教師補充：
（1）瀾滄江流經(jīng)中國、緬甸、老撾、泰國、越南、柬埔寨六個國家，是一條國際河流。（對照地圖）
（2）瀾滄江上建有多個發(fā)電站，為我們供電。
4、欣賞瀾滄江圖片，感受瀾滄江之美。
三、課堂小結(jié)
1、完成第29頁“想一想，做一做”：瀾滄江流過那幾個國家？
2、課堂小結(jié)：
瀾滄江是一條（）河流！
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
6、云南最大的湖泊——滇池
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第30頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南最大的湖泊——滇池。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情，感受云南最大的湖泊——滇池的美麗。
【教學(xué)重難點】
學(xué)生能說清滇池的位置及特點，感受滇池的美麗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 滇池圖片、云南省地圖。【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞滇池圖片，感受美麗。
2、引入課題：云南最大的湖泊——滇池。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果： 滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我國十大淡水湖之一。
4、在地圖上找出滇池的位置。
5、欣賞圖片，感受美麗。西山、海埂、大觀樓、民族村圖片欣賞，感受滇池的風(fēng)光秀麗。
三、課堂小結(jié)
云南省最大的湖泊叫（），又叫（）。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
7、被稱為“海”的湖泊——洱海
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第35頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解洱海名稱由來。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】
學(xué)生能說清洱海的名稱由來，感受大理洱海的美麗。【教學(xué)準(zhǔn)備】
洱海圖片，云南地圖。【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、歌曲《蝴蝶泉邊》引入。
有這樣一個美麗的地方，是蝴蝶的樂園，在那有一個被稱為“?！钡暮矗裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)洱海！
2、引入課題：被稱為“?！钡暮础?。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解被稱為“?！钡暮础５乩砦恢眉疤攸c。（1）洱海的名稱由來。（2）洱海的美麗傳說。
（3）洱海的地理位置（云南地圖）。
2、看插圖及課件圖片，了解洱海的獨特美景。
（1）蒼山洱海。（2）洱海夕照。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：洱海的名字是怎樣來的？
2、課堂小結(jié)：
洱海是大理的美景，位于大理點蒼山東面，是云南省第二大湖。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
三、家鄉(xiāng)的奇特景觀
1、山有多高，水有多高
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第40頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南山水的神奇特點。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情，感受云南山水的神奇。【教學(xué)重難點】
了解云南山水的特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南山水圖片?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞云南山水圖片，感受山水的神奇秀麗。
2、引入課題：山有多高，水有多高。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）欣賞圖片，感受云南山水的美麗。順山而下的溪流、石林飛龍瀑布、羅平九龍瀑布群。
（2）學(xué)生說，教師補充講解，了解云南山水的特點。山水相依，山有多高，水有多高。
三、拓展小結(jié)。
1、用筆畫出云南最美麗的山水。
2、課堂小結(jié)：
山水相依，山有多高，水有多高是云南山水的特點，也正是這樣的特點，讓云南到處都是迷人的山水畫，讓游客有人在畫中游得感覺。
2、山高峻，谷幽深
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第43頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解云南山谷特點。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】 了解云南山谷特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南山谷圖片?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞圖片，感受峽谷的氣勢雄偉與險峻。
2、引入課題：山高峻，谷幽深。
二、合作學(xué)習(xí)
1、欣賞圖片，說感受：云南的山谷有什么特點？
2、教師出示圖片，感受山谷的險峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。
三、拓展小結(jié)
1、完成課后“想一想，做一做”：你見過瀑布和峽谷嗎？你能說出一個瀑布或峽谷的名字嗎？
2、課堂小結(jié)：
山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點，吸引了許多游客來觀賞！
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
3、最驚險的“橋”——溜索
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第47頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南云南特有的“橋”——溜索。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情，感受云南人民的勇敢與智慧?！窘虒W(xué)重難點】
了解溜索，感受云南人民的勇敢與智慧。【教學(xué)準(zhǔn)備】
溜索圖片，視頻?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞視頻，感受溜索的驚險。
2、引入課題：最驚險的“橋”——溜索。
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。了解最驚險的“橋”——溜索。
2、小組內(nèi)交流。
3、分享成果：
（1）溜索形成的原因。（2）溜索的作用。
（3）溜索的而制作材料。
4、再看視頻，體會溜索的艱難與驚險，感受云南任命的勇敢與智慧。
三、課堂小結(jié)
今天，我了解了云南最驚險的橋是（），云南人民真勇敢呀！
4、對面能說話，相見等半天
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第50頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、了解云南地貌特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】 云南的地貌特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南圖片?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、談話，以云南十八怪引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、引入課題：對面能說話，相見等半天。
二、合作學(xué)習(xí)
1、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。
2、看插圖及課件圖片，了解“對面能說話，相見等半天”原因。
三、拓展小結(jié)
1、我會說：
云南還有那些奇特的怪事？ 教師拓展云南十八怪： 雞蛋用草串著買、粑粑餅子叫餌塊、三只蚊子炒盤菜 石頭長到云天外、摘下草帽當(dāng)鍋蓋、四季衣服同穿戴 種田能手多老太、竹筒能做水煙袋、袖珍小馬有能耐 螞蚱能做下酒菜、四季都出好瓜菜、好煙見抽不見賣 茅草暢銷海內(nèi)外、火車沒有汽車快、娃娃出門男人帶 山洞能跟仙境賽、過橋米線人人愛、鮮花四季開不敗
2、課堂小結(jié)：
云南的地貌特征，決定了“對面能說話，相見等半天”這樣的怪現(xiàn)象的形成。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
5、世界地質(zhì)公園——石林
備課時間： 上課時間： 【教學(xué)內(nèi)容】
地方課程一年級上冊第53頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。
2、培養(yǎng)學(xué)生對云南山水的熱愛之情。
【教學(xué)重難點】
了解石林的形成原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】石林圖片，云南地圖?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、歌曲《阿詩瑪》欣賞
2、引入課題：世界地質(zhì)公園——石林
二、合作學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)課文，勾畫了解到的知識。
2、小組內(nèi)交流：我看到了什么？
3、分享成果：
（1）學(xué)生說，教師補充講解，了解石林形成的原因。石林是一處有著堅硬石灰?guī)r床的區(qū)域。它經(jīng)地殼運動抬升，斷裂后，部分巖石被水溶解、沖刷而形成。這一大片石林位于中國云南省昆明市東南約120千米處，面積約5平方千米。（2）欣賞圖片，感受石林的美麗。阿詩瑪、路南石林、乃古石林。
4、我能在地圖上找出石林的位置。
三、拓展小結(jié)。
1、拓展延伸：介紹周圍的奇特景觀，或者說說看到過的有趣的景觀。
2、課堂小結(jié)：
石林，是云南著名的風(fēng)景名勝區(qū)，是阿詩瑪?shù)膫髡f發(fā)源地，歡迎你到石林來！
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
第五篇：一年級地方課教案
2016---2017學(xué)第二學(xué)期
一年級地方課教案
第1課 在災(zāi)害面前
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解地震,洪水,泥石流,雪崩等各種災(zāi)害帶來的危害.2.初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施.3.通過收集有關(guān)自然災(zāi)害的資料,提高收集信息,處理信息的能力;通過地震自救演習(xí)等實踐活動,提高自我保護(hù)能力.教學(xué)準(zhǔn)備: 布置學(xué)生收集自然災(zāi)害的有關(guān)資料 教學(xué)課時：1課時 活動過程: 1.揭示課題 : 在災(zāi)害面前
講述賈師傅的回憶,唐山大地震的后怕.2.提出問題: 賈師傅的話,給了我們一些什么啟發(fā) 3.學(xué)生反饋交流.4.你還知道哪些地震或其他災(zāi)害來臨前的征兆呢 5.討論在災(zāi)害面前自護(hù)自救 ①.不能慌,就近找掩體,保護(hù)自己 ②利用地震間隙,消除火災(zāi)隱患 ③在人多地方聽從警衛(wèi)指揮 ④不坐電梯 ⑤其他
6.討論其他災(zāi)害的自救自護(hù)措施.①小組合作 ②溫馨提示
7.課外延伸 刊出板報 模擬演習(xí)
第2課 當(dāng)我們面臨惡劣天氣
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解雷擊,臺風(fēng)等災(zāi)害和災(zāi)害性天氣的危害.2.初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施.3.通過資料收集活動,提高收集,處理信息的能力.教學(xué)準(zhǔn)備: 收集有關(guān)災(zāi)害性天氣情況的資料 氣象知識 教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、呈現(xiàn)資料,惡劣天氣的危害數(shù)據(jù)
二、講述天氣情況特點
春季陰冷多雨,時常出現(xiàn)大風(fēng),主要氣象災(zāi)害在暴雨,冰雹,大風(fēng),倒春寒
夏季高溫多雨,臺風(fēng)雷暴大風(fēng)頻繁 秋季冷暖變化大,臺風(fēng),暴雨,陰雨大霧 冬季晴冷少雨,空氣干燥
三、揭示課題
講述近年來的雷擊真實事例,說明普及惡劣天氣中的自我保護(hù)知識已經(jīng)刻不容緩.四、提出問題 討論探究
1.在雷雨天氣中,我們該怎樣保護(hù)自己的安全呢 討論交流: ①不能在屋頂停留
②不要進(jìn)入棚屋,崗?fù)さ鹊桶ㄖ?③不要使用金屬柄的傘
④不要接近水管,暖氣管等裸露金屬物 ⑤不要使用移動通信設(shè)備 ⑥不要在戶外游泳,球類活動
在室內(nèi)要注意①關(guān)閉門窗②不能使用沒有防雷設(shè)施的電器設(shè)備.2.大風(fēng)中的自救 自護(hù)知識 ①及時收聽天氣預(yù)報 ②不要靠近窗和廣告牌
五、趣味搶答
六、課外延伸
上“天氣在線”網(wǎng)站,愉快沖浪,了解自己感興趣的知識.第3課 我是家庭小醫(yī)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解日常生活中劃傷,摔傷,碰破等小傷口的止血,消毒方法.2.了解輕度燒,燙傷的處理方法.3.了解不小心被動物蜇,咬后的一些應(yīng)急處理方法.4.通過各種有關(guān)應(yīng)急,自救及救護(hù)等資料的收集,提高收集,處理信息的能力;通過創(chuàng)傷,燒燙傷,蜇咬傷等的應(yīng)急模擬,提高應(yīng)急,自救的實踐能力.課前準(zhǔn)備: 1.向父母詢問了解一些小傷的處理方法.2.課外搜集一些小傷的處理方法.教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、導(dǎo)入課題, 學(xué)習(xí)應(yīng)急處理知識的重要性.二、講解各種傷口的處理方法.三、認(rèn)識一些常用的藥品.四、說說自己的受傷經(jīng)歷.五、創(chuàng)設(shè)情境,小品表演.1.刀割傷后的處理.2.刺傷后的處理 3.開水燙傷后的處理 4,咬傷后的處理
六、課堂延伸,你還知道哪些意外傷害的應(yīng)急處理辦法
七、引導(dǎo)學(xué)生上中國學(xué)生健康網(wǎng),了解更多的知識.第4課 常消毒 保健康
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解一些日常消毒的內(nèi)容和方法 2.認(rèn)識一些常用的消毒藥物和用品
3.通過調(diào)查,收集,宣傳等活動,提高收集信息,處理自信的能力,增強關(guān)注社會的意識.課教學(xué)課時：1課時
前調(diào)查:了解本班學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣 活動過程: 1.談話導(dǎo)入,揭示消毒工作的重要性.2.說說不健康的生活習(xí)慣是襲擊健康的殺手.3.消毒從何入手 如何正確洗手，正確示范與學(xué)生互動表演 4.如何進(jìn)行室內(nèi)消毒 ①開窗通風(fēng)
②盡量不使用空調(diào),定時清潔空調(diào)網(wǎng)罩.③紫外線消毒
④藥物消毒，認(rèn)識一些常用的消毒藥品 5.物品消毒
①消毒劑 ②醫(yī)用酒精 ③消毒紙巾 ④煮沸消毒 6.情境表演
學(xué)生扮演小醫(yī)生 小衛(wèi)士表演消毒,其他同學(xué)評價 7.課堂小結(jié) 8.課外延伸
⑴以小組為單位,對周圍人的日常消毒習(xí)慣作一個小調(diào)查,看看能發(fā)現(xiàn)什么.⑵將課堂上學(xué)到的日常消毒知識向家人做宣傳,和爸爸媽媽一起嘗試用文章中介紹的方法進(jìn)行日常消毒.第5課 一起來 困難少
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到生活中合作的重要性,了解學(xué)生與他人合作的策略,培養(yǎng)學(xué)生初步形成，良好的合作意識,合作意識.課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、故事導(dǎo)入,揭示課題.故事《五指兄弟》導(dǎo)入, 讓學(xué)生認(rèn)識到不是誰的本領(lǐng)大,而是合作的力量大,揭示課題.二、認(rèn)識合作的意義和重要性.聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作的意義和重要性,深入理解合作能獲得更大的成功.三、探究小故事《出黑板報的**》,談?wù)労献鞯氖吕?，說一說,哪些小朋友善于合作，一朵鮮花打扮不出美麗的春天,合作無處不在.小組學(xué)習(xí)需要合作,值日生需要合作,生活中還有哪些事需要合作
四、課堂表演 運球比賽
規(guī)則:在起點放若干個球,把參賽人員分成兩組,每次各有兩名同學(xué)背對著背夾球前進(jìn),看哪一組最先完成這個任務(wù).五、課外延伸
組織一次班隊活動,請每個小組合作表演一個最精彩的節(jié)目.第6課 校園碰碰車
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過活動讓學(xué)生意識到人際碰撞是難免的,正常的.同時認(rèn)識到人際碰撞是不好受的,要盡可能避免.2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人溝通,學(xué)會寬容與理解,建立良好的人際關(guān)系.活動準(zhǔn)備
排練“成長軼事”短劇 課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“成長軼事”.1.小品表演《碰撞短劇》 2.辨析交流 3.說說自己的做法
二、碰撞中處理探究
1.談發(fā)生在自己身上的碰撞,矛盾,誤會,并說說當(dāng)時的心情.2.學(xué)習(xí)故事《尾巴》,學(xué)會在交往中能寬容和理解他人.三、學(xué)做導(dǎo)演,學(xué)會正確地處理人際關(guān)系.1,上課了,同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室,后面的蘇楓一腳踩住了前面同學(xué)的腳后跟,“哎喲!……”下面可能發(fā)生什么事呢 請你做一回小導(dǎo)演.2.學(xué)生表演.3.小結(jié)寬容,理解的重要性.四、查一查.班上人緣最好的是誰 他(她)有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢，小組交流,班上反饋
五、總結(jié)
六、課外鏈接 小學(xué)生雛鷹網(wǎng)
第7課 記憶直通車
學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過活動和訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握一些記憶的好方法,并在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的特點選用合適的方法,保持樂觀情緒,樹立信心,提高自己的記憶能力.課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、故事導(dǎo)入,設(shè)置懸念
1.講述名人的故事.王充過目成誦.周總理過眼不忘名字等.2.提問:為什么有如此驚人的記憶力(指出人的記憶潛力是巨大的,也是可以挖掘的.)3.自學(xué)蔡文姬的故事,認(rèn)識記憶的重要性.4,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,從身邊的學(xué)習(xí),生活出發(fā),深刻認(rèn)識記憶的重要性,誘發(fā)對提高記憶的興趣.5.介紹常用的記憶竅門.A,形象記憶法.B,諧音記憶法.C,故事串連法.6.由學(xué)生提出記憶方法,教師歸納:D,趣味組合圖法.E,順序式口訣法.7.指導(dǎo)學(xué)生運用記憶竅門識記電話號碼,背誦散文片段,以提高記憶能力.8.每生申請一項記憶專利.第8課 當(dāng)別人進(jìn)步的時候
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識嫉妒是一種不健康的心態(tài),必須積極地去克服嫉妒心理和嫉妒行為.2.學(xué)會接受,分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功.課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、故事導(dǎo)入.(請生講董咪的故事,讓學(xué)生認(rèn)識什么是嫉妒現(xiàn)象.)同學(xué)們,在平常生活學(xué)習(xí)中,你有嫉妒過同學(xué)嗎 因何嫉妒 嫉妒的后果又如何
二、教師講述〈〈三氣周瑜〉〉的故事,周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能,最后一命嗚呼,讓學(xué)生充分認(rèn)識嫉妒的危害.三、教師補充講兩個嫉妒小故事,以增強說服力.四、引導(dǎo)學(xué)生展開討論:學(xué)習(xí),生活中的嫉妒現(xiàn)象,有何危害
五、讓學(xué)生談學(xué)習(xí)感受.(多給學(xué)生一定的時間,讓他們充分展開,充分認(rèn)識)，讓學(xué)生在克服嫉妒心理的同時,學(xué)會接受,分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功.第九課 積極參加公益活動
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.樹立積極參加公益活動,為公眾,為社會做貢獻(xiàn)光榮的意識.2.了解社會上的一些公益活動,愿意參加力所能及的社會公益活動.3.通過收集有關(guān)公益活動的信息,提高收集,處理信息的能力;通過一些公益活動的實踐,增強孩子參與社會實踐的能力.課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、揭題:什么叫公益活動
二、調(diào)查:你的身邊有哪些熱心于公益事業(yè)的人 他們都從事什么公益活動
三、創(chuàng)設(shè)情境(記者采訪片斷)進(jìn)一步感受參加公益活動能體現(xiàn)人生價值,我們要熱心參加社會公益事業(yè).四、回顧自己親自參加的一次公益活動.(如:為老人奉獻(xiàn)愛心)(又如:參加學(xué)校大掃除)
五、談?wù)劯惺?第十課 海瑞的故事
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知道正直誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德.正直的人能夠獲得友誼,信任和尊重;正直的人能讓自己生活得更快樂,更坦蕩.2.學(xué)做一個正直的人.3.通過海瑞的故事,身邊正直的人和事的收集,提高收集信息,處理信息的能力.課教學(xué)課時：1課時 活動過程:
一、討論:老實人吃虧不吃虧(正反辨論)
二、講述海瑞的故事.三、正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在什么地方(誠實,言行一致,富有同情心,待人真心真意,有正義感.)
四、怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢(展開討論)
得出:培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)(1)做孩子的榜樣.我們要做到:(2)利用文藝作品提高孩子的道德水平.(3)實踐
(4)正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的不正直的行為.五、總結(jié)談話: 正直誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德,正直的人能夠獲得友誼,信任和尊重,正直的人能讓自己生活得更快樂,更坦蕩,讓我們都來做個正直的人吧!
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