第一篇：現(xiàn)代通信真方便教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《現(xiàn)代通信真方便》

年級(jí)：五年級(jí)

科目：品德與社會(huì)

授課人：漁壩小學(xué)

趙先明

教學(xué)模式：導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練

授課依據(jù)：《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”，是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程，本課在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)“從生活中來(lái)，到生活中去”這一品德教學(xué)的理念，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的方式解決自己面臨的問(wèn)題。

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種通信方式，學(xué)生們對(duì)通信方式已經(jīng)比較熟悉，但是這并不能等于學(xué)生們就掌握了現(xiàn)代通信的特點(diǎn)和各自的用途。因此，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代通信、正確利用現(xiàn)代通信解決實(shí)際問(wèn)題，既是教學(xué)的目標(biāo)，也是學(xué)生們實(shí)際生活的需要。

課題分析：本課內(nèi)容是未來(lái)出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元《誰(shuí)把距離拉近了》中第二課《現(xiàn)代通信真方便》中的第二部分內(nèi)容《現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式》。通信與人的生活息息相關(guān)，影響著我們每個(gè)人的生活?！冬F(xiàn)代通信真方便》一課，是從“古人怎樣聯(lián)系” “現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式”等方面讓學(xué)生了解通信的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)與掌握現(xiàn)代通信知識(shí)，了解現(xiàn)代生活中通信方式的種類(lèi)及方法并且通過(guò)“通信的法律與禮貌”這一內(nèi)容讓學(xué)生懂得并自覺(jué)遵守通信禮貌及法規(guī)。

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。

（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

2、能力

（1）學(xué)會(huì)一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

3、知識(shí)

知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)分析：

學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。教學(xué)難點(diǎn)分析：

感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如何息息相關(guān)。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生了解、觀察生活中的通信方式。

2、學(xué)生準(zhǔn)備信封、寫(xiě)一封自己喜歡的信。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，實(shí)物投影儀 預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、現(xiàn)代通信的種類(lèi)及方式有哪些？

2、為了維護(hù)現(xiàn)代通信的秩序有哪些法律和道德？ 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)

1、自我介紹一下，我姓白，你們叫我白老師好了，很榮幸能給咱們同學(xué)上課，但奇怪的是你們?cè)趺粗澜裉煲獊?lái)這兒上課，那你們老師又是怎么知道的？告訴一個(gè)秘密啊，我是打電話(huà)告訴你們老師的，板書(shū)“打電話(huà)”，請(qǐng)同學(xué)們模擬我們打電話(huà)的情景，指導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)。

2、生活離不開(kāi)交流，離不開(kāi)信息的傳遞，在生活中遇到什么事情還可以要打電話(huà)？打電話(huà)就是現(xiàn)代通信方式之一，今天我們就來(lái)走近現(xiàn)代通信，共同感受現(xiàn)代通信的方便，板書(shū)課題《現(xiàn)代通信真方便》。

3、自從電話(huà)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)以后，打電話(huà)便成了人們最便捷的通信方式。板書(shū)“最便捷”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的電話(huà)種類(lèi)也越來(lái)越多，不僅有普通電話(huà)，還有錄音電話(huà)，可視電話(huà)，移動(dòng)電話(huà)等。

4、不管是哪種電話(huà)，打電話(huà)時(shí)需要注意什么？出示圖片“長(zhǎng)時(shí)間占用公用電話(huà)”，“使用不禮貌用語(yǔ)”，播放“亂打緊急呼叫電話(huà)”，談?wù)劯惺堋?/p>

活動(dòng)

二、自主探究，合作交流

1、除了打電話(huà)，還有哪些也是現(xiàn)代通信的方式，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)“閱讀教材75頁(yè)至76頁(yè)，畫(huà)出現(xiàn)代通信的種類(lèi)及方式？”

2、交流匯報(bào)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)出“寫(xiě)信、傳真、電子郵件”同桌交流各通信方式的特點(diǎn)。談?wù)勏矚g的通信方式的特點(diǎn)。教師適時(shí)出示課件。

A、寫(xiě)信是普遍使用的通信方式。

（1）、在信件系列中，分為普通信件、掛號(hào)信件和特快專(zhuān)遞。出示不同信件的圖片，分別介紹普通信件價(jià)格便宜，掛號(hào)信件不易丟失，特快專(zhuān)遞既快又保險(xiǎn)。

（2）、填寫(xiě)信封。閱讀教材75頁(yè)資料卡“為什么要寫(xiě)清郵政編碼”知道在寫(xiě)信封時(shí)，一定要在指定位置寫(xiě)清郵政編碼。學(xué)生先在信封下方寫(xiě)出自己家的地址和郵政編碼，出示不同地方的地址及郵政編碼，給XXX寄一封信。把寫(xiě)好的信裝進(jìn)信封粘住放到信箱里，郵遞員會(huì)將信送到收信人手中。

（3）、實(shí)物投影展示學(xué)生作品。

（4）、現(xiàn)代通信給我們帶來(lái)了很多的便利，但為了維護(hù)它的秩序，也有很多法律法規(guī)需要我們遵守，閱讀79頁(yè)資料卡，畫(huà)出重點(diǎn)句子。（5）、出示圖片“私自撕下別人信件的郵票”“私拆別人的包裹”“私看別人的信件”判斷正誤。

B、傳真也是一種通信方式，如果通信雙方都有傳真機(jī)，就可以把信件、通知、文件直接通過(guò)傳真機(jī)傳給對(duì)方。使用傳真既快捷又便宜，而且文字、圖像都可以直接傳遞。板書(shū)“直接”。出示傳真過(guò)程。C、電子郵件。（1）、隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，電子郵件成了近年來(lái)最流行的一種通信方式。它以非常低廉的價(jià)格，用非?？焖俚姆绞剑咽澜缟先魏我粋€(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)連接起來(lái)。它可以傳送文字、圖像、聲音、影片等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通信方式無(wú)法相比的。它使人們的交流方式得到了很大的改變。板書(shū)“最流行”（2）、請(qǐng)發(fā)過(guò)

電子郵件的同學(xué)當(dāng)小老師教學(xué)生怎樣發(fā)電子郵件。（3）、播放“神舟九號(hào)發(fā)送電子郵件“的情景，感受現(xiàn)代通信的魅力。

活動(dòng)

三、透析現(xiàn)象，解決問(wèn)題

現(xiàn)代通信方式有兩大種類(lèi)，一類(lèi)是郵政，是通過(guò)火車(chē)、飛機(jī)、輪船等傳遞信件、包裹等我們看得見(jiàn)的實(shí)物，另一類(lèi)是電信，主要是通過(guò)電波、光波傳遞文字。選用什么樣的通信方式，首先要看對(duì)方的通信條件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)“能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞??！?/p>

1、小組內(nèi)交流，上述幾種通信方式各自的優(yōu)勢(shì)。

2、偏遠(yuǎn)或貧窮的山村沒(méi)有電話(huà)、電腦和傳真機(jī)，我們就只能選擇寫(xiě)信的方式，而住在同一個(gè)城市里，我們就可以根據(jù)不同的情況選擇不同的通信方式。出示生活實(shí)例，“小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營(yíng)后結(jié)識(shí)了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠(yuǎn)山區(qū)的，還有國(guó)外的小朋友?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，他應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來(lái)給她出出主意吧！”

3、設(shè)想：你要過(guò)生日怎樣通知親朋好友？

活動(dòng)

四、梳理知識(shí)，拓展延伸

1、從古到今，通信方式發(fā)生了很大的變化，為人們的溝通和交流提供了更多、更快和更方便的服務(wù)。欣賞動(dòng)漫，了解通信的整個(gè)演變過(guò)程。

2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以一人提出問(wèn)題，請(qǐng)他人回答或自己回答的方式談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

3、老師相信有你們這一代的努力，會(huì)讓人類(lèi)的通信方式發(fā)生質(zhì)的變化，大家加油吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代通信真方便 打電話(huà) 最便捷

寫(xiě)信 普遍使用

傳真 直接

電子郵件（網(wǎng)絡(luò)）最流行

第二篇：《方便極了》教學(xué)設(shè)計(jì)

方便極了

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，能夠理解它們的意思，學(xué)會(huì)正確使用。

3、了解課文大意。

4、體會(huì)科學(xué)發(fā)展給人們帶來(lái)的便捷。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，能夠理解它們的意思，學(xué)會(huì)正確使用。

3、了解課文大意。

4、體會(huì)科學(xué)發(fā)展給人們帶來(lái)的便捷。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)+1練習(xí)課 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在我們的生活中有許多的電器，你能說(shuō)出一些嗎？這些電器都是干什么用的啊？你覺(jué)得有了這些電器給你和你的家人帶來(lái)了什么呢？ 出示課題：方便極了

1、小組討論，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

2、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，反復(fù)記憶。

3、板書(shū)詞語(yǔ)

價(jià)錢(qián) 手機(jī) 功能 顯示 儲(chǔ)存 號(hào)碼 錄音 先進(jìn)

屏幕 聊天 牧民 購(gòu)買(mǎi) 太陽(yáng)能 洗衣機(jī) 摩托車(chē)

冰箱 四通八達(dá) 打算 羨慕

提示：號(hào)是多音字。

二、初讀課文，了解大意

1、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破，不太會(huì)的同學(xué)，能讀多少就讀多少。（全班進(jìn)行）

2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個(gè)字沒(méi)有學(xué)過(guò)，你是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法識(shí)字）

3、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自查字典和向同學(xué)、老師請(qǐng)教，注意請(qǐng)教時(shí)要有禮貌。

三、朗讀課文，鞏固生字

1、領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。

2、個(gè)別讀，齊讀全文。

3、有感情地朗讀課文。

四、作業(yè)：

必做：書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)；

選做：有感情地朗讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)讀課文

1、朗讀課文，全班齊讀。

2、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

二、以聽(tīng)為主，學(xué)唱本歌。

1、本文是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話(huà)？

2、本文是以什么電器引出的話(huà)題？

3、后面還說(shuō)了哪些電器？

4、你覺(jué)得這些電器給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了什么？

三、小結(jié)：

本課通過(guò)扎西和旺堆的對(duì)話(huà)，告訴了我們電器給人類(lèi)帶了很多的方便，科學(xué)的發(fā)展將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更多的便捷

四、作業(yè)：

必做：同步練習(xí)一。

第三篇：未來(lái)版小學(xué)品德五年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課《現(xiàn)代通信真方便》參考教案

現(xiàn)代通信真方便

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。

（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2.能力

（1）學(xué)會(huì)一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。?）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。3.知識(shí)

了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。教學(xué)難點(diǎn)：

感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教法：情景教學(xué)法、討論談話(huà)法、講授法 學(xué)法：觀察法、合作探究法、實(shí)踐練習(xí)法、【整體設(shè)計(jì)意圖】

遵循以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人為核心，以教育的基礎(chǔ)性和有效性為追求，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、感情、能力、知識(shí)，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事，引入課題

1.同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事《烽火戲諸侯》聽(tīng)了這個(gè)故事，你從中了解了什么？認(rèn)識(shí)了什么？

2.烽火臺(tái)是用來(lái)做什么的？

/ 4

3.你都知道那些古代的通信方式？

4.同學(xué)交流搜集的古代的通信方式并且分析他們的局限性。

【設(shè)計(jì)意圖：既培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、分析信息的能力，又激發(fā)了進(jìn)一步探索新知的興趣?！?/p>

5.過(guò)度：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了，回想我們的生活實(shí)際，你都知道那些通信方式？（板書(shū)：現(xiàn)代通信真方便）

二、了解現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式 1.認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式。

生活中，同學(xué)們一定要和朋友家人進(jìn)行通信，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么樣的通信方式？（根據(jù)學(xué)生的交流，教師用課件的形式以學(xué)生說(shuō)得順序展示各種通信方式）

【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生親眼觀察親身接觸來(lái)認(rèn)識(shí)各種通信方式，豐富和發(fā)展了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

2.進(jìn)一步了解現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。同學(xué)們?cè)谏钪羞x擇各種各樣的通信方式，方便了我們的交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類(lèi)干什么？

（1）同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（2）總結(jié)：看來(lái)現(xiàn)代通信與我們的生活息息相關(guān)。3.了解各種通信方式的特點(diǎn)

多媒體出示各種通信的方式，每個(gè)小組選擇一種通信的方式討論其特點(diǎn)，然后全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖：、以小組合作的方式結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際討論交流各種通信的方式及其特點(diǎn)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)的感悟到現(xiàn)代通信與人們的生活息息相關(guān)，突破了難點(diǎn)?！?/p>

4.深化理解，解決問(wèn)題-------選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

（通過(guò)交流我們知道，選擇什么樣的通信方式，首先要看對(duì)方的通信條件。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來(lái)幫幫她。）

小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營(yíng)后結(jié)識(shí)了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠(yuǎn)山區(qū)的，還有國(guó)外的小朋友?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)

/ 4

系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來(lái)給她出出主意吧！

5.實(shí)踐體驗(yàn)------試一試

（1）小組討論，匯報(bào)交流:在寫(xiě)信、打電話(huà)、發(fā)送電子郵件的過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么呢？

（2）現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話(huà)、寫(xiě)信、發(fā)送電子郵件。

(3)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)信封、貼郵票以及怎樣把寫(xiě)好的信寄出去。（對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，打電話(huà)、發(fā)電子郵件比較熟悉，運(yùn)用較多，所以對(duì)于寫(xiě)信的通信方式特別指導(dǎo)。）

【設(shè)計(jì)意圖：采取實(shí)踐體驗(yàn)的方式，生動(dòng)活潑，學(xué)生樂(lè)于接受，并且重點(diǎn)突出。特別是對(duì)書(shū)信這種通信方式做了具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方法，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，促進(jìn)了他們的和諧發(fā)展。】

6.過(guò)度：從《烽火戲諸侯》的故事中，我們不僅知道了古代的一種通信方式，更認(rèn)識(shí)到了要嚴(yán)格遵守它的使用規(guī)范?，F(xiàn)代通信給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，為了使它更好的為我們服務(wù)，也有很多法律和道德需要我們自覺(jué)遵守。

三、通信的法律和禮貌

1.他們的做法對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果？

（把同學(xué)分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行判斷，明白事理。）

2.遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦想辦法的同學(xué)，對(duì)于不合理的地方及時(shí)糾正。）

3.交流你查找到的有關(guān)通信的相關(guān)規(guī)定。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演一演，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對(duì)這些生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題?！?/p>

四、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你都有那些收獲？

五、拓展延伸：

1.上網(wǎng)搜集資料，更深入地了解現(xiàn)代通信。（一方面使學(xué)生了解更多的通信知識(shí)，另一方面為學(xué)習(xí)下一課《傳媒拉近了時(shí)空》做個(gè)鋪墊。）

/ 4

2.辦一期以“現(xiàn)代通信真方便”為主題的小報(bào)。

/ 4

第四篇：現(xiàn)代通信種類(lèi)及方式教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代的通信方式及種類(lèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。

2、通過(guò)調(diào)查了解知道現(xiàn)代通信的方式以及各自的特點(diǎn)。

3、能根據(jù)實(shí)際的情況正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的生活密切相連。教學(xué)難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代通信的方式，學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料，課件

教學(xué)方法：情境教學(xué)方法，談話(huà)法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)課，引出“通信”。

1、觀看一段視頻，請(qǐng)學(xué)生談自己看懂了什么？（拜年的方式變得快捷了，短信、視頻）

2、出示信件。

3、教師小結(jié)，通信就是把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，就是傳遞信息。

二、學(xué)生自學(xué)教材，結(jié)合課前了解的資料，學(xué)習(xí)通信的方式。

學(xué)生匯報(bào)，教師把通信方式貼在黑板上。

三、獨(dú)立思考，了解通信種類(lèi)。

1、提問(wèn)：這封信是怎樣傳遞到我的手里的？理解“郵政通信”。

2、剛才那段視頻中的小伙子和那位女大學(xué)生的新年祝福是怎么傳遞出去的？理解“電信通信”

3、根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，指名兩位學(xué)生上黑板分類(lèi)。

四、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活談通信的運(yùn)用。

1、出示四種情境，小組交流解決問(wèn)題的方法，談出理由，并演一演。

2、了解四個(gè)公益電話(huà)號(hào)碼，并學(xué)會(huì)打這類(lèi)電話(huà)。

3、學(xué)習(xí)新型電話(huà)的種類(lèi)。

4、了解網(wǎng)絡(luò)通信的方便快捷，講自己的事例。

5、學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的方法。

6、了解傳真的方法。

7、學(xué)習(xí)信封的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)。

五、回顧古代通信方式，對(duì)比現(xiàn)代通信的方便和快捷。

1、學(xué)生先談自己了解到的古代通信方式，再說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)什么？

2、想象一下未來(lái)的通信方式。

六、游戲環(huán)節(jié)： A、搶答問(wèn)題

1、可以隨時(shí)隨地的通話(huà)，還可以發(fā)短信。

2、郵寄又快又保險(xiǎn)，可是價(jià)格貴一些。

3、郵寄安全可靠，價(jià)格便宜，可是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)

4、又快又便宜，文字、圖像都可以傳遞，可是保密性差一點(diǎn)。B情境游戲

1、我拍了好多城市的高樓大廈圖片，怎么寄給遠(yuǎn)在山區(qū)的朋友呢？

2、我的表姐在外地上大學(xué)呢，我想跟他聊聊我最近在學(xué)校的事情，用什么通信方式聯(lián)系比較合適呢？

3、要和在外地居住的爺爺奶奶聯(lián)系用什么方式才好?。?/p>

4、我有一個(gè)外國(guó)朋友，該怎樣和他溝通聯(lián)系呢？

七、教師留聯(lián)系方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要有選擇的記。

第五篇：現(xiàn)代通信技術(shù)

Intnet安全問(wèn)題及防御措施

[摘 要] 隨著數(shù)字化,網(wǎng)絡(luò)化, 信息化時(shí)代的到來(lái)。intnet的飛速發(fā)展給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大推動(dòng)作用的同時(shí), 也產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。文章簡(jiǎn)要地分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的幾種安全隱患,并探討了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全防范措施。[關(guān)鍵詞]

intnet ；網(wǎng)絡(luò)安全； 防范措施 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響： 人們出門(mén)旅行不需要大清早去火車(chē)站排隊(duì)買(mǎi)票，在已聯(lián)網(wǎng)的各火車(chē)站售票點(diǎn)即可購(gòu)買(mǎi)到全國(guó)任何車(chē)次的車(chē)票；可以足不出戶(hù)在家購(gòu)物??網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離，使宇宙變 “小”了許多。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。一旦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到攻擊而不能正常工作，甚至癱瘓，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入危機(jī)。如何更有效地保護(hù)重要信息數(shù)據(jù)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性已經(jīng)成為所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用必須考慮和必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的含義

因特網(wǎng)是從 20世紀(jì) 60年代發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù), 以因特網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)在己發(fā)展為全球共享的信息網(wǎng)絡(luò),并成為人們生活中的一部分。網(wǎng)絡(luò)不僅改變了人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式,也影響了人們的思維方式。網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù),不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露, 系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行, 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上來(lái)講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。從廣義來(lái)說(shuō), 凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全的研究領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析

2.1.物理安全分析

網(wǎng)絡(luò)的物理安全是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的前提。物理安全是指在物理介質(zhì)層次上對(duì)存儲(chǔ)和傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行安全保護(hù), 是網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本保障。建立物理安全體系結(jié)構(gòu)應(yīng)從三個(gè)方面考慮: 一是自然災(zāi)害(地震、火災(zāi)、洪水)、物理?yè)p壞(硬盤(pán)損壞、設(shè)備老化、外力損壞)和設(shè)備故障(停電斷電、電磁干擾);二是電磁輻射、乘機(jī)而入、痕跡泄漏等;三是操作失誤(硬盤(pán)格式化、線(xiàn)路拆除)、意外疏漏等。2.2.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的安全分析

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也直接影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。如果在外部與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信時(shí), 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的機(jī)器安全就有可能受到威脅,同時(shí)也影響在同一網(wǎng)絡(luò)上的其它系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播, 還會(huì)影響到連上 I nter net / Intranet的其它網(wǎng)絡(luò)。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)有必要將公開(kāi)服務(wù)器(WEB、DNS、EMA I L等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行必要的隔離,避免網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)信息外泄;同時(shí)還要對(duì)外網(wǎng)的服務(wù)請(qǐng)求加以過(guò)濾, 只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達(dá)相應(yīng)主機(jī), 其它的請(qǐng)求服務(wù)在到達(dá)主機(jī)之前應(yīng)當(dāng)被拒絕。2.3.系統(tǒng)的安全分析

系統(tǒng)的安全是指整個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)是否可靠且值得信任。目前沒(méi)有絕對(duì)安全的操作系統(tǒng)可以選擇, 無(wú)論何種操作系統(tǒng), 其開(kāi)發(fā)廠商必然有其 Back-Door。不同的用戶(hù)應(yīng)從不同的方面對(duì)其網(wǎng)絡(luò)作詳盡的分析, 選擇安全性盡可能高的操作系統(tǒng)和硬件平臺(tái), 并對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行安全配置。而且, 須加強(qiáng)登錄過(guò)程的認(rèn)證(特別是在到達(dá)服務(wù)器主機(jī)之前的認(rèn)證),確保用戶(hù)的合法性。接著應(yīng)該嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限, 將其可控制的操作限制在最小的范圍內(nèi)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范措施

3.1 防火墻技術(shù)

防火墻，是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障，配置防火墻是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的安全措施之一。防火墻是指位于計(jì)算機(jī)和它所連接的網(wǎng)絡(luò)之間的硬件或軟件，也可以位于兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間，比如局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間，網(wǎng)絡(luò)之間的所有數(shù)據(jù)流都經(jīng)過(guò)防火墻。通過(guò)防火墻可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)之間的通訊進(jìn)行掃描，關(guān)閉不安全的端口，阻止外來(lái)的DoS攻擊，封鎖特洛伊木馬等，以保證網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的安全。一般的防火墻都可以達(dá)到以下目的：（1）可以限制他人進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，過(guò)濾掉不安全服務(wù)和非法用戶(hù)；（2）防止入侵者接近你的防御設(shè)施；（3）限定用戶(hù)訪問(wèn)特殊站點(diǎn)；（4）為監(jiān)視Internet 安全，提供方便。3.2 數(shù)據(jù)加密技術(shù)

加密就是通過(guò)一種方式使信息變得混亂，從而使未被授權(quán)的人看不懂它。主要存在兩種主要的加密類(lèi)型：私匙加密和公匙加密。私匙加密。私匙加密又稱(chēng)對(duì)稱(chēng)密匙加密，因?yàn)橛脕?lái)加密信息的密匙就是解密信息所使用的密匙。私匙加密為信息提供了進(jìn)一步的緊密性，它不提供認(rèn)證，因?yàn)槭褂迷撁艹椎娜魏稳硕伎梢詣?chuàng)建加密一條有效的消息。這種加密方法的優(yōu)點(diǎn)是速度很快，很容易在硬件和軟件中實(shí)現(xiàn)。公匙加密。公匙加密比私匙加密出現(xiàn)得晚，私匙加密使用同一個(gè)密匙加密和解密，而公匙加密使用兩個(gè)密匙，一個(gè)用于加密信息，另一個(gè)用于解密信息。公匙加密系統(tǒng)的缺點(diǎn)是它們通常是計(jì)算密集的，因而比私匙加密系統(tǒng)的速度慢得多，不過(guò)若將兩者結(jié)合起來(lái)，就可以得到一個(gè)更復(fù)雜的系統(tǒng)。3.3 訪問(wèn)控制

訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略，它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常訪問(wèn)。訪問(wèn)控制決定了誰(shuí)能夠訪問(wèn)系統(tǒng)，能訪問(wèn)系統(tǒng)的何種資源以及如何使用這些資源。適當(dāng)?shù)脑L問(wèn)控制能夠阻止未經(jīng)允許的用戶(hù)有意或無(wú)意地獲取數(shù)據(jù)。訪問(wèn)控制的手段包括用戶(hù)識(shí)別代碼、口令、登錄控制、資源授權(quán)(例如用戶(hù)配置文件、資源配置文件和控制列表)、授權(quán)核查、日志和審計(jì)。它是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的主要手段，也是對(duì)付黑客的關(guān)鍵手段。3.4 防御病毒技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒變得越來(lái)越復(fù)雜和高級(jí)，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)構(gòu)成極大的威脅。在病毒防范中普遍使用的防病毒軟件，從功能上可以分為網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件和單機(jī)防病毒軟件兩大類(lèi)。單機(jī)防病毒軟件一般安裝在單臺(tái)PC機(jī)上，即對(duì)本地和本地工作站連接的遠(yuǎn)程資源采用分析掃描的方式檢測(cè)、清除病毒。網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件則主要注重網(wǎng)絡(luò)防病毒，一旦病毒入侵網(wǎng)絡(luò)或者從網(wǎng)絡(luò)向其他資源傳染，網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件會(huì)立刻檢測(cè)到并加以刪除。病毒的侵入必將對(duì)系統(tǒng)資源構(gòu)成威脅，因此用戶(hù)要做到“先防后除”。很多病毒是通過(guò)傳輸介質(zhì)傳播的，因此用戶(hù)一定要注意病毒的介質(zhì)傳播。在日常使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，應(yīng)該養(yǎng)成定期查殺病毒的習(xí)慣。用戶(hù)要安裝正版的殺毒軟件和防火墻，并隨時(shí)升級(jí)為最新版本。還要及時(shí)更新 windows 操作系統(tǒng)的安裝補(bǔ)丁，做到不登錄不明網(wǎng)站等等。結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)安全管理問(wèn)題。我們必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標(biāo)、技術(shù)方案和相關(guān)的配套法規(guī)等。世界上不存在絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)也必然隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而不斷發(fā)展?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]袁家政，須德.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第二版）[M].西安電子科技大學(xué)出版社，2006.[2] 楊曉燕，陳靜輝.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防范[M].華章，2010，172.[3]趙真.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題及防護(hù)策略[M].上海工程技術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院，2010,3:9.