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      二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 01:36:05下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案》。

      
	
      

      第一篇：二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      

      二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：
      橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
      二、課前交流，欣賞引趣
      1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
      2、學(xué)寫“脫”。
      （1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。
      3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？
      （2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。
      （4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書簽
      （1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。
      取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
      六、課堂總結(jié)
      我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
      七、板書設(shè)計(jì)：
      脫、躲、凍、溪”
      正確 端正
      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn):
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：
      反文旁和欠字旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)回顧。
      新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。
      2、新課指導(dǎo)。
      寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
      寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用 2
      學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
      （3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
      三 ,例字指導(dǎo)
      “微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。
      “軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
      “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
      “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇?，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。
      “欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎澹彩辙喾拧?/p>
      “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。
      “歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的
      四、練習(xí)書寫
      生字描紅。
      五、板書設(shè)計(jì)
      微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”
      第三課時(shí) 結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：
      四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
      心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。
      字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。
      “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三.例字指導(dǎo)
      “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
      “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
      “然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
      “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
      “態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
      四、練習(xí)書寫
      五、板書設(shè)計(jì)
      “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)
      第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      （1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。
      （1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)。
      “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
      貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
      “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三
      例字指導(dǎo)
      左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬
      四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
      “項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
      “貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！?負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
      “順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對(duì)稱 撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱 5
      情。
      教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      （1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚?yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      （2）具體說說貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
      2、新課指導(dǎo)。
      （1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三
      例字指導(dǎo)
      “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。
      “視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
      “神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。
      “被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放
      四、練習(xí)寫字。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。
      第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。”喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
      三 例字指導(dǎo)
      “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺?，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
      “盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收?！拔病?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
      “扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊?！胺俊保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn) 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。
      2、充分利用描紅，寫好古詩(shī)《竹石》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
      3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用。”喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好古詩(shī)《竹石》，二、教學(xué)提示
      1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
      2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。
      3、出示《竹石》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。
      4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。
      5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo)
      “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì) 竹石
      正確、端正、整潔 第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫:抹 擠 拱 決 價(jià) 錢購(gòu) 批 評(píng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、小黑板出示寫的生字
      抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)
      1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。
      2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？
      “抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。
      “商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。
      “價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同。
      “錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。
      三、示范指導(dǎo)
      “錢”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。
      “鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
      四、學(xué)生在書上描紅。
      五、作業(yè)： 練習(xí)書寫。
      六、板書設(shè)計(jì)
      抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)  坐姿 執(zhí)姿
      第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。
      二、例字指導(dǎo)
      “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。
      “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。
      “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。
      “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。
      “紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。
      “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。
      三、學(xué)生描紅。
      四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。
      弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三 例字指導(dǎo)
      “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
      “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。
      “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
      “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
      四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化
      第十一課 教學(xué)目標(biāo)：
      練寫字：龍、兵、久、史、谷、商
      1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入。
      1、關(guān)于寫字的小故事。
      2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
      1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長(zhǎng)。
      久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
      史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。第十二課 教學(xué)目的：
      1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
      4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)：
      知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程
      一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
      展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
      1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫法。整個(gè)字要寫的上窄下寬。晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大。
      剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對(duì)正。章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。
      碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。
      2、教師范寫。
      3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià)。
      4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、提示書寫姿勢(shì)。
      2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “柔、晨、剪、貴、章、碧”。書寫姿勢(shì)
      第十三課 教學(xué)內(nèi)容：
      練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、回顧導(dǎo)入。
      簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫本課的字。
      1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
      （1）左右松緊適度。
      （2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
      2、個(gè)別指導(dǎo)。
      醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。
      禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。群：左上的第2 筆要出頭。
      三、教師范寫。
      學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬
      第十四課 教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽 第十五課 教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片
      教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦證
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      左高右低：減鳴 左偏下： 左高右低：坪壇
      左高右低：減鳴 左偏下：野鄰
      右偏上：柱歸
      右偏下：和虹 右偏下：婦證
      第十六課 教學(xué)內(nèi)容：
      練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：
      1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片
      教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點(diǎn)。
      A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。
      景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。
      藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。
      寬和覺： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙  寫得緊湊
      第二篇：二年級(jí)寫字課教案下冊(cè)
      二年級(jí)寫字課教案
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
      二、課前交流，欣賞引趣
      1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
      2、學(xué)寫“脫”。
      （1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。
      學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      （4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。
      3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？
      （2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。
      （4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書簽
      （1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。
      取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
      六、課堂總結(jié)
      我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
      七、板書設(shè)計(jì)：
      脫、躲、凍、溪”
      正確
      端正
      教學(xué)后記：
      通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)回顧。
      新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好
      再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。
      2、新課指導(dǎo)。
      寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
      寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。
      欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
      反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
      （3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)
      “微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。
      工
      “軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
      “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
      “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。
      “欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>
      “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的
      四、練習(xí)書寫
      生字描紅。
      五、板書設(shè)計(jì)
      微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”
      結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記：
      本課指導(dǎo)時(shí)，從兩個(gè)方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺得這樣同時(shí)指導(dǎo)不好，學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時(shí)指導(dǎo)。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
      心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。
      （2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。
      “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)
      “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
      “志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖堋保舷陆Y(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
      “然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
      “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
      “忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
      “態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
      四、練習(xí)書寫
      五、板書設(shè)計(jì)
      “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
      心字底三點(diǎn)從左到右依次為
      左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)
      教學(xué)后記：
      本課指導(dǎo)寫字內(nèi)容是“心”字底。這是個(gè)難度要認(rèn)真指導(dǎo)。但學(xué)生寫得結(jié)果不夠滿意，達(dá)不到一定的效果。
      第四課時(shí)
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      （2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。
      （1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。
      在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。
      3書寫指導(dǎo)。
      “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
      貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
      “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三 例字指導(dǎo)
      “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊?xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
      “財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
      “貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
      “ 負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
      “順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”
      兩豎左右對(duì)稱
      撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      教學(xué)后記：
      本課寫字內(nèi)容是：財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，學(xué)生寫得結(jié)構(gòu)不對(duì)稱要加以指導(dǎo)。
      第五課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      （1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚?yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      （2）具體說說貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
      2、新課指導(dǎo)。
      （1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
      衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)
      “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。
      “補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。
      “視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
      “神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。
      “初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放
      四、練習(xí)寫字。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。
      左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。
      教學(xué)后記：
      本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫字時(shí)“社，初”這兩個(gè)字的部首要注意寫清楚。
      第六課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
      戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三 例字指導(dǎo)
      “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。
      “啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺保?dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
      “盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。
      “尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
      “肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊?！吧取?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。
      “房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì) “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)
      教學(xué)后記：
      通過練習(xí)，學(xué)生大部分能認(rèn)真寫字，寫字姿勢(shì)較好。但有個(gè)別同學(xué)對(duì)“扇”下部分寫得太寬，加以指導(dǎo)。
      第七課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。
      2、充分利用描紅，寫好古詩(shī)《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
      3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好古詩(shī)《泊船瓜洲》，二、教學(xué)提示
      1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
      2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队埃故?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。
      3、出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。
      4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。
      5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo)
      “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      泊船瓜洲
      正確、端正、整潔
      教學(xué)后記
      通過寫詩(shī)，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)整首詩(shī)排行不夠工整，有個(gè)別字結(jié)構(gòu)寫不緊湊。加以指導(dǎo)。
      第八課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫:兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、小黑板出示寫的生字
      兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)
      1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。
      2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？
      “抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。
      “商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。
      “價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同。
      “錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。
      三、示范指導(dǎo)
      “兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上。
      “錢”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。
      “鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
      四、學(xué)生在書上描紅。
      五、作業(yè)：
      練習(xí)書寫。
      六、板書設(shè)計(jì)
      兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)
      坐姿 執(zhí)姿
      教學(xué)后記：
      通過練習(xí)，學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)了字寫得較好。會(huì)知道部首寫小，字寫寬，整個(gè)字結(jié)構(gòu)就會(huì)正確。
      第九課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。
      二、例字指導(dǎo)
      “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！盎谩?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。
      “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。
      “紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住保瑢懛ㄍ盎谩?，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹保姘鼑Y(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。
      “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。
      三、學(xué)生描紅。
      四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、教學(xué)后記
      通過本練習(xí)，學(xué)生對(duì)掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)較好。寫字的效果較好。
      第十課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。
      （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三 例字指導(dǎo)
      “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
      “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。
      “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
      “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展。
      “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
      四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化
      教學(xué)后記：
      本課掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      第十一課
      教學(xué)目標(biāo)：
      練寫字：龍、兵、久、史、谷、商
      1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、激趣導(dǎo)入。
      1、關(guān)于寫字的小故事。
      2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
      1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長(zhǎng)。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
      史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “龍、兵、久、史、谷、商”
      正確的坐姿 執(zhí)筆方法。
      教學(xué)后記：
      通過練習(xí)，知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力
      第十二課
      教學(xué)目的：
      1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解寫字的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲
      教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、回顧導(dǎo)入。
      1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。
      2、出示本課所要寫的字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”
      3、認(rèn)讀要寫的字。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
      2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。
      1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）
      （2）說說寫“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）
      2、教師范寫，指導(dǎo)：
      弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長(zhǎng)短差不多。
      負(fù)：橫折不要寫成橫鉤
      爭(zhēng)：中間的部分中的橫要長(zhǎng)，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      4、學(xué)生臨寫體會(huì)。
      四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：   “弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲” 教學(xué)后記：
      了解寫字的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
      第十三課
      教學(xué)目的：
      1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
      4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)：
      知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。
      教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
      展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
      1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫法。整個(gè)字要寫的上窄下寬。晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對(duì)正。章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。
      2、教師范寫。
      3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià)。
      4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、提示書寫姿勢(shì)。
      2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “柔、晨、剪、貴、章、碧”。
      書寫姿勢(shì) 教學(xué)后記：
      知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      第十四課
      教學(xué)內(nèi)容： 練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、回顧導(dǎo)入。
      簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫本課的字。
      1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      整體要領(lǐng)：
      （1）左右松緊適度。
      （2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
      2、個(gè)別指導(dǎo)。
      醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。群：左上的第2 筆要出頭。
      三、教師范寫。
      學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “醒、胸、擺、接、禮、群”
      左窄右寬
      第十五課
      教學(xué)內(nèi)容：
      練寫順、切、姨、先、初、知
      教學(xué)目的：
      1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、出示新字，激發(fā)興趣。
      1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。
      2、全班交流。
      3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。
      二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。
      1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      順：左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形。
      切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。仙：左長(zhǎng)，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。知：第五筆是點(diǎn)，不要寫長(zhǎng)了，右邊偏下。
      2、師范寫，生臨寫體會(huì)。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)?！绊槨钡淖筮呉黄矁韶Q，要注意書寫要有區(qū)別。2“初”的左邊是衣字旁。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。
      切、姨、先、初、知。
      左右部分 左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形
      第十六課
      教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒
      旅。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽
      第十七課
      教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：
      田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
      教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦
      證。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      左高右低：減鳴 左偏下：
      左高右低：坪壇
      左高右低：減鳴 左偏下：野鄰
      右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦
      證
      第十八課
      教學(xué)內(nèi)容：
      練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：
      1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：
      田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點(diǎn)。
      A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。
      C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。
      景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。
      寬和覺： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙
      寫得緊湊
      第三篇：二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      第一課
      草字頭和身字旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“榮 芽 躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      二、老師邊講解邊示范
      1、俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
      2、圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上。
      3、練習(xí)“ 榮菜 芽 草”的書寫
      4、圈畫身字旁的字 首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭 學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲 躺
      5、練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
      讀一讀第二第三頁(yè)“懂 慣 養(yǎng) 典 離”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆
      五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！
      第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水
      教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“行 很 徐 涼 凍 冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字要求
      二、老師邊講解邊示范
      1.兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2.中間一橫右邊要出頭。3.豎鉤要寫正，寫直。學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。
      雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。
      四、例字指導(dǎo)
      1、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      2、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      3、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
      讀一讀第五第六頁(yè)“扇 責(zé) 賽 翻”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。評(píng)比展示 書法文化常識(shí)
      讀甘肅古代大書法家梁 學(xué)習(xí)書法家的刻苦練字精神。
      第三課
      雨字頭和走之底
      教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“雷 需 雪 邁 跡 迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字要求
      二、老師邊講解邊示范
      雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。
      “走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點(diǎn)而書寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。
      三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“雷 需 雪 邁 跡 迷”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)
      讀第九頁(yè) 第十頁(yè)書寫字的書寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書寫
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示評(píng)比
      第四課
      利刀旁和金字旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“型 到 利 鋒 鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
      二、老師邊講解邊示范
      利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。
      “釘”字的書寫方法。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。）
      三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“型 利 到 鋒 鈴 錢”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      讀十二 十三 十四頁(yè)字的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書寫要求。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第五課
      建字底和隹字旁
      教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“建 延 廷 雄 難 焦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法，認(rèn)真觀察每個(gè)字的戰(zhàn)格位置
      二、老師邊講解邊示范
      1、橫折折撇有兩種寫法。
      （1）第一種用在建字旁。寫法是到折時(shí)要頓筆，要寫出棱角，撇略長(zhǎng)。捺長(zhǎng)而舒展如：“廷、延”等字。
      （2）另一種寫法專門用來寫走之底。這種橫折折撇的第二折寫得要圓滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比較兩種寫法
      根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問：誰會(huì)寫隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫兩個(gè)“隹”字。然后同桌先評(píng)一評(píng)誰寫得好，說一說寫好“隹”應(yīng)注意什么，總結(jié)注意點(diǎn)。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺(tái)寫兩個(gè)“隹”字，大家來評(píng)一評(píng)。然后，我在黑板上范寫放大版的“隹”。第一筆單人旁，單人旁較窄長(zhǎng)，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫法。
      臨摹是寫字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個(gè)，臨寫一個(gè)。再請(qǐng)2位同學(xué)上黑板寫2個(gè)，然后評(píng)價(jià)。
      接著讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要點(diǎn)，我一邊范寫。同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們拿出手指在桌面上書空，體會(huì)寫的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫、書寫評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個(gè)大的書寫練習(xí)和展示評(píng)比
      學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“建 延 廷 雄 難 焦”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。讀16頁(yè) 17頁(yè)書寫要領(lǐng) 課堂書寫
      讀18頁(yè)書法文化常識(shí) 歐陽修以荻桿畫灰寫字學(xué)習(xí)刻苦識(shí)字的精神
      六、展示
      第六課 風(fēng)字框和火字旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“風(fēng) 鳳 凰 燈 爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
      二、老師邊講解邊示范 風(fēng)字框
      1、先寫左邊豎撇。
      2、與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。
      3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。
      4、撇的中間寫點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。
      5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫法。
      火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點(diǎn)。
      1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫一遍。2.反饋、指導(dǎo)。
      學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查 讀20頁(yè)21頁(yè)寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫
      3、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      4、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      5、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      四、評(píng)比展示
      第七課
      馬字旁和心字底的寫法
      教學(xué)目標(biāo)；
      1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“志 思 念 騙 馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      二、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      三、書寫指導(dǎo)。
      1、“寫馬偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)
      心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。
      2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
      字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
      “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。
      “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。馬字旁的寫法
      “馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。
      寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo) 志 思 念 騙 馳 駿
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、評(píng)比展示
      第八課 左耳朵和月字旁的寫法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“陳 隊(duì) 陽 朗 勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      1、讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      2、自己書寫時(shí)要注意什么？
      二、新課指導(dǎo)。
      1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字 ⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會(huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密！
      ⒊下面，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書寫要領(lǐng)。
      （師范寫）師板書，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。
      4.好，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來寫，并評(píng)一評(píng)。
      6.對(duì)照書寫要領(lǐng)，學(xué)生再寫兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
      “因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“板 球 陳”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫?！?/p>
      “板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
      “球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間?！瓣悺保笥医Y(jié)構(gòu)，右部稍大。
      4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè) 的字書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。閱讀：書法文化常識(shí)東晉著名書法家衛(wèi)夫人
      六、展示
      第四篇：二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
      第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      教學(xué)難點(diǎn)： 橫折鉤、豎折鉤的寫法。
      教學(xué)過程：
      一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
      二、課前交流，欣賞引趣
      1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
      2、學(xué)寫“脫”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。
      學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。
      3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。
      （3）“溪”字要左窄右寬。（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
      五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書簽
      （1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽 上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
      六、課堂總結(jié)
      我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
      七、板書設(shè)計(jì)：
      脫、躲、凍、溪”  正確 端正 教學(xué)后記：
      通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書 寫規(guī)律。3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫法。
      一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”
      二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)回顧。
      新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。
      2、新課指導(dǎo)。
      寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
      寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（四、練習(xí)書寫
      生字描紅。
      五、板書設(shè)計(jì)
      微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”  結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記： 本課指導(dǎo)時(shí)，從兩個(gè)方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺得這樣同時(shí)指導(dǎo)不好，學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時(shí)指導(dǎo)
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。
      教學(xué)過程：
      一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      3、2 書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
      心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。
      字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。
      “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo) “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
      四、練習(xí)書寫
      五、板書設(shè)計(jì)  “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)  教學(xué)后記：
      本課指導(dǎo)寫字內(nèi)容是“心”字底。這是個(gè)難度要認(rèn)真指導(dǎo)。但學(xué)生寫得結(jié)果不夠滿意，達(dá)不到一定的效果。
      第四課時(shí)
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      2、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。
      教學(xué)過程：
      一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新 3 課指導(dǎo)。
      （1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁 的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴薄Ｍㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔洹１竟?jié)關(guān)鍵詞是：
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對(duì)稱 撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。教學(xué)后記：
      本課寫字內(nèi)容是：財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，學(xué)生寫得結(jié)構(gòu)不對(duì)稱要加以指導(dǎo)。
      第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律1、3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      2、教學(xué)重點(diǎn)：
      3、通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      4、教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。
      5、學(xué)過程：
      6、一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示7、1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      8、（1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      9、（2）具體說說貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
      2、新課指導(dǎo)。
      10、（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      11、（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      12、示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：
      四、練習(xí)寫字。
      五、板書設(shè)計(jì)
      13、社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。
      14、左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，15、太緊太松都不行。
      16、教學(xué)后記：
      17、本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫字時(shí)“社，初”這兩個(gè)字的部首要注意寫清楚。
      第六課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      2、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。
      教學(xué)過程：
      一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
      “尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收?！拔病?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“ 肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊?！?扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊?！?房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì) “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，第七課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。
      2、充分利用描紅，寫好古詩(shī)《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
      3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好古詩(shī)《泊船瓜洲》，二、教學(xué)提示
      1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
      2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。
      3、出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。
      4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。
      5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo) “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì) 泊船瓜洲
      正確、端正、整潔
      第八課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫:兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、小黑板出示寫的生字
      兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng)
      1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。
      2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？ “抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁?！吧獭弊趾芟瘛罢弊值挠野脒?，但不一樣?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同?！板X”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。
      三、示范指導(dǎo)
      “兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上?！板X”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法?！般^”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
      四、學(xué)生在書上描紅。
      五、作業(yè)： 練習(xí)6 書寫。
      六、板書設(shè)計(jì)
      第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。
      二、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！盎谩?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸?！凹?jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住保瑢懛ㄍ盎谩?，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊?！捌潯?，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。
      三、學(xué)生描紅。
      四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。
      第十課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。
      弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三 例字指導(dǎo) “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上?！耙保笥医Y(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！芭?，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。
      “如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
      四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。
      五、板書設(shè)計(jì) “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化
      第十一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      練寫字：龍、兵、久、史、谷、商
      1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、激趣導(dǎo)入。
      1、關(guān)于寫字的小故事。
      2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
      1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長(zhǎng)。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
      史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第十二課時(shí)
      教學(xué)目的：
      1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲
      教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、回顧導(dǎo)入。
      1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。
      2、出示本課所要寫的字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”
      3、認(rèn)讀要寫的字。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
      2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。
      1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）
      （2）說說寫“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）
      2、教師范寫，指導(dǎo)：
      弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長(zhǎng)短差不多。負(fù)：橫折不要寫成橫鉤 爭(zhēng)：中間的部分中的橫要長(zhǎng)，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      4、學(xué)生臨寫體會(huì)。
      四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：  “弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”
      第五篇：二年級(jí)寫字課教案
      第1課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：
      1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
      2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法
      一、導(dǎo)入新課：
      1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？
      2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：
      交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。
      二、新課講授：
      1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
      2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。
      3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。
      ④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。
      ⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
      4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。
      列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
      三、小結(jié)：
      提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。
      第2課時(shí)：
      教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：
      1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入。
      1、關(guān)于寫字的小故事。
      2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、看圖了解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
      1、寫字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
      2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。
      3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。
      三、指導(dǎo)練寫
      1、學(xué)生練習(xí)描寫詩(shī)句.2、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
      四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      第3課時(shí)：
      教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、回憶鉛筆書寫的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。
      二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。
      1、教師講解提筆和按筆的要求。
      按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書寫并講解。（1、起筆：按筆；
      2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學(xué)生書空練習(xí)。
      筆畫提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。
      指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      鉛筆寫字的提筆和按筆
      按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。
      第4課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。
      二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。
      1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
      2、教師示范“乙”“了”的書寫并講解。3、4、5、6、學(xué)生書空練習(xí)。
      描寫生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法
      指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      “方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
      第5課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。提高學(xué)生的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
      二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。
      1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。
      2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。
      3、教師范寫、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
      4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
      5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等
      6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
      7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      “點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。
      提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。
      撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
      第6課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
      二、學(xué)習(xí)“橫”的變化
      1、請(qǐng)學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。
      2、教師講解示范：
      長(zhǎng)橫：下、上
      短橫：工、二
      3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
      4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說“長(zhǎng)橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
      5、作業(yè)展示。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      “橫”的變化 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二
      第7課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
      二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。
      1、請(qǐng)學(xué)生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。
      2、教師講解示范：
      垂露豎：木
      懸針豎：中
      短豎：正
      3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
      4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
      5、作業(yè)展示。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      “豎”畫的變化
      垂露豎：木
      懸針豎：中 短豎：正
      第8課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
      二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。
      1、請(qǐng)學(xué)生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。
      2、教師講解示范：
      長(zhǎng)撇：夫
      短撇：牛
      豎撇：月平撇：千
      3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
      4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
      5、作業(yè)展示。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      撇”的變化
      長(zhǎng)撇：夫
      短撇：牛
      豎撇：月平撇：千
      第9課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：
      1、2、學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
      二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。
      1、請(qǐng)學(xué)生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。
      2、教師講解示范：
      斜捺：及
      短捺：求
      平捺：遲
      3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
      4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
      5、作業(yè)展示。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      “捺”畫的變化
      斜捺：及 短捺：求平捺：遲
      第10課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
      2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
      1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
      2、出示漢字：甲、才、子、長(zhǎng)
      3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長(zhǎng)：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長(zhǎng)。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      5、將形體長(zhǎng)的字找出來，比一比，畫一畫。
      三、書寫練習(xí)：寫字書第30-31頁(yè)內(nèi)容。
      四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      獨(dú)體字
      （一）甲 才 子 長(zhǎng)
      第11課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。
      2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
      1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。
      2、出示漢字：牛、馬、蟲、云
      3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      牛：下“橫”長(zhǎng)，中“豎”直，字形端正。
      馬：上窄下寬，下橫左伸。
      蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。
      云：中間部分寬，上下部分窄。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      5、將形體長(zhǎng)的字找出來，比一比，畫一畫。
      三、書寫練習(xí)：寫字書第33-34頁(yè)內(nèi)容。
      四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      ：獨(dú)體字
      （二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云
      第12課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
      （三）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。
      2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
      1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。
      2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒
      3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      鄉(xiāng)：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。
      心：“臥鉤”寬扁，三點(diǎn)勻稱。
      少：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。
      兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      5、將形體長(zhǎng)的字找出來，比一比，畫一畫。
      三、書寫練習(xí)。
      四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      獨(dú)體字
      （三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒
      第13課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握口字旁的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握口字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、通過游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      二、學(xué)習(xí)口字旁的書寫規(guī)則
      1、介紹口字旁的書寫規(guī)則。
      寫“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。
      2、學(xué)生書空練習(xí)。
      3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。
      4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱
      第14課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握言字旁的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有言字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握言字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)口字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書寫規(guī)則。
      1、介紹言字旁的書寫規(guī)則。
      寫“言字旁”要領(lǐng)：上點(diǎn)寫在橫折處的上面。
      2、學(xué)生書空練習(xí)。
      3、出示漢字：講、讓、話、語
      4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長(zhǎng)。話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。語：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
      5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      言字旁
      講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。
      讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長(zhǎng)。
      話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。
      語：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
      第15課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水旁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點(diǎn)水旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)言字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。
      1、介紹兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。
      寫“兩點(diǎn)水旁”要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
      2、學(xué)生書空練習(xí)。
      3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減
      4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 沖：兩點(diǎn)略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點(diǎn)略上，右邊稍寬長(zhǎng)。況：兩點(diǎn)略上，豎彎鉤舒展。減：兩點(diǎn)略上，長(zhǎng)撇伸在點(diǎn)下。
      5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      兩點(diǎn)水旁
      兩點(diǎn)水旁要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
      沖 準(zhǔn) 況 減
      第16課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)水旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書寫規(guī)則。
      1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。
      寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”
      2、學(xué)生書空練習(xí)禾字旁。
      3、出示漢字：和、秋、種、秧
      4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      5、教師講解。
      和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長(zhǎng)。秧：左窄右寬，筆畫交錯(cuò)。
      6、學(xué)生練習(xí)書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      禾字旁
      “禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”和 秋 種 秧
      第17課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有四點(diǎn)底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。
      1、介紹四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。
      教師范寫四點(diǎn)底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。
      2、學(xué)生書空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書寫要領(lǐng)。
      3、出示含有“四點(diǎn)底”的漢字：點(diǎn)、焦、然、熱
      4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。點(diǎn)：上窄占格多，四“點(diǎn)”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點(diǎn)”代主筆。
      然：上分左右筆畫多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點(diǎn)”與上一樣寬。
      6、學(xué)生練習(xí)書寫含有四點(diǎn)底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      2、交流寫字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      四點(diǎn)底
      認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”
      “四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍小；四“點(diǎn)”間隔均勻。
      第18課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：心字底 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握心字底的書寫規(guī)則。
      2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握心字底的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
      二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書寫規(guī)則。
      1、介紹心字底的書寫規(guī)則。
      教師范寫心字底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。
      2、學(xué)生書空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書寫要領(lǐng)。
      3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想
      4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
      5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。息：上部窄而長(zhǎng)，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。
      6、學(xué)生練習(xí)書寫含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
      三、小結(jié)。
      1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
      2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。
      四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：
      心字底
      “心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。
      息 志 念 想
      第19課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁 教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      二、老師邊講解邊示范
      師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。
      衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。
      三、學(xué)生練習(xí)寫示字旁和衣字旁
      師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“祝、福、襯、衫”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、作業(yè)展示
      七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！
      第20課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“室、宅、空、窩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字要求
      二、老師邊講解邊示范
      寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點(diǎn)應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。
      穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點(diǎn)。
      三、學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭和穴寶蓋
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“室、宅、空、窩”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第21課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字要求
      二、老師邊講解邊示范
      廣字頭：先寫上面點(diǎn)，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。
      病字頭：整體形狀為斜長(zhǎng)形。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點(diǎn)和提要緊湊，稍靠上。
      三、學(xué)生練習(xí)寫廣字頭和病字頭
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第22課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 門字框和同字框 教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步掌握門字框和同字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
      二、老師邊講解邊示范
      門字框：起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長(zhǎng)；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)。
      同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫出直中見曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長(zhǎng)方形。
      三、學(xué)生練習(xí)寫門字框和同字框
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第23課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“狐、猩、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
      二、老師邊講解邊示范
      反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長(zhǎng)。
      提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過長(zhǎng)；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢(shì)；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。
      三、學(xué)生練習(xí)寫反犬旁和提手旁
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“狐、猩、捉、擋”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第24課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
      二、老師邊講解邊示范
      反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。
      欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。
      三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁和欠字旁
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“放、散、歌、歡”
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第25課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 四點(diǎn)底心字底的寫法 教學(xué)目標(biāo)；
      1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      二、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      三、書寫指導(dǎo)。
      1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
      心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。
      2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
      字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。
      “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
      “志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
      “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。
      “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第26課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁(yè)的寫法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
      一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      1、讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      2、自己書寫時(shí)要注意什么？
      二、新課指導(dǎo)。
      1、出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。
      在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。
      三、書寫指導(dǎo)。
      “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
      貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
      “因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“則、項(xiàng)、財(cái)、順”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
      “項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
      “財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第27課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶的寫法 教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      二、新課指導(dǎo)。
      出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
      三、書寫指導(dǎo)。
      1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
      戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
      2、“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
      四、例字指導(dǎo)
      1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。
      2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
      3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
      “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。
      “尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
      4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
      五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。
      六、展示
      第28課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)過程：
      一、課前交流，欣賞引趣
      導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
      2、學(xué)寫“包”。
      （1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。
      學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      （4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
      3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
      （1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
      （2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
      （3）“泡”字要左窄右寬。
      （4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
      “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生練習(xí)寫字
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。
      取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      五、課堂總結(jié)
      我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。
       
      
    
      

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        二年級(jí)寫字課教案
        禿寶蓋和寶蓋 黃文靜 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“寫、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫......
        二年級(jí)寫字課教案
        二年級(jí)寫字教案 第一課 草字頭和身字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3．寫好“榮芽躲”，寫得正確、端......
        二年級(jí)下冊(cè)寫字教案
        二年級(jí)下冊(cè)寫字教案 第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感 2．指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)， 3．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增......
        二年級(jí)下冊(cè)寫字教案
        二年級(jí)寫字教案 第一課 基本偏旁（1） 草字頭和身字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。 3．正確、美觀地書寫“草......
        二年級(jí)寫字課教案[5篇范文]
        二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃 一、問題的提出  寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長(zhǎng)期以來，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。......
        小學(xué)二年級(jí)寫字課教案
        二年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 1．一如既往開展寫字教學(xué)，堅(jiān)持上好寫字課，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度 2．培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的書寫習(xí)慣。通過......
        二年級(jí)寫字課教案匯總5篇
        讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書法學(xué)校教材 第一課 寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法多種多樣，采取不同的姿勢(shì)來寫字會(huì)有不同的效果。書 寫的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫......