第一篇：三年級(jí)上寫字課教案
準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
重難點(diǎn)：良好的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講：誰做得最正確？
表現(xiàn)在那些方面？
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng)：看誰是同座的黃金搭檔。
表揚(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示
寫字姿勢(shì)：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰的姿勢(shì)最正確。
五、小結(jié)。
課后反思：
第二課 左窄又寬的字（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫，偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，寫字正確。
3、注意書寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
檢查寫字準(zhǔn)備工作。
二、新授
今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
1、觀察字的結(jié)構(gòu)：
說說它們的特點(diǎn)
2、說說它們的筆順
出示漢字，說筆順。
3、示范寫字。
“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學(xué)生試寫，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記：
第三課 左窄右寬的字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
2、培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，注意整潔。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學(xué)生觀察，說說書寫時(shí)注意什么？
2、指名說說字的筆順。
3、教師示范，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。
把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。
五、小結(jié)
課后記
第四課左右相等的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫漂亮。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左長(zhǎng)右短。
2、自由說你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記
第五課 左寬右窄的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫好
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長(zhǎng)
2、說說怎樣寫？
“別”字左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。
“都”左寬右窄，左高右低。
4、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)
課后記
第六課尸和戶
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
2、新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
3、書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
三、例字指導(dǎo) “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺?，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊?！吧取?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
第七課絞絲旁和幺字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
2、新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
3、書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。三 例字指導(dǎo)
“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸?！凹?jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊
第二篇：三年級(jí)寫字課教案
三 年 級(jí) 寫 字 課 教 案
學(xué) 寫 鋼 筆 字
第 一 課 時(shí)
目的要求：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。
3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點(diǎn)：
掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，下學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。
二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法
1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。
2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明。
3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。
三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法
1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。
2、教師邊作示范邊歸納。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
四、學(xué)生練習(xí)握筆
教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。
第 二 課 時(shí)
目的要求：
1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。
2、練習(xí)用鋼筆寫點(diǎn)和帶點(diǎn)的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天，我們就用鋼筆來學(xué)習(xí)寫寫點(diǎn)。
1、我們先來認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。
2、書寫方法，教師邊示范邊講解。
右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。
相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點(diǎn)：相向點(diǎn)的右點(diǎn)作這里的左點(diǎn)，前邊的右下點(diǎn)作右點(diǎn)。三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。
四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 三 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、練習(xí)寫帶橫的字。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
同學(xué)們，上節(jié)寫字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫的寫法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。
1、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。
長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。
左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。
三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)
第 四 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。要點(diǎn)： 掌握豎的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
2、教師邊講解邊示范。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。
三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)
第 五 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫好撇。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。
2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。
斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。
豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。
短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 六 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)捺的寫法。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫好捺。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
說說我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法？今天，我們來學(xué)習(xí)捺的寫法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)捺的特點(diǎn)和作用。
捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。
2、教師邊講解邊作示范。
直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。
短捺：順勢(shì)落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 七 課 時(shí)
目的要求：
1、使用正確的握筆方法寫鋼筆字。
2、學(xué)習(xí)寫筆畫鉤。要點(diǎn)：
運(yùn)用鋼筆寫好筆畫鉤。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫鉤了。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)筆畫鉤，知道其特點(diǎn)和寫法。
“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)寫法，教師邊講解邊示范。
豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢(shì)鉤出來，與豎成銳角。
彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。
斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過彎。
臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 八 課 時(shí)
目的要求：
1、正確使用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫折。要點(diǎn)：
正確使用鋼筆寫筆畫折。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。
2、師導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫法。
“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
2、教師講解折的寫法，并作示范。
豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。
豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。
橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。
撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第 九 課 時(shí)
目的要求：
1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫字。
2、學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫好筆畫提。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫一寫。
2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫法。
“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。
2、教師講解幾種提的寫法，并作示范。
平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過長(zhǎng)，顯得軟弱。
豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。
三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
第十課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第一頁，指名讀“看看”
2、（出示 “蝴”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是
大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
第十一課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐 哪
仰 徹 掰 辯 腳 蜘
第十二課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)要求：
1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆 教學(xué)過程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。
窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。
等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第十三課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)要求：
1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。
麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。
裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫 出示以下字。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十四課時(shí) 結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。
四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“
四、田、回”等字。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
五、臨寫 出示以下字。
圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十五課時(shí) 綜合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：
1、通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫詞語：
要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；
三、每個(gè)四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法。
4、抄寫古詩。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
第十六課時(shí) 鋼筆字間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說明。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準(zhǔn)備：鋼筆 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說明“平正”原則，范寫
（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。
（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說明“橫斷”原則，范寫
（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。
（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。
（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行
（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)書寫
第十七課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？
左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？
采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？
5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？
8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
9．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。
第十八課時(shí) 間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？
左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？
在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？
指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。
第十九課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、學(xué)習(xí)“中正”：
1．什么是“中正”？有什么要求？
要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。
3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學(xué)生觀察“京”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“豎斷”。1．什么是“豎斷”？
指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。
這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。
第二十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、學(xué)習(xí)“二段”：
1．什么是“二段”？有什么要求？
要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）
寫字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？
指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。2．分析：“蕉”字。
這個(gè)字筆畫與上部等寬，下部略寬。
3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)。
第二十一課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、學(xué)習(xí)“四面合抱”：
1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？
“四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長(zhǎng)方形）
寫字時(shí)，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。
內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。
3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國(guó)、畝、奮等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。
2．分析：“同”字。
這個(gè)字呈長(zhǎng)方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十二課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”： 1． “兩面抱左”有什么要求？
書寫時(shí)，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少?zèng)Q定外框的形狀。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢(shì)向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？ 2． 分析：“后”字。
這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。3．學(xué)生觀察：?jiǎn)?、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十三課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：
1、“偏側(cè)”有什么要求？
書寫時(shí)，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？
（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“偏右”。
1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十四課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩條楷
體的書寫原則。
二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、學(xué)習(xí)“天覆”：
1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上廣下狹”的字，書寫時(shí)，須上寬，如戴帽，左右對(duì)稱，蓋住下部。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“地載”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2． 分析：“盆”字。
這個(gè)字“下廣上狹”。書寫時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。
3、學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第二十五課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、鋼筆 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們?cè)趯戜摴P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”和“承上”。
三、學(xué)習(xí)“俯仰勾 ”： “俯仰勾 ”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對(duì)應(yīng)時(shí)的書寫技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力。“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“承上”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？
2．分析：“義”字。
這個(gè)字只有三個(gè)筆畫構(gòu)成。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。
3．學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第三篇：三年級(jí)寫字課教案
第一課 啟導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫字課、必須寫好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫好漢字的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)：寫好字的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫好字，如何樹立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1．詢問學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒有參與文體活動(dòng)等。
2．了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書法繪畫特長(zhǎng)，有沒有同學(xué)參加過書畫類比賽。
二、討論學(xué)習(xí)階段：
1．引導(dǎo)學(xué)生討論寫字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見觀點(diǎn)整理，一起分析）
2．小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫字進(jìn)步總不明顯，原因有哪些？是方法的問題、是堅(jiān)持的問題還是思想的問題？
3． 合作討論：怎樣寫好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。
三、分析研究階段：
1．講述現(xiàn)在寫字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門在寫字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。
2．近幾年中高考對(duì)卷面、寫字的要求情況。
四、計(jì)劃與要求：
1．本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書法角的建立、學(xué)校書法比賽的計(jì)劃、校外書法展覽比賽作品的選送等）
2．課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支，作業(yè)本用中方格。
第二課 寫好橫畫
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1．同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫是一個(gè)很特別的筆畫，它一筆是
一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫。
2．那么橫畫有幾種呢？你能說出橫畫的幾種名稱來？
二、分析研究：
1．小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說出它們的名稱嗎？
一 二 王 正 文 十 丁 女
2．教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫法。3．學(xué)習(xí)研究：
（１）長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫不要過平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約３－５度。
（２）短橫：寫法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜７－８度。
（３）同學(xué)們臨寫基本筆畫長(zhǎng)橫和短橫5遍。
三、自主學(xué)習(xí)：
1．練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)５遍。
2．練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：１橫畫過平過直，２起筆頓筆過重，３長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張
四、探究學(xué)習(xí)、試寫古詩，注意體會(huì)橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
五．小結(jié)、第三課 寫好豎畫
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1．點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
2．提問：同學(xué)們，豎畫是在漢字中出現(xiàn)最多、是一個(gè)很常用的筆畫，很多同學(xué)豎畫寫的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫有幾種呢？有哪些書寫要求呢？有同學(xué)能說說嗎？
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫的異同。
十、木、早、川
2．學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。
3．教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫法。
三、研究階段：
１．垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫都可以寫成垂露豎。
２．懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。
３．練習(xí)基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫10遍。
４．單字練習(xí)：
“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過長(zhǎng)。
“下”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫向右下傾斜４５度，注意長(zhǎng)短。
“平”字：第一橫向右上方傾斜７－８度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫長(zhǎng)橫，最后寫豎，豎應(yīng)直，且在中心線上。
“干”字：注意短橫長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上。“千”字：注意橫撇不要寫成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。
三、探究練習(xí)：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。寫兩遍。
四、小結(jié)
第四課 寫好撇畫
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析： 橫畫有哪些形態(tài)？ 2．學(xué)生總結(jié)：
從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。
3．教師表揚(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫法。
三、研究階段：
1．豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長(zhǎng)短。
2．斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。3．平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。
4．范字舉例與練習(xí)：
“井”字：先寫短橫，再寫長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書寫時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好?！白蟆弊郑合葘懚虣M，再寫長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫有斜度，不要寫直。
“在”字：寫法同“左”字，將“土”的豎畫寫成直的就行了?！扒稹弊郑合葘憴M撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長(zhǎng)橫。5．寫字病院：
“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意?！白蟆弊郑盒逼膊荒芴珡潱肮ぁ钡呢Q畫應(yīng)斜?！霸凇弊郑浩伯嬏保巴痢辈孔⒁鈾M畫的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫成斜撇，最后一橫不能太彎。
四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜 探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫２遍。
五、小結(jié)
第五課 寫好捺畫
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)書法時(shí)會(huì)聽到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫的寫法。
二、分析學(xué)習(xí)： 1．小組討論分析：
什么叫一波三折，在寫捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表揚(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段：
1．平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。2．斜捺：寫法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。3．反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。
4．筆畫練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫５－１０遍。5．范字舉例與練習(xí)：
“之”字：第一點(diǎn)穿過中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫捺畫，要“一波三折”。
“赴”字：左下包圍的字，左部筆畫較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些。
“大”字：第一筆短橫，第二筆撇畫下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺。
“會(huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度。“矢”字： 先寫短撇、短橫，再寫長(zhǎng)橫，最后寫撇和反捺。６．寫字病院：
“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫波折太大?！案啊弊郑浩睫鄬懙锰保L(zhǎng)豎寫得過于傾斜。
“大”字：撇畫下部應(yīng)有彎度，捺畫寫得太生硬，波狀不夠自然。“會(huì)”字：撇畫太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒寫好。
“矢” 字：第一筆撇畫寫得太彎，第三筆沒有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆撇畫太直，最后的反捺寫得太彎了。
四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交 探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在 城 春 草 木 深 寫２遍。
五、小結(jié)
第六課 寫好點(diǎn)畫
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱？怎樣書寫？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表揚(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
1．左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。
2．垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3．相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。
4．相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。
四、范字舉例與練習(xí)：
“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫?！拔摹弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，橫畫注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。
“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”。
“半”字：點(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長(zhǎng)橫，最后寫豎畫，要直。
“共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。
五、寫字病院：
“主”字：點(diǎn)畫太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯嬏?，應(yīng)有彎度，捺畫寫得生硬、不夠自然。“室”字：第二點(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)。“半”字：第一筆和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫傾斜了。“共”字：兩橫與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。
六、書法創(chuàng)作：誰 言 寸 草 心 報(bào) 得 三 春 暉
第七課 寫好鉤畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表揚(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
1．橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。
2．豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。
3．斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。
4．豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。
5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)５－１０遍。
四、范字舉例與練習(xí)：
“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下，寫橫鉤時(shí)，注意橫畫傾斜度，出鉤注意方向，再寫短橫、撇提、點(diǎn)，要注意角度，最后寫“土”。
“窮”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫成直角。
“可”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，“口”部偏上，不要寫成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向。“戈”字：先寫短橫，傾斜度比較大，再寫斜鉤主筆，最后寫斜撇和點(diǎn)，都要注意傾斜方向。
“兄”字：“口”部不要寫得太大，也不要寫成正方形，再寫斜撇，最后寫豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。
7．寫字病院：
“室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過圓，最后一筆橫畫太長(zhǎng)。
“窮”字：第一點(diǎn)筆畫不到位，橫鉤轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆太重，下部“力”的橫折鉤不應(yīng)寫成直角。
“可”字：“口”部寫成了正方形，豎鉤寫成了豎彎鉤。
“戈”字：斜鉤寫得太彎就沒有精神了，主筆沒寫好，就失敗了。“兄”字：把“口”寫成了正方形，撇畫太彎，豎彎鉤寫得方折。
五、書法創(chuàng)作：天 長(zhǎng) 杳 無 隔 月 影 在 寒 水
第八課 寫好鉤畫
（二）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。
二、分析學(xué)習(xí)：
1．小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書寫幾種？ 2．學(xué)生自主嘗試練習(xí)。
3．教師表揚(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。
三、研究階段： 書寫要領(lǐng)：
１．彎鉤：順勢(shì)落筆，向下曲勢(shì)行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太 9
彎。
２．橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫行筆帶彎勢(shì)，呈左包狀為橫折彎鉤。書寫時(shí)注意區(qū)別。
。。３．豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢(shì)，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫成直角。
４．心鉤：入筆輕，行筆取曲勢(shì)回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫得扁一些，注意點(diǎn)的呼應(yīng)關(guān)系。
四、范字舉例與練習(xí)：
“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫撇，再寫彎鉤，最后寫長(zhǎng)橫?！皡s”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點(diǎn)注意角度，右部豎畫要直。
“舟”字：第一筆短撇，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫折鉤的橫畫應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫。
“虧”字：先寫短橫、長(zhǎng)橫，再寫豎折折鉤，不要寫成直角。
“思”字：上部“田”不應(yīng)寫得太大，兩邊豎畫要斜一些，下部“心”注意三點(diǎn)變化，鉤畫有彎度。
五、寫字病院：
“子”字：彎鉤寫成了豎鉤，橫畫寫得太彎了。
“卻”字：左部第二橫寫得太平直，右部橫折鉤寫成了直角。“舟”字：字形傾斜，鉤要寫直。
“虧”字：短橫、長(zhǎng)橫寫得太平、太直，豎折折鉤寫成了直角。
“思”字：上部“田”寫成了正方形，下部心鉤彎度不自然，三點(diǎn)呆板。
六、寫字創(chuàng)作：
孤 舟 蓑 笠 翁 獨(dú) 釣 寒 江 雪
七、課后作業(yè)：范字摹寫２遍，臨寫２遍。帥 歸 目 旦 葉 且 叮 甲 申 號(hào) 田 由 只 央 兄 另 嘆 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 們 白 仔
第九課 刀部字形
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)“刀”部的書寫特點(diǎn)，基本掌握其字形的運(yùn)用書寫要求。教學(xué)重點(diǎn)：“刀”部的書寫方法及變化 教學(xué)難點(diǎn)：在字形運(yùn)用中的要求 教具：示范字及相關(guān)掛圖 教學(xué)過程： 一：引導(dǎo)階段：
1．教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫砍刀，引導(dǎo)學(xué)生說出它的用途，（砍柴、打獵、打仗）引出刀的鋒利感、威武感、精神氣。
2．以圖例引出篆體刀的寫法 二：學(xué)習(xí)研究：
1．生試寫：請(qǐng)四名學(xué)生上黑板試寫“刀”字。
2．引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：教師寫出一個(gè)刀字，和學(xué)生分析橫折勾、斜撇的寫法和位置。3．分析學(xué)生試寫的優(yōu)點(diǎn)和不足。4．教師引導(dǎo)示范刀部相關(guān)字形： 上下結(jié)構(gòu)：分 券 剪 左右結(jié)構(gòu)：初 切
刀部在字的上部時(shí)寫法發(fā)生變化： 爭(zhēng) 免 龜
刀部特殊寫法：刁 刕 5．學(xué)生練習(xí)
6．展示作業(yè)，糾正問題 三：小結(jié)：展示優(yōu)秀作業(yè)。
第十課 筆畫組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握筆畫三種組合的書寫方法。3．按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）
2．請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
（一）筆畫不相接
1．出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。2．師小結(jié)：
3．拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。
（二）筆畫相接
1．出示筆畫相接組合，首 亞 外 光” 2．引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。
（三）筆畫相交叉
1．出示：故 父 華 甜
學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。2．這些字的交點(diǎn)在那里？
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十一課 橫的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握橫畫三種組合的書寫方法。
3．按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。
（一）橫在豎中間
1．出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？ 2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（二）橫對(duì)交接點(diǎn)
1．出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）上橫起撇中
1．出示：午 生 年 牛 朱 告
學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十二課 豎的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握豎畫三種組合的書寫方法。3．按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授
（一）豎起撇中
1．出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。
撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？（相接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛?。?/p>
2．師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。
3．拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫3個(gè)。
（二）豎交橫正中
1．出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié)構(gòu)的字？ 4．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）豎交橫右
1．出示： 木 松
禾 科
米 粒
學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。2．個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？
左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對(duì)嗎？
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
第十三課 撇的組合
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2．掌握撇畫五種組合的書寫方法。3．按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。
二、新授。
我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。
首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。
（一）撇從交點(diǎn)起筆
1．出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。
2．師小結(jié)
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（二）撇交橫中
1．出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）這個(gè)組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪? 2．師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。
（三）撇在橫中相交 1．出示：英 頭
學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 2．師小結(jié)。
3．師范寫兩個(gè)例字，生描紅1個(gè)，臨寫4個(gè)。
（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
十四課 斜撇平撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書寫斜捺和平捺兩個(gè)筆畫與使用。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4．通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美 教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：斜捺和平捺的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1．導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容： ① 出示
講述：今天我們要同兩個(gè)朋友見面，它們叫什么？指名說：斜捺平捺 一起喊它們的大名！生齊說：??（略）（拿出圖形讓學(xué)生分類貼在黑板上）② 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
師述：這兩個(gè)朋友想請(qǐng)你們給它們找朋友，你們?cè)敢鈫?？誰知道他們的朋友叫什么名字？（例字）
三、情趣練筆： 1.看圖聯(lián)想事物： 2.補(bǔ)畫
3.比一比：到黑板寫這兩個(gè)筆畫 4.補(bǔ)字
5.拿出寫字紙，自由摹寫。
6.自由評(píng)議：把寫得最像的小朋友的作品拿上展示臺(tái)。評(píng)議指導(dǎo)：引導(dǎo)他說：寫時(shí)注意些什么？
引導(dǎo)同學(xué)們聽：誰的小耳朵最靈，聽到寫得像的秘訣了嗎？
四、輕松臨寫： 師示范、指導(dǎo)練：
1.師述：我也知道畫得像的秘訣了，請(qǐng)同學(xué)們看看老師畫得像不像？ 2.師板書，邊板書邊說要領(lǐng)：
3.師述：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學(xué)被稱為小書法家。師述：這兩個(gè)筆畫朋友藏進(jìn)了字中，你看得到它們嗎？ 4.老師和學(xué)生比賽寫。5.學(xué)生書寫練習(xí)。
（1）復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。（3）齊唱《寫字歌》。
（4）學(xué)生動(dòng)筆書寫。先描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視、指導(dǎo)。（5）欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
希望同學(xué)們從現(xiàn)在起和斜捺、平捺做朋友，把它們寫得漂漂亮亮。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
十五課
寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？
（2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)
有了不起的書法家。
第四篇：三年級(jí)上冊(cè)寫字課教案
三年級(jí)（上冊(cè)）寫字課教案
顧雪媛 二〇一〇年八月
寫字課教學(xué)進(jìn)度表
周次內(nèi)容第2周第1課基本筆畫一（鋼筆字）課基本筆畫二（鋼筆字）第4課基本筆畫四（鋼筆字）第7周“十一”國(guó)慶節(jié)
第3周第2第5周第4周第3課基本筆畫三（鋼筆字）
第6周第6課基本筆畫五（鋼筆字）第8周第7課基本筆畫六（鋼筆字）
第10周第9課綜合練習(xí)
第9周第8課基本筆畫七（鋼筆字）第10課基本筆畫（1）（毛筆字）字）
第11周第12周第11課基本筆畫（2）（毛筆
第14周第13課基第13周第12課基本筆畫（3）（毛筆字）本筆畫（4）（毛筆字）
第15周第14課基本筆畫（5）（毛筆字）第16周第15課基本筆畫（6）（毛筆字）筆字）
第17周第16課基本筆畫（7）（毛
鋼 筆 字 第18周第17課基本筆畫（8）（毛筆字）第 一 課
基本筆畫一 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“橫畫、豎畫”的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察橫畫的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
1．書寫要點(diǎn)：書寫時(shí)向右下方頓筆，輕提向右行筆。2．學(xué)習(xí)“
五、可、正、假、”的寫法
二、觀察豎畫的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
1．書寫要點(diǎn)：先向右下方頓筆，少頓后往下行筆。2．學(xué)習(xí)“豐、申、來”的寫法。
三、觀察撇的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
1．要點(diǎn)：起筆稍按順勢(shì)向左下方行筆，至末尾出峰收筆。2．學(xué)習(xí)“人、仰、大、文”的寫法。
四、觀察捺的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
1．書寫要點(diǎn)：自左上切入向右下輕快行筆，有輕漸重至捺處取平勢(shì)出峰收筆。2．學(xué)習(xí)“全、天、之、趣”的寫法。
五、實(shí)踐演練---書寫練習(xí)
1．寫一寫自己在本單元課文中學(xué)會(huì)的字和詞。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“將、疆、藍(lán)”的寫法。
3．說說自己認(rèn)為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
六、介紹書法文化常識(shí)：歐陽詢觀碑
鋼筆字 第 二 課
基本筆畫二 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“點(diǎn)、橫折、豎鉤、彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察點(diǎn)的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1．講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“寶、悄、郊、閃”的寫法。
二、觀察橫折的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1．講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“目、田、者、擺”的寫法
三、觀察豎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1．講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“示、寸、側(cè)、列”的寫法。
四、觀察彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“子、了、乎、手”的寫法。
五、實(shí)踐演練---書寫練習(xí)
1．寫一寫自己在本單元課文中學(xué)會(huì)的字和詞。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“懂、熟、悉、撥”的寫法。
3．說說自己認(rèn)為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
鋼筆字 第 三 課
基本筆畫三 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察斜鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“我、伐、試、找”的寫法。
二、觀察臥鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“心、總、思、想”的寫法。
三、觀察豎彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“元、見、況、寬”的寫法。
四、觀察橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“丸、乞、憶、仇”的寫法。
五、實(shí)踐演練---書寫練習(xí)1．寫一寫自己在本單元課文中學(xué)會(huì)的字和詞。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“摔、遼、闊、暖”的寫法。
3．說說自己認(rèn)為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
六、書法文化常識(shí)——名勝古跡與書法
鋼筆字 第 四 課
基本筆畫四 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“豎彎、豎折、橫折提、橫折鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)：
寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察豎彎的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“
四、匹、西、曬”的寫法。
二、觀察豎折的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“山、亡、世、出”的寫法。
三、觀察橫折提的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“計(jì)、證、詳、誤”的寫法。
四、觀察橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“朵、沒、設(shè)、投”的寫法。
五、實(shí)踐演練---書寫練習(xí)
1．寫一寫自己在本單元課文中學(xué)會(huì)的字和詞。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“制、架、葡、萄”的寫法。
3．說說自己認(rèn)為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
六、書法文化常識(shí)——張旭草書絕，楷書是基礎(chǔ)
鋼筆字
第五課
基本筆畫五 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫折折撇”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察撇折的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“云、玄、縣、參”的寫法。
二、觀察撇點(diǎn)的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“女、要、始、案”的寫法。
三、觀察橫撇的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)“又、冬、肢、授”的寫法。
四、觀察橫折折撇的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法 1.講解并示范書寫要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)“及、吸、廷、極”的寫法。
五、實(shí)踐演練---書寫練習(xí)
1．寫一寫自己在本單元課文中學(xué)會(huì)的字和詞。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“饑、餓、幻、想”的寫法。
3．說說自己認(rèn)為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
鋼筆字 第六課
基本筆畫六 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握橫折彎鉤、橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
二、學(xué)習(xí)橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇的書寫
三、實(shí)踐演練
1．練習(xí)書寫以上四種偏旁。
2．臨寫、默寫“阻、跨、轉(zhuǎn)、楊”等帶有以上四種偏旁的字。
四、臨寫“我學(xué)會(huì)的字”和“我學(xué)會(huì)的詞”
五、重點(diǎn)指導(dǎo)“陡、峭、疑、惑”的寫法
六、實(shí)踐演練
1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認(rèn)為最難的字。
2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認(rèn)為最容易出錯(cuò)的字。
七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點(diǎn)撥。
鋼筆字
第七課
基本筆畫七 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握橫鉤、橫折鉤、提、豎提的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程
一、觀察橫鉤、橫折鉤、提、豎提的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法
二、學(xué)習(xí)橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫
三、實(shí)踐演練
1．練習(xí)書寫以上四種偏旁。
2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。
四、臨寫“我學(xué)會(huì)的字”和“我學(xué)會(huì)的詞”
五、重點(diǎn)指導(dǎo)“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法
六、實(shí)踐演練
1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認(rèn)為最難的字。
2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認(rèn)為最容易出錯(cuò)的字。
七、學(xué)習(xí)書法文化常識(shí)
《華夏子孫，寫好漢字》讀一讀，了解相關(guān)知識(shí)。
八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點(diǎn)撥。
鋼筆字
第八課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)
1．通過練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備
書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣
二、練一練
1．要求學(xué)生臨摹“
五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字，注意：書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。2．抄寫綜合練習(xí)，提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡(jiǎn)有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
三、仿寫古詩
四、欣賞作品
1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品 3．師生進(jìn)行相互評(píng)議。
毛筆字
第一課 基本筆畫（1）教學(xué)目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫、短橫，掌握它們的書寫要領(lǐng)，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含長(zhǎng)橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。3．在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)
筆畫和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)
如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)方法 讀練結(jié)合教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。2．過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學(xué)說說她的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）
3．加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個(gè)秘訣我們每一個(gè)人都能夠掌握，是嗎？
二、教學(xué)“斜鉤”
1．指名讀“長(zhǎng)橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3．生合起書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。4．生完成練習(xí)。
5．生默讀“短橫”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6．指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
三、學(xué)寫其它帶有“長(zhǎng)橫、短橫”的字 1．生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2．生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
四、教學(xué)“長(zhǎng)橫、短橫”
1．指名讀“長(zhǎng)橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3．生合起書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
五、學(xué)寫其它帶有“長(zhǎng)橫、短橫?
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)寫字課教案
三年級(jí)寫字教案 第一課 毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）
2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識(shí)
1、毛筆的種類
（1）硬膏筆：彈性較好。
（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)
（1）筆錐圓；
（2）筆頭尖；（3）有彈性；
（4）筆根牢；（5）筆桿直。
3、用筆的方法
（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。
2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。
四、總結(jié)
書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？
第二課 學(xué)習(xí)筆畫--橫撇
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫撇在具體字中的靈活運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)“橫撇”，練習(xí)“夕、名”等 相關(guān)漢字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆畫圖、毛筆、本子 活動(dòng)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：橫撇在具體子中的靈活運(yùn)用。活動(dòng)過程：
（一）、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫。
2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。
（二）、分析學(xué)習(xí)：
1、分析：生字“夕、名”
講解：同學(xué)們，你看，“夕”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？
2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也不錯(cuò)，這個(gè)筆畫就教橫撇。今天我們就學(xué)習(xí)橫撇。
3、學(xué)習(xí)橫撇的寫法：讓學(xué)生看課本，老師講解：
橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫成。
（三）、自主學(xué)習(xí)：
1、練習(xí)“又、水、永、承”。
講解：“又”的寫法：先寫橫撇，再捺。
“水”的寫法：先寫豎鉤，再寫橫撇、撇、最后寫捺。
“永”的寫法：先寫點(diǎn)、再寫橫折鉤，橫撇、最后寫撇、捺。
“承”的寫法：先寫橫撇、撇、橫、橫、豎鉤，再寫橫撇，最后寫
撇、捺。
練習(xí)：筆畫及范字各寫10遍，（四）、小結(jié)。
第三課 學(xué)習(xí)筆畫--撇點(diǎn)
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇點(diǎn)在具體字中的靈活運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)“撇點(diǎn)”，練習(xí)“女、始、如、好”等 相關(guān)漢字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、本子 活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：撇點(diǎn)在具體子中的靈活運(yùn)用?；顒?dòng)過程：
（一）、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫，對(duì)上一節(jié)課的寫字情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫字好的同學(xué)。
2、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。
3、出示例字：女，引導(dǎo)學(xué)生觀看，分析。
（二）、分析學(xué)習(xí)：
1、分析：生字“女、始、如、好”
講解：同學(xué)們，你們看“女”的第一筆畫是什么？你能說出它的名稱嗎？
2、教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看的很清，說的也很好，這個(gè)筆畫就叫撇點(diǎn)。今天我們就學(xué)習(xí)撇點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：讓學(xué)生看圖片，老師講解：
撇點(diǎn) 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。
4、老師示范寫撇點(diǎn)，學(xué)生觀看。
5、再次示范寫筆畫，讓學(xué)生舉手書空練習(xí)兩遍。
6、師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由献约簩憣戇@個(gè)筆畫。教師巡回指導(dǎo)。
7、師：剛才這個(gè)筆畫我看同學(xué)們都寫得很好，現(xiàn)在我們要把這個(gè)筆畫放到一字中，和整個(gè)字融為一體寫好才行，請(qǐng)同學(xué)們來試試看？（叫兩個(gè)同學(xué)在黑板上寫寫看）
8、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看小黑板上的這幾個(gè)字，書寫時(shí)要注意什么？ “女”字的一撇要寫的長(zhǎng)一些，撇點(diǎn)的那個(gè)點(diǎn)要寫的長(zhǎng)一點(diǎn)。
9、請(qǐng)同學(xué)看一遍“女、始、如、好”的筆畫順序?！芭钡膶懛ǎ合葘懫颤c(diǎn)、再寫撇、最后寫長(zhǎng)橫。
“始”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫、撇折、點(diǎn)、豎、橫折、最后寫橫。
“如”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇、再寫橫，豎、橫折、最后寫橫“好”的寫法：先寫撇點(diǎn)、撇，再寫橫，橫折、彎鉤，最后寫橫。
（三）、自主學(xué)習(xí)：
1、練習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女、始、如、好”。
講解：同學(xué)們，學(xué)習(xí)寫字呢，要學(xué)以致用，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，自己書寫今天這幾個(gè)帶撇折的字，看那個(gè)同學(xué)寫得最漂亮。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）、小結(jié)。
第四課 撇折
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握撇折的運(yùn)筆方法和過程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇折的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
1、復(fù)習(xí)橫畫和撇畫的寫法。然后出示課文的范字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。
2、導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：撇折。
2、出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。
3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。
5、組織學(xué)生練習(xí)撇折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：東、會(huì)。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。
10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)： 第五課 斜鉤 臥鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
在輕松的音樂中，出示范字：戈、心，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課：
1、板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。
7、評(píng)比。
四、課堂小結(jié)：
1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第六課 豎彎 豎彎鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課：
（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤
（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。
（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。
（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字：
四、包，教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
第七課 橫折鉤、橫折提
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、橫折提。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、橫折提的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折鉤、橫折提的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、橫折提的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、橫折提組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引入新課：
出示課文中的范字：“為、計(jì)”，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課：
1、板書：橫折鉤、橫折提。
2、出示橫折鉤、橫折提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫折鉤、橫折提的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、橫折提兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、學(xué)生描仿寫字。
四、小結(jié)：
書法家王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？
最后，老師送給大家兩句話，請(qǐng)看—— 寫端端正正的字，做堂堂正正的人。
第八課 橫折斜鉤、橫折彎鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折斜鉤、橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折斜鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和過程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折斜鉤、橫折彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折斜鉤、橫折彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、引入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
二、講授新課：
1、板書：橫折斜鉤、橫折彎鉤。
2、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的運(yùn)筆方法圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折斜鉤、橫折彎鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：風(fēng)、九。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
第九課 橫折折撇、橫折折折鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：橫折折撇、橫折折折鉤 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫折折撇、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和過程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折折撇、橫折折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折折撇、橫折折折鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。
三、講授新課：
1、板書：橫折折撇、橫折折折鉤。
2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示橫折折撇、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)橫折折撇、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：及、乃。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。
四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
第十課 豎折撇、豎折折鉤
備課人：王丹 備課時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：豎折撇、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎折撇、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和過程。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折撇、豎折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折撇、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫圖、小黑板。教學(xué)過程：
一、引入新課：
二、講授新課：
1、板書：豎折撇、豎折折鉤。
2、出示豎折撇、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。
3、出示豎折撇、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師示范筆畫。
5、組織學(xué)生練習(xí)豎折撇、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
7、教師范寫例字：專、考。
8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。
三、小結(jié)：
在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。
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