第一篇：六年級信息技術(shù)上冊《神秘的神農(nóng)架》教案分析

六年級信息技術(shù)上冊《神秘的神農(nóng)架》

教案分析

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。

2、了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。

3、學(xué)會有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點。

教學(xué)重點：

學(xué)會利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

神農(nóng)架的另一個名字是神秘，野人、白化動物、原始森林……就像一團斑斕迷離的迷霧，讓無數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個人都能在這片神秘的森林中探得一個屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)

參考P67，但不要求一致

三、搜索信息、神農(nóng)架簡介（文字介紹）

2、神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）

3、神農(nóng)架的植物

4、神農(nóng)架的動物

四、制作網(wǎng)頁、根據(jù)設(shè)計的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁，填充內(nèi)容。

2、制作框架網(wǎng)頁

學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優(yōu)點。教材提供的本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁時，要注意使網(wǎng)頁呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個特點。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來。

3．二級頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示

二級頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級頁面是對一級頁面中各個欄目的具體說明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒有解開的謎團，更待更多的人去尋找原因和探索。

四、欣賞網(wǎng)頁

五、交流：說說二級頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。

二級頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級頁面的內(nèi)容，不必重新打開窗口瀏覽，實現(xiàn)各個欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說出二級頁面在一個窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運用這種方式等等。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)上冊《神秘種植園》教案分析

小學(xué)信息技術(shù)上冊《神秘種植園》教案

分析

課

件004km.cn 第七課

神秘種植園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會通過和進(jìn)行場景切換

2.學(xué)會用方向鍵控制角色，并通過【畫筆】模塊中的圖章留下軌跡

3.學(xué)會制作出禮花綻放效果的方法

4.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動，并且能在鼠標(biāo)單擊處隨機開放各色的花，同時播放隨機音樂鏈表中的任意音樂

5.綜合運用鏈表、【偵測】模塊、【數(shù)字和邏輯運算】模塊等知識制作交互式動畫作品

二、教學(xué)重點、難點

重點：分場景搭建腳本

難點：分場景搭建腳本

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：在一個禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進(jìn)入種植園?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)神秘的種植園吧！

師板書課題

自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.搭建舞臺背景

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

學(xué)生練習(xí)搭建五個背景：出場、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建、播種

2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本

場景一

1）創(chuàng)建角色-----小狗亨特、禮花

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

學(xué)生練習(xí)

2）搭建腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

舞臺腳本

禮花的腳本

小狗的腳本

場景二：尋找

1）添加舞臺腳本

學(xué)生自己完成

2）添加小狗亨特的腳本

場景三：發(fā)現(xiàn)

1）添加新角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

2）添加腳本

舞臺腳本

小狗的腳本

入口的腳本

花瓣的腳本

提示語的腳本

場景四：筑建

1）新增角色---蝴蝶、提示語、按鈕

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。

2）搭建舞臺、蝴蝶、提示語的腳本

舞臺腳本

四只蝴蝶的腳本

播種按鈕的腳本

操作提示語的腳本

場景五：播種

1）搭建舞臺的腳本

2）搭建“播種”的腳本

想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可以種什么呢？根據(jù)你的設(shè)計完善作品。

3.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第七課

神秘種植園

1.搭建舞臺背景

2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本

七、課后反思：教師對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生一定要注意并且要堅持個別輔導(dǎo)，而對于一般的學(xué)生則可大力提倡小組團結(jié)合作或協(xié)作，效果同樣不錯甚至更好。課

件004km.cn

第三篇：六年級信息技術(shù)上冊《綠色食品》教案分析

六年級信息技術(shù)上冊《綠色食品》教案

分析

六年級信息技術(shù)上冊《綠色食》教案分析

綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。

2、了解什么是綠色食品，對其有一個正確的認(rèn)識。

教學(xué)重點：學(xué)會合理、和諧的設(shè)計制作網(wǎng)頁。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。

與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。

今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。

二、設(shè)計結(jié)構(gòu)

參考P72進(jìn)行設(shè)計

三、搜索信息、綠色食品的定義。人們對它的幾個誤區(qū)；

2、綠色食品的分類

3、綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）

4、鑒別綠色食品的方法；

5、綠色食品與有機食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。

6、生活中的綠色食譜。

四、制作網(wǎng)頁

．設(shè)計頁面

課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。

教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計中首頁內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁。人們對綠色食品的認(rèn)識還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁內(nèi)容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。

2．設(shè)置網(wǎng)頁過渡

網(wǎng)頁過渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁的瀏覽。建議首頁設(shè)置一定的背景，二級頁面使用默認(rèn)方式打開，網(wǎng)頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對這三種食品還不能嚴(yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。

五、交流：說說網(wǎng)頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？

在制作網(wǎng)頁的過程中，學(xué)生可以嘗試將首頁中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁過渡效果。體會設(shè)置什么樣的過渡效果才能使網(wǎng)頁間的過渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果積累經(jīng)驗和感性認(rèn)識。交流的內(nèi)容還可以是通過制作網(wǎng)頁，對綠色食品的全新認(rèn)識等。

第四篇：信息技術(shù)教案 六年級 上冊

信 息 技 術(shù) 全 冊 教 案

六年級上冊 主備人 高培

第1課 手工制作網(wǎng)上搜 教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗利用信息技術(shù)工具解決生活中實際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運用信息獲取技術(shù)的意識。教學(xué)重點：

1、用關(guān)鍵詞搜索信息。

2、用多個關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點：能夠運用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。

輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會關(guān)鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確

打開搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花 康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果。（兩個關(guān)鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞 體驗合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗。

強行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號

（關(guān)鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受

四、知識卡——折紙

閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢等信息與同伴交流。

板書設(shè)計：

第1課 手工制作網(wǎng)上搜

1、用關(guān)鍵詞搜索信息

2、用多個關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索 3、3、雙引號綁定關(guān)鍵詞

第2課《網(wǎng)上信息可保存》 【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。

過程和方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的興趣?！窘虒W(xué)重點】把圖文復(fù)制到word中 【教學(xué)難點】復(fù)制無格式文本 【教具準(zhǔn)備】計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實驗法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強身健體是國民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補鈣的、延年益壽的，可是營養(yǎng)缺乏不能亂補，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。

二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知

任務(wù)一：有選擇的保存網(wǎng)頁信息，搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識” 學(xué)生試著搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識”。按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來。1．選擇有價值的信息

打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價值的信息，從而學(xué)會甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動手實踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟

①選中網(wǎng)頁中需要保存的內(nèi)容

②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”

③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務(wù)二：無格式文本巧粘貼

網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學(xué)生討論交流 學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟 ①復(fù)制網(wǎng)頁中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。

③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點通：保存到word好處多 通過討論、交流，認(rèn)識到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。

①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來更賞心悅目。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：

1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學(xué)選擇水果的建議。

2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個word文檔。

加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本

將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時復(fù)制過來，這怎么辦呢？

可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。操作步驟：

①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。

③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

結(jié)合最后的漫畫式和知識卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識卡“少吃糖”。

第3課、制作一周食譜表 課題 教學(xué)目標(biāo) 重點難點 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表

1．先引導(dǎo)學(xué)生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！

平時早晨時間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時間充裕，午晚餐可以吃比較復(fù)雜的飯，比如水餃。那我們怎么統(tǒng)計一周的食譜呢？可以在word中制作表格

3.制作一周食譜表

課新授 教師 課1課時 時 型

1、通過學(xué)習(xí)，掌握在WORD中制作表格的方法。

2、表格的創(chuàng)建、表格的調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及信息素養(yǎng)。創(chuàng)建表格和調(diào)整表格。二次備課 一點通： 調(diào)整列寬： 注意指導(dǎo)，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭才可以拖動。

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2．創(chuàng)建表格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數(shù)和列數(shù)。然后單擊單元格，把一日三餐營養(yǎng)美食放進(jìn)去。

二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當(dāng)好監(jiān)督員，讓家人嚴(yán)格按照這個食譜合理飲食。

1、把光標(biāo)移到最右一列任意一格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側(cè)）

2、填寫“我來監(jiān)督”

想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？

三、綜合運用，大顯身手

四、作品展示，交流評價

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。加油站： 拆分表格： 將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。

2、了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。給家人一個合理的飲食建議。

1、學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行互評。

2、展播優(yōu)秀作品，并進(jìn)行賞評。結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表

一、建立一周食譜表

二、增加一欄“我監(jiān)督”

三、拆分表格 板書設(shè)計 教學(xué)反思

教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。

第4課 網(wǎng)上戲曲快下載 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重點】：

1、認(rèn)識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續(xù)傳。【教學(xué)難點】：批量下載和斷點續(xù)傳?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件

【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。

二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快

現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)?? 你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。

①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)臵存儲位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。

一點通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點續(xù)傳

如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時放在“未下載”完的頁面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時可以繼續(xù)下載。

三、拓展提高 嘗試練習(xí)

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。加油站：成批下載效率高—多任務(wù)下載

操作步驟：①在頁面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。知識卡：票友、京劇旦行

學(xué)生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。第5課 圖像調(diào)整好上傳 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

2、過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W(xué)重點】：調(diào)整圖像的大小和亮度 【教學(xué)難點】：了解批量調(diào)整圖像的技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像調(diào)整好上傳》。

二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：調(diào)整圖像的大小

重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當(dāng)禮物吧。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來“秀一秀”。建立相冊空間的步驟： 1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度

操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項；②選擇“亮度”選項卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調(diào)整對比度；④單擊“完成”。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項的設(shè)臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

三、操作實踐 拓展延伸

探索練習(xí)：在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實踐，學(xué)以致用，體驗學(xué)習(xí)的快樂。一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍

ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對話框中選擇一個選項，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)臵；③單擊“選項”設(shè)臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調(diào)整大小”。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。

第6課 圖像編輯更藝術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像進(jìn)行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力。

3、情感目標(biāo)：通過對圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。

【教學(xué)重點】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像

【教學(xué)難點】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計算機、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)方法】實驗法、討論法、任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。

二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知

任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。

①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)

二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù) 為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點通：取景適當(dāng)效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)

1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結(jié) 暢通收獲

教師總結(jié)本節(jié)課重難點，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識卡：黃金分割

介紹黃金分割的相關(guān)知識，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用圖文進(jìn)行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點】給圖像添加文字標(biāo)題。

【教學(xué)難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究

【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入

我們電腦里保存的照片越來越多，有的數(shù)碼相機，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”，自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。

二、操作實踐 探究學(xué)習(xí)

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應(yīng)用。

學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當(dāng)時拍照片時，各個人物的心情。

如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)臵”欄設(shè)臵氣泡樣式，完成。

三、拓展提高 大顯身手

加油站：讓文字更藝術(shù)——文字效果 添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)臵”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

探索練習(xí)：

1、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛圩o(hù)環(huán)境。

2、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計合理有趣的對話。

四、總結(jié)課堂 暢談收獲

閱讀知識卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)

第八課 修復(fù)照片更完美 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：能夠通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。

過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)真實需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識和興趣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對長輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對攝影的興趣和認(rèn)識。教學(xué)重點：

利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學(xué)難點：

消除照片中的紅眼、瑕疵。

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教具： 微機室、課本、相關(guān)圖片素材 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應(yīng)該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.消除照片中人物的紅眼

在ACDSee中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。

提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。

講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物。

師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失，單擊“完成”。3.讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點繼續(xù)修復(fù)其他反光點，單擊“完成”。

三、大顯身手，鞏固提高 1.請為小貓“克隆”一個小伙伴； 2.讓草地開滿鮮花。

3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲？

板書設(shè)計：

修復(fù)照片更完美 1.去除紅眼 2.相片修復(fù)：修復(fù) 克隆 3.眼鏡反光 作業(yè)布臵：

把自己家照的不完美的照片進(jìn)行修復(fù)。教學(xué)后記及反思：

第9課 聲音信息能錄制 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識多媒體計算機中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計算機采集信息聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)服務(wù)文藝活動的意識。

教學(xué)重點：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學(xué)難點：錄制參賽曲目

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 小麗、大強、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來進(jìn)行海選的消息后，酷愛唱歌的大強恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實力去贏取這次寶貴的機會。他將怎樣實現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢想？他會成功嗎？ 你該做好幾件事？

二、探討學(xué)習(xí)

1、挑選參賽曲目

根據(jù)個人的喜好及特長，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。

2、錄制參賽曲目

認(rèn)識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能 錄音準(zhǔn)備： ①先檢查麥克風(fēng)是否與計算機連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；

③在“主音量”對話框中，執(zhí)行“選項”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項，單擊“確定” 指導(dǎo)實踐：打開“錄音機”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。

3、試聽錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點通

觀察“錄音機”與生活中的錄音機、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點播猜猜是誰的聲音。

五、加油站——錄音變長有妙招

在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。

六、小結(jié)

錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設(shè)計：

第9課 聲音信息能錄制

挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目

第10課 聲音片段巧截取

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生能學(xué)會準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位臵；

2、能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位臵以前或以后的內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美意識，學(xué)會選取符合情境的背景音樂?！窘虒W(xué)重點】：聲音的定位 【教學(xué)難點】：聲音的定位和截取

【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩歌 背景音樂 聲音播放器 【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開一個詩歌朗誦會，一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。提問：應(yīng)該怎么辦呢？

根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。

二、新授

1、定位音樂開始位臵

學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示?？偨Y(jié)操作步驟：

（1）手動時間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復(fù)試聽，到音樂開始位臵時，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂

學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。

總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位臵以前的內(nèi)容”。

3、談話：

選擇配樂時，需要注意以下三點：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。

三、探索練習(xí)，大顯身手 任務(wù)：

你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：P55。

四、拓展延伸

自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識卡部分。

五、作業(yè)

你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節(jié)課所學(xué)的知識與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機鈴聲。

第11課 選用經(jīng)典好鏡頭 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。

3、體驗視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點：

1、播放視頻文件

2、截取視頻片段 教學(xué)難點：截取視頻片段 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

能能從老師那里借來了一張最近學(xué)校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運動員們做了大量的服務(wù)工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授

1、截取精彩視頻片段

學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段 師巡視，指導(dǎo)操作

2、一點通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確

在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，然后在“開始時間”輸入對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法

三、探索

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（選作）

四、加油站——質(zhì)量好，文件小

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質(zhì)量與文件大小成正比，視頻質(zhì)量高就意味著文件會占用較大的空間。因此，在保存時需要權(quán)衡視頻質(zhì)量和文件大小。

五、知識卡——奧運會

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，全稱是“奧林匹克運動會”?！皧W林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。從公元前776年到公元349年，古代奧運會一共舉行了293屆?，F(xiàn)代首屆夏季奧運會于1896年4月6日在雅典開幕，截至2012年倫敦奧運會已經(jīng)舉行了30屆。板書設(shè)計：

第11課 選好經(jīng)典好鏡頭 截取視頻 精確截取 第12課 視頻信息用心拍 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會使用其中的一種設(shè)備。

2、了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位臵等對拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重點：

1、抓住時機拍攝精彩鏡頭

2、將視頻保存到計算機中 教學(xué)難點：拍攝視頻

教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動

教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機、數(shù)碼照相機 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

二、新授

1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時機拍攝精彩鏡頭

認(rèn)識拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停 等符號。拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計算機鏈接——打開攝像設(shè)備的電源開關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計算機中

2、一點通——拍攝三部曲 學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。

第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位臵 第三步：拍多長？——確定拍攝時間

三、探索、實踐

1、勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳?，或者拍攝發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事??

四、加油站——攝影技巧 閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩(wěn)機器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動攝像機。

秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。

五、知識卡——保護(hù)動物 閱讀把握 板書設(shè)計：

第12課 視頻信息用心拍 抓住時機 保存視頻

第五篇：六年級上冊信息技術(shù)教案

信息技術(shù)教案

年級：六年級 姓名：孫園 日期：2016-09

活動一：編輯聲音和視頻

活動任務(wù)：

用計算機欣賞音樂和影片；獲取聲音素材并編輯加工；加工視頻素材?；顒右螅?/p>

一、在老師的指導(dǎo)下欣賞音樂、觀看視頻；

二、錄音時，最好兩個同學(xué)合作完成，朗誦者的聲音要洪亮；

三、拍攝視頻時，要使用輕便的設(shè)備，以便操作；

四、同學(xué)們互幫互助，共同努力完成任務(wù)?；顒影才牛?/p>

第一課：影音世界很精彩 第二課：錄制聲音真輕松 第三課：混合聲音更達(dá)意 第四課：拍攝視頻巧加工 第五課：精彩影片我呈現(xiàn)

第一課 影音世界很精彩

活動目標(biāo)：

一、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能；

二、會播放音樂CD和影碟；

三、會上網(wǎng)欣賞音樂和影片；

四、感受計算機娛樂的特點，梳理正確的網(wǎng)絡(luò)娛樂行為。教學(xué)導(dǎo)入：

你知道嗎？用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！教學(xué)過程：

一、播放音樂CD: 計算機里一般都裝有播放音樂的軟件，如《Windows Media Player》《千千靜聽》《QQ音樂》等。只要把CD放進(jìn)光驅(qū)，系統(tǒng)就會自動播放。

動手做：嘗試播放音樂CD

二、在線收聽音樂：

網(wǎng)絡(luò)中有豐富的音樂資源，有些網(wǎng)站提供免費收聽音樂的服務(wù)，只要訪問這些網(wǎng)站就可以在線收聽。動手做：在百度音樂網(wǎng)站中收聽音樂

三、觀看影片：

播放影片的軟件有很多，如《Windows Media Player》《暴風(fēng)影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。

四、在線觀看影片： 網(wǎng)絡(luò)中有很多影片資源，只要與網(wǎng)絡(luò)連接就可以在線觀看。動手做：在央視少兒頻道網(wǎng)站中收看節(jié)目

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從網(wǎng)上搜索自己喜歡的音樂和視頻進(jìn)行欣賞。課堂氣氛高漲，師生配合默契。

第二課 錄制聲音真輕松

活動目標(biāo)：

一、掌握用計算機錄音的基本操作；

二、了解常見的聲音文件格式；

三、能轉(zhuǎn)換聲音文件的格式；

四、體會用計算機錄制聲音信息的優(yōu)勢。教學(xué)導(dǎo)入：

傳聲器是一張用于捕捉、傳遞聲音的電子設(shè)備。計算機配備了傳聲器就可以錄制聲音了。通過錄制獲得的聲音，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男薷?，就可以滿足我們的需要。教學(xué)過程：

一、錄制聲音：

連接傳感器，啟動計算機系統(tǒng)中的錄音軟件進(jìn)行錄音。動手做：用Audacity軟件錄制課文朗誦《春》

二、轉(zhuǎn)換聲音文件的格式：

不用設(shè)備或軟件錄制出來的聲音文件，它們的格式有可能不同。常見的聲音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。動手做：把“春-朗誦.wav”轉(zhuǎn)換為MP3格式

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何使用計算機錄制聲音，并且會使用格式工廠轉(zhuǎn)換聲音的格式。內(nèi)容稍有難度，大部分同學(xué)還是接收的很好的。小部分同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下也紛紛完成了任務(wù)。

第三課 混合聲音更達(dá)意

活動目標(biāo)：

一、能夠從一段聲音中截取所需的片段；

二、掌握設(shè)置淡入與淡出的方法；

三、掌握混合聲音的方法；

四、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整聲音。教學(xué)導(dǎo)入：

我錄制看一段詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣可以使朗誦更有氣氛。如果可以在朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感受到春天來了。教學(xué)過程：

一、截取聲音片段：

實際應(yīng)用中，有時需要從已有的聲音中截取符合要求的一個片段。例如，我們需要從聲音文件中截取一段，作為朗誦作品的背景音樂。動手做：截取“春之圓舞曲”中的一個片段

二、聲音的淡入與淡出：

當(dāng)播放一段聲音時，如果聲音逐漸加強，這個過程稱為淡入；當(dāng)要結(jié)束一段聲音時，如果聲音逐漸減弱，這個過程稱為淡出。動手做：在“春之圓舞曲”的開頭設(shè)置淡入效果

三、聲音作品的合成：

使用Audacity的混音功能，可以為詩詞配上背景音樂。背景音樂的音量一般不要太大，以免影響語音的播放效果。動手做：為朗誦作品“春”配上背景音樂

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課的處理聲音片段有難度，部分同學(xué)任務(wù)完成的不是很好，希望課下多做練習(xí)。

第四課 拍攝視頻巧加工

活動目標(biāo)：

一、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材:

二、了解視頻文件的常見格式；

三、學(xué)會轉(zhuǎn)換視頻文件的格式；

四、初步體驗加工視頻信息的樂趣。教學(xué)導(dǎo)入：

我有一個小小的照相機，除了可以拍照，還可以用來攝像呢！其實手機也可以用來攝像。拍完后，我們還可以嘗試加工它。教學(xué)過程：

一、拍攝視頻：

這里所說的視頻主要包括我們自己拍攝的影像片段和平時收看的影視節(jié)目。用數(shù)字設(shè)備拍攝一些場景，是獲取視頻比較簡單常用的方法。

探究練習(xí)：用手機拍攝你的同學(xué)和老師

二、視頻文件的格式：

視頻文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一種格式的文件都有相應(yīng)的播放器。動手做：使用《格式工廠》軟件，把MOV格式的視頻文件“參觀古動物館”轉(zhuǎn)換為AVI格式。

三、截取視頻片段： 有時拍攝的視頻較長，但實際使用時只需要其中的某一段，這就要進(jìn)行截取操作。

動手做：使用《格式工廠》軟件，從“美麗的校園”視頻中截取一個片段。

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容豐富有趣，同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并且參與到中間來，積極的去完成每一項任務(wù)，師生配合默契，任務(wù)很快完成。

第五課 精彩影片我呈現(xiàn)

活動目標(biāo)：

一、知道場景過度效果的作用；

二、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場景過度效果的方法；

三、會給影片添加片頭和片尾；

四、感受用計算機處理視頻信息的便利性。教學(xué)導(dǎo)入：

如果希望給視頻添加一些效果，就可以用一些專用的視頻編輯工具。利用Windows系統(tǒng)中的Movie Maker。可以制作具有簡單效果的影片。教學(xué)過程：

一、設(shè)置畫面效果：

Movie Maker提供了多種畫面的效果，只要把選定的效果圖標(biāo)拖到時間線上，視頻就被添加了相應(yīng)的效果。動手做：給“美麗的校園”視頻畫面添加效果

二、添加解說詞：

對于平時拍攝視頻的那些沒有特定的人物角色的視頻，編輯加工時，我們可以給它們配上解說詞。通過解說詞，可以幫助觀眾理解主題思想、故事情節(jié)、人物內(nèi)心活動等。

三、添加片頭和片尾：

片頭是指影片正式內(nèi)容開始前的畫面，用于呈現(xiàn)影片的標(biāo)題；片尾是指影片結(jié)束后的畫面，用于呈現(xiàn)感謝語或者制作人等信息。動手做:給“美麗的校園”視頻添加片頭

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

視頻的處理稍有難度，但同學(xué)們都能認(rèn)真對待，努力去探索，認(rèn)真的完成各自的任務(wù)，課堂氣氛良好。

活動二：制作三維標(biāo)題動畫

活動任務(wù)：

通過認(rèn)識COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會制作簡單的三維標(biāo)題動畫，體驗制作三維動畫的樂趣?；顒右螅?/p>

一、知道COOL 3D軟件的窗口組成，掌握基本操作；

二、知道COOL 3D中各種樣式、背景和特效；

三、至少制作兩個三維標(biāo)題動畫；

四、在學(xué)習(xí)過程中，體驗和感受三維動畫的特點；

五、活動過程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計有創(chuàng)意的三維動畫?；顒影才牛?/p>

第六課：三維動畫初認(rèn)識 第七課：文字效果顯創(chuàng)意 第八課：照明特效我來做 第九課：專場特效更自然

第六課 三維動畫初認(rèn)識

活動目標(biāo)：

一、了解三維動畫的特點；

二、了解COOL 3D窗口的組成；

三、學(xué)會制作簡單的三維標(biāo)題動畫；

四、感受三維動畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：

我看過幾部三維動畫片，很有立體感！其實很多動畫片都是用計算機軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動畫。教學(xué)過程：

一、欣賞三維動畫：

在本書提供的配套資源里有一些三維動畫，請打開欣賞它們。動手做：欣賞三維動畫

二、認(rèn)識COOL 3D的窗口：

COOL 3D是一個簡單的三維動畫制作軟件，要想用它制作動畫，需要先啟動它。

實踐觀察：認(rèn)識COOL 3D的各個窗口

三、制作一個簡單動畫：

百寶箱中有很多動畫，在這些動畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的修改，就可以把它們變成自己所需的動畫。動手做：制作類似下圖所示的標(biāo)題動畫

四、導(dǎo)出動畫文件： 動手做：把東湖啊保存成GIF格式的文件

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)三維動畫的內(nèi)容生動有趣，同學(xué)們積極性高，認(rèn)真完成任務(wù)，師生配合默契。

第七課 文字效果顯創(chuàng)意

活動目標(biāo)：

一、學(xué)會使用百寶箱設(shè)定文字效果；

二、學(xué)會我動畫設(shè)定樣式和背景；

三、體驗用COOL 3D制作三維標(biāo)題動畫的過程，提高學(xué)習(xí)動畫的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：

有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、又不停旋轉(zhuǎn)的......類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱作三維立體字。教學(xué)過程：

一、欣賞三維立體字：

在IE窗口中打開“三維立體字”文件夾中的動畫文件，觀看效果。

二、制作畫廊效果字

動手做：輸入文字“智慧人生” 動手做：為“智慧人生”設(shè)定樣式和背景

三、制作紋理效果字

動手做：設(shè)置圖像尺寸并輸入文字

實踐觀察：為文字“請節(jié)約每一滴水”設(shè)置效果

四、制作斜角效果字：

動手做：在COOL 3D窗口中新建一個文件，調(diào)整圖像尺寸，輸入“不到長城非好漢”，并保存。

五、課堂小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

COOL 3D中提供了很多樣式，同學(xué)們利用它們?yōu)閯赢嬙O(shè)置等等的效果，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛展示自己的三維動畫。

第八課 照明特效我來做

活動目標(biāo)：

一、了解百寶箱的功能；

二、能用百寶箱設(shè)定文字效果；

三、能為三維標(biāo)題動畫設(shè)置各種照明特效；

四、體驗用COOL 3D制作照明特效字的過程。教學(xué)導(dǎo)入：

COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。教學(xué)過程：

一、制作煙花特效：

利用照明特效中的“煙花”效果，可以制作出五彩斑斕的煙花特效。

動手做：為“國慶快樂”添加煙花特效

二、制作鏡頭特效：

COOL 3D的照明特效中還有“鏡頭閃光”“燈泡”“聚光燈”等效果，下面介紹制作鏡頭特效的方法。動手做：制作“希望之光”文字特效 實踐觀察：設(shè)定鏡頭閃光特效

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)所學(xué)的這些動畫特效很漂亮，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺，利用這些特效還可以做更多的制作，同學(xué)們積極參與并制作。

第九課 轉(zhuǎn)場特效更自然

活動目標(biāo)：

一、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場特效的作用；

二、掌握集中轉(zhuǎn)場特效的制作方法；

三、能綜合運用轉(zhuǎn)場特效；

四、增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動畫的信心。教學(xué)導(dǎo)入：

有些動畫中的文字能夠炸開后再組成不同的文字；用一個文字將另一個文字壓扁；讓一個文字把另一個文字撞離。很有趣，使用轉(zhuǎn)場特效，就可以制作吹來這樣的動畫。教學(xué)過程：

一、欣賞轉(zhuǎn)場特效動畫：

實踐觀察：在配套資源中欣賞轉(zhuǎn)場特效

二、制作文字炸開效果：

COOL 3D的轉(zhuǎn)場特效中一種“炸開”特效，可以使一個對象炸開后重新組合成另一個對象，動畫“天塹變通途”就是利用了這種特效。動手做：輸入文字并設(shè)定背景

動手做：把文字“ULEAD”修改為“通途”

三、制作碰撞特效：

動手做：新建文件并添加對象和特效

四、綜合應(yīng)用特效：

在前面學(xué)習(xí)中，我們利用百寶箱中已有內(nèi)容制作了動畫。下面介紹自己繪制圖形，然后綜合應(yīng)用特效制作動畫的過程。實踐觀察：創(chuàng)建“五角星形”并添加各種特效

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)場特效和綜合應(yīng)用特效來制作三維立體動畫，同學(xué)們積極完成任務(wù)，師生配合默契，課堂氣氛高漲。

活動三：表格數(shù)據(jù)處理

活動任務(wù)：

創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計算、排序、分析等處理；制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)?；顒右螅?/p>

一、認(rèn)識電子表格軟件的功能和基本用法；

二、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計算。排序、統(tǒng)計等處理。

三、積極動手實踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。活動安排：

第十課：電子表格排數(shù)據(jù)： 第十一課：數(shù)值運算真快捷： 第十二課：輕松編輯工作表： 第十三課：修飾美化工作表： 第十四課：統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)： 第十五課：綜合實踐做調(diào)研。

第十課 電子表格排數(shù)據(jù)

活動目標(biāo)：

一、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性；

二、認(rèn)識電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能；

三、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系；

四、學(xué)會創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。教學(xué)導(dǎo)入：

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學(xué)籍表、工資表、收支表等。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建電子表格：

實踐觀察：雙擊“WPS表格”圖標(biāo)，啟動這個軟件，并新建一個空白表格

二、輸入數(shù)據(jù)：

在工作表中輸入數(shù)據(jù)時，必須先選定單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。單機某個單元格就可以選定它，即把它變成當(dāng)前單元格。動手做:輸入“六年級三班期末成績表”并保存

三、課堂小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 利用表格來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計算、統(tǒng)計等處理。

第十一課 數(shù)值運算真快捷

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)識電子表格中的公式；

二、學(xué)會在單元格中輸入公式；

三、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計算，學(xué)會使用填充柄；

四、體會電子表格在數(shù)值運算中的便捷性。教學(xué)導(dǎo)入：

實際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對數(shù)值進(jìn)行計算。數(shù)值計算是電子表格軟件的主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計算任務(wù)，如四則運算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運算等。教學(xué)過程：

一、電子表格中的公式：

從形式上看，電子表格中使用的公式是一種以“=”開頭的計算公式。

實踐觀察：新建空白文檔，在單元格中計算

二、用公式計算：

認(rèn)識了電子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式對表格中的數(shù)值進(jìn)行計算了。

動手做：計算成績表中“張然”同學(xué)的總分和平均分

三、復(fù)制公式：

觀察上面的成績表可以發(fā)現(xiàn)，美味同學(xué)的總分計算方法都相似，都是把總分左側(cè)六個單元格中的成績數(shù)據(jù)相加。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來計算其他同學(xué)的總分，將會更加快捷。動手做：計算成績表中其他同學(xué)的總分和平均分

四、自動計算：

實際應(yīng)用時，除了在單元格中輸入公式完成計算外，還可以先選定要參與運算的單元格區(qū)域，然后利用自動計算功能完成計算。動手做：利用自動計算功能，計算下表中的月支出 實踐觀察：找出成績表中各科成績的最高分

五、使用填充柄

選定一個或多個單元格后，選定區(qū)域的右下角會顯示一個黑色的小正方形，通常把這個小正方形稱為填充柄。靈活運用填充柄，可以提高輸入、處理數(shù)據(jù)的效率。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會了在單元格中個輸入公式，利用公式自動計算和填充柄，同學(xué)們都體會到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。

第十二課 輕松編輯工作表

活動目標(biāo)：

一、能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域；

二、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法；

三、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列；

四、學(xué)會復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)導(dǎo)入：

在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計算后，往往還會因某種原因需要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。教學(xué)過程：

一、選定單元格區(qū)域：

編輯工作表時，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。在前面的學(xué)習(xí)中，大家通過拖動鼠標(biāo)，學(xué)會了選定連續(xù)的單元格區(qū)域。

二、合并單元格：

編輯工作表時，常常需要把幾個單元格合并為一個單元格。實踐觀察：合并成績表中標(biāo)題行的單元格

三、插入與刪除行或列：

實際應(yīng)用時，常常需要在已有的行之間插入一行或多行，在已有的列之間插入一列或多列。

選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個空白行。

四、復(fù)制工作表： 利用復(fù)制工作表的功能，可以使便捷地創(chuàng)建與已有工作表結(jié)構(gòu)相似的工作表。

動手做：制作六年級其他班的期末成績表

五、數(shù)據(jù)排序：

數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。把數(shù)據(jù)安一定條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢。

動手做：在“六年級三班期末成績表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序

實踐觀察：在“六年級三班期末成績表”中，先按語文成績從高到低排序，語文成績相同時，再按數(shù)學(xué)成績從高到低排序。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一些功能合并單元格，插入與刪除單元格等等。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。

第十三課 修飾美化工作表

活動目標(biāo)：

一、學(xué)會調(diào)整行高與列寬；

二、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法；

三、能夠應(yīng)用表格演示修飾表格；

四、學(xué)會預(yù)覽和打印工作表。教學(xué)導(dǎo)入：

為了使工作表更加美觀、實用，分析查看數(shù)據(jù)時更具有美感，通常需要對工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑＝虒W(xué)過程：

一、調(diào)整行高和列寬：

調(diào)整行高或列寬的方法有多種，比較直接的方法是手動調(diào)整。上下拖動行號之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。

實踐觀察：調(diào)整“六年級三班期末成績表”的行高和列寬

二、設(shè)置字體和顏色：

在電子表格中，也可以設(shè)置單元格里文字的字體、字號、顏色、背景等，其操作方法與文字處理軟件中的類似。

三、設(shè)置數(shù)據(jù)對齊方式：

在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會右對齊，字符型數(shù)據(jù)會左對齊。有時為了整齊美觀，需要改變數(shù)據(jù)的對齊方式。

四、設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細(xì)灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時并不會顯示出來。如果要使打印出來的表格具有邊框線，就需要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

實踐觀察：為“六年級三班期末成績表”設(shè)置邊框線

五、應(yīng)用表格樣式：

與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了很多種類型的表格樣式。利用這些表格樣式可以快速地改變表格的表格線、底色等。

六、打印工作表：

動手做：打印“六年級三班期末成績表”

七、課后小結(jié)：

八、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一系列功能與用法，我們可以設(shè)置邊框線，設(shè)置表格樣式，最后打印出來，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)非常好。

第十四課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)識常用統(tǒng)計圖表的類型；

二、了解常見的幾種統(tǒng)計圖表的適用場合；

三、能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)；

四、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。教學(xué)導(dǎo)入：

利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計圖表。利用這些統(tǒng)計圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識統(tǒng)計圖表：

統(tǒng)計圖表包括柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點圖、面積圖、氣泡圖等，其中柱形圖、折線圖、餅圖比較常用。

二、制作統(tǒng)計圖表：

每種統(tǒng)計圖表都有適用的場合，應(yīng)根據(jù)需要合理選擇。制作統(tǒng)計圖表包括選定圖表源數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表選項、選定圖表位置等步驟。

動手做：制作柱形圖展示下表中的數(shù)據(jù)關(guān)系

動手做：制作“家庭日常費用支出表”中各項合計支出所占比重的餅圖

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解常見的幾種統(tǒng)計圖表，并能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，課堂氣氛良好，師生配合默契。

第十五課 綜合實踐做調(diào)研

活動目標(biāo)：

一、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會有關(guān)的方法；

二、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟；

三、能夠制作統(tǒng)計圖表分析、展示數(shù)據(jù)；

四、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)導(dǎo)入：

前面我們學(xué)習(xí)了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的方法。本課將綜合運用前面所學(xué)的知識，3~5人組成一個小組，就某個關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。教學(xué)過程：

一、活動主題：

小組自定一個主題，或者從下面的主題中選擇一個。（1）本地區(qū)的氣溫變化情況；（2）小學(xué)生常用軟件的試用情況；（3）小學(xué)生喜愛的電視節(jié)目類型；（4）本校學(xué)生上網(wǎng)情況；（5）六年級學(xué)生飲食狀況；（6）中國歷年奧運會獎牌統(tǒng)計；（7）本班同學(xué)身高、體重調(diào)查.二、活動要求：（1）以小組寫作的方式展開學(xué)習(xí)活動；（2）每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)：

（3）小組成員之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)；（4）小組成員要控制還完成任務(wù)的時間，不能拖延；（5）積極參加調(diào)研活動，努力提高自身的交流與表達(dá)能力。

三、活動過程：

（1）商議活動主題，然后依據(jù)主題制定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表；（2）小組分工：

（3）調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計算、匯總、分析數(shù)據(jù)；（4）制作統(tǒng)計圖表，直觀展示數(shù)據(jù)；

（5）制作演示報告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點和結(jié)論。

四、交流評價：

各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本課進(jìn)行綜合實踐調(diào)研，同學(xué)們分成六個小組，積極分工，完成任務(wù)，積極展示自己的成果，小小評委可以準(zhǔn)確的提出每組匯報的優(yōu)缺點，并完善電子表格，統(tǒng)計圖表和演示報告。課堂氣氛熱烈，師生配合默契。