第一篇：《創(chuàng)意美術(shù)字的筆畫變化規(guī)律》教學設(shè)計

教學目標：

1、【知識與技能目標】：

2、【過程與方法目標】：

3、【情感態(tài)度與價值觀目標】：

教學過程：

一、組織教學，導入新課：

【設(shè)計意圖】選擇貼近學生生活的圖片，點出變體美術(shù)字不僅有趣，還有深層次的含義，從而既激發(fā)了學生的學習興趣，也起到了承上啟下的作用。

二、講授新課，合作探究： 【設(shè)計意圖】 【設(shè)計意圖】

三、作業(yè)實踐：

教師巡回指導，根據(jù)學生的設(shè)計情況，適時地提出合理的建議?！驹O(shè)計意圖】

四、作業(yè)點評：

教師展示學生作業(yè)，采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對作業(yè)進行點評。

五、課堂小結(jié)、拓展提升

教學評價設(shè)計：

1、本課從學生的經(jīng)驗出發(fā)，選用他們喜聞樂見的方式完成有趣的學習任務(wù)，采取多種教學手段激發(fā)、保持學生濃厚的學習興趣，滿足學生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”，尊重學生學習的獨特體驗，放手讓學生學，實現(xiàn)教學的有效性。

2、全面把握教材的編寫意圖，緊緊抓住教學重點，明確教學目的，遵循“從知識到技能、從技能到知識”的認知規(guī)律：自學→掌握知識；動手→培養(yǎng)技能；應(yīng)用→將知識與技能緊密結(jié)合并互相轉(zhuǎn)化，讓學生在動手實踐中感悟知識，發(fā)現(xiàn)知識，形成技能。

3、學生能夠在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，對比觀察，總結(jié)分析，正確理解老師的教學意圖，體會創(chuàng)意美術(shù)子造型變化的趣味性。

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第二篇：黑體美術(shù)字筆畫

《黑體美術(shù)字筆畫》教學設(shè)計與反思

教材分析

本課是七年級新生第一次接觸的美術(shù)字書寫練習，所以內(nèi)容選定的是大方、易學的黑體美術(shù)字。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角合粗細變化。黑體字的筆畫橫豎粗細一致，方正飽滿，醒目大方，具有強烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標語、廣告裝潢、路標等方面的常用字體。課業(yè)類別：工藝設(shè)計課

教學目的：通過本課教學，讓學生初步了解黑體美術(shù)字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點，并學習掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學重點：黑體美術(shù)字的基本筆畫和書寫步驟。教學難點：黑體美術(shù)字的基本筆畫。

學具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具準備：印有黑體美術(shù)字的“永”字圖片，直尺、彩色粉筆。教學過程

? 組織教學

檢查學生學習用具準備情況，安定情緒。

? 導入新課

啟發(fā)談話：同學們在上學放學的陸是，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌是有血多美術(shù)字，日常看的報刊上，也有血多美術(shù)字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一中美術(shù)字（出示黑體美術(shù)字的“永”字范品），我們稱這種美術(shù)字為黑體美術(shù)字。板書課題——黑體美術(shù)字

? 講授新課

1.、講述黑體美術(shù)字的筆畫特點。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆畫的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。

2、讓學生根據(jù)范字進行基本筆畫的聯(lián)系，然后請幾位學生上臺演板，在給學生們修改的過程中，演示正確的筆畫寫法。

3、列出幾個復雜的部首進行演練講解。

4、讓學生對所有筆畫在作業(yè)本上聯(lián)系。課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學情況，布置第二課時的學習要求。

教學反思：學生們對這節(jié)課非常感興趣，大都認真聽、認真做，課堂上的練習效果較好，個別部首的黑體美術(shù)字的練習不是很到位。多點時間練習，我想應(yīng)該更好。

第三篇：創(chuàng)意美術(shù)字

創(chuàng)意美術(shù)字教學課例

萊陽開發(fā)區(qū)中心中學尉馨

一、教材分析

本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域，以校園板報、手抄報設(shè)計為載體，細分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計和版面設(shè)計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識技能在小學階段的分布情和知識體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計中圖文的獨立搭配，突出了版面設(shè)計元素的整體編排。教師應(yīng)跨學段解讀教材，并根據(jù)學生的實際學習情況，靈活處理和使用教材。

二、學情分析

初一的學生在生活中學生缺少對美術(shù)字體設(shè)計的觀察和應(yīng)用的感受，不利于學習活動的深入展開。但正因為了解不多，有一種新鮮感和神秘感，主要加以引導，以調(diào)動學生的學習興趣。美術(shù)字的范疇很廣，這是一種有圖案或裝飾意味的字體，它可以根據(jù)文字內(nèi)容，運用豐富的想象力，靈活地重新組織字形，在一定程度上擺脫了字形和筆劃的約束，它最顯著的特征是美觀、醒目、活潑、有趣，非常符合學生的個性書寫特點。我讓全班同學自己閱讀經(jīng)典，分享自己感興趣的故事，指導他們制作讀書計劃表，填寫讀書卡，將自己的感受寫成美術(shù)字。

三、教學目標：

知識目標：了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。能力目標：通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。情感目標：通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。

四、教學重點、難點： 教學重點：創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字

教學難點：培養(yǎng)學生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

五、課前準備： 教師：多媒體課件 學生：水彩筆、作業(yè)紙

六、教學過程：

本節(jié)課教學由導入、講授新課、巡回指導、作業(yè)展評與小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。第一環(huán)節(jié)：新課導入

出示課件簡要介紹竺仁岑事跡并引導學生欣賞她的作品，談感受，讓學生初步感受美術(shù)字的美，了解這種變化的字體是變體美術(shù)字，導入課題并板書：美術(shù)字（設(shè)計意圖：激發(fā)學生對美術(shù)字的探究欲望，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

第二環(huán)節(jié)：講授新課

教學過程要突出教學重點，本節(jié)課旨在通過教學使學生了解和掌握了變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍，從而使學生的分析、應(yīng)變和形象思維等能力得到鍛煉和培養(yǎng)——具體擬以下教學過程。

1、出示課件，讓學生了解變體美術(shù)字在生活中的運用。（設(shè)計意圖：讓學生明白美術(shù)字變體的目的是為我們生活服務(wù)）

2、讓學生了解變體美術(shù)字的變化規(guī)律

出示幾組美術(shù)字，讓學生區(qū)別出它們分別是從字形、字意、結(jié)構(gòu)哪個方面進行變形的。（設(shè)計意圖：為下一環(huán)節(jié)變化創(chuàng)意做鋪墊）

3、變體美術(shù)字創(chuàng)意變化方法

1）任何設(shè)計都離不開創(chuàng)意，在黑板補充板書加上創(chuàng)意二字，突出本課強調(diào)本課的重點“創(chuàng)意”二字

2）出示運用象形法（珍惜時光）、裝飾法（春）、立體法（英文）創(chuàng)意的三組美術(shù)字，讓學生談?wù)勛约鹤钕矚g哪組字的創(chuàng)意，并說出原因

3）由“舞”字的介紹直接引入象形法，并出示幾個用象形法設(shè)計創(chuàng)意的文字，讓學生小組討論這幾個字設(shè)計創(chuàng)意巧妙在哪些地方？然后請學生根據(jù)象形法來設(shè)計創(chuàng)意云字，展示云字的創(chuàng)意

4）出示圖片“春夏秋冬”，介紹裝飾法，出示春字，讓學生試著用裝飾法說出自己的創(chuàng)意，接著教師出示自己的創(chuàng)意，讓學生談?wù)勛约合矚g哪一幅。

5）出示圖片“電腦世界”讓學生了解立體變化。

（設(shè)計意圖：通過以上五個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學生了解三種主要的變化創(chuàng)意方法：象形法、裝飾法、立體法）

6）出示運用生活當中的中國結(jié)、剪紙、龍這些民族元素設(shè)計設(shè)意的美術(shù)字

（設(shè)計意圖：讓學生理解創(chuàng)意設(shè)計的源泉來源于我們的生活，創(chuàng)計的目的是為生活服務(wù)的）

7）出示“哭、笑”等三組運用擬人手法進行創(chuàng)意的美術(shù)字

（設(shè)計意圖：增加趣味性，拉近變體美術(shù)字與學生的距離，讓學生更易于接受）

第三環(huán)節(jié)：學生作業(yè)，教師輔導 出示作業(yè)要求：設(shè)計一個感興趣的詞或詞組。啟發(fā)學生注意構(gòu)圖，創(chuàng)作出與眾不同的作品。

第四環(huán)節(jié)：展評作業(yè)

展評學生的作業(yè)，讓學生交流自己的創(chuàng)意，教師根據(jù)學生的交流及時給予評價。第五環(huán)節(jié)：小結(jié)、拓展，情感延伸

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，出示水果、蔬菜的創(chuàng)意，鼓勵孩子大膽創(chuàng)意，創(chuàng)作出其它更富有藝術(shù)感染力的作品。

（設(shè)計意圖:這里給學生一個更廣闊的創(chuàng)作空間，從生活當中尋找創(chuàng)意的材料，開闊學生的視野，讓學生更熱愛我們的生活。）

板書設(shè)計：

創(chuàng)意美術(shù)字 象形法 裝飾法 立體

第四篇：《創(chuàng)意美術(shù)字》教案

《創(chuàng)意美術(shù)字》教案

教學目標：

1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的 美術(shù)字。

2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。

3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。

教學重點：

創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。

教學難點：

培養(yǎng)學生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學準備：

教具：多媒體教學軟件、實物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計的圖片資料、報紙等。學具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

教學設(shè)計：

一、導入。

通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學們感受標題文字和學過的黑體字的不同之處。

二、新授。

（一）變體美術(shù)字在生活中的運用。

1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。

（二）變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律。

1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。

2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。

3、展示三組動畫，讓學生找出變化規(guī)律。【實踐小練習】

請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。

（三）變體美術(shù)字常見的變化方法?！鞠笮巫兓?/p>

1、利用“水煮魚”、“壽”引導學生說出象形變化。

2、出示“雪”字，讓學生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。

3、提供兩種創(chuàng)意，讓學生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進行情景式的創(chuàng)意。

【裝飾變化】

利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾?！玖Ⅲw變化】

運用“土”的動畫去介紹立體變化。

（四）創(chuàng)意空間。第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意。

出示了“飛”字的四種變化，請同學們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計巧妙在哪里。

第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意。

板書“面”字，讓學生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進一步豐富學生的想象。第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意。

創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。

三、點評作業(yè)。

1、完成后，四人小組展示交流，進行自評和互評。

2、教師點評同學們的作業(yè)，提出修改建意。

四、拓展提升。

出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學生去領(lǐng)悟其中的含義，引導他們熱愛生活、保護環(huán)境、珍愛生命。

五、課堂小結(jié)。

1、概括回顧本課所學字體設(shè)計知識。

2、布置學生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片，以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

第五篇：《創(chuàng)意美術(shù)字》教案設(shè)計

《變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計》

授課年級：六年級 授課課型：設(shè)計〃應(yīng)用 設(shè)計思路： 教材分析：

本節(jié)課教學內(nèi)容來自山東教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》六年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第一課《創(chuàng)意美術(shù)字》，屬于“設(shè)計〃應(yīng)用”學習領(lǐng)域。變體美術(shù)字千姿百態(tài)、妙趣橫生，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新，廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。本節(jié)課是讓學生通過觀察、分析、創(chuàng)作、體驗等活動，掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法，并能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)；培養(yǎng)學生的分析能力、應(yīng)變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度和審美情趣。

本課設(shè)計思路：

本課教學緊扣“創(chuàng)意”，突出趣味性。在設(shè)計時，為了能進一步調(diào)動學生學習的積極性，將游戲、動畫融入教學環(huán)節(jié)之中，以激發(fā)學生的學習興趣；通過各種教學環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中，完成復習鞏固、聯(lián)想構(gòu)思和創(chuàng)作實踐的學習過程。

教學目標：

1.知識與技能：能夠總結(jié)歸納變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和變化方法；并創(chuàng)作出富有含義和趣味性的美術(shù)字。

2.過程與方法：通過觀察、分析、創(chuàng)作、體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和健康的審美情趣。

教學重點與難點：

重點：了解并總結(jié)變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和變化方法，試著自己創(chuàng)作變體美術(shù)字。

難點： 根據(jù)字體的變化規(guī)律進行變體美術(shù)字的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學準備：

多媒體教學課件、A4紙、鉛筆、橡皮、彩筆、等。教學設(shè)計：

一、組織教學，導入新課

通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學們感受標題文字和黑體字、宋體字的不同之處，說出變體美術(shù)字的特點。（板書：生動、有趣）

教師小結(jié)并導出課題：這種在黑體和宋體的基礎(chǔ)上進行加工變化、具有裝飾性的字體，就是變體美術(shù)字。它具有生動有趣、新穎活潑等特點，具有極強的視覺沖擊力。

【設(shè)計意圖】《喜羊羊與灰太狼》是學生再熟悉不過的動畫片，片頭文字創(chuàng)意十足，好玩又有趣，很容易激發(fā)學生的學習興趣。通過與黑體、宋體進行比較以引出課題。

二、變體美術(shù)字在生活中的運用

1、教師引導學生回顧并提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。教師出示三幅圖片，每幅圖片只露出一小部分，引導學生根據(jù)老師提供的線索，猜一猜他們是什么。

【設(shè)計意圖】選擇貼近學生生活的圖片，并把重點放在世博會標志上，點出變體美術(shù)字不僅有趣，還有深層次的含義，從而既激發(fā)了學生的學習興趣，也起到了承上啟下的作用。

三、變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律

1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、筆劃變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流?？偨Y(jié)出這些字的變化規(guī)律。

2、課件展示“高”（字形變化）、“點”（筆畫變化）、“歪”（結(jié)構(gòu)變化）這三個字的動畫視頻，讓學生復習剛才學過的變體美術(shù)字的變化規(guī)律，自查掌握知識的程度。

【設(shè)計意圖】讓學生自己觀察分析，找出變體美術(shù)字最基本的變化規(guī)律，然后通過三個小動畫的演示，鞏固學過的知識，調(diào)動學生的創(chuàng)作欲望。

剛剛我們了解的是變體美術(shù)字的變化規(guī)律，我們可以稱為“原型變化”或母形變化，如果要把美術(shù)字變化的更加好看、更加好玩，就需要我們發(fā)揮什么？（想象力）下面我們就來學習一下幾種常見的變化方法。

四、變體美術(shù)字常見的變化方法

1、形象變化 出示圖片“水煮魚”、和“壽”，引導學生觀察：誰能說出這兩組字是怎么變化的？

教師根據(jù)學生的回答，總結(jié)出字體變化的第一種方法：形象變化。

2、裝飾變化

教師出示春、夏、秋、冬四個字讓學生觀察它們是怎么變化的？

教師歸納：這是在宋體的基礎(chǔ)上添加了花紋和圖案，這種變化我們稱之為“裝飾變化”。

教師接著出示“福祿壽喜”四個字的三種裝飾方案，引導學生觀察并提問：三種方案你更鐘情于哪一種？為什么？

教師提示學生在設(shè)計過程中不僅要追求美觀，還要契合于字的含義。

3、立體、陰影變化

運用“土”的動畫去介紹立體變化。

【設(shè)計意圖】通過觀察圖片、師生問答的形式，激發(fā)學生的創(chuàng)作思維，使學生掌握變體美術(shù)字的變化方法。

五、創(chuàng)意空間

課件播放一組優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，學生欣賞。【設(shè)計意圖】欣賞優(yōu)秀的變體美術(shù)字作品，去體會作者的創(chuàng)作意圖，為下一步的創(chuàng)作打開思路。

六、畫創(chuàng)意 學生根據(jù)自己的情況創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。教師巡回指導，根據(jù)學生的設(shè)計情況，適時地提出合理的建議。

七、作業(yè)點評：

教師展示學生作業(yè)，采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對作業(yè)進行點評。

八、課堂小結(jié)、拓展提升

教師總結(jié)：大家都用心的去設(shè)計了自己的作品，并且創(chuàng)意飛揚。只要我們善于發(fā)揮自己的想象，就會把毫無表情的字體注入豐富的內(nèi)涵與生命力。變體美術(shù)字不僅讓我們感受到了它的生動有趣，同時也能引發(fā)我們深層次的思考。最后，讓我們一起去體驗他給我們帶來的心靈震撼吧。

教師課件展示一些具有一定含義、能觸動心靈的變體美術(shù)字公益廣告，對學生進行思想情感方面的教育和引導。