第一篇：一年級品德與生活環(huán)保教案
《做環(huán)保小衛(wèi)士》
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情。
2．學(xué)習(xí)先進人物的事跡，知道保護環(huán)境人人有責(zé)。
3．從生活細微處入手，主動參與力所能及的環(huán)?；顒?。
教學(xué)重點 難點：
激勵、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)?；顒印；顒訙?zhǔn)備：
課件 廢舊卡紙 畫筆、能二次使用的廢物等 教學(xué)過程：
一、課前體驗 初步感悟
課前讓學(xué)生通過各種媒介(詢問家長 詢問別人 從網(wǎng)上查閱資料等)了解自己家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境污染?自己身邊有哪些環(huán)境污染?尋找身邊的“綠色使者。”
二、引入話題 喚醒生活
1．展示課件：（課件由南到北出示祖國美景圖）欣賞了祖國這么美麗的景色，你最想說的一句話是什么?
如果讓你生活在這樣的環(huán)境里，你有什么感覺？
師：我們的祖國這么美，我們作為一個中國人而感到驕傲。那帶著這種驕傲和自豪我們接著到我們家鄉(xiāng)去游玩，好嗎？
2、課件（家鄉(xiāng)美景）師游完了家鄉(xiāng)美景，此時你想說什么？ 師：我們的家鄉(xiāng)這么美，能永遠生活在這么優(yōu)美的環(huán)境那是多么幸福??！可是，老師在游玩時的高興心情卻又變得非常沉重。老師在這么優(yōu)美的環(huán)境周圍卻看到了很多垃圾。請看。
3、課件：（垃圾污染圖）
師：同學(xué)們，此時，你們看到了什么？
生：垃圾快把河壩填滿了，小河周圍的樹見不到水，快渴死了。師：此時，你的心情怎樣？你想說什么？
4．師：是啊，我們家鄉(xiāng)最引以為豪的美麗風(fēng)景區(qū)卻變成這樣，怎能不讓我們心酸呢？那同學(xué)們思考一下，是什么原因讓我們身邊的景色如此變化呢？
三、合作學(xué)習(xí)體驗生活
1、師：大家反思一下，回憶一下，我們的日常生活中都存在著哪些不愛護環(huán)境，破壞環(huán)境的不良習(xí)慣？
2、我們的這些壞習(xí)慣已經(jīng)嚴(yán)重污染到我們的生活環(huán)境。同學(xué)們課下還搜集到哪些有關(guān)環(huán)境污染方面的資料。
先小組交流，共享后再匯報。
3、表決心說做法。
（1）師：環(huán)境污染每天都在發(fā)生，地球只有一個，她的生命是脆弱的，自然界已經(jīng)向我們敲響了警鐘，當(dāng)我們面對這一串串讓人驚心的數(shù)字，當(dāng)我們看到這一個個令人心酸心痛的事實，難道我們就一直這么看著它們發(fā)生嗎？難道我們就一直這么心痛嗎？我們還忍心繼續(xù)破壞她、傷害她嗎？那我們應(yīng)該怎么做？
（2）師：同學(xué)們說的真好！是的，保護環(huán)境，迫在眉睫。為了我們共同的綠色家園，人人都要行動起來，從身邊做起。
4、尋找身邊的“綠色使者”
師：其實在我們身邊還有很多護林使者，真巧，老師星期天到泉湖公園，就看到了兩位老人，他們正自發(fā)地維護著我們?nèi)珗@的環(huán)境。他們就是我們身邊的綠色使者。
師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你課前了解到的先進人物和先進事跡說給大家聽，讓大家和你一起分享好嗎？
5、課件小使者進行環(huán)保的圖片。
6．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，正是有了他們，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！
四、深化感悟，引導(dǎo)生活
學(xué)生選擇自己喜歡的方式設(shè)計自己的行動計劃 教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)：
為了保護我們的綠色家園，同學(xué)們，行動起來吧！從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。
第二篇：一年級《品德與生活》教案
xxxxxxxxxxx小學(xué)
一年級《品德與生活》教案
我的一家人 第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3.為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書：工作愛好習(xí)慣
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2.水彩筆、畫圖紙若干。
3.老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）
2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
3.揭示課題：《我的一家人》
二、學(xué)習(xí)新課
1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6.在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7.老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9.在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結(jié)：進行愛家庭教育。
教學(xué)反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
小苗快快長
一、主題目標(biāo)：
1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。
三、教學(xué)課時：2課時
四、課前準(zhǔn)備：
1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。
第一課時
一、主題目標(biāo)：
1.觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2.師生動手，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
二、活動過程：
1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。
2.根據(jù)圖片，設(shè)計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。
（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）
（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？
2.做個小小“園藝家”
（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。
小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？
是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？
（2）動手種植。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。
3.情境表演：黃黃和綠綠
（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。
（2）學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）
4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負責(zé)，沒有耐心、愛心，不負責(zé)任，就不會種出好苗苗。
第二課時
主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。
活動過程：
一、展示小苗，為小苗取名字。
二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。
三、講述苗苗的成長史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）
四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？
五、教師總結(jié)：
我為家人添歡樂
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點：
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點：
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
教學(xué)過程：
一、引入課題
1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2.設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
五、美麗的向日葵
1.師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。
我和小伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
1.提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2.指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3.提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三.活動：該怎么辦？
1.請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。
2.提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3.提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。
5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？
2.小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五.犯了錯誤怎么辦？
1.想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認錯
2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
春天來了
教學(xué)目標(biāo)：
1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學(xué)重點和難點：
1.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3.懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準(zhǔn)備：
尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）
2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2.過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。
3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6.全班交流。
7.請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。
三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3.小組討論。
4.全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：
1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。
2.請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）
4.讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5.學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6.為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
我和太陽做游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、引導(dǎo)新課：
1.組織學(xué)生曬太陽
2.觀看動畫《早晨上學(xué)》
3.同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1.了解太陽都有那些用處
同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖
2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？
出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？
講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨
3.了解彩虹與太陽的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來
講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。
（3）做游戲：吹泡泡
4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識
（1）了解有關(guān)太陽的知識。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動畫。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？
太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。
太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。
三、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
風(fēng)兒吹呀吹
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。
2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。
3.體會風(fēng)的積極與消極的作用。
4.學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。
2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。
教學(xué)過程：
一、猜謎激趣，揭示課題。
1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？
2.對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）
二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？
2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）
3.畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。
4、談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。①臺風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？
三、和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。
1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆樱L(fēng)是能和我們永遠做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？
3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動起來？
4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？
我換牙了
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學(xué)重點和難點：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
4.認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標(biāo)：
1.與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3.堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法：
1.為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。
2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
3.課前了解學(xué)生換牙情況。
4.模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。
課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入：
1.請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
（1）調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3.學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)
4.教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。
三、交流感受：
1.請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。
2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3.討論：換牙時應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……
（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……
4.教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗積累：
1.現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
2.學(xué)生自由猜測。
3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。
4.看圖討論：
（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
5.教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。
五、探究活動：
1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2.學(xué)生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3.怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、練習(xí)活動：
1.個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2.同學(xué)評議：
3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）
4.教師演示正確的刷牙方法。
5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。
6.刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7.小組互相檢查刷牙過程
8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問題
9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？
七、分析判斷：
1.小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2.學(xué)生自由發(fā)言：
3.蘭蘭的故事（書48頁圖）
4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5.教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。
我有一雙明亮的眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。
２.了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。
課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學(xué)設(shè)計：
一、引入：
１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
３.體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
３.出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo眼睛？
４.出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）
5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
６.出示課件：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
８.請學(xué)生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？
９.教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2.屏幕出示護眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
3.宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
第三篇：一年級品德與生活教案（推薦）
第一章 我是小學(xué)生
一、教學(xué)對象分析：
對于初入學(xué)的兒童來說，雖然對上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學(xué)前的生活。針對他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體會上學(xué)的快樂，激勵他們愉快地開始新的學(xué)習(xí)生活，是本單元的重要任務(wù)。
二、本章教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 上學(xué)真快樂（2課時）第二節(jié) 了解我們的學(xué)校（4課時）第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)（2課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初步適應(yīng)學(xué)校生活；
體驗作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任； 學(xué)會遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范； 學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
第一節(jié) 上學(xué)真快樂
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認識新朋友，感受上學(xué)的快樂；
通過創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨感及在陌生環(huán)境中的不安；
學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往。
課程內(nèi)容：
1）引導(dǎo)學(xué)生討論：用什么辦法盡快認識新朋友？
2）學(xué)生以小組為單位開展做名片，認照片等有趣的游戲。3）活動組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當(dāng)月過生日的兒童舉行簡單的生日慶祝會。
課后思考：
1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動中選擇適宜的活動進行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機會和條件。要注意和低齡學(xué)生溝通的方式方法。2）注意學(xué)科之間的結(jié)合，形成教育合力。
3）可以與家長密切配合，通過建立家長聯(lián)系欄等，了解兒童上學(xué)后的情況，及時幫助兒童盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
第二節(jié) 了解我們的學(xué)校
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強做小學(xué)生的自豪感。
對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。
學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。
教學(xué)內(nèi)容：
活動一：校園探秘隊。組織學(xué)生參觀我們的校園（1課時）
注意：在活動過程中激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時的講解學(xué)校要注意的規(guī)則和紀(jì)律。如：不可以摘學(xué)校的花；不可以在墻壁上亂寫亂畫。對活動中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵。
活動二：探秘報告會。組織學(xué)生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時）注意：引導(dǎo)學(xué)生：與同伴討論，商量，互相學(xué)習(xí)與合作；觀察學(xué)生采用什么方法來了解學(xué)校，表達的技能如何，有無特點。（注意適時激勵！）
總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學(xué)校？
活動三：我心中的校園。（作業(yè)：畫一幅“我心中的校園”）
第三、四課時 我愛你，老師
通過講述教師節(jié)的由來，講一些關(guān)于教師辛勤教育學(xué)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛師尊師的情操。
組織學(xué)生制作愛師卡。
課后思考：
通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動形式上可以多樣化，最好有2個課時的時間。事先要做好充分的準(zhǔn)備，包括制訂好科學(xué)的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預(yù)備一些答案迎接學(xué)生的發(fā)問。
要多鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特點或人和事等。
第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活習(xí)慣。了解并遵守小學(xué)生行為規(guī)范。
學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)內(nèi)容：
一、組織學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀(jì)律。主要內(nèi)容：
1）使學(xué)生知道在校學(xué)習(xí)活動的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進取的愿望；
3）通過學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，積極主動遵守規(guī)則，改進自己的行為。
二、開展學(xué)習(xí)整理書包，實踐活動，進行自己的事情自己做比賽活動。
創(chuàng)設(shè)激勵情景，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
課后思考：
注意把本主題活動與學(xué)生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來。及時矯正學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣。
缺少適當(dāng)?shù)恼归_，活動性還不是太強。
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認識交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。
學(xué)習(xí)難點：認識不同的交通標(biāo)志分別表達的意思。教學(xué)內(nèi)容：
活動一 我的上學(xué)路（1課時）
活動前——引導(dǎo)學(xué)生觀察上學(xué)路上的路況。學(xué)生就自己觀察到的現(xiàn)象進行討論。
觀察兒童是否有自我保護的意識；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)問題，提高自我保護的意識，自覺遵守交通規(guī)則。
作業(yè)：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。
活動二 我知道的交通標(biāo)志（1課時）
活動前——收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。
活動中——引導(dǎo)學(xué)生交流自己認識的交通標(biāo)志及其作用。
——開展我認識的交通標(biāo)志競賽活動。
——玩過馬路游戲 活動后——提醒學(xué)生在日常生活中留心觀察路邊的交通標(biāo)志，并自覺的遵守。
課后思考：
課前要做好引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察自己上學(xué)路上的路況、交通標(biāo)志等的準(zhǔn)備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對性地指導(dǎo)學(xué)生注意上學(xué)途中的安全問題則更好。
要注意活動的重點在于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，而不是僅僅認識標(biāo)志。這點做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。
所開展的活動應(yīng)立足于幫助兒童解決實際問題，使兒童切身感受到活動的生活意義和價值。
第二章 祖國的生日
教學(xué)對象分析：
兒童入學(xué)不久就迎來他們在小學(xué)的第一個國慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開展活動能夠最直觀、最生動地培養(yǎng)兒童對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實效。
教學(xué)目標(biāo)：了解祖國壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；
增進熱愛祖國的情感。
初步體驗民族自豪感，崇敬人民英雄。
體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒印?/p>
本章教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 祖國真美麗（2課時）第二節(jié) 歡度國慶（2課時）
第一節(jié) 祖國真美麗
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美秀麗。
發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。
學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。學(xué)習(xí)難點：發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：
活動前——讓學(xué)生收集有關(guān)祖國名山大川，人文景觀等資料。（1課時）講解搜集的要點，要求。
活動中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過的地方，最難忘的一件事。（1課時）通過圖片、資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情緒，使學(xué)生熱愛自己的祖國，熱愛美麗的大自然。
活動后——把搜集到的圖片在班級中分享。
課后思考：
學(xué)生對活動的參與度差距很遠，有的很有興趣，積極參與，有的沒有興趣。主要和制訂的目標(biāo)有關(guān)，有的學(xué)生從來沒有離開過廣州。下次應(yīng)該加上介紹廣州風(fēng)情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學(xué)生表達的方式。
第二節(jié) 歡度國慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
讓兒童親身感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。知道有關(guān)祖國的基本知識。
發(fā)展創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神。
教學(xué)內(nèi)容 ：
活動一 討論會——我們怎樣迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參加到各種迎接國慶的活動中。（1課時）
活動二 迎國慶——我們的活動。畫一幅慶祝國慶的圖畫，制作一期以國慶為主題的墻報。（1課時）
與同學(xué)分工合作，共同想辦法完成任務(wù)。
課后思考：
我與學(xué)生共同的完成這次的墻報，增進了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
第一單元 新學(xué)期,你好
單元目標(biāo):
1、分享寒假生活中的愉快體驗。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 寒假生活知多少
主題二 春節(jié)知多少
主題三 新的學(xué)期新的我主題一 寒假生活知多少
活動目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能?；顒舆^程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二 春節(jié)知多少
活動目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。活動過程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛心慰問——表達
1、討論表達心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
主題三 新的學(xué)期新的我 活動目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為?；顒舆^程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。
2、每個同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進步。
第二單元 春天來了
單元目標(biāo)
1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達對于春天的認識和情感。單元內(nèi)容
由四個主題活動組成：
主題一 春天在哪里
主題二 我們播種春天
主題三 和春風(fēng)在一起玩
主題四 春天的盛會
主題一 春天在哪里
活動目標(biāo)
1、觀察春天的變化，了解春天的特點。
2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。
3、增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識?；顒舆^程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]
三、春天動物集會
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗說一說春天里動物的活動。
2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二 我們播種春天
活動目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會栽培常見花卉的簡單技能。活動過程
一、植樹造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r觀察到的一些不愛護花草樹木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護學(xué)校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進行觀察和實驗。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三 和春風(fēng)一起玩
活動目標(biāo)
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系。活動過程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具。
2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
三、動腦筋，想一想
大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四 春天的盛會
活動目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會正確使用簡單的工具，注意安全?；顒舆^程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純?nèi)瘴钑?/p>
五、春天說唱會
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動作模擬春天動植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
第三單元 歡樂總動員
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗自主地過節(jié)的樂趣，增強小主人意識。
2、嘗試進行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容
由三個主題活動組成：
主題一 “六一”大策劃
主題二 “六一”大行動
主題三 開心“六一”
主題一 “六一”大策劃
活動目標(biāo)
1、增強兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全?；顒舆^程
一、活動導(dǎo)入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結(jié)束
主題二 “六一”大行動
活動目標(biāo)
1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。
3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。活動過程
一、節(jié)日情報站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請信
引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。
五、自制玩具
指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。
八、準(zhǔn)備手拉手活動
九、我的節(jié)日大家樂
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三 開心“六一”
活動目標(biāo)
1、積極、自主地開展節(jié)日慶?；顒樱浞煮w驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。活動過程
一、快樂手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。
2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動。
三、裝聯(lián)歡會
1、兒童學(xué)會一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。
四、開通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。
六、參加校外慶?；顒?/p>
七、游園會
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。
九、我的節(jié)日大家樂
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
第四單元 我要二年級了
單元目標(biāo)
1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。
3、樹立對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容
由兩個主題活動組成：
主題一 我的這一年
主題二 二年級生活什么樣
主題一 我的這一年
活動目標(biāo)
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興?；顒舆^程
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
主題二 二年級生活什么樣
活動目標(biāo)
1、了解二年級的學(xué)習(xí)、生活情況，增強對新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望。活動過程
一、活動導(dǎo)入
你們都想成為二年級的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
三、教師的指導(dǎo)
請各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應(yīng)位置。
四、同學(xué)的鼓勵
引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個兒童把這個任務(wù)帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
第五單元 暑假來了
單元目標(biāo)
1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護能力。
3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內(nèi)容
由兩個主題組成：
主題一 怎樣過暑假
主題二 健康、安全要牢記
主題一 怎樣過暑假
活動目標(biāo)
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。
3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣?；顒舆^程
一、暑假里我想??
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過一個有意義的暑假。
三、暑假行動大策劃
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動計劃。
四、夏天里的小問號
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊
1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？
2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
六、快樂夏夜聯(lián)歡會
引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預(yù)先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。
主題二 健康、安全要牢記
活動目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則。活動過程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲 兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
第四篇：一年級品德與生活教案
新村小學(xué)一年級品德與生活教案
一年級上冊品德與生活教學(xué)計劃
教材分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同伴。在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同伴。
因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
新村小學(xué)一年級品德與生活教案
上學(xué)去
上學(xué)路上 上學(xué)心情 課室與座位 學(xué)校環(huán)境 教學(xué)反思
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
2.我的老師
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：懂得老師對同學(xué)的關(guān)心、幫助。
2、能力目標(biāo)：懂得老師是同學(xué)的好朋友。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學(xué)難點：培養(yǎng)尊師感情。
教具準(zhǔn)備：收集學(xué)生送給教師的賀卡。課時安排：兩課時 教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在，你認識幾個老師了，談?wù)勀阌X得老師怎么樣？
二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？
三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書中小朋友說的兩句話。
1、我的牙齒掉了，還會張出來嗎？
2、我會唱歌。
3、引導(dǎo)學(xué)生與老師交流，想和老師說些什么？學(xué)生說話中培養(yǎng)口頭表達能力，訓(xùn) 練學(xué)生將話說完整。
新村小學(xué)一年級品德與生活教案
1、知識目標(biāo)：在游戲中與同學(xué)分享快樂。
2、能力目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助。教學(xué)難點：懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助。教具準(zhǔn)備：聽歌曲錄音 課時安排：兩課時 教學(xué)過程:
第一課時 一、一曲《找朋友》歡樂的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會有禮貌的行為。
二、觀察圖一，說說老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說出同學(xué)的外貌、聲音和愛好。
三、我給好朋友畫張相，請小朋友評一評。
四、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團結(jié)友愛、互相欣
賞。
第二課時
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好 相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。
二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書設(shè)計 找朋友
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
教學(xué)反思：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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六、到家了你應(yīng)該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。
七、晚上和家長在一起的時候，你應(yīng)該告訴你在家里的情況。遇到難應(yīng)該怎樣告 訴家長的情況呢？能不能只說好的而不說自己不好的？能說謊嗎？ 板書設(shè)計
教學(xué)反思：
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、放學(xué)了
5、上課鈴響了
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
教 學(xué)目 標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：遵聽到上課鈴聲立即進
2、能力目標(biāo)：做好課前準(zhǔn)備。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對老師的尊重。教學(xué)難點：
讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對老師的尊重。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課揭題，板書。
5、上課鈴響了。
二、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性。
1、聽到鈴聲立即走進教室（說一說欄目圖1的內(nèi)容）。
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課間活動要遵守規(guī)則和秩序。
教學(xué)重點：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認識課間活動要遵 守規(guī)則和秩序。
教學(xué)難點：感受課間活動的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；有安全意識；會幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學(xué)用具等。教學(xué)過程：
第一課時
活動一： 課間別忘了
1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干什么？
（有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）
2、看課本第27頁圖，說一說圖中的幾個小朋友正在干什么？ 師：請哪個小朋友來說一說第一個圖的小朋友在干什么？ 生：有一個小朋友在喝水。（師：說得對，表揚發(fā)言的小朋友）師問：下面這個小朋友去哪里呢？哪個小朋友來說說呢？
生： 這個小朋友去上廁所。（師：說得好，表揚發(fā)言的小朋友）。師：請哪個小朋友來說說，還有一個圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個小朋友去場操上踢足球。（師：表揚發(fā)言的同學(xué)）
3、議一議。
師：好，同學(xué)們我們來議一議，為什么要進行課間活動？（1）喝水的好處。
師： 哪位小朋友來說說
（請多位小朋友來說，及時表揚）（2）、課間活動的好處。
師：我們來說說課間活動的好處，哪位同學(xué)來說呢？（請多位同學(xué)來講，及時表揚）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？
師： 同學(xué)們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰來講講這有什么害處？（請多名小朋友來講，及時表揚）。
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首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因為我們?nèi)梭w離不開水，喝水有很多好處，我們要及時補充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學(xué)為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒心聽課，憋不住了你 就要在上課的時候去，這樣就影響學(xué)習(xí)，而且還影響別人。所以，同學(xué)們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動。同時還要準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書設(shè)計:
6、課間活動
活動一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）
第二課時
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 活動二: 快樂的課間活動
1、說一說，自己在課間經(jīng)常做什么活動？ 師：誰來說說你在課間經(jīng)常做什么活動。（多名小朋友來說，及時表揚）
2、看圖，說一說，議一議。
（1）圖中的小朋友在進行哪些活動？你最喜歡哪種活動？（多名小朋友來說說，及時表揚）（2）對爬桿的同學(xué)，你想說什么呢？（多名小朋友來說說：注意安全）（３）怎樣才能玩得開心？
師：跳繩時，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動作一致）師：為什么“抓小魚”時要拉緊手？
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則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學(xué)扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰在課間活動時做得好。
板書設(shè)計:
6、課間活動
活動二 快樂的課間活動
（做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學(xué)反思：
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7、快樂的體育花會
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。
2、能力目標(biāo)：在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同伴。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同伴。
教學(xué)重點：
在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同伴。
教學(xué)難點：
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布置作業(yè)：
設(shè)計一件你最喜歡的作品。板書設(shè)計：
7、快樂的體育花會 合作，關(guān)心和愛護
教學(xué)反思：
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總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會周末外出遵守公共秩序。
2、能力目標(biāo)：懂得睡覺小常識。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會遵守公共秩序。
教學(xué)難點：會遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。周末的晚上你是怎樣過的？
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總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：幫助兒童認識早上起床后一些簡單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣.。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點：起床后良好的生活和行為方式
教學(xué)難點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，具有料理自己生活的能力。學(xué)具：教材
教學(xué)過程 ：
一、起床
說說：星期天，你是什么時候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會？
二、太陽公公不高興
1、有誰能說說太陽公公為什么不高興？
2、說說：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說出理由。
3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？
三、起床后的安排
1、讓學(xué)生填寫：我是這樣安排的。
2、有誰知道正確的刷牙方法？指名上臺示范。
3、老師說說早餐的營養(yǎng)要點。四，生活自理小訓(xùn)練
1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書包、穿衣服等；
2、小競賽：看誰是生活自理小能手。
3、表彰比賽優(yōu)勝者。
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教學(xué)重點：禮貌和安全教育
教學(xué)難點：教育學(xué)生怎樣玩得有意義。學(xué)具： 教學(xué)過程 學(xué)生常玩的一些活動材料、空白卡片
一、去同學(xué)家玩
1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？
4、填一填，在課本第43頁的空白圈圈中填上你想說的話。
二、開心地玩
4、介紹我和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
5、情景表演：兩個小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭執(zhí)。
6、討論：訂玩的規(guī)則。
7、試一試、想一想怎樣說話方式更好。三、不玩危險的東西
1、說說：些危險的活動不能玩？
2、討論：玩危險活動的后果。
四、我愛玩，我會玩
1、說一說自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。
2、演一演：我會這樣玩。
3、比一比：誰的玩法多。
五、老師總結(jié)談話 板書設(shè)計：
10.去同學(xué)家玩
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一、媽媽買了什么菜
1、看圖，認一認，媽媽買了什么采。
2、分一分，帖一帖。
先將帖圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進帖有相應(yīng)類別標(biāo)志的籃子里。
3、說一說，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？
二、媽媽做飯真辛苦
1、觀察媽媽做飯忙家務(wù)要花多長時間。
2、想同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說說：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？
3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？
三、講衛(wèi)生，不偏食
1、情景表演。
思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。
3、健康小顧問介紹科學(xué)合理飲食的小知識。
4、說一說，吃飯時還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。
5、小結(jié)。板書設(shè)計：
11、我和媽媽做午餐
一、媽媽買了什么菜
二、媽媽做飯真辛苦
三、講衛(wèi)生，不偏食
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2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對北京冬天的了解有多少。
二、1.展示南方冬天的圖片，問學(xué)生：南方的冬天又是怎么樣的？
2．觀察“南方冬天的美景”，聯(lián)系生活實際，說說自己在冬天時會做些什么？ 3．說說“南方冬天的運動”。說說冬天做運動在穿著、準(zhǔn)備、時間等方面應(yīng)該注意些什么。
三、對比南方和北方的冬天有什么不同。口語交際。
四、布置學(xué)生回家完成小實驗。
1、拿出溫度計，教會學(xué)生看溫度計?；丶易鰧嶒?，看看水在什么情況下會結(jié)冰。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過廣播、電視、報紙等媒介掌握一周內(nèi)北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。
五、課堂上作小報告。
1、報告水在什么時候下會結(jié)冰；
2、學(xué)生上臺介紹自己的一周氣溫記錄表。
六、口頭寫一封給“北京表哥的回信”。在信中說說南方冬季的景色和氣候狀況。板書：
12.不一樣的冬天 廣播、電視、報紙
教學(xué)反思：
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新村小學(xué)一年級品德與生活教案
六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設(shè)計： 邀請小朋友到家開心地玩。教學(xué)反思：
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14、熱熱鬧鬧過春節(jié)
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教 學(xué)目 標(biāo)：
1、知識目標(biāo)： 知道本地迎春節(jié)的方式。
2、能力目標(biāo)：感受春節(jié)花市的歡樂氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶祝活動、娛樂方式和習(xí)俗。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會生活；學(xué)會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
教學(xué)重點：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會生活；學(xué)會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
教學(xué)難點：教育學(xué)生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學(xué)過程
一、逛迎春花市
新村小學(xué)一年級品德與生活教案
教學(xué)反思：
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第五篇：一年級品德與生活教案
教學(xué)目的： 認識春天的特征。主動觀察大自然中動植物的變化。涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時間：2課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。
3、知道春天動植物的變化，人們活動的變化。
教學(xué)重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。教學(xué)難點：在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。教學(xué)過程：
一、談話引入學(xué)習(xí)
一年之中有四個季節(jié)，春夏秋冬，你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（我最喜歡冬天，因為可以堆雪人、打雪仗。我最喜歡夏天，因為可以游泳。我最喜歡春天，因為有很多花兒開了?！?/p>
小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。
二、找春天
1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第18——19頁的主題圖，春天來了，你看到了什么？你聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪，有小鳥歡快的歌聲，有小朋友們的歡笑聲……）
春天是個美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音啊？是誰發(fā)出來的？
（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）
2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？
（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃?！?/p>
3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？ 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。
（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）
三、感受春天
（課件播放）
1、春天的變化 冰雪融化了 大地變綠了 花兒開了
柳條長出了嫩嫩的小芽 燕子從南方歸來了
2、人們的活動
春天來了,人們開始植樹造林
春天來了,小朋友們在田野里摘小花 春天來了,農(nóng)民伯伯開始春耕,播種
3、想一想
春天到了，天氣變的怎樣了？世界萬物都有哪些變化呢？
四、欣賞春天（課件播放）
1、春天的景色
（春天到了，燕子飛回來了； 春天到了，美麗的小花開了； 春天到了，天氣暖和了； ……）
2、春天開的花朵
梨花、桃花、杏花、……
3、說一說
你知道在春季里還有哪些花開嗎?它們都是什么樣子呢？
五、總結(jié)
今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！
六、課外延伸
讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。
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