第一篇：前后鼻音的專題教案

專題訓(xùn)練：前后鼻音

前、后鼻音韻母發(fā)音上的不同表現(xiàn)在：

（1）舌位不同。發(fā)前鼻音－n時(shí)，舌尖頂住上齒齦，不要松動(dòng)，不要后縮；發(fā)后鼻音－ng時(shí)，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。

（2）口形不同。發(fā)－n時(shí)上下門齒是相對(duì)的，口形較閉；發(fā)－ng時(shí)，上下門齒離得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，口形較開；

（3）音色不同。前鼻音－n較尖細(xì)清亮，后鼻音－ng的聲音則渾厚響亮。

如何發(fā)好前、后鼻音呢？關(guān)鍵就是要掌握好發(fā)音的要領(lǐng)，前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分主要在兩點(diǎn)：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。

an-ang, en-eng, in-ing, ian-iang, uan-uang, uen-ueng

對(duì)比辨音：

an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人證 in-ing 聘請(qǐng) 新興 心靈 ian-iang 邊疆 聯(lián)想 勉強(qiáng) uan-uang 觀光 寬廣 鉆床 uen-ueng 溫-翁 問-甕 ün-iong 運(yùn)用 軍用 群雄

繞口令：

1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上

2、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是學(xué)小琴還是學(xué)小青？

3、天上一個(gè)盆，地下一個(gè)棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚賠盆，還是盆賠棚？

一． an------ang

爛漫----浪漫 反問---訪問 贊頌---葬送 開飯---開放 擔(dān)心---當(dāng)心 彈詞---搪瓷 漁竿---魚缸 施展---師長(zhǎng) 一般---一幫 寒天---航天 心煩---心房 散失---喪失 產(chǎn)房---廠房 小縣---小巷 山口---傷口

an------ang 擔(dān)當(dāng) 安放 班長(zhǎng) 繁忙 山崗 南方 反抗 安康 返航 漫長(zhǎng) 肝臟 擅長(zhǎng) 戰(zhàn)場(chǎng) 班長(zhǎng)

ang------an

商販 當(dāng)然 傍晚 暢談 上班 帳單 方案 商戰(zhàn) 湯飯 鋼板 房山 浪漫

二． en------eng

陳舊---成就 真理---爭(zhēng)理 申明---聲明 木盆---木棚 清真---清蒸 瓜分---刮風(fēng) 紳士---聲勢(shì) 人參---人生 診治---整治 沉積---乘機(jī) 長(zhǎng)針---長(zhǎng)征 粉刺---諷刺

en------eng 真誠 本能 深層 奔騰 真正 神圣 紛爭(zhēng) 門縫 人稱 人生 晨風(fēng) 分封

eng------en

成本 成分 登門 承認(rèn) 成人 誠懇 城鎮(zhèn) 風(fēng)塵 縫紉 能人 勝任 正門 證人 生根

三． in------ing

親生---輕生

金質(zhì)---精致

人民---人名

信服---幸福 頻繁---平凡

親近---清凈

貧民---平民

金銀---經(jīng)營 彈琴---談情 進(jìn)攻---靜功 親信---青杏 信譽(yù)---性欲

in------ing 心情 禁令 新興 民警 品行 聘請(qǐng) 進(jìn)行 新型 盡情 心靈 拚命 民兵 金星 新穎

ing------in

聽信 靈敏 清新 挺進(jìn)平民 迎新 影印 警民 領(lǐng)巾 精心 輕信 病因 定親 京津 讀一讀：

ing、eng、ong：天上看，滿天星。地上看，有個(gè)坑?？永锟?，有盤冰，坑外長(zhǎng)著一老松，松上落著一只鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風(fēng)，就刮風(fēng)，刮得那男女老少難把眼睛睜,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮來了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經(jīng)亂、釘?shù)簟⒐囊粋€(gè)繞口令。

ang、eng、ong：豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、黃、灰好混紡。

第二篇：前后鼻音教案

an en in un ün yuan yin yun

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er.教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。

2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

（二）提出教學(xué)任務(wù)。

今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。

（三）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母an。

2、教學(xué)an的發(fā)音。

（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。

（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。

3、an的四聲練習(xí)：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？

5、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。

6、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）

（四）教學(xué)前鼻韻母en。

1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en

2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。

3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin

2、練習(xí)發(fā)音。

誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）

3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn

5、拼讀音節(jié)練習(xí)。

（六）鞏固練習(xí)。

1、認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。

2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。

將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。

（七）書寫指導(dǎo)。

第 二 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。

2、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）

2、對(duì)比讀：ai —an ei— en iu—in讀后說說它們有什么不同。

3、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。

安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）

（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。

1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分別說聲母、韻母各是什么？）

2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。

shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）

zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）

līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）

（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。

1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做

朋友，中間人既可以是i，也可以是u。

2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

（四）游戲。做“摘星星”的游戲。

（五）小結(jié)。

第 三 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

2、通過j q x與ün的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？

2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。

shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn

（二）提出教學(xué)任務(wù)。上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?？凑l學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。

（三）教學(xué)鼻韻母un。

1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。

（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）

（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。

四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）

（四）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün

2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？

3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

4、四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）

（五）教學(xué)帶ün的音節(jié)。

1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j q

x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）

2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。

3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。

（六）看圖拼讀音節(jié)。

1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？

2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？

3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）

（七）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《登山》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

6、課后能夠背誦兒歌。

（九）鞏固練習(xí)。

1、比一比，看誰讀得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er

2、拼一拼，讀一讀。

yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn

第三篇：前后鼻音 復(fù)習(xí)教案

前后鼻音復(fù)習(xí)

上課 起立 同學(xué)們好 老師好 請(qǐng)坐

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)前后鼻音和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,yin,yun,能區(qū)分前后鼻音。

2.復(fù)習(xí)前后鼻音與聲母的拼讀。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀前后鼻音隨帶的生字，能正確拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠區(qū)分前后鼻音并能夠正確拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，ppt, 注音練習(xí)紙。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．師：還記得摘蘋果游戲嗎？（記得）上回我們一（2）班同學(xué)玩摘蘋果游戲的時(shí)候，每一個(gè)小朋友都是精神飽滿，坐得非常端正，那么，老師今天要來看看，哪位小朋友摘蘋果摘得最好？.師指名讀，糾正不正確的讀音“這個(gè)音還可以讀得更好，同學(xué)們跟我讀，an。你再來讀讀？ 對(duì)于前后鼻音，可以比較著讀“誰把這兩個(gè)蘋果一起來讀一讀？”.分類前鼻韻母和后鼻韻母：

師：這次的摘蘋果游戲比上次還要好，現(xiàn)在呀，這些蘋果也會(huì)交朋友啦，你看！這棵樹上的蘋果待在一起，我們把它稱為？（前鼻韻母）。那么這棵樹上的蘋果呢？（后鼻韻母）

過渡：現(xiàn)在呀，讓我們?nèi)L一嘗每一個(gè)蘋果的味道。

二．區(qū)分an 和ang的讀音，并能和聲母拼讀，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan.1.開小火車練習(xí)an 與聲母的拼讀。

2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：誰知道與an 有關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)？ 教師范讀。3.ang：指名讀，練習(xí)ang與聲母的拼讀 三．區(qū)分en 和eng的讀音，并能和聲母拼讀。

1.我們的魔法師又來了，看，她帶來了什么？（開小火車讀）

2.eng 帶了了一幅拼圖，誰來拼呢？

四．區(qū)分in 和ing的讀音，并能和聲母拼讀，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin.1． in也有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，誰知道？ 2． 拼讀：誰來拼一拼？

3． ing 也有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，誰知道？

4． 誰能為整體認(rèn)讀音節(jié)加上聲調(diào)寶寶，并且為他找個(gè)朋友？加的是第一聲的舉手？加的是第二聲的舉手？加的是第三聲的舉手？加的是第四聲的舉手？ 5． 師范讀句子。

五．學(xué)會(huì)un,ün，ong 與聲母的拼讀。

1.誰來拼一拼un ? 2.ün 也有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，誰知道？ 3.中間應(yīng)該填什么呢？（ün）指名拼一拼

4.中間應(yīng)該填什么呢？（ong）指名拼一拼

六．復(fù)習(xí)“山”，“田”等17個(gè)生字。

師：剛才我們復(fù)習(xí)了前鼻音和后鼻音以及他們相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在我們?cè)賮碚淮紊謱殞毜奶O果，不過在摘蘋果之前我們先來讀一讀生字卡片，注意了，只有認(rèn)真讀，才能摘蘋果哦！七．作業(yè)：注音練習(xí)。

第四篇：播音主持前后鼻音聯(lián)系

播音主持 前后鼻音聯(lián)系

『發(fā)音要領(lǐng)』

區(qū)分前后鼻音，要從根本上把n、ng這兩個(gè)鼻音區(qū)分開。n前，ng后。發(fā)ng時(shí)，用舌根頂住口腔上方的軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)，發(fā)出鼻音，練習(xí)時(shí)，舌根不要離開軟腭，可讓聲音延長(zhǎng)下去，在仔細(xì)揣摩舌頭運(yùn)動(dòng)方向之后，再練習(xí)合音。練習(xí)時(shí)，找一些前后鼻音進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，如“溫”和“翁”、“心”和“星”等，還可以歸類識(shí)記，如“丁ding”，相應(yīng)的“叮、盯、釘、廳、頂”都是后鼻音。前鼻音聽起來像媽媽的聲音，輕輕柔柔。后鼻音聽起來像媽媽的聲音，特別渾厚。

想熟練做到區(qū)分前后鼻音韻母，除了能準(zhǔn)確發(fā)音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

【我個(gè)人念后鼻音的訣竅，就是在整個(gè)音發(fā)完前，舌尖絕對(duì)不要碰到口腔上腭，要把嘴張開】

------『字音區(qū)分』

bin 以“賓”為聲旁的:瀕彬斌 bing 以“并”為聲旁的:兵冰秉稟

din 無 ding

jin 以“今 斤 盡 堇 禁 晉”為聲旁的：進(jìn)金錦浸僅勁（名詞）津緊筋巾巹

jing 以“經(jīng) 青 竟 敬 京 井”為聲旁的：（除進(jìn)）凈 旌 晶 粳 兢

lin以“林 磷 廩”為聲旁：臨吝賃藺鄰拎 ling以“令 凌”為聲旁的：靈 欞 另

min以 民為聲旁 皿敏閩憫閔黽ming以 名 冥為聲旁的 明命鳴

nin只有 您 ning 寧擰檸獰濘嚀 凝 佞

pin品貧聘拼姘頻顰嬪牝ping平評(píng)萍蘋坪枰 瓶屏 俜娉 馮 憑 乒

qin 以禽秦為聲旁 侵寢 欽撳 親 琴芩衾 勤芹沁覃

qing 以青為聲旁 輕氫 頃傾 擎檠 磬罄 綮黥慶卿親（親家）

tin無 ting

xin 心芯 新薪 欣忻昕 鋅辛 信釁馨歆鑫莘

xing 性姓 行荇 刑型形邢硎 星醒腥猩惺 幸悻 杏興省陘擤滎

yin 因茵姻氤 陰蔭 音喑窨 殷 堙 引蚓印銀垠齦飲隱癮吟尹寅夤淫霪胤鄞狺

ying 以嬰 營 贏 為聲旁 應(yīng)硬影迎映蠅媵罌郢 鷹膺 英瑛 穎潁 盈楹

cen 只有三個(gè) 參岑涔 ceng

chen 趁磣 辰晨宸 稱臣?jí)m沉陳襯忱嗔橙郴諶讖抻琛齔傖

cheng 成城誠晟 橙澄 乘盛撐稱程呈秤懲承逞騁丞瞠 塍噌鐺

den 只有一個(gè)不常用字 deng

gen 跟根茛哏艮 亙 geng 更梗埂哽綆鯁 耕頸耿羹 庚賡

hen很狠恨痕 heng 橫恒 亨哼 衡蘅 桁珩

ken肯啃 懇墾 裉 keng坑吭鏗 len 無 leng冷棱楞塄愣

nen嫩恁 neng能

pen噴盆湓 peng彭膨澎嘭 只有這四個(gè)易讀pen ren人 reng只有兩個(gè)仍扔

sen森 seng 僧

shen 身 申伸神審紳呻嬸砷 娠蜃 甚葚椹 參滲糝 深腎沈慎諗哂什莘

sheng 聲省升 乘剩嵊 生勝甥牲眚笙 繩澠 盛圣 晟

ten無 teng

zen怎譖 zeng 增贈(zèng)憎曾繒甑罾 锃 綜

zhen 真鎮(zhèn)縝稹 珍疹診 震振賑 貞偵湞楨禎 臻蓁榛 陣針枕斟甄砧圳朕鴆箴

zheng 正征怔證政整癥鉦 爭(zhēng)睜掙猙諍崢錚 箏 蒸拯幀鄭徵丁

普通話鼻韻母中，充當(dāng)韻尾的兩個(gè)輔音n和ng，都是鼻音，有明確的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。對(duì)此，許多地方的方言是不予區(qū)分而且是混同的。一般以后鼻韻母讀同前鼻韻母的情況為多數(shù)。

想熟練做到區(qū)分前后鼻音韻母，除了能準(zhǔn)確發(fā)音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

做下列練習(xí)：

一、對(duì)比辨音：

an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人證

in-ing 聘請(qǐng) 新興 心靈 ian-iang 邊疆 聯(lián)想 勉強(qiáng)

uan-uang 觀光 寬廣 鉆床 uen-ueng 溫-翁 問-甕

ün-iong 運(yùn)用 軍用 群雄

二、繞口令：

1．寬扁擔(dān)，短扁擔(dān)，寬短扁擔(dān)擔(dān)焦炭，短扁擔(dān)擔(dān)炭沉甸甸，寬扁擔(dān)擔(dān)炭肩不酸。

2．洞庭湖上一根藤，青青藤條掛金鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)金鈴響，風(fēng)停藤靜鈴不鳴。

3．姓陳不能說成姓程，姓程不能說成姓陳。禾木是程，耳東是陳。如果陳程不分，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)

------

【下面是我自己整理的針對(duì)我個(gè)人比較容易弄錯(cuò)前后鼻音的字】

bin賓

bing餅 秉 摒 稟

deng鄧

fen奮 憤

gen亙

geng耿

jin巾

jing頸

keng鏗

lin麟 ming冥

pen盆

qin秦 禽

xing杏

yin寅

ying迎 映

想熟練做到區(qū)分前后鼻音韻母，除了能準(zhǔn)確發(fā)音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

前、后鼻音韻母在發(fā)音方面的不同表現(xiàn)在：

第一、舌位不同。發(fā)前鼻音-n時(shí)，舌尖頂住上齒齦，不要松動(dòng)，不要后縮；發(fā)后鼻音-ng時(shí)，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。

第二、口形不同。發(fā)-n時(shí)上下門齒是相對(duì)的，口形較閉；發(fā)-ng時(shí)，上下門齒離得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，口形較開；

第三、音色不同。前鼻音-n較尖細(xì)清亮；后鼻音-ng的聲音則渾厚響亮。這其中的主要區(qū)別是第一條，即發(fā)-n時(shí)，舌尖頂住上齒齦，發(fā)-ng時(shí)，舌根抵住軟腭，因?yàn)閮烧甙l(fā)音部位是不同的，前者屬舌尖元音，后者屬舌根元音。我還是舉個(gè)例子吧，請(qǐng)你現(xiàn)在發(fā)“身體”的“身”跟“生活”的“生”音。即“shen”和“sheng”，請(qǐng)注意這個(gè)方法：我們?cè)囍祥L(zhǎng)讀音，先發(fā)“sh”音，拖長(zhǎng)它，再發(fā)出“en”音,然后同樣的，先發(fā)“sh”音，再發(fā)“eng”音。

習(xí)慣了之后，試著先發(fā)“en”音，記住發(fā)“en”時(shí)的口型，在把“sh”加上去，發(fā)“shen”音。這個(gè)方法多練才可以體會(huì)。同樣的方法去發(fā)你最煩惱的那個(gè)“sheng”音。也就是反復(fù)練習(xí)“eng”-“sheng”，這樣，看似簡(jiǎn)單，但是請(qǐng)務(wù)必在把“eng”練準(zhǔn)了再發(fā)整個(gè)音節(jié)“sheng”。這樣應(yīng)該會(huì)慢慢讀

得清楚又自然的。對(duì)“ing”和“in”也是同樣的方法，可以先練習(xí)“因

（yin）為”和“應(yīng)（ying）該”。近音詞練習(xí)1． an------ang 爛漫------浪漫 反問------訪問 贊頌------葬送 開飯------開放 擔(dān)心------當(dāng)心 彈詞------搪瓷 漁竿------魚缸 施展------師長(zhǎng) 一般------一幫 寒天------航天 心煩------心房 散失------喪失 產(chǎn)房------廠房 小縣------小巷 山口------傷口

an------ang 擔(dān)當(dāng) 安放 班長(zhǎng) 繁忙 山崗 南方 反抗 安康 返航 漫長(zhǎng) 肝臟 擅長(zhǎng) 戰(zhàn)場(chǎng) 班長(zhǎng)

ang------an 商販 當(dāng)然 傍晚 暢談 上班 帳單 方案 商戰(zhàn) 湯飯 鋼板 房山 浪漫

2． en------eng 陳舊------成就 真理------爭(zhēng)理 申明------聲明 木盆------木棚 清真------清蒸 瓜分------刮風(fēng) 紳士------聲勢(shì) 人參------人生 診治------整治 沉積------乘機(jī) 長(zhǎng)針------長(zhǎng)征 粉刺------諷刺

en------eng 真誠 本能 深層 奔騰 真正 神圣 紛爭(zhēng) 門縫 人稱 人生 晨風(fēng) 分封

eng------en 成本 成分 登門 承認(rèn) 成人 誠懇 城鎮(zhèn) 風(fēng)塵 縫紉 能人 勝任 正門 證人 生根

3． in------ing 親生------輕生 金質(zhì)------精致 人民------人名 信服------幸福 頻繁------平凡 親近------清凈 貧民------平民 金銀------經(jīng)營 彈琴------談情 進(jìn)攻------靜功 信譽(yù)------性欲 親信------青杏

in------ing 心情 禁令 新興 民警 品行 聘請(qǐng) 進(jìn)行 新型 盡情 心靈 拚命 民兵 金星 新穎

ing------in 聽信 靈敏 清新 挺進(jìn)平民 迎新 影印 警民 領(lǐng)巾 精心 輕信 病因 定親 京津

前后鼻音練習(xí)

in、ing:

1、生身親母親，謹(jǐn)請(qǐng)您就寢，請(qǐng)您心寧靜，身心很要緊。

新星伴月明，銀光澄清清。盡是清靜境，警鈴不要驚。您醒我進(jìn)來，進(jìn)來敬母親。

2、十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，黃綠燈亮向左行，行停停行看燈明.an、ang:

1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

ang、uang：

1、你說船比床長(zhǎng)，他說床比船長(zhǎng)，我說船不比床長(zhǎng)，床也不比船長(zhǎng)，船床一樣長(zhǎng)。

2、床身長(zhǎng)，船身長(zhǎng)，床、船不是一樣長(zhǎng)。

3、看帆船，船艙放著帆布床，船艙上有黃船帆。

in、ing：

1、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是學(xué)小琴還是學(xué)小青？

2、京劇叫京劇。警句叫警句。京劇不能叫警句；警句不能叫京劇，更不能叫金劇。

3、東莊兒住著個(gè)殷英敏，西村兒住著個(gè)應(yīng)尹銘。應(yīng)尹銘拿蚊子，殷英敏捕蒼蠅。不管天陰或天睛，二人工作不消停，為比辛勤通了信，要看誰行誰不行。不知殷英敏的蒼蠅多過應(yīng)尹銘的蚊子，還是應(yīng)尹銘的蚊于多過殷英敏的 蒼蠅？

4、民兵排選標(biāo)兵，標(biāo)兵出了民兵評(píng)比棚。

en、eng：1、老彭捧著一個(gè)盆，路過老龐干活兒的棚，老龐的棚碰了老彭的盆。

棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要賠老龐的棚，老龐要賠老彭的盆。

老龐陪著老彭去買盆，老彭陪著老龐來修棚。

2、天上一個(gè)盆，地下一個(gè)棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚賠盆，還是盆賠棚？

ing、ong、eng：

1、東洞庭，西洞庭，洞庭山上一條藤，藤條頂上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴鳴，風(fēng)停藤定銅鈴靜。

ing、eng、ong：天上看，滿天星。地上看，有個(gè)坑?？永锟?，有盤冰，坑外長(zhǎng)著一老松，松上落著一只鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風(fēng)，就刮風(fēng)，刮得那男女老少難把眼睛睜,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮來了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經(jīng)亂、釘?shù)?、弓翻的一個(gè)繞口令。

ang、eng、ong：豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、黃、灰好混紡。

un（uen）、ong燉凍豆腐

1、你會(huì)燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐，你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉壞了我的燉凍豆腐。

2、會(huì)燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐。不會(huì)燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。

要是混充會(huì)燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐

第五篇：nl前后鼻音專用

NL和前后鼻音練習(xí)

n和l就是我們平時(shí)所說的鼻音和邊音，這兩個(gè)音應(yīng)該是很多普通話不標(biāo)準(zhǔn)人的共同苦惱之一，特別是湖北人，由于方言當(dāng)中鼻音和邊音就沒有區(qū)分，長(zhǎng)久的語言習(xí)慣和環(huán)境，導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)普通話時(shí)遇到了麻煩。之所以音發(fā)不清，主要元音還是發(fā)音器官位置不對(duì)造成的，首先從發(fā)音方法上來區(qū)分。雖然n和l都屬于舌尖中音，但發(fā)音時(shí)還是有細(xì)微差別的。

n發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，舌頭兩邊也與上腭相接處，形成閉合的弧形；舌的兩側(cè)與口腔上部閉合，封住口腔通道，氣流從鼻孔出來。很多人鼻音發(fā)不好，主要原因就是舌頭沒有把口腔上部封好，導(dǎo)致部分氣流從口腔里出來了，并且在彈舌時(shí)位置不對(duì)，所以聲音靠前變?yōu)檫呉羯??？梢酝ㄟ^前一個(gè)音節(jié)結(jié)尾帶n的字詞來練習(xí)，比如：云南搬弄。

l發(fā)音時(shí)舌尖輕輕抵住上齒齦，舌頭兩邊留有空氣；舌兩側(cè)與上顎保持適度距離，提起軟腭，封住鼻腔通道，氣流從口腔出來。錯(cuò)誤的發(fā)音是軟腭提起不夠，沒有完全封閉鼻腔通道，氣流從口鼻出來，帶鼻音色彩。

普通話中的前后鼻韻母總共有16個(gè)。說普通話時(shí)前后鼻韻母發(fā)不準(zhǔn)或發(fā)不對(duì)的情況覆蓋全國大部分省區(qū)，是影響說話人普通話語音形象和朗誦效果的重要因素，所以糾正普通話的前后鼻韻母的發(fā)音非常重要。

鼻韻母發(fā)不準(zhǔn)或發(fā)不對(duì)主要有以下幾種情況：

1、前后鼻韻母混淆；

2、只有前鼻音韻母無后鼻音韻母；

3、只有后鼻音韻母無前鼻音韻母；

4、鼻音韻尾歸音不到位，發(fā)成鼻化音；

5、鼻韻母中的韻腹不夠飽滿等。

其中前四種情況在普通話的等級(jí)測(cè)試中屬于錯(cuò)誤的語音現(xiàn)象，最后一種情況屬于缺陷。要發(fā)好鼻韻母，了解鼻韻母的發(fā)音部位非常關(guān)鍵。前鼻韻母的發(fā)音部位是舌尖和上齒齦，發(fā)前鼻韻母時(shí)，將舌尖向上貼緊上齒齦，關(guān)閉口腔的氣流通道，讓氣流完全從鼻腔出來；后鼻音韻母的發(fā)音部位時(shí)舌根和軟腭，發(fā)后鼻音韻母時(shí)，將舌根上升，軟腭下降，然后貼緊，關(guān)閉口腔的氣流通道，使氣流完全從鼻腔出來。只要您能找到準(zhǔn)確的發(fā)音位置，按照上述的動(dòng)作要領(lǐng)去做，就能發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的鼻音。下面是一些鼻韻母的發(fā)音材料，供朋友們練習(xí)時(shí)使用。

一、前鼻韻母練習(xí)：

an en in ün ian uan üan uen

二、后鼻韻母練習(xí)：

ang eng ing ong iang uang iong uang

三、前后鼻韻母的對(duì)比練習(xí)：

an-ang en-eng in-ing ün-ong ian-iang uan-uang üan-iong uen-ueng

四、前鼻音韻母字詞練習(xí)：

1、單音節(jié)練習(xí)：

三版真分緊林煙甜完算噸春全暈軍

2、詞語練習(xí)：

展覽散漫認(rèn)真本人拼音親情鮮艷牽連貫穿專長(zhǎng)溫存春筍圓圈愿望詢問軍訓(xùn)安居樂業(yè)分秒必爭(zhēng)引人入勝堅(jiān)持不懈環(huán)環(huán)相扣頓開茅塞全心全意循序漸進(jìn)

五、后鼻韻母字詞練習(xí)：

1、單音節(jié)練習(xí)

昂胖泵征英令懂中羊講王裝翁用雄

2、詞語練習(xí)：

長(zhǎng)江盎然更生豐盛寧靜叮嚀洪鐘共同想象湘江光明莊重漁翁洶涌炯炯暢所欲言成人之美冰清玉潔必恭必敬槍林彈雨曠日持久甕中捉鱉洶涌澎湃

六、鼻韻母對(duì)比練習(xí)：

1、發(fā)音練習(xí)：

an-ang en-eng in-ing ian-iang uan-uang uen-ueng

ün-ong üan-iong

2、單音節(jié)練習(xí)：

班－幫枕－整今－京先－香萬－忘問－甕遠(yuǎn)－用

3、詞語對(duì)比練習(xí)：

反問－訪問施展－師長(zhǎng)診治－整治氣氛－氣瘋禁止－靜止很親－很輕船上－床上光明－官名鮮花－香花輪子－籠子依存－依從

4、前后鼻音詞語連用練習(xí)：

班長(zhǎng)當(dāng)然本能城鎮(zhèn)新穎心情平民寬廣端莊演講香煙尊重穩(wěn)重 前后鼻音訓(xùn)練

（一）由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母叫鼻韻母。鼻韻母共有十六個(gè)：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。

如何發(fā)好前、后鼻音呢？關(guān)鍵就是要掌握好發(fā)音的要領(lǐng)，前鼻音和后鼻音的 發(fā)音區(qū)分主要在兩點(diǎn)：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。前鼻音

an發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，最后抵住上齒齦，發(fā)前鼻音n。感嘆燦爛 en發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n。認(rèn)真根本 in發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，發(fā)鼻音n。拼音盡心 ün 發(fā)音時(shí)，先發(fā)ü，舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。均勻軍訓(xùn) in、ü n 自成音節(jié)時(shí)，寫成yin（音）、yun（暈）。

ian發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，i輕短，接著發(fā)an，i與an 結(jié)合得很緊密。偏見先天 uan發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)an，u與an結(jié)合成一個(gè)整體。貫穿轉(zhuǎn)彎ü an發(fā)音時(shí)，先發(fā)ü，緊接著發(fā)an, ü與an結(jié)合成一個(gè)整體。軒轅全權(quán) uen發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)en,u與en結(jié)合成一個(gè)整體。春筍溫存后鼻音

ang發(fā)音時(shí)，先發(fā)a。舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。廠房滄桑 eng發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，舌根向軟腭移動(dòng)，抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。更正生冷

ing發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，舌頭后縮，舌根抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。定型命令 ing 自成音節(jié)時(shí)，作ying（英）。

ong發(fā)音時(shí)，舌根抬高抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。工農(nóng)紅松

iang發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，接著發(fā)ang，使二者結(jié)合成一個(gè)整體。亮相想象

iong發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，接著發(fā)ong，二者結(jié)合成一個(gè)整體。洶涌窮兇 uang發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，接著發(fā)ang，由u和ang緊密結(jié)合而成。狀況雙簧

ueng發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，接著發(fā)eng，由u和eng緊密結(jié)合而成。ueng自成音節(jié)，不拼聲母。翁甕

iang、iong、uang、ueng自成音節(jié)時(shí)，韻頭i、u改寫成y、w。另外，uen跟聲母相拼時(shí)，省寫作un。例如lun（倫）、chun(春)。uen自成音節(jié)時(shí)，仍按照拼寫規(guī)則，寫作wen（溫）。1． an------ang

爛漫------浪漫反問------訪問贊頌------葬送開飯------開放擔(dān)心------當(dāng)心 彈詞------搪瓷漁竿------魚缸施展------師長(zhǎng)一般------一幫寒天------航天

心煩------心房散失------喪失產(chǎn)房------廠房小縣------小巷山口------傷口 an------ang 擔(dān)當(dāng)安放班長(zhǎng)繁忙山崗南方反抗安康返航漫長(zhǎng)肝臟擅長(zhǎng)戰(zhàn)場(chǎng)班長(zhǎng) ang------an 商販當(dāng)然傍晚暢談上班帳單方案商戰(zhàn)湯飯鋼板房山浪漫 2． en------eng 陳舊------成就真理------爭(zhēng)理申明------聲明木盆------木棚清真------清蒸

瓜分------刮風(fēng)紳士------聲勢(shì)人參------人生診治------整治沉積------乘機(jī)長(zhǎng)針------長(zhǎng)征粉刺------諷刺 en------eng

真誠本能深層奔騰真正神圣紛爭(zhēng)門縫人稱人生晨風(fēng)分封 eng------en