第一篇：二年級品德與生活上冊《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計及反思

二年級品德與生活上冊《和誠實交朋友》教學(xué)

設(shè)計及反思

一、教材分析：

《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第三單元的第九課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生做誠實孩子是中華民族的傳統(tǒng)美德，并學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做一個誠實的孩子，體驗做誠實的孩子是快樂的。

2、學(xué)會分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作課件：童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》

2、學(xué)生搜集有關(guān)誠實的小故事

四、教學(xué)過程：

活動一：動畫激趣，揭示教學(xué)課題

1、導(dǎo)語。同學(xué)們，老師知道大家非常喜歡看動畫片。今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片動畫片《皮諾曹的故事》）

2、說一說。動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會有這樣的變化？

3、結(jié)題。從皮諾曹鼻子長長的變化中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？（板書課題《和誠實交朋友》）

活動二：故事引領(lǐng)，知道什么叫“誠實”

1、聽故事。怎樣才能和誠實交上朋友？我們先來聽一個小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》）

2、議一議。故事中介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？

3、想一想。國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？

5、小結(jié)語。做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。

6、說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人等）活動三：榜樣激勵，誠實待人好處多

1、樹榜樣。課前，老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事?，F(xiàn)在我想同學(xué)們來講講你搜集為人誠實的小故事？

2、明道理。誠實的孩子真多。你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠實的孩子更快樂等）

3、送掌聲。是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧！

活動四：讀圖明理，說謊的害處大。

1、說一說。我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢？

3、想一想。豆豆這樣做會有什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，還帶來哪些不好呢？

3、講一講。說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，更有甚者是給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。

4、議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？

5、記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學(xué)們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。

說謊話，害處大，害自己，害大家。不說謊話不騙人，從小要說老實話?；顒游澹簩嵺`導(dǎo)行，做誠實的好孩子

1、夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的故事，比一比看誰最誠實。

2、情緒體驗。當(dāng)你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當(dāng)時的心情是怎樣的？

3、小結(jié)鼓勵。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。

4、出主意。要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？

（1）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。（2）下雪了，小強(qiáng)非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。

（3）芳芳答應(yīng)星期天和會會一起去放風(fēng)箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。

5、兒歌導(dǎo)行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。

我和誠實是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。做錯事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。不要問我為什么，我和誠實交朋友。

6、結(jié)束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠(yuǎn)。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。

7、課外延伸。布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，當(dāng)做一件誠實的事情，就在P43下表為自己畫一顆誠實，學(xué)期結(jié)束，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。

課后反思：

小學(xué)二年級的《和誠實交朋友》一課的教學(xué)設(shè)計，我基本是以教材為載體，以活動為手段進(jìn)行的。本課設(shè)計的理念是讓同學(xué)們以誠實為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足，樹立做誠實人的信念。整堂課設(shè)計的流程是以故事引入新課，以同學(xué)們熟悉的故事《手捧空花盆的孩子》為切入點，激發(fā)了學(xué)生的興趣，孩子們紛紛舉手告訴我這個故事的意思，課堂氣氛活躍了，孩子們的情緒也高漲了，我也放松了很多。緊接著按以下流程進(jìn)行：

（一）品嘗“誠實果實”，本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生舉例說自己誠實守信的故事；說說身邊發(fā)生過的誠實或不誠實的故事。由于在本環(huán)節(jié)剛開始時沒有及時地把這個問題給學(xué)生拓展，學(xué)生的思維沒有及時的反映出誠實或不誠實的故事，我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)的初衷目的是要學(xué)生以誠實為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己的行為，找出差距與不足，通過學(xué)生的發(fā)言、討論，他們基本都能找出自己平時在這方面做的不足的地方，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)明白了誠實守信的人會得到回報，不誠信的人會付出代價。

（二）學(xué)生自主看書討論，課堂中的活動應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。

例如：老師課件出示幾組事例，請學(xué)生診斷事例，讓學(xué)生閱讀教科書41頁的小故事后，讓他們自由地發(fā)表意見，覺得豆豆小朋友這樣做會有什么結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的時間有點拖沓，抽的同學(xué)針對性不夠強(qiáng)，有的同學(xué)提出的意見很好，但我沒有及時地把有效問題拋出來給同學(xué)爭辯、討論，而是簡單地評價了一下他們提出的觀點，沒有做到深入問題的探究精神，比如：畫圖3的內(nèi)容樂樂是個熱情、豪爽的人，從來不拒絕別人的要求，同學(xué)們有什么事情都愿意找他幫忙，可是這次，他也遇到了難題，針對這一問題，同學(xué)們提出了一系列自己的觀點，有的同學(xué)提出的觀點很好，但我就一提代過了，沒有及時地把這些有價值的問題拿出來和同學(xué)們分享，所以我覺得自己在這課延伸、深入問題方面還做的不夠。

（三）收集“誠信格言卡”，此環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)們做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊，樹立做誠信人的信念，這是讓同學(xué)們動手、動腦的過程，同時也遵循了我們新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我要求孩子們自己收集或自己創(chuàng)作誠信的格言，并讓他們說出這句格言讓你明白了什么道理，目的在于要求他們時刻用誠信的警句嚴(yán)格要求自己，做一個誠實守信的人。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得自己的設(shè)計意圖是好的，但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的實際情況，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)更加完整。作為品德專職教師的我認(rèn)為這樣的教學(xué)反思是很有價值的，只有通過這樣不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、評價，才會使自己的專業(yè)成長的更快、更好。

第二篇：二年級上冊《品德與生活》教學(xué)設(shè)計

二年級品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

為學(xué)生選擇活動的場地 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。

教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點

初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)準(zhǔn)備

能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準(zhǔn)備 制定調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備

想自己都喜歡那些有趣的活動。教學(xué)過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學(xué)生喜歡戶外運(yùn)動，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運(yùn)動的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運(yùn)動對身心健康的重要性。針對二年級學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對全校同學(xué)的課間活動進(jìn)行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學(xué)在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學(xué)生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點及難點 初步認(rèn)識規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動的場地。

2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動。教學(xué)過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對較自由，小學(xué)生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動小社團(tuán)

在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等?？梢砸龑?dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開展活動，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點 學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計劃。學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點及難點

學(xué)習(xí)和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計劃要切實可行，有個人的特點。同時，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對比，明確什么是合理的計劃?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實際情況，切實可行 三 和父母交流雙休日的計劃

開展與家長對話交流活動。學(xué)生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計劃 和父母交流雙休日的計劃

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點及難點

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準(zhǔn)備

制定雙休日的讀書計劃。教學(xué)過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識性強(qiáng)的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護(hù)圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會

引導(dǎo)學(xué)生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛?，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗?，要鼓勵學(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。4 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場所。教學(xué)過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實際購物，并獲得體驗和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學(xué)交流。學(xué)會合理的消費(fèi)，需要平時和家長交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問題的價值和如何改進(jìn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。2 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點及難點 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實踐。二 模擬購物情境

師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動?；顒又?，教師可設(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識,同時，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時間 三課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點及難點

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準(zhǔn)備。三 確定要訪問的對象

自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點及難點

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會

參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動意義的切入點。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動。教學(xué)重點及難點

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。教學(xué)過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學(xué)生在交流時，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

4鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。教學(xué)過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果?？梢韵仍谛〗M內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級中交流。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進(jìn)行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。通過多種游戲與模型進(jìn)一步體驗我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。

三 “我的好鄰居”討論交流會

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點及難點 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

2鼓勵學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進(jìn)一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護(hù)愛護(hù)公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗活動

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實踐活動。鼓勵兒童在家長的幫助下，進(jìn)行實踐。三 綠色行動計劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹木，等活動使學(xué)生認(rèn)識到這次行動的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗活動 綠色行動計劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點：能按調(diào)查項目采用多種方式去獲得最真實的第一手資料。

1、匯報自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補(bǔ)充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動一：展示資料

1、匯報自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進(jìn)而補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么?；顒尤郝犅牎对谀奶一ㄊ㈤_的地方》

板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)?；顒佣?/p>

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評價自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼。活動二：我要做得更好

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對哪些保護(hù)我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學(xué)問

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學(xué)難點：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來?；顒佣豪L制統(tǒng)計表

1、將統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計表；

2、從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動三：討論怎樣克服統(tǒng)計表中的問題

1、學(xué)生匯報；

2、教師小結(jié)。

活動四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識。教學(xué)重點：學(xué)會合理搭配食物 教學(xué)難點：初步了解搭配方式 活動一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？

活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評價各小組能獲哪個獎杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用

動手制作營養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點：能達(dá)到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會到什么？

活動二：比賽朗誦

板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點：通過談收獲教育學(xué)生愛惜糧食

活動一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點：從評一評，議一議活動中達(dá)到自我教育 活動一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；

3、快評評平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點：搜集周邊的水進(jìn)行觀察 教學(xué)難點：搜集雨水、露水 學(xué)具：準(zhǔn)備找水的工具 活動二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里。活動三：

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動。

板書設(shè)計:

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實踐活動

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的壞保意識并付出行動；

2、用觀察小實驗方法進(jìn)行探究活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點：通過觀察記錄分析，認(rèn)識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識?；顒右唬?/p>

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學(xué)生匯報：

3、分析不同地方水?；顒佣?/p>

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動你想說什么

板書設(shè)計: 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點：設(shè)計小實驗證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報；

3、小結(jié)?；顒佣盒嶒?/p>

1、你能設(shè)計一個小實驗證明生活離不開水；

2、“花”的實驗活動；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實驗中明確認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗水資源對人類社會幫助威脅，能把內(nèi)心體驗付語于行動之中。

重點：從實驗資料中體會水資源的重要性 難點：把自己真實經(jīng)驗落實到實際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水

1、觀察實驗P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機(jī)》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；

2、各小組訂一個節(jié)水計劃；

3、各小組交流匯報；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點：找一找節(jié)約用水小竅門

教學(xué)難點：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為?；顒佣簞?chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹立保護(hù)水資源環(huán)境的意識；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點：找出水生氣的原因

教學(xué)難點：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識

活動一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么?；顒佣骸澳赣H河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計: 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護(hù)水資源的意識；

2、能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護(hù)水資源計劃 活動一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護(hù)水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動起來和水交朋友。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計: 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找。教學(xué)重點：學(xué)做畫冊

教學(xué)難點：根據(jù)個人愛好，把畫冊設(shè)計新穎獨(dú)特充滿情趣 活動一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動二：制畫冊

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊；

2、做一做。

活動三：想一想怎樣設(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生

動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學(xué)生活動 活動五：展示作業(yè)

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣

教學(xué)難點：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕ā；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣。活動三：我們做得更好

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略 課前批語：

課后批語：

第三篇：二年級品德與生活《誠實的花朵》教學(xué)設(shè)計

二年級上冊品德與生活

《誠實的花朵》教學(xué)設(shè)計

豫添小學(xué)

曾紅英

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實的行為。

2、能初步分辨是非，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。

3、愿意做個誠實的人。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、學(xué)生課外查找有關(guān)誠實的故事。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、欣賞歌曲

請小朋友欣賞《好孩子要誠實》這首歌，聽完之后說說從這首歌中知道了什么？

2、認(rèn)識誠實

師：好孩子就是要誠實，誠實是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠實的花朵》（板題）

3、讀一讀

《誠信拍手歌》

二、學(xué)文悟理

師：看！老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？我們一起到文中去看看吧！

三、匯報交流

（1）小亮把表哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)，這時，他高興嗎？面對虛假的成績，他心里的感受是什么樣的呢？（2）小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果呢？

師：剛才大家都說的很對，認(rèn)為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是?。ò鍟翰徽f謊話，實事求是）

四、誠實故事會

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，讓我們一起去看看這個故事吧?。?）《誠實的故事》，匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？（2）說說你知道的有關(guān)誠實的故事。

師：是呀，誠實是最可貴的，讓我們也來幫幫小亮，說說你知道的誠實的故事。師：從這兩個故事中，你明白了什么呢？學(xué)生自由說說。（師板書：勇于認(rèn)錯，知錯就改）

你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什么？

1、讀一讀、記一記

誠實是美好的品質(zhì)，一個人如果得到了誠實，無論他到哪里，都會得到別人的信任和贊揚(yáng)的。

2、議一議

五、總結(jié)升華

1、齊讀兒歌

誠實是中華民族的一種美德，誠實的人能得到別人的信任和稱贊，生活會過得幸福而快樂，讓誠實和我們在一起。請同學(xué)們念兒歌《誠信之花遍地開》

2、總結(jié)

同學(xué)們，誠實是一個人最寶貴的財富，小亮主動承認(rèn)錯誤而擁有誠實的花朵，我希望我們班的每個孩子都能做到實事求是，不說謊話，知錯能改，讓誠實永遠(yuǎn)和我們在一起，讓誠實的花朵開遍我們校園的每一個角落，讓我們的生活變得更加美好。

六、延伸作業(yè)

搜集有關(guān)誠實的格言，設(shè)計成漂亮的書簽。

第四篇：《和誠實交朋友》教學(xué)反思

構(gòu)建開放課堂 享受生活德育

——《和誠實交朋友》反思性說課

宜昌市夷陵區(qū)實驗小學(xué) 王莉麗

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！今天我執(zhí)教的是鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元第9課《和誠實交朋友》，教材安排了兩個板塊的內(nèi)容。誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，也是學(xué)生健康發(fā)展的核心要素.但二年級學(xué)生年齡小，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時候難免做錯事，為了得到表揚(yáng)，或不挨批評，很容易出現(xiàn)說謊不誠實的現(xiàn)象。因此，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、探討過程中懂得怎樣做一個誠實的孩子非常必要。

基于此，依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)要求，我確定了本課教學(xué)的核心目標(biāo)：愿意做一個誠實的孩子，學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。

本節(jié)課，我以“交朋友”為主線，設(shè)計了以下四個活動：（1）歌曲導(dǎo)入，感知誠實的含義。（2）榜樣引路，體驗“誠實快樂多”。（3）故事感悟，明白“說謊害處大”。（4）實踐促行，爭做誠實的孩子。

在教學(xué)中，如何每個環(huán)節(jié)，促進(jìn)核心目標(biāo)高效達(dá)成呢？下面我從兩個大的方面來反思我對該課的把握和處理:

一、打破常規(guī)，構(gòu)建開放課堂。

首先是開放教學(xué)內(nèi)容。我努力從學(xué)生的生活中尋找教學(xué)素材，對教材進(jìn)行了大膽處理：將“看圖辨析豆豆的行為”換成他們喜歡的動畫《狼來了》，內(nèi)容更加形象、生動，學(xué)生快速地融入到情景之中，明白了說謊的害處，更可貴的是他們能勇敢地講出了自己說謊的經(jīng)歷，在交流中，學(xué)生的疑慮一層層被解開，難點一步步被突破！設(shè)計第二板塊時，我從書本走向生活，將書中情景圖換成學(xué)生現(xiàn)實生活中的五個例子，讓學(xué)生成為課堂主角。

其次是開放教學(xué)形式。本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生參與了情景模擬、角色扮演等活動，開放的形式讓課堂充滿活力。如在設(shè)計“實踐促行”這一環(huán)節(jié)時，我曾十分困惑：

二年級學(xué)生既喜歡又能接受的活動形式有哪些呢？冥思苦想中，少兒節(jié)目《智慧樹》給了我靈感，于是我將反映兒童視野的生活案例設(shè)計成“辨一辨、演一演”等活動，讓品德回歸生活。學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境里感受到了誠實的快樂與美好。

二、超越教材，彰顯生活德育。

（一）創(chuàng)設(shè)場景，激起學(xué)生興奮點。

為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣，我多種形式創(chuàng)設(shè)了故事場景、生活場景、競賽場景、展示場景等。如“誠實大闖關(guān)”這一競賽場景中，競爭機(jī)制使學(xué)生興奮點瞬間被激發(fā)，他們踴躍參與，生活化的道德踐行水到渠成。當(dāng)闖關(guān)成功，老師提議所有學(xué)生把掌聲送給自己時，留給他們的是久久難忘的“誠實孩子人人夸”的道理，情感目標(biāo)高效達(dá)成。

（二）聯(lián)系實際，把握活動落腳點。

二年級的學(xué)生，對什么是誠實還把握不準(zhǔn)。我以故事《手盆空花盆的孩子》為依托，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際，講一講自己或身邊小伙伴誠實的小故事，說一說誠實讓自己獲得了哪些快樂。在此過程中，學(xué)生明白了誠實就是說真話、做實事，誠實可以得到大家的信任和夸贊，可以讓我們收獲更多的快樂?，F(xiàn)實生活促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，生活德育在此絢麗綻放。

本節(jié)課著眼學(xué)生生活實際，開放時空，內(nèi)外兼顧，多途徑指向了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在寬松的氛圍中享受了生活德育，明白了如何做一個誠實的孩子。當(dāng)然，教學(xué)中也存在著一些問題，比如，課堂上沒有關(guān)注到所有學(xué)生，很多渴望的眼睛被我忽略了。究竟如何把更足的課堂空間留給學(xué)生，也是我一直在思考的問題。

上完今天這一課，我深深地感受到：成長即生活，只要我們真正關(guān)注學(xué)生，為他們推開心靈之窗，生活德育就一定會在活動中誕生，在開放中飛揚(yáng)！

謝謝大家！

第五篇：《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元的第九課。本課主要培養(yǎng)學(xué)生明白是非的能力，并學(xué)會用誠實的行為解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。

二、教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：讓學(xué)生明白什么是誠實，認(rèn)識到說實話給人帶來的好處以及說謊的危害。過程與方法：通過觀看視頻，聽故事，參與討論等多種形式的活動，學(xué)會分辨是非。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用誠實指導(dǎo)自己的的行為，解決生活中的相關(guān)問題。

三、教學(xué)重難點: 重點：讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，樂意做誠實的孩子。

難點：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識去解決生活和學(xué)習(xí)中中有關(guān)誠實的問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音頻故事，排練小熊賴床遲到的情景劇

五、教學(xué)過程：

一、故事啟迪，引入課題

1、談話導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)砹藥讉€非常好聽的故事,想聽嗎？那我們就比比看，看哪個小組表現(xiàn)最棒，老師就把手中的這些紅旗獎給他們組，有沒有信心得第一？小小故事會開講咯，現(xiàn)在就跟著老師一起看故事吧！（課件播放《手捧空花盆的孩子》）

2、教師提問：

好看嗎？故事中的孩子這么多，你最想和誰交朋友？生自由交流

師：因為熊日是個誠實的孩子，我們要和誠實交朋友（板書：和誠實交朋友）

【設(shè)計意圖】：二年級的學(xué)生對故事感興趣，通過看故事，討論行為的方式，形成關(guān)于誠實的初步認(rèn)知。）

二、講事例，由己及人，明白誠實帶來的好處和撒謊帶來的害處。

（一）講誠實的故事

1.你們是誠實的孩子嗎？誰來講一講自己做過的誠實的事情？ 2.指名講誠實故事。

3.同學(xué)們的故事講的真精彩，還有誰想說一說的？哇！這么多誠實的孩子呀！那就請你們在小組內(nèi)講一講自己誠實的故事，等會我們小組之間比比看哪個組派出的代表能給我們講個最精彩的故事！（生討論后交流匯報，師點評）

看到你們講得這么高興，老師也忍不住想給大家分享一個名人講誠實的故事。（老師講華盛頓砍櫻桃樹的故事）瞧瞧，誠實多好啊，讓小小的華盛頓得到了父親和大家的夸贊，成為了一個快樂的孩子。

板書：誠實人人夸（貼夸贊的手勢圖片）

【設(shè)計意圖】小組之間分享誠實的故事，感悟到誠實做人的快樂，從而激發(fā)更多孩子去做誠實孩子。

（二）聽故事《狼來了》 談話：我們都想像華盛頓一樣做個人人夸贊的誠實孩子，但在生活中會因為各種各樣的原因不小心撒謊，這會給我們帶來什么不好的結(jié)果呢？請聽故事《狼來了》（播放《狼來了》的音頻故事）

1.提問：為什么人們再也不相信放羊娃了呢？ 2.學(xué)生匯報，師點評。

3.師總結(jié)：說謊真是害處大。板書：說謊害處大（貼批評的手勢圖片）

（三）講自己說謊的事

師：撒謊并不可怕，可怕的是撒謊了不及時改正。同學(xué)們中有沒有犯過放羊娃這樣的錯誤？我想請這樣的同學(xué)站起來給大家講一講自己撒謊的故事。只要你大膽地承認(rèn)錯誤，改正錯誤，老師就認(rèn)為你是個勇敢的孩子，是個誠實的孩子了。學(xué)生匯報，談體會，老師點評（如果沒有：哦，沒有這樣的同學(xué)，那就更好，說明我們已經(jīng)和誠實交上朋友了，師強(qiáng)調(diào)點題）

【設(shè)計意圖】學(xué)生通過聽故事，自己參與討論去感悟說謊的危害，激勵學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，做一個知錯就改的孩子。

三、聯(lián)系生活實際，以演促悟。

1.誠實就是不說謊話，誠實就是知錯改錯，接下來請看小熊的故事，大家思考如果你是小熊你該怎么做。（學(xué)生上臺表演小熊賴床遲到的故事）

學(xué)生看表演，匯報交流。

謝謝大家的意見，讓小熊明白下次碰到這樣的情況該怎么做，我先替小熊謝謝大家。接下來還有幾個孩子也遇到了一些麻煩，老師也想請大家給他們出出主意，熱心而又聰明的你們愿意嗎？（大屏幕出示辨析題）

（1）和小凡約好去打球，就把作業(yè)先放一邊，結(jié)果打完球回家后爸爸要檢查小華的作業(yè)。（2）考試卷上有一題做錯了，老師沒發(fā)現(xiàn)，小明得了100分。（3）上課聽寫不會，苗苗想看別人的，對嗎？

（4）成成和小朋友們踢球，結(jié)果踢壞了鄰居李爺爺家的玻璃，該怎么辦？

2.師點評總結(jié) 【設(shè)計意圖】通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實行為解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。

四、拓展延伸，總結(jié)升華。

只有積極思考和善于總結(jié)的孩子才是最優(yōu)秀的孩子，老師想找?guī)讉€同學(xué)來談?wù)勥@節(jié)課上的收獲，看看你們究竟是不是最優(yōu)秀的，有信心嗎？（生匯報交流，師點評）

看來大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)不但和誠實交上了朋友，還學(xué)會了用誠實來指導(dǎo)自己的行為，懂得了要做個人人夸贊的誠實孩子，不做說謊的孩子。老師這里有一首《誠實拍手歌》送給你們這群聰明、熱心、誠實的孩子。(全體起立，表演拍手歌)

板書設(shè)計：

和誠實交朋友

誠實人人夸

說謊害處大

（稱贊的手勢圖片）（批評的手勢圖片）