第一篇：《和誠實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元

《9 和誠實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王莉麗

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，體驗(yàn)做誠實(shí)的孩子是快樂的。

2、學(xué)會分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

3、學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活的的問題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：兒童歌曲《好孩子要誠實(shí)》、童話故事《手捧空花盆的孩子》、《狼來了》等。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實(shí)的小故事，用于課堂交流。

四、教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，你們愿意和王老師交朋友嗎？玩“找朋友”游戲，師生相互介紹自己。今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩覀円黄鹑タ纯窗?！活動一：歌曲?dǎo)入，感知誠實(shí)的含義。

1、聽歌曲《好孩子要誠實(shí)》，回答問題：花瓶是誰打破的呢？

2、你愿意和這個(gè)小朋友交朋友嗎？為什么？

3、揭題：是呀，我們要和誠實(shí)的孩子交朋友，要和誠實(shí)交朋友。板書課題：9 和誠實(shí)交朋友，學(xué)生齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲動畫內(nèi)容，讓學(xué)生明白誠實(shí)就是講真話，不撒謊，愿意和誠實(shí)的孩子交朋友?！?/p>

活動二：榜樣引路，體驗(yàn)“誠實(shí)快樂多”。

1、聽一聽：只要我們和誠實(shí)交上朋友，就會感到特別快樂！不信，請聽王老師給

大家講個(gè)小故事吧。（師講《手捧空花盆的孩子》）

2、議一議：為什么手捧空花盆的雄日最后當(dāng)上了國王呢？

3、想一想：手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時(shí)，他的心里會怎樣？

4、講一講：其實(shí)啊，誠實(shí)之花就開在我們身邊！在你身上發(fā)生過像雄日這樣誠實(shí)的小故事嗎？你獲得了哪些快樂呢？（板書：講誠實(shí) 快樂多）

【設(shè)計(jì)意圖：通過聽雄日和身邊小伙伴的故事，讓學(xué)生體會到做誠實(shí)的孩子會得到別人的信任和夸獎，給別人和自己都帶來快樂。】 活動三：故事感悟，明白“說謊害處大”。

1、聽故事，明道理。（1）聽《狼來了》的故事。

（2）你喜歡故事中的放羊娃嗎？你想對他說點(diǎn)什么呢？

（3）是呀，放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來了損失，更重要是的大家再也不相信他了，說謊話的后果多可怕?。。ò鍟赫f謊話 害處大）所以我們要牢記：出示兒歌，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看動畫片《狼來了》，從中體會到說謊話、不誠實(shí)將給自己帶來不良后果?！?/p>

2、講自己，正行為。

（1）孩子們，你有沒有犯過像放羊娃這樣的錯(cuò)呢？學(xué)生講自己說謊的事（鼓勵勇敢發(fā)言的同學(xué)）。

（2）談?wù)勅绻乾F(xiàn)在你會怎么處理這件事？（3）再讀兒歌。

【設(shè)計(jì)意圖：通過講述自己說謊的經(jīng)歷，激勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！?/p>

活動四：實(shí)踐促行，爭做誠實(shí)的孩子。

1、辨一辨。誠實(shí)就是不說謊話，誠實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？出示情景，分組PK，說說為什么？

做：我和小凡約好放晚學(xué)后去打球，不想抄作業(yè)，爸爸問我時(shí)，我回答說早在學(xué)校做完了。（）

誠：一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我得了58分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（）

實(shí)：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動去給李爺爺?shù)狼?。（）的：上課聽寫時(shí)，小剛不會，要抄我的，我沒給他抄。（）

孩：早上媽媽叫我起床上學(xué)，我卻賴床多睡了一會兒，結(jié)果遲到了，老師問我遲到的原因，我說是媽媽叫晚了。

子：我的語文試卷上有一道題寫錯(cuò)了，老師沒發(fā)現(xiàn)，給我打了100分，我主動找老師把分?jǐn)?shù)改過來。（）

2、演一演。如果你是他們，你會怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實(shí)的行為解決問題。】

活動五：拓展總結(jié)，情感升華。

這節(jié)課你們開心嗎？為什么？是呀，我和誠實(shí)是朋友，誠實(shí)讓人快樂！最后，老師要把一首《誠實(shí)拍手歌》送給你們，愿你們天天誠實(shí)，永遠(yuǎn)快樂！出示兒歌，學(xué)生拍手讀。

五、板書設(shè)計(jì) 和誠實(shí)交朋友 講誠實(shí) 快樂多 說謊話 害處大

第二篇：《和誠實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和誠實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《和誠實(shí)交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元的第九課。本課主要培養(yǎng)學(xué)生明白是非的能力，并學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。

二、教學(xué)目標(biāo): 知識與能力：讓學(xué)生明白什么是誠實(shí)，認(rèn)識到說實(shí)話給人帶來的好處以及說謊的危害。過程與方法：通過觀看視頻，聽故事，參與討論等多種形式的活動，學(xué)會分辨是非。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會用誠實(shí)指導(dǎo)自己的的行為，解決生活中的相關(guān)問題。

三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會分辨是非，樂意做誠實(shí)的孩子。

難點(diǎn)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識去解決生活和學(xué)習(xí)中中有關(guān)誠實(shí)的問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音頻故事，排練小熊賴床遲到的情景劇

五、教學(xué)過程：

一、故事啟迪，引入課題

1、談話導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)非常好聽的故事,想聽嗎？那我們就比比看，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒，老師就把手中的這些紅旗獎給他們組，有沒有信心得第一？小小故事會開講咯，現(xiàn)在就跟著老師一起看故事吧?。ㄕn件播放《手捧空花盆的孩子》）

2、教師提問：

好看嗎？故事中的孩子這么多，你最想和誰交朋友？生自由交流

師：因?yàn)樾苋帐莻€(gè)誠實(shí)的孩子，我們要和誠實(shí)交朋友（板書：和誠實(shí)交朋友）

【設(shè)計(jì)意圖】：二年級的學(xué)生對故事感興趣，通過看故事，討論行為的方式，形成關(guān)于誠實(shí)的初步認(rèn)知。）

二、講事例，由己及人，明白誠實(shí)帶來的好處和撒謊帶來的害處。

（一）講誠實(shí)的故事

1.你們是誠實(shí)的孩子嗎？誰來講一講自己做過的誠實(shí)的事情？ 2.指名講誠實(shí)故事。

3.同學(xué)們的故事講的真精彩，還有誰想說一說的？哇！這么多誠實(shí)的孩子呀！那就請你們在小組內(nèi)講一講自己誠實(shí)的故事，等會我們小組之間比比看哪個(gè)組派出的代表能給我們講個(gè)最精彩的故事！（生討論后交流匯報(bào)，師點(diǎn)評）

看到你們講得這么高興，老師也忍不住想給大家分享一個(gè)名人講誠實(shí)的故事。（老師講華盛頓砍櫻桃樹的故事）瞧瞧，誠實(shí)多好啊，讓小小的華盛頓得到了父親和大家的夸贊，成為了一個(gè)快樂的孩子。

板書：誠實(shí)人人夸（貼夸贊的手勢圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】小組之間分享誠實(shí)的故事，感悟到誠實(shí)做人的快樂，從而激發(fā)更多孩子去做誠實(shí)孩子。

（二）聽故事《狼來了》 談話：我們都想像華盛頓一樣做個(gè)人人夸贊的誠實(shí)孩子，但在生活中會因?yàn)楦鞣N各樣的原因不小心撒謊，這會給我們帶來什么不好的結(jié)果呢？請聽故事《狼來了》（播放《狼來了》的音頻故事）

1.提問：為什么人們再也不相信放羊娃了呢？ 2.學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評。

3.師總結(jié)：說謊真是害處大。板書：說謊害處大（貼批評的手勢圖片）

（三）講自己說謊的事

師：撒謊并不可怕，可怕的是撒謊了不及時(shí)改正。同學(xué)們中有沒有犯過放羊娃這樣的錯(cuò)誤？我想請這樣的同學(xué)站起來給大家講一講自己撒謊的故事。只要你大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師就認(rèn)為你是個(gè)勇敢的孩子，是個(gè)誠實(shí)的孩子了。學(xué)生匯報(bào)，談體會，老師點(diǎn)評（如果沒有：哦，沒有這樣的同學(xué)，那就更好，說明我們已經(jīng)和誠實(shí)交上朋友了，師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過聽故事，自己參與討論去感悟說謊的危害，激勵學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，以演促悟。

1.誠實(shí)就是不說謊話，誠實(shí)就是知錯(cuò)改錯(cuò)，接下來請看小熊的故事，大家思考如果你是小熊你該怎么做。（學(xué)生上臺表演小熊賴床遲到的故事）

學(xué)生看表演，匯報(bào)交流。

謝謝大家的意見，讓小熊明白下次碰到這樣的情況該怎么做，我先替小熊謝謝大家。接下來還有幾個(gè)孩子也遇到了一些麻煩，老師也想請大家給他們出出主意，熱心而又聰明的你們愿意嗎？（大屏幕出示辨析題）

（1）和小凡約好去打球，就把作業(yè)先放一邊，結(jié)果打完球回家后爸爸要檢查小華的作業(yè)。（2）考試卷上有一題做錯(cuò)了，老師沒發(fā)現(xiàn)，小明得了100分。（3）上課聽寫不會，苗苗想看別人的，對嗎？

（4）成成和小朋友們踢球，結(jié)果踢壞了鄰居李爺爺家的玻璃，該怎么辦？

2.師點(diǎn)評總結(jié) 【設(shè)計(jì)意圖】通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實(shí)行為解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。

四、拓展延伸，總結(jié)升華。

只有積極思考和善于總結(jié)的孩子才是最優(yōu)秀的孩子，老師想找?guī)讉€(gè)同學(xué)來談?wù)勥@節(jié)課上的收獲，看看你們究竟是不是最優(yōu)秀的，有信心嗎？（生匯報(bào)交流，師點(diǎn)評）

看來大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)不但和誠實(shí)交上了朋友，還學(xué)會了用誠實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，懂得了要做個(gè)人人夸贊的誠實(shí)孩子，不做說謊的孩子。老師這里有一首《誠實(shí)拍手歌》送給你們這群聰明、熱心、誠實(shí)的孩子。(全體起立，表演拍手歌)

板書設(shè)計(jì)：

和誠實(shí)交朋友

誠實(shí)人人夸

說謊害處大

（稱贊的手勢圖片）（批評的手勢圖片）

第三篇：和誠實(shí)交朋友——教學(xué)設(shè)計(jì)

和誠實(shí)交朋友——教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入：

1、今天老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩屛覀円黄饋碚J(rèn)識一下他們吧！

2、你喜歡誰？為什么喜歡它們呢？你從哪里看出來的？

3、那么你不喜歡誰呢？ 為什么？

你從哪里看出來的？（不是小鴨子的蛋，可是它為了當(dāng)產(chǎn)蛋模范，就說是它的蛋）小鴨子說了謊話之后，結(jié)果怎么樣呢？（嚇了一跳，還把自己的蛋打碎了好幾個(gè)，產(chǎn)蛋模范也當(dāng)不上了）

要是小動物們知道小鴨子冒領(lǐng)了蛇媽媽的蛋，會怎樣想呢？（不誠實(shí)，是個(gè)愛撒謊的人）小動物們會怎樣看待小鴨子呢？（不和小鴨子玩了）

小結(jié)：是啊，小鴨子損失的不僅僅是蛋，還失去了大家對它的信任，失去了這么多的朋友，由此可見，說謊話的害處可真大啊。

所以，像小貓、喜鵲、母雞、烏龜和白鵝，這樣說真話不說謊話，就叫誠實(shí)！

4、看到黑板上這些小動物，大家愿意和誰交朋友呢？

對，我和大家的想法一樣，我們要和誠實(shí)的人交朋友，要和誠實(shí)交朋友。

5、板書課題，齊讀課題。

二、故事引導(dǎo)，認(rèn)識“誠實(shí)”

1、怎樣才能和誠實(shí)交上朋友?我們先來聽一個(gè)小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》）

2、同學(xué)們看的真認(rèn)真，那誰知道國王為什么要把王位傳給雄日呢？大家先在在小組當(dāng)中相互討論一下，討論完畢了就把小手舉起來。

請問國王，您為什么要把王位傳給雄日呢？（因?yàn)樾苋帐莻€(gè)誠實(shí)的孩子）（真不愧是一個(gè)英明的國王，誠實(shí)之星送給你）

3、因?yàn)檎也坏嚼^承人國王傷透了腦筋，現(xiàn)在找到繼承人了，國王的心情怎么樣？他會對雄日說什么呢？

（這確實(shí)是一件值得開心和快樂的事，來這顆誠實(shí)之星送給你）

4、誠實(shí)的雄日，你沒有種出漂亮的鮮花，你的心情怎樣？當(dāng)你看到別的孩子都捧著美麗的花，而你的花盆里什么都沒有，你的心情又怎樣？你現(xiàn)在當(dāng)上了繼承人，心情又怎樣呢？

（雄日做了王位繼承人，可真是樂壞了，來誠實(shí)之星送給你）

5、是呀，即使我們現(xiàn)在處境比較困難，也要堅(jiān)持說真話，不說假話。這樣，我們才能和誠實(shí)交朋友！

三、案例啟示：

可是，在我們的周圍，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學(xué)們讀一讀課本52頁中的兩組圖，想想看這兩位同學(xué)，誰做的對，誰做的不對呢？（看完之后，同位兩個(gè)互相交流一下）（1）情景扮演：（老師演王宇）咦？這是什么？（一個(gè)錢包）哇！里面有好多錢呢。是你的嗎？你的嗎？那我該怎么辦呢？對了，我可以交給老師，讓老師找到失主。

你想對我說點(diǎn)什么？

老師表揚(yáng)了我，還讓同學(xué)們像我學(xué)習(xí)，我真是太高興了。你看到我受表揚(yáng)，你心里怎么想？（我也想得到老師的表揚(yáng)）（2）那么王洋收到老師的表揚(yáng)了嗎？那么誰來做王洋，和老師一起演一演？

王洋：媽媽，給我五元錢。媽媽：你要錢干什么呢？

王洋：我要去買早餐。媽媽：好的，給你。王洋：謝謝媽媽。

王洋：老師，這是我撿的錢。老師：好樣的，王洋。

媽媽：王洋，早餐買的什么呀？吃飽了嗎？ 王洋：我……

問大家：王洋為什么不說話啊？

大家：因?yàn)樗鲋e了，沒有真的去買早餐，所以回答不上來。

媽媽很生氣，要教訓(xùn)一下王洋，有誰來幫幫他嗎？你要來幫幫王洋嗎？不要。為什么?（因?yàn)樗f謊話，我不要和他玩。）

媽媽：王洋，小朋友們都不喜歡你了，媽媽以后再也不相信你了，媽媽好傷心。媽媽：王洋，你聽到媽媽的話，心情怎么樣？ 王洋：傷心，難過。媽媽：那你以后怎么做呢？

王洋：以后再也不撒謊了。媽媽：知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子！

王洋知道自己錯(cuò)了，你想對王洋說點(diǎn)什么嗎？（你以后再也不要說謊話騙人了，要不，我們都不和你玩了。）

孩子們，你們說的真好，我們的小王洋演的好不好呢？非常精彩，來，給點(diǎn)掌聲鼓勵一下吧。

是啊，孩子們，經(jīng)常說謊的人，不僅得不到別人的信任，可能還會給自己帶來嚴(yán)重的后果呢。王洋同學(xué)只是失去了大家對他的信任，可是還有一個(gè)孩子，因?yàn)檎f謊，他失去的更多。我們再來聽一個(gè)故事。

四、撒謊的后果《狼來了》，師配樂講故事

1、如果你是村民，當(dāng)你第三次聽到喊聲，你會救他嗎？你為什么不去救他呢？可他這次說的是真話啊，為什么不幫？

（是呀，經(jīng)常撒謊的人怎么會得到別人的信任呢？就算他這次說的是真話，別人也都不會相信了。）

2、如果你是放羊娃，這個(gè)時(shí)候你渾身是傷的倒在山坡底下，你現(xiàn)在的心情怎么樣呢，你想對村民們說什么呢？（知而錯(cuò)能改真是個(gè)好孩子，來，誠實(shí)之果送給你!）

4、從剛才的故事中，大家明白了什么？（說真話，不說謊，不騙人 不僅僅是說一次真話，而是每一次每一件事都說真話。）

師小結(jié)：說謊的后果多可怕啊，不僅還自己，還會害大家，為了讓大家時(shí)時(shí)能對人說真話、說實(shí)話，在生活中做誠實(shí)的孩子，老師編了一首兒歌。我們一起讀讀吧！

（說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實(shí)話，誠實(shí)孩子人人夸。）

（1）自讀，（2）快速齊讀（3）拍手讀（4）男生女生讀（5）拍手音樂讀

一二組第一遍，三四組第二遍，五六組第三遍，全班一起第四遍。中間不要斷開哦，那么，準(zhǔn)備好了嗎？

五、實(shí)踐導(dǎo)行，做誠實(shí)的好孩子

1、老師相信生活中，大家也一定都是誠實(shí)的好孩子，誰能給大家講講自己或者是身邊小伙伴誠實(shí)的故事？

你真是個(gè)誠實(shí)的孩子，來誠實(shí)之果送給你。

2、同學(xué)們做的真好，讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實(shí)的小朋友吧。

五、寫給未來的自己

孩子們，正因?yàn)槲覀儼嘤羞@么多誠實(shí)的孩子，我們班級才越來越團(tuán)結(jié)，我們的誠實(shí)之樹才會越來越壯大。

看每位同學(xué)的抽屜里，都藏著一個(gè)誠實(shí)之果，讓我們靜下心來想一想，我們從今天開始應(yīng)該怎么做呢？把它寫在誠實(shí)之果上吧！

展示，貼果子。

看。孩子們，我們的誠實(shí)之樹在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)變得碩果累累了！我相信今后大家一定都能成為誠實(shí)守信的人。最后讓我們舉起右手，一起大聲對自己宣誓：說誠實(shí)話、做誠實(shí)事、當(dāng)誠實(shí)人；在家，做誠實(shí)的孩子，在校，做誠實(shí)的學(xué)生，在社會，做誠實(shí)的公民！

下課！

第四篇：《和誠實(shí)交朋友》教學(xué)反思

構(gòu)建開放課堂 享受生活德育

——《和誠實(shí)交朋友》反思性說課

宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王莉麗

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！今天我執(zhí)教的是鄂教版《品德與生活》二年級下冊第三單元第9課《和誠實(shí)交朋友》，教材安排了兩個(gè)板塊的內(nèi)容。誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，也是學(xué)生健康發(fā)展的核心要素.但二年級學(xué)生年齡小，辯別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，為了得到表揚(yáng)，或不挨批評，很容易出現(xiàn)說謊不誠實(shí)的現(xiàn)象。因此，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、探討過程中懂得怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子非常必要。

基于此，依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)要求，我確定了本課教學(xué)的核心目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。

本節(jié)課，我以“交朋友”為主線，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動：（1）歌曲導(dǎo)入，感知誠實(shí)的含義。（2）榜樣引路，體驗(yàn)“誠實(shí)快樂多”。（3）故事感悟，明白“說謊害處大”。（4）實(shí)踐促行，爭做誠實(shí)的孩子。

在教學(xué)中，如何每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)核心目標(biāo)高效達(dá)成呢？下面我從兩個(gè)大的方面來反思我對該課的把握和處理:

一、打破常規(guī)，構(gòu)建開放課堂。

首先是開放教學(xué)內(nèi)容。我努力從學(xué)生的生活中尋找教學(xué)素材，對教材進(jìn)行了大膽處理：將“看圖辨析豆豆的行為”換成他們喜歡的動畫《狼來了》，內(nèi)容更加形象、生動，學(xué)生快速地融入到情景之中，明白了說謊的害處，更可貴的是他們能勇敢地講出了自己說謊的經(jīng)歷，在交流中，學(xué)生的疑慮一層層被解開，難點(diǎn)一步步被突破！設(shè)計(jì)第二板塊時(shí)，我從書本走向生活，將書中情景圖換成學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的五個(gè)例子，讓學(xué)生成為課堂主角。

其次是開放教學(xué)形式。本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生參與了情景模擬、角色扮演等活動，開放的形式讓課堂充滿活力。如在設(shè)計(jì)“實(shí)踐促行”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我曾十分困惑：

二年級學(xué)生既喜歡又能接受的活動形式有哪些呢？冥思苦想中，少兒節(jié)目《智慧樹》給了我靈感，于是我將反映兒童視野的生活案例設(shè)計(jì)成“辨一辨、演一演”等活動，讓品德回歸生活。學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境里感受到了誠實(shí)的快樂與美好。

二、超越教材，彰顯生活德育。

（一）創(chuàng)設(shè)場景，激起學(xué)生興奮點(diǎn)。

為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣，我多種形式創(chuàng)設(shè)了故事場景、生活場景、競賽場景、展示場景等。如“誠實(shí)大闖關(guān)”這一競賽場景中，競爭機(jī)制使學(xué)生興奮點(diǎn)瞬間被激發(fā)，他們踴躍參與，生活化的道德踐行水到渠成。當(dāng)闖關(guān)成功，老師提議所有學(xué)生把掌聲送給自己時(shí)，留給他們的是久久難忘的“誠實(shí)孩子人人夸”的道理，情感目標(biāo)高效達(dá)成。

（二）聯(lián)系實(shí)際，把握活動落腳點(diǎn)。

二年級的學(xué)生，對什么是誠實(shí)還把握不準(zhǔn)。我以故事《手盆空花盆的孩子》為依托，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，講一講自己或身邊小伙伴誠實(shí)的小故事，說一說誠實(shí)讓自己獲得了哪些快樂。在此過程中，學(xué)生明白了誠實(shí)就是說真話、做實(shí)事，誠實(shí)可以得到大家的信任和夸贊，可以讓我們收獲更多的快樂。現(xiàn)實(shí)生活促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，生活德育在此絢麗綻放。

本節(jié)課著眼學(xué)生生活實(shí)際，開放時(shí)空，內(nèi)外兼顧，多途徑指向了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在寬松的氛圍中享受了生活德育，明白了如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子。當(dāng)然，教學(xué)中也存在著一些問題，比如，課堂上沒有關(guān)注到所有學(xué)生，很多渴望的眼睛被我忽略了。究竟如何把更足的課堂空間留給學(xué)生，也是我一直在思考的問題。

上完今天這一課，我深深地感受到：成長即生活，只要我們真正關(guān)注學(xué)生，為他們推開心靈之窗，生活德育就一定會在活動中誕生，在開放中飛揚(yáng)！

謝謝大家！

第五篇：和誠實(shí)交朋友教學(xué)案例

《和誠實(shí)交朋友》 ——品德與生活教學(xué)案例

宜昌市猇亭區(qū)長堰堤小學(xué)

嚴(yán)

軍

活動主題：《我進(jìn)步，我快樂》 教材分析：

《和誠實(shí)交朋友》是鄂教版二年級下冊《品德與生活》第三單元的第三課，旨在通過本活動讓學(xué)生知道誠實(shí)是一種美德。誠實(shí)的人總會得到社會的贊賞。學(xué)會與老師、學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。并敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，在生活中講真話不說謊話。學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：愿意向身邊的誠實(shí)小伙伴學(xué)習(xí)，體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過活動拓展，知道實(shí)踐逐步讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。

3、知識與技能目標(biāo)：能初步明辨是非，知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子，并能用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。學(xué)情分析：

二年級學(xué)生在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，又有一些新的困惑。如：遇到一件事，說實(shí)話會挨批評，說謊話心里難受。要想讓學(xué)生明白誠實(shí)是一種傳統(tǒng)美德，誠實(shí)能帶來快樂，學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題，則需要教師在課堂上通過多種形式，如談話、動畫故事、續(xù)編故事、兒歌、情境教學(xué)等活動讓學(xué)生充分感知。逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展明辨是非的能力，爭做誠實(shí)的好孩子。活動準(zhǔn)備：

1、動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹說謊話后鼻子長長的片斷）

2、錄音帶《手捧空花盆的孩子》

3、小紅花5—6朵 活動過程：

活動一：談話激趣，動畫導(dǎo)學(xué)（出示大屏幕）

師：你們喜歡交好朋友嗎？ 生：喜歡，喜歡??.師：老師今天給大家?guī)硪晃蛔羁蓯鄣男∨笥?，而且啊，誰與她成為朋友，誰就是最可愛的孩子，人人都會夸他是好孩子，想知道她是誰嗎？

生：想?.師：請仔細(xì)看動畫片（播放動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹說謊話后鼻子長長的片斷）

師：說說你看到了什么？

生：我看到了皮諾曹說謊話后鼻子長長了。師：皮諾曹的鼻子為什么會長長呢？ 生：因?yàn)槠ぶZ曹說謊話。

師：那我們小朋友從小就應(yīng)該怎樣呢？ 生：誠實(shí)！

師：對！給大家?guī)淼倪@一位最可愛的小朋友就是我們熟悉的好朋友——誠實(shí)。請大家以熱烈的掌聲歡迎誠實(shí)這位朋友的到來。

生：報(bào)以熱烈的掌聲。

師：板書課題《和誠實(shí)交朋友》 活動二：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)明理

1、播放誠實(shí)故事《手捧空花盆的孩子》 師：誰能告訴老師故事中誰是誠實(shí)的孩子？ 生：熊日

師：為什么說熊日是誠實(shí)的孩子？

生：因?yàn)橹挥行苋諞]有用煮熟的種子培育出鮮艷的花朵。

師：沒有培育出鮮花的熊日卻當(dāng)上了國王，這是為什么呀？

生：因?yàn)樾苋照\實(shí)的品質(zhì)感動了國王。

生：因?yàn)樗芸蓯邸?/p>

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師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)。想想手捧空花盆的孩子的心里會怎樣？

生：他開心極啦。

生：他特別快樂。

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師小結(jié)：你們太棒啦！做誠實(shí)的孩子真好！因?yàn)檎\實(shí)會得到人們的贊許，誠實(shí)的孩子更快樂。

2、學(xué)習(xí)書中“豆豆的故事”

師：我相信大家都喜歡做誠實(shí)的孩子?？墒茄?，我們還小，偶爾也會有說謊的小朋友，讓我們來看看書中的小朋友豆豆的故事吧。

師：看一看，說一說：豆豆這樣做，會有什么結(jié)果？

生：豆豆說謊，老師會批評的。

生：豆豆說謊爸爸以后會不信任他，不愛他。

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師：是啊，小事說謊別人不喜歡，不相信他，有時(shí)候說謊還會給自己帶來嚴(yán)重的后果哦。你能不能接著把“豆豆的故事”往下編，給故事加個(gè)結(jié)尾呢？

生：能

生：四人一小組續(xù)編故事。

師：哪一組同學(xué)能勇敢的站起來把你們編的故事講給我們大家聽聽？

生：講續(xù)編的故事

師：同學(xué)們講的太好了，說謊有時(shí)會給自己帶來危險(xiǎn)，不僅害自己，還得不到大家的信任。

大家要牢記：

說謊話，害處大，害自己，害大家。不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。

（學(xué)生齊念兒歌）活動三：聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1、談話：誠實(shí)，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在社會上有些人認(rèn)為“誠實(shí)就會吃虧”，對于這個(gè)觀點(diǎn)有什么意見嗎？

2、學(xué)生小組討論、交流“誠實(shí)就會吃虧”的觀點(diǎn)。

3、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。

過渡語：作為小學(xué)生，我們更要培養(yǎng)誠實(shí)的美德。誠實(shí)品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，那么在我們身邊有沒有誠實(shí)的人或事呢？

4、夸一夸我們身邊小伙伴誠實(shí)的故事。

5、生夸誠實(shí)小伙伴（學(xué)生夸到班級里的同學(xué)，教師就給誠實(shí)的學(xué)生獎勵一朵小紅花。）

6、教師當(dāng)記者采訪得到紅花的同學(xué)，問：誠實(shí)給你帶來了哪些快樂？ 生：誠實(shí)讓小朋友們更喜歡我了 生：誠實(shí)讓老師更欣賞我了 生：爸爸、媽媽更愛我了 ??

師小結(jié)：相信同學(xué)們聽了老師的采訪也從誠實(shí)的同學(xué)身上感受到了快樂。誠實(shí)能給自己和別人帶來快樂，誠實(shí)的孩子人人夸。

7、同學(xué)們都知道做誠實(shí)的孩子了，可小朋友“蘭蘭”遇到了一件事（看大屏幕），她該怎么辦呢？

8、生交流“蘭蘭”是該說實(shí)話還是該說謊話。

師小結(jié)：聽了同學(xué)們的討論，我真為我們班有這么多小朋友愿意做誠實(shí)的孩子感到無比的驕傲，我想送給大家一句話：當(dāng)誠實(shí)的人，說誠實(shí)的話，做誠實(shí)的事。

活動四：活動拓展，指導(dǎo)實(shí)踐

活動①：當(dāng)你做了一件誠實(shí)的事情，就給自己畫一顆“誠實(shí)星”。一個(gè)月后看一看，你得到多少顆“誠實(shí)星”。

活動②：搜集古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事，講給爺爺、奶奶爸爸、媽媽聽?；顒臃此迹?/p>

《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。針對孩子二年級年齡段容易出現(xiàn)說謊的問題，結(jié)合教材內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動，以“交朋友”為主線，首先介紹要交的朋友，接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實(shí)這個(gè)朋友的魅力，然后和學(xué)生一起認(rèn)識說謊話的害處，最后導(dǎo)行：當(dāng)誠實(shí)的人，說誠實(shí)的話，做誠

實(shí)的事。整個(gè)過程遵循“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生感受”的教學(xué)理念，既考慮新課程“以學(xué)生為本，以生活為源泉”的特點(diǎn)，又考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，運(yùn)用故事情境和動手參與，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從生活與故事中選取事例，和學(xué)生一起討論分析，使學(xué)生將生活中的體驗(yàn)內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，使整個(gè)教與學(xué)的過程達(dá)到和諧統(tǒng)一。

在這樣的氛圍中孩子們對誠實(shí)行為的認(rèn)識雖然稚嫩但卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)自他們的內(nèi)心。教學(xué)契機(jī)千千萬萬，關(guān)鍵在于教師的心中真正要有學(xué)生。不是讓學(xué)生來適應(yīng)我們的教學(xué)，而是要讓我們充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生交心談心，讓我們的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。愿“誠信如同一根堅(jiān)定的紐帶，能使我們彼此相連。誠實(shí)是我們的朋友，和我們相伴永遠(yuǎn)。讓誠實(shí)成為架起教師和學(xué)生和諧溝通的一道亮麗彩虹！