第一篇：2014年秋人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元位置與方向試卷及答案

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《位置與方向

（二）》同步試題

浙江省諸暨市璜山鎮(zhèn)化泉小學(xué) 張垚杰（初稿）浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 陳菊娣（修改）浙江省諸暨市教育局教研室 湯 驥（統(tǒng)稿）

一、填空

1.麗麗面向北站立，向右轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；丁丁面向西站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；豆豆面向南站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；齊齊面向東站立，向右轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）。考查目的：確定方向，并能用正確、規(guī)范的語言表述。

答案：北偏東40°；西偏南40°；南偏東40°；東偏南40°。

解析：引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖的方式得出結(jié)果?？蓪Α澳掀珫|40°”與“東偏南40°”這兩個(gè)答案提出質(zhì)疑：“它們表示的方向是否相同？”再利用圖示比較分析，加深理解。2.以學(xué)校為觀測點(diǎn)。

（1）郵局在學(xué)校（）方向，距離是（）米；

（2）書店在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上，距離是（）米；（3）圖書館在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上，距離是（）米；（4）電影院在學(xué)校（）偏（）（）°的方向上，距離是（）米。

考查目的：根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置。

答案：（1）東北，1000；（2）西，北，30，800；（3）南，西，15，400；（4）東，南，20，600。

解析：本題給出了角度，并用一條線段表示200 m，要求學(xué)生以學(xué)校為參照點(diǎn)，說出其他幾個(gè)地方的確切位置。通過練習(xí)，考查學(xué)生運(yùn)用知識的熟練程度。3.下面是雷達(dá)站和幾個(gè)小島的位置分布圖，以雷達(dá)站為觀測點(diǎn)。

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn

（1）A島的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達(dá)站（）km；

（2）B島的位置在（）偏（）（）方向上，距離雷達(dá)站（）km；

（3）C島的位置在南偏西35°方向上，距離雷達(dá)站60 km處。請?jiān)趫D中畫出C島的準(zhǔn)確位置。

考查目的：用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置；并能根據(jù)描述在圖上確定點(diǎn)的位置。

答案：（1）東，北，30°，48；（2）北，西，20°，60；（3）見下圖。

解析：該題描述點(diǎn)的位置需要學(xué)生自己測量角度。在第（3）小題的解答中，應(yīng)提醒學(xué)生在圖上標(biāo)出角度和距離，畫線段時(shí)則可將“雷達(dá)站到B島的距離”作為參照。4.看圖回答問題。

（1）

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn（2）如果每小格的邊長為400米，從商店到學(xué)校再到小青家共（）米；

（3）如果每小格的邊長為400米，小青每分鐘走80米，她從家里出發(fā)到汽車站需要（）分鐘。

考查目的：確定方向計(jì)算距離，并結(jié)合數(shù)量關(guān)系解決問題。

答案：（1）西，南，34°；東，北，34°；（2）3600；（3）40。

解析：第（1）小題是對相對位置的描述，關(guān)鍵要確定以哪個(gè)點(diǎn)為觀測點(diǎn)；第（2）（3）小題是結(jié)合數(shù)量關(guān)系解決問題的練習(xí)。5.看圖回答問題。

（1）下圖為某路公交車的行車路線。從廣場出發(fā)向（）行駛（）站到電影院，再向（）行駛（）站到商場，再向（）偏（）的方向行駛（）站到少年宮，再向（）偏（）的方向行駛（）站到動(dòng)物園。

（2）貝貝從幸福路站出發(fā)坐了4站，他可能在（）站或（）站下車。

（3）京京坐了3站在少年宮下車，她可能是從（）站或（）上車的。

考查目的：依據(jù)路線圖描述方向，解決一些簡單的實(shí)際問題。

答案：（1）西、2，北、1，西、北、4，南、西、4；（2）光明街，電影院；（3）光明街，育才路。

解析：依據(jù)示意圖，用數(shù)學(xué)語言描述路線，要注意強(qiáng)調(diào)在每個(gè)觀測點(diǎn)上標(biāo)注十字坐標(biāo)的方法。通過解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。

二、選擇

1.圖書館在劇院的東偏南30°方向500米處，那么劇院在圖書館的（）。A.東偏南30°方向500米處 B.南偏東60°方向500米處 C.北偏西30°方向500米處 D.西偏北30°方向500米處

考查目的：相對位置的理解。

答案：D

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn 解析：可引導(dǎo)學(xué)生歸納解決這類題目的一般方法，即相對位置所具有的方向相反，角度和距離相等的特點(diǎn)。

2.如圖，山東省在北京市的（）。

A.西偏南方向 B.東偏南方向 C.西偏北方向 D.北偏西方向

考查目的：在地圖上確定方向。

答案：B 解析：聯(lián)系生活實(shí)際，利用所學(xué)知識解決問題。以北京為觀測點(diǎn)，利用“上北下南，左西右東”畫出坐標(biāo)圖加以解決。

3.以學(xué)校為觀測點(diǎn)，廣場在西偏北30°的方向上，下圖中正確的是（）。

考查目的：根據(jù)數(shù)學(xué)語言的描述確定方向。

答案：C 解析：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，在確定觀測點(diǎn)的前提下，利用十字坐標(biāo)得出正確結(jié)果。4.如圖，下面說法正確的是（）。

A.小紅家在廣場東偏北60°方向上，距離300米處 B.廣場在學(xué)校南偏東35°方向上，距離200米處 C.廣場在小紅家東偏北30°方向上，距離300米處 D.學(xué)校在廣場北偏西35°方向上，距離200米處

考查目的：根據(jù)示意圖，用方向和距離確定位置。

答案：C 解析：該題給出了角度和表示比例尺的線段，并添加了十字坐標(biāo)，降低了答題的難度。重在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的分析和理解能力。

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn 5.小林是北京人，學(xué)習(xí)了本單元的知識后，他在院子里立了一根竹竿，中午時(shí)影子與竹竿在一條直線上，下午某一時(shí)刻影子向右移動(dòng)了30°，這時(shí)的太陽在（）方向。

A.南偏東30° B.南偏西30° C.北偏東30° D.北偏西30° 考查目的：聯(lián)系生活實(shí)際確定物體所處的方向。

答案：B 解析：小林身處北半球，中午時(shí)太陽在正南方，影子與太陽的方向相反，影子在正北方；下午某一時(shí)刻影子向右移動(dòng)了30°，就是向東方移動(dòng)了30°，那么太陽就是向西移動(dòng)了30°（如下圖）。該題需綜合利用所學(xué)知識解決，對于學(xué)生方向感的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

三、解答

1.根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場所的位置。

（1）小彬家在廣場西南方向1200米處；

（2）小麗家在廣場北偏西20°方向600米處；

（3）柳柳家在廣場東偏北30°方向900米處。

考查目的：根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置。答案：

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解析：需對學(xué)生加強(qiáng)確定位置作圖方法的指導(dǎo)。通常先確定方向，再畫出表示相應(yīng)距離的線段，最后完善各種標(biāo)注。

2．一艘軍艦，從起點(diǎn)向東偏北60°行駛72千米后向東行駛36千米，最后向北偏西30°行駛24千米到達(dá)終點(diǎn)。

（1）根據(jù)上面的描述，把軍艦行駛的路線圖畫完整；

（2）根據(jù)路線圖，說一說軍艦按原路回程時(shí)所行駛的方向和路程；

（3）如果從終點(diǎn)返回起點(diǎn)用了4小時(shí)，這艘軍艦返回時(shí)的速度是多少？

考查目的：畫出簡單的路線圖并進(jìn)行描述，結(jié)合數(shù)量關(guān)系解決問題。

答案：（1）如下圖。

（2）返回時(shí)，先向南偏東30°方向行駛24 km，再向正西方向行駛36 km，最后向南偏西30°方向行駛72 km回到起點(diǎn)。

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn（3）（千米/小時(shí)）。

答：返回時(shí)的速度是33千米/小時(shí)。

解析：第（1）小題需加強(qiáng)對作圖方法的指導(dǎo)，重點(diǎn)理解因參照點(diǎn)的變化，所以每個(gè)點(diǎn)上都要標(biāo)出十字坐標(biāo)。第（2）小題說明返回時(shí)的路線，讓學(xué)生體會方向的相對性。第（3）小題利用數(shù)量關(guān)系解決問題。3．豆豆上學(xué)：

（1）看圖描述豆豆從家到學(xué)校的路線；

（2）如果豆豆每分鐘走60米，豆豆從家到學(xué)校需要多少分鐘？

（3）學(xué)校8:00開始上課。一天早上，豆豆7:30從家出發(fā)走到商場時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒帶數(shù)學(xué)課本。于是他趕回家取了課本后繼續(xù)上學(xué)。如果豆豆每分鐘走60米，他會遲到嗎？

考查目的：看圖描述路線的練習(xí)，利用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。

答案：（1）豆豆每天從家到學(xué)校，先向正東方向走300米到商場，再向東南方向走150米到公園，接著從公園向北偏東30°方向走200米到醫(yī)院，再向正東方向走310米到廣場，最后從廣場向東偏北20°方向走180米到學(xué)校。

（2）（3）

（分鐘）。

（分鐘）。29分鐘＜30分鐘，答：豆豆不會遲到。

解析：路線描述時(shí)應(yīng)注意語言的規(guī)范性。第（2）（3）小題結(jié)合數(shù)量關(guān)系解決問題，其中第（3）題可引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行解答。

4.張華從家往正東方向走600米到紅綠燈處，再往西北方向走300米到書店，最后往東偏北30°方向走450米到學(xué)校。

（1）畫出張華到學(xué)校的路線示意圖；

（2）已知張華從學(xué)?；丶颐糠昼娮?00米，根據(jù)路線示意圖，完成下表。

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考查目的：根據(jù)描述畫出路線圖，并通過描述返程的路線理解位置的相對關(guān)系。

答案：（1）

（2）

解析：該題沒有給出一條線段表示多少距離，需要學(xué)生根據(jù)題中條件計(jì)算得出，滲透了比例尺的知識。5.小小設(shè)計(jì)師：

（1）要求設(shè)計(jì)4個(gè)游玩項(xiàng)目，畫出示意圖，并描述各個(gè)館的位置；

（2）設(shè)計(jì)一條參觀路線，說一說怎么走。

考查目的：綜合運(yùn)用位置與方向的知識解決問題的能力。

375教育資源網(wǎng) 004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載 375教育資源網(wǎng) 004km.cn 答案：該題開放性較大，建議依據(jù)學(xué)生完成情況做出等級判定。例如：

（1）

海盜船在旋轉(zhuǎn)木馬的正西200米處；摩天輪在海盜船的東北方向300米處；太空飛船在摩天輪的西偏北30°方向200米處等。

（2）路線如上圖所示，從入口往正西方向走100米到達(dá)旋轉(zhuǎn)木馬；再從旋轉(zhuǎn)木馬往正西方向走200米到達(dá)海盜船；從海盜船出發(fā)，往東北方向走300米到達(dá)摩天輪；從摩天輪出發(fā)，再往西偏北30°方向走200米到太空飛船；最后從太空飛船出發(fā)，往正西方向100米到達(dá)出口。

解析：這是一道綜合性、開放性較強(qiáng)的習(xí)題。先是按自己的想法開放地設(shè)計(jì)各個(gè)項(xiàng)目的位置，再把它們的相對位置描述出來，這是“某地在另一地的什么方向上，距離多遠(yuǎn)”的具體應(yīng)用。讓學(xué)生設(shè)計(jì)參觀路線并描述怎么走，是描述路線的具體應(yīng)用。

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第二篇：六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-2.位置與方向 人教新版（含解析）

六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-2.位置與方向

一、單選題

1.“小明家在小莉家的北偏西30°方向200米處”，下圖中與這句話相符的是（）。

A.B.C.D.2.下圖中，小明家在學(xué)校的（）處。

A.南偏西300方向1.8千米?????????????B.南偏東600方向1.8千米?????????????C.南偏西600方向1.8千米

3.書店在金拱門西偏南50°方向上，那么金拱門在書店（）方向上．

A.西偏南50°????????????????????????????????B.東偏北40°????????????????????????????????C.東偏北50°

4.小麗從家里出發(fā)，先向東偏南45°方向走500m，再向正西方走100m，現(xiàn)在她的位置在家的（）方向．

A.東北?????????????????????????????????????B.西北?????????????????????????????????????C.東南?????????????????????????????????????D.西南

二、判斷題

5.在一幅圖上，如果用

表示200米，那么800米的路程應(yīng)畫這樣4段。（）

6.下圖是一輛小貨車從甲地到乙地的行程圖，這輛小貨車一共走了5站路。

7.（一格20米）小貓見大象要向西再向南走40米。

8.同時(shí)同地小明向北偏東30°方向走100米，小芳向西偏南60°走100米，此時(shí)他們相距200米．．

三、填空題

9.填一填。

（1）B點(diǎn)在A點(diǎn)________偏________???________方向上，距離是________。

（2）A點(diǎn)在B點(diǎn)________偏________???________方向上，距離是________。

10.在地圖上，測得杭州在溫州北偏西約15°方向上，那么溫州在杭州________偏________約________°方向上。

11.面向西站立，向右轉(zhuǎn)動(dòng)兩周半，面向________；向左轉(zhuǎn)動(dòng)1周半，面向________。

12.某城市中心廣場的四周道路如圖。以中心廣場為觀測點(diǎn)，填一填。

商店的位置是________偏________，距離中心廣場________km。學(xué)校的位置是________偏________，距離中心廣場________km。音樂廳的位置是________偏________，距離中心廣場個(gè)________km。

13.如圖，周末到了，美美又有時(shí)間去書店了，甭提有多高興了．

（1）美美先向________走到A處，再由A向________走到B處，又由B向________走到C處，最后由C向________走到書店．

（2）若圖是按1∶100000的比例尺描出的簡圖，美美從家騎自行車的路程為________千米；若美美想在半小時(shí)內(nèi)趕到書店，車速最少是________．

四、解答題

14.根據(jù)下列平面圖解決相關(guān)問題。

（1）把圖中的線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是________。

（2）小林的家位于學(xué)校西偏北30°方向3km處，請?jiān)趫D中標(biāo)出他家的位置。

（3）廣場位于學(xué)校________面約________千米處。（測量結(jié)果取整厘米）

（4）李老師早上7：00騎自行車以平均250米/分的速度從廣場趕往學(xué)校上班，他到達(dá)學(xué)校的時(shí)間是________。

15.根據(jù)下圖提供的信息，完成下列問題。

（1）市供電局位于淮海廣場________面約2000米，這幅圖的比例尺是________（供電局與淮海廣場的圖上距離為2厘米）。

（2）電信大樓位于淮海廣場正東約1000米處，請用“·”在圖上標(biāo)出它的位置。

（3）健康路在淮海廣場北約1200米處，并與淮海東路平行，在圖上用線表示出來。

五、應(yīng)用題

16.小紅和小麗背對背站立，小紅面北，小麗面南。小紅向北走180米，小麗向南走220米，兩人相距多遠(yuǎn)?

參考答案

一、單選題

1.【答案】

C

【解析】【解答】解：與這句話相符的是C。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)“上北下南，左西右東”的方位圖、偏轉(zhuǎn)角度和距離作答即可。

2.【答案】

C

【解析】【解答】3×600=1800（米）=1.8（千米），90°-30°=60°，下圖中，小明家在學(xué)校的南偏西60°方向1.8千米處。

故答案為：C。

【分析】此題主要考查比例尺的知識及方向和位置的應(yīng)用，觀察圖可知，此圖的比例尺是1：60000，圖上小明家距離學(xué)校3格，也就是3個(gè)600米，據(jù)此求出小明家到學(xué)校的位置，然后根據(jù)角度和距離描述即可。

3.【答案】

C

【解析】【解答】解：金拱門在書店東偏北50°方向上。

故答案為：C。

【分析】書店在金拱門西偏南50°方向上，是以金拱門為觀測點(diǎn)；金拱門在書店的什么方向，是以書店為觀測點(diǎn)。觀測點(diǎn)不同，方向相反，夾角的讀數(shù)不變。

4.【答案】

C

【解析】【解答】根據(jù)上北下南，左西右東可知，她的位置在家的東南方向。

故答案為：C。

【分析】如下圖所示：小麗從家里出發(fā)，先向東偏南45°方向走500m，再向正西方走100m，現(xiàn)在她的位置在家的東南方向。

二、判斷題

5.【答案】

正確

【解析】【解答】800÷200=4（段），本題正確。

故答案為：正確。

【分析】總長度÷每段的長度=需要畫的段數(shù)，據(jù)此解答。

6.【答案】

正確

【解析】【解答】解：這輛小貨車走了劉莊、西村、李村、王莊、乙地，一共5站路。原題說法正確。

故答案為：正確。

【分析】每相鄰的兩個(gè)站點(diǎn)之間為一站路，根據(jù)圖上站點(diǎn)的個(gè)數(shù)和間隔的段數(shù)確定走了幾站路即可。

7.【答案】錯(cuò)誤

【解析】

8.【答案】

正確

【解析】【解答】解：如圖：

同時(shí)同地小明向北偏東30°方向走100米，小芳向西偏南60°走100米，此時(shí)他們相距：100+100＝200（米），所以本題說法正確。

故答案為：正確。

【分析】圖上的方向是上北下南、左西右東，根據(jù)圖上的方向、夾角的度數(shù)和距離畫出圖形，丙確定兩人之間的距離即可。

三、填空題

9.【答案】

（1）西；北；30°；200m

（2）東；南；30°；200m

【解析】【解答】（1）B點(diǎn)在A點(diǎn)西偏北30°方向上，距離是200m；

（2）A點(diǎn)在B點(diǎn)東偏南30°方向上，距離是200m.故答案為：（1）西，北，30°，200m；（2）東，南，30°，200m.【分析】觀察圖可知，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離100米，圖上距離已知，于是可以求出實(shí)際距離，進(jìn)而依據(jù)地圖上的方向辨別方法，即“上北下南，左西右東”，即可描述出方向和距離，據(jù)此解答.10.【答案】

南；東；15

【解析】【解答】解：溫州在杭州南偏東約15°方向上。

(或東偏南90°-15°=75°)。

故答案為：南；東；15。

【分析】一個(gè)地點(diǎn)在另一個(gè)地點(diǎn)的某個(gè)方向上偏一定度數(shù)的位置，那么另一個(gè)地點(diǎn)在這個(gè)地點(diǎn)相對方向上偏轉(zhuǎn)同樣度數(shù)的位置。

11.【答案】東

；東

【解析】

12.【答案】北；西；1000；東；南；4000；南；西；3000

【解析】【解答】商店的位置是北偏西，距離中心廣場

1000

km。

學(xué)校的位置是東偏南，距離中心廣場

4000

km。

音樂廳的位置是南偏西，距離中心廣場

3000

km。

【分析】

找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，然后根據(jù)“上北下南左西右東”的方向，找出學(xué)校、少年宮和圖書館所在的方向，再根據(jù)圖上標(biāo)出的角度和距離進(jìn)行求解。

13.【答案】

（1）北偏東60°；正東；正北；北偏西35°

（2）7.5；15千米/時(shí)

【解析】【解答】美美先向北偏東60°走到A處，再由A向正東走到B處，又由B向正北走到C處，最后由C向北偏西35°走到書店；2.若圖是按1∶100000的比例尺描出的簡圖，美美從家騎自行車的路程為(2+1.5+1.8+2.2)÷=7.5千米；若美美想在半小時(shí)內(nèi)趕到書店，車速最少是7.5÷0.5=15千米/小時(shí)．

【分析】解答此題首先要明確上北、下南、左西、右東的位置關(guān)系，然后根據(jù)實(shí)際距離=圖上距離÷比例尺計(jì)算。

四、解答題

14.【答案】

（1）1：200000

（2）

（3）東；6

（4）7時(shí)24分

【解析】【解答】（4）6千米=6000米，6000÷250=24（分），7時(shí)+24分=7時(shí)24分。

【分析】（1）觀察線段比例尺可知，圖上距離1cm表示實(shí)際距離2km，也就是比例尺是1cm：2km=1cm：200000cm=1：200000；

（2）觀察圖可知，此圖是按“上北下南，左西右東”來規(guī)定方向的，以學(xué)校為觀測點(diǎn)，小林的家位于學(xué)校西偏北30°方向3km處，據(jù)此作圖；

（3）觀察圖可知，圖上距離1cm表示實(shí)際距離2km，從學(xué)校到廣場的路程大約是3cm，也就是3個(gè)2km，據(jù)此解答；

（4）根據(jù)1千米=1000米，用路程÷速度=時(shí)間，求出李老師從廣場到學(xué)校的時(shí)間，然后用出發(fā)的時(shí)刻+行駛的時(shí)間=到達(dá)學(xué)校的時(shí)刻，據(jù)此列式解答。

15.【答案】

（1）正南；1:100000

（2）解：1000米圖上是1厘米，如圖：

（3）解：1200米圖上是1.2厘米，如圖：

【解析】【解答】(1)市供電局位于淮海廣場正南面約2000米處；2000米=200000厘米，比例尺：2:200000=1:100000；

故答案為：正南；1:100000

【分析】(1)圖上的方向是上北下南左西右東，根據(jù)圖上方向確定方向即可；比例尺=圖上距離:實(shí)際距離，先換算單位再求出比例尺即可；(2)根據(jù)圖上的方向和比例尺確定電信廣場的位置即可；(3)根據(jù)圖上的方向和比例尺確定健康路的位置即可.五、應(yīng)用題

16.【答案】解：180＋220＝400（米）

答：兩人相距400米。

【解析】【解答】因?yàn)樗齻儽硨Ρ?，走的方向又相反，所以相距多遠(yuǎn)列式為兩個(gè)人離分手點(diǎn)的和。

【分析】本題通過題中條件，相背而行求距離，該問題也是生活中的常見問題，仔細(xì)分析該問題不難解決。

第三篇：六年級上冊第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級上冊第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人：魏建賓

備課組成員：王嵐

審核人：劉明強(qiáng) 教材分析：

本單元的內(nèi)容包括用方向和距離描述平面上兩個(gè)點(diǎn)的相對位置關(guān)系并在此基礎(chǔ)上描述簡單的路線圖。

例1：根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置。例2：根據(jù)方向和距離描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置。例3：描述簡單的路線圖。課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課：

位置與方向㈠

教學(xué)內(nèi)容： 教材第19、20頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

１．通過解決問題，體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。２．學(xué)會通過測量描述物體在平面圖上的具體位置。

3．體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)描述物體在平面圖上的具體位置。教具準(zhǔn)備：直尺、量角器等。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

１．交流例題１中有關(guān)臺風(fēng)的消息。

⑴同學(xué)們聽說過臺風(fēng)嗎？你對臺風(fēng)有什么印象？

⑵教師敘述有關(guān)臺風(fēng)的消息：目前臺風(fēng)中心位于Ａ市東偏南30°方向、距離Ａ市600km的洋面上，正以20千米／時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。師：聽到這側(cè)消息，你有什么感想？

啟發(fā)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺風(fēng)的位置和動(dòng)態(tài)。2．導(dǎo)入新課

現(xiàn)在臺風(fēng)的確切位置在哪里呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定物體位置的知識。[板書課題：位置與方向

（一）]

二、探究新知 ㈠教學(xué)題例１

１．小黑板出示例1的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生從圖中提取信息？

（啟發(fā)學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個(gè)方向在哪里；以哪里為觀測點(diǎn)；圖中臺風(fēng)中心的個(gè)體位置在哪里。）２．交流確定臺風(fēng)中心具體位置的方法。⑴讓學(xué)生嘗試說說臺風(fēng)中心的具體位置。⑵教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行引導(dǎo)。提問：東偏南30°是什么意思？

（東偏南30°表示的是臺風(fēng)中心位置相對于A市所在的方向，也就是臺風(fēng)中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30°，即正東方向往南偏30°。）⑶小結(jié)確定位置的方法。提問：如果只有一個(gè)條件，能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：要確定臺風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個(gè)條件，即物體所在的方向和物體在這個(gè)方向上距離觀察點(diǎn)的距離，簡單地說就是要用“方向＋距離”的方法來確定物體所在的具體位置。３．組織計(jì)算：

師：現(xiàn)在我們知道臺風(fēng)中心所在的具體位置了，那臺風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)Ａ市呢？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，組織交流。

600÷20＝30（小時(shí)）

4．練習(xí)：教科書20頁做一做。

三、作業(yè)：練習(xí)五的2題。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們知道要確定物體的位置，關(guān)鍵需要方向和距離兩個(gè)條件。

板書設(shè)計(jì) 位置與方向

（一）確定觀測點(diǎn)

確定物體在觀測點(diǎn)的什么位置 確定物體距離觀測點(diǎn)的距離

第二課：

位置與方向（二）

教學(xué)內(nèi)容： 教材第20、21頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

１．學(xué)會根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置，掌握畫圖的方法。２．體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面圖上的具體位置。教具準(zhǔn)備：直尺、量角器等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

名師點(diǎn)撥第二題。

二、教學(xué)例題２

１．教師敘述例題２中一段文字，并小黑板出示題目。

提問：在例題１的圖中，Ｂ市、Ｃ市的具體位置應(yīng)該標(biāo)在哪里呢？請你在例題１的圖中標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。２．嘗試畫圖。

⑴學(xué)生獨(dú)立思考怎樣標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。⑵小組交流作圖的方法。⑶嘗試畫圖。

教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。３．組織全班交流。展示學(xué)生完成的作品。

組織交流和評議，通過交流明白在圖上標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。

Ｂ市：先確定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心點(diǎn)與Ａ市重合，量角器０刻度線與正北方向重合，往西量出30°）；再表示距離，用１cm 表示100km，Ｂ市距離Ａ市200km，在圖上也就是２cm。

Ｃ市：先確定方向，直接在圖上找到Ａ市的正北方向，再表示距離，用１cm表示100km，Ｃ市距離Ａ市300km，在圖上也就是3cm。４．算一算。

臺風(fēng)到達(dá)Ａ市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米／時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)Ｂ市？

200÷40＝5（小時(shí)）５．總結(jié)畫圖的基本步驟。

交流：你們認(rèn)為在確定物體在圖上的位置時(shí)，應(yīng)注意什么？怎樣確定？ 總結(jié)：

（１）確定平面圖中東、西、南、北的方向。（２）確定觀測點(diǎn)。

（３）根據(jù)所給的度數(shù)定出所畫物體所在的方向。

（４）根據(jù)比例尺，定出所畫物體與觀測點(diǎn)之間的圖上距離。6．練習(xí)

教材第21頁“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行畫圖。

三、作業(yè) 練習(xí)五7題

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們知道在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法是先確定方向，再以選定的單位長度為基準(zhǔn)來確定距離，最后畫出物體的具體位置，標(biāo)出名稱。

板書設(shè)計(jì);位置與方向

（二）確定平面圖中東、西、南、北的方向。

確定觀測點(diǎn)。

根據(jù)所給的度數(shù)定出所畫物體所在的方向。

根據(jù)比例尺，定出所畫物體與觀測點(diǎn)之間的圖上距離。

第三課：

位置與方向

（三）教學(xué)內(nèi)容：

教材第22頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。

2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和交流合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)觀測點(diǎn)的變化靈活描述路線。

教具準(zhǔn)備：

量角器、三角尺等。教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１．復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件？

分別讓學(xué)生說一說。

（確定物體相對于觀測點(diǎn)的方向；確定物體相對于觀測點(diǎn)的距離。）

２．導(dǎo)入。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位置與方向的相關(guān)知識。

[板書課題：位置與方向

（三）]

二、探過新知

㈠教學(xué)例題３。

１．出示臺風(fēng)的大致路徑圖。

（１）讓學(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標(biāo)。

（２）指名匯報(bào)。２．提出問題。

你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？

如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)行如下適當(dāng)啟發(fā)：

臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng)

km，然后改變方向，向西偏北

方向移動(dòng)了

km，到達(dá)Ａ市。接著，臺風(fēng)又改變了方向，向

偏

30度方向移動(dòng)了

km，到達(dá)Ｂ市。３．組織交流。

指名匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

通過交流活動(dòng)讓學(xué)生明白臺風(fēng)到達(dá)一個(gè)新的位置后，要以新的位置作為觀測點(diǎn)來判斷臺風(fēng)運(yùn)行的方向。

４．小結(jié)描述路線的方法。

描述路線時(shí)要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么方向”“移動(dòng)多少距離”“到達(dá)哪里”。

（二）出示教材第22頁“做一做”。１．提出要求。

根據(jù)下面的描述畫出路線示意圖 ２．小組討論畫圖方法。

⑴學(xué)生小組討論怎么樣畫圖。

教師巡視，參與個(gè)別小組討論。

⑵組織交流匯報(bào)。

通過交流，讓學(xué)生明白畫圖的步驟： ①定下出發(fā)時(shí)的位置。

②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

③用量角器量出方向。

④確定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。３．學(xué)生獨(dú)立畫路徑圖。

教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。４．展示匯報(bào)，交流評議。

交流時(shí)分別讓學(xué)生說一說自己是如何畫的。

教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實(shí)際的距離是多少。

三、鞏固練習(xí)

教材第23頁“練習(xí)五”第3題。

這道題主要是通過動(dòng)手操作測量，體會觀測點(diǎn)的不同，引起方向的不同，從而懂得物體位置的方向是相對的。教學(xué)時(shí)可以通過以下步驟進(jìn)行：

（１）在中國地圖上找出北京和哈爾濱的位置；

（２）分別以北京和哈爾濱為觀測點(diǎn)，畫出“十”字方向標(biāo)；

（３）連一連，量一量；

（４）說一說北京在哈爾濱的什么方向上，哈爾濱在北京的什么方向上；

（５）你發(fā)現(xiàn)了什么？（物體位置方向是相對的）

四、課堂小結(jié)

師生通過交流總結(jié)：知道了如何描述路線圖，并根據(jù)路線圖畫出示意圖，知道了物體的位置方向是相對的。

五、作業(yè)

練習(xí)五8題

板書設(shè)計(jì);位置與方向

（三）描述路線：從哪里出發(fā)→沿什么方向→移動(dòng)多少距離→到達(dá)哪里

定下出發(fā)的位置。

↓

標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

↓

畫路線圖的方法：

用量角器量出方向。

↓

確定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。

第四篇：六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第二單元 位置與方向 （二） 人教版

《位置與方向》導(dǎo)學(xué)案

課題

人教版小學(xué)六年級上冊《位置與方向》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能根據(jù)平面上一個(gè)點(diǎn)的位置說出它的相對于觀測點(diǎn)的方向和距離，我可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的具體位置。

2、我能想象出物體的方向和相互之間的位置關(guān)系。

3、我會把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

理解方向和距離的具體含義，能根據(jù)方向和距離確定物體位置，繪制簡單的平面示意圖。

難點(diǎn)：描述任意角度的具體方向，體會位置關(guān)系的相對性。

教學(xué)具準(zhǔn)備

PPT課件，學(xué)具。

教學(xué)方法

講授學(xué)習(xí)，合作探究。

學(xué)習(xí)過程

導(dǎo)

學(xué)

時(shí)間分配

導(dǎo)入：

出示中國地圖，讓學(xué)生說說在地圖上怎樣辨別方向。

導(dǎo)入

2分鐘

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

2分鐘

三、合作交流

回顧舊知識：“在地圖上怎樣辨別方向”？

4分鐘

四、講授學(xué)習(xí)

1.利用幻燈片展示例1，讓學(xué)生自讀題目，說說從圖中知道了什么？

2.利用幻燈片出示問題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。

問題1：東偏南30°是什么意思？

問題2：你能說出幻燈片中紅色線表示的方向嗎？

問題3：如果只有“東偏南30°”這個(gè)條件，能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎？你認(rèn)為還需要什么條件？

問題4：你能在圖上找到臺風(fēng)中心的具體位置嗎？

問題5：臺風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？

3.請同學(xué)們小組合作，完成“做一做”的填空。

4.小組合作完成課本第23頁第2題。

5.出示例2

學(xué)生獨(dú)立閱讀題目，思考以下問題：

問題一：北偏西30°是什么意思？請?jiān)谙旅孢@幅圖中畫出這個(gè)方向。

問題二：要想確定B市的位置，還需要什么條件呢？

問題三：怎樣表示距離？

問題四：圖上的1cm表示什么意思？

問題五：在圖上標(biāo)出B市的具體位置。

10分鐘

五、拓展訓(xùn)練

在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。

六、達(dá)標(biāo)檢測

今天我們學(xué)會了什么？你能說說嗎？

7分鐘

七、總結(jié)，評價(jià)

今天我們學(xué)會了什么？你能說說嗎？

5分鐘

第五篇：XX六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元位置與方向(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

XX六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元位置與方向

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址004km.cn 主備教師

授課教師

使用時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

位置與方向

（一）第19、20頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題

第1課時(shí)

課型

新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能

.體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2.通過測量描述物體在平面圖上的具體位置，會根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。

過程與方法

通過小組合作交流探討，掌握畫圖的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

.體會數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)

能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面圖上的具體位置。

教具運(yùn)用

教師：多媒體，直尺、量角器等。學(xué)生：直尺、量角器。

教學(xué)方法：

合作交流、共同探討

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

１．交流例題１中有關(guān)臺風(fēng)的消息。

⑴同學(xué)們聽說過臺風(fēng)嗎？你對臺風(fēng)有什么印象？

⑵播放有關(guān)臺風(fēng)的消息：目前臺風(fēng)中心位于Ａ市東偏南30°方向、距離Ａ市600km的洋面上，正以20千米／時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。

師：聽到這則消息，你有什么感想？

2．導(dǎo)入新課

現(xiàn)在臺風(fēng)的確切位置在哪里呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定物體位置的知識。

[板書課題：位置與方向

（一）]

二、探究新知：

㈠教學(xué)題例１

１．投影出示例題１。

學(xué)生觀察情境圖，交流從圖中信息？

（啟發(fā)學(xué)生觀察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個(gè)方向在哪里；以哪里為觀測點(diǎn)；圖中臺風(fēng)中心的個(gè)體位置在哪里。）

２．交流確定臺風(fēng)中心具體位置的方法。⑴讓學(xué)生嘗試說說臺風(fēng)中心的具體位置。⑵教師

結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

提問：東偏南30°是什么意思？

⑶小結(jié)確定位置的方法。

引導(dǎo)學(xué)生得出：要確定臺風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個(gè)條件，即物體所在的方向和物體在這個(gè)方向上距離觀察點(diǎn)的距離，簡單地說就是要用“方向＋距離”的方法來確定物體所在的具體位置。

３．組織計(jì)算。臺風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)Ａ市呢？

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：600÷20＝30（小時(shí)）

（二）教學(xué)例題２

１．投影出示例題２。

提問：在例題１的圖中，Ｂ市、Ｃ市的具體位置應(yīng)該標(biāo)在哪里呢？請你在例題１的圖中標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。

２．嘗試畫圖。

⑴學(xué)生獨(dú)立思考怎樣標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。⑵小組交流作圖的方法。⑶嘗試畫圖。

教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

３．組織全班交流。

投影展示學(xué)生完成的作品。

組織交流和評議，通過交流明白在圖上標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。

Ｂ市：先確定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心點(diǎn)與Ａ市重合，量角器０刻度線與正北方向重合，往西量出30°）；再表示距離，用１cm表示100km，Ｂ市距離Ａ市200km，在圖上也就是２cm。

Ｃ市：先確定方向，直接在圖上找到Ａ市的正北方向，再表示距離，用１cm表示100km，Ｃ市距離Ａ市300km，在圖上也就是3cm。

４．算一算。

臺風(fēng)到達(dá)Ａ市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米／時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)Ｂ市？

200÷40＝5（小時(shí)）

５．總結(jié)畫圖的基本步驟。

總結(jié)：（1）確定平面圖中東、西、南、北的方向。（2）確定觀測點(diǎn)。（3）根據(jù)所給的度數(shù)定出所畫物體所在的方向。（4）根據(jù)比例尺，定出所畫物體與觀測點(diǎn)之間的圖上距離。

三、鞏固練習(xí)

１．教材第20頁“做一做”。這題物體的方向和距離都沒有給出。⑴讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測

量、計(jì)算、填空。⑵組織交流。讓學(xué)生說出測量方向、計(jì)算距離的方法。

２．教材第21頁“做一做”。⑴學(xué)生獨(dú)立畫圖。⑵投影展示，組織評議。⑶交流畫圖

的方法。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們知道要確定物體的位置，關(guān)鍵需要方向和距離兩個(gè)條件。在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法是先確定方向，再以選定的單位長度為基準(zhǔn)來確定距離，最后畫出物體的具體位置，標(biāo)出名稱。

板書設(shè)計(jì)：

位置與方向

（一）1、確定觀測點(diǎn)。

2、確定物體在觀測點(diǎn)的什么位置。

3、確定物體距離觀測點(diǎn)的距離。

教學(xué)反思：

主備教師

授課教師

使用時(shí)間

第周 學(xué)習(xí)內(nèi)容

位置與方向

（二）教材第22頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題

第2課時(shí)

課型

新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能

能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。

過程與方法

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和交流合作的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

.體會數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)

能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。

教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)觀測點(diǎn)的變化靈活描述路線。

教具運(yùn)用

教師：多媒體、量角器、三角尺、中國地圖。學(xué)生：量角器、三角尺、中國地圖等。

教學(xué)方法：

合作交流、共同探討

教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１．復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件？

分別讓學(xué)生說一說。（確定物體相對于觀測點(diǎn)的方向；確定物體相對于觀測點(diǎn)的距離。）

２．導(dǎo)入。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位置與方向的相關(guān)知識。

[板書課題：位置與方向

（二）]

二、探過新知：

（一）教學(xué)例題３。

１．出示臺風(fēng)的大致路徑圖。

（１）讓學(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標(biāo)。

（２）指名匯報(bào)。

２．提出問題。

你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？

啟發(fā)：臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng)

km，然后改變方向，向西偏北

方向移動(dòng)了

km，到達(dá)Ａ市。接著，臺風(fēng)又改變了方向，向

偏

30度方向移動(dòng)了

km，到達(dá)Ｂ市。

３．組織交流。

指名匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

讓學(xué)生明白：臺風(fēng)到達(dá)一個(gè)新的位置后，要以新的位置作為觀測點(diǎn)來判斷臺風(fēng)運(yùn)行的方向。

４．小結(jié)描述路線的方法。

描述路線時(shí)要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么方向”“移動(dòng)多少距離”“到達(dá)哪里”。

（二）出示教材第22頁“做一做”。

１．提出要求。

根據(jù)下面的描述畫出路線示意圖。

２．小組討論畫圖方法。

⑴學(xué)生小組討論怎么樣畫圖。

教師巡視，參與個(gè)別小組討論。

⑵組織交流匯報(bào)。

通過交流，讓學(xué)生明白畫圖的步驟：

①定下出發(fā)時(shí)的位置。

②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

③用量角器量出方向。

④確定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。

３．學(xué)生獨(dú)立畫路徑圖。

教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

４．展示匯報(bào)，交流評議。

交流時(shí)分別讓學(xué)生說一說自己是如何畫的。教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實(shí)際的距離是多少。

三、鞏固練習(xí)

１．教材第23頁“練習(xí)五”第3題。

這道題主要是通過動(dòng)手操作測量，體會觀測點(diǎn)的不同，引起方向的不同，從而懂得物體位置的方向是相對的。教學(xué)步驟：

（１）在中國地圖上找出北京和哈爾濱的位置；

（２）分別以北京和哈爾濱為觀測點(diǎn)，畫出“十”字方向標(biāo)；

（３）連一連，量一量；

（４）說一說北京在哈爾濱的什么方向上，哈爾濱在北京的什么方向上；

（５）你發(fā)現(xiàn)了什么？（物體位置方向是相對的）

２．教材第26頁“練習(xí)五”第9題。

（１）先根據(jù)描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。通過這個(gè)小題，讓學(xué)生鞏固畫路線圖的方法。

（２）再根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時(shí)行駛的方向和路。

四、課堂小結(jié)

知道了如何描述路線圖，并根據(jù)路線圖畫出示意圖，知道了物體的位置方向是相對的。

板書設(shè)計(jì)：

位置與方向

（二）描述路線：從哪里出發(fā)→沿什么方向→移動(dòng)多少距離→到達(dá)哪里

定下出發(fā)的位置。

↓

標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。

↓

畫路線圖的方法：

用量角器量出方向。

↓

確定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。

教學(xué)反思：

004km.cn