第一篇：越州趙公救災(zāi)記教案

新海高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文教案

《越州趙公救災(zāi)記》教案

備課人：吳海軍

審核人：張婷

備課時(shí)間：2012.3.15

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能大致翻譯課文 2．了解趙抃在越州救災(zāi)的具體做法以及所表現(xiàn)出的特點(diǎn) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1．理解文章敘述和議論之間的內(nèi)在聯(lián)系以及這樣安排的作用 2．理解作者的寫(xiě)作意圖以及通過(guò)本文所表現(xiàn)的思想 【知識(shí)鏈接】

（一）作者簡(jiǎn)介

曾鞏(1019～1083)中國(guó)北宋散文家，字子固。南豐（今屬江西）人。嘉祐二年（1057）進(jìn)士，任召編校史館書(shū)籍，官至中書(shū)舍人。曾鞏是唐宋八大家之一，是歐陽(yáng)修古文運(yùn)動(dòng)的支持者和參與者。主張先道而后文。其文自然淳樸，不甚講究文采。在八大家中，他是情致較少的一個(gè)。他的文章絕少抒情作品，多為議論文和記敘文。他的散文以議論見(jiàn)長(zhǎng)，立論精策。其記敘文中偶有寫(xiě)景之作，刻畫(huà)極工。如《道山亭記》述山川之險(xiǎn)，精雕細(xì)刻；《墨池記》談古論今，不無(wú)卓見(jiàn)。《宋史?曾鞏傳》評(píng)其文“立言于歐陽(yáng)修、王安石間，紆徐而不煩，簡(jiǎn)奧而不晦，卓然自成一家，可謂難矣”。曾鞏也能詩(shī)?，F(xiàn)存詩(shī)400余首，大都寫(xiě)得比較質(zhì)樸，略似其文。他的各體詩(shī)中以七絕成就最高，如《西樓》、《城南》、《詠柳》等，精深工密，形象鮮明，稱得上宋代近體詩(shī)中寫(xiě)景佳作。

著作今存《元豐類稿》50卷，有《四部叢刊》影元本。

（二）寫(xiě)作背景

越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西安人，字閱道。趙抃居官正直無(wú)私，彈劾不避權(quán)貴。由于他曾任殿中侍御史，所以京師中對(duì)他有“鐵面御史”之譽(yù)。后任右諫議大夫、資政殿大學(xué)士，晚年執(zhí)越州政務(wù)，在越州治績(jī)卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見(jiàn)識(shí)和吏治才能，在朝野中頗負(fù)盛名?！端问?趙抃傳》載：“吳越大饑疫，死者過(guò)半。抃盡救荒之術(shù)，療病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。”曾鞏曾出任越州通判，也出色地從事過(guò)救災(zāi)工作。他詳錄趙抃救災(zāi)業(yè)績(jī)，以期總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，并盛贊趙抃的吏才與吏德，以為后人之鑒。

【自學(xué)導(dǎo)航】

（一）課文研習(xí)

1．初讀課文，完成下列加點(diǎn)字的注音 僦民使治之者（jiù）給其食而任以事（jǐ）無(wú)得閉糶（tiào）．．．使糴者（dí）處疾病之無(wú)歸者（chǔ）使在處隨收瘞之（yì）．．．

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或便宜（biàn）民不幸罹旱疫（lí）公所拊循（fǔ）．．．所以經(jīng)營(yíng)綏輯（suí）（jí）委曲纖悉（xiān）．．．蓋災(zāi)沴之行（lì）則有間矣（jiàn）家于衢（qú）．．．2．初讀文本，把握文章內(nèi)容。

（1）學(xué)生結(jié)合注釋了解文本大意。明確文章的中心事件。明確：救災(zāi)。

（2）理清文本思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括內(nèi)容。明確：

第一部分（1）：寫(xiě)災(zāi)前準(zhǔn)備。

第二部分（2、3）：寫(xiě)救災(zāi)措施。

第三部分（4、5）：寫(xiě)趙公救災(zāi)中的品德和救災(zāi)措施的意義。

第四部分（6）：交代寫(xiě)作緣由?！疚谋狙辛?xí)】

1．細(xì)讀文本，問(wèn)題探討。

（1）研讀第一部分，探討以下問(wèn)題。

① 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點(diǎn)字詞句。② 本文的中心事件是救災(zāi)，而作者并沒(méi)有直接寫(xiě)救災(zāi)，卻從救災(zāi)之前開(kāi)始寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么作用？

明確：

（1）對(duì)人物進(jìn)行總體勾畫(huà)，給讀者以總的印象，突出人物品德：遇事從容、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。同時(shí)，從接連七問(wèn)中也看到了趙公的憂心如焚。

（2）使救災(zāi)的記敘更加完整。

③ 齊讀第一部分，再次感受人物品格。（2）研讀第二部分，探討以下問(wèn)題。

①自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點(diǎn)字詞句。② 第二、三節(jié)分別寫(xiě)了哪兩件事？ 明確：救饑和救疫。

③ 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括趙公從哪些方面去安排救饑工作的。從中我們可以看到一個(gè)怎么樣的趙公？

明確： 工作安排： 救饑：（1）憂領(lǐng)糧秩序混亂——男女分開(kāi)

（2）憂百姓流亡——廣設(shè)救濟(jì)點(diǎn)

（3）憂官吏不夠——聘離職官員

（4）慮能自食者——令富人開(kāi)倉(cāng)

（5）慮需舉債者——令富人放債 救疫：（1）憂疾病無(wú)歸者——為病坊，屬人照顧

（2）憂死無(wú)葬者——就地安葬

形象：嚴(yán)謹(jǐn)周密、細(xì)致深入的工作作風(fēng)和憂民愛(ài)民的品格。

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④ 第二部分里用了大量的數(shù)據(jù)，有何作用？

明確：準(zhǔn)確有力的介紹了救災(zāi)措施，充分的反映了趙公出色的救災(zāi)政績(jī)，歌頌了趙公的吏才與品德。

⑤ 作者寫(xiě)舊例（故事）有什么作用？

明確：和趙公的做法形成對(duì)比，突出趙公救災(zāi)突破常規(guī)的做法。

⑥ 第二部分在敘述事件時(shí)，是如何處理材料的，這樣安排有何妙處？

明確：有詳有略的安排材料。詳寫(xiě)了“救饑”的考慮和安排，這樣更能突出趙公憂民愛(ài)民的品德，更能突出趙公精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織才能。略寫(xiě)了“救疫”，因?yàn)橛嗅t(yī)者司其職，非政治家所長(zhǎng)，所以略寫(xiě)。有詳有略的記敘，使行文簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。

（3）、研讀第三部分，探討以下問(wèn)題。

① 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點(diǎn)字詞句。（1）重要字詞。

② 齊讀第四節(jié)，思考此時(shí)作者給我們展現(xiàn)了趙公的哪些品德？ 明確：不怕承擔(dān)責(zé)任；不惜功名利祿；為救災(zāi)公而忘私。

③ 自由讀第五節(jié)，思考作者是不是還繼續(xù)記敘救災(zāi)事件和趙公其人呢？ 明確：作者針對(duì)事和人發(fā)表議論，闡明文章主旨。④ 找出本段的關(guān)鍵句。

明確：其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時(shí)，其法足以傳后。⑤ 作者用什么方法來(lái)闡明文章主旨的，作者寫(xiě)作本文的意圖是什么呢？（找出文中句子）

明確：對(duì)比。（民病而后圖之，與夫先事而為計(jì)者，則有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有間矣。）

意圖：不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不待頃而具，則公之澤豈小且近乎！

小結(jié)：作者一方面評(píng)價(jià)了趙公救災(zāi)措施的意義，也是趙公匡世濟(jì)民、推利天下的政治理想，同時(shí)是曾鞏畢生所追求的民本思想。

（4）、研讀第四部分，探討以下問(wèn)題。

① 結(jié)合注釋自由讀第六節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑。② 文章結(jié)尾交代了寫(xiě)作的緣由，這樣寫(xiě)有什么好處？

明確：既概括地介紹了趙公其他方面的品質(zhì)、修養(yǎng)，又給讀者以思考的余地，具有無(wú)盡的余味，是一種很巧妙的寫(xiě)作手法。

2．總結(jié)全文。

本文通過(guò)一次救災(zāi)過(guò)程的敘述，為封建時(shí)代的一位清官樹(shù)碑立傳，也留下了一份古代荒政的珍貴資料。

3．歸納文章寫(xiě)作特點(diǎn)。

（1）以史家的筆法有詳有略的敘述。（2）在敘事中表現(xiàn)人物品德。（3）對(duì)比手法的運(yùn)用。（4）紆徐曲折的筆法。

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4．布置作業(yè)?！菊n后檢測(cè)】

【課后檢測(cè)】答案

1．C（羨：剩余的，多余的）

2．D（A、助詞，取消句子獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；B、替/向，對(duì)；C、表轉(zhuǎn)折/表遞進(jìn)；D、副詞，將要）

3．B（見(jiàn)第二段“不能自食者，有是具也”）

4．B（一天領(lǐng)取兩天的糧食，而不是只發(fā)放兩天的糧食）5．【答案】D 【解析】D項(xiàng)望文生義。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。

【思路分析】對(duì)于成語(yǔ)，要用文言文的知識(shí)來(lái)識(shí)記和理解，其中的典故成語(yǔ)如“世外桃源”、“目無(wú)全?！?、“五風(fēng)十雨”等需要整體把握，切不可肢解、曲解。

第二篇：趙 州 橋教案

趙

州

橋

教學(xué)目標(biāo)

1．根據(jù)學(xué)生實(shí)際，閱讀中自主識(shí)字若干個(gè)。積累詞語(yǔ)“創(chuàng)舉沖毀節(jié)省堅(jiān)固美觀雕刻纏繞智慧遺產(chǎn)”。

2．能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”或“既??又??”寫(xiě)句。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀、歸納文章內(nèi)容的方法。通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的歸納，感悟我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

教學(xué)過(guò)程

第一

課

時(shí)

一、揭示課題。

1．簡(jiǎn)單介紹自己在課前收集的石橋資料。教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。

兩個(gè)橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。2．出示課題：趙州橋

3．師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文，整體感知課文大意。

1．教師范讀課文，要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀，仔細(xì)看課文，用心記。教師讀完后，請(qǐng)同學(xué)們不看課文，談?wù)勀阒懒擞嘘P(guān)趙州橋的哪些知識(shí)，看誰(shuí)記得既準(zhǔn)確又多。

2．同學(xué)們談?wù)勛约河洃浀膬?nèi)容。3．朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

（1）學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語(yǔ)，并做好筆記。（2）教師檢查自學(xué)情況。

①請(qǐng)同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。②抽查對(duì)詞語(yǔ)的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

③教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個(gè)詞的意思。

三、細(xì)讀課文，了解各自然段主要內(nèi)容。

1．輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各自然段的主要內(nèi)容。2．在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：（1）趙州橋是世界聞名的石拱橋。（2）趙州橋既非常雄偉，又十分堅(jiān)固。（3）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（4）趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

四、朗讀課文，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語(yǔ)。

五、課堂練習(xí)。

1．抄寫(xiě)生字，并用生字組詞。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“毀”字。

2．讀一讀課后第一題，聯(lián)系課文想一想這些問(wèn)題分別在哪些自然段。

第二

課

時(shí)

一、導(dǎo)言。

這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《趙州橋》（板書(shū)課題）。提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？

二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。1．學(xué)習(xí)第1自然段（齊讀）。（1）讀了這一段你知道了什么？

（2）請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容用“因?yàn)??所以??”說(shuō)一句完整的話來(lái)贊美趙州橋。（3）以自豪、贊美的語(yǔ)氣朗讀第1自然段。2．學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）自讀并思考：全段有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的主要意思。整個(gè)自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？

（2）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃出文中具體寫(xiě)趙州橋雄偉堅(jiān)固的詞語(yǔ)和句子。重點(diǎn)理解“這么長(zhǎng)的橋”、“全部用石頭砌成”、“沒(méi)有??只有??橫跨??”、“創(chuàng)舉”各是什么意思。

（3）同桌討論上述詞語(yǔ)在說(shuō)明趙州橋雄偉堅(jiān)固中的作用。

（4）練習(xí)用“因?yàn)??所以??”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅(jiān)固，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。

（5）“創(chuàng)舉”是什么意思？這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是指怎樣的設(shè)計(jì)？理解“既??又??”句式。出示文字投影片：“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。”

出示句子后要求學(xué)習(xí)朗讀。第一遍朗讀按課文原句順序進(jìn)行。第二遍朗讀時(shí)可將前后兩條劃線部分內(nèi)容互相交換。這樣，使學(xué)生從朗讀的實(shí)踐中理解“既??又??”是同一內(nèi)容的兩個(gè)方面，體會(huì)并列句式關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。③在朗讀中要求學(xué)生說(shuō)出“減輕”和“節(jié)省”的反義詞。

（6）指導(dǎo)學(xué)生以贊美的感情朗讀第2自然段。（7）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：趙州橋非常雄偉，十分堅(jiān)固。3．學(xué)習(xí)第3自然段。（1）輕聲讀課文，討論：

①第3自然段主要寫(xiě)什么？第3自然段和第2自然段的內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？ ②第3自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？（2）用文字投影片練習(xí)填空：

欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。

（3）小結(jié)：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。4．學(xué)習(xí)第4自然段。

（1）思考：課題是“趙州橋”，課文1至3自然段已把趙州橋建造的年代、外形特點(diǎn)和欄板上精美的圖案作了介紹，為什么還要寫(xiě)第4自然段？

（2）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對(duì)“趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。

（3）大聲朗讀最后一個(gè)自然段，要讀出自豪的感情。

三、讀課文，回顧總結(jié)。1．朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)文章的主要內(nèi)容。

2．填空：這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅(jiān)固又美觀，它的建造是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。

四、質(zhì)疑解疑。

1．再讀課文，想想：你還有什么不明白的地方嗎？ 比如：趙州橋“沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞”，那么是什么支撐著這50多米長(zhǎng)，9米多寬的橋面呢？

讀讀課文，做做實(shí)驗(yàn)：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。

2．出示：趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀(jì)法國(guó)的賽雷橋。但后者在180年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)強(qiáng)烈地震，任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立在原處。

閱讀這段注釋，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

五、拓展延伸。

你能向大家介紹一座自己了解的橋嗎？注意把橋的特點(diǎn)講清楚。

第三篇：越州春季自檢自查報(bào)告

二0一一年春季安全大檢查自檢自查報(bào)告

按照公司《安全例行工作管理》標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)供電所安全管理業(yè)務(wù)、實(shí)際工作和季節(jié)特性的要求，分公司定于2011年4月12日至4月18日進(jìn)行春季安全大檢查自檢自查，越州供電所召開(kāi)了春季安全大檢查動(dòng)員分工會(huì)，成立了以所長(zhǎng)張慕華為組長(zhǎng)的安全大檢查自檢自查小組，嚴(yán)格按照檢查項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行分解，制定自檢自查計(jì)劃，逐一對(duì)照各項(xiàng)檢查項(xiàng)目及內(nèi)容，具體落實(shí)各責(zé)任人的責(zé)任范圍，檢查要求，進(jìn)行了認(rèn)真的自檢自查?，F(xiàn)將自檢自查情況做如下匯報(bào)：

一、各項(xiàng)目自查情況：（對(duì)照檢查項(xiàng)目逐項(xiàng)說(shuō)明實(shí)際的情況）

1、安全生產(chǎn)責(zé)任制管理；（1）供電所嚴(yán)格將安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到位，每位員工清楚了解各自崗位職責(zé)。（2）越州供電所嚴(yán)格落實(shí)每一天安全工作情況，對(duì)每天工作掌握了解并制定計(jì)劃、制定整改措施，落實(shí)完成情況。（3）供電所在03月 03日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2.24人身死亡事故、認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司領(lǐng)導(dǎo)的講話，使每位員工清楚了解事故暴露的問(wèn)題，從中結(jié)合自己工作崗位寫(xiě)了學(xué)習(xí)事故的心得體會(huì)，供電所組織制定了針對(duì)問(wèn)題的防范措施。

2、安全目標(biāo)管理：（1）簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，結(jié)合本所實(shí)際建立健全的安全生產(chǎn)責(zé)任制。（2）簽定三不傷害保證書(shū)及安全生產(chǎn)承諾書(shū)的形式使每位員工得到貫徹落實(shí)。

3、安全生產(chǎn)例行工作管理：（1）供電所每天以安全例會(huì)等方式開(kāi)展每天安全工作，召開(kāi)班前會(huì)并制定當(dāng)天工作計(jì)劃、落實(shí)到位，工作結(jié)束后召開(kāi)班后會(huì)。（2）供電所每月開(kāi)展組織兼職駕駛員交通安全

學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制兼職駕駛員酒后駕駛。（3）供電所每周以過(guò)去事故案例的學(xué)習(xí)分析，開(kāi)展事故反思和事故預(yù)想或例行檢查，事故應(yīng)急體系編制，制定了突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)處置方案；（4）安全檢查工作，供電所始終把工作現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)察作為檢查重點(diǎn)，加大施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查力度。檢查中，認(rèn)真按照現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)察表的內(nèi)容和要求逐項(xiàng)對(duì)照檢查。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理：嚴(yán)格風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管理，結(jié)合供電所實(shí)際開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)、建立重大安全風(fēng)險(xiǎn)清單并制定控制措施；認(rèn)真編寫(xiě)施工三措，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)交底工作。

5、安全教育培訓(xùn)管理：結(jié)合越州供電所實(shí)際，認(rèn)真組織編制供電所教育培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展事故預(yù)想和應(yīng)急演練、培訓(xùn)計(jì)劃把安全知識(shí)培訓(xùn)與技術(shù)技能培訓(xùn)相結(jié)合、事故預(yù)想和事故演練相匹配，并加強(qiáng)監(jiān)督實(shí)施，做到培訓(xùn)前有通知、培訓(xùn)方案、結(jié)果有考試驗(yàn)證和總結(jié)，確保培訓(xùn)工作務(wù)求實(shí)效；做到供電所每位員工持特種操作證工作。

6、“兩措管理”： 結(jié)合越州供電所實(shí)際情況，嚴(yán)格建立健全按公司“兩措”計(jì)劃制定完成。

7、事故管理：供電所每周以過(guò)去事故案例進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，對(duì)施工制定相關(guān)的安全控制措施，已安全活動(dòng)記錄形式記錄學(xué)習(xí)案例的相關(guān)事宜，制定相關(guān)控制措施。針對(duì)事故障礙嚴(yán)格“四不放過(guò)”原則。

8、應(yīng)急管理：按分公司要求修訂現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置方案、按班組教育培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展事故預(yù)想和應(yīng)急演練。應(yīng)急物資賬物一致，保障搶修順利完成。針對(duì)春季風(fēng)大及當(dāng)前嚴(yán)重干旱特點(diǎn)，供電所制定了建立健全的應(yīng)急防范措施。

9、交通安全管理：明確交通安全管理職責(zé)，使每位兼職駕駛員嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和公司、分公司關(guān)于道路交通安全管理的法律法規(guī)、規(guī)章制度和機(jī)動(dòng)車(chē)、駕駛員安全管理規(guī)定。嚴(yán)格履行派車(chē)單制度及車(chē)輛維護(hù)保養(yǎng)制度。完整保存好每輛車(chē)配備的應(yīng)急設(shè)施，管理到位。

10、消防安全管理：建立健全的防火責(zé)任制，簽訂了消防安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，通過(guò)編制消防知識(shí)培訓(xùn)、演練計(jì)劃，組織設(shè)施使每位員工了解正確使用滅火器。供電所消防器材配置合理，消防器材管理帳、物相符，有清冊(cè)。每月定期開(kāi)展例行檢查，確保壓力合格，外觀無(wú)破損、銹蝕，成立供電所義務(wù)消防隊(duì)，形成嚴(yán)密的消防安全體系，嚴(yán)格規(guī)范易燃易爆管理并得到落實(shí)。

11、物資管理：嚴(yán)格按公司制度執(zhí)行電力生產(chǎn)物資、備品備件管理，做到帳物相符。按公司相關(guān)規(guī)定將供電所電力廢舊物資交物資公司處理。

12、“兩票三制”管理：認(rèn)真執(zhí)行“兩票三制”制度，各生產(chǎn)人員對(duì)配電網(wǎng)安全工作規(guī)程以及配電網(wǎng)電氣工作票實(shí)施細(xì)則能掌握，并結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真編制施工三措，保障安全的組織措施、技術(shù)措施的實(shí)施。完善審核、批準(zhǔn)手續(xù)，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)好班前會(huì)，做好危險(xiǎn)源分析、交代清楚安全注意事項(xiàng)等，班后會(huì)上對(duì)當(dāng)次工作進(jìn)行總結(jié)工作情況。

13、設(shè)備缺陷管理：供電所結(jié)合實(shí)際對(duì)線路巡視中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷能正確的分類明確，記錄完善，對(duì)缺陷處理實(shí)現(xiàn)閉環(huán)控制。

14、安全工器具、勞動(dòng)保護(hù)用品管理；加強(qiáng)安全工器具管理，按照分公司審核批準(zhǔn)的安全工器具最低配備定額標(biāo)準(zhǔn)配置，且能滿足

日常工作需求和事故搶修需要，并完成定置擺放，每月定期開(kāi)展例性檢查工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)周期到期安全工器具及時(shí)送檢試驗(yàn)，無(wú)不合格安全工器具或好壞混裝現(xiàn)象發(fā)生，并保證帳、卡、物相符，且實(shí)行安全工器具狀態(tài)管理；加強(qiáng)施工工器具管理，建立工器具管理和個(gè)人工器具管理臺(tái)帳，定期組織對(duì)手持電動(dòng)工具進(jìn)行絕緣電阻測(cè)量并做好記錄；電焊作業(yè)經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)并取證的員工操作，電焊機(jī)按照要求裝設(shè)可靠的保護(hù)接地和接零。

15、生產(chǎn)計(jì)劃管理：嚴(yán)格按規(guī)定編制月度、生產(chǎn)計(jì)劃并結(jié)合供電所實(shí)際對(duì)月度、生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)控制措施、責(zé)任人。

16、生產(chǎn)設(shè)備管理：（1）配電線路管理，越州供電所配網(wǎng)線路基本符合運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，配網(wǎng)人員定期組織開(kāi)展相關(guān)檢查、測(cè)量工作，并按照運(yùn)行規(guī)程要求完善記錄;(2)供電所每月組織開(kāi)展生產(chǎn)運(yùn)行總結(jié)、分析，并參加分公司每月生產(chǎn)運(yùn)行分析會(huì)，對(duì)配網(wǎng)線路運(yùn)行狀況分析、總結(jié)，研究采取預(yù)防事故的對(duì)策，安排月度生產(chǎn)計(jì)劃等；（3）建立健全配網(wǎng)基礎(chǔ)資料，包括線路地理接線圖、桿位明細(xì)、線路設(shè)備臺(tái)帳、線路設(shè)備變更記錄等并及時(shí)更新，保證與線路設(shè)備實(shí)際相吻合；（4）設(shè)備、線路名稱、編號(hào)標(biāo)志按照相關(guān)要求一一對(duì)應(yīng)；（5）作好特殊區(qū)域劃分和特殊地段的運(yùn)行維護(hù)管理工作；加強(qiáng)線路設(shè)備巡視力度，定期、不定期開(kāi)展線路巡視，包括故障巡視、特殊巡視等；（6）建立健全備品備件管理制度，并定期檢查備品備件，及時(shí)安排生產(chǎn)計(jì)劃補(bǔ)充備品備件，確保能滿足事故搶修；（7）供電所網(wǎng)內(nèi)公變已實(shí)行絕緣化且配變按照符合相關(guān)安全技術(shù)要求；（8）缺陷管理方面，做到

發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷及時(shí)上報(bào)并做完整記錄、定性正確。巡視維護(hù)工作有計(jì)劃，有處理、有總結(jié)分析，并按照體系要求做好缺陷處理記錄、臺(tái)帳、報(bào)表。

17、安健環(huán)管理：通過(guò)線路巡視工作，確實(shí)做到在鐵塔、魚(yú)塘周邊桿塔上、臺(tái)變上都安裝了明顯的安全警示標(biāo)識(shí)，規(guī)避安全管理責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，有效地防止各類以外的發(fā)生。

18、電力設(shè)施保護(hù)：嚴(yán)格供電所重要設(shè)施設(shè)備線路的完善、記錄，對(duì)重要線路及設(shè)備嚴(yán)格管理落實(shí)。實(shí)現(xiàn)供電所全年無(wú)電力設(shè)施遭受盜竊、破壞的事故。

19、安全生產(chǎn)信息收集、整理、上報(bào)：及時(shí)準(zhǔn)確的收集、整理供電所每月安全生產(chǎn)信息。結(jié)合月安全生產(chǎn)工作，正確準(zhǔn)時(shí)將信息上報(bào)分公司。供電所每月認(rèn)真記錄所安全、個(gè)人安全日記錄。

20、隱患治理工作：根據(jù)分公司《關(guān)于迅速開(kāi)展輸配電線路隱患排查治理的通知》的要求，越州供電所召開(kāi)緊急會(huì)議組織人員制定排查方案，劃分責(zé)任片區(qū)，落實(shí)責(zé)任人，對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有配電線路設(shè)備進(jìn)行了巡視、安全隱患的詳細(xì)排查。

通過(guò)排查，發(fā)現(xiàn)如下缺陷：公司產(chǎn)權(quán)線路設(shè)備緊急重大缺陷 7項(xiàng)，其中緊急缺陷2 項(xiàng)（已消除），重大缺陷 5項(xiàng)；用戶產(chǎn)權(quán)線路設(shè)備緊急重大缺陷共3項(xiàng)，其中緊急缺陷 1項(xiàng)（已停電管控），重大缺陷 2項(xiàng)；針對(duì)線路跨越魚(yú)塘、河流，鐵塔和變壓器無(wú)警示標(biāo)識(shí)的情況，需補(bǔ)充警示牌 17 塊。

針對(duì)以上缺陷供電所正在逐步整改，整改情況如下：消除安全隱

患 7項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)制定整改方案3項(xiàng)，針對(duì)越州供電所轄區(qū)內(nèi)存在安全隱患的抽水變壓器下發(fā)了安全隱患整改通知書(shū) 45份，并簽訂供用電合同 35份，其余合同計(jì)劃在本月10日前擬定完成，12日前完成合同簽訂。針對(duì)公司產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)的一般缺陷，安排在“月、周計(jì)劃”上逐步消除，屬用戶產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)的缺陷督促限期整改完成，并落實(shí)責(zé)任人對(duì)缺陷情況進(jìn)行跟蹤。

二、存在的問(wèn)題及整改措施：

1、無(wú)應(yīng)急設(shè)施無(wú)人員、車(chē)輛、機(jī)械穿越架空線路地段安全標(biāo)志； 與分公司積極溝通，落實(shí)、補(bǔ)充完善人員、車(chē)輛、機(jī)械穿越架空線路地段安全標(biāo)志。

2、線路交叉跨越存在對(duì)地安全距離不夠，判定為重大缺陷的項(xiàng)； 按照公司相關(guān)線路設(shè)備缺陷管理相關(guān)要求，供電所已經(jīng)和分公司有關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)，制定了具體的整改方案，并上報(bào)下月生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施。

3、供電所轄區(qū)內(nèi)抽水變壓器存在安全隱患；

針對(duì)抽水變壓器安全隱患，供電所已制定隱患整治專項(xiàng)小組，分組落實(shí)專人下發(fā)安全隱患整改通知書(shū)，逐月上報(bào)生產(chǎn)計(jì)劃，逐步整改完成。

三、下一步整改計(jì)劃或如何落實(shí)整改：

針對(duì)線路設(shè)備缺陷和安全隱患整改工作，越州供電所組織人員制定排查方案，劃分責(zé)任片區(qū)，落實(shí)片區(qū)責(zé)任人，由所長(zhǎng)統(tǒng)一部署，各

片區(qū)責(zé)任人具體管控，對(duì)缺陷處理及隱患整改情況實(shí)時(shí)追蹤。

麒麟分公司越州供電所

二0一一年四月十八日

第四篇：越巫教案

自讀要求

1．能自主解決課文中生字的讀音及難懂字的釋義。

2．能復(fù)述課文的故事情節(jié)，并能用精彩的語(yǔ)言描述越巫遇“鬼”時(shí)的表現(xiàn)。

3．能概括文章的主題思想，把握其社會(huì)意義。

4．能結(jié)合文章內(nèi)容概括本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

1．深入而準(zhǔn)確地把握文章的主題。

2．體會(huì)文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神。

(解說(shuō)：本文人物形象鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，因而知識(shí)點(diǎn)上的難點(diǎn)并不多。重點(diǎn)在于教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀本文，認(rèn)識(shí)到本文矛頭所指并不只是騙財(cái)害人的巫師，而是直指迷信思想本身；認(rèn)識(shí)到巫師不過(guò)是迷信活動(dòng)的執(zhí)行者與犧牲品，本文實(shí)為醒世驚俗的警鐘。如此深刻而重大的主題，只不過(guò)寓寄在二百多字的小短文中，足見(jiàn)作者文字語(yǔ)言功底之深，因而研究并品味本文語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)便咸了自讀本文的另一側(cè)重點(diǎn)。)

自讀程序

1．下發(fā)有關(guān)方孝孺的資料，包括生平、經(jīng)歷、哲學(xué)思想、學(xué)術(shù)主張等方面內(nèi)容。學(xué)生自讀時(shí)，教師可適當(dāng)加以解說(shuō)。

2．學(xué)生自讀課文，提示學(xué)生讀準(zhǔn)以下字音。

詭：guǐ 禳：ráng 饌：zhuòn 貲：zī 諉：wěi 慍：yùn

瞯：jiàn 岑：cén 栗：lì 懾：shè 亟：jí

3．再讀課文，解釋句中加點(diǎn)詞。

(1)病幸已：僥幸。

(2)死則諉以他故：以，用；故，原因。

(3)分五六人棲道旁木上：棲，居留；木，樹(shù)。

(4)駭頗定：稍微，略微。

(5)不能角：名詞用作動(dòng)詞，吹響號(hào)角。

4．用流暢的語(yǔ)言翻譯文中的三個(gè)句子。

(1)終不自信其術(shù)之妄。

(2)振其鈴，既而鈴墜，惟大叫以行。

(3)巫至死不知其非鬼。

5．簡(jiǎn)述文章的故事情節(jié)。

6．用精彩的語(yǔ)言描述越巫三次遭砂襲擊時(shí)的情景。

7．討論以下問(wèn)題。

(1)本文最后一句話在全文的作用是什么?

(2)本文在當(dāng)時(shí)與當(dāng)今各有什么樣的社會(huì)意義?

(3)具體分析本文的語(yǔ)言風(fēng)格及特點(diǎn)。

(解說(shuō)：該程序體現(xiàn)由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，既注意了知識(shí)點(diǎn)方面的穩(wěn)扎穩(wěn)打，又注意了學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，同時(shí)兼顧了學(xué)生思維由表及里認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程。)

第五篇：信息公開(kāi)下的“媒體救災(zāi)”

信息公開(kāi)下的“媒體救災(zāi)”

在“5〃12汶川大地震”的新聞報(bào)道中，以中央電視臺(tái)的新聞直播節(jié)目《抗震救災(zāi)眾志成城》為首，國(guó)內(nèi)電視媒體開(kāi)始了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的救災(zāi)大直播。從5月12日下午15時(shí)開(kāi)始，央視打開(kāi)直播通道，將來(lái)自災(zāi)區(qū)第一線的聲音和畫(huà)面在第一時(shí)間傳播到世界各地；直到筆者截稿時(shí)止，直播還在繼續(xù)。“震后災(zāi)區(qū)實(shí)況”、“72小時(shí)生命營(yíng)救”、“空中大轉(zhuǎn)移”、“堰塞湖排險(xiǎn)”、“失事直升機(jī)搜救”……直播中的一個(gè)個(gè)專題與救災(zāi)進(jìn)程相同步，全世界觀眾得以與災(zāi)區(qū)一線零距離，這種進(jìn)行時(shí)態(tài)的新聞播報(bào)方式在災(zāi)難信息傳播中表現(xiàn)出不可替代的強(qiáng)大生命力。

5月19日出版的第276期《新周刊》在專題《偉大的透明和國(guó)家的成人禮》中寫(xiě)道：“災(zāi)難時(shí)刻，中國(guó)的信息傳播呈現(xiàn)了前所未有的快速、公開(kāi)和人性。5月29日出版的《南方周末》在評(píng)論《將開(kāi)放進(jìn)行到底》中寫(xiě)道：“汶川震痛，痛出一個(gè)新中國(guó)，這里的新中國(guó)首先是一個(gè)開(kāi)放的中國(guó)，透明的中國(guó)……共和國(guó)歷史上，也從來(lái)沒(méi)有什么時(shí)候，信息可以這樣廣泛的流通，媒體可以這樣廣泛的追問(wèn)?！?/p>

此刻，我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)下的新聞媒體展現(xiàn)出其應(yīng)有的慷慨氣概，在見(jiàn)證這段悲壯歷史的同時(shí)，進(jìn)行著一場(chǎng)成功的“媒體救災(zāi)”行動(dòng)，集中體現(xiàn)在災(zāi)害信息的迅速公開(kāi)傳播和社會(huì)資源的整合作用上。

首先，主流媒體的快速反應(yīng)確保災(zāi)害中主流信息源的暢通。當(dāng)主流信息源被堵塞的時(shí)候，謠言就會(huì)產(chǎn)生。災(zāi)害中的謠言無(wú)疑的會(huì)帶來(lái)恐慌，影響政府正常的災(zāi)害應(yīng)急措施的開(kāi)展。主流媒體所發(fā)布的信息因其權(quán)威性而擁有廣泛的信任度和響應(yīng)度。5月12日14：28地震發(fā)生后，世界范圍內(nèi)最快做出反應(yīng)的主流媒體是路透社，地震僅6分鐘后，在14：34，路透社就在其中文網(wǎng)發(fā)布來(lái)自美國(guó)地震調(diào)查局網(wǎng)站的地震消息。國(guó)內(nèi)最早發(fā)布信息的是新華社，在地震18分鐘后（5月12日14：46）發(fā)布第一條確認(rèn)地震的報(bào)道；中央電視臺(tái)在地震34分鐘后（5月12日15：02）的整點(diǎn)新聞中播報(bào)了四川地震的消息，使用了“突發(fā)事件”的字幕標(biāo)題；地震44分鐘后（5月12日15：12）央視直播窗口打開(kāi)，到5月21日“哀悼日”結(jié)束，連續(xù)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)200多個(gè)小時(shí)的直播，并且，到筆者截稿時(shí)為止，《抗震救災(zāi)眾志成城》的直播節(jié)目還在根據(jù)災(zāi)情動(dòng)態(tài)間斷播出。中央電視臺(tái)抗震直播導(dǎo)演劉桂林說(shuō)，5月13日，央視新聞?lì)l道的收視在最高時(shí)達(dá)7.5772，比平時(shí)翻了6倍，達(dá)到該頻道開(kāi)播以來(lái)的收視最高峰。[2] 毋庸置疑，此次央視救災(zāi)直播節(jié)目反應(yīng)之迅速、規(guī)模之大、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，創(chuàng)下了中國(guó)電視新聞直播的記錄，在各大眾媒體的抗災(zāi)報(bào)道中最為出色。更重要的是，其開(kāi)放透明的信息傳播模式將為我國(guó)新聞報(bào)道樹(shù)立典范，成為電視新聞史上的重要里程碑，甚至將改寫(xiě)新聞事業(yè)理論的部分內(nèi)容。其次，“媒體救災(zāi)”集中體現(xiàn)在各方資源和力量的整合作用上。從各種媒體中得知四川汶川地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震之后，全國(guó)人民很快的積聚起了支援災(zāi)區(qū)的強(qiáng)大熱情，人們迫切的想要捐款、款物，迫切的想奔赴災(zāi)區(qū)實(shí)施救助。然而，災(zāi)區(qū)現(xiàn)在情況如何？災(zāi)區(qū)現(xiàn)在最需要什么？這些問(wèn)題在震后的一段時(shí)間之內(nèi)沒(méi)有答案，盲目的救災(zāi)激情也只是無(wú)的之矢。很快，新聞媒體相繼將一線的聲音、畫(huà)面?zhèn)魉徒o世界，并將捐款的途徑、缺乏的物資等信息滾動(dòng)播出，成為各渠道救災(zāi)力量的重要參考。

5月18日，中央電視臺(tái)承辦的新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)宣傳文化界最大的一次募捐活動(dòng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》通過(guò)衛(wèi)星向世界直播。晚會(huì)氣氛悲愴而感人，許多企業(yè)家、明星和主持人等都在現(xiàn)場(chǎng)增加了自己的捐款數(shù)額，截至二十三點(diǎn)四十分活動(dòng)結(jié)束，該節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)共募集善款十五億一千四百萬(wàn)元，社會(huì)各界電話和意向捐款一千八百三十五萬(wàn)元。同時(shí)，在這次地震災(zāi)害的報(bào)道中我們可以看到，傳統(tǒng)媒體、新媒體等各媒介協(xié)同作戰(zhàn)，快速有效的組成信息通道提供重要的救災(zāi)信息。5月14日上午，四川烹飪高等?？茖W(xué)校食品系大二學(xué)生張琪從廣播中得知救援部隊(duì)在汶川找不到空降地點(diǎn)的消息。這位來(lái)自災(zāi)區(qū)的女孩知道，其好朋友家后山上有一塊俗稱“大平頭”的空地，非常適合空降。她立刻趕到網(wǎng)吧寫(xiě)下了《希望大家頂起來(lái)！》的帖子。帖子立刻在互聯(lián)網(wǎng)世界廣泛傳播，被正在都江堰采訪的《新聞晨報(bào)》記者看到，并迅速把消息傳到四川省抗震救災(zāi)指揮中心。指揮中心找到張琪了解空地的地形、位置等詳細(xì)信息，在第二天的中午就實(shí)施了成功空降，向汶川輸送了大量食品和藥品。的確，汶川地震帶給國(guó)人太多關(guān)于生命、關(guān)于物質(zhì)、關(guān)于愛(ài)的思考；汶川地震的新聞報(bào)道也必將載入我國(guó)乃至世界的傳媒史冊(cè)。它告訴了我們媒體應(yīng)該具有怎樣的姿態(tài)，告訴了我們媒體應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的職責(zé)。

總理寫(xiě)得好——多難興邦。祝災(zāi)區(qū)平安，祝祖國(guó)富強(qiáng)！