第一篇：六年級美術《宇宙之旅》教學設計

首先，激情指導課程

同學們，你聽說了Chang娥月亮的故事這是我們中華民族做了數(shù)千年的飛行夢。這個夢想終于在2003年10月15日實現(xiàn)了。（顯示課件：中國第一位宇航員楊麗偉通過這個視頻你知道嗎？你覺得怎么樣？（學生答案：略）

隨著中國的實力，科技進步，緊接著神舟五號，中國有一批航天器進入太空。（讓圖片）讓我們也乘飛船做一個宇宙之旅?。ê诎逯黝}）

（設計意圖）激發(fā)學生對知識和學習興趣的渴望，增強民族自豪感。

二，民主指導

1，直觀分析，了解新知識

你對航天器知道什么樣的知識？（學生答案：略）

航天器是一種一次性載人航天器，可從地球發(fā)射，并可在空間安全返回。它可以基本上保證宇航員在空間短期的生活和一定的工作。目前，其運行時間一般為幾天至半個月，一般由兩到三個宇航員。（學生答案：略）

這里，讓我們先了解航天器形狀的特點 哪些部分組成，每個部分的形狀的特征是什么？（學生觀察，分析，反饋，教師總結(jié)和登機）

（設計意圖）提出問題，引導學生觀察，分析和理解航天器的知識和組件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形狀。2，練習探索，掌握方法

通過分析，我們了解了航天器的結(jié)構(gòu)及其物理特性。那么你要為自己設計什么樣的宇宙飛船？它有什么樣的結(jié)構(gòu)和形狀？你想要嗎？你能告訴你的同學嗎？哪個同學愿意與大家分享你的想法？

請等待學生發(fā)言，觀看其余的學生。教師和學生評價學生作品的情況，教師，適當改進圖片，并強調(diào)

A，主體結(jié)構(gòu)突出，合理情況。（黑板：美國的平衡組成）

B，航天器建模是合理的，獨特的方法。（黑板：建模現(xiàn)實，抽象）3，刺激思維，獨立創(chuàng)作

1，學生，想看看其他孩子是如何設計的？（生產(chǎn)作品）這些宇宙飛船和你的宇宙飛船之間有什么區(qū)別？（學生答案：略）

教師概要和黑板： C，色彩豐富，變化豐富。（黑板：色彩對比，和諧）

老師發(fā)現(xiàn)，學生一直渴望展現(xiàn)自己的想法，以下，我們馬上趕快設計吧?。ㄒ魳繁尘埃?，操作要求：

A，在自己的心里畫一個飛船。

B，項目主題突出，組成合理，具有適當?shù)谋尘啊?/p>

（設計意圖）通過對圖片的欣賞，讓學生通過聯(lián)想不同的航天器的創(chuàng)新設計感受，進一步激發(fā)學生創(chuàng)造思維。

五，欣賞評價，教師總結(jié) 1，工程展示，評價

指導學生評價自己的作品的設計意圖和創(chuàng)造力，學生每次評審，教師評論。

2，老師概要：六年級孩子真的非凡，現(xiàn)在我們不僅對宇宙的積累有深入的了解，而且還有良好的應用知識來設計一個獨特的宇宙飛船。老師認為，在不久的將來，我們將能夠乘坐我們自己的航天器一個真正的宇宙之旅。

第二篇：宇宙之旅教學設計

第八課《宇宙之旅》

教學目標：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料的習慣。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。3．用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。教學難點：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學用具：“神舟五號”載人飛船上天的影片，PPT課件，自制宇宙飛船的教具模型等。課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學過程：

一.結(jié)合實際，激情導入：

1.同學們好：大家還記得嗎？2003年10月的時候，我國成功發(fā)射了“神舟五號”載人飛船，神五飛天，圓了中國人民的千年飛天夢。真讓人振奮?。『?，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動人心的時刻吧。

2..觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

3.師：當看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長長的火焰時，你想到了什么？有什么感受呢？

生1：我很高興，我們實現(xiàn)了千年的飛天夢。中國離太空越來越近了。

生2：我感到非常高興！我想隨著科技的進步，會有更多的中國人進入太空。，我想將來也當一名太空人。（掌聲）

生3：我非常激動！這說明中國的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國的航天事業(yè)發(fā)展得越來越快，越來越好。

6.師：是啊，作為中國人，我感到無比自豪與驕傲。同學們，我們要向體育明星們學習，學習他們頑強拼搏的精神。同時，我們也要向航天英雄們學習，從小樹立遠大的理想，長大了成為一名能站在科技前沿，為國爭光的人。二．研討學習，突破難點

1.師：現(xiàn)在，我們就來學習第八課《宇宙之旅》。在課前，我讓大家搜集有關宇宙飛船的資料和圖片，請同學們拿出來放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報。2.學生討論交流，代表發(fā)言。（略）出示太空圖片

3.師：同學們了解得真多呀！看來，你們在課前下了很大的功夫。現(xiàn)在我們重點來看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝備。什么叫宇宙飛船呢？（可以載人的安全返回的一次使用的飛船）為什么要發(fā)射這樣的宇宙飛船呢？（探索宇宙的奧妙，可以把資料運送到空間站，開發(fā)航天醫(yī)學生物呀）4.老師想考考大家圖中的宇宙飛船是怎樣組成的？（播放課件看組成）

5.師：（出示教具）我這里有一個自制的火箭運載的宇宙飛船模型，請同學們欣賞欣賞，然后說說我是用什么材料怎么制作出來的。6.學生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。

7.（研讀課本）現(xiàn)在請同學們研讀課本第15頁的內(nèi)容，這里收集的是一些學生作品，請仔細觀察，然后說說他們是用什么材料怎么制作完成的。

8.學生發(fā)言。(略)9.提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗，你在制作的過程中會碰到什么樣的問題？你是怎么解決的? 10.研討解決的方法：生1：我以前做手工的時候，在做好的模型上粘貼彩紙，彩紙粘不好，有鄒紋，不平整。我現(xiàn)在還沒有找到解決的辦法。

師：誰有好辦法，幫幫他?生2：我有一個好辦法，可以把彩紙弄成一條一條的有規(guī)律的褶皺，反而更好看。

師：有道理，還有別的辦法嗎？生3：我想如果用膠布，不用膠水可能會好一些。

師:也可以，不過我知道他說的是在凹凸不平的表面上貼彩紙，會出現(xiàn)這個問題。我告訴你一個好辦法。就是把彩紙剪開一道口，然后將剪開的地方重疊起來，可能會好一點，試試吧。師：你真是個會動腦筋的人。好，還有什么問題嗎？??沒有啊！那么做手工的時候，還有什么需要注意的嗎？

生5：我想提醒大家的是，使用剪刀和強力膠時要小心，不要弄傷了手。紙屑碎片也不要隨手亂扔。

師：提醒得好。你們待會兒可要注意呀。三.創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗成功

1.師：其實我們還可以用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。繪畫組的同學，你們可以圍繞以下幾個主題展開聯(lián)想。如:《我的飛天夢》、《宇宙飛船，我愛你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。手工組的同學，你們要合理分工，互相合作，共同制作出一艘有創(chuàng)意的又符合宇宙飛船的造型特點的手工作品來我們來看一看其他同學的作品。好，現(xiàn)在開始吧。2.學生制作，教師巡視輔導。（播放參考圖片）四.展評作品，分享快樂

1.每組選派優(yōu)秀作品，送到講臺前展示。

2.學生代表介紹作品的創(chuàng)意和制作方法。并展開自評、互評、老師點評。手工組: 生1：這是我們組大家共同完成的作品。我們用到了禮物包裝盒、飲料瓶、硬紙板、還有舊玩具小船。先在小船里裝上沙子，將禮物包裝盒固定在上面。然后將飲料瓶放在上面重疊起來，用寬膠帶固定住，再做一個圓錐形的頂，最后貼上彩紙裝飾一下就完成了。

師：真是太棒了！小船當運輸工具，運載火箭。材料選擇得既合理又恰當。制作又精巧，創(chuàng)意很新穎。大家掌聲鼓勵。

生：這是我們組的作品。我們用兩個扁平的大藥品包裝盒，粘接在一起做平板，旁邊用兩個牙膏盒和兩個小藥品盒子做兩翼。平板上粘上一個大酒壺當作飛船。生：老師，我覺得平板底下如果加上四只輪子會更好。師：真的，太好了。如果有輪子會更好的。繪畫組：

生1：這是我和我的好朋友共同完成的一幅畫。它的名字叫做《神舟8號的生日聚會》。（下面一陣感嘆聲）神舟8號宇宙飛船升入了太空，它的好朋友都來參加它的生日聚會。這是一些各種各樣的星球和飛船。這是太空人。我們畫的時候，覺得這個地方太空了，就畫了一個這樣形狀的星球。你們說，我們畫得好嗎？（掌聲）

師：掌聲就說明了一切。你們的想象力真是太豐富了。太讓老師驚嘆了。宇宙飛船也有生日聚會呀。太妙了！真棒！

生2：我們這幅畫叫《遨游太空》。這個底稿是我起草的，顏色是我和我的同學一起涂上去的。因為今年是鼠年，所以我就畫了一只老鼠形狀的宇宙飛船，我希望它能帶著我遨游太空。這是銀河系，這是月球，這是不明飛行物UFO，還有一些小星星。師：多么美好的愿望啊！希望你遨游太空的愿望早日實現(xiàn)。

生3：這是我和我的好伙伴一起畫的一幅畫。它的名字叫做《宇宙之旅》。這是我們自己設想的一艘宇宙飛船，它帶著我們飛向太空。我和我的好伙伴走出了飛船，這是我自己，這是我的好伙伴，我們一起在太空行走。師：你想當太空人嗎？（該學生笑笑，然后點了點頭）那現(xiàn)在開始，永不放棄地努力學習吧！五.總結(jié)課堂，拓展延伸

師：每幅畫都寄托了你們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對宇宙，對科學的探究精神。真是太精彩了！同學們，努力吧，加油吧！好了，這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！

第三篇：《宇宙之旅》教學設計

《宇宙之旅》教學設計

教學目標：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。2.用繪畫的方式設計和表現(xiàn)宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神以及愛國主義精神。教學重、難點：

1.培養(yǎng)學生在課前學會自己收集有關宇宙飛船的資料并整理吸收知識的技能。

2.了解和掌握宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

3.能夠通過繪畫的方式將自己的設計展現(xiàn)在大家面前。教學用具準備：

教師：宇宙飛船相關資料、PPT課件、宇宙飛船圖片?? 學生：記號筆、水彩筆等顏料、大白紙??

教學過程：

一． 檢查學生用具準備情況，組織教學。師生問好，準備上課。二． 談話式導入新課：

師：“2012年6月16日晚6點37分，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)生了一件驚天動地的大事情，隨著激動人心的倒數(shù)：‘3、2、1??發(fā)射！’神州九號載人飛船沖上了蔚藍的太空！”（課件播放《衛(wèi)星發(fā)射》圖片）

師：“這也代表著我們的航天事業(yè)再一次沖上了一個新的高峰！中國，離太空越來越近了！”

（課件播放《宇宙中的國旗》圖片）

師：“當你看到火箭載著宇宙飛船騰空而起，尾端長長的火焰劃過天際的時候，你想到了什么？當你看到中國的宇航員在飛船艙外揮動著五星紅旗的時候，你又想到了什么？你的心中有什么樣的感受呢？ 小結(jié)：作為一名中國人，我自豪，我驕傲！我們要向這些航天英雄學習，從小樹立遠大的理想，長大了站在科技的前沿，為國爭光！【設計理念：從家喻戶曉的神九上天入手，引發(fā)學生的學習興趣，并充分激發(fā)其愛國主義精神和對科學的探究精神！】

師：“今天，就讓我們在教室里開展一次宇宙之旅，大家一起來遨游太空！”

（出示課題——《宇宙之旅》）三． 講授新課： 師：“誰能告訴老師，什么叫宇宙飛船？”

小結(jié)：宇宙飛船，又叫載人飛船，即用多級火箭做運載工具，從地球發(fā)射到太空中飛行并進行一定生活后能夠安全返回的一次性航天器。（播放電腦課件《飛船》圖片。）

師：“想一想，飛船一般是由哪幾部分組成的？”

小結(jié)：一般是由三部分組成的，1是推進艙，2是太空艙，3是燃料部分。

【設計理念：明確宇宙飛船的概念，初步認識宇宙飛船的結(jié)構(gòu)。進一步提升學生的學習興趣?！?/p>

師：“由于宇宙飛船的功能和制造的國家不同，它們的外形也是不同的！我們的神州系列飛船，就又多了返回艙、軌道艙和推進艙等等，在火箭上方還有一個小門，叫做逃生塔。”（課件播放不同的宇宙飛船的圖片。）

師：“開動腦筋想一想，如果有外星人的存在，他們制造的宇宙飛船又是什么樣子的？”

【設計理念：擴寬思路，發(fā)散性思維，充分激發(fā)學生的想象力，為下一步進行設計創(chuàng)作作鋪墊。】 四． 學生作業(yè)：

（課件播放今天的學習任務）提出作業(yè)要求。

師：“在設計之前，先讓我們來欣賞一組其他學生的作品，希望你們能繪制的比他們更加的出色！” 【設計理念：明確學習目標，順利完成本節(jié)課學習任務。】 教師巡視輔導。五． 作品展示： 選擇優(yōu)秀學生作品點評。六． 延伸升華：

師：“每一幅畫都寄托了你們美好的愿望，你們要努力學習科學知識，為明天打下堅實的基礎。老師期望有一天能看到你們的作品變成現(xiàn)實，看到你們設計的宇宙飛船翱翔在浩瀚的太空！看到我們的五星紅旗飛揚在宇宙的每一個角落！”

【設計理念：延伸升華，充分培養(yǎng)學生學習科學知識的興趣以及愛國主義熱情。】

《宇宙之旅》教學設計

人教版 六年級

天津路小學

呂 蓉

第四篇：美術六年級宇宙之旅互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

義務教育課程標準實驗教科書 六年級上冊第八課 宇宙之旅

授課教師:孫萬波

濰坊市寒亭區(qū)朱里街道周家莊小學

【一】：教學目標：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。

3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

【二】：教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料的習慣。

2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

【三】：教學難點：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

【四】：教學用具：

“神舟九號”載人飛船上天的影片，PPT課件。

【五】：課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。

2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

【六】：教學過程：

一.結(jié)合實際，激情導入：

1.師：先觀看一些圖片，看完之后你有什么想法？

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%C9%B4%AC%B7%A2%C9%E4%CA%B1%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=23549&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=337674885300&ln=1985&fr=ala0&fm=ala0&fmq=***68_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di370931158650&objURLhttp%3A%2F%2Fres.biz.ifeng.com%2F586aadab82882c63%2F2011%2F1101%2Frdn_4eaf53c192482.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fsc.city.ifeng.com%2Ffocus%2Fdetail_2011_11%2F01%2F99615_0.shtml&W950&H600&T10338&S66&TPjpg

2、你知道到今年為止我國一共進行了幾次航天試驗了嗎？

我國在進行載人航天飛行前，一共進行了4次不載人的飛行試驗,他們分別是：1999年11月20日，“神舟”一號無人飛船發(fā)射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二號無人飛船發(fā)射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船發(fā)射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射，2003年1月5日回收。

載人飛行到目前為止共進行了4次分別是:

1、2003年10月15日上午9時，中國首位航天員楊利偉乘坐的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場成功發(fā)射升空。2、2005年10月12日9時整，搭乘兩名航天員的中國第二艘載人飛船“神舟六號”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國載人航天發(fā)射場由“神箭”——長征二號F運載火箭發(fā)射升空。航天員費俊龍、聶海勝 3、2008年9月24日下午，神舟七號航天員與記者見面會在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬組成飛行乘組，將執(zhí)行“神舟七號”載人航天飛行任務。

4、神舟九號飛船是中國航天計劃中的一艘載人宇宙飛船，是神舟號系列飛船之一。神九是中國第一個宇宙實驗室項目921-2計劃的組成部分，天宮與神九載人交會對接將為中國航天史上掀開極具突破性的一章。中國計劃2020年中國將建成自己的太空家園，中國空間站屆時將成為世界唯一的空間站。2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。宇航員是劉旺在景海鵬與劉洋。

二、以神舟九號飛船發(fā)射為例看一下發(fā)射的過程及飛船的介紹。文字介紹http://baike.baidu.com/view/1903649.htm

動畫介紹飛船發(fā)射過程http://v.youku.com/v_show/id_XMzA2OTk2Mzg0.html

三、介紹飛船的基本結(jié)構(gòu)

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%F1%D6%DD9%BA%C5%B7%C9%B4%AC%CD%BC%BB%AD&in=32767&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=259300261350&ln=1996&fr=&fm=rs7&fmq=***96_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn64&-1&di4***&objURLhttp%3A%2F%2Fa4.att.hudong.com%2F73%2F75%2F0******435550.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftupian.hudong.com%2Fs%2F%25E6%259B%2599%25E5%2585%2589%25E8%25AE%25A1%25E5%2588%2592%2Fxgtupian%2F1%2F8&W300&H403&T8889&S22&TPjpg

思考一下給出的問題：

1、宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運用材料的不同部分？

2、外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

3、研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各部分？

4、怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？

同學們在設計制作的時候，根據(jù)你手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以結(jié)合我們前一段學過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接和以前學過的剪貼等都可以運用到我們的制作當中，那么在做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛船變得更加有個性。

四、學生制作的作品畫欣賞

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala0&pv=&word=%D3%EE%D6%E6%B7%C9%B4%AC%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB&istype=2&z=0&fm=rs3 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%F1%D6%DD9%BA%C5%B7%C9%B4%AC%B7%A2%C9%E4&in=2942&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=391496925950&ln=1953&fr=ala0&fm=rs1&fmq=***59_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn9&-1&di***1&objURLhttp%3A%2F%2Fepaper.gansudaily.com.cn%2Fgsrb%2Fres%2F1%2F1%2F2012-02%2F18%2F03%2Fres07_attpic_brief.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fepaper.gansudaily.com.cn%2Fgsr

五.總結(jié)課堂，拓展延伸

師：每幅畫都寄托了同學們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對宇宙，對科學的探究精神。同學們可以利用課余時間自己制作一座衛(wèi)星城，來展示一下對太空的開發(fā)。你們說好不好？這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！

教學反思: 本節(jié)課中學生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高！

第五篇：宇宙之旅教學反思

課題《宇宙之旅》

教學領域：設計.應用 課時: 1課時

教學目標：

1．認知領域：通過欣賞介紹宇宙飛船的課件，了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，開闊眼界，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。

2．操作領域：選用自己喜歡的材料，以小組為單位，將自己的設計的宇宙飛船造型用不同的組合方法表現(xiàn)出來，學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。

3．情感領域：通過實踐活動，訓練學生的動手能力和制作能力，培養(yǎng)學生愛國主義精神和對科學的探究精神。教學重點：

1．了解中國航天知識和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學難點：

學習利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料的習慣

教學用具：

載人飛船上天的影片，ppt課件，宇宙飛船的教具模型等。

教學法：根據(jù)美術新課標的要求和結(jié)合本課的特點，采用以下教學法： 1.欣賞教學法：

利用多媒體教學，用電腦展示宇宙飛船的情況，并和同學們一起欣賞師生收集來的有關宇宙飛船的資料。2.講解教學法：

請同學們打開課本和看課件，講解宇宙飛船的組成和發(fā)展，宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

3、研討學習法：和學生一起研究宇宙飛船的結(jié)構(gòu)，并研究怎樣用手中的廢舊材料來制作心目中的宇宙飛船。

4、交流討論法：充分利用小組，積極展開討論，進行宇宙飛船的制作交流。

5、指導法：在學生作業(yè)時，指導學生把學過的知識用到制作飛船上，用廢舊材料創(chuàng)作出有新意的宇宙飛船。教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

.師：今年11月1日5時58分10秒神舟八號的發(fā)射成功，再一次圓了中國人民的千年飛天夢。真讓人振奮??！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動人心的時刻吧。

教師播放在段有關“神州八號”載人飛船上天的影片，在播放過程中講解有關“神州八號”的發(fā)射情況。

師：我們國家第一次載人飛船是哪一年發(fā)射成功的？（生：2003年10月15日，將航天員楊利偉送入太空。）

4.觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

5.師：當看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長長的火焰時，你想到了什么？當看到航天員楊利偉叔叔漂浮在飛船上揮動五星紅旗時，你又有什么感受呢？

【生1：(從在世界上的意義上講)我很高興，我們實現(xiàn)了千年的飛天夢。中國離太空越來越近了。】

【生2：（從激發(fā)學生的理想上講）我感到非常高興！我想隨著科技的進步，會有更多的中國人進入太空。我想將來也當一名太空人。（掌聲）】

【生3：（從中國的航天事業(yè)上講）我非常激動！這說明中國的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國的航天事業(yè)發(fā)展得越來越快，越來越好?！?/p>

師：是啊，作為中國人，我感到無比自豪與驕傲。我們要向航天英雄們學習樹立遠大的理想，成為為國爭光的人.師：現(xiàn)在，我們就來學習第八課《宇宙之旅》。

三、講授新課

1、什么是宇宙飛船？

師：宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

問：我們?yōu)槭裁匆圃爝@樣的宇宙飛船呢？

請學生發(fā)表自己的看法。

師：可以使我們探索太空,可以能夠讓我們把資料運送到空間戰(zhàn),而且還可以幫助我們收集很多有用的科學信息,比如說開發(fā)航天醫(yī)學,探測我們的地球,比如說還有軍事啊,生物等方面。

師： 請問神舟五號的航天英雄是誰？

師： 在這節(jié)課前，同學們知道和收集了哪些宇宙飛船的知識？

生：楊利偉

生：我知道神舟二號和神舟六號飛船,神舟二號是我國第一艘無人的飛船,神舟六號是我國第一次運送兩個人上天的飛船師：請問神舟六號是那兩位航天英雄？ 費俊龍聶海勝

請問神舟七號的航天英雄是誰？神七的成功有什么意義？ 翟志剛、劉伯明、景海鵬篇二：《宇宙之旅》教學設計

《宇宙之旅》教學設計

教學目標：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.用繪畫的方式設計和表現(xiàn)宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神以及愛國主義精神。

教學重、難點：

1.培養(yǎng)學生在課前學會自己收集有關宇宙飛船的資料并整理吸收知

識的技能。

2.了解和掌握宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

3.能夠通過繪畫的方式將自己的設計展現(xiàn)在大家面前。

教學用具準備：

教師：宇宙飛船相關資料、ppt課件、宇宙飛船圖片?? 學生：記號筆、水彩筆等顏料、大白紙?? 教學過程：

一． 檢查學生用具準備情況，組織教學。

師生問好，準備上課。

二． 談話式導入新課：

師：“2012年6月16日晚6點37分，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)生了一件驚天動地的大事情，隨著激動人心的倒數(shù)：‘3、2、1??發(fā)射！’神州九號載人飛船沖上了蔚藍的太空！”

（課件播放《衛(wèi)星發(fā)射》圖片）

師：“這也代表著我們的航天事業(yè)再一次沖上了一個新的高峰！中國，離太空越來越近了！”

（課件播放《宇宙中的國旗》圖片）

師：“當你看到火箭載著宇宙飛船騰空而起，尾端長長的火焰劃過天際的時候，你想到了什么？當你看到中國的宇航員在飛船艙外揮動著五星紅旗的時候，你又想到了什么？你的心中有什么樣的感受呢？ 小結(jié)：作為一名中國人，我自豪，我驕傲！我們要向這些航天英雄學習，從小樹立遠大的理想，長大了站在科技的前沿，為國爭光！

【設計理念：從家喻戶曉的神九上天入手，引發(fā)學生的學習興趣，并充分激發(fā)其愛國主義精神和對科學的探究精神！】

師：“今天，就讓我們在教室里開展一次宇宙之旅，大家一起來遨游太空！”

（出示課題——《宇宙之旅》）

三． 講授新課：

師：“誰能告訴老師，什么叫宇宙飛船？”

小結(jié)：宇宙飛船，又叫載人飛船，即用多級火箭做運載工具，從地球發(fā)射到太空中飛行并進行一定生活后能夠安全返回的一次性航天器。（播放電腦課件《飛船》圖片。）

師：“想一想，飛船一般是由哪幾部分組成的？”

小結(jié)：一般是由三部分組成的，1是推進艙，2是太空艙，3是燃料部分。

【設計理念：明確宇宙飛船的概念，初步認識宇宙飛船的結(jié)構(gòu)。進一步提升學生的學習興趣?！?/p>

師：“由于宇宙飛船的功能和制造的國家不同，它們的外形也是不同的！我們的神州系列飛船，就又多了返回艙、軌道艙和推進艙等等，在火箭上方還有一個小門，叫做逃生塔?！?/p>

（課件播放不同的宇宙飛船的圖片。）

師：“開動腦筋想一想，如果有外星人的存在，他們制造的宇宙飛船又是什么樣子的？”

【設計理念：擴寬思路，發(fā)散性思維，充分激發(fā)學生的想象力，為下一步進行設計創(chuàng)作作鋪墊?！?/p>

四． 學生作業(yè)：

（課件播放今天的學習任務）

提出作業(yè)要求。

師：“在設計之前，先讓我們來欣賞一組其他學生的作品，希望你們能繪制的比他們更加的出色！”

【設計理念：明確學習目標，順利完成本節(jié)課學習任務?！?/p>

教師巡視輔導。

五． 作品展示：

選擇優(yōu)秀學生作品點評。

六． 延伸升華：

師：“每一幅畫都寄托了你們美好的愿望，你們要努力學習科學知識，為明天打下堅實的基礎。老師期望有一天能看到你們的作品變成現(xiàn)實，看到你們設計的宇宙飛船翱翔在浩瀚的太空！看到我們的五星紅旗飛揚在宇宙的每一個角落！”

【設計理念：延伸升華，充分培養(yǎng)學生學習科學知識的興趣以及愛國主義熱情?！?/p>

《宇宙之旅》教學設計 人教版 六年級 天津路小學

呂 蓉篇三：六年級美術《宇宙之旅》

六年級美術《宇宙之旅》教學設計

執(zhí)教者： 2013年11月27日下午第一節(jié) 教學目標 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料的習慣。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學難點： 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學用具：

“神舟七號”載人飛船上天的影片，ppt課件，自制宇宙飛船的教具模型等。

課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

教學過程：

一.、結(jié)合實際，激情導入： 1、同學們，你知道在2008年里，我國發(fā)生了哪兩件大喜事嗎？ 北京奧運會成功舉辦、神舟七號載人飛船成功發(fā)射。

2.、北京奧運會，中國運動員以100塊獎牌的驚人成績實現(xiàn)了百年奧運的夢想。（點擊課件）

3.、神七飛天，又圓了中國人民的千年飛天夢。真讓人振奮啊！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動人心的時刻吧。

4、觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

5.、當看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長長的火焰時，你想到了什么？當看到航天員翟志剛漂浮在飛船艙外揮動五星紅旗時，你又有什么感受呢？

6、總結(jié)：作為中國人，我感到無比自豪與驕傲。同學們，我們要向體育明星們學習，學習他們頑強拼搏的精神。同時，我們也要向航天英雄們學習，從小樹立遠大的理想，長大了成為一名能站在科技前沿，為國爭光的人。

二．揭示示課題：

1、現(xiàn)在，我們就來學習第八課《宇宙之旅》。那么，什么是宇宙飛船呢？ 師小結(jié)：宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

我們?yōu)槭裁匆圃爝@樣的宇宙飛船呢？（生發(fā)表自己的看法）

小結(jié)：可以使我們探索太空,可以能夠讓我們把資料運送到空間戰(zhàn),而且還可以幫助我們收集很多有用的科學信息,比如說開發(fā)航天醫(yī)學,探測我們的地球,比如說還有軍事啊,生物等方面。

三、講授新課

1、學生交流、匯報搜集到的有關宇宙飛船的資料

,除了蘇聯(lián)，俄羅斯，美國也制造了不少這種航天飛船，同學們，你們有沒有找到這方面的資料，給我們講一講呢？

2、屏幕上的這艘飛船它是由幾部分組成的？（指名生：推進部分，燃料部分和太空艙。）

（補充說明：太空艙部分，太空艙部分正是運載神舟系列飛船的地方，神舟系列飛船又包括返回艙，軌道艙和推進艙，在火箭上方的那個小塔是火箭的逃生塔。）

3、通過大家的介紹，我們對飛船的組成部分有了進一步的了解，其實，因為飛船的功能不一樣，還有它制造的國家不一樣，它們雖然組成部分相同，但是它們的外形的可能有差別。接下來，老師想請同學們近距離地欣賞幾個飛船，這呢，老師選了幾個別的同學做的飛船請大家在欣賞討論的同時，思考一下屏幕上給出的問題：

（1）你們組的宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運用材料的不同部分？

（2）外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

（3）研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各部分？

（4）怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？

4、老師發(fā)示范作品，生研究討論，交流。

四、作業(yè)練習與要求：

1、動手設計制作或者畫出一艘飛船。

2、同學們在設計制作的時候，根據(jù)你手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以結(jié)合我們前一段學過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接和以前學過的剪貼等都可以運用到我們的制作當中，那么在做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛船變得更加有個性。五.總結(jié)課堂，拓展延伸

每幅作品都寄托了你們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對宇宙，對科學的探究精神。真是太精彩了！

六年級美術《宇宙之旅》教學反思

1、本課的教學目標基本達成。

2、通過圖片及模型的展示極大地激發(fā)了學生對科學的興趣。

3、手工制作不但鍛煉了學生動手動腦的能力。還培養(yǎng)了合作意識。

4、個別學生的材料及動手能力有待提高。

5、啟示：在今后的教學中，要更加重視綜合探索型課程的設計研究。