第一篇：六年級美術(shù)上冊 宇宙之旅 1教案 人教新課標版

宇宙之旅

教學目標：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習慣。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學難點：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學用具：

“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學課時：1課時 教學過程：

一、引導階段 1．組織教學。

2．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。

3．導入課題。

4．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

5．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？

6．讓學生以小組為單位分組討論。

二、發(fā)展階段

1．各組學生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。

2．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。3．師總結(jié)學生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。

4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6．啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。7．學生分組進行繪制草圖。8．師到各小組給予指導。9．各組學生開始制作活動。

三、展示評價階段

1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

2．引導學生自評與互相評。

3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

四、課后拓展：

鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

第二篇：六年級美術(shù)上冊 保護文物 1教案 人教新課標版

保護文物

第一課時

教學目的:

通過學習，讓學生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一。使學生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝，造型，裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。

教學重點:

1.中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。

2.瓷器的造型，裝飾，色彩及藝術(shù)特色、特點。

3.主要名窯的產(chǎn)品特征。

教學難點:

主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景，除了在教學內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。

教學時間:

1課時

教具準備:

教材，多媒體課件，錄象帶

教學過程:

一、組織教學:(常規(guī))

二、導入:

提問:

1.什么是陶器？什么是彩陶？

2.中國古代陶器的造型特征是什么？

放映幻燈(貫耳瓶)

提問:這是陶器嗎 應(yīng)是什么器物

三、講授新課:(出示課題)

我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)，其工藝水平在世界上享有盛譽。

1.瓷器與陶器的關(guān)系

陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別。

(1)燒制的原材料不同；

(2)燒制的溫度不同；

(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實不透水。

2.瓷器的發(fā)展

商代出現(xiàn)原始瓷，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期，三國以后到南北朝，瓷器進入了一個輝煌的發(fā)展時期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期，這時瓷器普遍用較高的火候燒成，胎質(zhì)較硬。瓷器在社會生活中日漸受到重視。唐代開始有了“窯”的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代，我國瓷器大批量行銷海外。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術(shù)有了很大的進步，胎釉細膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當時杰出的成就。

3.我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色

從東漢到南北朝，我國青瓷逐步成熟起來，但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當時人們的審美愛好相一致。隋代瓷器造型有以下特征:

(1)胎體的可塑性和耐火性能加強，顯得秀氣。

(2)罐類器形一般為短頸，直口，圓腹。

(3)器物為小平底，底下有圓餅狀實足。

隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋，花卉紋，動物紋，人物紋，色彩也比較豐富。(重點介紹《白釉象首龍柄壺》)

唐代燒制瓷器的地域擴大，產(chǎn)品增多，青瓷，白瓷，三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習慣一直沿用的現(xiàn)代。唐代瓷器造型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫，刻花，印花，捏塑等，內(nèi)容包括日月，花草，樹木，動物，人物，建筑等。五代時期繼承了唐代的制瓷風格并有所發(fā)展，其中密色瓷為當時瓷器的最上品。五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成，如定窯，耀州窯，磁州窯等。

宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大，名窯眾多，工藝水平超越前代，達到繁榮的新階段。這是本課的重點內(nèi)容。

它的主要標志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”，“官窯”，“哥窯”，“鈞窯”和“定窯”。

“汝窯” 的窯址在今河南省臨汝，宋代屬汝州，故稱汝窯。

“官窯”一般指官方辦的窯廠。

“哥窯”是因相傳南宋時有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器，各有特色，兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”。

“鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣，古代屬鈞州，因而得名。

“定窯”的窯址在今河北省曲陽，古代屬定州，故稱“定窯”。

宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型，而且在釉色的運用上，為陶瓷美學開辟了一種新的境界。

元，明，清三代，中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展。白地藍花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成為明，清兩代瓷器生產(chǎn)的主流。

四、放映錄象

第二課時

教學目標:

1.引導學生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

2.指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。

3.教育學生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

教學重難點:

了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

教具:

青銅器實物，幻燈片。

教學過程:

一、引導階段:

1.播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節(jié)課要學習的課題:保護文物。

2.讓學生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。(課前布置學生收集相關(guān)內(nèi)容)

3.師:我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

二、發(fā)展階段:

1.欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明。

2.探討怎樣來欣賞，請學生來說說。

3.歸納欣賞的基本方法:

(1)從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。

(2)從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋，幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。

(3)從文字上來欣賞。

三、根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術(shù)

(幻燈):

夏:

乳釘紋爵

商朝的青銅器:

1.獸面紋方鼎。

2.四羊方尊

3.銅縱目面具

西漢時期:

長信宮燈

戰(zhàn)國時期:

1.虎噬鹿青銅器座

2.宴樂攻戰(zhàn)壺

東漢時期:

銅奔馬

四、師出示現(xiàn)代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。

五、知識窗:青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。

紅銅加了錫，鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。

六、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

第三篇：六年級美術(shù)上冊 水墨畫——動物 1教案 人教新課標版

水墨畫——動物（第1課時）

教學目標：復習、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。教學重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。

教學過程：

一、簡要地復習國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。

二、教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導學生進行欣賞。

1.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。

2.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。

3.構(gòu)圖以及動物的造型。

4.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

三、教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：

講解歸納動物的大形體。

講述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫，講解畫動物的先后順序。

修改調(diào)整完成。

四、布置作業(yè)。

畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。

五、老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

六、征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

七、課后拓展。

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。

水墨畫——動物（第2課時）

教學目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法。

教學重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。

課前準備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料。教師準備好范圖以及工具材料。

課堂教學：

一、請兩位學生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺點及應(yīng)改正的地方。

老師現(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項。讓學生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學生學習的欲望。

二、布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。

教師巡回指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評、欣賞，提高學生的審美能力。

三、課后拓展。

要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。

第四篇：六年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標版

電腦美術(shù)

教學目的: 1.指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制，粘貼游戲。2.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學重難點: 1.利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意，想象并組合畫面。2.在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。3.利用矩形，橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。課前準備: 1.師準備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。2.教育學生要愛護電腦設(shè)備及各種教學設(shè)施。教學過程: 1.引導過程

(1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。

(2)復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內(nèi)容。

(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

(4)引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)2.發(fā)展過程

(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

(2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制，粘貼和變化。

(3)布置作業(yè)。讓學生利用復制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業(yè)。鼓勵學生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評，互欣賞。3.收拾與整理

指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

第二課時

教學目標

1.指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。2.指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學用具

電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。教學過程:

一、組織教學

教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)施。

二、講授新課(一)引導部分。1.操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。2.學生范例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。3.講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入WINDOWS畫圖程序。(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。)4.講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學生更清楚地了解和掌握。(讓學生隨意地使用一下各種工具。)

(二)發(fā)展部分

1.教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

(1)教師在應(yīng)用軟件中為學生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景。

(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2.學生自由操作練習，教師指導。

(1)引導學生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小。

(2)要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。

3.學生互相欣賞，評價作品。

作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。(1)學生自我講解。作簡單介紹。(2)集體推選優(yōu)秀作品。進行獎勵。4.收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦。整理桌面。保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

Photoshop電腦繪畫作品欣賞

第五篇：美術(shù)六年級宇宙之旅互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

義務(wù)教育課程標準實驗教科書 六年級上冊第八課 宇宙之旅

授課教師:孫萬波

濰坊市寒亭區(qū)朱里街道周家莊小學

【一】：教學目標：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。

3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

【二】：教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習慣。

2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

【三】：教學難點：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

【四】：教學用具：

“神舟九號”載人飛船上天的影片，PPT課件。

【五】：課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。

2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

【六】：教學過程：

一.結(jié)合實際，激情導入：

1.師：先觀看一些圖片，看完之后你有什么想法？

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2、你知道到今年為止我國一共進行了幾次航天試驗了嗎？

我國在進行載人航天飛行前，一共進行了4次不載人的飛行試驗,他們分別是：1999年11月20日，“神舟”一號無人飛船發(fā)射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二號無人飛船發(fā)射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船發(fā)射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射，2003年1月5日回收。

載人飛行到目前為止共進行了4次分別是:

1、2003年10月15日上午9時，中國首位航天員楊利偉乘坐的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場成功發(fā)射升空。2、2005年10月12日9時整，搭乘兩名航天員的中國第二艘載人飛船“神舟六號”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國載人航天發(fā)射場由“神箭”——長征二號F運載火箭發(fā)射升空。航天員費俊龍、聶海勝 3、2008年9月24日下午，神舟七號航天員與記者見面會在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬組成飛行乘組，將執(zhí)行“神舟七號”載人航天飛行任務(wù)。

4、神舟九號飛船是中國航天計劃中的一艘載人宇宙飛船，是神舟號系列飛船之一。神九是中國第一個宇宙實驗室項目921-2計劃的組成部分，天宮與神九載人交會對接將為中國航天史上掀開極具突破性的一章。中國計劃2020年中國將建成自己的太空家園，中國空間站屆時將成為世界唯一的空間站。2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。宇航員是劉旺在景海鵬與劉洋。

二、以神舟九號飛船發(fā)射為例看一下發(fā)射的過程及飛船的介紹。文字介紹http://baike.baidu.com/view/1903649.htm

動畫介紹飛船發(fā)射過程http://v.youku.com/v_show/id_XMzA2OTk2Mzg0.html

三、介紹飛船的基本結(jié)構(gòu)

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思考一下給出的問題：

1、宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運用材料的不同部分？

2、外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

3、研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各部分？

4、怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？

同學們在設(shè)計制作的時候，根據(jù)你手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以結(jié)合我們前一段學過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接和以前學過的剪貼等都可以運用到我們的制作當中，那么在做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛船變得更加有個性。

四、學生制作的作品畫欣賞

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五.總結(jié)課堂，拓展延伸

師：每幅畫都寄托了同學們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對宇宙，對科學的探究精神。同學們可以利用課余時間自己制作一座衛(wèi)星城，來展示一下對太空的開發(fā)。你們說好不好？這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！

教學反思: 本節(jié)課中學生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高！