第一篇：宇宙大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

《宇宙大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，非常高興能夠和大家共同度過(guò)這難忘的40分鐘。下面我們先來(lái)做一個(gè)小游戲好不好？游戲規(guī)則是：根據(jù)我不斷地提示，看誰(shuí)最先猜出謎底。（課件出示提示）（師板書(shū)：地球）

地球有一個(gè)大家庭，是什么呢？（板書(shū)：太陽(yáng)系）地球只是太陽(yáng)系一顆普通的行星，如果讓我們乘坐宇宙飛船來(lái)到太陽(yáng)系，就會(huì)看到太陽(yáng)系的其他成員。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)系的其他成員：水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星。）

如果讓我們繼續(xù)乘坐宇宙飛船飛出太陽(yáng)系，就會(huì)來(lái)到------？（板書(shū)：銀河系）太陽(yáng)系只是銀河系的一部分，我們的地球也只是銀河系普通的一員。

下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下銀河系。

二、深入探知

那么關(guān)于銀河系大家想知道一些什么呢？

（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：形狀、組成、大?。?/p>

下面就讓我們帶著這些問(wèn)題去查閱課前搜集的資料（課件出示問(wèn)題）。

(學(xué)生帶著問(wèn)題查閱資料)

1、認(rèn)識(shí)銀河系的形狀

首先讓我們來(lái)看一下銀河系的形狀，根據(jù)課前查閱的資料，你認(rèn)為銀河系是什么形狀的？（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出現(xiàn)銀河系不同形狀的圖片）

師：關(guān)于銀河系的形狀你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出問(wèn)題，銀河系的形狀為什么有時(shí)候像是鐵餅？有時(shí)候像是織布的梭子？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力）

教師：你介紹的真詳細(xì)，銀河系不管是像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)地大鐵餅，還是像一個(gè)織布的梭子，這都是科學(xué)家們?cè)谀壳暗目茖W(xué)技術(shù)水平下做出的模擬或猜想?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”也許只有我們有一天真正的走出銀河系，才能一窺銀河系的全貌。但有一點(diǎn)是可以肯定的，當(dāng)我們站的位置不同，觀察的角度不同時(shí)，看到的物體的形狀可能是不一樣的。真所謂是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，那么以后在我們觀察事物的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察、去認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)銀河系的組成教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了銀河系的形狀，那么銀河系是由什么組成的呢？學(xué)生匯報(bào)，師生交流。（教師出示課件500多億顆恒星,2000多億顆行星）

500億，我們來(lái)想象一下500億到底是個(gè)什么樣的概念。

現(xiàn)在全世界大約有65億人口，如果把一顆恒星比作一個(gè)人的話，那么銀河系恒星的數(shù)量將是全世界人口數(shù)量的近8倍，這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊。

3、認(rèn)識(shí)銀河系的大?。?/p>

那么擁有這么多恒星的銀河系有多大呢？根據(jù)你的資料誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出示課件直徑10萬(wàn)光年，中心厚度2000光年）

（教師強(qiáng)調(diào)：由于銀河系是在不斷地運(yùn)動(dòng)著，所以數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)一些差異）提問(wèn)：光年是什么單位？（學(xué)生匯報(bào)，課件出示什么是光年，計(jì)算出1光

年大約等于10萬(wàn)億千米）

以神7的速度作比較：神7的速度大約8千米每秒，大約需要4萬(wàn)年！我們所處的銀河系直徑約10萬(wàn)光年，厚約2000光年。（出示圖片）也就是說(shuō)光沿銀河系直徑要走10萬(wàn)年，光穿

過(guò)銀河系中心的厚度也要走2000年。如果我們從地球上以光速飛行的話，到銀河系的中心還需要約2.8萬(wàn)年呢。多么遙遠(yuǎn)的距離啊

看到這些，你感到銀河系怎么樣？（學(xué)生匯報(bào)）

現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想象一下銀河系。

教師描述（同時(shí)課件出示背景音樂(lè)），在晴朗的夏夜，當(dāng)我們仰望星空，你會(huì)看見(jiàn)一條淡淡的光帶橫貫蒼穹，那就是銀河?，F(xiàn)在我們坐上光速飛船飛離地球，穿過(guò)太陽(yáng)系，置身于茫茫宇宙中。我們從銀河系的“上”方看下去，銀河系就像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅，我們又來(lái)到它的“側(cè)”面，看過(guò)去它又像是一只織布的梭子。銀河系是由500多億顆恒星、2000多億顆行星組成的一個(gè)龐大的集團(tuán)，這么龐大的集團(tuán)只是宇宙中的滄海一粟!而我們所能觀測(cè)到的所有的星系也只是宇宙中極小的一部分。

4、認(rèn)識(shí)宇宙

教師：銀河系之龐大已經(jīng)令我們震撼，但相對(duì)于宇宙來(lái)講，這么龐大的銀河系還只是宇宙中極普通的一個(gè)成員，那么宇宙是什么？宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢？（板書(shū)：宇宙）（課件出示問(wèn)題，學(xué)生閱讀科學(xué)在線）

1）宇宙是什么

2）認(rèn)識(shí)宇宙的組成3）認(rèn)識(shí)宇宙的大小

4）宇宙既然是無(wú)限空間，那么宇宙是什么形狀的呢？

剛才我們?cè)谥v銀河系的時(shí)候，有同學(xué)用“龐大”來(lái)形容，你能不能也用一個(gè)詞來(lái)形容一下宇宙呢?（板書(shū)：浩瀚的）

5）教師：下面我們來(lái)看一段錄像，了解一下現(xiàn)在人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

5、認(rèn)識(shí)地球、太陽(yáng)系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。

教師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們了解了很多有關(guān)銀河系和宇宙的知識(shí)，那么，你能不能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述地球、太陽(yáng)系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系呢？

或者談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

三、拓展延伸

教師：關(guān)于宇宙你還想知道些什么呢？

（學(xué)生可能會(huì)提宇宙的起源？宇宙中還有沒(méi)有生命？宇宙是怎么誕生的？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙將來(lái)會(huì)怎么樣等問(wèn)題，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題如宇宙中還有沒(méi)有生命進(jìn)行爭(zhēng)論）

四、結(jié)束語(yǔ)

看來(lái)同學(xué)們都對(duì)浩瀚的宇宙充滿了好奇，希望大家課下繼續(xù)查找資料，讓我們共同揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。我們敬愛(ài)的溫總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。

我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)關(guān)心民族和國(guó)家命運(yùn)的人。

第二篇：祖國(guó)大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：祖國(guó)大家庭 授課教師：劉貴花

教學(xué)目標(biāo)：1.了解并能簡(jiǎn)要?dú)w納民族服裝的特點(diǎn)。

2.通過(guò)了解嗎民族服裝的特點(diǎn)，根據(jù)基本型，能夠設(shè)計(jì)裝飾族特色的現(xiàn)代服裝。

3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)小

組之間的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受民族服裝中的文化內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化成設(shè)計(jì)元素，形成設(shè)計(jì)理念，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裝飾族特色的服飾。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：民族服飾圖片、表格、熒光紙、相關(guān)資料。

學(xué)具：能搜集到的廢棄物品，如：扣子、羽毛、漂亮的小飾品、小亮片等；雙面膠或膠棒；剪刀。教學(xué)過(guò)程;

一、導(dǎo)入

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：你們聰明嗎？ 生：聰明。

師：都說(shuō)90后的你們特別有想法，對(duì)嗎？ 生：對(duì)。

師：那你們特有創(chuàng)意了。有沒(méi)有創(chuàng)意課上見(jiàn)分曉！2.民族簡(jiǎn)介

師：我們的祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，請(qǐng)問(wèn)有多少個(gè)民族組成？ 生：56個(gè)民族。

師：誰(shuí)知道有那些民族？

生：漢、回、藏、維吾爾、布依族。。。。

師：五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起組成了我們的祖國(guó)大家庭。（展示課題）

二、學(xué)習(xí)民族服飾特點(diǎn) 1.了解各民族的服飾。

師：我們最容易區(qū)別各民族的標(biāo)志是什么？ 生：服飾。

師：56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的服飾打扮，下面，我將56個(gè)民族的服飾向大家展示一下。

（多媒體展示服裝展視屏）

2.我們剛才欣賞了各族服飾獨(dú)特的一面，下面咱們一起來(lái)分析一下各族的服裝特點(diǎn)。師：下面老師給每個(gè)組發(fā)一張民族服飾圖片和一張表格，每組根據(jù)表格的提示來(lái)分析圖片，并把你分析的知識(shí)寫(xiě)到表格里。（學(xué)生分析，小組討論完成。）

師：請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表回答問(wèn)題，回答的時(shí)候要有邏輯性。

例：我的圖片上的民族是彝族，它的服飾結(jié)構(gòu)是：由頭上的花帕、寬袖和

闊裙組成。它的顏色由紅、黃、綠和黑組成，相互映襯，非常的艷麗多彩，它的裝飾圖案由花的變形組成，主要鑲嵌在衣襟、裙邊上??

生：回答。

教師展示圖片并總結(jié)。（可加入一些代表性的服飾詳解。如苗族，男女服飾在辛勤勞動(dòng)中產(chǎn)生，如細(xì)長(zhǎng)裙、花包頭等）

三、同學(xué)們對(duì)部分民族服飾不光是從款式上，還是顏色、圖案上都有了了解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不是有些心動(dòng)，想自己設(shè)計(jì)一款服飾呢？90后的你們是不是真的特有想法呢？下面我們進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大比拼，“我的創(chuàng)意，我做主”大擂臺(tái)。

要求： 1．結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行服飾裝飾，看誰(shuí)的作品既現(xiàn)代又富有民族氣息。2．想好自己的設(shè)計(jì)思路，一人展示，一人解說(shuō)。3．限時(shí)15分鐘。4．注意衛(wèi)生。下面開(kāi)始。

四、展示作業(yè)，一個(gè)展示，一個(gè)解說(shuō)。

第三篇：中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

教材依據(jù)

本節(jié)課內(nèi)容依據(jù)的是教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)下冊(cè)第三單元《在同一片土地上》第七課第一節(jié)。

一、教材分析

思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活。熱愛(ài)祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是中學(xué)生應(yīng)懂的知識(shí)和應(yīng)盡的義務(wù)。

本課內(nèi)容分為三部分：首先指出中國(guó)自古就是一個(gè)多民族國(guó)家，各族人民共同完成了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。接著說(shuō)明了各族人民在平等、團(tuán)結(jié)、和睦的基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造了繁榮的經(jīng)濟(jì)，燦爛的文化。最后點(diǎn)明本課的落腳點(diǎn)：維護(hù)民族大家庭的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的穩(wěn)定是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。本節(jié)知識(shí)旨在使學(xué)生了解中國(guó)是一個(gè)由多民族組成的統(tǒng)一的大家庭。內(nèi)容分為兩部分。第一部分通過(guò)觀察照片、地圖，朗讀民族歌謠，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，由56個(gè)民族組成了中華民族大家庭。“指點(diǎn)迷津”可幫助學(xué)生了解“中華民族”的含義。第二部分通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史的簡(jiǎn)要回顧，知道中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民都為國(guó)家的統(tǒng)一做出了重要貢獻(xiàn)?！爸R(shí)采擷”可讓學(xué)生了解本課涉及的“民族”、“民族團(tuán)結(jié)”、“民族平等”、“各民族共同繁榮”等概念。“活動(dòng)感受”中的一、二部分加深學(xué)生對(duì)各民族的了解，增進(jìn)民族情感。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生在以有知識(shí)基礎(chǔ)上容易理解中國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國(guó)家。但是由于所學(xué)中國(guó)歷史知識(shí)還比較膚淺，認(rèn)知水平還不夠，對(duì)“統(tǒng)一”的理解還比較困難，尤其是難以全面認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)民族知識(shí)，民族文化有了一定的了解，對(duì)各民族充滿濃郁民族色彩的音樂(lè)、舞蹈、服飾、建筑、傳說(shuō)等比較感興趣，結(jié)合教材內(nèi)容和活動(dòng)二課前安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和探索知識(shí)的欲望。并能在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加深對(duì)其他民族的了解，增進(jìn)民族情感。老師也根據(jù)要求查找相關(guān)資料，借助多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，以加深學(xué)生印象，促進(jìn)了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

增強(qiáng)統(tǒng)一的多民族國(guó)家觀念，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、知識(shí)與能力

了解中華民族有關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。初步培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

3、過(guò)程與方法

首先，用播放歌曲的形式導(dǎo)入課題。學(xué)生觀察教材和幻燈圖片，自由發(fā)言說(shuō)出自己知道的民族。朗誦民族歌謠和觀察民族分布圖，分析得出相關(guān)民族知識(shí)，并能說(shuō)出五個(gè)民族自治區(qū)。其次結(jié)合教材設(shè)置的活動(dòng)，展示學(xué)生收集的材料，組織學(xué)生討論，以合作探究的方式了解我國(guó)的民族，增進(jìn)民族情感。老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步借助多媒體展示少數(shù)民族圖片。最后在回顧歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，列舉對(duì)我國(guó)統(tǒng)一做出過(guò)貢獻(xiàn)的歷史人物，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。并相互探討統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件所需的圖片、音像、文字等資料并制作出教學(xué)課件 學(xué)生：按活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)民族知識(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：

播放歌曲《大中國(guó)》

設(shè)問(wèn)：剛才這首歌抒發(fā)了一種什么樣的情感？其中歌詞“兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)”說(shuō)明了什么？ 學(xué)生回答：略

師：在我國(guó)美麗富饒的土地上生活著56個(gè)民族，他們就像兄弟姐妹一樣在祖國(guó)的大家庭里共同勞動(dòng)、生息、繁衍，為我們祖國(guó)的統(tǒng)一、富強(qiáng)和繁榮貢獻(xiàn)自己的聰明和智慧，共同締造了中華民族大家庭。

引入課題：中華民族大家庭

師：讓我們來(lái)看看這個(gè)“家”究竟有多大！

師生共同觀察教材照片和幻燈片，完成教材相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生列舉的可能是人口較多的幾個(gè)少數(shù)民族，可在學(xué)生回答后，補(bǔ)充幾個(gè)很少聽(tīng)過(guò)的少數(shù)民族名稱，如畬族、拉祜族、東鄉(xiāng)族、毛難族、烏孜別克族、保安族、仡佬族、門(mén)巴族、基諾族等。）

師：同學(xué)們，今天的我們是幸福的也是幸運(yùn)的。因?yàn)椋瑹o(wú)論你是哪一個(gè)民族，都是祖**親的兒女，都共同生活在這個(gè)溫暖的祖國(guó)大家庭里。你對(duì)大家庭里的兄弟姐妹還了解多少呢？

學(xué)生朗誦幻燈片所示的民族歌謠，觀察《我國(guó)民族分布圖》，分析討論從歌謠和圖中獲得的知識(shí)。搶答：

①我國(guó)有多少個(gè)民族？多少個(gè)少數(shù)民族？ ②人口最多和人口最少的少數(shù)民族？ ③少數(shù)民族最多的是哪一個(gè)省份？ ④我國(guó)民族分布的特點(diǎn)？ 學(xué)生看“知識(shí)點(diǎn)播”

師：我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，實(shí)行民族區(qū)域自治，少數(shù)民族同胞自己管理自己的事務(wù)。那么，我國(guó)有哪幾個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)呢？請(qǐng)大家試試看能否在地圖（上找到它們相應(yīng)的位置。

廣西壯族自治區(qū)

寧夏回族自治區(qū)

內(nèi)蒙古自治區(qū)

西藏自治區(qū)

新疆維吾爾自治區(qū)

師：這五個(gè)自治區(qū)的首府以及它們的漢語(yǔ)意思是什么？ 學(xué)生先猜測(cè)，后出示。師：在這樣一個(gè)多民族的大家庭里，每一個(gè)民族都有自己獨(dú)俱特色的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等，而且基本上每一個(gè)少數(shù)民族都是能歌善舞的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己知道的少數(shù)民族歌曲。

生回答略。

出示幻燈片，展示老師找到的一些民族歌曲，欣賞民族歌曲《新疆好》?；顒?dòng)：民族風(fēng)采展示

活動(dòng)目的：加深對(duì)各民族的了解，增進(jìn)民族情感。

活動(dòng)要求：學(xué)生選定一個(gè)民族為主題，通過(guò)演唱民族歌曲，展示民族圖片，介紹民族風(fēng)俗，講解民族故事傳說(shuō)等方式，從而感受大家庭中每一個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)，增進(jìn)相互間的了解和情感。

活動(dòng)感受：學(xué)生交流（略）。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，師出示收集的有關(guān)維吾爾族的一些圖片，補(bǔ)充有關(guān)維吾爾族的一些風(fēng)俗習(xí)慣，宗教信仰，傳統(tǒng)樂(lè)器等知識(shí)，以及有關(guān)阿凡提的一些知識(shí)，以幫助學(xué)生了解。

師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們感受到了豐富的民族文化、多姿的民族風(fēng)情、別具一格的民族服飾和建筑、美麗的地域風(fēng)光，由此可見(jiàn)，這56個(gè)兄弟姐妹雖然同為中華兒女，卻風(fēng)格迥異。然而，正是這各俱特點(diǎn)的兄弟姐妹，千百年來(lái)用他們辛勤的汗水甚至滿腔熱血共同維護(hù)中華大家庭，避免了大家庭一次次的分裂和割據(jù)，最終形成了今天這個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

學(xué)生閱讀教材材料，在閱讀中思考：歷史上，我國(guó)多民族國(guó)家的形成、發(fā)展和鞏固時(shí)期分別是哪幾個(gè)朝代？祖國(guó)達(dá)到空前統(tǒng)一又是何時(shí)？

生回答。

師：請(qǐng)列舉對(duì)中國(guó)統(tǒng)一做出過(guò)貢獻(xiàn)的歷史人物

（秦始皇、漢武帝、忽必烈、康熙、毛澤東、鄧小平等）議一議： 幾千年來(lái)，統(tǒng)一始終是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。說(shuō)說(shuō)統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展有什么重要作用？（讓學(xué)生充分自由的討論，相互交流對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。初一學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的理解相對(duì)來(lái)說(shuō)較為淺顯，可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化幾個(gè)角度加以引導(dǎo)。）

課堂總結(jié)：同學(xué)們，在中國(guó)的土地上生活著56個(gè)民族，這56個(gè)民族就好似56朵花，在狀若雄雞的版圖上繪成了一幅絢麗的中國(guó)圖畫(huà)，構(gòu)成了一個(gè)溫馨的中華大家庭。讓我們共同去珍愛(ài)這個(gè)大家庭中的每一份情誼，為大家庭的繁榮昌盛而努力。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課總體來(lái)講較為成功，完成了教學(xué)目標(biāo)。課堂師生關(guān)系融洽，氣氛好，學(xué)生的積極性 高。整節(jié)課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排比較合理。課前的活動(dòng)準(zhǔn)備和整個(gè)授課過(guò)程都能讓學(xué)生了解基本的 民族知識(shí)、增進(jìn)民族情感。從課后的目標(biāo)達(dá)成上看，情感態(tài)度目標(biāo)和知識(shí)能力目標(biāo)都完成不錯(cuò)。但是在時(shí)間的把握上存在不足，在知識(shí)點(diǎn)的處理上顯得有些倉(cāng)促。如果能在活動(dòng)部分讓學(xué)生充分 展示準(zhǔn)備的資料，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。在講解對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)更加結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況深入淺出的分析，另外還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，掌控課堂節(jié)奏，這些都是在以后的教學(xué)活動(dòng)中要注意并改進(jìn)的。

第四篇：宇宙之旅教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課《宇宙之旅》

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)宇宙飛船。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習(xí)慣。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。3．用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)宇宙飛船。教學(xué)難點(diǎn)：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，PPT課件，自制宇宙飛船的教具模型等。課前準(zhǔn)備：

1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學(xué)過(guò)程：

一.結(jié)合實(shí)際，激情導(dǎo)入：

1.同學(xué)們好：大家還記得嗎？2003年10月的時(shí)候，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人飛船，神五飛天，圓了中國(guó)人民的千年飛天夢(mèng)。真讓人振奮??！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。

2..觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

3.師：當(dāng)看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰時(shí)，你想到了什么？有什么感受呢？

生1：我很高興，我們實(shí)現(xiàn)了千年的飛天夢(mèng)。中國(guó)離太空越來(lái)越近了。

生2：我感到非常高興！我想隨著科技的進(jìn)步，會(huì)有更多的中國(guó)人進(jìn)入太空。，我想將來(lái)也當(dāng)一名太空人。（掌聲）

生3：我非常激動(dòng)！這說(shuō)明中國(guó)的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，越來(lái)越好。

6.師：是啊，作為中國(guó)人，我感到無(wú)比自豪與驕傲。同學(xué)們，我們要向體育明星們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。同時(shí)，我們也要向航天英雄們學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大了成為一名能站在科技前沿，為國(guó)爭(zhēng)光的人。二．研討學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)

1.師：現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《宇宙之旅》。在課前，我讓大家搜集有關(guān)宇宙飛船的資料和圖片，請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報(bào)。2.學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。（略）出示太空?qǐng)D片

3.師：同學(xué)們了解得真多呀！看來(lái)，你們?cè)谡n前下了很大的功夫。現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝備。什么叫宇宙飛船呢？（可以載人的安全返回的一次使用的飛船）為什么要發(fā)射這樣的宇宙飛船呢？（探索宇宙的奧妙，可以把資料運(yùn)送到空間站，開(kāi)發(fā)航天醫(yī)學(xué)生物呀）4.老師想考考大家圖中的宇宙飛船是怎樣組成的？（播放課件看組成）

5.師：（出示教具）我這里有一個(gè)自制的火箭運(yùn)載的宇宙飛船模型，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞，然后說(shuō)說(shuō)我是用什么材料怎么制作出來(lái)的。6.學(xué)生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。

7.（研讀課本）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們研讀課本第15頁(yè)的內(nèi)容，這里收集的是一些學(xué)生作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)他們是用什么材料怎么制作完成的。

8.學(xué)生發(fā)言。(略)9.提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗(yàn)，你在制作的過(guò)程中會(huì)碰到什么樣的問(wèn)題？你是怎么解決的? 10.研討解決的方法：生1：我以前做手工的時(shí)候，在做好的模型上粘貼彩紙，彩紙粘不好，有鄒紋，不平整。我現(xiàn)在還沒(méi)有找到解決的辦法。

師：誰(shuí)有好辦法，幫幫他?生2：我有一個(gè)好辦法，可以把彩紙弄成一條一條的有規(guī)律的褶皺，反而更好看。

師：有道理，還有別的辦法嗎？生3：我想如果用膠布，不用膠水可能會(huì)好一些。

師:也可以，不過(guò)我知道他說(shuō)的是在凹凸不平的表面上貼彩紙，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。我告訴你一個(gè)好辦法。就是把彩紙剪開(kāi)一道口，然后將剪開(kāi)的地方重疊起來(lái)，可能會(huì)好一點(diǎn)，試試吧。師：你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的人。好，還有什么問(wèn)題嗎？??沒(méi)有??！那么做手工的時(shí)候，還有什么需要注意的嗎？

生5：我想提醒大家的是，使用剪刀和強(qiáng)力膠時(shí)要小心，不要弄傷了手。紙屑碎片也不要隨手亂扔。

師：提醒得好。你們待會(huì)兒可要注意呀。三.創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功

1.師：其實(shí)我們還可以用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)宇宙飛船。繪畫(huà)組的同學(xué)，你們可以圍繞以下幾個(gè)主題展開(kāi)聯(lián)想。如:《我的飛天夢(mèng)》、《宇宙飛船，我愛(ài)你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。手工組的同學(xué)，你們要合理分工，互相合作，共同制作出一艘有創(chuàng)意的又符合宇宙飛船的造型特點(diǎn)的手工作品來(lái)我們來(lái)看一看其他同學(xué)的作品。好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。2.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。（播放參考圖片）四.展評(píng)作品，分享快樂(lè)

1.每組選派優(yōu)秀作品，送到講臺(tái)前展示。

2.學(xué)生代表介紹作品的創(chuàng)意和制作方法。并展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。手工組: 生1：這是我們組大家共同完成的作品。我們用到了禮物包裝盒、飲料瓶、硬紙板、還有舊玩具小船。先在小船里裝上沙子，將禮物包裝盒固定在上面。然后將飲料瓶放在上面重疊起來(lái)，用寬膠帶固定住，再做一個(gè)圓錐形的頂，最后貼上彩紙裝飾一下就完成了。

師：真是太棒了！小船當(dāng)運(yùn)輸工具，運(yùn)載火箭。材料選擇得既合理又恰當(dāng)。制作又精巧，創(chuàng)意很新穎。大家掌聲鼓勵(lì)。

生：這是我們組的作品。我們用兩個(gè)扁平的大藥品包裝盒，粘接在一起做平板，旁邊用兩個(gè)牙膏盒和兩個(gè)小藥品盒子做兩翼。平板上粘上一個(gè)大酒壺當(dāng)作飛船。生：老師，我覺(jué)得平板底下如果加上四只輪子會(huì)更好。師：真的，太好了。如果有輪子會(huì)更好的。繪畫(huà)組：

生1：這是我和我的好朋友共同完成的一幅畫(huà)。它的名字叫做《神舟8號(hào)的生日聚會(huì)》。（下面一陣感嘆聲）神舟8號(hào)宇宙飛船升入了太空，它的好朋友都來(lái)參加它的生日聚會(huì)。這是一些各種各樣的星球和飛船。這是太空人。我們畫(huà)的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)地方太空了，就畫(huà)了一個(gè)這樣形狀的星球。你們說(shuō)，我們畫(huà)得好嗎？（掌聲）

師：掌聲就說(shuō)明了一切。你們的想象力真是太豐富了。太讓老師驚嘆了。宇宙飛船也有生日聚會(huì)呀。太妙了！真棒！

生2：我們這幅畫(huà)叫《遨游太空》。這個(gè)底稿是我起草的，顏色是我和我的同學(xué)一起涂上去的。因?yàn)榻衲晔鞘竽?，所以我就?huà)了一只老鼠形狀的宇宙飛船，我希望它能帶著我遨游太空。這是銀河系，這是月球，這是不明飛行物UFO，還有一些小星星。師：多么美好的愿望啊！希望你遨游太空的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

生3：這是我和我的好伙伴一起畫(huà)的一幅畫(huà)。它的名字叫做《宇宙之旅》。這是我們自己設(shè)想的一艘宇宙飛船，它帶著我們飛向太空。我和我的好伙伴走出了飛船，這是我自己，這是我的好伙伴，我們一起在太空行走。師：你想當(dāng)太空人嗎？（該學(xué)生笑笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭）那現(xiàn)在開(kāi)始，永不放棄地努力學(xué)習(xí)吧！五.總結(jié)課堂，拓展延伸

師：每幅畫(huà)都寄托了你們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實(shí)；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學(xué)的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對(duì)宇宙，對(duì)科學(xué)的探究精神。真是太精彩了！同學(xué)們，努力吧，加油吧！好了，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！

第五篇：探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)

4《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法

能夠通過(guò)收集資料的方式了解人類觀測(cè)太空的歷史。

會(huì)制作多級(jí)火箭模型。

能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片和資料。

搜集人類的航天災(zāi)難故事。

知識(shí)與技能

知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。

了解人類對(duì)宇宙的探索歷史，了解人類走出地球的歷史。

知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而深化。

認(rèn)識(shí)各種典型的航天器。

了解人類歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難。

了解我國(guó)的航天史。

知道中國(guó)正在進(jìn)行的航天事業(yè)——嫦娥計(jì)劃。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)到人類探索太空的自豪感。

體會(huì)到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻(xiàn)身精神。

從中國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展中體會(huì)到一種民族的自豪感和民族的尊嚴(yán)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生收集各種神話故事、星球的圖片、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。

教學(xué)過(guò)程：

1．新課導(dǎo)入。

談話：在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無(wú)邊、無(wú)始無(wú)終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?，今天我們就?lái)了解一些宇宙的知識(shí)，進(jìn)行“探索宇宙”的活動(dòng)。(板書(shū)課題)

教師組織學(xué)生匯報(bào)交流所收集的材料，并利用多媒體展示星空的圖像和太陽(yáng)系的有關(guān)圖片。

2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷人類觀察、探索宇宙的過(guò)程。

(1)了解古人對(duì)宇宙的探索和向往。

討論：在沒(méi)有先進(jìn)觀測(cè)儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是怎樣認(rèn)識(shí)宇宙的?他們會(huì)問(wèn)一些怎樣的問(wèn)題? 談話：自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚的宇宙充滿了好奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們通過(guò)編造一些神話傳說(shuō)來(lái)寄托他們的向往和追求。

教師利用多媒體向?qū)W生展示四則神話故事：盤(pán)古開(kāi)天辟地、嫦娥偷藥奔月、女?huà)z煉石補(bǔ)天、夸父持杖逐日，井引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象編造了這些神話傳說(shuō)? 盤(pán)古開(kāi)天辟地：古人對(duì)天地產(chǎn)生原因的最初思考。

嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。

女蝸煉石補(bǔ)天：古人看到天空中日月星辰的分布。

夸父持杖逐日：古人看到太陽(yáng)的東升西落，對(duì)光明的向往。

教師最后進(jìn)行總結(jié)：古代神話是古代人民在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的時(shí)代對(duì)宇宙的一種認(rèn)識(shí)和看法，反映了古人對(duì)宇宙的神住和探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。

(2)了解古代科學(xué)家探索宇宙所取得的研究成果。

談話：古人不但為許多天象編寫(xiě)了神話傳說(shuō)，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。

教師用多媒體展示古代科學(xué)家。中國(guó)：張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬等等；外國(guó)：哥白尼、布魯諾等等，以及他們的研究成果，展示古代用來(lái)觀測(cè)天文現(xiàn)象的儀器及古代的星圖。教師進(jìn)行總結(jié)：在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，古代勞動(dòng)人民對(duì)宇宙進(jìn)行著不懈的探索，取得了豐碩的成果，為世界天文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)的古代天文成就不僅表現(xiàn)在古人發(fā)明了精美實(shí)用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，還表現(xiàn)在中國(guó)保存了世界上最完整的古代天象記錄，現(xiàn)在許多西方國(guó)家的天文研究者都到中國(guó)來(lái)查閱古代天象記錄。

(3)了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。

討論：古人在觀測(cè)宇宙時(shí)會(huì)遇到什么困難?怎樣解決這些困準(zhǔn)?

介紹望遠(yuǎn)鏡：后來(lái)人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡(多媒體展示望遠(yuǎn)鏡)，1610年1月10日，偉大的科學(xué)家伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡看到了月球上的環(huán)形山(多媒體展示月球圖片)，看到了木星和它的衛(wèi)星(多媒體展示木星圖片)。望遠(yuǎn)鏡使人們初步認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系，隨著觀測(cè)設(shè)備的更新和觀測(cè)技術(shù)的提高，人們又觀察到了更遠(yuǎn)的天體。

介紹現(xiàn)代的望遠(yuǎn)鏡：(1)巨型望遠(yuǎn)鏡。(多媒體展示巨型望遠(yuǎn)鏡的圖片)隨著科技的發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的制造越來(lái)越先進(jìn)，口徑也越來(lái)越大，人們也能夠看得越來(lái)越遠(yuǎn)。最大的望遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到4米 多。(2)射電望遠(yuǎn)鏡。(多媒體展示射電望遠(yuǎn)鏡的圖片)電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，這種望遠(yuǎn)鏡可以看100億光年之外的星體。

介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡：(多媒體展示哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的相關(guān)內(nèi)容)隨著人們對(duì)宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國(guó)把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，它能觀測(cè)到150億光年外的天體。

3．總結(jié)宇宙的特點(diǎn)。

(1)利用多媒體向?qū)W生展示宇宙的整體形象。

(2)討論：宇宙是什么樣子的?宇宙有多大?宇宙是怎樣產(chǎn)生的?宇宙里有什么?我們處于宇宙的什么部位?宇宙里有沒(méi)有和地球一樣的文明?(根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)用相關(guān)的圖片或視頻錄像)(3)總結(jié)：人類正逐漸向宇宙的深處進(jìn)軍、探索，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、星際探測(cè)器等手段進(jìn)入到宇宙空間，接近遙遠(yuǎn)的星球，探索更多的宇苗奧秘。(播放各種航天探測(cè)器)然而，浩瀚的宇宙總讓人感到神秘和無(wú)限，同學(xué)們，讓我們一起努力，去揭開(kāi)宇宙神秘的面紗吧!

(4)展示各種航天器：布置學(xué)生將自己收集的資料組合成專題資料，辦成小報(bào)。

迄今，各種宇宙探測(cè)器已先后對(duì)月球，水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，哈雷彗星以及許多小行星進(jìn)行了探測(cè)，獲得了豐碩的成果。像金星終日蒙上的一層密霧濃云及溫暖世界，火星上的所謂人工運(yùn)河和生命存在之謎．土星的奇異光環(huán)和衛(wèi)星家族，最大的木星及其圾光景觀等，通過(guò)探測(cè)器的探訪，大都陸續(xù)尋覓到了答案，而且不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)，在人們面前展現(xiàn)出一幅嶄新的太陽(yáng)系面貌?，F(xiàn)在，“先驅(qū)者”11號(hào)和“旅行者”2號(hào)探測(cè)器經(jīng)過(guò)10年的漫長(zhǎng)旅途，在造訪眾多行星之后，已經(jīng)飛到了太陽(yáng)系的邊緣。它們肩負(fù)著人類神圣的使命，奔向更加遙遠(yuǎn)的恒星世界。形形色色，多姿多彩的宇宙探測(cè)器必將在探索太空，開(kāi)發(fā)宇宙中建立新的功績(jī)。

4．布置學(xué)生收集各種航空災(zāi)難活動(dòng)。

可以通過(guò)資料的搜集也可以通過(guò)觀看相關(guān)錄像來(lái)了解航天災(zāi)難史。組織學(xué)生談?wù)勅祟惷鎸?duì)行航天災(zāi)難史作如何感想?

5，布置學(xué)生收集資料展示中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

中田人造衛(wèi)星研制的設(shè)想始于1958年，在1968年召開(kāi)的第一顆人造衛(wèi)星方案論證會(huì)上，研制計(jì)劃正式納入正軌。1970年4月24日 “長(zhǎng)征”1號(hào)運(yùn)載火箭將“東方紅”1號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空。1988年9月7日，中國(guó)第一顆氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”1號(hào)由”長(zhǎng)征”4號(hào)火箭發(fā)射升空。遙測(cè)和信號(hào)接收都正常，衛(wèi)星圖像質(zhì)量之高，得到了世界氣象部門(mén)的公認(rèn)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，中國(guó)的科技工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自力更生的精神，不斷對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行改進(jìn)，加緊新型號(hào)研制工作的同時(shí)，注重國(guó)際間的交流與合作以及衛(wèi)星系統(tǒng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的直接應(yīng)用。1999年10月中國(guó)－－巴西聯(lián)合研制的“資源”1號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功，所接收到的衛(wèi)星圖像資料，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、礦產(chǎn)、能源、測(cè)繪、環(huán)保等眾多部門(mén)。1999年至2003年中國(guó)連續(xù)發(fā)射“神舟”系列宇宙飛船，并將航天員楊利偉送上了太空。

這一系列輝煌的成就可以通過(guò)組織學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽來(lái)進(jìn)行。通過(guò)組織學(xué)生了解我國(guó)的航天知識(shí)及成就，展開(kāi)多層面的討論，進(jìn)行選拔，最后進(jìn)行展示。在比賽中讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的航天成就產(chǎn)生一種自豪感。