第一篇：戲曲,曾經(jīng)美麗的傳說-教學(xué)教案

——七年級下冊第四單元作文導(dǎo)引與訓(xùn)練

文/雷元周抗戰(zhàn)期間，日軍司令酒井曾派人將梅蘭芳先生硬行接去演戲，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)梅蘭芳已經(jīng)留須。詢問時梅蘭芳回答說：“我是唱旦角的，年歲大了，扮相、嗓子都不如以前，應(yīng)該退出舞臺了。”酒井無奈，只得作罷。

七十年代，我國戲曲《梁山伯與祝英臺》在國外公演。周恩來總理親筆撰寫海報(bào)：“歡迎欣賞中國的《羅密歐與朱麗葉》??”觀眾如潮，盛況空前。

這就是中國戲曲的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說：“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲?！?/p>

中國戲曲，源遠(yuǎn)流長。曾幾何時，大江南北、長城內(nèi)外，每個角落都有著各富特色的地方戲，無一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。不過，由于影視文化快捷而廣泛的傳播，也許同學(xué)們對戲曲藝術(shù)知之甚少。不過我們可以采訪或者詢問家中長者，請他們說一說他們當(dāng)時或者第一次看傳統(tǒng)戲曲演出的經(jīng)歷和感受；也可以查閱書籍，搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事；或者就影視文化和傳統(tǒng)戲曲你更喜歡誰開一次辯論會等等。在當(dāng)今這個信息社會，收集各類資料并不是一件非常困難的事情，英特網(wǎng)、圖書館等，我們都可以去淘一番金。

我們可以將收集到的材料分類整理：如家鄉(xiāng)戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉(xiāng)戲劇目、精彩唱段等等，形成一些個具體的知識點(diǎn)。說不定，你還可以就此寫一篇頗有價值的小論文呢。

我們準(zhǔn)備寫這篇作文的時候，正是五四青年節(jié)來臨之際。那么，選擇一篇課文，先改編成戲劇，再約幾位同學(xué)參與排練，并且在班上的文藝晚會公開表演一番，親身體會一下傳統(tǒng)戲曲的魅力，不亦樂乎！

需要注意一點(diǎn)，生動的表述是作文成功的重要因素之一。我們可以引用一些精彩的小故事，運(yùn)用一些充滿地方特色的方言俚語，盡力讓作文鮮明生動起來，以抓住讀者的目光。[學(xué)生優(yōu)秀作文] 第一次看戲

湖北省公安縣章莊中學(xué)初一(10)班 蘇武平

時間要回溯到1998年的夏天。

那一年我七歲，讀小學(xué)一年級。放暑假后閑著無事，便到住在鄭公的叔叔家去做客。鄭公是老區(qū)公所的所在地，常住人口上千，算得上是一個歷史頗為悠久的農(nóng)村集鎮(zhèn)了，雖然不大，卻很繁榮。

在我的記憶里，那年似乎是我第一次到鄭公，什么都覺得稀奇。一天在集鎮(zhèn)街道轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，聽見一座門匾上寫著“鄭公劇院”的大樓房里傳來鑼鼓聲和咿咿呀呀的唱腔。吃飯時告訴了奶奶，奶奶說：“哦，那是來了個楚劇團(tuán)，在我們劇院演十幾場呢。晚上我們看戲去！”我要馬上就去。奶奶說：“這時他們已經(jīng)演完了，要等到天黑了又會再演一場?！?/p>

于是我便急切的盼著夜幕降臨，不時的出屋去看街道上的路燈亮了沒有。終于，當(dāng)各家各戶的燈光依次亮起來的時候，奶奶帶著興高采烈的我走出了家門。

走進(jìn)劇院。嗬，劇院好大！里面到處都是人，說笑的，叫賣的，人聲鼎沸。我感興趣的是熱鬧，還可以吃瓜子。不多時，一陣鑼鼓聲響起，整個劇院頓時安靜下來，像一只無形的巨手指揮著似的，人們停住了一切活動，目光集中處，幕布緩緩拉開，幾個古裝的人物在臺上紅紅綠綠的動。奶奶說：“今兒演的是《楊四郎探親》，就是那個楊家將的故事。”那時楊家將的事我不懂，我納悶的是：夏天我們已經(jīng)恨不得打赤膊了，古人穿這么多的衣服不嫌熱呀？而且，像他們那樣有話不好好說，還有什么鑼啊鼓的叮叮咚咚吵鬧不休，唱的也不如說的聽得清楚啊??

那場戲的具體情節(jié)我并不很懂現(xiàn)在也大多記不得了，只知道當(dāng)時一切都那么的新鮮：鏗鏘的鑼鼓、悠揚(yáng)的唱腔、古典的服飾、長長的水袖，在我的心中留下了深刻的印象?？上Ш髞砗苌倌茉谖枧_上看到戲曲表演了。只有有時候，偶爾可以在電視里面看見一點(diǎn)，聽他們咿咿呀呀的唱?? [作文題及其提示] 題目

1、編寫課本劇

在電視屏幕上看《三國》《水滸》，是不是覺得心曠神怡。從名著到影視劇，編劇功不可沒。同樣，課文，是我們學(xué)習(xí)語文的范例，它又遠(yuǎn)不僅只是一個范例。我們可以做一回編劇，選擇一篇你感興趣的課文，將其改編為劇本，文題自擬，作文不超過1200字。

提示：按照我們所熟悉家鄉(xiāng)戲曲的特色要求，將課文改編成家鄉(xiāng)戲，排一排演一演，何樂而不為呢！編寫課本劇，首先要注意編寫臺詞。課文中的人物語言一般只是言簡意賅的必要的陳述，而在劇本中，人物關(guān)系、心理活動、環(huán)境因素，甚至事件要素等，均要借助劇中人物的臺詞來交代。所以說，寫好了臺詞，劇本就成功了一半。另外，場景、道具的布置和安排，還有故事情節(jié)在舞臺上的集中等，均要注意得當(dāng)合理。

題目

2、創(chuàng)作劇本

知道家鄉(xiāng)流行的戲曲嗎？也許，它現(xiàn)在還只是在少數(shù)人們口頭流傳。讓我們拿起筆來，將這些極富地方色彩的戲曲定格在書本之上吧。還可以合理改造，讓你的劇本更加精彩。題目自擬，1000字之內(nèi)為宜。

提示：創(chuàng)作劇本和課文中將家鄉(xiāng)戲改寫成故事的訓(xùn)練模式剛好相反，與編寫課本劇相近，不同的是原情節(jié)必須自己創(chuàng)造。要求選擇身邊新近發(fā)生的故事，結(jié)合舞臺表演的要求，靈活設(shè)置道具。臺詞依然是本題訓(xùn)練的難點(diǎn)，可以參考編寫課本劇的相關(guān)要求。

題目

3、話題作文

有人說，人生就像一場戲。不同的是，戲可以重演，人生卻不能再來。請以“戲”為話題，寫一篇600字左右作文。

提示：要知道戲的假和現(xiàn)實(shí)的真，還有戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的影射。一場戲，短的幾分鐘，長的百十小時，相對人生可謂短暫；人的一生數(shù)十年，相對時間長河來說更是渺茫。戲要讓人們喜歡，必定要他本身非常精彩；人要讓時間記住，則也必定要他的人生特別精彩。戲中的人和事是真真假假亦真亦假的，而生活中的人和事卻一步都馬虎不得。戲拍錯了不妨再拍一次，人的路走錯了只有悔之晚矣。作文可以單獨(dú)寫戲曲也可以寫人生，還可以由戲聯(lián)想到人生。要注意寫出自己的切身感受，有了真情才有好文章。

（發(fā)表于河北《語文周報(bào)》初一版2004年4月26日；刊號：cn13-0702/(f)；郵發(fā)代號：17-89）

第二篇：美麗的傳說

演陂醫(yī)院演講稿 題目： 美麗的傳說 參賽者：翁巧玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、在座的各位朋友：

大家好，清涼夏日，火熱情懷，我演講的題目是《美麗的傳說》

有人說“過去是段歷史，明天是個謎團(tuán)，而今天是上帝賜予我們的最好禮物?！边@不禁讓我百感交集，思緒萬千；過去的一年注定難忘，冰災(zāi)、地震、奧運(yùn)會…..一切的一切,或悲或喜、可歌可泣，我們醫(yī)務(wù)人員的明天，醫(yī)療改革將帶給我們的是什么？的卻是個謎團(tuán)，只有今天，學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)，踐行科學(xué)發(fā)展觀就像一盞明燈，照亮我們前行的路！

醫(yī)院是一個包羅萬象的小社會，在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣你都會經(jīng)歷過，我們基層醫(yī)院雖小，但我們肩上的責(zé)任重大，可專業(yè)人才少，人才結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)卻是困擾我們的難題，特別是我們的護(hù)士，40多張床位，8個護(hù)士三班倒，她們就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器在病房不停的忙碌，我們的一個護(hù)士，幾年前不幸得了紅斑狼瘡，時常全身酸痛，關(guān)節(jié)僵持，一天，她在為病人換液體時，當(dāng)她端著液體拖沉重的雙腿吃力的跑到病床邊時，那病人急的瞪著憤怒的雙眼，高高地舉著空空的液體瓶死勁的往她面前“啪”地摔個粉碎，嘴里還大聲嚷道：“你是活人還是死人，喊半天都沒人來。”面對突如其來的一切，她滿臉通紅，強(qiáng)忍著奪眶而出的淚水，連忙向病人解析說：“對不起，對不起，你先別急…….”她無奈地收拾殘局后迅速逃離了現(xiàn)場，我們沒有理由去埋怨什么，對于病人

我們理應(yīng)急病人之所急，想病人之所想，我們愛護(hù)病人同情病人感激病人，我們?nèi)绻B這點(diǎn)都做不到還講什么醫(yī)德和人道，可是有多少時候心有余而力不足，都說醫(yī)生的嘴護(hù)士的腿，單為了治療，一上午，我們來回不停地跑得跑上幾十里，何況一個身患重病的她，力不從心十有八九?？吹剿愕街蛋嗍遥抢p肩，竭力掩飾自己難過的身影，我鼻子酸酸的，心就像被無數(shù)鋼針扎入一般疼痛！都說堅(jiān)持就是勝利，可這份堅(jiān)持究竟能持續(xù)多久呀!希望的花朵可以五顏六色但必須植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，有人勸她換個輕松的崗位，她云淡風(fēng)輕地說“除了護(hù)士我不知道我還能做什么?！笔茄?，她鐘愛著她這份并不光鮮而且辛苦的職業(yè)，哪怕身患絕癥困難重重也不放棄。

我們基層護(hù)士工作節(jié)奏快，外科內(nèi)科婦產(chǎn)科全在一個綜合科，病種復(fù)雜工作負(fù)荷重，加班加點(diǎn)餓肚子是常事，她從來不叫苦，她的這種精神讓我們肅然起敬，基層醫(yī)院護(hù)理崗位雖然很需要人才，但要招聘到合適的護(hù)士卻很難，護(hù)士的社會地位工資待遇勞動強(qiáng)度也是大家擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，只有她十幾年如一日初衷不改，都說相遇是一種緣分，能和她一起工作是我們的福分，任何工作都需要人去做，世上沒有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人。這些年，我們感動著她的感動，悲傷著她的悲傷。有時我真的感到上蒼對她很不公平，讓她承受的太多的不幸，她得病之后，他那唯一可以給她依靠的哥哥不

幸在一次車禍中撒手人寰，留給她一對年邁多病身心倍受煎熬的父母雙親，淚水苦，汗水咸，無人與共的悲痛孤獨(dú)心酸她都埋在心里，她是一個孝順的女兒，對父母無微不至的照顧，把兒女的關(guān)愛融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓父母才有了活下去的勇氣！對于她來說，這個家這份工作都是那么重要。她的平凡細(xì)微于家庭于工作都有著無法估量的價值和意義，她盡心盡職盡全力問心無愧，讓我們?yōu)樗@些年的努力堅(jiān)持默默付出而鼓掌！同時我真的希望她，希望護(hù)士這個崗位能得到社會各界人士的重視關(guān)注。

如今，衛(wèi)生政策不斷完善，醫(yī)院條件不斷改進(jìn)，規(guī)范管理優(yōu)化服務(wù)的醫(yī)院管理年活動正在如火如荼的開展，求真務(wù)實(shí)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，我相信我們的護(hù)理隊(duì)伍會越來越強(qiáng)大，只有人才合理發(fā)展，醫(yī)院才能協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，我不是不是詩人，無法用華麗的德詩篇去高歌她的事跡，我不是畫家，沒能用美麗的彩繪勾勒她的形象，但我深深的知道，這條路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，祝愿你們所有的白衣天使腳踏實(shí)地努力工作，攻克醫(yī)學(xué)未知領(lǐng)域一個又個難關(guān)，創(chuàng)造生命的奇跡，為人民的健康保駕護(hù)航！今天，我感謝這個舞臺，讓我們共同為她祈福為她祝愿，愿他能挑戰(zhàn)生命的極限，跨越千年，包容萬里，像傳說中一樣美麗無瑕！

第三篇：戲曲教案

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注,弘揚(yáng)民族精神。

教學(xué)過程 1.導(dǎo)入

2.(1)播放三段唱段,請學(xué)生猜一猜是哪個劇種? 3.京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢》選段。

4.(2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的? 5.(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識?

6.2.新授部分

7.(1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當(dāng):小生、花旦、老旦、丑角。8.(2)欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》,邊欣賞邊完成課后問題。

9.(3)欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹 10.(4)總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點(diǎn):清悠婉麗。

11.3.演員介紹:尹桂芳

12.4.拓展性作業(yè)模擬演唱,積極體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《報(bào)花名》。

教學(xué)目標(biāo)

通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。欣賞《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評劇演唱特點(diǎn),通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。

教學(xué)過程

1.教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況:戲劇種類、相關(guān)知識資料的準(zhǔn)備情況。

2.導(dǎo)入:播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。

3.欣賞《報(bào)花名》:簡單了解《花為媒》的劇情, 感受音樂風(fēng)格,介紹演唱者。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《花木蘭》。教學(xué)目標(biāo)

通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要劇目;欣賞《花木蘭》,進(jìn)一步感受河北梆子的音樂特點(diǎn)。對比欣賞豫劇《花木蘭》,學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要劇目。

教學(xué)過程

1.教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況:戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。2.導(dǎo)入:播放歌曲《看大戲》

3.了解豫劇的有關(guān)知識:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。

4.欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男:簡單了解《花木蘭》的劇情, 感受音樂風(fēng)格。

5.欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。

6.背誦古詩《木蘭辭》

7.拓展性欣賞:民族管弦樂交響詩《花木蘭》

第四課時

教學(xué)內(nèi)容:唱歌《看大戲》

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》,設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏,正確演唱歌曲。

教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入:播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男, 感受豫劇的唱腔風(fēng)

格。

2.學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》

(1)初聽:體會樂曲的情緒,感受樂曲的風(fēng)格。

(2)

(2)哼唱歌曲旋律:注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。

(3)

(3)學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。

(4)

完整演唱歌曲。(5)

3.欣賞教師提供的音響材料(6)

4.總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。

第四篇：戲曲教案

七年級音樂

多彩的華夏之音

——————戲曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幾首著名戲曲選段的欣賞，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征，對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、愿意聆聽和觀看戲曲音樂，樂意搜尋與戲曲有關(guān)的文化知識，并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動。

3、初步認(rèn)識有關(guān)戲曲“唱、念、做、打”的基本知識，感受和體驗(yàn)各種唱腔藝術(shù)。

4、能夠模仿豫劇的韻味學(xué)唱《誰說女子不如男》 教學(xué)重點(diǎn)：

以唱、念、做、打?yàn)榫€索，引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾首著名的戲曲選段，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：

愿意聆聽和觀看戲曲音樂，對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動。教具： 電腦課件 教學(xué)方法：

講授法 討論法啟發(fā)引導(dǎo)法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 播放陳升帶有吸取唱腔的歌曲《北京一夜》，引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，展開對本課的學(xué)習(xí)討論。

欣賞播放孔瑩演唱的《說唱臉譜》，討論不同臉譜所代表的歷史人物。

分析臉譜：

1、歌中都唱了哪些顏色的臉譜？

（藍(lán)色、紅色、黃色、白色、黑色、紫色、綠色、金色、銀色、灰色。）

2、不同顏色的臉譜都與哪些歷史人物相對應(yīng)的？

（藍(lán)色-竇兒敦、紅色-關(guān)公、黃色-典韋、白色-曹操、黑色-張飛、紫色-天王、綠色-魔鬼、金色-猴王、銀色-妖怪、灰色-精靈）

京劇臉譜中的不同顏色，分別代表著不同性格的人物及其命運(yùn)。（請同學(xué)們看課件：紅臉---褒義，代表忠勇者；黑臉---中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉---中性,代表草莽英雄； 黃臉、白臉---貶義，代表兇詐者； 金臉、銀臉---神秘，代表神妖、精靈。）

二、戲曲的概念：

1、說出你所知道的戲曲種類？ 答：京劇、粵劇、川劇等。

2、什么是戲曲呢？

戲曲指的是中國傳統(tǒng)的（戲 ?。?。戲曲的內(nèi)涵包括(唱念做打)，綜合了對白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等多種表演方式

3、欣賞：《中國戲曲真神奇》

這首歌高度概括了戲曲的特點(diǎn)，你最喜歡戲曲的什么特點(diǎn)？（服裝、化裝等）

4、課件出示：京劇四大行當(dāng)?shù)哪樧V和服飾的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和紅生等。

旦:女性人物，一般分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、武旦、老旦和彩旦。

凈:威重、粗獷，俗稱“花臉”。有文有武。

丑:反派人物或詼諧、滑稽的人物，又稱“小花臉”?？煞治某蠛臀璩蟆?/p>

5、課件出示：四大京劇名家的圖片

1、（旦角）梅蘭芳

2、(凈角)裘盛戎

3、（生角）楊小樓

4、（丑角）蕭長華

三、戲曲的內(nèi)涵：

戲曲的內(nèi)涵是唱、念、做、打，現(xiàn)在我們以它為線索，介紹戲曲。

1、唱與做：

（1）唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中的語言加以凝煉和藝術(shù)化，并以音樂的唱腔來加強(qiáng)氣氛，成為一種舞臺語言

（2）做：就是京劇中的表演。它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動作。

（3）播放：欣賞《迎來春色換人間》

（4）中國戲曲樂隊(duì)分為“文武場”，文場指管弦樂器，武場指打擊樂器 京劇的三大件指的是京胡、三弦和月琴

2、唱與念：

（1）念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗稱“唱重四兩，白重千斤”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。課件播放：孔瑩演唱的豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》

提問：豫是指哪個??？豫劇唱腔和念的特點(diǎn)是什么？（河南）

（節(jié)奏有力、旋律明快、質(zhì)樸，富有濃郁的地方風(fēng)格）介紹著名豫劇藝術(shù)家：常香玉

3、打：

打：指的是武功，在舞臺上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技，而是揭示人物性格的一種手段。京劇與流行音樂的結(jié)合：播放李玉剛的《新貴妃醉酒》

小結(jié):戲曲，堪稱中華藝術(shù)中的神奇瑰寶，而且戲曲藝術(shù)種類非常豐富，作為華夏子孫，我們應(yīng)深刻認(rèn)識祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛祖國的戲劇藝術(shù)。

第五篇：戲曲教案

汝河新區(qū)小學(xué)京歌《我是中國人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。

3.進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學(xué)方法：

欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．教師用京腔向同學(xué)們問好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。

提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同？

2．課件播放《說唱臉譜》片斷

引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌？戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。

二、新歌學(xué)習(xí)

1．初次聆聽《我是中國人》

學(xué)生感受歌曲情緒。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。

師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

2．再次聆聽感受歌曲節(jié)奏

提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

學(xué)生說一說

師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。

3．學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲

4．分句學(xué)唱解決難點(diǎn)

A 第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)

按節(jié)奏讀歌詞

跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音

老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)

還有哪一句帶有波音記號呢？學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”

總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道。

B “文明古國，更要講文明?！?/p>

〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞。

〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同。

〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)。

〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道。

〈5〉還有哪一句帶有倚音呢？讓我們來唱一唱.“堂堂正正”。

C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。

師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。

學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。

D 師生接唱最后一句。

5．跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。

師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。

學(xué)生分組表演。

讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。

6．休止符

歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢？

學(xué)生答

對比練習(xí)

7．有感情的演唱

作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

8.播放名家唱段視頻。

從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢？

9.請同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。

教師評價與學(xué)生自評互評相結(jié)合。

10.分組比賽唱

學(xué)生評價

三、表演唱

學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動作邊唱邊表演。（相互學(xué)習(xí)）

四、總結(jié)

師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”？

京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。

《劉大哥講話理太偏》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價值觀】

通過欣賞音樂作品，探尋戲曲音樂的魅力，樹立關(guān)注中華民族音樂文化的意識?！具^程與方法】

通過演唱和欣賞活動，感受和體驗(yàn)豫劇音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，提高音樂感受力和表現(xiàn)力?！局R與技能】

通過欣賞音樂作品，了解豫劇戲曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)，能夠隨著錄音演唱這種地方戲曲選段的一、兩句唱腔并能夠在若干種戲曲音樂中辨認(rèn)出這個劇種。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

了解中國戲曲，感受這種地方戲曲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)并學(xué)唱豫劇《劉大哥講話理太偏》選段。【難點(diǎn)】

能有韻味的邊表演邊唱《劉大哥講話理太偏》選段。

三、教學(xué)用具 多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

播放音頻片段《劉大哥講話理太偏》。并提出問題這是我國哪種傳統(tǒng)戲曲?(二)初步感知

1.欣賞豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段《劉大哥講話理太偏》。2.教師提出問題：《劉大哥講話理太偏》講了什么故事?引導(dǎo)學(xué)生討論作品背景，老師補(bǔ)充說明。

(花木蘭的故事在我國久有流傳。北朝民歌《木蘭詩》被選為中學(xué)語文教材?！秳⒋蟾缰v話理太偏》是豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段。劇中女主人公花木蘭喬裝男子替父出征，征戰(zhàn)十三載，累建功勛，辭官回鄉(xiāng)。賀元帥親臨，方知花木蘭為女子。在奔赴戰(zhàn)場途中，有位同行的男士口出怨言，認(rèn)為天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福?；咎m以男子身份，慷慨陳詞，為女子擺功，直說得這位男士無言以辯。)3.再次聆聽樂曲，請同學(xué)總結(jié)分析這段唱段的特點(diǎn)。

(花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒有女子的嬌羞之感，我覺得很符合花木蘭的身份和她的性格特點(diǎn)，豫劇很有地方特色，語言很生活化、平民化，用河南方言演唱。)(三)探究學(xué)習(xí)

1.再次聆聽《劉大哥講話理太偏》，探究其語言特色，學(xué)習(xí)河南方言。提問:在座的各位同學(xué)，有沒有會說河南話的?學(xué)生自由回答，教師給予評價指導(dǎo)。(本課《劉大哥講話理太偏》這一豫劇選段，要求我們在學(xué)唱過程中唱出豫劇的“味道”，要掌握河南方言聲韻調(diào)的規(guī)律，做到字正腔圓。)2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)：河南話與普通話相近，主要是四聲陰陽差異，即一聲變二聲，二聲變四聲，三聲變一聲，四聲變?nèi)?。舉例(劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑)進(jìn)行練習(xí)糾錯。3.學(xué)唱練習(xí)。

(1)教師播放《劉大哥講話理太偏》音頻，學(xué)生輕聲哼唱，感受選段的唱腔特點(diǎn)，盡量做到字正腔圓。

(2)教師加入河南方言進(jìn)行示范唱，學(xué)生跟隨老師一起結(jié)合所學(xué)河南方言跟唱。(3)教師進(jìn)行點(diǎn)評。

(4)教師鋼琴伴奏，學(xué)生加入表演演唱。(四)拓展延伸

1.提問學(xué)生：我國的傳統(tǒng)劇種有很多，除了我們今天所學(xué)的豫劇，你還知道哪些最具有影響力的劇種?學(xué)生回答，教師總結(jié)(黃梅戲、京劇、越劇、豫劇)2.欣賞四段唱段，判斷哪段是豫劇?(根據(jù)所用方言及風(fēng)格特點(diǎn)判斷)(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：提問學(xué)生：說說本節(jié)課你有什么收獲?(引導(dǎo)總結(jié)：《劉大哥講話理太偏》的背景及風(fēng)格特點(diǎn)、學(xué)唱選段，了解四大劇種)2.作業(yè)：搜集越劇、黃梅戲、京劇等地方劇種的經(jīng)典唱段，下節(jié)課交流討論。

精彩的豫劇教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：精彩的豫劇

教學(xué)年級：二年級

教學(xué)目的：

1.了解豫劇文化和藝術(shù)特色。

2.通過本課教學(xué)，了解豫劇的美。

3.為大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動民族經(jīng)典文化傳承貢獻(xiàn)自己微薄之力，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)空間，打造校園藝術(shù)教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的理解。

2.通過豫劇的欣賞了解豫劇知識，了解豫劇的表演形式，以及角色行當(dāng)?shù)膭澐帧?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

1.角色行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。

2.表演形式的分辨

3.能夠運(yùn)用豫劇念白方式說話，能夠唱簡單的豫劇唱段。

教學(xué)中有哪些突破和新的教學(xué)思路：

課件制作過程中剪輯了多段視頻做到恰如其分，讓視頻表現(xiàn)的內(nèi)容正好為教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，繼而學(xué)習(xí)它，然后才能發(fā)揚(yáng)光大。

作業(yè)要求：

1、加上表演學(xué)段兒豫劇。

2、根據(jù)“親家母你坐下”創(chuàng)編戲詞，并表演。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

課題藝術(shù)字卡

人物角色圖片：生、旦、凈、丑的圖片。組織教學(xué)：

用河南方言以念白方式師生問好

師：同學(xué)們，下午好！

生：老師好！

師：請坐！

生：謝謝老師！

導(dǎo)入新課：

親愛的孩子們，今天白雪公主和小矮人一行要和我們一起來上音樂課，因?yàn)樗齻兟犝f河南豫劇十分精彩，就想一睹為快。讓我們一起來走近《精彩的豫劇》吧！講授新課：

一、以第三者的口吻簡單介紹我國戲曲在世界的地位，以及戲曲所包括的藝術(shù)形式：音樂、舞蹈、文學(xué)、詩歌、武術(shù)、雜技、舞美等。

老師：“聽！白雪公主和七個小矮人在對話。”

白雪公主說：“中國的戲曲很有名我們也去欣賞欣賞吧！聽說河 南豫劇很精彩，河南的小朋友很熱情，就先去河南吧！”小矮人高興地說“好?。∈澜缛蠊艅?，中國的戲曲是其中之一呢！”

孫悟空負(fù)責(zé)接待工作，他又給公主一行介紹說：“戲曲是一種綜合性舞臺藝術(shù)，它集音樂、舞蹈、文學(xué)、詩歌、武術(shù)、雜技、舞美等藝術(shù)形式于一身?！边€為客人們介紹了河南最精彩的豫劇，河南衛(wèi)視創(chuàng)辦的經(jīng)典欄目梨園春，通過梨園春欄目，涌現(xiàn)出一大批熱愛豫劇小擂主，其中，孔瑩、鄧鳴賀就是很出色的小擂主。他們的年齡跟我們差不多大，如果同學(xué)們有興趣的話也可以參加豫劇打擂比賽。

二、河南豫劇，又叫河南梆子，是我國最大的地方劇種。豫劇名家簡介：

五大名旦：常香玉、崔蘭田、馬金鳳、閻立品、桑振君。重點(diǎn)介紹著名豫劇大師常香玉和豫劇名丑牛得草。

1.著名豫劇大師常香玉取眾家之長，把花木蘭刻畫的有血有肉，唱腔時而婉轉(zhuǎn)時而激昂，耐人尋味。

花木蘭，中國古代巾幗英雄，忠孝節(jié)義，代父從軍擊敗入侵民族 而流傳千古，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”

豫劇名丑牛得草的演唱，詼諧幽默，妙趣橫生，吐字乖巧，鄉(xiāng)音俚語，通俗易懂。

欣賞這段唱，說一說：

1、唐成是怎么成為“七品芝麻官”的？

2、他考中的是什么官？

學(xué)生聽后回答問題。人物的角色行當(dāng)：

生——男子 旦——女子 凈——花臉 丑——幽默或滑稽人物 出示人物的角色行當(dāng)圖片，使孩子們快速掌握人物的角色行當(dāng)，學(xué)生掌握之后，用生、旦、凈、丑四種角色和相關(guān)人物圖片組成連線題，作為學(xué)習(xí)人物角色行當(dāng)環(huán)節(jié)的檢測題。就是給人物的角色行當(dāng)找朋友，看是否能夠找正確。

我們掌握了人物的角色行當(dāng)，接下來看看豫劇都有哪些表演形式： 唱——歌唱 念——念白 做——舞蹈化的動作 打——武術(shù)反跌技藝。

香囊記中的唱腔為學(xué)生呈現(xiàn)唱的表演形式；豫劇大師常香玉在花木蘭中的念白呈現(xiàn)念的表演形式；拾玉鐲中孫玉嬌搓線的表演來呈現(xiàn)做的表演形式；穆桂英掛帥中楊文廣校場比武奪帥印來表現(xiàn)打的表演形式。

這四種表演形式用視頻呈現(xiàn)出來，讓孩子一目了然，容易掌握，之后用“考考你”來檢測學(xué)生是否掌握。考考你也用視頻呈現(xiàn)出來，便于孩子們學(xué)習(xí)。

豫劇《朝陽溝》在中國現(xiàn)代戲的歷史上具有無可替代的地位。請欣賞豫劇《朝陽溝》中《親家母你坐下》的唱段。首先欣賞藝術(shù)家們表演的《親家母你坐下》，然后觀看小擂主們的表演，拉近和學(xué)生的距離，加深對本段唱腔的印象，便于下一步的唱腔學(xué)習(xí)。

學(xué)一學(xué)、演一演環(huán)節(jié)，老師教唱之后，分小組、分角色表演展示給大家，讓學(xué)生感受豫劇的唱腔特點(diǎn)。

拓展延伸：

把白雪公主和小矮人說的話用豫劇對白的形式說出來。小矮人感慨地說：“公主，我們真是不虛此行啊！”白雪公主說道：“是啊！我們只有童話劇《白雪公主》，豫劇這么精彩，我希望能編排出豫劇版的《白雪公主》”啊！希望孩子們能夠?yàn)榇硕Γ?/p>

豫劇藝術(shù)，精妙絕倫，希望孩子們愛豫劇！唱豫?。⊙菰?！讓我們唱著豫劇結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！。