第一篇：第四單元課題1《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元 自然界的水

課題1 愛(ài)護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)

1.了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

3.初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。課前準(zhǔn)備

要求學(xué)生從圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料和有關(guān)水污染的知識(shí)和情況報(bào)道。

教學(xué)流程

一、課程導(dǎo)入

教師利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水是人類的寶貴資源”。

你能用一句話說(shuō)說(shuō)水在人類生活中的重要用途嗎？（如：沒(méi)有水我們就不能做飯。沒(méi)有水我們就不能洗澡。沒(méi)有水就沒(méi)有人類。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。??）

引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。

二、自學(xué)過(guò)程

學(xué)生閱讀教材，并完成下列測(cè)試內(nèi)容： 1.地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（C）

A、51% B、61% C、71% D、81% 2.地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（B）

A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（D）

A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4.海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（D）

Ａ、50多種 Ｂ、60多種 Ｃ、70多種Ｄ、80多種 5.中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（C）

Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位 6.世界人均水量最多的國(guó)家是（B）

Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美國(guó) Ｄ、中國(guó) 7.我國(guó)人均水量最多的省是（C）

Ａ、內(nèi)蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海 8.我國(guó)人均水量最少的省是（D）

Ａ、湖北 Ｂ、內(nèi)蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津 9.世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（B）

Ａ、1億 Ｂ、3億 Ｃ、5億 Ｄ、7億

10.南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方？（B）

Ａ、珠江 Ｂ、長(zhǎng)江 Ｃ、黃河 Ｄ、金沙江 11.中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（C）

Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 12.世界水日是幾月幾日？（A）

Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。

（在此教師可以小結(jié)：地球上水資源非常豐富，但淡水資源很少，而可利用的淡水資源更少。我國(guó)的人均淡水資源更少。）

三、師生互動(dòng) 小結(jié)下列知識(shí)：

一、人類擁有的水資源

1.地球表面約71%被水覆蓋──“水球” 2.海洋水：

（1）儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)機(jī)鹽。）

（3）探究方向：淡化海水

3.一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水和減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。

展示資料圖片，并與學(xué)生一起進(jìn)行交流總結(jié)：

如：（1）愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。

（2）我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”。

（3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題的圖片和報(bào)道。

二、愛(ài)護(hù)水資源

1.節(jié)約用水： 使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2.防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：

A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高

F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染（3）水體污染的危害：（4）水體污染的防治。

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

三、習(xí)題

1.下列關(guān)于水的敘述正確的是（B）

A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源 C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋―）A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水 B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕

3.請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？

四、小結(jié) 課后反思

我在講本節(jié)課時(shí)充分注意了當(dāng)前學(xué)生的學(xué)情，在學(xué)完前面三個(gè)單元之后，學(xué)生在對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情上有所冷卻。因?yàn)樵诘谌龁卧姆肿?、原子等微觀概念的引入后，學(xué)生第一次受到認(rèn)知上的障礙，使原本在剛接觸化學(xué)時(shí)的熱情高漲開(kāi)始下降。因此我利用本節(jié)知識(shí)難度較小的特點(diǎn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信心。做到人人參與，人人有話可說(shuō)，人人有收獲，人人有成就感。

另外，本堂課與過(guò)去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合，再加上視頻引入與圖片展示，學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問(wèn)題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學(xué)生唱主角，比給教師當(dāng)聽(tīng)眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學(xué)之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。因此課前我們務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。

不足的是我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，分組時(shí)要多考慮考慮他們。還可以多讓學(xué)生走出課堂，接觸生活，用活生生的生活去教育學(xué)生。如：參觀水廠，了解水廠收費(fèi)情況；了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況；了解家庭中的用水情況，了解水的污染問(wèn)題及改造工程，以及一些礦泉水的水源來(lái)源等，使學(xué)生們更關(guān)心水，愛(ài)惜水，保護(hù)水。

第二篇：第四單元課題1 愛(ài)護(hù)水資源

第四單元課題1愛(ài)護(hù)水資源

湖北南漳霍效菊

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

（1）了解世界及我國(guó)的水資源狀況。

（2）了解水污染的來(lái)源、危害，形成節(jié)水和愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

過(guò)程與方法

通過(guò)媒體展示影像資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)對(duì)信息、圖表、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1、懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，從而形成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)

1．水浪費(fèi)、水污染、水危機(jī)的解決措施

2．理解保護(hù)水資源的重大意義

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)水資源的短缺

教學(xué)方法：多媒體展示、觀察——討論——分析——?dú)w納

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入

展示香水河的七彩瀑布、魚(yú)泉河、龍王峽漂流圖片，是什么將它們裝扮得如此美麗？（水）。

提問(wèn)：水對(duì)我們重要嗎？日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能不能沒(méi)有水？

播放2010年我國(guó)西南大旱視頻，學(xué)生觀看思考。

二、合作探究

（一）人類擁有的水資源

過(guò)渡：水是如此重要，我們對(duì)地球上的水資源了解多少？

播放視頻：人類擁有的水資源，學(xué)生觀看。

展示：兩極冰川圖片及干旱和洪水圖片。

展示：世界一些國(guó)家人均水量和我國(guó)各地區(qū)的人均水量。

1、引導(dǎo)小結(jié)：我國(guó)水資源的概況：總水量大，淡水很少。

提問(wèn)：我國(guó)哪些地區(qū)屬于極度缺水？

提問(wèn)：我國(guó)是怎樣解決北方地區(qū)缺水問(wèn)題的？

2、引導(dǎo)歸納：南水北調(diào)。

過(guò)渡：南水北調(diào)是我國(guó)應(yīng)對(duì)淡水短缺的一個(gè)重要戰(zhàn)略舉措，我們每一個(gè)人在生產(chǎn)生活中應(yīng)該怎么做呢？

（二）愛(ài)護(hù)水資源

1．節(jié)約用水

提問(wèn)：生活中哪些好習(xí)慣能夠節(jié)約用水？

分組探究討論：生產(chǎn)生活中節(jié)水措施有哪些？

多媒體展示：生活中使用節(jié)水產(chǎn)品；農(nóng)業(yè)上采用噴灌、滴灌；工業(yè)用水循環(huán)使用。

(1)節(jié)約用水的具體措施：

①提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率。

②農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。

③改變一些不良的用水生活習(xí)慣，如洗衣、刷牙時(shí)的不間斷放水改為間斷放水。

④使用新技術(shù)、改革工藝，如生產(chǎn)節(jié)水型用具和家電。

⑵展示：國(guó)家節(jié)水徽記。

你知道節(jié)水徽記的含義是什么嗎？

引導(dǎo)講解：徽記上方弧線代表著自來(lái)水龍頭，龍頭中間滴下的一滴水，被伸出的手掌接著，寓意“節(jié)水”。同時(shí)要求我們像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。水是一種寶貴資源，如果不節(jié)約用水，到時(shí)候最后一滴水可能就是我們的眼淚。

過(guò)渡：僅僅節(jié)約用水，能不能應(yīng)對(duì)淡水危機(jī)？為什么？

2．防止水體污染

播放短片：我國(guó)一些重大水污染事件，學(xué)生觀看思考

問(wèn)：是什么原因?qū)е滤廴荆?/p>

(1)水體污染的來(lái)源

展示：污染源圖片

引導(dǎo)小結(jié)：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

探究討論：你見(jiàn)到過(guò)周?chē)心男┪廴舅默F(xiàn)象？

探究討論：你認(rèn)為水污染后有哪些危害？

⑵水污染的危害

播放視頻：水污染的危害

提問(wèn)：面對(duì)水污染的危害我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生交流。

⑶水體污染的防治

探究討論：你認(rèn)為哪些途徑能夠防止水污染？

小結(jié)：防止水污染措施：

⑴減少污染物的產(chǎn)生

⑵合理使用化肥和農(nóng)藥

⑶生活污水和工業(yè)污水處理后再排放

展示：世界水日?qǐng)D片及主題，我國(guó)各地在3月22日這天的宣傳活動(dòng)。

三、鞏固提高：

1．生活中下列現(xiàn)象是否節(jié)約用水？

（1）家中水龍頭只有一點(diǎn)點(diǎn)漏水（）

（2）洗碗時(shí)不間斷地沖洗（）

（3）洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)上噴頭（）

（4）用流動(dòng)水為西瓜降溫（）

（5）一兩件衣服不用洗衣機(jī)洗（）

（6）使用過(guò)量洗滌劑、洗衣粉等清潔劑（）

2．地球上的水儲(chǔ)量是的。

3．愛(ài)護(hù)水資源主要從

4．水體污染主要有。

5.通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為（）

A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗或刷牙

B.節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源觀

C.地球淡水儲(chǔ)量豐富，可供人類長(zhǎng)久使用

D.水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”，方便使用

四、課堂小結(jié)

提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)

課題1愛(ài)護(hù)水資源

一．人類擁有的水資源

總水量大，淡水很少

二．愛(ài)護(hù)水資源

1．節(jié)約用水農(nóng)業(yè)上，變漫灌為噴灌、滴灌。

2合理使用化肥和農(nóng)藥

生活污水和工業(yè)污水處理后再排放

教學(xué)反思

本課題內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有困難，但本節(jié)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生各種能力和進(jìn)行德育教育的好教材。設(shè)計(jì)這堂課主要依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》使學(xué)生“懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染??，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”，引導(dǎo)“學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性”，“逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”。

第三篇：第四單元課題愛(ài)護(hù)水資源學(xué)案

第四單元 自然界的水

課題1 愛(ài)護(hù)水資源

九年級(jí)班姓名時(shí)間：2013年月日

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

(1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

(2)初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

(3)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；

2．培養(yǎng)節(jié)水、愛(ài)水的責(zé)任感。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集；

2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

【課前預(yù)習(xí)】

一、人類擁有的水資源

1.地球儲(chǔ)水

地球上總儲(chǔ)水量約為1.391×1018m3,地球表面約被水覆蓋，全球海水、陸地水儲(chǔ)量比為：（如圖）

2.水資源概況

總水量，可直接利用的淡水量。

3.我國(guó)水資源

總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。

二、愛(ài)護(hù)水資源

1.節(jié)約用水

提高水的，使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣以減少用水量。

2.防止水體污染

（1）水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

（2）水體污染的來(lái)源：。

（3）水體污染的危害：破壞，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)、危害人體健康。

（4）水體污染的防治措施

①工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水體進(jìn)行處理。

②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用和。

③生活污水實(shí)行。

【課內(nèi)探究】

一、自主探究：閱讀課本“人類擁有的水資源”部分解決下列問(wèn)題：

思考與交流：

通過(guò)看課本上的圖片4-

2、4-

3、4-

4、4-5，你有何感想？

【訓(xùn)練題一】

1.自然界中儲(chǔ)水量最多的是（）

A.氣態(tài)淡水B.陸地淡水C.陸地咸水D.海水

2.下列敘述正確的是（）

A.水是取之不盡用之不竭的自然資源B.水是一種有限的寶貴資源

C.人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

3.下列有關(guān)水資源的敘述正確的是（）

A.人類大量抽取地下水會(huì)造成地表塌陷、沿海海水倒灌

B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水

C.目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等

D.冰川是淡水中儲(chǔ)存水量最多的，分布在東南亞地區(qū)

二、精講點(diǎn)撥：閱讀課本“愛(ài)護(hù)水資源”部分思考下列問(wèn)題：

1.談?wù)勀愕墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)。

2.說(shuō)說(shuō)今后你將在“愛(ài)護(hù)水資源”方面如何去做？

【訓(xùn)練題二】

1.通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為（）

A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣或刷牙B.節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源觀念

C.地球淡水儲(chǔ)量豐富，可供人類永久使用D.水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”，方便使用

2.某湖水由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類植物快速繁殖生長(zhǎng)，死亡腐爛后使水體產(chǎn)生異味。為

改善該湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）

A.人工撈藻，投加活性炭B.加入大量明礬

C.增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng)D.嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放

三、我的收獲：（小結(jié)）

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，下列做法中，有利于環(huán)境保

護(hù)的是（）

①控制工業(yè)生產(chǎn)中廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；④分類

回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農(nóng)藥和化肥⑧在水庫(kù)周邊興建造紙廠

A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦

2.某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.水的污染加劇了淡水資源危機(jī)

B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富

D.可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)

3.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動(dòng)工。

（1）“南水北調(diào)”說(shuō)明我國(guó)的水資源分布狀況是。

（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則：

①先節(jié)水，后調(diào)水，如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水徽記的是，請(qǐng)你分析該徽記，說(shuō)

出其中一種象征意義。

②先治污水后通水，請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因：。

③先環(huán)保后用水。

4.2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列用水行為不符合這一主題的是（）

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用D.用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗

（2）水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。下列與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是。

A.澄清透明的液體就是純凈水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度

C.水是由氫氣和氧氣組成的D.嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康不利

（3）有兩瓶從外觀無(wú)法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法

是。

（4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等。其中過(guò)濾（填“能”或“不能”）除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作需要的玻

璃儀器有燒杯、、。

（5）“建設(shè)碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國(guó)節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水

日”和第二十二屆“中國(guó)水周”來(lái)臨之際，在宣傳主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)出的倡議，號(hào)

召社會(huì)各界青年踴躍投入節(jié)約保護(hù)水資源行動(dòng)，共同推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)在生活中節(jié)約用水的措施。

能力提高

1．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該[]

A．減少飲水量，以節(jié)約用水

B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中

C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水

D．水是取之不盡用之不竭的天然資源

2．水可以造福人類，但水被污染后會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難．為防止水體污染，下列措施

中可以采用的是①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農(nóng)

藥④工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放[]

A．①②③

B．②④

C．③④

D．②③④

9．科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)．”這是因?yàn)閇]

A．地球上水很少，不能滿足人類的需要

B．由于地球表面氣溫的作用，水會(huì)被不斷蒸發(fā)掉

C．淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動(dòng)使水不斷地受到使淡水資源越來(lái)越緊

缺

D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少

10．不能說(shuō)明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是[]

A．炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟

B．夏天打開(kāi)電冰箱看到有白霧產(chǎn)生

C．夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠

D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)

11．1998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和

大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項(xiàng)中可能造成此后果的主要原因是[]

A．人口增長(zhǎng)、人類用水量加大

B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足

C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放

D．二氧化碳?xì)怏w增多，全球氣候變暖

12．用直線把下列水污染物的來(lái)源和它的實(shí)例連結(jié)起來(lái)．

水污染物來(lái)源水污染實(shí)例

a工業(yè)污染①不合理使用化肥、農(nóng)藥

b農(nóng)業(yè)污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 c生活污染③冶金工業(yè)的廢渣

d放射性污染④核廢物投入深海中

【課外拓展】

我家的水龍頭壞了，每秒鐘滴水2滴（大約20滴為1ml），劇統(tǒng)計(jì)一個(gè)成年人每天需要引用2L水，試計(jì)算這個(gè)水龍頭一年流失的水能供給一個(gè)成年人引用多少天？

第四篇：課題1　愛(ài)護(hù)水資源 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能：

（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；（2）了解世界和我國(guó)的水資源狀況；

（3）掌握水體污染的來(lái)源、危害及防止水體污染的措施。1.2過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)對(duì)水資源得了解，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；

（2）通過(guò)對(duì)節(jié)約用水及水體污染的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)查與分析、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法；（3）學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法。1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn)

（1）用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；（2）節(jié)約用水及防止水污染；（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.2 教學(xué)難點(diǎn)

（1）相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；（2）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)用具

投影儀、錄像機(jī)、水資源狀況和水污染狀況的掛圖

4.標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程

[創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景] 我們每天都要?jiǎng)偹?，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締? 回答可能有: 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。

4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒(méi)有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界。

5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。

6．一句話，“離開(kāi)水，萬(wàn)物都不能存活”，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們身邊的一切。

[引入新課] 既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒(méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)愛(ài)護(hù)水資源。

[過(guò)渡]

進(jìn)入本課題后，找們來(lái)了解下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。

[投影資料]

1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人地球上水的總量估計(jì)有1.39×們可以利用的淡水只有水總量的0.65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚(yú)體含水70％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。

[講解] 水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存1018m3，地球表面約71％被水覆蓋著。在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1．39×[提問(wèn)]

[教師]世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流? [回答]海洋。

[教師]對(duì)，海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96．5％，你能說(shuō)出哪些主要的海洋? [回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺(tái)灣海峽等等。[介紹]

浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請(qǐng)看表格。

我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素

[教師]由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。

[提問(wèn)]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎? [回答]不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。[追問(wèn)]淡水資源情況如何呢? [學(xué)生看書(shū)后回答]淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4％，即1.07×1016m3。

[總結(jié)]

可見(jiàn)，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀。

[介紹] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。

[介紹]

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。

[請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59資料(水資源緊缺指標(biāo))，并以此為依據(jù)來(lái)對(duì)上圖進(jìn)行分析，交流] [學(xué)生討論后回答]由資料可知，人均水量在1700～3000m3·q-1的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家。由上圖可以看出，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。

[設(shè)問(wèn)]那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢? [投影資料]

造成危機(jī)的緣由:人口增長(zhǎng)導(dǎo)致淡水危機(jī)。世界氣象組織發(fā)表報(bào)告指出，世界人均淡水擁有量將由1998年的7100立方米減少到2025年的4800立方米，減幅達(dá)1/3。而人均年用水量已從20世紀(jì)50年代的約300立方米增長(zhǎng)到20世紀(jì)90年代末的約800立方米。經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及大量農(nóng)田灌溉用水也會(huì)導(dǎo)致淡水危機(jī)。農(nóng)業(yè)灌溉是淡水的最大用戶，全球有近80%的淡水被農(nóng)民用來(lái)澆灌農(nóng)田。由于各國(guó)的灌溉用水效率差異很大，水在使用過(guò)程中的巨大浪費(fèi)是造成水危機(jī)的另一個(gè)主要原因。水污染日重，水資源亮“紅燈”。[過(guò)渡]

從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。[講解]

我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來(lái)介紹第一方面：節(jié)約用水。

[介紹]

節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

[教師]課前我曾布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓大家凋查自己家的用水情況(根據(jù)P62調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行凋查)，并根據(jù)(P62)凋查項(xiàng)目打分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分別說(shuō)一下調(diào)查情況如何? [學(xué)生活動(dòng)]

甲：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值較低，在很多方面都沒(méi)有注意。調(diào)查后，我已同家人協(xié)商、制定了改進(jìn)措施和得分的新目標(biāo)。

乙：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值雖然較高，但在很多方面還存在著問(wèn)題。如在使用洗衣粉、洗滌靈等方面沒(méi)有注意到對(duì)水質(zhì)的影響，以后我們會(huì)在這些方面引起足夠重視。

[提問(wèn)]生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么樣的差距呢?請(qǐng)大家看下面表格。[投影]展示表格。[小結(jié)]

由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來(lái)越多的人行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源。

[過(guò)渡]

愛(ài)護(hù)水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。[介紹]

水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。

②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

[提問(wèn)]水污染給我們帶來(lái)了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢? [回答]1．水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。2．水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。3．水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚(yú)類及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無(wú)法生存。

[總結(jié)]

水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。

[轉(zhuǎn)折] 水污染給我們帶來(lái)了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐顾廴灸? [學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解] [回答]1．生活污水不能任意排放。

2．工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過(guò)處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3．農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用?！?[小結(jié)]

保護(hù)水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。如工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。

課堂練習(xí)：

1．地球表面被水覆蓋的面積約占[ ] A．50% B．60% C．70% D．80% 2．自然界中儲(chǔ)水量最多的是[ ] A．氣態(tài)淡水 B．陸地淡水 C．陸地咸水 D．海水

課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的水資源。

課后習(xí)題

課后習(xí)題

課外作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考，想法(或評(píng)論、建議等)寫(xiě)成短文，登錄人教網(wǎng)中學(xué)化學(xué)論壇進(jìn)行交流。

板書(shū)

課題1 愛(ài)護(hù)水資源

一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺

1、地表約71%被水覆蓋

2、淡水資源極度缺乏

3、我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水國(guó)家

二、愛(ài)護(hù)水資源

1、節(jié)約用水

2、防止水體污染

第五篇：課題1愛(ài)護(hù)水資源

課題1愛(ài)護(hù)水資源

班級(jí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害；認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。2.過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息，對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：理解保護(hù)水資源的重大意義，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程

一．自主預(yù)習(xí)

閱讀教材P68－P72，完成以下練習(xí)

1.地球的表面積有多少被水覆蓋著？（）A.51％B.61％C.71％D.81％ 2.地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（）A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流 3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（）A.2.23％ B.2.33％ C.2.43％ D.2.53％ 4.海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種？（）A.50多B.60多C.70多D.80多 5.中國(guó)水資源總量居世界第幾位？（）A.第二B.第四C.第六D.第八 6.世界人均水量最多的國(guó)家是（）A.印尼B.巴西C.美國(guó)D.中國(guó) 7.我國(guó)人均水量最多的省是（）A.內(nèi)蒙古B.海南C.西藏D.青海 8.我國(guó)人均水量最少的省是（）A.湖北B.內(nèi)蒙古C.河北D.天津 9.世界水日是幾月幾日？（）A.3月22日B.4月22日C.6月4日D.7月4日 10.世界有多少人口處于缺水狀態(tài)（）A.1億B.3億C.5億D.7億

11.南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方？（）A.珠江B.長(zhǎng)江C.黃河D.金沙江

12.愛(ài)護(hù)水資源所采取的措施：一方面要，另一方面要防止。14.水體污染的來(lái)源主要有污染，污染和污染。

15.預(yù)防和治理水體污染的措施:(1)工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合；(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用；(3)生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)。二．鞏固練習(xí)

1.下列關(guān)于水的敘述正確的是（）

A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源 C.人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.愛(ài)惜和保護(hù)水資源，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放 C.生活污水任意排放D.合理使用農(nóng)藥、化肥

3.水可以造福人類，但水污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染，下面①-⑤項(xiàng)措施中可以采用的是（）

①抑制水中所用動(dòng)植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放；⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.②③④

4.海門(mén)是國(guó)家衛(wèi)生城市，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)。下列行為中，有利于環(huán)境保護(hù)的是（）①盡量使用可降解塑料制品②植樹(shù)造林③不隨意丟棄廢電池④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長(zhǎng)江中⑥合理使用農(nóng)藥和化肥 A.②③⑤B.②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

5.我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答：

（1）水體污染的主要來(lái)源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。

（2）列舉節(jié)約用水的兩種方法。三．知識(shí)要點(diǎn)一覽

(一)人類擁有的水資源——豐富又短缺 1.地球表面約71％被水覆蓋——“水球”

2.海洋水(1)儲(chǔ)水量：占全球總儲(chǔ)水量的96.5％。(2)作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素）(3)探究方向：淡化海水 3.短缺的淡水資源

(1)儲(chǔ)水量：只約占全球總儲(chǔ)水量的2.53％。

(2)水資源短缺的原因：人口增多，工業(yè)、生活用水量增大；水污染嚴(yán)重。4.我國(guó)的水資源

我國(guó)水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。(二)愛(ài)護(hù)水資源 1.節(jié)約用水

使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2.防止水體污染

(1)水體污染的概念：指大量污染物排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。

(2)水體污染的來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

(3)水體污染的危害:影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。(4)防止水污染的措施：工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。