第一篇：課題1_《愛護水資源》課堂練習

課題1愛護水資源

一．課前預習

（一）人類擁有的水資源

1.地球上的總儲水量約為1.39×1018m3，地球表面約__________________________被水覆蓋著。地球上的總水儲量雖然很大，但__________________________很少，淡水約占全球水儲量的2.53％，可直接利用的只約占其中的____________________________________________。

2.我國水資源總量居世界的第______________________位，但人均水量很少，且空間分布______________________________。

（二）.愛護水資源

1.愛護水資源，一方面要___________________________，另一方面要_____________________________________。

2.節(jié)約用水

（1）提高水的利用率，如工業(yè)上提高水的_________________________；采用___________________，減少水的使用。

（2）農(nóng)業(yè)、園林澆灌采用________________________________或________________________.（3）生活中改變用水習慣，如___________________________；使用_________________________。

3.防治水體污染

（1）水體污染：大量污染物質排入水體，超過水體的__________________________使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

（2）水體污染的來源：___________________________污染______________________污染_____________________和________________________________污染。

（3）水體污染的危害：影響__________________________，破壞___________________________，危害_________________________________________。

（4）水體污染的防治措施：

①工業(yè)上：通過新技術、新工藝__________________________的產(chǎn)生，同時對污染的水體進行處理，使之達到排放標準。

②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用____________________________________。③生活中：污水實現(xiàn)___________________________________________處理和排放。-1-

二．選擇題

1.保護環(huán)境，人人有責。下列做法，與保護環(huán)境的倡導不相符的是（）

① 污水排入大明湖②隨意丟棄方便袋 ③植樹種花搞綠化 ④禁用含磷洗衣粉 ⑤護城河

旁燒垃圾

A.只有①⑤B.只有①③C.只有①②⑤D.只有③④

2.一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為（）

A.水分子運動速度快，撞開壺蓋B.水分解成氫氣和氧氣

C.水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔增大，體積膨脹D.水分子分成氫原子和氧原子后粒子

數(shù)目增多

3.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不相

符的是（）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

4.下列有關地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是（）

A．陸地淡水約占地球總水量的96.53%B．水是生物生存所需的最基本的物質之一

C．人類直接利用最多的是海洋水D．水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水

5.北京是極度缺水的城市。作為北京市民，下列生活習慣應該摒棄的是（）

A．用盆接水洗菜B.用養(yǎng)魚水澆花草

C.使用節(jié)水龍頭D.丟棄未喝完的礦泉水瓶

6.我們應象珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水。下列關于水的說法中不正確的是

A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物B．城市污水必須經(jīng)過凈化處理后才能排放

C．清澈、透明的泉水是純凈物D．水資源是寶貴的，一定要節(jié)約用水

7..水污染主要來源于（）。

A.天然水跟空氣、土壤長期接觸B.城市生活污水的排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥農(nóng)藥

C.水生植物大量繁殖，海水大量蒸發(fā)D.工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣的排放

8.水是人類生活中不可缺少的物質。日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有一些是

蒸餾水，有關這類純凈水的說法中，正確的是（）。

A.它是純天然飲料B.它含有人體所需的礦物質和多種微量元素

C.它清潔、純凈，但長期飲用對健康無益D.用催化劑可將它轉變?yōu)槠?/p>

9.地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保持水資源是每個公民應盡的義

務。下列做法中，不能達到目的的是（）。

A.政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C.將工業(yè)廢水處理達標后排放D.將生活污水經(jīng)陰溝排放

11.水是生命之源，即普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（）

A．地球上水的總量多，淡水少

B．我國水資源總量多，人均水量少

C．“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

D．世界上資源豐富的國家非常多，水資源匱乏的國家非常少

12.生活中的下列做法不能達到節(jié)約用水目的的是（）。

A．洗臉刷牙，隨手關水龍頭B．洗菜用水，再來澆花

C．一件衣服，洗衣機洗D．水管漏水，及時修理

13.下列關于水的說法不正確的是（）

A.水是人類寶貴的資源B.長期引用蒸餾水有益健康

C.水是一種常用的容劑D.自然界的水都是混合物

14.2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是（）

A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變慢

灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應合理使用農(nóng)藥和化肥

D.將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源

15.天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法。天然水污染的來源有

________________________（寫出一種即可）；常用的凈水方法有______________________(寫出一種即可)。

A組作業(yè)答案：

1.C2.C3.B4.B5.D6.C

7.工業(yè)廢水或生活污水的任意排放，不合理使用農(nóng)藥、化肥等任寫一種即可 沉淀、蒸餾、吸附、過濾、煮沸等任寫一種即可

第二篇：課題1愛護水資源

課題1愛護水資源

班級教學目標

1.知識與技能：了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害；認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。2.過程與方法：通過調查采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關水資源及其利用、保護等信息，對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；在學習中增強團結、協(xié)作的合作意識，以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。教學重點：理解保護水資源的重大意義，樹立愛護水資源的意識。教學難點：學習寫調查報告。教學過程

一．自主預習

閱讀教材P68－P72，完成以下練習

1.地球的表面積有多少被水覆蓋著？（）A.51％B.61％C.71％D.81％ 2.地球上最大的儲水庫是什么？（）A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流 3.淡水約占全球總水儲量的多少？（）A.2.23％ B.2.33％ C.2.43％ D.2.53％ 4.海水中含有的化學元素大約有多少種？（）A.50多B.60多C.70多D.80多 5.中國水資源總量居世界第幾位？（）A.第二B.第四C.第六D.第八 6.世界人均水量最多的國家是（）A.印尼B.巴西C.美國D.中國 7.我國人均水量最多的省是（）A.內蒙古B.海南C.西藏D.青海 8.我國人均水量最少的省是（）A.湖北B.內蒙古C.河北D.天津 9.世界水日是幾月幾日？（）A.3月22日B.4月22日C.6月4日D.7月4日 10.世界有多少人口處于缺水狀態(tài)（）A.1億B.3億C.5億D.7億

11.南水北調工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將哪里的水調往北方？（）A.珠江B.長江C.黃河D.金沙江

12.愛護水資源所采取的措施：一方面要，另一方面要防止。14.水體污染的來源主要有污染，污染和污染。

15.預防和治理水體污染的措施:(1)工業(yè)上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合；(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用；(3)生活污水應逐步實現(xiàn)。二．鞏固練習

1.下列關于水的敘述正確的是（）

A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.愛惜和保護水資源，是每位公民應盡的義務，下列做法錯誤的是（）A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放 C.生活污水任意排放D.合理使用農(nóng)藥、化肥

3.水可以造福人類，但水污染后卻會給人類造成災難。為了防止水的污染，下面①-⑤項措施中可以采用的是（）

①抑制水中所用動植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放；⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.②③④

4.海門是國家衛(wèi)生城市，保護環(huán)境是我們每個人的義務。下列行為中，有利于環(huán)境保護的是（）①盡量使用可降解塑料制品②植樹造林③不隨意丟棄廢電池④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長江中⑥合理使用農(nóng)藥和化肥 A.②③⑤B.②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

5.我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施。請回答：

（1）水體污染的主要來源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。

（2）列舉節(jié)約用水的兩種方法。三．知識要點一覽

(一)人類擁有的水資源——豐富又短缺 1.地球表面約71％被水覆蓋——“水球”

2.海洋水(1)儲水量：占全球總儲水量的96.5％。(2)作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素）(3)探究方向：淡化海水 3.短缺的淡水資源

(1)儲水量：只約占全球總儲水量的2.53％。

(2)水資源短缺的原因：人口增多，工業(yè)、生活用水量增大；水污染嚴重。4.我國的水資源

我國水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。(二)愛護水資源 1.節(jié)約用水

使用新技術，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2.防止水體污染

(1)水體污染的概念：指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

(2)水體污染的來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

(3)水體污染的危害:影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。(4)防止水污染的措施：工業(yè)上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。

第三篇：《愛護水資源》課題分析

課題分析

本課題主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，每部分內容又都是從兩方面入手。

水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面認可直接利用的淡水量上說明水的短缺。這種從一個事物的兩個方面來認識事物的方法，不僅有利于學生對水資源狀況全面、正確的認識，而且有利于培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。因為在豐富的水儲量與有限的淡水這一現(xiàn)實情況中，本身就蘊含著相對、辯證的思想，同時隨著海水淡化等水處理工藝的發(fā)展，可利用水的短缺狀況又是變化的、動態(tài)的，因此這里又蘊藏了發(fā)展、變化的觀點。這里教材文字不多，主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，如利用幾組對比數(shù)字突出我國大部分城市用水緊張的現(xiàn)狀，意在強化學生的愛水、節(jié)水意識。

水資源保護是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多，以圖、表代文字?？紤]到節(jié)水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關內容也很好理解，因此節(jié)水只是以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染源角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內容留待學生在課內外的一些活動中自己去尋求并獲得。本課題后的調查與研究和習題就是在引導學生進行這類活動。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間。

第四篇：課題1 愛護水資源

第四單元 自然界中的水 課題1 愛護水資源

教學目標

1．知識與技能

(1)了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

(2)培養(yǎng)學生關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。2．過程與方法

(1)學習利用身邊的報刊、網(wǎng)絡等資源獲取信息。

(2)學習利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。3．情感態(tài)度與價值觀

(1)培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。(2)強化學生的愛水、節(jié)水意識。

(3)培養(yǎng)學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。(4)使學生逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向。教學重點

1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2．培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點

1．水資源和水污染相關資料的收集。2．充分調動學生的學習積極性。教學方法

創(chuàng)設學習情景→常識介紹→指出問題→敲響警鐘→學生討論→激發(fā)情感→提高意識→發(fā)揮想象→總結陳詞。教具準備

用具：水資源狀況和水污染狀況的掛圖。課時安排

1課時 教學過程

[創(chuàng)設學習情景]我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎？

[回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內起著調節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界。

5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動物的生存都離不開水。

6．一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切。

[引入新課]既然水對于我們如此重要，沒有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。

[板書]課題1 愛護水資源

[過渡]進入本課題后，我們先來了解一下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個什么現(xiàn)狀。

[板書]

一、人類擁有的水資源 閱讀課本68頁地球上的水

[講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲量約為1.39×1018 m3，地球表面約71％被水覆蓋著。

[板書]1．地球表面約71％被水覆蓋著。

[提問]世界上儲水量最多的是海洋、湖泊還是河流？ [回答]海洋。

[教師]對，海洋。海洋是世界上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5％，你能說出哪些主要的海洋？

[回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺灣海峽等等。

[介紹]浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有化學元素有80多種。

觀察表格

[教師]據(jù)表中資料可知，海洋真是一個巨大的“寶庫”，蘊藏著如此豐富的化學資源，如能把這些化學資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財富。

[提問]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎？ [回答]不能。因為海水的含鹽量很高，我們直接利用的應該是淡水。[追問]淡水資源情況如何呢？ [學生看書后回答]淡水只約占全球水儲量的2.53％。其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4％，即1.07×1016m3。

[總結]可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂觀。

[板書]2．淡水資源極度短缺。[引導學生看課本圖-4—

2、4—3] [介紹]據(jù)統(tǒng)計，當今世界上有80多個國家，約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。請大家看圖表并進行分析。

觀察課本圖4—4(世界人均水量和一些國家的人均水量)[過渡]從圖中可以看出，我國屬于嚴重缺水的國家。

[講解]我國水資源總量為2.7×1012 m3(居世界第六位)，但人均水量只有2048 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟發(fā)展的局面。

[過渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。

[板書]

二、愛護水資源

[講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面——節(jié)約用水。

[板書]1．節(jié)約用水。

[介紹]節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

[教師]課前布置一項家庭作業(yè)，讓大家調查自已家的用水情況現(xiàn)在請幾位同學分別說一下調查情況如何？

[小結]通過同學們的調查可以看出：一種生活習慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動起來，共同來愛護我們的水資源。

[過渡]愛護水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來我們就學習這方面的知識。[板書]2．防止水體污染。

[介紹]水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

[提問]水污染給我們帶來了哪些危害？造成了什么嚴重后果呢？講解并分析。

[總結]水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會直接危害人體健康。這不是聳人聽聞，而是真真切切的事實。

[小結]通過本節(jié)課的學習，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)；而且由于人們的一些壞習慣和錯誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴重局面，所以我們每一個人都應該節(jié)約用水，愛護我們的水資源。

[布置作業(yè)]習題1、2、3、4 板書設計

課題1 愛護水資源

一、人類擁有的水資源

1．地球表面約71％被水覆蓋著。2．淡水資源極度短缺。

二、愛護水資源 1．節(jié)約用水。2．防止水體污染。

①概念：水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

②來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

第五篇：課題四愛護水資源正稿

課題四愛護水資源

一、教學目標

認知與技能

1、了解世界和中國的水資源狀況。

2、知道水是寶貴的自然資源。

3、初步掌握節(jié)水的一些基本方法。

方法與過程

通過統(tǒng)計調查水資源和水污染的狀況,培養(yǎng)學生的搜集處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀

1、通過世界和中國的水資源狀況的學習,感受到水資源缺乏離我們并不遠,節(jié)約用水迫在眉睫。

2、通過設計家庭節(jié)水計劃,使學生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。

3、通過對水資源與文明的發(fā)源的關系的介紹,讓學生感受“地球——人類家園”的美好情感。

二、教學重點和難點

重點：人與水的關系，以及人在其中的能動作用。

難點：讓學生初步嘗試運用科學方法解決實際問題，在已有知識的基礎上，提出保護水的簡單方法。

三、預習作業(yè)