第一篇：第三單元愛(ài)護(hù)水資源(教學(xué)設(shè)計(jì))

第三單元課題4愛(ài)護(hù)水資源

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

3、初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)； 用辨證的方法看待水資源的豐富和有限

利用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水的新生”配樂(lè)詩(shī)風(fēng)景片。

學(xué)生聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，看著壯觀的水畫面對(duì)本課題產(chǎn)生無(wú)限的遐想。

師：大自然的水景是多么壯觀、多么變化莫測(cè)。今天讓我們一起來(lái)了解水資源。教師可引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。

課前預(yù)習(xí)

A ；

1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（）

A、51%B、61%C、71%D、81%

2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（）

A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流

3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（）

A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%

4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（）

Ａ、50多種Ｂ、60多種Ｃ、70多種Ｄ、80多種

B；

1、世界人均水量最多的國(guó)家是（）

2、我國(guó)人均水量最多的省是（）

3、世界水日是幾月幾日？（）

C：水污染的原因有那些？

課內(nèi)探究

自主學(xué)習(xí)

一、人類擁有的水資源

1．地球表面約71%被水覆蓋──“水球”

2．海洋水：

（1）儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)機(jī)鹽。）

（3）淡化海水

3、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。

二、愛(ài)護(hù)水資源

1．節(jié)約用水：

使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

2．防止水體污染：

水體污染是指什么？

3．愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。

4．我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”

合作探究

1．列舉有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題

2．水體污染源有那些？

3．水體污染的危害：

4．“愛(ài)護(hù)水資源，從我做起”。我們應(yīng)怎么做呢？

練習(xí)

1．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的。

2．愛(ài)護(hù)水資源防止水體污染：

水污染原因：①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：

A、病原微生物污染

B、需氧有機(jī)物污染

C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）

D、惡臭物污染

E、地下水硬度升高

F、重金屬離子污染（水俁?。?/p>

J、石油泄露造成的海水污染

H、熱污染

I、放射性水污染

3．水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，談?wù)劚竟?jié)課你的收獲和感悟。

有效訓(xùn)練

1．下列關(guān)于水的敘述正確的是（）

A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源

C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

2．科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水

B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少

C、淡水資源不充足，且分布不均勻

D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕

3．水污染的主要來(lái)源是（）（）（）。

4．請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？

課后延伸

再放多媒體動(dòng)畫 “水的新生”，由學(xué)生朗誦配樂(lè)詩(shī)──水的新生。在優(yōu)美的風(fēng)景和詩(shī)篇中同學(xué)們更加體會(huì)到愛(ài)護(hù)水資源的重要性，并啟發(fā)學(xué)生以“我認(rèn)識(shí)的水”為題，從名稱、化學(xué)式、組成元素、主要性質(zhì)、主要用途、水的凈化、愛(ài)護(hù)水資源等方面寫一篇小論文。

作業(yè)：練習(xí)冊(cè)12、13。

第二篇：愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4 《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況；

2、了解水污染問(wèn)題，形成節(jié)水和愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

3、知道并能說(shuō)出水體污染的來(lái)源及防治方法。過(guò)程與方法：

通過(guò)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的方法來(lái)看問(wèn)題，形成節(jié)水和愛(ài)水意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、在合作中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

2、初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

理解保護(hù)水資源的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生初步形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。【教學(xué)用具】多媒體、學(xué)案、用水情況調(diào)查表 【教學(xué)方法】合作探究、小組討論、講授法 【教學(xué)過(guò)程】 [引入]請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)？（屏幕展示中國(guó)節(jié)水標(biāo)志）我們?yōu)槭裁匆?jié)水、愛(ài)水？又應(yīng)該如何節(jié)水、愛(ài)水呢？今天我們大家共同來(lái)學(xué)習(xí)課題4《愛(ài)護(hù)水資源》。[板書] 課題4愛(ài)護(hù)水資源

[過(guò)渡] 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)的這顆蔚藍(lán)色的星球是什么？（生：地球）那為什么地球被稱為“蔚藍(lán)色的星球”呢？（生答）既然如此，地球的水資源豐富嗎？請(qǐng)繼續(xù)看大屏幕。[展示]一系列水資源缺乏的圖片。（學(xué)生感到震驚）

[提問(wèn)]看到這些圖片，你有什么感想？那地球到底缺不缺水？缺的是什么水？

（學(xué)生閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。）

[活動(dòng)]以小組為單位，互相討論，完成導(dǎo)學(xué)案上“合作探究”中的第一題。

（以小組為單位，展示討論的結(jié)果。）[出示]我國(guó)各地區(qū)人均水量（61頁(yè)圖3-28）

[討論]由圖中我們可以得到哪些信息呢？小組討論后作答。

[提問(wèn)]由圖中得出我國(guó)的水資源分布不均勻，那我們應(yīng)該如何來(lái)解決這一問(wèn)題呢？小組間互相討論，找出解決措施。

[過(guò)渡]既然水資源如此短缺，那我們應(yīng)該如何做呢？（生：愛(ài)護(hù)水資源）那我們要如何愛(ài)護(hù)水資源呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本61至63頁(yè)，并互相討論“合作探究”中的第二題。[提問(wèn)]結(jié)合課前所做的“用水情況調(diào)查表”，談一談我們?cè)谏钪袘?yīng)如何節(jié)約用水呢？

[展示]水污染的幾幅圖片。

[講解]農(nóng)業(yè)上化肥的大量使用、生活中含磷洗滌劑的使用，都會(huì)使得水中的營(yíng)養(yǎng)元素過(guò)多，致使水生藻類植物大量瘋狂生長(zhǎng)，致使水中的魚類等生物因缺氧而死，這種現(xiàn)象就是“水體富營(yíng)養(yǎng)化”。因藻類植物的顏色不同，會(huì)使海水呈不同的顏色，在海洋中被稱為“赤潮”。[總結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

[練習(xí)]請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上的練習(xí)，每組先做完的同學(xué)將答案展示到黑板上。

[評(píng)價(jià)]請(qǐng)大家互相檢查各組的答案，看哪個(gè)組做得又快又好。[提問(wèn)]大家完成得都很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志，每組互相討論，這個(gè)標(biāo)志中有什么樣的寓意呢？大家各抒已見(jiàn)。

[提問(wèn)]最后請(qǐng)大家來(lái)看這幅廣告畫，認(rèn)真觀察后為它配上一條廣告語(yǔ)吧！（要有創(chuàng)意哦！）【板書設(shè)計(jì)】

課題4 愛(ài)護(hù)水資源

一、人類擁有的水資源：豐富 短缺

二、愛(ài)護(hù)水資源 ｛

節(jié)約用水

防止水體污染：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活

【教學(xué)反思】

從考試的重難點(diǎn)上看，《愛(ài)護(hù)水資源》不是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，考試當(dāng)中出現(xiàn)較多的是一些開放性的題，如“舉一例節(jié)約用水的做法”。另外，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本上的內(nèi)容比較容易理解，通過(guò)閱讀課本，學(xué)生基本上可以解決本課的知識(shí)點(diǎn)。因此，這節(jié)課中，我總體的教學(xué)思路是：貫徹本縣的教學(xué)方法——四環(huán)節(jié)教學(xué)法，給出自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本并從課本找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后再通過(guò)討論的形式解決自學(xué)指導(dǎo)上的相關(guān)問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，作相應(yīng)的講解。整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，學(xué)習(xí)熱情高漲，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課的不足之處我認(rèn)為：如果條件充足，應(yīng)該讓學(xué)生提前幾天收集水污染與防治的相關(guān)資源，課上拿來(lái)展示，效果會(huì)更好。

第三單元課題4《愛(ài)護(hù)水資源》

教學(xué)設(shè)計(jì)

正定縣南牛中學(xué)

蘇立娜

第三篇：《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況

(2)了解世界和我國(guó)的水資源情況

(3)掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施

2.過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感

(2)初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成 節(jié)約用 水、保護(hù)環(huán)境

的良好品德。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)水資源的重要性，并積極投身于愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源的行動(dòng)中。

二、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

教學(xué)內(nèi)容（教師活動(dòng)）

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

【播放視頻】

中央10臺(tái)有關(guān)水的實(shí)況錄像

觀看錄像，思考認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系。

通過(guò)真實(shí)的社會(huì)情境，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生怎么才能“愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源”的學(xué)習(xí)熱情。

環(huán)節(jié)

二、認(rèn)識(shí)水資源的匱乏是人類面臨的一大危機(jī)，以及水資源匱乏的原因

教學(xué)內(nèi)容（教師活動(dòng)）

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

【展示圖片】灌溉的水田已經(jīng)干涸，灌溉用的罐子卻成了擺設(shè)

觀察思考

直觀感受水資源對(duì)人類的威脅，從內(nèi)心深處觸動(dòng)學(xué)生對(duì)“水危機(jī)”的認(rèn)識(shí)。

【展示教材P70圖4-4和圖4-5】世界及中國(guó)各城市人均水量示意圖。

分析討論途中數(shù)據(jù)所反映的出來(lái)的問(wèn)題：（1）我國(guó)是人均水量最小的國(guó)家；（2）我國(guó)的許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面了。

既讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析處理圖表數(shù)據(jù)的能力。

【提供數(shù)據(jù)】目前世界范圍每8秒就有一個(gè)兒童因喝不到飲用水而死亡。

傾聽(tīng)感受

通過(guò)“8秒”與“死亡”的關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水資源的重要性。

【提出問(wèn)題】地球約3/4被水覆蓋，但為什么有的地方會(huì)出現(xiàn)缺水的現(xiàn)象呢？

討論交流，總結(jié)水資源短缺的原因：（1）人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；（2）未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)

三、認(rèn)識(shí)水污染的危害及主要途徑

教學(xué)內(nèi)容（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

華等圖片等。

展示由于污染造成的各種危害圖片

包括垃圾引起的水污染、熱污染、赤潮、水觀看思考，并列舉自己所知道的水污染事件。

通過(guò)圖片和學(xué)生交流，一是引發(fā)學(xué)生共鳴，二是為學(xué)生分析、總結(jié)水污染的原因奠定基礎(chǔ)。

湖北省宜昌市流行著這樣的順口溜：“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水質(zhì)變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代拉稀生癌”。

傾聽(tīng)感受

以典型事例觸動(dòng)學(xué)生。

【提出問(wèn)題】根據(jù)上述討論，你認(rèn)為水污染的主要原因有哪些？

總結(jié)水污染的原因：（1）工業(yè)的“三廢”排放；（2）農(nóng)業(yè)農(nóng)藥化肥的不合理使用；（3）生活污水的任意排放。

培養(yǎng)學(xué)生從散亂的事實(shí)性材料中提煉概括核心觀點(diǎn)的能力。

環(huán)節(jié)

四、為“愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約水資源”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

教學(xué)內(nèi)容（教師活動(dòng)）

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

【提出問(wèn)題】針對(duì)世界水資源的現(xiàn)狀，你想對(duì)全人類提出什么希望呢？

討論得出：為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水，力求做到：（1）節(jié)約用水；（2）防治水污染。

一是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”；二是培養(yǎng)學(xué)生具有立足天下，胸懷大局的思想意識(shí)。

【提出問(wèn)題】“不做言語(yǔ)的巨人，行為的矮子”，那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？從中你有哪些啟示？

集思廣益，制定節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃：（1）不用過(guò)量洗滌劑、洗衣粉；（2）洗手、洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)水龍頭；（3）發(fā)明節(jié)水型的熱水器；……

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有計(jì)劃，更要有行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)希望。

環(huán)節(jié)

五、課后作業(yè)

每小組設(shè)計(jì)一則“愛(ài)護(hù)水資源”的公益廣告(可以手繪，也可以制作)，張貼在本班教室(或校園的公告欄)。

第四篇：第三單元 課題4 愛(ài)護(hù)水資源(教案)

學(xué)苑新報(bào)

課題4 愛(ài)護(hù)水資源 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解世界和我國(guó)的水資源狀況

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限

教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解水資源狀況 【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀討論 【教學(xué)媒體】實(shí)驗(yàn) 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)策略】

1．利用教科書中提供的兩份資料，認(rèn)識(shí)海水成分、元素含量等知識(shí)，了解水資源既豐富又寶貴的原因。

2．結(jié)合圖3-26介紹阿拉善地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬氖聦?shí)（因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少；因生存困難，駱駝在流淚；母馬不愿喂養(yǎng)自己的小馬崽；千年古樹胡楊林因缺水而枯死：人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達(dá)千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環(huán)境組織定為惡劣的生存環(huán)境）。

3．國(guó)內(nèi)外兩張人均水量統(tǒng)計(jì)示意圖中首尾城市要記住（天津、西藏），我們江蘇的相對(duì)位置要了解（在中下等水平），明白水資源的有限性。了解人均水量包括生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水。

4．根據(jù)圖示3-32討論水體污染原因、危害程度、治理方法。按表

1、表2進(jìn)行家庭用水調(diào)查，先自查、自評(píng)，后交流，總結(jié)得出節(jié)水的幾條經(jīng)驗(yàn)和糾正不良用水習(xí)慣的幾條經(jīng)驗(yàn)，以利學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5．學(xué)生討論：無(wú)錫地區(qū)是否缺水，缺什么水？（介紹水質(zhì)性缺水）介紹或參觀無(wú)錫蘆莊、山北兩個(gè)大型污水處理廠的情況，了解水價(jià)上漲的原因。介紹無(wú)錫市旅游口號(hào)：讓無(wú)錫充滿溫情和水?！?教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)課：水資源的狀況究竟如何？豐富？缺乏？我們?cè)撊绾螌?duì)待水資源？我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)努力做些什么？ 【新授】

［要點(diǎn)1］人類擁有的水資源

自然界中的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生物水 說(shuō)明：海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，它不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，是人類資源寶庫(kù)。但它不適用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。地球上淡水資源并不充裕，僅占總儲(chǔ)水量的2.53％，且主要分布在南北極，真正可利用淡水還不到地球總儲(chǔ)水量的1％，且分布很不均勻，所以目前世界上有許多國(guó)家和地區(qū)存在著缺水危機(jī)。

討論：1．把你了解的關(guān)于水資源儲(chǔ)存和短缺信息整理出來(lái)和大家討論。

2．地球上水很多，為什么世界上還有許多國(guó)家和地區(qū)面臨缺水危機(jī)？ 淡水資源不充裕，而且分布很不均勻，污染越來(lái)越嚴(yán)重。[要點(diǎn)2] 愛(ài)護(hù)水資源

1．節(jié)約用水，提高水的利用率

節(jié)約用水，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過(guò)使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來(lái)減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，提出節(jié)約用水的具體措施，共和大家討論它的可行性和優(yōu)越性（見(jiàn)P60）。

2．防治水體污染

水體污的主要來(lái)源：工業(yè)生產(chǎn)中廢水未達(dá)標(biāo)排放、農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理使用、生活污水的任意排放

說(shuō)明：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水中，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活等方面造成損失和威脅的情況。

討論：把你身邊水污染情況向大家描述，討論并猜測(cè)造成水體污染的主要原因。思考：根據(jù)水體污染的主要原因，我們可以采取哪些措施預(yù)防和消除水體污染？

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（1）減少污染物的產(chǎn)生

（2）對(duì)被污染的水體進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)（3）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥（4）生活污水集中處理后再排放?！咀鳂I(yè)】

1、課本P62 1、2。

2、目標(biāo)P35 一、二。

【實(shí)例分析】

【例1】水是一切生物體的最基本組成成分，人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡。一個(gè)成年人在下述情況下需要補(bǔ)充多少水？

（1）每天吃含水約750 mL的食物，并通過(guò)氧化食物產(chǎn)生約350 mL水。

（2）每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。

【分析】一個(gè)成人每天從食物中可獲得750 mL水且在氧化過(guò)程中產(chǎn)生水350 mL，而需排出體外的水總共是 1 700 mL＋500 mL＋400 mL＋150 mL=2 750mL，為了維持體內(nèi)水分的平衡，需補(bǔ)充的水應(yīng)是排出體外的水與得到的水的體積差。

解：成人每天需補(bǔ)充的水的體積為：2 750 mL-750 mL-350 mL=1650 mL才能維持體內(nèi)水分的平衡。

【例2】下列情況不會(huì)造成水污染的是（）A．工業(yè)廢水、廢物的任意排放 B．農(nóng)業(yè)上大量施用農(nóng)藥和化肥

C．用第四代廣譜殺菌消毒劑的ClO2對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌 D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水隨意排放

【分析】本題A、B兩個(gè)答案明顯會(huì)造成水體污染，因而不選，而磷是耗氧物質(zhì)，會(huì)造成水體污染。因此，本題的正確答案是C。ClO2已被世界衛(wèi)生組織列為IA級(jí)安全、高效、快速殺菌劑。答案：C 【例3】據(jù)1999年6月5日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：甘甜清澈的長(zhǎng)江源頭水流至入海口，水下能見(jiàn)度不足10cm。其主要原因是沿途大量流入①工業(yè)廢水 ②生活污水 ③泥沙 ④普通雨水（）

A．①②③④ B．①② C．①③ D．①②③

【分析】本題考查的是有關(guān)水污染的問(wèn)題，解題時(shí)要切中“水下能見(jiàn)度”這一要點(diǎn)，故選擇①②③。而④普通雨水不易造成水污染。答案：D 【例4】在南水北調(diào)工程中，為了不再走先污染后治理的路，如果你是位總設(shè)計(jì)師，你能提出哪些具體措施？

【分析】這是一道開放性試題，需從污染來(lái)源和治理污水兩方面考慮，尤其是污染來(lái)源。答案要點(diǎn)：在南水北調(diào)的沿途兩岸，工廠“三廢”嚴(yán)禁超標(biāo)排放，兩岸多植樹、種草，嚴(yán)禁隨意排放污水和不合理施用化肥農(nóng)藥。必要時(shí)，可采用管道送水。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1．地球表面被水覆蓋的面積約占（）A．50％ B．60％ C．70％ D．80％ 2．自然界中儲(chǔ)水量最多的是（）

A．氣態(tài)淡水 B．陸地淡水 C．陸地咸水 D.海水

3．我國(guó)渤、黃、東、南海海水中含量最多的元素是（）A．氫 B．氧 C．鈉 D．氯

4．我國(guó)人均水量約占世界人均水量的（）A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．1/8 5．下列說(shuō)法中正確的是（）

A．水有自凈作用，因此不會(huì)被污染 B．水資源非常豐富，無(wú)需節(jié)約用水

C．只要是無(wú)色、透明的水，就一定未被污染 D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類需水量會(huì)不斷增加

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6．下列物質(zhì)可以看做是純凈物的是（）

A．河水 B．海水 C．蒸餾水 D．農(nóng)夫山泉礦泉水 7．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（）

A．減少飲水量，以節(jié)約用水 B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中

C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水 D．水是取之不盡用之不竭的天然資源 8．水可以造福人類，但水被污染后會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難。為防止水體污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農(nóng)藥④工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④ 9．科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)?！边@是因?yàn)椋ǎ〢．地球上水很少，不能滿足人類的需要

B．由于地球表面氣溫的作用，水會(huì)被不斷蒸發(fā)掉

C．淡水資源不充足，分布又不均勻，且人類活動(dòng)使水不斷地受到污染，使淡水資源越來(lái)越緊缺

D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少 10．不能說(shuō)明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是（）A．炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟 B．夏天打開電冰箱看到有白霧產(chǎn)生

C．夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠

D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)

11．1998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項(xiàng)中可能造成此后果的主要原因是（）

A．人口增長(zhǎng)、人類用水量加大 B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足 C．工廠廢水、人類生活污水的任意排放 D．二氧化碳?xì)怏w增多，全球氣候變暖 12．用直線把下列水污染物的來(lái)源和它的實(shí)例連結(jié)起來(lái)。

水污染物來(lái)源 水污染實(shí)例

a工業(yè)污染 ①不合理使用化肥農(nóng)藥

b農(nóng)業(yè)污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 c生活污染 ③冶金工業(yè)的廢渣 d放射性污染 ④核廢物投入深海中

★世界水日

為了在全人類提倡珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水的風(fēng)尚，國(guó)際上確定每年的3月22日為“世界水日”。我國(guó)把每年的3月22日至3月28日確定為“中國(guó)水周”。同時(shí)，還將每年的5月15日所在的一周定為全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周。

★大海在哭泣

海洋是全球生命支持系統(tǒng)的一個(gè)基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。目前全球海洋總面積約36105．9萬(wàn)平方公里，占地球表面總面積的71％，世界海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值，1995年為8000億美元，2000年為1．5萬(wàn)億美元，在世界經(jīng)濟(jì)中所占比重將達(dá)到7％以上，平均增長(zhǎng)速度大大超過(guò)世界經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)水平。

然而，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，海洋的環(huán)境污染和資源破壞問(wèn)題日益嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年流入海洋的石油1000多萬(wàn)噸（約占世界石油年產(chǎn)量的5%）、汞1萬(wàn)多噸（比目前全世界的汞產(chǎn)量還高）、多氯聯(lián)苯2．5萬(wàn)噸、銅25萬(wàn)余噸、鋅390多萬(wàn)噸、鉛30多萬(wàn)噸。這些物質(zhì)進(jìn)入海洋后，導(dǎo)致有的海城海水喪失自凈能力；有的海域赤潮頻繁，★海洋石油污染的清除

清除海洋石油污染是非常困難的。防止油水合二為一的唯一選擇是噴灑清除劑，因?yàn)橹挥谢瘜W(xué)藥劑才能使原油加速分解，形成能消散于水中的微小球狀物。清除海洋石油污染還有一些物理方法，如用抽吸機(jī)吸油，用水柵和撇沫器刮油，用油纜阻擋石油擴(kuò)散。英國(guó)有一位農(nóng)場(chǎng)主發(fā)明了一種用機(jī)編禾草排治理石油污染的方法，不僅能防止石油在海中擴(kuò)散，而且能吸收比自身質(zhì)量多15倍的石油，可防止油輪流出的石油污染海岸，禾草中又以大麥秸稈治污最為有效。1992年，一艘油輪在舍德蘭群島附近失事后，在海上放置了22千米長(zhǎng)的禾草

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排，從而保護(hù)了海濱浴場(chǎng)和漁場(chǎng)不致遭受污染。

★世界上最大的原油泄露事件

世界上最大的原油泄漏事件發(fā)生在1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)造成的石油傾瀉。因油港油庫(kù)破壞而流入海灣的原油多達(dá)100多萬(wàn)噸。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來(lái)，只能像泥漿般涌動(dòng)著。這一地區(qū)的海鳥，身上沾滿了石油，無(wú)法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也沒(méi)能逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最大受害者。

★我國(guó)的水資源

人類生存，離不開陽(yáng)光、空氣和水。當(dāng)人類步人現(xiàn)代文明的21世紀(jì)之時(shí)，人的生命之源——水，卻向人們發(fā)出了警報(bào)：資源性缺水、工程性缺水、水質(zhì)性缺水。

在2002年3月21日的世界水日，聯(lián)合國(guó)列出了這樣一些數(shù)據(jù)：目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬(wàn)人死于同水有關(guān)的疾病。預(yù)計(jì)到2025年，全球2億的人口將生活在不同程度的缺水的地區(qū)。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署預(yù)計(jì)，如果人類不改變目前的消費(fèi)方式，到2025年全球?qū)⒂屑s50億人生活在用水難以完全滿足需要的地區(qū)，其中25億人將面臨用水短缺。與世界其他國(guó)家相比，我國(guó)水資源和水環(huán)境狀況十分令人堪優(yōu)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）我國(guó)水資源總量嚴(yán)重短缺

我國(guó)雖有水量2.8萬(wàn)億立方米，但人均淡水資源量?jī)H2300立方米，相當(dāng)于世界人均的1/4，被列為世界上最貧水的13個(gè)國(guó)家之一。1998年我國(guó)人均水量為2251立方米，預(yù)測(cè)到2030年我國(guó)人口增至16億時(shí)，人均水資源量將降到1760立方米。專家預(yù)言，2010年后我國(guó)將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，2030年我國(guó)缺水將達(dá)400億立方米至500億立方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。我國(guó)部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬(wàn)人口和4500萬(wàn)頭牲畜飲水十分困難。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。

目前，我國(guó)有15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市人均水資源量低于嚴(yán)重缺水線，有7個(gè)省、區(qū)人均水資源量低于生存的基本線。全國(guó)600個(gè)城市中，有400多個(gè)城市供水不足，日缺水量1600萬(wàn)立方米，年缺水量約60億立方米。全國(guó)農(nóng)村有2000多萬(wàn)人和數(shù)千萬(wàn)頭牲畜吃水困難。這表明，目前的缺水現(xiàn)象只是水資源危機(jī)的黃色信號(hào)，更大的水危機(jī)在后頭。缺水，嚴(yán)重制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了極大的影響。（2）我國(guó)水資源的時(shí)空分布也很不平衡

水資源絕對(duì)數(shù)量西少東多，而人均占有量東缺西豐，兩者成反向分布。

在華北大地，人們不難發(fā)現(xiàn)，一些水庫(kù)、河道已是水枯見(jiàn)底，因缺少濕度，空氣里彌漫著焦灼；在西部地區(qū)，現(xiàn)有的水對(duì)眾多的需求來(lái)說(shuō)實(shí)為杯水車薪，許多地方已是“水貴如油”。天津市重要供水水源——潘家口水庫(kù)已接近死庫(kù)容，一些水庫(kù)、河道干枯，生活用水困難，市政府被迫對(duì)城鎮(zhèn)用水實(shí)行定額管理；曾有1000多眼泉水的北京，部分河道斷流，泉水基本枯竭，目前靠水庫(kù)多年的“積蓄”維持供水；因泉水豐富而有“泉城”之稱的濟(jì)南，昔日清泉噴涌的情景已不復(fù)再現(xiàn)，有關(guān)部門報(bào)告，由于地下水位嚴(yán)重下降，使得地下水開采難度加大，加之供應(yīng)城市用水的兩座水庫(kù)容量在急劇減少，濟(jì)南市的供水已處于危機(jī)狀態(tài)。（3）我國(guó)的水環(huán)境也在日趨惡化，導(dǎo)致水資源可利用率降低

行家指出，無(wú)論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是工業(yè)生產(chǎn)，抑或是人們?nèi)粘Ｉ睿速M(fèi)水的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉用水有效利用率僅為40％左右，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差了許多，生產(chǎn)單位糧食用水是發(fā)達(dá)國(guó)家的兩倍多。在嚴(yán)重缺水的黃河流域上游灌區(qū)，人們用大水漫灌的方式培植作物，飽受黃河斷流之苦的豫、魯兩省引黃灌區(qū)也是如此。我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多采用傳統(tǒng)的大水漫灌的灌溉方式，造成了極大的水資源浪費(fèi)。我國(guó)工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值用水量為100多立方米，是發(fā)達(dá)國(guó)家的10多倍，工業(yè)用水的重復(fù)利用率僅為百分之三四十，發(fā)達(dá)國(guó)家為百分之七八十。日常生活中，有的人洗手刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭，有的用完水后不把水龍頭擰緊，有的人甚至開著水龍頭“冰鎮(zhèn)”瓜果，或沖洗衣物。這些“無(wú)意”的行為讓大量的水白白流逝了。全國(guó)多數(shù)城市的自來(lái)水管網(wǎng)存在跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，致使水的損失率達(dá)15%～20％。專家指出，若要保證新世紀(jì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，必須對(duì)種種浪費(fèi)水的現(xiàn)象及早采取措施，加以制止。

水污染也是導(dǎo)致缺水的一個(gè)重要因素，我國(guó)的水污染已十分嚴(yán)重。資料顯示，近年來(lái)全國(guó)年排放污水量近600億噸，其中大部分未經(jīng)處理直接排入水域。在全國(guó)700多條重要河流

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中，有近50％的河段J0％以上的城市沿河水域污染嚴(yán)重。許多原本清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜飲用。由于對(duì)水資源無(wú)節(jié)制索取、不合理開發(fā)，造成水土流失、湖泊萎縮、江河斷流、水體污染、土地沙化、生態(tài)惡化，人為加劇了水資源短缺的矛盾。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)和城鎮(zhèn)化水平提高，我國(guó)未來(lái)對(duì)水資源的需求量還將進(jìn)一步增加。如何解決水資源供給不足而需求不斷增加的矛盾已成為一個(gè)亟待研究的重大課題。

★我國(guó)近海的海洋資源

中國(guó)海洋資源十分豐富，僅海洋石油資源就達(dá)241億噸，天然氣資源超過(guò)10億立方米，約占世界海洋石油資源量的10％。其中近海油氣資源量約占全國(guó)的1/3，已探明的儲(chǔ)量為5億噸，目前年開采量?jī)H為1000萬(wàn)噸左右。

我國(guó)海域已探明海洋礦物資源有65種，儲(chǔ)量約為1.6億噸；不僅有重金屬、稀有金屬，而且有放射性元素和貴金屬，在海底還有鈷結(jié)殼、錳結(jié)核和熱液礦床。

中國(guó)海洋生物資源豐富，海洋生物資源約有15 000多種，其中魚類就有2566種，漁場(chǎng)面積281萬(wàn)平方千米，近海可捕量占世界的5％，是世界上第三漁業(yè)大國(guó)。

我國(guó)潮汐能資源量約為1.1億千瓦，年發(fā)電量可達(dá)2750億千瓦時(shí)。海洋能源具有可再生性、永恒性、分布廣、數(shù)量大、無(wú)污染等優(yōu)越性，必將成為本世紀(jì)的重要能源。

改革開放以來(lái)，海洋經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重越來(lái)越大，已經(jīng)成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。我國(guó)1980年海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值僅為245億元，1997年已超過(guò)3104億元，2000年我國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值達(dá)到4000億元。21世紀(jì)海洋將成為決定我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治地位的極重要因素之一。

第五篇：第四單元課題1《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元 自然界的水

課題1 愛(ài)護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)

1.了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

3.初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。課前準(zhǔn)備

要求學(xué)生從圖書、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集與本教材相關(guān)的資料和有關(guān)水污染的知識(shí)和情況報(bào)道。

教學(xué)流程

一、課程導(dǎo)入

教師利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備播放“水是人類的寶貴資源”。

你能用一句話說(shuō)說(shuō)水在人類生活中的重要用途嗎？（如：沒(méi)有水我們就不能做飯。沒(méi)有水我們就不能洗澡。沒(méi)有水就沒(méi)有人類。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。??）

引出課題──愛(ài)護(hù)水資源。

二、自學(xué)過(guò)程

學(xué)生閱讀教材，并完成下列測(cè)試內(nèi)容： 1.地球的表面積約有多少被水覆蓋著？（C）

A、51% B、61% C、71% D、81% 2.地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（B）

A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少？（D）

A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4.海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?（D）

Ａ、50多種 Ｂ、60多種 Ｃ、70多種Ｄ、80多種 5.中國(guó)水資源總量居世界第幾位?（C）

Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位 6.世界人均水量最多的國(guó)家是（B）

Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美國(guó) Ｄ、中國(guó) 7.我國(guó)人均水量最多的省是（C）

Ａ、內(nèi)蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海 8.我國(guó)人均水量最少的省是（D）

Ａ、湖北 Ｂ、內(nèi)蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津 9.世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)（B）

Ａ、1億 Ｂ、3億 Ｃ、5億 Ｄ、7億

10.南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方？（B）

Ａ、珠江 Ｂ、長(zhǎng)江 Ｃ、黃河 Ｄ、金沙江 11.中國(guó)人均水量約占世界均值的多少?（C）

Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 12.世界水日是幾月幾日？（A）

Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日 通過(guò)這些題目，同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀，也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。

（在此教師可以小結(jié)：地球上水資源非常豐富，但淡水資源很少，而可利用的淡水資源更少。我國(guó)的人均淡水資源更少。）

三、師生互動(dòng) 小結(jié)下列知識(shí)：

一、人類擁有的水資源

1.地球表面約71%被水覆蓋──“水球” 2.海洋水：

（1）儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蘊(yùn)藏化學(xué)資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無(wú)機(jī)鹽。）

（3）探究方向：淡化海水

3.一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水和減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。

展示資料圖片，并與學(xué)生一起進(jìn)行交流總結(jié)：

如：（1）愛(ài)護(hù)水資源從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面考慮。

（2）我國(guó)的“節(jié)水標(biāo)志”。

（3）有關(guān)水污染而引起的環(huán)境問(wèn)題的圖片和報(bào)道。

二、愛(ài)護(hù)水資源

1.節(jié)約用水： 使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。2.防止水體污染：（1）水體污染是指什么？（2）水體污染源：

①工業(yè)污染：工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：

A、病原微生物污染 B、需氧有機(jī)物污染 C、富營(yíng)養(yǎng)化污染（赤潮）D、惡臭物污染 E、地下水硬度升高

F、重金屬離子污染（水俁?。㎎、石油泄露造成的海水污染 H、熱污染 I、放射性水污染（3）水體污染的危害：（4）水體污染的防治。

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

三、習(xí)題

1.下列關(guān)于水的敘述正確的是（B）

A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護(hù)水資源 C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 2.科學(xué)家預(yù)言“水短缺，不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋―）A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，提取這些資源消耗了水 B、由于二氧化碳溫室效應(yīng)，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來(lái)越不充裕

3.請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)護(hù)水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？

四、小結(jié) 課后反思

我在講本節(jié)課時(shí)充分注意了當(dāng)前學(xué)生的學(xué)情，在學(xué)完前面三個(gè)單元之后，學(xué)生在對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情上有所冷卻。因?yàn)樵诘谌龁卧姆肿印⒃拥任⒂^概念的引入后，學(xué)生第一次受到認(rèn)知上的障礙，使原本在剛接觸化學(xué)時(shí)的熱情高漲開始下降。因此我利用本節(jié)知識(shí)難度較小的特點(diǎn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信心。做到人人參與，人人有話可說(shuō)，人人有收獲，人人有成就感。

另外，本堂課與過(guò)去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合，再加上視頻引入與圖片展示，學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問(wèn)題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學(xué)生唱主角，比給教師當(dāng)聽(tīng)眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學(xué)之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。因此課前我們務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。

不足的是我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，分組時(shí)要多考慮考慮他們。還可以多讓學(xué)生走出課堂，接觸生活，用活生生的生活去教育學(xué)生。如：參觀水廠，了解水廠收費(fèi)情況；了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況；了解家庭中的用水情況，了解水的污染問(wèn)題及改造工程，以及一些礦泉水的水源來(lái)源等，使學(xué)生們更關(guān)心水，愛(ài)惜水，保護(hù)水。