第一篇：林沖風(fēng)雪山神廟教案

林沖風(fēng)雪山神廟教案

一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1、《水滸》是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)元末明初的施耐庵整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的，它是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。

2、相關(guān)情節(jié)

林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進(jìn)薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始)，陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。

3、關(guān)于風(fēng)雪的描寫的作用

課文描寫風(fēng)雪雖然著墨不多，但非常精彩，對推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。當(dāng)林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場來，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時，風(fēng)雪也隨之而起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”朔風(fēng)卷著鵝毛似的大雪，低垂的濃云壓在頭頂上，天地茫茫，前途難卜。林沖來到草料場后，見草屋“朔風(fēng)吹撼，搖振得動”，難以安生。為了御寒，出門沽酒，“踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊”，正是雪借風(fēng)勢，風(fēng)助雪威，天地昏暗，原野寂寥。因為風(fēng)大雪緊，回到草料場那兩間草廳已被雪壓倒，沒奈何只得去古廟棲身。林沖進(jìn)入山神廟，為了抵擋風(fēng)雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過來靠了門”。由于雪大天寒，林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大風(fēng)勁，使林沖用大石頭靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風(fēng)雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，造成冤家路窄，狹路相逢，隔門相對，一觸即發(fā)的緊張局面。風(fēng)雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動了情節(jié)發(fā)展。當(dāng)陸謙等看著草料場的大火躊躇滿志，林沖心中的怒火也像草料場的烈焰升騰，翻卷，終于拽開廟門，大喝一聲，手刃仇敵。

可以說風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風(fēng)雪映襯著人物形象。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風(fēng)狂雪緊冰冷的天地之中，為他著急，為他擔(dān)憂，為他慶賀。

魯迅先生在《花邊文學(xué)·大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！?/p>

《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪描寫，體現(xiàn)了我國古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，仿佛是信手點(diǎn)染，卻意境深遠(yuǎn)，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想，去補(bǔ)充，去發(fā)揮。

這是我們在閱讀中應(yīng)該認(rèn)真體會、反復(fù)咀嚼的地方。

二、能力檢測

1、下列紅色詞與現(xiàn)代漢語意思完全相同的一項是

①不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張賠話，救了他??

②自從得了恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人??

③“大姐，這兩人來得不尷尬。”

④忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯。

⑤如今我抬舉你，去替那老軍來守天王堂，你在那里尋幾貫盤纏。

⑥只要提防他便了。

A、①②⑤ B、③④⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

2、對下列環(huán)境描寫，判斷分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。

②那雪下得正緊。

③看那雪，到晚越下得緊了。

④再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖??

A、全部的環(huán)境描寫，為小說人物的活動設(shè)置了一個特色鮮明的背景，為人物活動渲染了氣氛。

B、環(huán)境描寫中風(fēng)雪的變化層層推動了情節(jié)的發(fā)展，為情節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊，C、第①句描寫風(fēng)雪初起，照應(yīng)了本文的回目“林教頭風(fēng)雪山神廟”，它與后面的環(huán)境描寫相互照應(yīng)，使全文的結(jié)構(gòu)更加緊密。同時，典型的環(huán)境描寫也增加了故事的真實性。

D、第③句稱這場大雪為“瑞雪”，暗示了林沖的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了作者的態(tài)度。

3、本文揭示了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉(zhuǎn)變過程及原因。下列各句是林沖不同階段的語言描寫，反映出林沖什么樣的內(nèi)心活動，從句后的答案中分別選擇恰當(dāng)?shù)捻棧?/p>

①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻兩個??

②這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。

③潑賊!我日來又和你無什么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!

A、心地善良，為人正義

B、安分善良，認(rèn)識糊涂

C、忍無可忍，感到不平

D、奮起反抗，報仇雪恨

E、委曲求全，得過且過

F、逆來順受，隨遇而安

4、對下列句子的分析，正確的一項是

①且把閑話休題，只說正話。

②話不絮煩。

③原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖性命。

A、這些話都表現(xiàn)了作者對他深愛的主人公的關(guān)注。

B、這些話都反映古代白話小說是從說書人的話本或擬話本脫胎而來的事實。

C、這些話都體現(xiàn)作者駕馭故事情節(jié)發(fā)展的努力。

D、這些話都反映出作者把握文章結(jié)構(gòu)、能充分吸引讀者的本領(lǐng)。

閱讀下面這段文字，回答文后的問題。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門反拽上鎖了；帶了鑰匙信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。

5、這一段里幾次寫到風(fēng)雪，分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A、寫風(fēng)雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節(jié)做了鋪墊。

B、因風(fēng)雪而寒冷而沽酒，情節(jié)發(fā)展順理成章。

C、風(fēng)雪的環(huán)境描寫激發(fā)了英雄的壯志豪情，林沖義無返顧地走上了反叛之路。

D、古人云“月黑殺人夜，風(fēng)高放火天”，大風(fēng)大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。

6、對這段文字中的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，分析有誤的一項是

A、林沖還想在草料場過一冬，表明林沖屢遭磨難，此時卻并無反心，一心只想逆來順受，以待出頭之日。

B、林沖雪夜沽酒不忘帶上花槍，說明他對奸人陷害已有防范。

C、蓋火的細(xì)節(jié)暗示草料場失火并無林沖半點(diǎn)責(zé)任。

D、拽門、鎖門、帶鑰匙的細(xì)節(jié)描寫，說明林沖辦事精細(xì)，小心謹(jǐn)慎。

7、林沖夜宿山神廟，聽得門外有三人在說話，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安(陸虞候的隨從)，試指出下面這段文字中①——⑨分別是誰。

三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(①)道：“這條計好么?”一個(②)應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了!”一個(③)道：“林沖這番直吃我們對付了!高衙內(nèi)這病必然好了!”又一個(④)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個(⑤)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個火把，待走那里去!”那一個(⑥)道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€(⑦)道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪!”又一個(⑧)道：“我們回城里去罷?！币粋€(⑨)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事。”

附參考答案

1、D

2、C

3、①B②F③D

4、B

5、C

6、B

7、①差撥②陸虞候③富安④陸虞候⑤差撥⑥富安⑦差撥⑧富安⑨陸虞候

受傷的貓

高二(10)韓笑

我曾是一只受了傷的貓，那傷是在和別人爭食物時留下的。那時的我還很弱小，在饑寒交迫之中，蜷縮在廢棄的屋子的墻角。忽然，我似乎嗅到了魚的味道，我以為是幻覺，沒想到屋外正有一群貓圍著一個拿食物的人，我顧不得疲憊與寒冷，一下沖到那人的腳下去爭食，沒想到卻遭到了其他貓的集體抗議。我一直向后退，向后退，但生存的渴望令我勇敢起來，陷入了一場，也是我的第一場生存之戰(zhàn)，最終，我遍體鱗傷，它們的利爪、尖牙令我不得不倉皇而逃，躲回我唯一的避難所，用自己的舌頭撫慰傷口。

兩天了，我覺得我快要死了，我不再有力氣站起來去覓食，我的傷口已經(jīng)令我麻木，我只是縮成一團(tuán)，閉著眼睛，想：大概睡著后，就不再會疼痛，不會寒冷，不會難過。

一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我的夢想成為了現(xiàn)實，我已躺在軟軟的墊子上，不遠(yuǎn)處的爐火使我周身都十分溫暖，傷口似乎也不那么疼了，難道我來到了天堂么?“咪咪，乖，吃點(diǎn)東西吧?！币粋€溫柔的聲音輕輕傳到我耳邊，我轉(zhuǎn)過頭，警惕地看著那個陌生人：他看起來很和善，而他手上的食物更具誘惑力。我顧不得后果，奮力爬起來，奔到盤子邊，狼吞虎咽地把盤子舔得一千二凈。吃完東西，我便回到舒服的墊子上，躺下，舔舔嘴，想著：但愿一切都是真的。

不知過了多久，我再次醒來，我知道，我沒有做夢，我成了這個家的一員，而對于那個“他”，我理所當(dāng)然地稱他為主人，因為是他給予了我新的生命，我有理由聽他的話。

接下來的日子里，我是無比幸福的，主人為我換藥，為我洗澡，為我梳理毛，還笑著說我很漂亮，卻很調(diào)皮，所以不肯原諒我打翻他的墨水瓶，抓爛他的沙發(fā)，晚上偷偷鉆進(jìn)他的被窩。但我知道他并不是真的生氣，因為當(dāng)他抱起我的時候，他的嘴角是揚(yáng)起的，他的眼睛是明亮的。

漸漸地，我長大了，我已經(jīng)2歲了，這天好象是我的生日，所以，為了表明我已經(jīng)長大了，我決定要出去自己獨(dú)立生活一陣子，我不會寫字，不會畫畫，也無法告訴主人我的決定，但我想，主人是愛我的，他不會怪我，而我只是出去幾天，只是為了證明我的能力，我不會走遠(yuǎn)。

七天后，我為我偉大的決定以及偉大的成功感到自豪，我想，我不再是那個弱小的我了，我甚至自己去抓老鼠，抓魚(嘿嘿，其實是去偷魚)。我抑制不住那成功的喜悅，興沖沖地跑回家，在門外，我興奮地喵喵叫著“我回家來了，主人，我回家了!”

門“騰”一下開了，我看到了主人憔悴的臉上先是溢滿了驚訝、欣喜，隨之是冷漠，不，也許是我看錯了，我從沒看到主人那種神情。我依然甜蜜地叫著，而這次主人并沒有抱我。哦。大概是我這幾天一直在外面變得很臟了，沒關(guān)系，待會洗個澡，主人就又會抱我了。我依著門縫擠了進(jìn)去，跑進(jìn)衛(wèi)生間，等著主人。主人沒有立即進(jìn)來?！翱赡芩€有事吧，我就在這里等吧。”一夜過去了，主人還是沒有來，我不知不覺在地板上睡著了。

第二天，我悄悄走到主人床邊，“喵喵??”主人看著我，流露出憐愛我的神情，我一下子輕松許多，我以為主人不認(rèn)識我或不喜愛我了呢!這天晚上，主人給我洗了澡，他仍然用溫柔的口吻對我說話，可這次，他的話，我不明白?！耙院蟛灰俪鋈チ?，看你弄得滿身臟，這樣你就不漂亮了。你要聽話，只要你聽話，就能生活得更幸福，更快樂。知道嗎?”我不明白，在我獨(dú)立生活的這些日子里，我也感受到了幸福，快樂，為什么主人不知道呢?我應(yīng)該聽主人的話，可我也想證明給主人看我的能力，我是可以獨(dú)立生活的，我想和主人分享我的快樂，可這次，主人沒有明白。

又過了兩年，現(xiàn)在我是只受傷的老貓，我的傷沒有痕跡卻如此令人難過。主人打開籠子，“咪咪，來，吃飯了，今天是你最喜歡的魚!”我慢慢來到盤前，慢慢地吃起來，然后慢慢走回籠子中，雖然這個籠子很寬敞，也很舒適，可我總覺得憋悶、痛苦。很長時間來，我一直在想，卻始終無法明白主人為什么反對我的出走，我的獨(dú)立，他說是為了給我幸福，可我卻無法體會，理解。在這舒適的籠中，我依然可以體會主人對我的愛沒有絲毫改變，那么是我變了嗎?我不明白，不明白??

主人給了我新的生命，我有理由聽他的話，我這樣安慰自己。我慢慢走到離窗子最近的地方，望這片熟悉卻又陌生的天，蔚藍(lán)，清澈，忽然覺得傷口再次疼痛起來，我仍是一只受傷的貓，卻無法用自己的舌頭去撫慰傷口，因為我不知道傷在哪里。

也許我快要死了吧，因為我再次感到麻木??也許，等我睡著后，一切都會不一樣了吧?也許會的。

[評語]

文中的“主人”不能說不愛那只貓，可他的愛，卻如同繩索，把貓緊緊地束縛在自己的身邊，使貓喘不過氣來，使它的靈魂日漸沉淪。這是貓的哀嘆，不也是人的哀嘆嗎?我們的生活中不也時常存在著這樣的無奈嗎?作者選取了一個獨(dú)特的角度，來反映自己對生活的看法，把一個沉重的話題寄寓在一只貓的經(jīng)歷上，在不知不覺中把讀者帶入深深的思索中。山高路遠(yuǎn)

呼喊是爆發(fā)的沉默 沉默是無聲的召喚 不論激越

還是寧靜

我祈求 只要不是平淡

如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方

如果大山召喚我我就走向大山

雙腳磨破

干脆再讓夕陽涂抹小路

雙手劃爛

索性就讓荊棘變成杜鵑 沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山

第二篇：《林沖風(fēng)雪山神廟》（推薦）

一 有關(guān)情節(jié)

《水滸傳》中的英雄們都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭，地位不低，又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭，使他對封建統(tǒng)治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強(qiáng)，對“屈沉在小人之下”有滿腔怨憤，卻也養(yǎng)成逆來順受、忍辱妥協(xié)的性格。像他這樣的人是很不容易加入農(nóng)民起義隊伍的，然而他偏偏被逼上梁山。事情的起因是：他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)看上了他的妻子，便進(jìn)行調(diào)戲。他聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內(nèi)，說是“自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。但是逆來順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內(nèi)進(jìn)一步設(shè)下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險野豬林??在一個接一個的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強(qiáng)化。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達(dá)到高潮。

二 課文結(jié)構(gòu)

第一部分（第1段）：滄州遇舊。

通過插敘和對話，交代林沖來滄州的原因是高俅的生事陷害，同時點(diǎn)明林沖與李小二的關(guān)系。李小二和小酒店，是不可缺少的重要安排。一方面表現(xiàn)林沖的思想性格特征，另一方面也是為下面情節(jié)發(fā)展做鋪墊。寫小酒店不光是為了招待林沖，更重要的是為了接待陸謙他們。對林、李二人往事的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合情合理?！拔乙驉毫烁咛??”幾句，對自己遭受高俅陷害的冤情雖含有怨氣，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒?？梢娏譀_此時還有忍辱負(fù)重、聽天由命的軟弱一面。他心中還抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。

第二部分（第2至第5段），買刀尋敵。

林沖到滄州服刑，高俅仍不放過，派陸謙追殺。兩個“閃”字和一連四個“只見”（“只見一個人??”“只見那個人??”“只見那個官人和管營、差撥兩人??”“只見那人??”）用得很形象，把陸謙等人密謀設(shè)計、鬼鬼祟祟的情態(tài)，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。盡管如此，還是被李小二看出破綻，并告知林沖。林沖大驚，決心“叫他骨肉為泥”。于是大怒離開酒店，買把解腕尖刀，“前街后巷一地里去尋”。寫到這里，眼見就要有一場廝殺。作者卻故意宕開一筆，寫林沖尋了三五日，不見動靜，“也自心下慢了”；陸謙等人在小酒店里一閃后，也消失得無影無蹤。矛盾沖突暫趨平靜。

第三部分（第6至第9段），到草料場。

這一部分是情節(jié)“發(fā)展”與“高潮”之間的過渡。主要寫兩件事：一是新舊交接，二是沽酒。作者以細(xì)膩的筆觸，描寫了林沖風(fēng)吹屋動等一系列細(xì)節(jié)，寫得平淡、輕松，若無其事。

第四部分（第10—12段），表現(xiàn)了這個受盡奸賊迫害的英雄揮刀殺人舉動的理直氣壯，正義凜然，也充分揭露了高衙內(nèi)、陸謙等人卑鄙狠毒和罪不容恕。

三 人物形象

林沖武藝高強(qiáng)，富有正義感，俠肝義膽，嫉惡如仇，同時又有奉公守法、忍辱負(fù)重、軟弱善良的一面。林沖的才能和社會地位，使他養(yǎng)成安于現(xiàn)狀、軟弱動搖的思想性格。他不滿統(tǒng)治階級的腐朽和社會現(xiàn)實的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地說一句“我因惡了高太尉”而已，并且自認(rèn)是“罪囚”。對李小二，盡管有恩于他，還“恐怕玷辱”。甚至在調(diào)他去草料場時，他不但沒有意識到是新的陰謀，反而認(rèn)為是“好差使”，還想“喚個泥水匠來修理”草屋，求“神明庇佑”等，這都說明他的心地善良、安分守己和隨遇而安，還有服完刑后與家人團(tuán)聚的幻想。然而，他畢竟是一個耿直、磊落、血?dú)夥絼偟臐h子，是一個“摸不著便殺人放火”的“性急的人”，他的“涵養(yǎng)”也有一定的限度。所以當(dāng)他得知陸虞候前來追殺時，先是“大驚”，要“叫他骨肉為泥”，既而“大怒”，帶刀“一地里去尋”。當(dāng)他明白火燒草料場的真正原因時，再也無路可走，“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪”。只有拼個你死我活，才可能絕處逢生。一聲斷喝，表明林沖思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這場血的洗禮，他徹底擺脫了溫良恭儉讓的君子之風(fēng)，走上反抗的道路。林沖性格的發(fā)展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理。四 藝術(shù)特點(diǎn)

1.詳略有致的細(xì)節(jié)描寫

課文有十分精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫。如兩處寫“偷聽”：一為李小二妻子奉命在小酒店有心偷聽，一為林沖在山神廟門內(nèi)無意偷聽。前一處略寫，因為是密謀，所以才聽不清，造成懸念；后一處詳寫，談話者得意忘形，高談闊論，聽者聽得真真切切，怒火噴發(fā)。多處寫到“火”和“水浸滅了”等都是鋪墊，草料場內(nèi)烈火沖天和英雄怒火中燒才是作者寫“火”的真意。直接寫“魯迅《“大水滸傳》里的一句話‘那白描手法

作者刻畫人物，主要是通過對人物行動的描述，很少作靜態(tài)的描寫。一個人物的性格，往往是通過故事來表現(xiàn)的。而對于一個場面的動作描寫，又往往是不加渲染烘托，只是簡潔地描寫言語動作，而不是單純的心理描寫，也不旁加議論，用白描的手法寫出人物的神情心態(tài)。

解題指導(dǎo)

一 這道題主要讓學(xué)生通過人物語言，以及情節(jié)的發(fā)展、細(xì)節(jié)的描寫，理解人物的性格。

1.林沖到滄州后，遇見李小二。交談中，他不在意李小二說感恩的話，而指著自己的臉上說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！庇终f：“我是罪囚，恐怕玷污你夫妻兩個?！边@表明扶危濟(jì)困的林沖，不顧自己的危難，一心為別人著想，其厚道、克己的品德躍然紙上。當(dāng)然，此時的林沖，也有點(diǎn)自慚形穢的味道。

2.后來有兩件事促使林沖走上殺人報仇的道路。一是李小二面告陸謙三人密謀陷害他，二是他親自聽到仇人密言要加害于他，他才拔刀而起。這一變化表明林沖從忍辱到反抗，思想性格發(fā)生了質(zhì)的飛躍。林沖畢竟是個血?dú)夥絼偟臐h子，其內(nèi)心的反抗種子終于萌發(fā)出來了！

3.這些細(xì)節(jié)描寫，說明了林沖做事細(xì)心、縝密。這與他長期的曲折遭遇有密切聯(lián)系。他事事留意，處處小心，不敢造次，生怕惹禍，因而培養(yǎng)了心細(xì)如發(fā)的性格特征。

二 這道題主要讓學(xué)生理解寫景在本文中的作用。作品寫大風(fēng)教學(xué)建議

一 這篇課文雖然是節(jié)選，但故事情節(jié)曲折生動，而且又是單線結(jié)構(gòu)，會引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)中不必面面俱到，可把重點(diǎn)放在林沖這個人物性格的評析上。讓學(xué)生正確理解林沖這一形象所暗示的“官逼民反，民不得不反”的社會現(xiàn)實。

二 本課中有一些古代白話詞語，是當(dāng)時特有的漢語詞匯。這些詞語，既不同于文言詞語，也有別于現(xiàn)代漢語詞語。要弄清這些詞語的意思，主要是參照上下文，才能準(zhǔn)確理解其含義。比較特別的，課本已經(jīng)作了注釋，主要是講清他們同現(xiàn)代漢語在詞義和用法上的不同之處。

第三篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案

【高二語文必修五學(xué)習(xí)】 時間：9月1—3日

【課 題】 林教頭風(fēng)雪山神廟 【教學(xué)目的】

1、把握小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

2、準(zhǔn)確把握林沖這一人物形象。

3、了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用，賞析課文中對“風(fēng)雪”的描寫。

4、理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭過程中刻畫人物的方法。培養(yǎng)學(xué)生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點(diǎn)的能力。

5、了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、把握小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

2、準(zhǔn)確把握林沖這一人物形象。

3、分析景物描寫的作用。

4、分析細(xì)節(jié)描寫的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】

1、準(zhǔn)確把握林沖這一人物形象。

2、分析景物描寫的作用。

3、分析細(xì)節(jié)描寫的作用?！菊n時安排】 3課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入：

人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遺傳的因素，也有后天促成的因素。其中后天促成的因素和人的生活環(huán)境密切相關(guān)。今天我們學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》就充分表現(xiàn)了“后天促成因素”的作用。

二、作家、作品簡介：

施耐庵，元末明初小說家，生平事跡缺乏可靠記載。關(guān)于他的籍貫，說法不一，有人說是錢塘(今浙江杭州)人；有人說是江蘇興化人；也有人說原籍蘇州，后遷淮安。元朝至順年間（1330-1333）考中進(jìn)士，曾在錢塘為官兩年，因不滿權(quán)貴而棄職，回家閉門書寫。卒于明洪武（1368-1398）初，相傳他和元末的農(nóng)民運(yùn)動有一些聯(lián)系，或者參加過農(nóng)民起義隊伍，還有人說小說家羅貫中是他的門人，但這些說法都缺乏確鑿的依據(jù)。

《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，成書于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起義的故事。南宋時期，宋江起義的故事便開始在群眾中流傳。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸》。它最早的本子，出現(xiàn)在元末明初。

《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩蕩的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義最終演變?yōu)楸瘎〉臍v史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命性，塑造了一個個為人民所喜愛的有血有肉、個性鮮明的英雄人物。

《水滸》作為“中國四大古典名著”之一，被金圣嘆列為才子必讀書，享有許多美譽(yù)，如“最能代表中國文化的文學(xué)書”“農(nóng)民起義題材經(jīng)典著作”“構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍”“展示五千年中華文明獨(dú)特風(fēng)采的杰作”等。

三、故事前之故事：

林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，便設(shè)計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，高俅利用權(quán)勢指使他的部下陸謙（陸虞侯）、富安等人，誣陷林沖手持利刃入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十，刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州的途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)的莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府拖請照顧林沖。林沖到了滄州老營，由于送了銀子給差撥、管營、又有柴進(jìn)的薦書，不僅免了一百殺威棒，還派去看管天王堂。

四、聽讀課文，整體感知：

1、聽讀課文，給括號前的字詞注音：

赍（）發(fā) 投奔（）迤（）邐（）玷（）污 恁（）地 模（）樣 酒饌（）尷（）尬（）連累（）髭（）須 提（）防 洗漱（）消耗（）彤（）云 倉厫（）氈（）笠子 拽（）上 庇（）護(hù) 草帚（）兒 掇（）將 央浼（）肐（）察 搠（）倒 剜（）

2、小說的三要素：

3、小說的情節(jié)組成：

4、梳理故事情節(jié)，理清小說思路： A、概括情節(jié)要點(diǎn)：

明確：滄州遇舊交 密謀策劃

買刀尋仇家 草場交接 出門沽酒去 破廟借宿 偶聽真情話 刺殺仇敵 B、小說思路：

明確：第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊交（開端）

第二部分（2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）第三部分（6－9節(jié)）林教頭接管草料場（發(fā)展）

第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）

5、故事情節(jié)的線索：

A、課文正面描寫的內(nèi)容是什么？其中貫穿了一條怎樣的線索？ 明確：林沖刺配滄州后的遭遇和反抗。

林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。（主線）

B、林沖的性格轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？側(cè)面描寫的內(nèi)容是什么線索貫穿起來的？ 明確：林沖性格的轉(zhuǎn)變是在反動統(tǒng)治者的逼迫下發(fā)生、完成的。

以反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的。（副線）

五、作業(yè)：

見油印資料。

第二、三課時

一、人物形象的把握：

1、小說主要人物形象？

在小說塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說的中心人物，也叫做主人公。

人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來的思想性格。分析好小說的人物形象，才能很好地分析小說的主題思想。

2、塑造人物形象的方法？

小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫的是肖像（外貌）。對人物的對話、獨(dú)白及語氣聲態(tài)進(jìn)行描寫的是語言。

從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側(cè)面描寫，也有的說是直接描寫和間接描寫。

3、林沖人物形象的把握？

A、學(xué)生對林沖人物形象的把握： 善良安分，俠義濟(jì)困；

逆來順受，委曲求全，安于現(xiàn)狀，沒有反抗之心； 剛強(qiáng)、性急； 做事細(xì)心。

B、共同研討林沖人物形象：

①滄州遇舊知這一部分中，林沖與李小二的言談表現(xiàn)了林沖怎樣的思想狀況？

善良安分，俠義濟(jì)困（林沖在東京時曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢”?？梢娏譀_很善良；對于李小二的感激他并不十分在意，而是“恐怕玷污你夫妻兩個”，表明林沖不顧自己的危難，一心為別人著想，其厚道克己的品質(zhì)躍然紙上；他對高俅認(rèn)識不足，除了他有逆來順受的特點(diǎn)外，也有心地過于善良的原因。）

逆來順受，委曲求全，安于現(xiàn)狀，沒有反抗之心（林沖明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱他“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司——表現(xiàn)了他善良安分，安于現(xiàn)狀，逆來順受性格）

②林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖怎樣的性格特點(diǎn)？

林沖聽說陸虞候前來害他，立刻大怒，說“休要撞著我，只叫他骨肉為泥”，并馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋?！边@說明當(dāng)迫害逼到眼前時，林沖也具有強(qiáng)烈的反抗意識，這也是他剛強(qiáng)、性急的一個表現(xiàn)。但他的反抗并不堅決，幻想得過且過，因為他“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”。

③陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，目的是想臵林沖于死地，林沖是怎樣的態(tài)度？表現(xiàn)他怎樣的性格特點(diǎn)？

管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。見到草屋“四下里崩壞了”，就想等“雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”?！箅y臨頭，他卻想安穩(wěn)過冬，復(fù)仇的念頭更淡漠，委曲求全的思想占了上風(fēng)。后來買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”——命在旦夕，林沖卻仍在幻想。以上種種可以看出林沖逆來順受、隨遇而安的特點(diǎn)。

④林沖還有一個特點(diǎn)就是做事細(xì)心。小說怎樣表現(xiàn)這一點(diǎn)？ 林沖去打酒前，“將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”，一件件做得很有條理;打酒回來時,發(fā)現(xiàn)草廳倒了，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸”，這些都可以看出林沖是做事細(xì)心的人。

二、主題的把握：

1、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是通過什么完成的？ 草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

2、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，告訴了我們怎樣的信息？ 一是了解加害于林沖的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。

二是認(rèn)識封建社會人民群眾奮起反抗的必然性:八十萬禁軍教頭林沖,雖然安分守己，忍辱求全,也被逼得走投無路，憤然而起;至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾,他們所遭受的迫害,他們所承受的痛苦就可想而知了。因此,只有奮起反抗進(jìn)行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路,體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。

三、分析環(huán)境描寫的作用：

1、什么是環(huán)境描寫？

環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

2、什么是自然環(huán)境描？

也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。

3、什么是社會環(huán)境描寫？

主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

4、環(huán)境描寫的作用主要有：

A、渲染某種氣氛 B、交代人物活動的背景

C、襯托人物形象（心理、性格）D、推動故事情節(jié)發(fā)展 E、揭示小說的主題

5、找出本文典型的環(huán)境描寫？分析它們的作用？ 環(huán)境描寫：

A、正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起, 卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。B、雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。C、看那雪,到晚越下得緊了。（以上屬于正面描寫）D、仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,動搖得很。向了一回火,覺得身上寒冷。E、那兩間草廳已被雪壓倒了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。

F、先取下氈笠子，把身上的雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。（以上屬于側(cè)面描寫。通過環(huán)境，人物的動作、感覺襯托風(fēng)雪）作用：

渲染了凄涼、悲壯的氣氛；（這里的彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了林沖走上反抗道路的凄涼、悲壯的氣氛。）

襯托了人物沉郁、堅定、勇敢的心情和危機(jī)四伏的處境（林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”，說明矛盾沖突正在醞釀；沽酒時，“那雪正下得緊”，預(yù)示氣氛趨于緊張；

林沖夜宿山神廟時，那雪“越下得緊了”，烘托出高潮的來臨。）

推動情節(jié)的發(fā)展（林沖到草料場時正是風(fēng)雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會“投東”而去,到市井沽酒,也因此得遇山神廟;因為下雪,致使林沖住的草屋塌了,這使林沖想起離這半里路上有個古廟,可以安身;正由于風(fēng)大雪緊,為了擋風(fēng)雪,林沖才用大石頭靠住門,致使陸虞候三人沒能直闖進(jìn)山神廟來;正因為風(fēng)大雪緊,陸虞候一伙人放完火,就直奔山神廟來避風(fēng)雪。）四.分析細(xì)節(jié)描寫的作用

介紹關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識：細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。

臵疑：本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

(1)開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。

這些細(xì)節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。

這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。

(3)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過來靠了門?！?這個細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥?，這是一個極其重要的細(xì)節(jié)。

(4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。

這個細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。

(5)關(guān)于方向位臵的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位臵，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。

看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。

總之，細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。

五、作業(yè)

繼續(xù)完成油印資料,課外選讀《水滸傳》的精彩章節(jié)，或閱讀全書。

第四篇：林教頭風(fēng)雪山神廟—教案

必修五

第一單元

第一單元的主要教學(xué)安排力求做到開闊學(xué)生的視野，講解小說鑒賞的一般方法，提高鑒賞小說的能力。《林教頭風(fēng)雪山神廟》所塑造的林沖形象，讓我們認(rèn)識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性，揭露了北宋王朝政府的黑暗腐敗。《裝在套子里的人》成功地塑造了一個因循守舊、害怕變革、憎惡一切新事物的“套中人”的形象，反映了革命來臨之前沙皇專制政府所制造的郁悶、陰沉的社會政治風(fēng)氣?！哆叧恰芬源浯涞膼矍楸瘎榫€索，淋漓極致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美，表現(xiàn)了一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，表現(xiàn)了作者重構(gòu)理想世界的信念。

單元重點(diǎn)：

1在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上，品味小說語言，分析人物形象。2綜合運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

單元難點(diǎn)： 1人物形象分析 2對作品主題的把握

林教頭風(fēng)雪山神廟

教學(xué)目標(biāo)：

1通過閱讀林沖的故事，對《水滸》有初步的認(rèn)識；了解文中主要人物林沖的性格特點(diǎn)以及小說刻畫人物形象所運(yùn)用的描寫方法；體會環(huán)境描寫在小說塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題方面的作用。（知識與能力）

2閱讀小說，與同學(xué)交流閱讀心得；在理清情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，分析人物性格變化的過程。（過程與方法）

3把握小說官逼民反的主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想情感。（情感態(tài)度與價值觀）

課時安排：兩課時

教學(xué)過程設(shè)計

A第一課時

一、導(dǎo)入新課

以好漢歌導(dǎo)入

二、明確相關(guān)知識

1作者介紹：

著名小說家羅貫中是他的門生。施耐庵根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了著名的長篇小說《水滸傳》。作品簡介：

《水滸》也稱《水滸傳》、《忠義水滸傳》，中國四大古典名著之一，其作者歷來說法不一，一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵。

《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回體小說，是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露了北宋王朝朝政的黑暗腐敗。《水滸》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個人覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗再到發(fā)展為聲勢浩大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。

小說以高俅發(fā)跡為故事的開端，意在表明“亂自上作”，高俅是封建統(tǒng)治集團(tuán)的代表人物。小說還寫了大批的貪官污吏和地方惡霸，正是他們狼狽為奸、魚肉百姓，才迫使善良而正直的人們不得不鋌而走險、奮起反抗。小說深刻地挖掘了封建時代農(nóng)民起義的深層原因。

三、整體感知

理清課文故事情節(jié)：各組討論情節(jié)發(fā)展過程，教師概括。

第一部分（引子，1段）：林教頭滄州遇舊知。插敘林、李對話。

作用：交代主要人物、事情起因。點(diǎn)明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李關(guān)系親密，埋下李小二感恩圖報的伏筆。

第二部分（開端，2~5段）：陸虞侯密謀害林沖

陸虞侯密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。

矛盾的展開：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘，而是設(shè)置懸念，一開始沒有交代來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進(jìn)一步激化。

第三部分（發(fā)展，6~9段）：林教頭接管草料場 接管草料場—交割—沽酒

本段是陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預(yù)示著矛盾即將進(jìn)入高潮，味后文埋下伏筆。

第四部分（高潮結(jié)局，10~12段）：風(fēng)雪夜山神廟報仇 破廟借宿—偶聽真情—報仇雪恨

林沖性格變化的特點(diǎn)，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。

（設(shè)計意圖：人物性格的特點(diǎn)，主要是通過情節(jié)的發(fā)展來展現(xiàn)的，分析情節(jié)的主要目的，就是為分析人物形象做準(zhǔn)備。）

四、合作探究

1分析林沖的性格：林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，由一個安于現(xiàn)狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。他的思想性格有哪些特點(diǎn)？（1）安于現(xiàn)狀，逆來順受

林沖被刺配滄州完全是高俅一手陷害所致，但林沖卻說：“我因惡了高太尉……”并自認(rèn)作“罪囚”怕“玷辱”了李小二夫妻，對“罪囚”的前程，他說“未知久后如何?！边@時的林沖對高俅竟毫不痛恨，連口稱他“太尉”，對高俅的狠毒認(rèn)識不足，委曲求全，并且對未來充滿幻想。到了草料場，見草屋已“四下里崩壞了”，就想“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”，可看出林沖逆來順受，隨遇而安的特點(diǎn)。

（2）心地善良，俠義濟(jì)困

林沖在東京時曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢?？梢娏譀_很善良。他對高俅認(rèn)識不足，除了有他逆來順受的特點(diǎn)外，也有心底過于善良的原因。

（3）剛強(qiáng)、正直、性急

一個方面是李小二的話，另一個方面是最后殺人的時：他取出刀來擱在陸虞侯的臉上，喝道：“潑賊！我自來和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是“殺人可恕，情理難容”！”這句話是說，你陸虞侯想殺我，殺人的行為我是可以寬恕的，但情理上我是無論如何都不能寬容你的。

（4）做事細(xì)心

林沖去打酒前的一系列細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)出來的做事細(xì)心的特點(diǎn)。

2作者塑造的林沖這一人物形象是一成不變的嗎？如果不是，作者在文中是怎樣塑造這一人物形象的？

（1）課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么用？

開頭一段有兩個內(nèi)容，一是插敘了當(dāng)初在東京時的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。插敘的內(nèi)容表明了林沖的正義感和俠義精神；而對話則表明了林沖逆來順受，忍辱負(fù)重的特點(diǎn)。

（2）林沖從李小二那里聽說了幾人密謀害他的事情之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖什么樣的性格？

結(jié)合具體內(nèi)容分析說明，當(dāng)迫害到眼前時，林沖也有了強(qiáng)烈的反抗意識。但是在街上找了幾天沒有找到后，就失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火就又熄滅了。說明林沖反抗得不堅決，得過且過，委曲求全。

（3）派林沖看守草料場是敵人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)了他什么樣的性格？ 管營派林沖看守草料場時，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我…”但是他還是聽從了安排，并且做了長久打算。當(dāng)他看到草料場的小屋壞了的時候，還想著修繕一下。大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途徑山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已經(jīng)危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明了它隨遇而安的思想。

（4）林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

草料場起火時，林沖在山神廟聽到了陸虞侯等人的對話，知道了高俅一伙留給他的只有死路。殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的真面目。幻想徹底破滅，從而反抗斗爭增，走上梁山。

林沖的性格就是在情節(jié)變化中，隨著矛盾的沖突不斷加劇而發(fā)展變化的。在矛盾沖突中展現(xiàn)出來。

3林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？

林沖性格的變化，關(guān)鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇中可以看出封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險以及狠毒。林沖則表現(xiàn)出了他的安分守己，忍辱求全，以及最后被逼得走投無路，憤然而起。林沖由逆來順受、委曲求全，到走向反抗。體現(xiàn)出作品的中心思想——官逼民反。

五、課堂小結(jié) 再次總結(jié)官逼民反的主題，林沖被逼上梁山具有典型意義。

六、B第二課時

一、合作探究 布置作業(yè)

（一）分析細(xì)節(jié)描寫的作用

細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫手法。細(xì)節(jié)描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。

本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

（1）開頭細(xì)致地描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人，而且和林沖有關(guān)。這些細(xì)節(jié)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信、林沖復(fù)仇尋敵的情節(jié)。

（2）林沖要去沽酒…接下來的這一段細(xì)節(jié)描寫，說明了林沖安分守己，做事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。（3）林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊有一大塊石頭，弄過來靠上去”這個細(xì)節(jié)為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞侯等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了這個事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變，這是一個極其重要的細(xì)節(jié)。（4）關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。既符合林沖禁軍教頭的身份，也表現(xiàn)出了他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。

（5）關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。林沖買酒、到山神廟，都是往東走；陸虞侯等人到草料場防火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上遇到?？此茻o關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展合情合理。

（二）、分析景物描寫的一般作用

環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物形象的塑造與表現(xiàn)主旨有及其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握住小說的真諦。

1課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上做景物描寫。課文具體是怎么樣描寫的？（1）直接描寫風(fēng)雪

① 林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起。

② 林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎亂瓊玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！?/p>

③ 沽酒返回時，又進(jìn)一步突出雪勢之大?！翱茨茄酵碓桨l(fā)下得緊了。” 這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常生動形象了。（2）側(cè)面襯托風(fēng)雪

① 通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪，屋子被壓壞了，凸顯出雪大風(fēng)猛。② 通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。林沖的感覺，還有林沖的動作標(biāo)明風(fēng)雪之大。

第五篇：林教頭風(fēng)雪山神廟教案

林教頭風(fēng)雪山神廟

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭過程中刻畫人物的方法。

（2）了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。

（3）分析景物描寫的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性格的發(fā)展變化和景物描寫的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：林沖思想性格的發(fā)展變化的過程。

課時安排：3課時

第二課時

課時目標(biāo)：分析人物形象，探討主題

（課前放《好漢歌》）

導(dǎo)入

剛才我們聽了《好漢歌》。聽《好漢歌》，胸中自會涌起一股沖天的豪氣，甚至讓我們這些文弱書生也恨不能捋起衣袖、拔拳懲惡。在我們的印象中，梁山好漢就應(yīng)該大碗喝酒，大塊吃肉，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，手刃仇敵，鏟除貪官，替天行道?？墒?，《水滸》中卻有這樣一位英雄，該出手時出不了手，舉起了拳頭又放手。他是誰呢？他就是80萬禁軍教頭林沖。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》。

回顧上節(jié)內(nèi)容

上節(jié)課，我們介紹了與課文相關(guān)的情節(jié)，并根據(jù)情節(jié)發(fā)展把本文分成了四部分：滄州遇舊、買刀尋敵、到草料場、雪夜報仇。

這一節(jié)我們將借助情節(jié)來分析人物形象，探討小說的主題。

解讀

(一)滄州遇舊

到了滄州，林沖見到了故人李小二，小二對林沖熱情嗎？

熱情。具體表現(xiàn)：治酒款待，并囑咐“但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ)”。原因：林沖對李小二有恩。

作用：從側(cè)面表現(xiàn)了林沖的慷慨好義。

故人相見，自然提起了往事。這時怨氣沖天的林沖，又是如何敘述自己遭遇的呢?

“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何?！?/p>

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！?/p>

1．設(shè)身處地想想，如果你是林沖，會怎么稱呼高俅？如果換作李逵、魯智深又會怎樣稱呼？林沖稱“高太尉”，為什么?

(李逵會說“高俅那廝”“高俅老賊”，魯智深會說“腌臜潑才”“直娘賊”。林沖卻稱高俅為太尉。這種彬彬有禮的背后是一種油煎般的苦痛，然而他認(rèn)了，他要掙扎地活下去。他還盼望刑滿釋放、重獲生路的那一天。他真的沒有去想、也不愿去想高俅的趕盡殺絕!他就這樣逆來順受、忍辱偷生)

2．他自認(rèn)“罪囚”，他真的認(rèn)為自己有罪嗎?無罪何以認(rèn)罪?

(怕給自己、給別人招惹是非，足見他的厚道、克己。)

(設(shè)計意圖：林沖是個精細(xì)之人，然而他在言語之中不經(jīng)意地流露了他的世界圖景。通過引導(dǎo)學(xué)生品味這些只言片語，一方面認(rèn)識林沖，一方面養(yǎng)成品讀小說的習(xí)慣。)

（二）買刀尋敵

不管林沖用怎樣平靜的口氣敘述此事，不管林沖用怎樣平和的心態(tài)對待此事，他都告訴了李小二一個事實：他與高俅有仇。于是小二才會關(guān)注遠(yuǎn)道而來的陸謙一伙，于是才會有李小二夫婦偷聽的精彩片段。播放電視劇中的這個片段，并請學(xué)生討論、交流：

1．對于這一情節(jié)，電視劇和小說的敘述上有什么差異?

電視劇中李小二偷聽被發(fā)現(xiàn)，受到恐嚇后，不敢對林沖直言，而只是婉言暗示。

小說中小二看出破綻，并明確告知林沖。林沖買刀尋敵。

2．你覺得哪種敘述更好?好在哪里？

電視劇設(shè)置懸念，使故事跌宕起伏、引人入勝；小說中這樣的敘述更有利于揭示人物性格。

具體分析：告知后，林沖有什么反應(yīng)？

林沖聽了大驚道：“這三十歲的正是陸虞候！那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”

林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀帶在身上，前街后巷一地里去尋。……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。

“只教他骨肉為泥”“買一把解腕尖刀到街上尋陸虞候”，說明他燃起的反抗怒火，“街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了” 也就是說，林沖好不容易燃起的反抗怒火，又慢慢熄滅，幻想得過且過，委曲求全。

(設(shè)計意圖：有效利用影視資源，輔助文本解讀。讓學(xué)生在比較中激發(fā)興趣，從而更好地領(lǐng)悟作者匠心。)

（三）到草料場

風(fēng)雪之中，林沖以一種怎樣的心態(tài)來到草料場? 8～9小節(jié)中有一些關(guān)于林沖的耐人尋味的語言和動作，你能找到嗎?

“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚了泥水匠來修理。”

“神明庇祐！改日來燒紙錢?！?/p>

在這樣的話語中，我們能感受到什么?

(大難臨頭，林沖卻想安穩(wěn)過冬，卻想山神庇祐自己可以在此安穩(wěn)度日。安分守己、隨遇而安)

“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東……”：

其實，這樣的的動作第10段也有

“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了?！薄耙琅f把門拽上，鎖了，望那廟里來?！?/p>

從這些細(xì)微的動作中，我們又能感受到什么呢?

(“蓋”，怕著火；在曠無人煙的地方，“拽上”門，這還不夠，又上鎖；先前已蓋了的火炭，因草屋塌了，還要用手去“摸”，探探有沒有火星；一間崩塌的草屋，離開時，還要“拽上”“鎖了”。林沖真是太謹(jǐn)慎、太小心了。)

小說為何刻意表現(xiàn)林沖的謹(jǐn)慎小心?

(小說想告訴我們，林沖是多么忍辱負(fù)重、克制內(nèi)斂。他只想安心做一個囚徒——一個模范的囚徒。這與下文的血刃仇敵形成強(qiáng)烈的反差，以渲染主題。)

(設(shè)計意圖：所謂“細(xì)微處見精神”。通過發(fā)現(xiàn)、探究，既認(rèn)識到精彩的細(xì)節(jié)描寫是明清小說走向鼎盛的一個重要元素，又感受到無論是小說的創(chuàng)作還是小說的解讀，都要在細(xì)微處下工夫。)

（四）雪夜報仇

請問：林沖做模范囚徒的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有。）

那到底發(fā)生了什么事情讓他想做模范囚徒而不得呢？（火燒草料場）

陸謙等人為何要火燒草料場？（欲置林沖于死地?！氨闾拥眯悦鼤r，燒了大軍草料場也得個死罪?！保?/p>

就是這樣一位茍且容忍，心存幻想，牙斷往肚里吞、血流往嘴里咽的林沖，卻為朗朗乾坤所不容。他的安分守己，卻換來對手的得寸進(jìn)尺；他的忍辱負(fù)重，卻得到仇人的趕盡殺絕。火燒草料場，這一招再歹毒不過。當(dāng)藏身山神廟中的林沖聞知真相后，終于無法忍受了?？梢哉f，燒草料場這把大火，終于引燃了林沖胸中復(fù)仇的怒火。他終于改變了立場，拋棄了幻想，在風(fēng)雪之夜開始了復(fù)仇行動。這是最驚心動魄的一個片段。請一位學(xué)生讀第12段。

先一塊來看看林沖走出山神廟時的動作描寫。林沖“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”，這掇、挺、拽，動作蟬聯(lián)而下，他不打草驚蛇，而是出其不意，從而使林沖細(xì)心謹(jǐn)慎的性格特征傳神紙上。

再看看他擊殺仇人的動作。動作干練利落，大有迅雷不及掩耳之勢，其英武之態(tài)，活現(xiàn)眼前。特別是林沖把陸謙“劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著”。狹路相逢，分外眼紅，林沖的這一系列動作，是由內(nèi)心烈火勃發(fā)出的劇烈的外在動作，是恨不及死的報仇行動，干脆、利落、果決、痛快，使林沖的性格在連貫性的動作中煥發(fā)出絢麗的光彩。

用心體察，可以發(fā)現(xiàn)，林沖不愧為林沖，殺人也有講究。林沖先殺誰，后殺誰?先后順序是精心設(shè)置還是漫不經(jīng)心的?

(先搠倒差撥和富安，再殺陸謙。先收拾次要角色，再對付主要敵人。差撥是殺害林沖的陰謀的直接獻(xiàn)計與執(zhí)行者，富安是陸謙的伴當(dāng)，是個走卒，他們都聽命于陸謙。陸謙不僅是主謀，還是背叛朋友的無恥之徒。)

殺人的武器有講究嗎?

(前二人用花槍利索地結(jié)果了，而殺陸謙則用那口解腕尖刀。為什么?用尖刀，距離短，更“把尖刀向心窩里只一剜”——解恨，痛快。尖刀本為復(fù)仇準(zhǔn)備，此時不用，更待何時?)

我一直在想：陸謙這種人，一刀下去宰了算了，還與他講什么道理。請問：林沖在殺陸謙前為何還要說“殺人可恕，情理難容”那番話?

(這八個字，淋漓盡致地表現(xiàn)了這受盡奸賊迫害的英雄，舉刀殺人行動的理直氣壯，正義凜然。殺人本不可恕，但你陸謙“情理難容”，殺你，也不過是替天行道。論情，你我自幼相交，情同手足，自不當(dāng)背棄我；論理，我遵紀(jì)守法，規(guī)矩做人，你也不當(dāng)助紂為虐。這句話，不但是說給陸謙聽的，也是說給全社會聽的。)(設(shè)計意圖：“手刃”的順序與武器，本似無趣，細(xì)加品析，也另有滋味；“手刃”的宣言，很耐人尋味，自當(dāng)認(rèn)真品讀。)

人物形象

通過對以上的語言描寫、動作描寫和細(xì)節(jié)描寫的分析，林沖的形象已經(jīng)清晰地出現(xiàn)在我們面前，下面我們一塊來總結(jié)一下：

80萬禁軍教頭武藝高強(qiáng)

幫助他人，處處為他人著想心地善良

能忍則忍，一忍再忍忍辱負(fù)重

到滄州想做好囚犯隨遇而安

手刃仇敵，投奔梁山疾惡如仇俠肝義膽

主題思想

林沖是如何走上反抗的道路的？（請用一個字或一個詞語來概括。）

逼高太尉逼他，高衙內(nèi)逼他，好友陸謙逼他，管營、差撥也逼他。逼，猶如一張巨大的網(wǎng)，使林沖無處藏身。草料場被燒毀，又殺了陸謙等人，在封建統(tǒng)治者看來，林沖犯下了彌天大罪，罪不容誅；到了這個地步，林沖的一切退路都被徹底堵死，只剩下“逼上梁山”這一條光明大路了。

金圣嘆 說：“不讀《水滸》，不知天下之奇?！?/p>

“奇”在何處?奇就奇在一個“逼”字，逼良為娼，逼民為盜。官逼民反，民不得不反，這是《林教頭風(fēng)雪山神廟》的主題，也是《水滸》的主題。

結(jié)束語

《水滸》中有一個常常能讓我感動的鏡頭：大雪紛飛的荒野，林沖望著熊熊燃燒的大火，他知道，他拼命想掙扎到回去和他美麗的妻子團(tuán)聚的那一天沒有了，已經(jīng)被這把大火吞噬了。林沖扔掉了空空的酒葫蘆，眼含熱淚，迎著呼嘯的北風(fēng)一個人孤獨(dú)的前行，雪地里一串逶迤的腳印漸漸延伸到遠(yuǎn)方……

我想一定不止我一人被感動。面對遠(yuǎn)去的林沖，你想對他說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

最后，請允許我以一首寫給這位悲劇英雄的小詩來結(jié)束這節(jié)課。

漫天風(fēng)雪，無盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。

正義已死，問蒼天，路在何方？

熊熊烈火，長天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)！

一把刀，一桿槍，把江湖走盡，不再彷徨！