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      三年級(jí)上冊(cè)書法教案

      時(shí)間:2019-05-12 18:14:42下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)上冊(cè)書法教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級(jí)上冊(cè)書法教案》。

      第一篇:三年級(jí)上冊(cè)書法教案

      三年級(jí)上冊(cè)書法教案

      第一課

      書法準(zhǔn)備

      備課時(shí)間:

      8、28 上課時(shí)間:

      9、2

      序號(hào): 教學(xué)目標(biāo):

      1、了解漢字與書法的發(fā)展,知道寫毛筆字需要的文具。

      2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。

      3、感受筆鋒的變化。

      重點(diǎn)難點(diǎn):正確執(zhí)筆、運(yùn)筆

      課前準(zhǔn)備

      字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程

      一、欣賞導(dǎo)入

      漢字是世界上較古老的文字之一。

      目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文,距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。中國書法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書法,對(duì)于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力,提升文化品位,傳承中華民族優(yōu)秀文化,具有重要的意義。

      二、認(rèn)識(shí)書法工具

      三、講解書法知識(shí)——文房四寶

      “文房”即書房,“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開文房四寶,陸游在詩中說“水復(fù)山重客到稀,文房四士獨(dú)相依?!背诉@“四寶”,文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。

      四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢(shì)

      寫毛筆字時(shí),執(zhí)筆與寫字的姿勢(shì)一般可以用“指實(shí)掌虛,頭正身直,臂開足安”來概括。指實(shí)掌虛指實(shí)指外側(cè)四指靠攏,相互助力,配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中有一個(gè)較大的空間,關(guān)節(jié)自然彎曲,虎口張開,以便靈活運(yùn)動(dòng)。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度,就好比手里攥著一只小鳥,攥得太緊,鳥就會(huì)被攥死;攥得太松,鳥又會(huì)飛掉。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖,略向前傾,身體坐直,胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢(shì),精神振奮。臂開足安兩臂自然分開,雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后;兩腳分開,與肩同寬,安穩(wěn)地踏在地上,與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身 體,使身體坐得輕松,不覺疲勞。

      五、書寫練習(xí)

      第二篇:書法三年級(jí)上冊(cè)教案(推薦)

      第一課:書寫用具

      【教學(xué)目標(biāo)】 :

      1、了解書法中的文房四寶

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

      【教學(xué)重點(diǎn)】:了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】:激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】:筆墨紙硯 【教學(xué)過程】:

      一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎? 用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。

      二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

      1、書寫用具主要有:筆、墨、紙、硯,即“文房四寶”。教學(xué):班班通展示圖片,分別指出筆、墨、紙、硯的位置,了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

      2、如何挑選毛筆:

      (1)、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn):圓、尖、齊、健。圓:指筆頭周圍豐滿; 尖:指筆毫聚攏后尖銳不禿; 齊:指筆毫捏扁后頂端整齊; ?。褐腹P毫富有彈性,鋪開后容易恢復(fù)原狀。

      提示: 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定,我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

      3、墨的選擇與使用:

      (1)、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑,油煙次之。(2)、墨錠(dìng):須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推,保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

      (3)提示:平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁,少倒多添,用完再添,比 較方便。

      4、紙的選擇與使用:

      (1)、宣紙:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性強(qiáng),適宜寫行草。

      熟宣:經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開,適宜寫小楷。半生半熟宣:吸墨在生宣與熟宣之間,適宜寫楷書。(2)、提示:平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

      5、硯的選擇與使用:

      (1)硯的選擇:最好選用有蓋的,以免染塵。

      (2)提示:如果用瓶裝墨汁,可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

      四、布置作業(yè)

      1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

      2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

      五、收拾整理

      第二課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

      【教學(xué)目的】:執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

      【教學(xué)重點(diǎn)】:執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫,因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)?;竟Φ木毩?xí):(橫、豎線條)

      知識(shí)與技能:掌握橫線條和豎線條的畫法,就可以找到中鋒用筆的技巧。

      【學(xué)具預(yù)備】:毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時(shí)】:(1課時(shí))

      過程與方法:看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。

      2、認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期堅(jiān)持 【教學(xué)過程】:

      一、熱身準(zhǔn)備:

      1、靜坐5-8分鐘;搓熱雙手捂眼睛,再撮熱雙手干洗臉,拍拍腦袋和肩膀放松。

      2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      (1)、上節(jié)課內(nèi)容:為什么要學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。

      (2)、今天我們學(xué)習(xí),吳教授視頻,如何執(zhí)筆(5分鐘)。

      二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法

      如何執(zhí)筆,有很多說法,如雙苞(即雙鉤)、單苞(即單鉤)、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南,陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”(即擫、押、鉤、格、抵)。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法,要使虛而寬”?!盁o定法”就是沒有固定的方法,字的大小不同,書寫的姿式不同,紙的位置不同,執(zhí)筆的方法也不同?!疤摗笔侵甘终埔疤摗保绻皩?shí)”(握死了)就無法運(yùn)筆了?!皩挕笔侵高\(yùn)筆的范圍要。大小是相對(duì)而言的,因此,要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體,頂端尖,逐漸粗,我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖,還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能夠靈活運(yùn)用毛筆,能夠充分發(fā)揮毛筆的性能,怎么執(zhí)筆都可以,只要你自己覺得自然、舒服、能夠達(dá)到書寫的目的(效果)就行了。

      注意筆桿與紙面的角度。不同的字體,筆桿與紙面角度不同。一般來說,靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角,寫靜態(tài)的書體,如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度,而動(dòng)態(tài)的書體,如行書、草書,在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端,沒有定則。(2)、執(zhí)筆位置要低。(3)、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊,無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意,先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆,不用力,手掌自然就虛了。

      三、姿勢(shì)

      1、坐姿

      兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。兩腋打開,不要夾著。

      有條件的,可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候,紙要擺正。

      2、站姿

      兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。

      四、練習(xí):畫線條。

      五、課堂作業(yè)

      1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

      2、粗細(xì)大小一致。

      3、(輕音樂伴寫,教師巡視,給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì))

      4、畫線條好的人臨摹字帖,(曰、)臨摹就向比著靶心打靶,臨摹好的人可以寫少字的作品。

      六、課堂小結(jié);

      1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練習(xí)的是基本功,你能結(jié)合自己的理解,談?wù)劯惺軉幔?/p>

      2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。

      結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對(duì)照,如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

      3、摹臨法: 同時(shí)摹臨:

      先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較薄的紙,罩要摹本上,再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后,對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起來,這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

      從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢(shì),一遍正手腳,二遍得形勢(shì),三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)。”(《筆勢(shì)論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢(shì),形勢(shì)就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝槐?,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,所以說:“加以遒潤”?!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”?!俺榘巍钡囊馑?,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。如果運(yùn)筆還是生澀,則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。俗話說:“字無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。

      4、讀帖法:

      上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫,以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次,再研究它的筆法,對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

      三、課堂小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

      第4課 用筆方法

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù),是國粹。

      2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

      【教學(xué)重點(diǎn)】:教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。

      【教學(xué)難點(diǎn)】:其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),通過教師演示,方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】:筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入:主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹,在我國有著悠久的歷史,在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代書法家的作品,目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,博大精深,凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情,成為反映生命的藝術(shù),是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

      二、新授:主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

      1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

      (1)執(zhí)筆:五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法,也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

      (2)坐姿:學(xué)生較易掌握,要注意兩臂之間要開闊。

      (3)蘸墨:筆毫全部浸泡在墨汁里,然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少,再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干,蘸一次可寫多個(gè)字。

      2、運(yùn)筆方法:

      中鋒行筆:令筆鋒在筆畫中行,這是千古以來不變的規(guī)律,是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿,具有很強(qiáng)的立體感,像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

      要中鋒行筆,首先要逆鋒起筆,回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作,目的都是為了更好地中鋒行筆,使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法,通過課件反復(fù)示范,然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

      三、運(yùn)筆練習(xí):課件演示

      1、線的練習(xí):橫向線縱向線、斜向線(左右)

      2、點(diǎn)的練習(xí):點(diǎn)是線的濃縮,包括:橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

      3、折的練習(xí):兩筆對(duì)起為折。

      四、對(duì)貼習(xí)字

      1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是:從右向左豎著寫。

      2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo),糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解,為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

      3、小組自評(píng),教師點(diǎn)評(píng),展示作品

      目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法,書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

      五、小結(jié):本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律:逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn),回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí),有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

      六、作業(yè):對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。

      第5課 橫(長橫、短橫)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:

      認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng),寫好長橫和短橫以及“二”。

      【教具準(zhǔn)備】:毛筆、粉筆、多媒體課件?!窘虒W(xué)過程】:

      一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?,你們認(rèn)識(shí)它嗎?是啊,他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”,也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品:整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目,不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣,靈活多變: 有飄逸瀟灑,如煙云飄蕩,音樂飛揚(yáng)的草書;有如磐石一般,大氣穩(wěn)固的正楷;有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷;還有很多風(fēng)格的作品呢,這里這不一一介紹了,咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行,不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字,連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。3.同學(xué)們,咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下,你們有什么想說的嗎?看來,同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字,不過學(xué)好毛筆字可不容易,需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹,還得有堅(jiān)持不懈的恒心,相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底,一次比一次有進(jìn)步!

      二、檢查課前準(zhǔn)備情況

      1.同學(xué)們,俗話說,工欲善其事、必先利其器,你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎?自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎? 2.看來同學(xué)們都是有備而來,那么我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí):長橫與短橫。

      三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

      (一)長橫

      橫如橋,人們常說長橫是筆畫之師,在一字之中,長橫通常為主筆,是全字的關(guān)鍵所在。

      (1)那么長橫該怎么寫呢?誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)?(2)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo):先逆鋒起筆,右下頓筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆下按,回鋒收筆。

      (3)我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說?自己先練一練,說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。

      (4)你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎?

      (5)你們真厲害,幫助老師寫好了長橫,相信你們自己也可以寫好,說到寫字,正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍,我們一起回憶一下坐姿,(齊背);正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端,請(qǐng)大家齊說口令拿起筆,檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。(6)萬事具備,我們?cè)囍鴮?個(gè)吧,注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣,慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。(師巡視指導(dǎo))(7)同學(xué)們,對(duì)照著字帖,再寫一個(gè)。

      第6課 垂露豎

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

      2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤,培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

      3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,保持書寫環(huán)境干凈整潔。

      【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)寫垂露豎,培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣,鞏固雙姿。【教學(xué)準(zhǔn)備】:書寫用具,課件,大毛邊紙,小磁板,雙鉤用字帖?!緦W(xué)生準(zhǔn)備】:書寫用具,雙鉤用毛邊紙,中性筆?!窘虒W(xué)課時(shí)】:1課時(shí)。【教學(xué)過程】:

      一、垂露豎的寫法

      1、書寫方法講解

      豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫,在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾,像欲滴的露珠,因而得名“垂露豎”,大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢?

      師:第一步,筆鋒橫向切入后按筆;第二步,調(diào)順筆鋒,勻速向下行筆;第三步,至尾部時(shí)筆鋒略按;第四步,順勢(shì)提鋒收筆。

      2、畫筆法圖

      大家看一下屏幕,是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步? 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆,跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

      師:這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖,就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。(板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖)

      3、書寫準(zhǔn)備

      師:筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前,咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng),是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言:頭正,身直,肩平,臂開,足安。執(zhí)筆五指令:按、壓、鉤、格、抵。

      第二項(xiàng),是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆,練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)?!編熥鰰站毩?xí),生跟做】

      二、書寫練習(xí)

      1、學(xué)生書寫練習(xí)。

      2、學(xué)生作品展評(píng)。

      三、總結(jié)

      同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多,就是垂露豎的寫法,垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的,但是在練習(xí)的量上還需要加大,課上的時(shí)候是非常有限的,希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí),我的建議是這樣,你按照你自己的情況選擇,第一種,每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí);第二種,隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí);如果前兩種你都做不到,那么至少一個(gè)星期,拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難,一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難,如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月,那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣,效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎?那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上,讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。

      第7課 懸針豎

      【教學(xué)內(nèi)容】:

      懸針豎及

      十、干的書寫,懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:

      1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

      2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和模仿能力。

      3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】: 懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】:

      懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

      十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題:你看懂了什么?

      小結(jié):無論是學(xué)習(xí)還是寫字,都不能隨隨便便,而是要用心鉆研,持之以恒?!爸灰Ψ蛏?,鐵杵磨成針”,只要我們肯下功夫,也一定能寫一手好字,對(duì)嗎?

      3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

      〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問:從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn):懸針豎的尾部是尖尖的。)

      〈2〉教師小結(jié)。

      豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎,叫懸針豎。(齊讀:懸針豎)2.寫懸針豎。

      〈1〉教師示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫(學(xué)生同老師一起書空)〈2〉教師在田字格中示范。

      〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。(教師講解執(zhí)筆要點(diǎn))

      〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉自評(píng),展示。再練習(xí)。

      小結(jié)過渡:懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了,下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

      三.、鞏固深化,在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字:十

      學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

      ②.范寫粉筆。注意:書寫懸針豎時(shí),尾部出鋒不要太急,行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢,筆畫勻稱,美觀。(生跟著老師書空)

      ③.師在田字格中示范。(提醒注意雙姿)④.學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo))⑤.同桌互評(píng)。展示,師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息:寫字操 2.“干”的書寫

      〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察:哪筆是主筆?書寫時(shí)要注意什么? 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?!?〉師范寫粉筆,生同時(shí)書空?!?〉在田字格中示范。

      〈4〉學(xué)生練習(xí)(提示書寫姿勢(shì))。(老師巡視指導(dǎo))

      在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正?!?〉小組評(píng)(誰的字最好?好在哪?還有什么需要改進(jìn)的?其他人的字怎樣?),展評(píng),再鞏固練習(xí)。

      四、教學(xué)總結(jié)。

      1.誰能告訴老師,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么?

      2.總結(jié):這節(jié)課你們的進(jìn)步很大,收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”,我們書寫的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正,(課件出示生齊讀:端端正正寫字,堂堂正正做人。)。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字,將來做堂堂正正的中國人!

      第8課 撇

      【教學(xué)目的】:

      1.了解捺有斜撇、平撇之分捺的寫法。

      2.學(xué)習(xí)斜撇和平撇的用筆方法,撇的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有撇筆的幾個(gè)字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1.了解斜撇、平撇的形態(tài)特點(diǎn)。

      2.通過練習(xí)體會(huì)斜撇、平撇運(yùn)筆的不同撇的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入

      1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)豎的寫法 2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題:撇捺的寫法。

      4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容撇的寫法。

      二、了解撇的基本形態(tài),學(xué)寫“撇” 1.出示小黑板,看看這兩種撇筆有何不同? 2.認(rèn)識(shí)斜撇和平撇,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“斜撇” 4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

      5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn):起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至撇腳處向右漸漸提筆出鋒。

      6.評(píng)議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾” 7.同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平撇的寫法

      8.評(píng)議學(xué)生作品,注意平撇運(yùn)筆與斜撇的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出撇腳向右上。

      2、學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。

      (三)比一比

      1、出示3個(gè)撇畫,哪個(gè)寫得好,為什么?

      2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

      (三)完成“寫一寫”。

      1、再寫撇

      “撇”的筆法變化較多,根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同,有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?!捌狡病保憾潭云?。

      “豎撇”:起筆時(shí)取“豎”的筆法,然后緩緩向左下方撇出,彎度要自然?!岸唐病保阂卜Q“斜撇”,起筆后向左下方出鋒,根據(jù)不同的字略有長短?!伴L撇”:長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。

      出示“開、牛、升、大”,撇用紅筆標(biāo)出,說說分別是什么撇。“升”字有兩撇,這兩撇撇出的方向一樣嗎?

      2、寫“開”

      (1)、指名說筆順,生書空,師范寫。

      (2)、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點(diǎn),(豎撇)(3)、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。相機(jī)評(píng)價(jià)。

      三、鞏固

      1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫,師巡視指導(dǎo)。

      2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

      第9課 捺

      【教學(xué)目的】:

      1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

      2.學(xué)習(xí)斜捺和平撇捺的用筆方法,捺的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

      2.通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同撇的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入

      1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)撇的寫法 2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題:捺的寫法。

      4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

      二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺” 1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同? 2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“斜捺” 4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

      5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn):起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至撇捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

      6.評(píng)議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾” 7.同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

      8.評(píng)議學(xué)生作品,注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。

      學(xué)生練習(xí)書寫捺,師行間巡視輔導(dǎo)。9.指名上臺(tái)寫,集體評(píng)議。(1)生練寫(2)互相評(píng)議

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.帶有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:入

      (2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“斜捺”(3)師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法(4)生練寫“入”(5)集體評(píng)議。2.帶有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之過送延(2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

      (3)評(píng)議:運(yùn)筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。

      四、優(yōu)秀作品展評(píng)

      第10課 點(diǎn)

      【教學(xué)目的】:

      1.了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。2.比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3.學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1.點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2.學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品,點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法,看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3.板書課題

      4.現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

      二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

      1.出示三種點(diǎn),它們是一家三兄弟,長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察,怎樣才能分得清?

      學(xué)生觀察后說不同:左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2.師教寫“左點(diǎn)”

      (1)師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行邊按,收筆藏鋒。

      (2)生再隨師一起練寫(3)小組評(píng)議

      (4)師評(píng):左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”(5)生再練寫

      3.同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4.(1)小組內(nèi)交流(2)集體交流、評(píng)議

      (3)注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,只是形態(tài)較長

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.小黑板出示:下 主 下 2.仔細(xì)觀察,看誰的眼睛亮!

      (1)這九個(gè)字都有點(diǎn),分別是什么點(diǎn)呢?(2)請(qǐng)生回答

      3.師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

      4、生練寫 5.評(píng)議 6.出示“主”字

      (1)這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成?分別是什么點(diǎn)?

      第11課 橫折

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。

      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】:

      一、組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。

      二、激趣引入

      課件展示書法名家作品,師:我們來欣賞一下一些書法名家的作品,這些字寫得漂亮嗎?硬筆書法也是我國名族文化之一,今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

      三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

      (一)橫折的特點(diǎn):

      1、師:我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫,誰還記得它們的寫法? 生和老師一起回憶:教師用毛筆在黑板上用水書寫,學(xué)生跟著用手指書空,邊寫邊說運(yùn)筆過程。課件出示:

      橫的寫法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆(懸針)↘輕提筆、頓筆回收(垂露)

      2、師:今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題:橫折的寫法 課件出示橫折筆畫,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)?(1、橫折是由橫和豎組成;

      2、橫細(xì)豎粗;

      3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜)

      (二)橫折的寫法

      1、師:同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法,試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后,指名交流

      2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法,生同時(shí)書空

      小結(jié)橫折的寫法(板書):左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

      3、生書空體會(huì)

      (轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去,然后折鋒而下,下行應(yīng)注意中鋒行筆)

      4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè),生書空

      5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)(課件播放古箏名曲)

      6、品評(píng)。

      四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

      1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”

      2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同?

      (橫畫較細(xì),豎畫較粗;橫折在“日”中是橫短豎長,在“里”中是橫豎長短差不 多)

      日:整體是個(gè)長方形的字,豎畫要寫得很直,要長,橫畫布白要均勻。里:整體上看是個(gè)梯形的字,橫畫很多,橫畫之間的距離要均勻,豎寫在豎中線上,從橫畫的中央穿過。

      3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字 師巡視,糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì);提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操,所以寫每一筆都要耐心做到每一步。

      4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題,進(jìn)行指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜)

      五、展評(píng)(對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng),肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長足進(jìn)步。)

      六、課堂小結(jié)

      今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法,大家在寫的時(shí)候要注意兩點(diǎn):一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點(diǎn);二是注意寫好折處,就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓,然后向上提筆再右下按,之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí),就一定能把它寫好。

      第12課 豎鉤

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。

      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

      你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎? 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎? 講析豎鉤的運(yùn)筆,學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。(教師巡視指導(dǎo))5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

      二、學(xué)寫(未、東)

      1.同學(xué)們,我們練好豎鉤就是能用在字里,今天我們來寫兩個(gè)帶有豎鉤的字。(未、東)

      2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第幾筆? 3.學(xué)寫“未”

      a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。b.演示,學(xué)生書空,c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。

      a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。b.課件演示,學(xué)生書空,c.觀察、匯報(bào)。d.教師邊講解邊示范。

      三、鞏固

      我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè)字,接下來,我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè),比一比誰寫的最棒。(學(xué)生書寫,播放音樂)

      四、總結(jié)

      今天,大家學(xué)得非常認(rèn)真,但要把字寫漂亮,還要經(jīng)常練習(xí),老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

      三、小結(jié):

      第14課 豎折

      【教學(xué)目的】:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入:

      復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

      二、新授:

      (一)講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。

      4、教師分析講解: 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:

      下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。

      5、指名說一說豎折怎樣書寫。

      6、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

      1、出示范字。豎折:

      2、指名認(rèn)讀。

      3、指名說筆順,書空。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

      5、演示書寫過程。

      6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié)

      第三篇:三年級(jí)上冊(cè)書法教案

      三年級(jí)上冊(cè)書法教案 第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo):

      1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結(jié)構(gòu)原則。2.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí),能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程: 第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      1.檢查課前準(zhǔn)備情況。2.進(jìn)入新課題。

      二、講授新知識(shí)

      1.今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示:“目”字做左偏旁時(shí),形態(tài)窄長,“目”中的短橫均勻分布。2.教師示范書寫“睜”,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

      3.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍,體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(放音樂)。

      4.教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

      5.講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

      第二課時(shí)

      一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

      1.學(xué)生讀文中說明性文字,觀察例字。2.學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

      3.引入:全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字,四個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察,隨即在書本上描紅出該字。4.修正:由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

      5、比較:全班同學(xué)來看一看,比一比,兩個(gè)同樣的,哪個(gè)寫得好,為什么?

      二、學(xué)生評(píng)價(jià)

      三、課堂練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      四、總結(jié):

      1.提問:今天我們學(xué)習(xí)了什么? 2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

      第二課 小字頭、春字頭

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2.學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      通過討論,學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn),小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程: 第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入、新授:

      1.談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張)

      2.做運(yùn)腕操。(豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫)

      二、新授:

      觀察“黨”字。引出課題。1.田字格出示“小字頭”。

      2.觀察筆畫特征、擺放位置。(兩點(diǎn):左邊挑點(diǎn),略低;右邊撇點(diǎn),略高)

      3.師:字如其人,講究對(duì)稱、和諧,相互呼應(yīng);筆斷意連,情如一家。

      4.小字頭書寫要領(lǐng): 短豎粗直在中間,挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。

      左低右高相響應(yīng),穿插避讓兄弟情。5.練習(xí)書寫。

      6.出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn),肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳,眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方,兩腳平放有精神。

      7.生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng),中間短豎位置較正,8.比較含“小字頭”的諸字特征:尚、黨、裳,注意:兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定

      三、練習(xí)書寫“賞”字。1.先觀察字形,整體呈三角形。2.提筆書空,揣摩筆意。

      3.學(xué)生練習(xí),互評(píng)。原則:先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求:

      1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

      2、練習(xí)書寫春字頭的字。

      教學(xué)重點(diǎn):

      春字頭:寬大開張,要能覆蓋下面的部分;三橫長短相近,不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板 教學(xué)過程:

      一、揭示課題

      今天,我們來學(xué)寫春字頭的字。

      二、指導(dǎo)

      1、出示小黑板。春

      2、學(xué)生觀察字形。

      3、討論交流。

      春字頭:寬大開張,要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近,不可寫成“三”字。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、分析常見病因。

      春字頭:① 三橫長短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開張。

      三、練習(xí)

      “春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。

      春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字?

      四、總結(jié)全文

      第三課 足字旁 門字框

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

      2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

      (一)創(chuàng)設(shè)情境

      今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國遨游。瞧,漢字王國已經(jīng)到了,讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧!出示:踩、蹈、跳

      仔細(xì)觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

      (二)觀察例字,領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

      1、教學(xué)“踩”(1)學(xué)生觀察例字(2)學(xué)生口述,教師范寫(3)、學(xué)生試寫,大家評(píng)價(jià)。

      2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

      四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

      (一)門字框

      1.出示課件;“閃” 問;這是什么結(jié)構(gòu)的字?(半包圍結(jié)構(gòu))引

      導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn);門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部,距離不要太近。2.出示課件;“閃、閑、闖”三個(gè)字,仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(四人一組討論)談一談?dòng)^察后的審美感受。

      3.教師小結(jié):門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn),要安放在框中偏上的地方。

      4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

      5.教師示范書寫“閑”,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

      6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍,體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(放音樂)。

      7.教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

      8.講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

      第四課 反犬旁 田字底

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

      2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

      (一)出示:猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

      總結(jié)書寫要領(lǐng):側(cè)鋒落筆,隨即向右下撇出,順勢(shì)另起筆寫豎勾,再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑,也可以回鋒收筆無勾挑;有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑,無勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑,用筆的筆勢(shì)不同,因此字的體態(tài)也不同。

      (二)觀察例字,領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

      1、教學(xué)“猜”(1)學(xué)生觀察例字(2)學(xué)生口述,教師范寫(3)、學(xué)生試寫,大家評(píng)價(jià)。

      2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

      四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

      (一)出示:畜、畝、備

      仔細(xì)觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

      總結(jié)書寫要領(lǐng):田字旁比口字旁長,而且是左豎長右折短。于是:“田旁不同口字旁,形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短,田旁卻是折畫長”

      (二)觀察例字,領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

      1、教學(xué)“畜”(1)學(xué)生觀察例字(2)學(xué)生口述,教師范寫(3)、學(xué)生試寫,大家評(píng)價(jià)。

      2、練習(xí)書寫“畝、備”。

      四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

      第五課獨(dú)體字

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2.正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

      獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正。

      2.出示漢字:正、出、亞、互、生、止

      3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 長橫要平,長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱

      4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

      三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

      第六課獨(dú)體字

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則,練習(xí)書寫?yīng)汅w字,將字寫端正。

      2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程:

      一、問題導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      誰能告訴我們直接由筆畫組成的字(不包括任何部件)叫什么字?怎樣寫好獨(dú)體字呢?講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。(留作后面評(píng)點(diǎn))今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書:獨(dú)體字

      (一)二、筆畫復(fù)習(xí)。

      書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

      三、講授新課,講演試評(píng)。讀一讀(出示小黑板:力、母)

      觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

      1.“力”字,邊講邊示范:撇長,橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2.“母”字,學(xué)生讀提示,體會(huì)書寫要點(diǎn)。

      請(qǐng)一生上臺(tái)寫,老師相機(jī)指導(dǎo)。(注意橫折彎鉤的斜度)。

      總結(jié):少畫稍小。多畫稍大。

      學(xué)生練寫兩個(gè)。“之”、“事”、“日”、“為”字

      四、學(xué)生練習(xí),把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

      五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),共同提高。

      出示寫得好的和存在問題的字,對(duì)照評(píng)議,提高認(rèn)識(shí),再練習(xí)。

      第七課獨(dú)體字

      (三)教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2.正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

      獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻,長橫要平,長字要長,短字要扁。

      2.出示漢字:月、四、身、血、耳、也

      3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 長字宜長 扁字宜扁

      4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

      三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

      第八課避就 交錯(cuò)

      教學(xué)要求:

      1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

      2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn):

      1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

      2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 教學(xué)過程:

      一、揭示課題

      1、板書:避就交錯(cuò)

      2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語的理解。

      3、教師:在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。

      二、指導(dǎo)

      1、出示小黑板。

      2、學(xué)生觀察字形。

      3、討論交流。

      ⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中,為了使兩邊不發(fā)生碰撞,它們之間相互要避 讓,叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。

      ⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中,“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過,“交

      錯(cuò)”,使字形緊湊和諧。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、分析常見病因。

      ⑴ “避就” :① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” :① 沒有“交錯(cuò)”。

      三、練習(xí)

      1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

      2、臨寫一段話。

      北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞,長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

      3、完成“想一想”。

      “避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思?它們之間有聯(lián)系嗎?

      四、總結(jié)全文

      第九課 伸縮

      教學(xué)要求:

      1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

      2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板 教學(xué)過程:

      一、揭示課題

      今天,我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

      二、指導(dǎo)

      1、出示小黑板。惟 章

      2、學(xué)生觀察字形。

      3、討論交流。

      “惟”的橫畫寫得有長有短,這便是“伸縮”。

      “章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫,一般縮左伸右。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、分析常見病因。

      橫的長短錯(cuò)誤。

      三、練習(xí)

      “惟、章、徘、降、戒、素”。

      四、總結(jié)全文

      第十課

      10、變形

      (一)教學(xué)要求:

      1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

      2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板 教學(xué)過程:

      一、揭示課題

      今天,我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

      二、指導(dǎo)

      1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

      2、學(xué)生觀察字形。

      3、討論交流。

      “土”在字左時(shí)形態(tài)短小,位置偏上,下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄,位置偏下。

      “土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁,長橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁,位置在正下方。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、分析常見病因?!巴痢弊值淖冃五e(cuò)誤。

      三、練習(xí)

      “坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

      四、總結(jié)全文

      第十一課變形

      (二)教學(xué)要求:

      1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

      2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板 教學(xué)過程:

      一、揭示課題

      今天,我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

      二、指導(dǎo)

      1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

      2、學(xué)生觀察字形。

      3、討論交流。

      “山”在字左時(shí)形態(tài)窄小,豎折的下橫向右上斜,位置偏上?!吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。“山”在字頭時(shí),形態(tài)扁小。位置居中?!吧健痹谧值讜r(shí)形態(tài)較偏大,位置居中。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫。

      6、分析常見病因?!吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。

      三、練習(xí)

      “屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

      四、總結(jié)全文

      第四篇:三年級(jí)書法上冊(cè)教案

      第1課 書寫用具

      【教學(xué)目標(biāo)】 :

      1、了解書法中的文房四寶

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】:了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點(diǎn)】:激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)過程】:

      一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

      你知道古代的人們是用什么寫字的嗎? 用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。

      二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

      1、書寫用具主要有:筆、墨、紙、硯,即“文房四寶”。

      教學(xué):班班通展示圖片,分別指出筆、墨、紙、硯的位置,了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

      2、如何挑選毛筆:

      (1)、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn):圓、尖、齊、健。圓:指筆頭周圍豐滿;

      尖:指筆毫聚攏后尖銳不禿; 齊:指筆毫捏扁后頂端整齊;

      ?。褐腹P毫富有彈性,鋪開后容易恢復(fù)原狀。

      提示: 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定,我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

      3、墨的選擇與使用:

      (1)、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑,油煙次之。

      (2)、墨錠(dìng):須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推,保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

      (3)提示:平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁,少倒多添,用完再添,比 較方便。

      4、紙的選擇與使用:

      (1)、宣紙:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性強(qiáng),適宜寫行草。

      熟宣:經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開,適宜寫小楷。半生半熟宣:吸墨在生宣與熟宣之間,適宜寫楷書。

      (2)、提示:平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

      5、硯的選擇與使用:

      (1)硯的選擇:最好選用有蓋的,以免染塵。

      (2)提示:如果用瓶裝墨汁,可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

      四、布置作業(yè)

      1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

      2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

      第2課 執(zhí)筆與姿勢(shì)

      【教學(xué)目的】:執(zhí)筆姿勢(shì)教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。

      【教學(xué)重點(diǎn)】:執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書寫,因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢(shì)。基本功的練習(xí):(橫、豎線條)【教學(xué)課時(shí)】:(1課時(shí))【教學(xué)過程】:

      一、熱身準(zhǔn)備:

      1、靜坐5-8分鐘;搓熱雙手捂眼睛,再撮熱雙手干洗臉,拍拍腦袋和肩膀放松。

      2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      (1)、上節(jié)課內(nèi)容:為什么要學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí),吳教授視頻,如何執(zhí)筆(5分鐘)。

      二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法

      如何執(zhí)筆,有很多說法,如雙苞(即雙鉤)、單苞(即單鉤)、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南,陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”(即擫、押、鉤、格、抵)。

      (2)、執(zhí)筆位置要低。

      (3)、注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很緊,無名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)時(shí)候要注意,先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆,不用力,手掌自然就虛了。

      三、姿勢(shì)

      1、坐姿

      兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。兩腋打開,不要夾著。

      有條件的,可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時(shí)候,紙要擺正。

      2、站姿

      兩腳與肩同寬,腰、背、頸椎成直線,微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、糾正書寫姿勢(shì)。

      四、練習(xí):畫線條。

      五、課堂作業(yè)

      1、畫出來的線條要有質(zhì)感。

      2、粗細(xì)大小一致。

      3、(輕音樂伴寫,教師巡視,給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì))

      4、畫線條好的人臨摹字帖,(曰、)臨摹就向比著靶心打靶,臨摹好的人可以寫少字的作品。

      六、課堂小結(jié);

      第3課 臨摹的方法

      【教學(xué)目的】:

      讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用;掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。【重點(diǎn)難點(diǎn)】:掌握臨、摹的方法,了解只有繼承才有創(chuàng)新?!窘虒W(xué)過程】:

      一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。

      二、講授新課:

      1、摹法:(1)描紅:

      小學(xué)生初學(xué)寫字,要先描“紅模”。紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對(duì)于每個(gè)字的形體,在心中手上都能有個(gè)大概。(2)摹書:

      把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。

      2、臨法:(1)方格臨寫:

      凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱,有些依*。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊,看一字,臨一字。(2)去格臨寫:

      如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。(以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。)(3)分臨:

      就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分拆開來,看它一點(diǎn)一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。(4)空臨:

      古人學(xué)習(xí)書法,隨時(shí)隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至?xí)兆鲃?shì),只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。(5)背臨:

      平時(shí)將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對(duì)照,如果;

      3、摹臨法:同時(shí)摹臨:先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后;從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢(shì),一遍正手;這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的;

      4、讀帖法:;上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不;

      三、課堂小結(jié):

      第4課 用筆方法

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù),是國粹。

      2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

      【教學(xué)重點(diǎn)】:教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)?!窘虒W(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入:

      二、新授:主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書法的用筆方法。

      1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

      (1)執(zhí)筆:五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法,也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

      (2)坐姿:學(xué)生較易掌握,要注意兩臂之間要開闊。

      (3)蘸墨:筆毫全部浸泡在墨汁里,然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少,再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干,蘸一次可寫多個(gè)字。

      2、運(yùn)筆方法:

      中鋒行筆:令筆鋒在筆畫中行,這是千古以來不變的規(guī)律,是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿,具有很強(qiáng)的立體感,像一個(gè)健康的人充滿生命活力。要中鋒行筆,首先要逆鋒起筆,回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作,目的都是為了更好地中鋒行筆,使線條更加圓潤、飽滿。

      為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法,通過課件反復(fù)示范,然后學(xué)生對(duì)照練習(xí)。

      三、運(yùn)筆練習(xí):課件演示

      1、線的練習(xí):橫向線縱向線、斜向線(左右)

      2、點(diǎn)的練習(xí):點(diǎn)是線的濃縮,包括:橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

      3、折的練習(xí):兩筆對(duì)起為折。

      四、對(duì)貼習(xí)字

      1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是:從右向左豎著寫。

      2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo),糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解,為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

      3、小組自評(píng),教師點(diǎn)評(píng),展示作品

      五、小結(jié):本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律:逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn),回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識(shí),有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

      六、作業(yè):對(duì)貼練習(xí)3遍。

      第5課 橫(長橫、短橫)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:

      認(rèn)識(shí)長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng),寫好長橫和短橫以及“二”?!窘叹邷?zhǔn)備】:毛筆、粉筆、多媒體課件?!窘虒W(xué)過程】:

      一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?,你們認(rèn)識(shí)它嗎?是啊,他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”,也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)書法的世界去瞧一瞧。

      2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品:整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目,不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣,靈活多變:

      3.同學(xué)們,咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下,你們有什么想說的嗎?看來,同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字,不過學(xué)好毛筆字可不容易,需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹,還得有堅(jiān)持不懈的恒心,相信我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底,一次比一次有進(jìn)步!

      二、檢查課前準(zhǔn)備情況

      三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫

      (一)長橫

      橫如橋,人們常說長橫是筆畫之師,在一字之中,長橫通常為主筆,是全字的關(guān)鍵所在。(1)那么長橫該怎么寫呢?誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)?

      (2)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo):先逆鋒起筆,右下頓筆,再向右中鋒行筆,最后頓筆下按,回鋒收筆。

      (3)我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。誰愿意來說一說?自己先練一練,說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。(4)你們?cè)敢庥眠@個(gè)口訣來教老師寫嗎?

      (5)你們真厲害,幫助老師寫好了長橫,相信你們自己也可以寫好,說到寫字,正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍,我們一起回憶一下坐姿,(齊背);正確的握筆姿勢(shì)也是寫好字的良好開端,請(qǐng)大家齊說口令拿起筆,檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。

      (6)萬事具備,我們?cè)囍鴮?個(gè)吧,注意下筆之前回憶運(yùn)筆口訣,慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。(師巡視指導(dǎo))

      (7)同學(xué)們,對(duì)照著字帖,再寫一個(gè)。

      第6課 垂露豎

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

      2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤,培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

      3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,保持書寫環(huán)境干凈整潔?!窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)寫垂露豎,培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣,鞏固雙姿?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:書寫用具,課件,大毛邊紙,小磁板,雙鉤用字帖?!緦W(xué)生準(zhǔn)備】:書寫用具,雙鉤用毛邊紙,中性筆?!窘虒W(xué)課時(shí)】:1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】:

      一、垂露豎的寫法

      1、書寫方法講解

      豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫,在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾,像欲滴的露珠,因而得名“垂露豎”,大家看圖片。

      那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢?

      師:第一步,筆鋒橫向切入后按筆;第二步,調(diào)順筆鋒,勻速向下行筆;第三步,至尾部時(shí)筆鋒略按;第四步,順勢(shì)提鋒收筆。

      2、畫筆法圖

      大家看一下屏幕,是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步? 下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆,跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。

      師:這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖,就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。(板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖)

      3、書寫準(zhǔn)備

      師:筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前,咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng),是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言:頭正,身直,肩平,臂開,足安。執(zhí)筆五指令:按、壓、鉤、格、抵。

      第二項(xiàng),是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆,練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。

      【師做書空練習(xí),生跟做】

      二、書寫練習(xí)

      1、學(xué)生書寫練習(xí)。

      2、學(xué)生作品展評(píng)。

      三、總結(jié)

      第7課 懸針豎

      【教學(xué)內(nèi)容】:

      懸針豎及

      十、干的書寫,懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:

      1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

      2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和模仿能力。

      3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】:

      懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點(diǎn)】:

      懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

      十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題:你看懂了什么?

      小結(jié):無論是學(xué)習(xí)還是寫字,都不能隨隨便便,而是要用心鉆研,持之以恒?!爸灰Ψ蛏?,鐵杵磨成針”,只要我們肯下功夫,也一定能寫一手好字,對(duì)嗎? 3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

      〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問:從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn):懸針豎的尾部是尖尖的。)〈2〉教師小結(jié)。

      豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎,叫懸針豎。(齊讀:懸針豎)2.寫懸針豎。

      〈1〉教師示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫(學(xué)生同老師一起書空)〈2〉教師在田字格中示范。

      〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。(教師講解執(zhí)筆要點(diǎn))

      〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉自評(píng),展示。再練習(xí)。

      小結(jié)過渡:懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題,下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。三.、鞏固深化,在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字:十

      學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

      ②.范寫粉筆。注意:書寫懸針豎時(shí),尾部出鋒不要太急,行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢,筆畫勻稱,美觀。(生跟著老師書空)③.師在田字格中示范。(提醒注意雙姿)④.學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo))⑤.同桌互評(píng)。展示,師生評(píng)。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息:寫字操 2.“干”的書寫

      〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察:哪筆是主筆?書寫時(shí)要注意什么? 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?!?〉師范寫粉筆,生同時(shí)書空?!?〉在田字格中示范。

      〈4〉學(xué)生練習(xí)(提示書寫姿勢(shì))。(老師巡視指導(dǎo))

      在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正。

      〈5〉小組評(píng)(誰的字最好?好在哪?還有什么需要改進(jìn)的?其他人的字怎樣?),展評(píng),再鞏固練習(xí)。

      四、教學(xué)總結(jié)。

      第8課 撇

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。

      2、掌握短撇的寫法,初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用 【教學(xué)重難點(diǎn)】:

      1、撇的筆畫比較優(yōu)美,注意要寫出它的順暢美。

      2、學(xué)生實(shí)際:這個(gè)筆畫難度不高,學(xué)生較易掌握?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】: 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入新課

      1、出示書法作品;

      2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種,我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。

      二、講授新課

      1、出示短撇的幻燈,觀察撇畫的形態(tài)特點(diǎn): 短撇頭方,身直斜左下,尾細(xì)尖。

      2、學(xué)生觀察,學(xué)生齊記撇畫的特點(diǎn)口訣

      三、教師示范學(xué)生練習(xí)

      1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范,強(qiáng)調(diào)短撇的寫法。

      撇畫的運(yùn)筆步驟: ①逆鋒起筆; ②右下落筆; ③調(diào)整筆鋒; ④筆鋒離散紙時(shí),借下行之勢(shì)凌空收筆。

      2、學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。

      四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)

      1、組織學(xué)生書寫三個(gè)例子,最后進(jìn)行課堂“小型書法展”,評(píng)出“小小書法家”

      2、鞏固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流,并作互評(píng)。

      五、板書:短撇

      六、完成“寫一寫”。

      第9課 捺

      【教學(xué)目的】:

      1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

      2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

      2.通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入

      1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)撇的寫法 2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題:捺的寫法。

      4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

      二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺” 1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同? 2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“斜捺”

      4.指名學(xué)生上臺(tái)寫,集體評(píng)議。(1)生練寫(2)互相評(píng)議

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.帶有“斜捺”的字。(1)出示小黑板:入

      (2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“斜捺”(3)師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方法(4)生練寫“入”(5)集體評(píng)議。2.帶有“平捺”的字。(1)出示小黑板:之過送延(2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

      (3)評(píng)議:運(yùn)筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。

      四、優(yōu)秀作品展評(píng)

      第10課 點(diǎn)

      【教學(xué)目的】:

      1.了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

      2.比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。3.學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1.點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2.學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】: 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入新課

      1.請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品,點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      2.今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法,看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。3.板書課題

      4.現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

      二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

      1.出示三種點(diǎn),它們是一家三兄弟,長得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察,怎樣才能分得清? 學(xué)生觀察后說不同:左點(diǎn)、右點(diǎn)和長點(diǎn) 2.師教寫“左點(diǎn)”

      (1)師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行邊按,收筆藏鋒。(2)生再隨師一起練寫

      3.同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長點(diǎn)” 4.(1)小組內(nèi)交流(2)集體交流、評(píng)議

      (3)注意長點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,只是形態(tài)較長

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.小黑板出示:下 主 下 2.仔細(xì)觀察,看誰的眼睛亮!

      (1)這九個(gè)字都有點(diǎn),分別是什么點(diǎn)呢?(2)請(qǐng)生回答

      3.師范寫“下”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

      4、生練寫

      第11課 橫折

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。

      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?!窘虒W(xué)過程】:

      一、組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。

      二、激趣引入

      課件展示書法名家作品,師:我們來欣賞一下一些書法名家的作品,這些字寫得漂亮嗎?硬筆書法也是我國名族文化之一,今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。

      三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)

      (一)橫折的特點(diǎn):

      1、課件出示:

      橫的寫法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆(懸針)↘輕提筆、頓筆回收(垂露)

      2、板書課題:橫折的寫法

      課件出示橫折筆畫,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)?

      (二)橫折的寫法

      師小結(jié)橫折的寫法(板書):左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

      3、生書空體會(huì)

      4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè),生書空

      5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)(課件播放古箏名曲)

      四、課堂小結(jié)

      第12課 豎鉤

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。

      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。

      2、能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤

      你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎? 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運(yùn)筆嗎? 講析豎鉤的運(yùn)筆,學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個(gè)。(教師巡視指導(dǎo))5.學(xué)生評(píng)價(jià)。

      二、學(xué)寫(未、東)1.學(xué)寫“未”

      a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。b.演示,學(xué)生書空,c.教師邊講解邊示范。2.學(xué)寫“東”。

      a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放,給大家提個(gè)醒。b.課件演示,學(xué)生書空,c.教師邊講解邊示范。

      三、鞏固

      四、總結(jié)

      第13課 提

      【教學(xué)目的】:

      1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:

      1、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

      2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?!窘虒W(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】:筆 墨 紙 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入:

      1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.板書課題:第13課 提 4.齊讀課題。

      二、新授:

      (一)講解“提”書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、教師分析講解:

      書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。

      詳細(xì)講解:提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

      4、指名說一說提怎樣書寫。

      5、師邊講解邊示范。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

      第14課 豎折

      【教學(xué)目的】:

      1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

      4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:

      1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】:

      1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng);

      2、學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折?!窘虒W(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過程】:

      一、導(dǎo)入:

      1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

      2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

      二、新授:

      (一)講解”豎折“書寫要領(lǐng)。

      1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

      2、講解筆順。

      3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。

      4、教師分析講解:

      書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。

      5、指名說一說豎折怎樣書寫。

      (二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。

      1、出示范字。豎折:

      2、演示書寫過程。

      3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

      三、小結(jié)

      第五篇:三年級(jí)上冊(cè)書法教案

      第一單元 認(rèn)識(shí)書法

      第一課 漢字和書法

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解我國書法的歷史發(fā)展。

      2、了解漢字的書法藝術(shù)。

      3、通過對(duì)書法知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解。教學(xué)過程:

      一、激情導(dǎo)入

      在生活中我們學(xué)過很多的技能,我們稱舞蹈是表演的藝術(shù),歌唱是靈魂的藝 術(shù),美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法,是藝術(shù)中的藝術(shù),它包含了以上 所有的技能技法,從中感受到藝術(shù)的精華,今天讓我們一起來體會(huì)中華五千年的文化藝術(shù)——書法。

      二.漢字——中華民族智慧的結(jié)晶

      (一)我國書法的發(fā)展

      漢字是我國主要的文字,也是世界最古老的文字之一。

      (二)書法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文,后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體??瑫牧鱾髯顬閺V泛,其中唐楷的代表人物有六家:歐陽詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫

      (三)漢字書法的意義

      1、漢字利用字形傳達(dá)意義。

      2、漢字基本上是通過不受來歸類的。

      3、漢字的形體,蘊(yùn)含著藝術(shù)性。

      三、書法——璀璨的文化明珠

      (一)書法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中,可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用:許多著名的地方有 書法家的題字;電腦字庫里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法,使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒,裝點(diǎn)著我們的生活。

      (二)珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》

      四、知識(shí)擴(kuò)展

      書法在亞洲的別稱:日本稱之為“書道”,韓國稱之為“書藝”??

      五、練習(xí)探底 每日一得:假 孔 昌

      教學(xué)反思

      第二課 熟悉我的用具

      教學(xué)目的:

      1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

      2、書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備:筆墨紙硯。授課時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程

      一、引入新知

      學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯,古人稱為“文房四寶”。

      二、具體介紹文房四寶。毛筆:

      1、毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭,柔軟而富有彈性,主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。

      2、選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎? 我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)?!凹狻?,指筆鋒尖銳;“圓”,指筆頭形狀圓潤、飽滿;“健”,指毛筆彈性好;“齊”,是指筆毫用水化開后,筆鋒頂端的毛排列整齊。

      3、你們知道在使用毛筆時(shí)又要 注意些什么呢? a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來。

      墨:古人用墨錠研墨寫字,而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意:每天使用倒新的,以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。

      宣紙:

      我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙,在書寫作品時(shí)則使用。宣紙又分為兩種:“生宣”和“熟宣”,我們一般使用的是“生宣”。

      三、執(zhí)筆法

      人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。

      五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力,既可緊執(zhí)筆管,又舒適自然,便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,即:擫、押、鉤、格、抵。擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對(duì)用力。押,食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對(duì)用力。鉤,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用 力。格,無名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對(duì)。抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字,那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

      四、書寫方法(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法(2)發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

      (3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸,適宜定行草或草書,但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn),適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。

      (4)身法——坐勢(shì)、立勢(shì)

      墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。

      小結(jié):對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育,低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。動(dòng)手實(shí)踐操作:

      依照書寫的要求做一做第6 頁的練習(xí),寫一寫,練一練。

      五、拓展

      戰(zhàn)國筆與蔡侯紙:

      戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物,一共有三支:湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。

      蔡倫造出了紙,所以紙被人稱為“蔡侯紙”

      六、每日一得:居 咱 蒼 板書設(shè)計(jì):

      毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

      教學(xué)反思

      第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道如何去學(xué)毛筆字。

      2、在初學(xué)毛筆字的過程中,一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法

      初學(xué)毛筆字的基本方法是:摹和臨。

      (一)“摹” “摹”的方法分為:“仿影”、“描紅(含雙鉤)”、“單鉤”?!胺掠啊笔前鸭埜苍谧痔贤刂鴮?; “描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫,也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨 書寫?!皢毋^”是在鉤出筆畫的單線上書寫。(書9 頁)

      (二)“臨” “臨”是對(duì)照字帖學(xué)著寫。

      二、認(rèn)識(shí)格子

      漢字是方塊字,字字獨(dú)立,各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段,使用格子可以 更好地掌握這個(gè)特點(diǎn)。(書9 頁)

      (一)通過格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn) 從上面的“時(shí)”字可以看出:顏真卿的字滿,歐陽詢的字小,柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中,而柳體偏長,趙體偏扁,各有特點(diǎn)。

      (二)利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系 通過格子內(nèi)部分割線,可以幫助我們更方便觀察筆畫和偏旁部首的位置。

      三、我先試試

      (一)在字帖里找一個(gè)字,用雙鉤的辦法鉤出輪廓,再用單鉤的辦法畫出中心線,然后用毛筆試著寫一寫。

      (二)我還能用鋼筆臨摹毛筆字。

      四、每周一得 做一做第11 頁的練習(xí):禁 錄 某

      教學(xué)反思

      第二單元 基本筆畫——橫、豎

      第四課 橫

      教學(xué)目標(biāo):

      1、明白中國漢字是由8 個(gè)基本筆畫組成的。

      2、學(xué)會(huì)第一個(gè)基本筆畫,橫的寫法。

      3、從精神面貌上體會(huì)到橫的姿態(tài)變化。教學(xué)重點(diǎn):橫畫的姿態(tài)變化。教學(xué)難點(diǎn):從中體會(huì)如何寫好橫畫。教學(xué)過程: 第一課時(shí) 橫

      一、提問質(zhì)疑,激發(fā)興趣

      “橫”是漢字使用最多的筆畫,如果一個(gè)字很多橫畫,我們?cè)撊绾稳懩兀?/p>

      二、“橫”的要義

      (一)橫的寫法 寫法:

      1、(藏峰)毛筆向右下方切入。

      2、按筆調(diào)整筆鋒。

      3、向右行筆。

      4、至末端放慢筆速,向右下方輕按。

      5、提筆收鋒

      (二)觀察其要義

      1、楷書的“橫”不是水平的,常常是左低右高,中間要有弧度。

      2、橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。

      二、我能行 我能用鋼筆臨摹毛筆字。(上、元、云)

      三、鞏固練習(xí)

      臨寫“酉、黃”中的橫畫。第二課時(shí) 橫 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入永字八法的講解: 歷代以來,一說到漢字楷書的筆畫,一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫,點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

      讓學(xué)生仔細(xì)觀察說說這八種筆畫在 “永”字中的位置。(這八種基本筆畫就好比建房子的基,只有地基打好了,上面的房子才穩(wěn)當(dāng),可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法)

      教師出示基本筆畫“一”(橫)。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng):重下筆——輕行筆——重收筆。

      師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

      二、熟悉不同的橫畫。

      1、出示P PT 1:上、二、三、七。

      2、說說這些字的橫畫有什么不同?

      3、師小結(jié):橫有長橫、短橫、斜橫之分。

      三、練寫

      寫主筆是長橫的字,把握長橫的寫法。

      過渡:有人這樣寫長橫你當(dāng)評(píng)委,你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢?

      1、書寫“二”、“三”。

      (1)“二”:上 上橫 橫短 短,下橫。短橫寫在田字格上半格,長橫寫在田字格下格,兩橫間隔要適當(dāng),不要靠得太近或離得太開。

      (2)“三”:

      第一橫和第二橫都是短橫,第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔 隔要均勻,筆順規(guī)則是從上到下。

      出示卡片1:旦 哪個(gè)“旦”字好看?為什么?

      師范寫 “旦”字,并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則:長而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。(教師巡視,給坐姿端正、握姿正、字又寫得的學(xué)生加分。)

      你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎?

      出示卡片:上世、甘、止、萬、有、布、右。師生小結(jié):橫長的字,豎要短。橫長的字,撇要短。教師小結(jié):寫主筆是長橫的字,不但要留意寫好長橫,還要留意些什么?還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系,整體考慮才能把字寫得端正美觀。

      每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演(音樂伴寫))。同桌互評(píng)后,指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

      四、練寫多橫的字,體會(huì)橫畫的參差有,長短相映。教師出示PP T3:工、亞、天、來、(士)王、羊、春、青(言)、隹、美、垂。

      設(shè)問學(xué)生:這些字有何特點(diǎn)?上下有兩橫的、三橫的、四橫的,引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn):((見PPT)

      2、組中任選兩個(gè),每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。(放音樂)

      小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。(重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距,橫是否長短有別。)教師小結(jié)引申部分。

      五、練寫帶斜橫的字,把握斜橫的寫法。

      1、教師范寫“七”。

      2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字,師選其中個(gè)范寫在田字格內(nèi)。如:

      七、也、戈、毛、我。

      3、把斜橫寫成平橫,你來試試看好不好?對(duì)照說明“斜橫不可平”。

      4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

      5、評(píng)議板演的字。

      6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫,評(píng)議。(學(xué)生自評(píng):較好的,自己上前臺(tái)板演,較差的,板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。)

      7、短橫的寫法(與長橫的寫法基本相同)。

      8、教師小結(jié):同學(xué)們,我們除了要把握好漢字的長橫和短橫,還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

      六、請(qǐng)生自己挑選感受好的例字,完成整幅作品。

      師生互動(dòng):寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

      七、課堂小結(jié):

      1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練了帶橫畫的不少字,你能結(jié)合自己的理解,談?wù)劯惺軉幔?/p>

      教學(xué)反思

      第五課 垂露豎

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)橫畫之后,學(xué)習(xí)豎畫。

      2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。

      3、自己寫,從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn):如何去寫垂露豎。教學(xué)難點(diǎn):抓住垂露豎的特征與形態(tài)。教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)新朋友

      豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫,在楷書中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾,想欲滴的 露珠。接下來我們就來學(xué)習(xí),看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀?

      二、看字悟理

      (一)垂露豎的寫法 寫法:

      1、筆鋒橫向切入后按筆;

      2、調(diào)順筆鋒,勻速向下行筆;

      3、至尾部時(shí)筆鋒略按;

      4、順勢(shì)提鋒收筆。

      (二)觀察心得

      1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。

      2、豎畫有曲中見直的形態(tài),顯示彈性。

      垂露豎無論起筆是方、是圓,收筆方法不同,特別是:垂露豎畫的收筆在圓 轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”,其實(shí) 還應(yīng)該有另一種收筆方法,即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

      三、學(xué)生練習(xí),知識(shí)拓展

      漢字的萌芽(文字是由倉頡創(chuàng)造出來的)。

      四、每日一得,堅(jiān)持不懈 練習(xí)第17 頁的習(xí)題(憶。)

      教學(xué)反思

      第六課:懸針豎

      教學(xué)內(nèi)容: 懸針豎及

      十、干的書寫。教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

      2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和模仿能力。

      3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn) 筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

      教學(xué)重點(diǎn):懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

      十、干的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件及寫字用具。教學(xué)流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)寫字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》。2.問題:你看懂了什么? 小結(jié):

      無論是學(xué)習(xí)還是寫字,都不能隨隨便便,而是要用心鉆研,持之以恒?!爸?要功夫深,鐵杵磨成針”,只要我們肯下功夫,也一定能寫一手好字,對(duì)嗎?

      3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

      二、教學(xué)演示,在觀察中感受美。懸針豎:

      1、筆鋒橫向切入按筆。

      2、調(diào)順筆鋒,勻速賂下行筆。

      3、約至三分之一處邊行筆邊提筆。

      4、將筆尖送達(dá)到末端,提筆出鋒。

      三、懸針豎的認(rèn)識(shí)和寫法

      1、懸針豎的認(rèn)識(shí)。

      〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問:從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生 通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn):懸針豎的尾部是尖尖的。)

      〈2〉教師小結(jié):豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎,叫懸針豎。(齊讀:懸針豎)

      2.寫懸針豎。

      〈1〉教師示范,讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫(學(xué)生同老師一起書空)〈2〉教師在田字格中示范。

      〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。(教師講解執(zhí)筆要點(diǎn))

      〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正?!?〉自評(píng),展示。再練習(xí)。

      小結(jié)過渡:懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了,下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

      三、鞏固深化,在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。

      ①出示要描寫的字:十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。②范寫粉筆。注意:書寫懸針豎時(shí),尾部出鋒不要太急,行筆與收筆之間要過 度自然。要做到行筆流暢,筆畫勻稱,美觀。(生跟著老師書空)

      ③師在田字格中示范。(提醒注意雙姿)④學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo))⑤同桌互評(píng)。展示,師生評(píng)。⑥鞏固練習(xí)。課間休息:寫字操。2.“干”的書寫

      〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察:哪筆是主筆?書寫時(shí)要注意什么? 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

      〈2〉師范寫粉筆,生同時(shí)書空?!?〉在田字格中示范。

      〈4〉學(xué)生練習(xí)(提示書寫姿勢(shì))。(老師巡視指導(dǎo))在學(xué)生練習(xí)寫的過程中,教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾正。

      〈5〉小組評(píng)(誰的字最好?好在哪?還有什么需要改進(jìn)的?其他人的字怎樣?),展評(píng),再鞏固練習(xí)。

      四、教學(xué)總結(jié)。

      1.誰能告訴老師,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么? 2.總結(jié):這節(jié)課你們的進(jìn)步很大,收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字 如其人”,我們書寫的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正,(課件出示生齊讀: 端端正正寫字,堂堂正正做人。)。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字,將來做 堂堂正正的中國人!

      教學(xué)反思

      第三單元 基本筆畫——撇 捺

      第七、八課 撇

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

      2、初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。

      3、通過對(duì)作品的練習(xí),提高學(xué)生的審美能力,初步感知書法作品之美。

      4、弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

      教學(xué)拓展:初步認(rèn)知短撇的變化;學(xué)會(huì)簡單書法作品的寫法;得到思想道德教育; 感受祖

      國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

      教具準(zhǔn)備:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等。教學(xué)過程:

      一、欣賞: 1.書畫作品欣賞

      同學(xué)們欣賞了《墨竹》。

      ①墨竹(與書法一樣是線條的藝術(shù));書法古詩(有正文,有落款); ②國畫大 師作品(略)。

      這幾副國畫中,除了畫,看,還有些什么?所以要學(xué)好國畫,必須得先練好 書法,所以古人說“書畫同源”。

      2.小結(jié):

      所以,練好書法很重要,練好書法,最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳 體楷書基本筆畫。柳體特征:具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒勁豐潤”的風(fēng)格。

      二、墨畫游戲:

      在練習(xí)書法之前,讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

      2.添一幅完整的畫,看誰畫的小魚多,看誰畫的小魚好(畫得又要多又要好,并且落款。)

      三、新授

      接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫,學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很 多筆畫,怎么還學(xué)筆畫?其實(shí)啊,練字呢,要從一筆一畫練起,而做人呢,要一 生一世做真人?!耙还P一畫學(xué)寫字,一生一世做真人”。

      1.短撇

      (1)、看短撇,并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范,學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

      啄法,像匕首、鶴嘴、竹葉,也像小魚的魚鰭、尾巴等。撇; 撇和捺是字的兩翼,要左右呼應(yīng),兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆,要寫 的儀態(tài)舒展,弧度適中,首尾粗細(xì)相當(dāng),力度貫注撇尖,使它既有蘭葉般瀟灑,又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是:逆鋒向左上角起筆,折筆向右作頓,頓后向左下用 力撇出。長撇末鋒飛起,短撇迅速鋒利撇出。

      其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“ 千”

      “?!弊钟幸粋€(gè)短撇,“千”有一個(gè)撇,這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別? 引出短撇的變化——平撇:(1)練習(xí)近平撇。

      (2)教師示范 “?!?“千”(拓展:“愛”字下面的兩個(gè)長撇也有變化。)(3)學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

      通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系?

      (2)寫好一個(gè)字,除了寫好筆畫以外還要注意些什么?(結(jié)構(gòu):布白勻稱)5.教學(xué)范字“華”

      四、繽紛展示

      五、評(píng)價(jià)小結(jié):

      1、評(píng)價(jià):

      (1)、互動(dòng),用五角星評(píng)價(jià)。

      2、小結(jié)。板書設(shè)計(jì): 短 撇

      教學(xué)反思

      第九、十課 斜捺平捺

      教學(xué)目的:

      1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

      2.學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法,捺的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):

      1.了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

      2. 通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備:筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)撇的寫法。2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題:捺的寫法。

      4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

      二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺”

      1.出示小黑板,看看這兩種捺筆有何不同? 2.認(rèn)識(shí)斜捺和平捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“斜捺”。4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn):

      起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸 漸提筆出鋒。6.評(píng)議。有兩種病筆:“翹筆”和“長尾”。7.同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。

      8.評(píng)議學(xué)生作品,注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同:起筆稍頓,行筆右上很短,接 著向右下(教平)行筆由輕到重,出捺腳向右上。

      9.指名上臺(tái)寫,集體評(píng)議。注意不要寫成弓形。(1)生練寫。(2)互相評(píng)議。

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.帶有“斜捺”的字。

      (1)出示小黑板:

      八、米、天、桌。

      (2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“斜捺”。(3)師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法。(4)生練寫“八”。(5)集體評(píng)議。

      (6)同樣方法生練寫“米、天、桌”。2.帶有“平捺”的字。

      (1)出示小黑板:之、過、送、延。(2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字。

      (3)評(píng)議:運(yùn)筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié)構(gòu)。

      四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書: 捺的寫法:

      斜捺、平捺:

      八、米、天、桌、之、過、送、延。

      教學(xué)反思

      第十一課 反捺

      教學(xué)目的: 1.了解反捺寫法。2.學(xué)習(xí)捺的寫法體會(huì)不同。3.練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):

      1.了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。

      2.通過練習(xí)體會(huì)運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備:筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)捺的寫法。2.檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3.板書課題:捺的寫法。

      4.學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

      二、了解捺的基本形態(tài),學(xué)寫“捺”

      1.出示小黑板,看看這三種捺筆有何不同? 2.認(rèn)識(shí)反捺,體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3.師范寫“反捺”。4.生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5.師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn)。6.評(píng)議。(1)生練寫。(2)互相評(píng)議。

      三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1.帶有“反捺”的字。

      (1)出示小黑板:吳 更 之。

      (2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn):都帶有“反捺”。(3)師范寫“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法。(4)生練寫“更”。(5)集體評(píng)議。

      四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì):

      教學(xué)反思

      第十二課 我寫一個(gè)“小主人”

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)寫橫幅或豎幅。

      2、講解法、演示法。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):三個(gè)字字形大小要相稱,筆畫粗細(xì)要均勻。教學(xué)難點(diǎn):筆畫收放要和諧。時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:

      一、引入:

      二、書寫要點(diǎn)。

      1、寫成橫幅或豎幅。

      2、注意三個(gè)字連起來寫時(shí),字形大小要相稱,筆畫粗細(xì)要均勻,筆畫收放要和諧。

      三、觀察提示。

      1、“小”

      a 兩點(diǎn)之間要有呼應(yīng)關(guān)系。b 豎鉤長短決定高矮,兩點(diǎn)遠(yuǎn)近決定寬窄。

      2、“主”粗細(xì)要有變化。三個(gè)“橫”的長短。

      3、“人” 注意“撇、捺”之間的關(guān)系。

      四、練習(xí)指導(dǎo)。板書:

      教學(xué)反思

      第四單元 基本筆畫——點(diǎn)、提

      第十三棵 點(diǎn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

      3、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒。

      4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn):正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的字。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

      身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

      二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

      1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

      2、學(xué)寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

      (1)左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。示范書寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

      (3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。(4)同學(xué)們,在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓,然后再回鋒收筆,注意點(diǎn)的位置和角度,以及不同形態(tài)。

      3、學(xué)寫“雜,塵,察,突,按,究,堂,途”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

      (2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

      (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)

      (4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。

      提醒:注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆。

      三、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置,要比較,分析它們的不同形態(tài)和變化,同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài),且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

      教學(xué)反思

      第十四課 提 教學(xué)目標(biāo):

      1、正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

      3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

      2、斜提、平提的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,做好準(zhǔn)備

      1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

      2、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

      二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

      1、學(xué)寫“斜提和平提”。

      (1)觀察:斜提和平提在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

      示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

      (3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí),既要區(qū)分它們的斜度,又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重,提時(shí)應(yīng)果斷,有力,出鋒快而直。

      2、學(xué)寫“孔,致,擺,濕,準(zhǔn),或,坑,艷”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

      (2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

      (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

      三、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步!

      教學(xué)反思

      第五單元 基本筆畫——折

      第十五課 橫折

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、正確使用鋼筆寫字。

      3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫橫折。會(huì)寫帶有橫折的字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):橫折的折筆之處的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并用鋼筆練習(xí)寫出。

      2、師導(dǎo)入新課。

      二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

      1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。

      “折”畫也和鉤畫一樣,是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

      2、學(xué)生觀察橫折的寫法,然后進(jìn)行匯報(bào)交流。

      3、教師補(bǔ)充講解橫折的寫法,并作示范。橫折:橫折是先橫后折的,折角成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時(shí)作頓。

      4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      5、以小組為單位,互評(píng)。

      6、全班展示。教師講評(píng)。

      三、鞏固練習(xí)

      教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”,讓學(xué)生觀察、練寫。第十六課 橫撇 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握橫撇的寫法。

      2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)橫撇寫法 1.師邊講解邊示范:

      橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字 1.出示漢字:友 條

      2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。

      條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描,寫一寫。5.比一比,改一改。

      四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

      教學(xué)反思

      第十七課 豎折、撇折

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握豎折、撇折的寫法。

      2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、撇折筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握豎折、撇折的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)橫撇的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      二、學(xué)習(xí)豎折、撇折的寫法 1.師邊講解邊示范:

      豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

      三、書寫漢字

      1.出示漢字:忙 忘 去 云。

      2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?

      忙:豎心旁長而直,右點(diǎn)偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘:字形上窄下寬,上下兩部分對(duì)正靠緊。

      去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。

      3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描,寫一寫:牙 幺。5.比一比,改一改: 公 出。

      四、總結(jié):小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

      教學(xué)反思

      第十八課 我給家里寫個(gè)“?!?。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過練習(xí)書寫實(shí)踐,掌握福字斗方的寫法。

      2、通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。

      3、初步了解漢字和書法的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)書寫福字。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握好福字的比例關(guān)系。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、播放:過年的視頻。

      2、交流:

      這是中國的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?在過春節(jié)的時(shí)候,人們都要做哪些事情?今天我們就來練習(xí)寫福字。(板書課題)

      二、介紹福文化

      1、交流

      “?!弊质侵袊N幕拇?,你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料? 生在小組內(nèi)交流,然后形成小組意見。各小組回報(bào)福文化資料。

      2、講解: 出示福字的演變。

      這是福字的演變過程。最早的甲骨文福字,像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子,表示以酒祭神來求得降幅,后來引申為神靈所降賜的“福氣”。

      每到春節(jié),家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“福”字倒過來貼,表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字,是我們由來已久的風(fēng)俗,它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,也表達(dá)了對(duì)美好未來的祝福。

      1、學(xué)生在自己書寫的福字中選出一個(gè)最好的。

      2、教師展出每個(gè)學(xué)生書寫最好的福字,并在班內(nèi)展出。

      3、學(xué)生觀察,投票選出5個(gè)自己認(rèn)為最好的福字。

      4、教師將選出的福字貼在教室門上和墻壁上。

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