第一篇：石霄堃石霄堃冀教版三年級英語下冊Lesson 7 At the Zoo教學(xué)設(shè)計

冀教版三年級英語下冊Lesson 7 At the Zoo教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

能聽讀、會說、認讀并拼寫下列詞匯：zoo、panda、monkey、elephant;能聽懂、會說并口頭運用下列用語和句子： The

elephant is

big.The

bird is small.The panda is fat.The monkey is thin.2.能力目標(biāo)

能夠在日常生活中熟練運用本課所學(xué)的動物單詞。3.情感目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解動物、熱愛動物的情感。

二、教學(xué)重難點

本課的動物單詞：zoo、panda、monkey、elephant，以及形容詞：big、small、fat、thin

三、教學(xué)設(shè)備：錄音機、多媒體、四、教學(xué)過程

Step1:Greeting and Review 1.Greetings T: Hello, my boys and my girls.How are you ? Ss:______ Nice to meet you.Ss:_______.Can you sing ? Ss:_______ Can you dance ? Ss:________.二、Lead-in We have learnt some animals.What animals ?Who can tell me ?(let Ss say out the animals what they know).T: You are very clever.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多圈養(yǎng)的動物，那么今天我們一起來認識一下野生的動物，好不好？ Ok，now!Let’s play a guessing game.What animal is it ?(教師用幻燈片出示一些描述動物的句子，讓學(xué)生根據(jù)句子的描述來猜出動物，如果學(xué)生還不能猜出該動物，則用動作去示范)。

A.It’s fat.It’s black and white.The eyes are black.-----panda B.It has small ears.It has big eyes and long tail.It is very clever.--------monkey

C.It’s so big.It has a long nose.The eyes are small.-------elephant(通過猜一猜的游戲，激發(fā)了學(xué)生的思維，同時也讓學(xué)生感知今天將要學(xué)習(xí)的新知識，讓學(xué)生把動物與其對應(yīng)的形容詞聯(lián)系起來。)

三、New concepts 1.T: Wow!You did a goo job.Boys and girls , do you like animals ? Ss: Yes

T: Ok!Let’s go to the zoo.(呈現(xiàn)動物園圖片，創(chuàng)設(shè)動物園情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。)T：Look!Where is it ? It is a _______(zoo).(T reads some times and let Ss repeat.)Now look at the three pictures below.Point to the panda and say “panda ”.Ask Ss to repeat after you.Ask Ss what they know about panda.T : What colour is a panda ? Do you like pandas ? Ss:_____.Repeat the process for monkey and elephant.(生生讀、師生讀、男女讀、大小聲)Play a change game : Let’s Ss say out the picture quickly.2.繼續(xù)展示圖片

Show the pictures of “elephant、bird”.T: What are they ? They are an elephant and a bird.Oh, Look!The elephant is very big.But the bird is very small.(教師強調(diào)big和small)此時，教師可播放課件，圖畫elephant 的下面出現(xiàn)出現(xiàn)單詞big...。用同樣方法學(xué)習(xí)fat 和 thin.Practise: 火眼金睛（讓學(xué)生再次鞏固單詞：big small fat thin, 教師通過動作讓學(xué)生增強理解）。

四、Conclusion and extentision 讓學(xué)生自己總結(jié)本課主要內(nèi)容。那么我們?nèi)游飯@還應(yīng)該注意并且做到什么？1.不能扔垃圾；2.不能隨便喂食小動物；3.不能打擾動物休息，亂丟異物；4.不能隨便觸摸動物。

五、Homework 讓學(xué)生掌握新單詞并能熟練運用形容詞來準(zhǔn)確描述動物的特征。

第二篇：三年級英語下冊冀教版教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級甲班英教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、掌握教材,掌握重點，突破難點。

小學(xué)三年級英語共有十個模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，數(shù)字等，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

第三篇：冀教小學(xué)英語三年級下冊Lesson9 At the Zoo 教學(xué)設(shè)計

冀教小學(xué)英語三年級下冊Lesson9 At the Zoo 教學(xué)設(shè)計 Lesson 9 ：At the Zoo教學(xué)設(shè)計 一.教學(xué)目標(biāo)

（一）認知目標(biāo)

1．學(xué)生能聽懂、會說、認讀并拼寫下列詞匯:zoo,panda,monkey elephant 2．學(xué)生能聽懂、會說并口頭運用下列用語和句子：

What′s this ？It′s a ＿＿。Can a ＿＿ walk ？ It＇s _(fat/thin/big/small).（二）能力目標(biāo)

在生活中，能正確地使用英語說出這些動物和特征。

（三）情感目標(biāo)

在活動中，促進學(xué)生積極用英語方式表達，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的意識。二.教學(xué)重難點：

重點：新單詞的教學(xué)與運用。

難點：能熟練運用What′s this ？It′s a ＿＿。Can a ＿＿ walk ？

It＇s _(fat/thin/big/small)).三.教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：錄音帶；課件

學(xué)生準(zhǔn)備：自己畫的動物圖片及本課詞匯卡片 四.教學(xué)設(shè)計

Step1:Class begins and review 1.Greeting 2.Let’s sing a song.把Can a _ _ ?寫在黑板上。

讓學(xué)生用英語說出5個動物和5個動作的名稱。

把這些詞分類寫在黑板上，然后填空。讓學(xué)生回答組成的問題。Step2: New concepts 1.What is it? 呈現(xiàn)

用漢語討論本課的照片。這張照片展示了什么？誰去過動物園?在那兒見過什么動物？把zoo寫在黑板上并和學(xué)生一起讀幾遍。向?qū)W生解釋本單元將學(xué)習(xí)動物園中動物的名稱，在第7課學(xué)習(xí)3種動物的名稱。

利用課件向?qū)W生介紹這四種動物。把單詞 panda,monkey,elephant,寫在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生一起讀幾遍。練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。做游戲“RACE AND GUESS”

利用此游戲來復(fù)習(xí)動物名稱。把學(xué)生分成兩組進行比賽老師用英語描述每一種動物的特征后，能夠最先搶答出動物名稱的組為贏。如老師說:This animal has a long nose.What is it?/This animal is black and white./What animal has a long tail? 做游戲“GUSSING CARD”

把panda, monkey, elephant三張卡片背面朝上放于黑板槽內(nèi)，教師指著其中的一張問學(xué)生：What is it？學(xué)生進行猜測：Is it a panda？猜對的學(xué)生為贏。2.fat/thin/big/small 呈現(xiàn)

引導(dǎo)全班學(xué)生觀察書上的圖片，就圖片內(nèi)容進行討論，如： 老師：What is it? 學(xué)生：It′s a 老師：Is it big or small ？ 學(xué)生：big 呈現(xiàn)句子：

帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，并找個別學(xué)生或要求全班學(xué)生用Let＇s...說出句子。與學(xué)生討論對話，盡可能多地實用英語。教師在講解形容詞fat, thin, big和small時，可采用對比的方法教授。如把一大一小兩個動物進行對比說：It is big.It is small.在講解fat和thin時，用動物圖片進行比較。

練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

編對話

全班分為兩人小組將或三人小組，模仿書中的對話編對話。如：

Step3: Summary

1．問學(xué)生“What have you learnt in the class?”引導(dǎo)學(xué)生作小結(jié)。2． 問學(xué)生“Do you have any questions?”解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題或疑惑。Step4: Homework 1． 2． 3．

聽錄音，模仿跟讀。抄寫單詞和第二部分句子。

問同學(xué)或朋友去動物園都看到了哪些動物。

第四篇：冀教版三年級英語下冊教學(xué)計劃

冀教版三年級英語下冊教學(xué)計劃

一、班級基本情況：

學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有個別學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、本套教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突 出語言的真實性和實用性；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所 需要的能力；

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機；

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識；

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；

7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自 我發(fā)展的空間；

三、教學(xué)重點與難點分析：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突 出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需 要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步 建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué) 生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生 活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

5、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

第五篇：冀教版三年級英語下冊Lesson5教學(xué)反思

冀教版三年級英語下冊Lesson5:Where?課后反思

四壩小學(xué) 李蓉

英語有一句諺語：“Education must be fun.”（教育必須是有趣的）。同時，學(xué)生是學(xué)習(xí)的生體，在教學(xué)中，教師要善于做一個引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、活潑、和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

本課的教學(xué)對象是學(xué)過英語的三年級學(xué)生，此段學(xué)生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力。在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用情境教學(xué)法、卡片教學(xué)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語能力，課堂上通過利用多媒體，讓學(xué)生整體感知，學(xué)習(xí)純正的語音、語調(diào)，并利用直觀教具加深印象。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時他們又是好動的群體，而單詞的教與學(xué)雖是基礎(chǔ)，卻很枯燥，所以在單詞的教學(xué)上盡量避免因使用單

一、枯燥的方法給學(xué)生帶來的厭倦情緒。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用游戲法、競賽法、實物展示法，讓學(xué)生自己動手，參與教學(xué)活動全過程，形成課堂教學(xué)師生互動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量

本課當(dāng)中學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)習(xí)用具的詞匯，學(xué)生來上學(xué)時本身就帶著這些物品。所以，在教授這些詞匯過程當(dāng)中，讓學(xué)生自己去尋找這些身邊的物品。每個人都能參與其中。第二部分，關(guān)于方位詞的學(xué)習(xí)，就用身邊課以利用的物品，變換不同方位進行教授，并且按每個相對應(yīng)的一組方位詞進行教授。練習(xí)時，就根據(jù)學(xué)生所坐的相應(yīng)位置運用方位詞描述進行練習(xí)。并且讓學(xué)生去猜測所描述的對象。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本堂課中，學(xué)生積極性較高，對于知識的掌握也輕松易懂！每一個學(xué)生都參與教學(xué)活動全過程，形成課堂教學(xué)師生互動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。