第一篇：小班《樣樣蔬菜我都愛》主題活動設(shè)計(jì)方案2

小班《樣樣蔬菜我都愛》主題活動設(shè)計(jì)方案

一、主題活動設(shè)計(jì)思路

蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好！而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認(rèn)識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會悄悄地把蔬菜撥在一邊??

那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價(jià)值？于是“樣樣蔬菜我都愛”這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們在主題開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等。

二、主題活動培養(yǎng)目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見蔬菜，知道名稱。2．觀察各種蔬菜，了解其外形特征。3.知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。4.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備

1、請幼兒收集蔬菜的圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。

2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互解釋、認(rèn)識。

4、區(qū)域活動：

圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

益智區(qū)：水果蔬菜的自制拼圖；與蔬菜相關(guān)的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區(qū)：圖書中的水果蔬菜的圖卡；各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區(qū)：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲?？茖W(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)，比較根、莖、葉的不同。

四、家園共育

1、經(jīng)常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認(rèn)識和了解蔬菜。

2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷蔬搭配的良好飲食習(xí)慣。

五、主題系列活動設(shè)計(jì)

（一）活動一：社會活動——逛逛小菜場

活動目的：

1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。

2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱?；顒訙?zhǔn)備：白馬農(nóng)貿(mào)市場 活動過程：

1、準(zhǔn)備外出

——介紹今天外出的地方及注意事項(xiàng)。

2、參觀小菜場

——這里有什么？（青菜、芹菜??）這些菜都有一個(gè)名字叫什么？（蔬菜）——菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎？一起去找一找。（有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類??）

——幼兒觀察并詢問各種名稱。

3、回園交流

——你在菜場看到了什么菜？

——有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

（二）活動二：社會活動——參觀廚房 活動目的：

1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程

2、體驗(yàn)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)

活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好幼兒園的廚房 活動過程：

1、準(zhǔn)備去廚房

——我們每天中午吃的菜從哪里來的？

——這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎？

——你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎？

——介紹今天要參觀的地方及注意事項(xiàng)。

2、參觀廚房

——今天廚房間都買了什么菜？

——觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

——幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么？

3、回班級交流

——你在廚房看到了什么菜？

——這些菜廚師是怎么加工的？(洗、切??)——幫廚房爺爺擇菜——擇四季豆

（三）活動三：科學(xué)活動——蔬菜營養(yǎng)多 活動目的：

1、樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。

2、了解各種蔬菜的食用部位，知道多吃蔬菜身體好?；顒訙?zhǔn)備：

1、與幼兒園保健醫(yī)生聯(lián)系，做好為幼兒講解蔬菜的營養(yǎng)的準(zhǔn)備。

2、蔬菜實(shí)物：芹菜、菠菜、馬鈴薯、蓮藕、西紅柿等?；顒舆^程：

1、故事導(dǎo)入

——教師講故事《挑食的聰聰》。——組織討論：為什么聰聰會經(jīng)常生??？

2、認(rèn)識蔬菜

——出示蔬菜營養(yǎng)分析表，讓保健醫(yī)生給小朋友們講一講多吃蔬菜對我們身體的好處，不能挑食，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、討論蔬菜

——出示實(shí)物蔬菜，讓幼兒和小組的同伴說說我們吃的是這些蔬菜的哪部分?！處熀陀變阂黄鹩懻撨@些蔬菜的食用部分。

教師小結(jié)：芹菜吃莖，菠菜吃葉，馬鈴薯吃的是它的變態(tài)莖，蓮藕吃的是根，西紅柿吃的是它的果實(shí)。

（四）活動四：社會活動——我們來種菜 活動目標(biāo)

1、了解種菜的基本常識。

2、積極參與種菜活動，體會勞動的辛苦。

3、體驗(yàn)收獲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備

1、易種植的蔬菜種子若干，小鏟子、水壺若干。

2、蔬菜種植園地一塊

3、聯(lián)系熟悉種菜的家長來園和幼兒一起種菜?；顒舆^程

1、種菜準(zhǔn)備

——出示蔬菜種子，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)這些屬于哪種蔬菜的種子?！嬷變航裉斓幕顒觾?nèi)容是種菜，請幼兒做好種菜準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)種菜

——組織幼兒到種植地。

——請會種菜的爺爺奶奶向幼兒示范、講解種菜的步驟。

3、種菜實(shí)踐

——讓幼兒和家長以小組為單位選擇一種蔬菜進(jìn)行種植。——提醒幼兒注意安全，正確使用小鏟子等工具。

4、活動延伸

引導(dǎo)幼兒以小組為單位每天輪流為蔬菜澆水，觀察自己種植的蔬菜的成長情況。

（五）活動五：語言活動——我知道的蔬菜 活動目標(biāo)：

1、大膽與同伴交流自己了解的蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對常見蔬菜進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：

1、大白菜、花椰菜、蘿卜、茄子、黃瓜、豌豆、蔥、蒜等常見的蔬菜實(shí)物若干。

2、請家長協(xié)助幼兒把自己知道的蔬菜畫出來。

3、活動室的墻面上創(chuàng)設(shè)“菜園里”的背景圖?；顒舆^程：

1、談話引入課題

——話題：我們每天都需要吃飯菜，你知道有哪些蔬菜呢？

2、同伴交流

——以小組為單位，引導(dǎo)幼兒利用自畫的蔬菜圖畫，結(jié)合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜？分別長得什么樣子的？比一比誰知道的蔬菜最多。

3、各組匯報(bào)

——請各組推薦1至2名幼兒向全班小朋友匯報(bào)本組知道的蔬菜名稱。

——教師根據(jù)幼兒的表述，逐一出示蔬菜的實(shí)物或圖片，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，統(tǒng)計(jì)各小組知道的蔬菜有多少。

4、認(rèn)識蔬菜

——教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說它們的形狀、顏色、味道等。

5、活動延伸

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己每天吃的是什么蔬菜，詢問家長這些蔬菜是怎么做的，記錄（畫）下自己最喜歡吃的蔬菜。

（六）活動六：美術(shù)活動——新鮮的西紅柿 活動目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變色涂色練習(xí)。

2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處?；顒訙?zhǔn)備：

印有西紅柿輪廓的紙人手一份，油畫棒，彩圖西紅柿若干。活動過程：

1、談話導(dǎo)入

——師：“看看,這是什么蔬菜？西紅柿有什么營養(yǎng)？吃西紅柿對我們有哪些好處？”

2、觀賞與討論

——觀賞西紅柿：怎樣的西紅柿是很新鮮的？（果實(shí)很飽滿不干癟，葉子和果實(shí)有很多水份，發(fā)著光亮）

——分辨西紅柿：一個(gè)西紅柿里有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？ ——討論：怎樣使西紅柿畫得像真的一樣，很新鮮，很有水份?！獓L試涂一個(gè)西紅柿——教師涂朱紅，幼兒涂桔黃，使之自然過渡。

3、引導(dǎo)創(chuàng)作

——每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

——分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配，例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

——不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

5、評價(jià)

——哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？

（七）活動七：科學(xué)活動——給蔬菜畫圈 活動目標(biāo): 能感知4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字4?；顒訙?zhǔn)備: 1、4種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1——4。

2、提供不同的小動物卡片，標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動材料 活動過程：

1、給小動物送菜

——提供小動物卡片，分別置于教室不同的地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

——復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3說說我給誰送的菜，有多少。

2、認(rèn)識數(shù)字4 ——翻到4的動物的卡片，說說4像什么？

——給小動物送菜，要求在原來的基礎(chǔ)上添畫,使之變成4樣蔬菜。——找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用4來表示。

3、做幼兒活動材料上的練習(xí)

（八）活動八：健康活動——送菜忙 活動目標(biāo):

1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。活動準(zhǔn)備: 蔬菜玩具；樂曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一?；顒舆^程:

1、我是小司機(jī)

——幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進(jìn)場。

——幼兒模仿司機(jī)開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙

——聽到教師的口令，小司機(jī)集中。

——今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。

——小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲：蘿卜回來了

玩法：幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi))，由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑。然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

六、活動反思

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，它以形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的喜愛，對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的知覺。在“樣樣蔬菜我都愛”這一主題活動中，老師和幼兒一起去看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，使孩子們的發(fā)展由模糊的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的愉快主動學(xué)習(xí)歷程。在主題活動開始之前，老師先和幼兒、家長共同收集蔬菜的圖片及相關(guān)資料，將其布置在墻面上，使孩子們對蔬菜家族有了初步的概念，并介紹每種蔬菜的營養(yǎng)和對人體的益處。在幼兒園的種植園里種植一些容易發(fā)芽的蔬菜植物，并提供不同的生長環(huán)境（泥土、水），讓幼兒觀察它們的生長過程及變化，孩子們通過每天的澆水換水細(xì)心的觀察了它們的點(diǎn)滴變化，“老師，泥土里的蘿卜長出綠葉了！”“老師，養(yǎng)在水里的大蒜長出綠芽了”!這不但培養(yǎng)了孩子的觀察能力，還鍛煉了他們的責(zé)任心和意志力。

在主題活動中我們生成了社會、語言、科學(xué)等活動，這些活動使孩子們感受到了蔬菜的多種多樣和作用。如：音樂活動“扮家家”，讓幼兒在生動活潑表演性活動中記住了各種菜的名稱；而體育活動“送菜忙”則通過情境化的游戲，使體會蔬菜與人們生活的關(guān)系；語言活動“會變色的牛奶”讓孩子們充分發(fā)揮想象力，來關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用??

在區(qū)域游戲活動中，老師提供給幼兒各種蔬菜制成的印章，通過拓印活動，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜的形狀特征，同時(shí)加深對蔬菜的認(rèn)識和感知；在“生活區(qū)”投放了圍巾、小床、蔬菜等活動材料，滿足不同能力幼兒的需要，從系，鋪、切等操作活動，動手難度不斷提升，在游戲中，孩子們不僅了解到蔬菜的燒煮過程和方法，還提高了生活自理能力，深受孩子們喜愛；在表演區(qū)中，我們開設(shè)了一個(gè)“超市”，提供的材料有主題活動開展中的蔬菜玩具、錄音磁帶等，能力弱的幼兒只要求會參與到活動中區(qū)；能力一般的幼兒要能進(jìn)行簡單的“買賣活動”；能力強(qiáng)的幼兒則會按照自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造性的模擬活動。這樣孩子們可以根據(jù)自己的能力和需要選擇方式，使每個(gè)孩子體會到成功的樂趣。此外，結(jié)合家長資源，我們請家長帶著孩子一起到菜場買菜，幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜，在家中多讓孩子幫忙擇菜并作一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，并注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食。通過這一主題活動，激發(fā)了孩子對蔬菜的興趣，許多孩子從原來的不喜歡吃蔬菜到喜歡吃，每天的進(jìn)餐速度也快了許多。

教師是活動實(shí)施的主體，更是活動開放、利用、整合的主體。教師要做有心人要接納幼兒的需要、發(fā)現(xiàn)和了解幼兒的興趣，才能把活動引向深入。在幼兒發(fā)展過程中老師成為一個(gè)參與者，給予他們?nèi)牡年P(guān)注，從而與幼兒產(chǎn)生互動的心靈感應(yīng)，使我們和孩子共同成長。

第二篇：小班我上幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案

小班我上幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的小寶貝，今天已需要獨(dú)立地趨向集體生活。這意味著一天以內(nèi)的大部分活動時(shí)間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“我上幼兒園啦”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅(jiān)信，幼兒會沉浸到一個(gè)有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到集體生活給他們帶來的快樂。

二、主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，能對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，能接受本班老師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興上幼兒園。

2、初步適應(yīng)集體生活，形成的生活常規(guī)：呢功能在集體中聽老師、同伴講話，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會洗手、入廁等。

3、喜歡和大家一起唱歌，愿意跟著音樂做動作。

4、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5、能按物體的某外部特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

三、活動安排：

1、社會

“老師，你好”

目標(biāo)：逐步喜歡自己班級上的老師，學(xué)會從聲音、身材等方面辨認(rèn)本班教師。

2、語言

“點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園”

目標(biāo)：學(xué)習(xí)在集體中安靜地傾聽故事，并能夠聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園

“你是我的好朋友”

目標(biāo)：喜歡朗誦兒歌，能夠正確運(yùn)用“你、我”等詞。

“我能我會”

目標(biāo)：能夠語言告訴別人“我會**”“我能**”。

3、綜合

“猜猜我是誰” 目標(biāo)：在游戲逐步加深對班級教室、教師的情感。

4、健康

“小手真干凈”

目標(biāo)：初步學(xué)會正確的洗手方法，知道在飯前、便后要洗手。

5、歌曲

“拍手點(diǎn)頭”

目標(biāo)：初步熟悉音樂，學(xué)習(xí)歲音樂合拍地邊唱歌邊做動作。“親親”

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。“爸爸媽媽去上班”

目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。

6、科學(xué)

“玩具找家”

目標(biāo)：能夠把相同類的玩具放在一起。“動物幼兒園”

目標(biāo)：讓幼兒通過學(xué)習(xí)，知道小朋友要上自己的幼兒園，并能夠幫助小動物也找到相對應(yīng)的幼兒園。

7、體育

“動物模仿游戲”

目標(biāo)：能夠模仿常見小動物的特征，體驗(yàn)?zāi)７?、表演的樂趣?/p>

第三篇：主題活動設(shè)計(jì)方案

主題活動設(shè)計(jì)方案

主題活動設(shè)計(jì)方案1

一、活動背景及目的

我們特意為大一新生準(zhǔn)備了一臺中秋舞會，希望能通過我們的真情，來給他們一個(gè)愉快的中秋之夜。使同學(xué)們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個(gè)團(tuán)圓的日子里感到寂寞;增強(qiáng)同學(xué)之間的情感，使同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解，來彌補(bǔ)未軍訓(xùn)造成的同學(xué)之間不熟悉的缺憾;為新生提供一個(gè)舞臺，鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的能力，使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己。

二、活動主題

“月夜舞青春”

三、活動形式、時(shí)間及地點(diǎn)

形式：社團(tuán)自編自演的互動文藝舞會

擬定時(shí)間：20xx年9月21日19：00

地點(diǎn)：中心廣場

四、前期準(zhǔn)備

1、節(jié)目準(zhǔn)備

全部節(jié)目已由青春文藝社現(xiàn)任成員自行排練，節(jié)目已經(jīng)成型。

2、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

現(xiàn)場布置：卡紙、氣球等約40元

互動獎品：月餅、熒光棒等約80元

其他：約30元

各種物品約花費(fèi)150元

3。舞會宣傳

9號白天在校園內(nèi)擺攤宣傳。

五、人員安排

晚會秩序：策劃部6人負(fù)責(zé)

道具組：策劃部、文宣部2人負(fù)責(zé)

主持組：策劃部負(fù)責(zé)

舞蹈組：舞蹈部負(fù)責(zé)

音樂組：演唱部負(fù)責(zé)

影音組：影音控制部3人負(fù)責(zé)

總負(fù)責(zé)人：孫曉陽

六、活動流程

晚會7：30開始

1、開場舞：倫巴表演

2、主持人上臺致詞

3、歌曲串燒：《山丹丹花開紅艷艷》《但愿人長久》《背叛》《至少還有你》《奔》

4、互動：發(fā)月餅

5、節(jié)目：雷人舞串燒

6、游戲互動

7、集體舞：最炫民族風(fēng)、兔子舞

8、9：00晚會結(jié)束

七、細(xì)則

1、各小組負(fù)責(zé)人代表自己所在的組;晚會結(jié)束后立即開展清理晚會現(xiàn)場工作;各負(fù)責(zé)人在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時(shí)，請自覺參加其他負(fù)責(zé)人的工作以加快整體工作進(jìn)程。

2、遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。

3、各晚會籌備組成員應(yīng)認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)任務(wù)，耐心處理面臨的工作，協(xié)助晚會籌備組及其他部門的工作，主動幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。

4、已經(jīng)制定一整套的應(yīng)急方案，其中包括現(xiàn)場停電、音響故障等問題。

5、未盡事宜，聯(lián)系活動籌劃人員

主題活動設(shè)計(jì)方案2

活動目標(biāo)：

1、樂意參與文學(xué)活動，體驗(yàn)詩歌所展示的“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”的意境。

2、學(xué)習(xí)短句：“xx醒來了”、“xx睡著了”。

3、根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，想象，仿編出新的短句。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《太陽和月亮》

2、音樂：《歡樂的牧童》、《搖籃曲》

活動過程：

一、引題

1、教師以媽媽的口吻：“孩子們，天黑了，我們休息一下吧?！苯處煼乓魳贰稉u籃曲》，幼兒安靜地“睡覺”。

2、教師播放課件：“呀!天亮了，看看誰出來了?”

二、感受白天與黑夜，學(xué)習(xí)詩歌《太陽和月亮》。

(一)、看課件，理解詩歌第一段內(nèi)容：

a、太陽出來了，是什么時(shí)候?(白天)我們來看看誰醒來了?(太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了)

b、他們醒來時(shí)會做什么動作呢?(揉揉眼睛、伸伸懶腰)

c、我們一起來學(xué)學(xué)他們起床時(shí)的樣子。(師生邊念詩歌邊表演)

2、學(xué)編詩句“太陽出來了，xx醒來了?！?/p>

a：太陽出來了，還有誰醒來了?

b：白天有這么多的小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢?

C：師小結(jié)：他們會唱歌跳舞，白天真熱鬧啊!我們也來唱歌跳舞熱鬧一下!

3、感受熱鬧的音樂：隨音樂師生共舞。

(二)、繼續(xù)看課件，理解詩歌第二段內(nèi)容：

a、誰出來了?月亮出來了，是什么時(shí)候?小草在干什么?還有誰在睡覺?

b、它們是怎么睡的?我們也來學(xué)一學(xué)!

C、教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

2、學(xué)編詩句“月亮出來了，xx睡著了。”

a、月亮出來了，還有誰睡著了?(鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來)

b、夜晚大家都睡著了，你感覺怎么樣?(很安靜、一點(diǎn)聲音也沒有。)

3、感受安靜的音樂，在《搖籃曲》的音樂中做花、草、睡覺的動作：夜晚靜悄悄，大家都睡著了，我們也休息吧。

三、完整欣賞：

1、幼兒欣賞詩歌：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》，我們一起來聽一聽。

2、師生共同表演詩歌!

四、游戲：《白天和黑夜》

1、今天太陽和月亮要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

2、幼兒扮演各種動物，老師擔(dān)任太陽和月亮的角色。當(dāng)老師說：“太陽出來了!”小動物們邊做醒來的動作邊說：“xx醒來了。”放一段熱鬧的音樂，大家一起跳舞，從而感受白天真熱鬧!當(dāng)老師說：“月亮出來了?！毙游飩冞呑鏊X的動作邊說：“xx睡著了?！狈乓欢伟察o的音樂，幼兒表演睡覺的動作，從而感受夜晚靜悄悄!

五、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)：白天真熱鬧，黑夜靜悄悄。小動物們都睡著了，我們輕輕的離開這兒吧!

2、帶幼兒自然地離開，結(jié)束活動。

附：

詩歌：

太陽和月亮

太陽出來了，

小鳥醒來了，

小樹醒來了，

小朋友醒來了，

白天真熱鬧。

月亮出來了，

小草睡著了，

小花睡著了，

小朋友睡著了，

黑夜靜悄悄。

活動反思：

活動中我選擇了幼兒熟悉的太陽、月亮作為內(nèi)容，以動靜結(jié)合作為活動的主線。冷暖色調(diào)的兩幅圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時(shí)，在表現(xiàn)詩歌內(nèi)容時(shí)請幼兒用肢體表現(xiàn)，從而更進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。結(jié)尾兩段不同風(fēng)格的音樂的介入，滿足了孩子們對詩歌的詮釋。另外，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對原詩歌進(jìn)行了改變：太陽出來了，小狗醒來了;太陽出來了，xx醒來了;太陽出來了，xx醒來了......詞語的重復(fù)便于幼兒理解詩歌內(nèi)容。整節(jié)活動中，幼兒能積極主動的描述圖片內(nèi)容，參與活動的參與性很高。

只是我在出示圖片后，沒有引導(dǎo)幼兒觀察圖片，同時(shí)，我應(yīng)該把幼兒自己說出來的詩句“xx醒來了，xx睡著了”也加入到詩歌當(dāng)中，以滿足幼兒的成就感。在以后的語言活動中，我要更加以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)敢說、想說、喜歡說的語言環(huán)境，積極有效的組織好每節(jié)活動。

主題活動設(shè)計(jì)方案3

一、活動背景

獵獵寒風(fēng)擋不住青春的熱情，在亞運(yùn)會成功開幕之際，我院舉辦的大學(xué)生技能大賽也在火熱進(jìn)行中，這中間充分的體現(xiàn)了大學(xué)生的熱情，展示了大學(xué)生的風(fēng)采，更表現(xiàn)了我院學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的學(xué)習(xí)氛圍與積極的實(shí)踐精神，并為我院學(xué)生提供了更大的交流平臺，為了進(jìn)一步提高大家的文學(xué)素養(yǎng)，我社特決定舉辦一次“談阮籍”為主題的文學(xué)沙龍活動。

二、活動目的

1讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解魏晉文化，了解竹林七賢。

2使同學(xué)們了解并體會阮籍的作品及精神。

三、活動意義

1、給同學(xué)們提供一次學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識阮籍的機(jī)會。

2、提高廣大同學(xué)的文化修養(yǎng)，感受竹林七賢留給我們的作品與精神。

3、同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)良好的交流平臺。

四、活動主題

以“談阮籍”為主題

五、活動對象

工院全體學(xué)生

六、策劃舉辦單位

院團(tuán)委冶星文學(xué)社

七、活動時(shí)間與地點(diǎn)

11月24日下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，電教1

八、主講老師

徐星老師

九、活動的前期準(zhǔn)備

1.提前與老師溝通演講內(nèi)容，活動時(shí)間及地點(diǎn)。

2.出宣傳海報(bào)，板報(bào)。

3.各部長提前到達(dá)會場，準(zhǔn)備相關(guān)事宜。

十、活動當(dāng)天的準(zhǔn)備

1.請老師到場

2.門口安排迎接人員

3.實(shí)踐部人員維持會場的秩序

十一、活動內(nèi)容

1.關(guān)于阮籍生活的時(shí)代背景、詩歌成就、歷史影響

2.師生關(guān)于本次文學(xué)沙龍的心得交流

3.社長對此次活動進(jìn)行綜合點(diǎn)評

十二、注意問題

1.人員到場問題，盡量避免與其他的社團(tuán)發(fā)生時(shí)間沖突，爭取人員的到位

2.會場秩序問題，維持秩序的人員做好工作，防止吵鬧以及中途退場人員

十三、活動結(jié)束后

1.由學(xué)習(xí)部總結(jié)此次活動的得失，并寫出工作總結(jié)

2.由記者部寫活動簡訊，收集圖片資料

3.秘書處做好活動記錄以備后用。

主題活動設(shè)計(jì)方案4

活動內(nèi)容：動畫制作的經(jīng)驗(yàn)分享，動畫企業(yè)的人才需求，動畫行業(yè)的發(fā)展趨勢!活動時(shí)間：20xx年6月25日下午15：00-17：00

活動地點(diǎn)：第三空間

活動人數(shù)：學(xué)生：35人，兩點(diǎn)十分：8人

活動目的：讓學(xué)生了解動畫，熱愛動畫，促成意向?qū)W生的成交

活動嘉賓：兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼科技有限公司總經(jīng)理/藝術(shù)總監(jiān)王世勇

兩點(diǎn)十分動畫實(shí)訓(xùn)基地執(zhí)行院長余杰

兩點(diǎn)十分動畫實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)總監(jiān)郭文政

武漢新天創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理鐘華

邀約對象：大二、大三的動畫專業(yè)的學(xué)生和動畫愛好者為主，以及大四有意向來參加的學(xué)生。

活動內(nèi)容：

1.主持人開場，介紹嘉賓和本次活動的內(nèi)容。(3分鐘)

2.“動畫生涯”精彩分享(時(shí)間20分鐘)：

A.個(gè)人動畫職業(yè)生涯的發(fā)展歷程

B.動畫的創(chuàng)作

主講人：陳蔚

3.學(xué)生作品賞析(15分鐘)

要求來參加活動的學(xué)生最好帶上自己的作品，最好是視頻文件。學(xué)生可以和在坐的嘉賓做一個(gè)互動和交流，嘉賓也需要給出點(diǎn)評和建議。

4.企業(yè)對人才的要求，個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃(10分鐘)：

主題內(nèi)容：介紹目前動畫行業(yè)人才的需求以及個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃，提高學(xué)生的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性!

主講人：

5.創(chuàng)作分享(10分鐘)：

由在兩點(diǎn)十分動畫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生給大家分享一下自己的學(xué)習(xí)樂趣和成果。

學(xué)生代表：

6.兩點(diǎn)十分動畫實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)特色(20分鐘)

主要介紹兩點(diǎn)十分動畫實(shí)訓(xùn)基地的課程設(shè)置、教學(xué)等，可以配合手繪板給學(xué)生做一些演示。

主將人：郭文政

7.游戲、抽獎環(huán)節(jié)：(10分鐘)

入場卷中抽出5名幸運(yùn)之星，并頒發(fā)獎品。

活動場內(nèi)組織：

1、現(xiàn)場統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)人：

2、現(xiàn)場的布置和座位的安排，負(fù)責(zé)人：

3、現(xiàn)場的音響、投影、筆記本、話筒準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)人：

4、活動現(xiàn)場主持人：小胖

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次的活動的開場介紹、嘉賓介紹以及各活動環(huán)節(jié)之間的竄場。要求：有激情，對本次活動內(nèi)容安排熟悉、能調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

5、學(xué)生簽到負(fù)責(zé)人：

負(fù)責(zé)在場地入口收取入場券，核實(shí)參與者的身份。

6、現(xiàn)在攝影和拍照負(fù)責(zé)人：

學(xué)生報(bào)名：

1、如果有學(xué)生愿意當(dāng)場報(bào)名的，可以一次性付費(fèi)的可以當(dāng)場優(yōu)惠500元。如果有意向或者猶豫的學(xué)生可以建議第2天到公司來參觀。

活動前期準(zhǔn)備：

1、場地準(zhǔn)備，6月22日下班前完成，負(fù)責(zé)人：

2、學(xué)生聯(lián)系，6月19日-6月24日確認(rèn)可以參加本次活動的意向?qū)W生數(shù)，6月24日上午下班之前根據(jù)意向?qū)W生數(shù)確認(rèn)可以到場參加的學(xué)生人數(shù)，并在下午下班之前提交參加活動的學(xué)生明細(xì)給趙利飛，信息包括：姓名、學(xué)校、專業(yè)、到場人數(shù)、是否有作品。負(fù)責(zé)人：毛小青

3、活動PPT準(zhǔn)備：需要將嘉賓的交流內(nèi)容、兩點(diǎn)動畫實(shí)訓(xùn)基地的介紹、學(xué)生作品等通過PPT的形式展示，在6月23日上午下班之前完成。負(fù)責(zé)人：

4、現(xiàn)場的準(zhǔn)備：

投影儀、投影幕、電腦各1臺，易拉寶2個(gè)(影視特訓(xùn)營和兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼)，負(fù)責(zé)人：

宣傳品(數(shù)碼類的雜志15本和宣傳單70份)，責(zé)任人：

現(xiàn)場布置等在活動開始前30分鐘全部準(zhǔn)備完畢。責(zé)任人：

5、嘉賓的確認(rèn)和溝通：趙利飛，6月22日上午下班前全部確認(rèn)。

6、“動畫沙龍”的易拉寶1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)：120cm*200cm,6月24下班之前制作完成，負(fù)責(zé)人：

7、電子入場卷，6月20日下班之前做完，負(fù)責(zé)人：

8、禮品：4件T恤、4個(gè)杯子，負(fù)責(zé)人：

活動預(yù)算：

1、場地的租用、茶水和小吃：44人*17元/人=748元。

2、制作入場券：6元/張*6張=36元。

3、易拉寶：110元。

合計(jì)：894.00元。

主題活動設(shè)計(jì)方案5

一、活動背景

“80后”年輕人已漸漸成為社會、家庭的中堅(jiān)力量，為社會、國家的.和諧建設(shè)發(fā)揮著日益重要的作用。作為“80后”，我們有著類似的成長歷程，“生在蜜罐里長在牢籠里”。我們正在為著夢想而奮斗，我們共同面對著蝸居這樣的具有鮮明時(shí)代特征的壓力，所以我們“80后”是活在戰(zhàn)場上的。我們有太多回憶、太多話題，太多的感悟值得分享。

二、活動目的

舉辦本次“書香社區(qū)”文化沙龍，目的是為五臺山社區(qū)、南京大學(xué)的80后青年們交流溝通提供一個(gè)平臺。通過與嘉賓的深入交流探討，剖析“80后”在房價(jià)居高不下，學(xué)歷不斷貶值，競爭越發(fā)激烈的現(xiàn)代社會中，如何堅(jiān)持自己的夢想，傾聽自己內(nèi)心的呼喚，勇敢奔跑去追夢，從而點(diǎn)亮“80后”的成長之路。同時(shí)讓社會重新認(rèn)識“80后”，聆聽“80后”的心聲，看到“80后”的奮斗掙扎，展望“80后”創(chuàng)造的幸福。

三、活動主題

面對夢想與現(xiàn)實(shí)，面對迷惑與矛盾，現(xiàn)場的嘉賓與觀眾共話“80后”的成長、奮斗、追夢之路。

四、舉辦單位

主辦單位：華僑路街道團(tuán)工委

南京大學(xué)信息管理系團(tuán)委

先鋒書店

協(xié)辦單位：五臺山社區(qū)

承辦單位：南京大學(xué)信息管理系研究生會

南京大學(xué)信息管理系學(xué)生會

五、活動概況

活動時(shí)間：20xx年4月15日 晚19:00~20:30

活動地點(diǎn)：廣州路先鋒書店(有50-60個(gè)座位，最多可容納100人，有電視機(jī)) 活動形式：嘉賓訪談、現(xiàn)場互動提問

主 持 人：

嘉賓陣容：

觀眾構(gòu)成：

六、活動詳細(xì)方案

1、前期準(zhǔn)備

(1)確定訪談的核心主題，話題線索，訪談問題的設(shè)計(jì)，以及海報(bào)宣傳的亮點(diǎn)。

(2)甄選節(jié)目主持人，及時(shí)與主持人溝通協(xié)調(diào)訪談問題的設(shè)置。

(3)邀請、聯(lián)系訪談嘉賓，溝通訪談話題。

(4)聯(lián)系先鋒書店、五臺山社區(qū)，與他們做好溝通協(xié)調(diào)工作。

(5)邀請函、入場券、宣傳海報(bào)的制作。

(6)宣傳方式：

南大校園宣傳：南大校園BBS宣傳，校報(bào)宣傳(南大青年報(bào)、團(tuán)聲等)

五臺山社區(qū)宣傳：宣傳方式由街道安排，可以粘貼海報(bào)等

先鋒書店宣傳：宣傳方式由書店安排，現(xiàn)場橫幅、海報(bào)(已制作)等

(7)準(zhǔn)備活動新聞通稿(提供給先鋒，以邀請有關(guān)媒體現(xiàn)場報(bào)道)：4.15日提交。

(8)撰寫完備的策劃方案：4月7日提交老師，修改后，4月8日提交相關(guān)主辦單位。

2、活動流程

(一)會場布置(17:00—18:30)：

(1)工作人員17:00到場，布置會場，包括桌椅以及物品等安排妥當(dāng)，調(diào)試好多媒體設(shè)備，確?？捎?，并調(diào)試好照相機(jī)等設(shè)備，準(zhǔn)備好入場券發(fā)放等。

(2)18:40左右觀眾入場

(3)18:50左右嘉賓入場

(二)開始階段(19:00—19:15)：

(1)主持人出場，介紹本次活動主題及出席嘉賓(10分鐘)

(2)由宣傳部同學(xué)控制播放設(shè)備，放映開場視頻，回憶“80后”的成長歷程。

(三)訪談現(xiàn)場(19:15—20:30)

(1)嘉賓訪談：圍繞這次活動的主題，針對三位嘉賓不同的成長經(jīng)歷，探討關(guān)于“80后”在面對夢想與現(xiàn)實(shí)的種種沖突與矛盾應(yīng)該如何抉擇、理性思考的問題。

(2)現(xiàn)場互動：在每個(gè)嘉賓陳述自己的想法后，主持人引導(dǎo)現(xiàn)場聽眾提問并請嘉賓作答。主持人要注意控制提問觀眾的人數(shù)，把握好時(shí)間。

備注：嘉賓訪談和現(xiàn)場互動穿插進(jìn)行。

風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對：事先安排幾位同學(xué)準(zhǔn)備問題，避免冷場。

(四)退場(20:30之后)

嘉賓及觀眾退場，工作人員留下清理會場。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、海報(bào)、傳單、門牌等印刷費(fèi)用：由街道承擔(dān);

2、張嘉佳的車馬費(fèi)：由南大信管系承擔(dān);

3、美國嘉賓和律師的費(fèi)用，三位嘉賓的禮品：街道和先鋒協(xié)商解決;

4、現(xiàn)場提問觀眾的小禮品：請先鋒書店酌情考慮(可以提供書店會員卡、購書優(yōu)惠券等);

5、現(xiàn)場橫幅制作費(fèi)用：

6、邀請函印刷費(fèi)用：

備注：嘉賓費(fèi)用包括：交通餐補(bǔ)、禮品等。

主題活動設(shè)計(jì)方案6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)會感恩是做人的重要內(nèi)涵。然而，許多學(xué)生認(rèn)為父母對自己的付出是天經(jīng)地義的，老師對自己的輔導(dǎo)是責(zé)無旁貸的，別人對自己的資助是理所當(dāng)然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學(xué)生懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，懂得父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師培育了我們，我們應(yīng)該感謝老師;別人資助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。在實(shí)踐中學(xué)會感恩，把學(xué)生培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。

二、活動主題

懂得感恩，學(xué)會做人。

三、具體活動方案

宣傳發(fā)動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實(shí)感恩教育系列活動。

2、利用紅領(lǐng)巾廣播臺、新芽電視臺等校內(nèi)媒體以及集體晨會、班隊(duì)活動在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動。

全面實(shí)施階段

(一)感激父母養(yǎng)育之恩

1、獻(xiàn)給母親的愛活動?！叭藡D女節(jié)”，學(xué)校提出“四個(gè)一”的活動菜單，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇進(jìn)行，但每一名學(xué)生至少到場其中的一個(gè)項(xiàng)目?！八膫€(gè)一”即：自制一個(gè)節(jié)日禮物獻(xiàn)給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務(wù)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān);為媽媽洗一次腳。

2、開展征文活動。每個(gè)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，到場校內(nèi)評比。

3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己結(jié)業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才氣回報(bào)父母。

(二)感激老師的培育之恩

1、利用班隊(duì)活動課或者音樂課，學(xué)唱一首尊師之歌，如《每當(dāng)走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”小學(xué)生電視演講角逐

3、引領(lǐng)學(xué)生積極到場“好習(xí)慣伴我發(fā)展”活動，讓老師們輕松執(zhí)教、快樂從教。

4、以中隊(duì)為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

(三)感激他人的資助之恩

1、要求學(xué)生回憶對自己資助較大、恩情較深的1至3個(gè)人，然后通過一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)自己對他們的感激心情。

2、發(fā)動學(xué)生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結(jié)階段

1、四月上旬，學(xué)校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現(xiàn)場會，充實(shí)發(fā)揮百年名校的示范、輻射作用。

2、學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現(xiàn)出來的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“先進(jìn)班級”。

主題活動設(shè)計(jì)方案7

教育目標(biāo)：

一，能夠認(rèn)識我們身邊的蔬菜有哪些。

二，能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。

三，了解蔬菜對我們的作用，愛上吃蔬菜。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)的蔬菜

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入。

小朋友們，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，還有嗎?嗯，有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們，你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!

小朋友們，你們認(rèn)識自己，吃過的這些菜嗎?

二，引入蔬菜

現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們認(rèn)識的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶，西紅柿寶寶，番茄寶寶，土豆寶寶，南瓜寶寶，哦，還有大白菜寶寶，包菜寶寶，胡蘿卜寶寶，白蘿卜寶寶，哎，還有小朋友說蘋果寶寶?

朋友們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?

哦，有的小朋友說對啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。

三，蔬菜做游戲

晚安，小朋友們真棒，我們現(xiàn)在認(rèn)識了這么多蔬菜寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!

捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。

四，分辨蔬菜和水果

哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀，這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。

看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀，小朋友們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!

哎，有的小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦，是水果一家。

除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友們知道的真多。

好了，現(xiàn)在小朋友們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來?

五，出示真實(shí)的蔬菜

當(dāng)當(dāng)?shù)?，小朋友們睜開小眼睛，看看老師，這里是什么呀!有沒有小朋友認(rèn)識啊!偶是大白菜，還有西紅柿，小朋友們，真聰明。

六，結(jié)束

好啦，小朋友們，我們也認(rèn)識了蔬菜寶寶啊，順便還認(rèn)識了一些水果寶寶，我們還見識到了真正的蔬菜寶寶。現(xiàn)在呢?我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，我們回到家吃飯的時(shí)候，仔細(xì)的看一看，我們的飯桌上，有些哪些蔬菜寶寶?我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面，讓我們長得高高大大健健康康的，好嗎?

第四篇：幼兒園小班親子美術(shù)主題活動設(shè)計(jì)方案

幼兒園小班親子美術(shù)主題活動設(shè)計(jì)方案

主題領(lǐng)域：藝術(shù)

活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動

參加人員：小班組6個(gè)班幼兒及家長。

活動目標(biāo)：

1、通過開展親子美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：

1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選6名家委會成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請?jiān)谝荒曛械倪@次活動抽出時(shí)間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒咏Y(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動

1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。

4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個(gè)動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

三：結(jié)束

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們xx“家長學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)

第五篇：中秋節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案小班

中秋節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案小班

班會是班主任或班委會對班級進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。有關(guān)主題班會設(shè)計(jì)，歡迎大家一起來借鑒一下！

中秋節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案1 夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

中秋節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案2 活動目標(biāo):

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動成果

活動準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。