第一篇：微型黨課教案 黨員教師如何起到先鋒模范作用

黨員教師如何起到先鋒模范作用

教學(xué)目標(biāo)：

1、黨員教師明確在自己崗位上起到先鋒模范作用的重要性。

2、黨員教師明確在教育教學(xué)崗位上先鋒模范作用的落實(shí)點(diǎn)。

3、黨員教師明確如何才能保持先進(jìn)性，起到先鋒模范作用。教學(xué)重點(diǎn)：

黨員教師在自己崗位上如何保持先進(jìn)性，起到先鋒模范作用。

黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在黨的綱領(lǐng)宗旨、理論路線、方針政策中，體現(xiàn)在各級黨組織的全部活動中，也體現(xiàn)在共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的行動中。保持教師黨員的先進(jìn)性，就是要求每一個(gè)教師黨員能夠自覺增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，充分發(fā)揮好先鋒模范作用。

一、教師黨員要在人生品格上保持先進(jìn)性

作為教師黨員，要時(shí)刻注意以自己的人格力量感染普通教師，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長，乃至于感染整個(gè)社會。要鑄就教師黨員的人生品格，根本的就是要修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師黨員保持先進(jìn)性，首先要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要提高解決學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革中各種實(shí)際問題的能力，這樣才能使自己真正成為一個(gè)合格的黨員，才能帶領(lǐng)其他教職工去勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。作為一名教師黨員，在教育崗位上時(shí)時(shí)刻刻都要對自己所從事的工作經(jīng)常加以檢查和總結(jié)，看看是不是符合共產(chǎn)黨員的“三觀”要求，是不是符合“三個(gè)代表”要求，是不是符合黨章規(guī)定的要求，符合的就毫不動搖地堅(jiān)持，不符合的就實(shí)事求是地糾正。這樣才能充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和時(shí)代精神。

二、教師黨員要在教育思想上保持先進(jìn)性

教師黨員要保持先進(jìn)性，必須要在教育思想上保持先進(jìn)性，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。教育思想是人們對于各種教育現(xiàn)象及其規(guī)律的認(rèn)識和概括。它集中表現(xiàn)在辦什么樣的教育、怎樣辦教育和培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人等根本問題上。由于思想是人們行動的先導(dǎo)，所以有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育行為、教育實(shí)踐。

長期以來，我們的教育為片面追求升學(xué)率的傾向所困擾，使廣大教師、學(xué)生和家長卷入了升學(xué)競爭的旋渦。這種教育以犧牲大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)提高為代價(jià)和以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)閮r(jià)值取向的社會觀念，嚴(yán)重地束縛著廣大教育工作者的頭腦，影響著社會對教育的看法和需求。這違背了教育的根本目的和教育方針，如果任其發(fā)展，勢必影響教育方針的貫徹實(shí)施，勢必危及到年輕一代身心的健康成長。

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它符合黨和國家教育方針的要求，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)受教育者在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美；為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育是一種先進(jìn)的教育思想，與“應(yīng)試教育”的教育思想是對立的，我們應(yīng)該堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行，決不能被任何世俗的、急功近利的教育思想所左右。特別是我們教師黨員要努力做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，要永遠(yuǎn)保持教育思想的先進(jìn)性。

三、教師黨員要在專業(yè)能力上保持先進(jìn)性

保持教師黨員的先進(jìn)性，就要求教師黨員走專業(yè)化道路。教師專業(yè)化是指教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程和結(jié)果以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力和斗爭的過程。教師專業(yè)化是教師成長和發(fā)展的基點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。教師黨員要保持先進(jìn)性，必須思想領(lǐng)先，業(yè)務(wù)過硬，在教師中起示范作用，并且率先走向?qū)I(yè)化。

教師黨員要敢為育人模范?！坝恕笔菫槿藥煴碚哂篮愕闹黝}?！坝恕辈粌H僅是班主任或大隊(duì)部的事情，而應(yīng)該是每個(gè)教師神圣的歷史使命。每一名教師都應(yīng)該時(shí)時(shí)處處有“育人”的觀念和行為。尤其是我們教師黨員，更不能把教師僅僅看作是一個(gè)教書的職業(yè)，應(yīng)該主動地承擔(dān)起育人的任務(wù)。在人格修養(yǎng)上，要注意以自己的人格力量全面關(guān)照、影響學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)生理性及情感需求；在課堂教學(xué)中，要努力探尋學(xué)科知識與德育的切合點(diǎn)，自然而有效地滲透德育教育，讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)科知識學(xué)習(xí)的過程中，得到高品位性情的陶冶；在課外輔導(dǎo)中，要關(guān)注學(xué)生優(yōu)良品格的塑造，從細(xì)微處去教育學(xué)生，貼近學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生的成長。我們要在我們的教書不忘育人的事業(yè)中，促進(jìn)學(xué)生身體和心靈的階段性、持續(xù)性、均衡性和協(xié)調(diào)發(fā)展，從而體現(xiàn)出教師黨員的先進(jìn)性。另外，教師黨員要努力熟練掌握現(xiàn)代班集體建設(shè)的技能?！鞍嘀魅喂ぷ魇且环N專門性的工作?！币彩墙處燑h員保持先進(jìn)性應(yīng)當(dāng)履行的一項(xiàng)專門性的工作。教師黨員要努力使自己成為一個(gè)成熟的班主任，就必須能把一個(gè)自然班級培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，簡言之“帶好班”。因?yàn)橐粋€(gè)能“帶好班”的班主任，需要具備班主任的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力等特質(zhì)，在“帶好班”的實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)他所領(lǐng)導(dǎo)的班集體發(fā)展水平不斷提高；他所帶的班的學(xué)生素質(zhì)得到全面提高；他自身的素質(zhì)也不斷得到提高。這就標(biāo)志著他走上了班主任專業(yè)化之路。這也是我們教師黨員所追尋的道路。

教師黨員要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，“教無定法”“ 教無止境”，教師黨員要努力追求一種高的教學(xué)境界。教師黨員要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)化，就要努力提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，使自己具備有：以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育理論；根植于理論、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范的教育專業(yè)知識體系；教學(xué)實(shí)踐中的扎實(shí)的專業(yè)技能；有較強(qiáng)的專業(yè)評價(jià)和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師黨員要解放思想，更新觀念，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。教師黨員應(yīng)該要帶頭練就好自己的教學(xué)基本功，做一個(gè)教學(xué)領(lǐng)頭人，來保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

教師黨員要爭當(dāng)教研標(biāo)兵。教研是提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量乃至學(xué)校品位的利器，是“學(xué)者型”教師成長的有效途徑。“教書匠”與“學(xué)者型”教師的區(qū)別，就在于能否實(shí)行教學(xué)研究?！敖萄小币矐?yīng)該是我們每個(gè)教師黨員保持先進(jìn)性的一個(gè)重要內(nèi)容?！敖萄小币膊⒉皇鞘裁疵觳豢杉埃皇鞘裁锤卟豢膳实氖虑?。我們堅(jiān)持的撰寫“教學(xué)反思”活動就是一種教研，如果在反思中能反映有深度的教育思想，這就是教研的成功。學(xué)校開設(shè)的校本課程也是一種教研，許多教師已經(jīng)邁開了前進(jìn)的一步，取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，我們教師黨員不應(yīng)該落后，要努力創(chuàng)出自己的特色課程。論文撰寫和課題研究更是一種教研，是一種把經(jīng)驗(yàn)提升到理論的理性活動，是教師們提升自我教師層次的一種方式，我們教師黨員更應(yīng)該走在前列。

四、教師黨員要在終身學(xué)習(xí)上保持先進(jìn)性

要提高我們教師黨員黨性水平，最主要的是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為傳播文化的教師黨員，更應(yīng)該多參加學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。特別是近幾年使用新教材以來，雖然教育觀念和課堂教學(xué)行為、方式有了一定的變化，但教育教學(xué)改革仍存在諸多不盡如人意的地方。要真正快速而又積極推進(jìn)新課程的改革，我們教師必須把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。要通過學(xué)習(xí)來洗腦，通過學(xué)習(xí)來充電，通過學(xué)習(xí)來提升，成為學(xué)習(xí)型、專家型的教師。平常要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動、認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀一些教育雜志，上網(wǎng)查閱一些教育資料，擴(kuò)大自己的知識面。

教師黨員要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)思想。新課程站在中華民族復(fù)興和素質(zhì)教育的高度，提出了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一核心理念，這是課程改革的最高指導(dǎo)思想。圍繞這一核心理念，新課程在課程觀、知識觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀等方面確立了一系列全新的理念。教師特別是我們教師黨員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，實(shí)踐反思，摒棄傳統(tǒng)觀念中與新課程精神不相符的東西，找準(zhǔn)適合自己教育個(gè)性的思想，找準(zhǔn)適合自己創(chuàng)新的突破口，努力攀登，結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)重新構(gòu)建自己的教育思想體系。

教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。我們教師黨員中，有許多先進(jìn)典型，普通教師中也有許多先進(jìn)典型，我們都應(yīng)該捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，來不斷完善自己。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教師熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。新中國正是有了象他們這樣的千千萬萬的教師，才使得我國的教育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。我們必須認(rèn)清教師黨員應(yīng)該是教師中的一面旗幟，承載著學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐“三個(gè)代表”的艱巨任務(wù)，同時(shí)教師黨員還要時(shí)時(shí)處處為人師表，垂范師德。我們學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，就是為了率先垂范，教師黨員的率先垂范，敢為人先是一種精神，更是一桿標(biāo)尺，衡量稱職與否，衡量先進(jìn)與否。追究其原因，仍然是黨員的先進(jìn)性決定了教師黨員的率先垂范。教師黨員在教育教學(xué)戰(zhàn)線上的各個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)秉著這種率先垂范，敢為人先的精神，或科研、或教學(xué)，始終站在教育事業(yè)的最前沿?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師黨員的旗幟作用為廣大教師做出了示范，就會以自身的行動鼓勵、號召群眾。當(dāng)然，相當(dāng)多的普通教師會緊隨其后，這更體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。如果學(xué)校的每個(gè)黨員和黨員干部都能充分發(fā)揮先鋒模范作用，戰(zhàn)斗堡壘作用，表率作用，在學(xué)習(xí)上帶頭，工作上創(chuàng)新，在各項(xiàng)工作中處處體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，那么就會形成凝聚力、戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工同心同德為提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建一流學(xué)校不斷做出新的貢獻(xiàn)。

教師黨員要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識。當(dāng)今世界，科技日新月異，我們是從事文化傳播的人，更應(yīng)該從代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的要求出發(fā)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化，接受先進(jìn)的教育思想和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。形勢在發(fā)展，實(shí)踐在前進(jìn)，面對知識爆炸的時(shí)代，如果我們不奮發(fā)學(xué)習(xí)，不努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不善于知識更新，思想就要落后于時(shí)代，就會喪失先進(jìn)性。教師的專業(yè)知識，包括學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)科學(xué)理論知識和實(shí)踐性知識三個(gè)主要成分。具備比較淵博的學(xué)科專業(yè)知識是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)。教育教學(xué)的科學(xué)理論知識包括教育學(xué)知識、教學(xué)法知識、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的知識、心理學(xué)知識和課程論知識等。教育理論對教師具有非常重要啟迪和啟示作用，沒有教育科學(xué)理論指導(dǎo)的教師是一個(gè)盲目和短見的實(shí)際工作者。實(shí)踐性知識是教師教學(xué)能力的重要來源，它包括教學(xué)技術(shù)規(guī)則、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)情境知識、教學(xué)決策判斷能力的知識和實(shí)踐化的學(xué)問知識。另外，新課程強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出課程的綜合性，并且倡導(dǎo)新型的課程形態(tài)——綜合實(shí)踐活動，這勢必要求教師必須形成跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。我們教師黨員一定要在這方面下點(diǎn)苦功夫。

五、教師黨員要在教育行為上保持先進(jìn)性

教師黨員的一切先進(jìn)思想、觀念、知識，都要付諸行動，才能充分體現(xiàn)其先進(jìn)性。所以，我們教師黨員要在教育行為上保持先進(jìn)性。

教師黨員要帶頭善待學(xué)生。善待學(xué)生應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一要做到熱愛每一位學(xué)生、平等對待每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是教師道德規(guī)范的主要內(nèi)容之一，也是教師做好學(xué)生工作的前提。如今，師德的核心就是愛，已經(jīng)成為廣大教師的共識。熱愛學(xué)生就要做到了解、尊重和關(guān)心學(xué)生，當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，應(yīng)主動給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助。特別是對后進(jìn)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，循循善誘，細(xì)心分析，以熱情誠懇、愛護(hù)的態(tài)度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給后進(jìn)生指出前進(jìn)方向。對集體成員要一視同仁，公平對待，反對偏愛一部分學(xué)生，冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生、平等待生是教師道德規(guī)范的要求，每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，也有權(quán)利平等地得到這種愛，只有真正熱愛學(xué)生的老師，才會得到學(xué)生的熱愛。相反，那些不能感受到老師愛的學(xué)生，往往也很難接受老師的教育的。二要尊重家長，善于同家長溝通。世界上沒有哪一位家長不疼愛自己的孩子，也沒有哪一位老師不熱愛自己的學(xué)生。問題是當(dāng)某些學(xué)生在經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤或者某些家長不理解的時(shí)候，個(gè)別老師常常會控制不了自己的情結(jié)，表現(xiàn)出煩躁的情緒，這些表現(xiàn)很容易使雙方不能配合把問題處理好。因此，教師要善于控制自己，面對這類學(xué)生或者家長應(yīng)當(dāng)頭腦清醒，有理智，不能用簡單粗暴的辦法處理問題。簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教育者，遇到學(xué)生中的一些使人心煩意亂的事情時(shí)，我們應(yīng)頭腦清醒，冷靜地思考對策，耐心細(xì)致去做，才會收到良好的教育效果。另外，作為教師黨員還要嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)。在處理問題時(shí)，難免會出現(xiàn)一些由于調(diào)查研究不夠或者是方式方法不當(dāng)，引起錯(cuò)怪某個(gè)學(xué)生的時(shí)候，影響到學(xué)生或家長的感情。此時(shí)，就應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任，向?qū)W生或家長表示歉意，求得學(xué)生和家長的理解和諒解，這并非降低我們老師的身分，反而會由于老師的誠實(shí)而增進(jìn)師生乃至老師和家長的感情，提高自己的威信，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。

教師黨員要能夠領(lǐng)航教學(xué)。當(dāng)前，攻破固守不退的傳統(tǒng)教學(xué)方式的任務(wù)還十分艱巨，教師黨員應(yīng)成為攻克“堅(jiān)冰”的帶頭人和中堅(jiān)力量。教師黨員在課堂教學(xué)的攻堅(jiān)中，首先應(yīng)做到角色的轉(zhuǎn)化：由傳授者轉(zhuǎn)為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，還要探索和實(shí)踐新的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)進(jìn)度和評價(jià)目標(biāo)的制訂，為將來終身學(xué)習(xí)打下一生的基礎(chǔ)。要積極探索鼓勵性、激勵性的多元評價(jià)方式，重視學(xué)生的參與度和過程性評價(jià)，讓學(xué)生不斷在多維度，多階段的學(xué)習(xí)中感受成功的喜悅，以確認(rèn)學(xué)生的主體地位，最大限度提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師黨員還要做到：理解學(xué)生——心胸豁達(dá)，富于敏感性和客觀性；與學(xué)生和諧相處——真誠對待學(xué)生，非權(quán)勢，增進(jìn)交往；積極的自我意識——信心、理念、了解自我，表現(xiàn)自我；為人師表——言傳身教，與生同樂。

教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時(shí)代的教師黨員，承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師黨員，就應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范作用，應(yīng)該在人生品格、教育思想、專業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)、教育行為等方面走在最前面，以保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

我們的時(shí)代是創(chuàng)造的時(shí)代，奮進(jìn)的時(shí)代。天行健，君子以自強(qiáng)不息！教育事業(yè)正在醞釀著新的變革和發(fā)展，教書育人是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)，保持教師黨員的先進(jìn)性，教師黨員應(yīng)積極探索，執(zhí)著追求，勇于挑戰(zhàn)，以先進(jìn)的品格、先進(jìn)的思想、先進(jìn)的能力、先進(jìn)的學(xué)習(xí)、先進(jìn)的行為感染人，影響人，促進(jìn)人，成為教育改革的先行者，急先鋒！

第二篇：黨員教師微型黨課教案

落實(shí)十八大精神，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園

大字溝中心校黨支部 金鳳雙

一、教學(xué)目的：通過黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解“十八大報(bào)告”相關(guān)精神，明確“十八大”中有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

二、教學(xué)重點(diǎn)：面對與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。

三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法、討論法

四、教學(xué)過程：

（一）教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前

1、（多媒體展示）胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中指出：“大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！?教師是人類靈魂的工程師，教師從事的是“教書育人”的職業(yè)，教師的言行舉止、工作態(tài)度、生活作風(fēng)無時(shí)無刻不在影響著每一個(gè)學(xué)生。倘若教師本身不具備高尚人格，那么他培養(yǎng)出來的下一代便可想而知了。

2、報(bào)道：（多媒體展示）在今年的雅安地震中，西安市在同一瞬間震顫。其大學(xué)校園四樓的一所教室。一位白發(fā)的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下，所有的學(xué)生連同教授的身體搖了一下。教授的心一驚：“可能是地震?！彼麖埧跁r(shí)卻說： “請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合?！睂W(xué)生似于明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出。另所教室里。一位打扮入時(shí)的女教師正在給學(xué)生講《人生哲理》。大樓搖了一下，女教師大驚，喊了一聲：“地震啦！”率先沖向門口。至于她身后的學(xué)生如何亂作一團(tuán)，她不得而知，只感到一股強(qiáng)大的人力推擠著她向下奔，所有的人都集中到樓前的空地上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)：只有老教授未下來。正在這時(shí)，老教授出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙高跟鞋--那是女教師為便于逃跑踢脫在樓道的。事后清查得知：老教授和他的學(xué)生全部安然無事，而女教師的那個(gè)班：有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。地震給學(xué)生上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。

3、討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

（二）面臨多種壓力，教師怎么辦？

1、中小學(xué)教師面臨的壓力：（多媒體展示）教學(xué)任務(wù)重；工作生活壓力大；身體健康堪憂；工資待遇偏低；家長責(zé)難過多。承德市對中小學(xué)教師的心理健康、工作壓力狀況進(jìn)行過一次調(diào)查，結(jié)果顯示，近半數(shù)教師存在心理問題，教師呈焦慮癥的檢出率為43．5％，呈抑郁癥狀檢出率為 48．8％。在檢測樣本中，有 54．4％的人“情緒低沉、悶悶不樂”，45．8％的人“常常被睡眠問題困擾”，43．3％的人“有時(shí)或經(jīng)常坐臥不安，難以保持平靜”，62％的人“無緣無故感到疲乏”，23．4％的人“因頭痛、頸椎痛和背痛而煩惱”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，81％的人因?qū)W生會做的問題沒有做對而十分生氣，調(diào)查結(jié)果同時(shí)還表明，中小學(xué)教師普遍存在著教學(xué)負(fù)擔(dān)過重、情緒失調(diào)，有著較為明顯的職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

2、如何緩解自身的壓力？

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，社會和家庭對教師的期望和要求越來越高，工作量加大，面對煩瑣的工作性質(zhì)，面對壓力四伏的工作氛圍，繁忙的工作給老師們造成巨大的心理和精神壓力。那教師應(yīng)該如何緩解種種壓力呢？

第一、正確地認(rèn)識壓力

教師在從事教學(xué)工作時(shí)，難免有工作壓力。當(dāng)壓力過大，構(gòu)成對個(gè)人身心傷害和效能降低時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)會自我調(diào)節(jié)，正視生活和工作中的挫折和困難，調(diào)整好心態(tài)和情緒，學(xué)會自我減壓。在注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握一些心理保健方面的知識，通過放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。教師要不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，礪練自己的意志品質(zhì)，增強(qiáng)抵抗工作壓力的能力。

第二、正確認(rèn)識自己

只有對自己有著正確深刻的認(rèn)識，如明白自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等，才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。從實(shí)際需要出發(fā)，客觀評價(jià)自我，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識能力、精力相吻合，才能揚(yáng)長避短，在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。一個(gè)人是否有進(jìn)取心，并不取決于其是否有宏大的人生理想追求，不切實(shí)際理想更容易導(dǎo)致心理失衡。對別人要保持一顆寬容的心，不一味與別人攀比，主要是自己跟自己比，看是否進(jìn)步了。只要有目標(biāo)，并在自己的能力范圍內(nèi)努力，一步一步去做，事情就會變得簡單。

第三、保持良好的人際溝通

良好的人際關(guān)系，是教師緩解工作壓力的重要途徑，是教師順利工作的基礎(chǔ)。溝通的好處是既能了解別人，又能從別人那里進(jìn)一步了解自己。能容納別人與自己不同的觀點(diǎn)，這對于完善自我人格有很大的幫助。教師要掌握溝通技巧，多與他人交往，交心談心，做到與他人之間坦誠、友好、信賴、尊重、同情與理解，這樣會加強(qiáng)人際間的互助關(guān)系。以積極的人生態(tài)度與他人和諧相處，減輕來自同事之間的壓力,還要注意處理好與學(xué)生、學(xué)生家長之間的關(guān)系,提高人際交往能力，有利于保持一顆年輕、快樂、充滿活力的心。

第四、保持一顆平常心

教師不應(yīng)該拿自己的付出、收獲、待遇與別人的差別來比較，要把自己與周圍的同事、朋友進(jìn)行比較，與自己的理想比較。我們從事的職業(yè)要求我們以學(xué)生的成長為自己價(jià)值的體現(xiàn)，這才是教師的人格魅力所在。為此需要我們有一顆平常心，以平靜的心態(tài)看待自己和看待得失。只有心態(tài)平和，才能正視自己，腳踏實(shí)際。俗話說“知足常樂”，記?。耗阌心愕纳睿矣形业奶斓?，不嫉妒不眼紅，只有這樣，才能擺正心態(tài)，淡泊從容。第五、調(diào)換環(huán)境 “文武之道，一張一弛”，給自己的心靈放假 無論怎么忙，都要給自己留下一點(diǎn)空間。娛樂、散步，體育鍛煉，盡量讓精神上繃緊的弦有松弛的機(jī)會。發(fā)展一些興趣愛好，會使你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在你的愛好中尋求樂趣。放松自己，可外出旅游，飽覽大好河山，使緊張的情緒得以松弛。許多人都有這樣的體會，出去旅游，心情十分愉快，可以忘卻不少煩惱。所以，一旦出現(xiàn)焦慮性心理障礙或抑郁性心理障礙時(shí)，不妨想辦法（如調(diào)調(diào)課）休假幾天，外出旅游、度假。

3、互動：您是如何調(diào)解工作中的壓力的？

（三）社會呼喚高尚的師德

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

1、職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師下的定義是： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見作為教師，他的第一要務(wù)是要傳授學(xué)生基本的思想道德，我們不僅要教會學(xué)生文化知識，更要教會學(xué)生如何做人，做一個(gè)對社會有用的人。

報(bào)道：（多媒體展示）今年5月8日，海南省萬寧市后郎小學(xué)6名就讀6年級的小學(xué)女生集體失蹤。6名小學(xué)女生被萬寧市第二小學(xué)校長陳某鵬及萬寧市一政府單位職員小忠?guī)ё唛_房。

在我們身邊，也不乏有這樣的事情發(fā)生，據(jù)悉，我縣某學(xué)校一年長老師在學(xué)生放學(xué)之后猥褻一名女學(xué)生，其家長得知后對這位老師恨之入骨，要求開除公職等等，最后弄得滿城風(fēng)雨。

“小學(xué)女生”、“校長”、“老師”、“開房”，這些本來很難拉在一起的詞匯如今頻頻在大家的視野中閃現(xiàn)，它沖擊著讀者敏感的神經(jīng)，挑戰(zhàn)著我們心理底線。

人們將教師職業(yè)比喻成是“太陽底下最光輝的職業(yè)”（夸美紐斯）。教師是辛勤的園丁，教師是“愛心大使”，教師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”（杜威）?？墒?，在當(dāng)今這個(gè)社會，教師中的某些敗類竟干起了摧殘“祖國花朵”的缺德事，人們心目中教師的美好形象和崇高地位恐怕很快就會蕩然無存。

2、小組討論，思考對策

提出問題：（分小組討論）如何從自身角度努力，在教育教學(xué)工作中更好地弘揚(yáng)師德？

本話題可能涉及的內(nèi)容： a、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

b、熱愛學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

c、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣。

d、不斷進(jìn)取是師德的生命

面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

（四）科學(xué)發(fā)展，共建和諧校園

1、什么是和諧校園？

教育，涉及千家萬戶，惠及子孫后代。保證人民享有接受教育的機(jī)會，是黨和政府義不容辭的職責(zé)，也是我們教育戰(zhàn)線上的所有工作人員的神圣任務(wù)。促進(jìn)教育公正正義，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和客觀需要。

（多媒體）所謂和諧校園，是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)外和順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是倡導(dǎo)多元文化在發(fā)展中的和諧共處。黨的十八大報(bào)告在多處提到教育問題，提出了“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先”。作為一名黨員教師，需要經(jīng)常思考的一個(gè)基本問題，就是如何來保證我們的教育質(zhì)量。需要注意的是，提高教育的質(zhì)量，不能簡單地看成是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，出了多少精品課程，不能用這樣簡單的數(shù)據(jù)來評價(jià)?，F(xiàn)在我們培養(yǎng)學(xué)生，除了要求他們具有創(chuàng)新的能力、創(chuàng)業(yè)的能力之外，還要注意培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值取向，要認(rèn)識到現(xiàn)在學(xué)生的價(jià)值觀決定了我們未來社會的價(jià)值取向。應(yīng)該把學(xué)生人格的養(yǎng)成作為人才培養(yǎng)的基本要求，要從教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)方面來考慮怎么培養(yǎng)學(xué)生的人格，使得他們成為具有社會責(zé)任的合格公民，這一點(diǎn)在今天顯得尤為重要。

2、我們該怎么做？

創(chuàng)建和諧學(xué)校，一是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切工作，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二是堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念。尊重人，營造民主和諧的工作氛圍，是辦好學(xué)校的前提；依靠人，建立平等競爭的用人機(jī)制，是辦好學(xué)校的保證；提高人，搭建人才培養(yǎng)的平臺，是辦好學(xué)校的目標(biāo)。要按照教育以人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體的理念，抓好學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，讓學(xué)校成為學(xué)生、教師共同提高和諧發(fā)展的學(xué)園。三是堅(jiān)持依法治校，公平、公正、公開的辦學(xué)原則。民主法制是學(xué)校和諧的準(zhǔn)繩，公平、公正、公開是學(xué)校和諧的內(nèi)軀力和凝聚力，是民主法制的試金石。正確處理學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系和諧和學(xué)校外部人際關(guān)系和諧，是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。要倡導(dǎo)平等互助的師生關(guān)系，建立與學(xué)生家長的教育同伴關(guān)系，搞好與周邊鄰居的關(guān)系，理順學(xué)校與上級各領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系，建立起目標(biāo)相同、心靈相通、相互關(guān)心、相互包容的上下級關(guān)系，才能保證學(xué)校工作在社會和諧的環(huán)境中如魚得水，快速發(fā)展。四是建設(shè)一個(gè)求真求善、和諧發(fā)展的校園文化。建設(shè)校園文化系統(tǒng)，設(shè)立文化長廊，注重班級文化建設(shè)，提升每一個(gè)成員的人文素養(yǎng)。文明整潔是學(xué)校和諧的形象，濃厚的文化氣氛是學(xué)校充滿活力的象征，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)體現(xiàn)著學(xué)校和諧的內(nèi)涵，優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是學(xué)校和諧發(fā)展實(shí)力的展示，是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)雅的“書香校園、平安校園、綠色校園、數(shù)字校園、文化校園”必然是一個(gè)和諧的校園。

3、我思，我行動 ——主題作業(yè) “落實(shí)十八大精神，科學(xué)發(fā)展，和諧教育”是我們共同追求的目標(biāo)，在日常的教育教學(xué)中您該如何貫徹這一理念？

第三篇：黨課講稿：黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用

黨課講稿：

黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用

一、加強(qiáng)思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進(jìn)性

思想是行動的先導(dǎo)。黨員教師作為教師隊(duì)伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學(xué)生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅(jiān)定，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷鍛煉先進(jìn)思想，用先進(jìn)的思想和科學(xué)的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進(jìn)取心和實(shí)事求是的態(tài)度，樹立起一種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻(xiàn)精神，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為畢生奮斗目標(biāo)，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

二、加強(qiáng)師德錘煉，在形象上永葆黨員先進(jìn)性

一位哲人說過，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的重要性。教育工作是一種需要堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈責(zé)任感的工作，有了對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才會在工作中執(zhí)著追求、用自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，用自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，用自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，用自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，用自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。黨員教師更應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。把愛心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動力，是人體內(nèi)的動機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應(yīng)如此。

三、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進(jìn)性

教育工作無小事。教育工作是一項(xiàng)時(shí)代性、政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作。在教育形勢不斷發(fā)展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現(xiàn)，黨員教師要在教育工作中保持先進(jìn)性，必須具備實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的能力和實(shí)際行動。

1．帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員。黨員教師作為知識群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識面，讓自己教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。所以作為新時(shí)代的新型黨員教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思，成為終生學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的一面旗幟，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2．帶頭做“改革型”黨員。當(dāng)前，要樹立“一切為了學(xué)生”的思想，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，從“教書匠”向“教研型教師” 轉(zhuǎn)變，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)這場教育改革。要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀等現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。

3．帶頭做“師表型”黨員。教育事業(yè)是黨的事業(yè)，是造就未來的事業(yè)，作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應(yīng)首先做到，凡規(guī)定學(xué)生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時(shí)要站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學(xué)生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。

四、提高教育質(zhì)量是堅(jiān)持先進(jìn)性的具體體現(xiàn)

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，學(xué)校黨建工作必須緊緊圍繞辦學(xué)改革發(fā)展的中心工作，才能更好地發(fā)揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現(xiàn)實(shí)性，在“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路中，創(chuàng)出黨建特色，發(fā)揮和體現(xiàn)黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學(xué)習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮黨員的教書育人、管理育人、服務(wù)育人中的模范帶頭作用。（2）實(shí)際工作顯身手。全校凡在學(xué)校急、新、難工作上總有共產(chǎn)黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。

五、嚴(yán)守紀(jì)律，維護(hù)團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧校園

黨員教師要堅(jiān)決支持和大力配合學(xué)校黨支部堅(jiān)持黨的民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，嚴(yán)格黨的紀(jì)律。黨的紀(jì)律嚴(yán)明了，黨內(nèi)團(tuán)結(jié)增強(qiáng)了，我們就能更好地維護(hù)國家和社會的安定團(tuán)結(jié)。不怕基礎(chǔ)差，就怕內(nèi)部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，各盡所能是黨的事業(yè)成敗的關(guān)鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，“牽一發(fā)而動全身”，無論哪一項(xiàng)工作的失誤和疏忽都會給學(xué)校造成損失。身為黨員教師要堅(jiān)持民主集中制，做到個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級，齊心協(xié)力地把各項(xiàng)工作完成好。一個(gè)支部就是一座堡壘。一個(gè)黨員就要守住一個(gè)陣地，不僅自身在團(tuán)結(jié)協(xié)作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業(yè)為重，更要團(tuán)結(jié)和帶動周圍的教職工積極投身到學(xué)校的改革和發(fā)展中去，充分發(fā)揮好團(tuán)結(jié)協(xié)作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風(fēng)格和民主。

六、艱苦奮斗，謙虛謹(jǐn)慎

自力更生、艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)、工作和生活的風(fēng)范。黨員教師要做到在思想品德上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學(xué)習(xí)工作謙虛謹(jǐn)慎，刻苦扎實(shí)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發(fā)，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。

第四篇：增強(qiáng)黨員身份意識 發(fā)揮先鋒模范作用——微型黨課講稿

微型黨課講稿

增強(qiáng)黨員身份意識 發(fā)揮先鋒模范作用

一、中國共產(chǎn)黨黨員的身份

《中國共產(chǎn)黨章程》

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國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

二、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)所起的帶頭作用和表率作用，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。在新時(shí)期，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不僅要體現(xiàn)在思想覺悟和精神境界上，而且要體現(xiàn)在帶頭做好深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中，體現(xiàn)在帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的實(shí)際行動中。每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該充分認(rèn)識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，自覺地把要求落實(shí)到行動上。

1．發(fā)揮先鋒模范作用是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

在我們黨90多年波瀾壯闊的光輝歷程中，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)

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歷史階段，廣大共產(chǎn)黨員始終走在時(shí)代前列，沖鋒陷陣，一往無前，艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。新世紀(jì)新階段，我們黨肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，面對的形式紛繁而復(fù)雜，前進(jìn)道路上既有重大機(jī)遇和有利條件，又有許多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，更加需要廣大共產(chǎn)黨員始終保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2．共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用是黨始終保持先進(jìn)性的內(nèi)在要求 黨員的先進(jìn)性，歸根到底也要看他為推動中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益所作的貢獻(xiàn)。因此，黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用”。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要嚴(yán)格遵循黨章要求，自覺履行黨員義務(wù)，始終保持自身的先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為群眾作出表率。

3．準(zhǔn)確把握新時(shí)期共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的基本要求（1）努力成為終身學(xué)習(xí)的模范

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)理論武裝頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等方面的知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識和做好工作所必需的一切知識和技能，全面提高自身素質(zhì)。

（2）努力成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的模范

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牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定走建設(shè)中國特色社會主義道路的信念，把實(shí)現(xiàn)黨的基本綱領(lǐng)與實(shí)現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)統(tǒng)一起來，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務(wù)而奮斗，模范執(zhí)行黨路線方針政策，政治上思想上行動上與黨中央保持高度一致。

（3）努力成為全心全意為人民服務(wù)的模范

自覺支持黨的根本宗旨，誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。堅(jiān)持人民的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，心系人民，關(guān)心群眾，盡心竭力地為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，在國家和人民的利益受到侵害的時(shí)候、在困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

（4）努力成為遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚的模范 自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，恪守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，帶頭遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。遵守黨紀(jì)國法，保持清正廉潔，反對拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義，消除封建主義殘余影響，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，抵制歪風(fēng)邪氣，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)作斗爭，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

（5）努力成為創(chuàng)造一流工作業(yè)績的模范

緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，自覺站在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)前列，解放思想，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開打創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，努力創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

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共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，用群眾的話說，就是要做到“平時(shí)能看出來，關(guān)鍵時(shí)刻能站出來，生死關(guān)頭能豁出來”?！捌綍r(shí)能看出來”，是指共產(chǎn)黨員要在日常的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中嚴(yán)格要求自己，從日常小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，處處率先垂范，事事以身作則，讓群眾一眼就能看出你是共產(chǎn)黨員。“關(guān)鍵時(shí)刻能站出來”，是指共產(chǎn)黨員在困難時(shí)刻能夠迎難而上，在黨和人民需要的時(shí)候勇挑重?fù)?dān)，勇敢地接受黨的考驗(yàn)，接受人民群眾的檢驗(yàn)?！吧狸P(guān)頭能豁出來”，是指為了保護(hù)國家和人民的利益，在危險(xiǎn)面前毫不畏懼，敢干挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。這“三個(gè)出來”，是共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的完整體現(xiàn)。

三、發(fā)揮黨員在空管運(yùn)行安全保障中的作用

空管作為航空運(yùn)輸安全保障單位，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一項(xiàng)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，就是要以黨員的模范行動帶動廣大管制員維護(hù)好空中交通安全運(yùn)行，確保旅客和航空公司的利益，為促進(jìn)中國民航事業(yè)健康發(fā)展助力。帶頭搞好運(yùn)行安全，是每一名黨員的責(zé)任和義務(wù)。為進(jìn)一步促進(jìn)空中交通順暢、促進(jìn)安全文化建設(shè)，每一名黨員只有在實(shí)際工作中發(fā)揮先鋒模范作用，黨的先進(jìn)性才能在群眾中體現(xiàn)，在工作中體現(xiàn)。那么，如何才能更好的調(diào)動廣大黨員的積極性，充分發(fā)揮他們在安全生產(chǎn)中的先鋒模范作用呢？

每一名從事空管工作的黨員都要深刻認(rèn)識到，自己所管制的空域內(nèi)的安全態(tài)勢，和運(yùn)行中存在的不足。從種種現(xiàn)象可以看出，要想抓好運(yùn)行安全，必須提高黨員干部、職工按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的自覺性，克服隨意、懶

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散的不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇的良好工作習(xí)慣，培養(yǎng)成高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，只有這樣，空中交通活動的運(yùn)行安全才有保障。要使每一名黨員都達(dá)到這個(gè)要求，這就需要我們管制員隊(duì)伍中的每一名黨員干部，真正地、充分地發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)揮主力軍作用。

1．黨員在運(yùn)行中存在的問題

我們大多數(shù)黨員在運(yùn)行中能夠以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、奮勇爭先，發(fā)揮出了黨員的先鋒模范作用，但仍有少數(shù)黨員，不思進(jìn)取、碌碌無為、安于現(xiàn)狀，沒有在運(yùn)行安全保障工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。經(jīng)過梳理歸納，主要有以下問題和不足：

（1）思想境界不高，不愿發(fā)揮作用。

部分黨員思想陳舊，缺乏開拓創(chuàng)新精神，黨性意識不強(qiáng)，自身素質(zhì)不高，榮譽(yù)感、責(zé)任感淡化，把自己混同于一般員工群眾。還有一部分黨員理想信念動搖，宗旨意識不牢。最突出的問題是理想信念問題，表現(xiàn)在：對員工群眾缺少感情，對員工的利益漠不關(guān)心。甚至有個(gè)別黨員丟宗旨、忘本色，在日常生活、工作中表現(xiàn)還不如一般員工。

（2）組織觀念淡漠，黨員隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)。

一些同志組織上入了黨，但觀念上，也就是思想上沒有入黨。個(gè)別一些黨員不能把自己放在黨組織中的一員來看待自己，團(tuán)隊(duì)意識較差，有些黨員對組織安排的工作不能認(rèn)真對待，工作的自覺性、主動性不夠。有些黨員在工作生活中既不能帶頭自律，更不能在工作和生活中帶動一般員工。還有的黨員不能堅(jiān)持組織原則，或自由散漫，或另搞一套。甚至有的黨員心中沒有組織的觀念。

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（3）安全意識淡薄。

對安全認(rèn)識程度不足，仍然存在“三違”或不安全行為；對周圍職工群眾出現(xiàn)的違章現(xiàn)象也不及時(shí)制止、不管不問，沒有很好地履行黨員在運(yùn)行安全工作中的責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)，思想解放不夠活，在運(yùn)行安全工作工作中缺少創(chuàng)新性、開拓性。老框框、老思路、老經(jīng)驗(yàn)還在影響著安全發(fā)展、影響著黨組的決策、影響著黨員思想的統(tǒng)一，部分黨員在工作上不夠積極，對自己的工作沒有過多的建議和意見。

（4）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

有些黨員有時(shí)對工作的要求不夠嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)不高，抓得不細(xì)，不求創(chuàng)一流，只求不挨批，不能盡善盡美；缺乏主動性，存在畏難情緒；有好人主義思想，怕得罪人；在工作中調(diào)查研究不夠全面，工作不夠細(xì)致。

（5）先鋒模范意識不強(qiáng)。

部分黨員對自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進(jìn)言行影響和員工群眾，與群眾相比沒有明顯的差別，甚至在某些方面也還不如普通員工。還有一些黨員有怕苦怕累和不爭先、甘居中的思想，工作中缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)意識和拼搏創(chuàng)新精神，生活中不能嚴(yán)于自律，為人表率，不善于學(xué)習(xí)和鉆研政治理論及專業(yè)知識，在群眾中形象不佳。

（6）專業(yè)知識和崗位技能不高。

由于少數(shù)黨員知識更新不快，缺乏學(xué)習(xí)掌握文化知識的動力，勝任崗位工作的本領(lǐng)不夠強(qiáng)、技術(shù)不夠高，對專業(yè)知識學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。從整體上來說，黨員平時(shí)雖然較注重學(xué)習(xí)，但做得仍然不

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夠，特別是學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對操作對理論掌握和運(yùn)用還不夠好。這是影響黨員發(fā)揮先鋒模范作用的一個(gè)重要主觀因素。

2．提高黨員在安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用的對策（1）強(qiáng)化黨員理論教育，提高思想素質(zhì)。

積極開展經(jīng)常性的思想政治工作，加強(qiáng)對黨員的理想、宗旨、黨員權(quán)利、義務(wù)和組織紀(jì)律的教育。發(fā)揮好基層黨支部教育主陣地的作用，不斷創(chuàng)新、完善黨員教育方式方法，深入開展黨員學(xué)習(xí)日、“三會一課”、政治學(xué)習(xí)日、專題研討等活動，采取多種形式和方法，抓好黨員教育，使黨員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。發(fā)揮好正面典型的激勵引導(dǎo)作用和反面典型的警示教育作用，提高黨員教育的針對性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)黨員思想素質(zhì)，促使黨員在安全生產(chǎn)中發(fā)揮先鋒模范作用的積極性和主動性。

（2）強(qiáng)化安全教育，不斷提高黨員素質(zhì)。

始終把黨員業(yè)務(wù)骨干作為安全技術(shù)培訓(xùn)工作的主要力量，大力強(qiáng)化和創(chuàng)新培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮杠桿的激勵作用，使黨員、員工隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，促進(jìn)管制二室的安全生產(chǎn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等各項(xiàng)工作開展。在安全教育活動中，應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，分層次、全方位地掌握職工的思想動態(tài)，為做好職工思想工作打下基礎(chǔ)。

在工作中，管制二室黨支部借助區(qū)管中心組織的“黨員一面旗”、“黨員身邊無違章”和“兩學(xué)一做”系列活動開展工作，充分發(fā)揮黨員的安全示范作用，隨時(shí)對職工的精神狀況進(jìn)行動態(tài)觀察，適時(shí)提醒，及

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時(shí)調(diào)整職工的精神狀況，消除工作中的安全隱患。與此同時(shí)，堅(jiān)持利用座談會、專訪談心等形式，及時(shí)掌握職工的思想狀況。

（3）強(qiáng)化黨員技能學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

切實(shí)發(fā)揮黨員在運(yùn)行安全工作中的作用，嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)，真正把黨員的作用發(fā)揮出來，徹底消除黨員思想境界不高，作用發(fā)揮不利的現(xiàn)象。要緊貼安全生產(chǎn)實(shí)際，促進(jìn)廣大黨員學(xué)習(xí)新知識、苦練基本功。大批培養(yǎng)能夠熟練掌握本職業(yè)務(wù)、獨(dú)立完成工作任務(wù)、企業(yè)需要、組織放心的黨員技術(shù)骨干，使黨員有能力、有本領(lǐng)來發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)發(fā)揮作用的信心和技能，真正為空管運(yùn)行安全工作做出貢獻(xiàn)，成為科技創(chuàng)新的能手、崗位示范的典型、華北空管形象的標(biāo)志。

（4）強(qiáng)化黨員干部帶頭，增強(qiáng)責(zé)任意識。

要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的群眾觀念，認(rèn)清責(zé)任，樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用，帶頭遵章守紀(jì)安全生產(chǎn)、帶頭實(shí)踐黨員先進(jìn)性、帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)知識，帶頭維護(hù)職工群眾的合法利益，要率先垂范，以身作則，為普通黨員做出表率。

同時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行黨員“亮明身份”，通過佩戴黨員徽章，掛牌上崗，公開承諾，增強(qiáng)黨員的身份榮譽(yù)感和自豪感，強(qiáng)化黨員的身份意識和先進(jìn)性意識。讓全體黨員牢固樹立干好本職活，“關(guān)心身邊事、幫教身邊人”的責(zé)任意識；牢固樹立多把一道關(guān)口，多發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，多盡一份責(zé)任的安全意識；高質(zhì)量完成空管保障任務(wù)的職業(yè)意識。

黨組織和黨員要發(fā)揮在運(yùn)行安全工作中的積極作用，圍繞運(yùn)行安全開展黨建工作，引導(dǎo)管制二室實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)由制度管理到文化管理的飛躍，

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打造運(yùn)行安全工作的長效機(jī)制。通過正確示范和引導(dǎo)，有效減少工作中違規(guī)、違章和精力不集中的情況，幫助管制員全身心地投入到安全生產(chǎn)中去。

只有這樣，才能帶出一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)來，也只有這樣我們管制二室的空管運(yùn)行安全才能長期堅(jiān)持下去，管制二室的空管保障能力和水平才能不斷提高。做好安全生產(chǎn)工作是空管系統(tǒng)樹立社會形象和謀求不斷發(fā)展的重要任務(wù),也是我們各基層運(yùn)行保障單位應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。只要我們每一名黨員都堅(jiān)定信念，盡職盡責(zé)，努力工作，我們就一定能夠抓好安全生產(chǎn)，就一定能在空管保障工作中實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，完成黨和國家交給我們的神圣使命。

第五篇：微型黨課定稿教師黨員的先進(jìn)性（本站推薦）

教師黨員的先進(jìn)性

——揮一揮衣袖，帶給孩子一片春暖花開

何婭輝

在革命戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨員總是身先士卒，哪里有困難，哪里就有共產(chǎn)黨員，哪里有艱險(xiǎn)，哪里就有共產(chǎn)黨員。革命戰(zhàn)爭時(shí)代的共產(chǎn)黨員用自己的鮮血為我們的黨旗增添了一抹又一抹的光輝，使我們的黨旗在革命戰(zhàn)爭年代熠熠生輝，召喚著無數(shù)的革命志士，前赴后繼，拋頭顱、撒熱血，建立了新中國。在蒸蒸日上的新時(shí)代，面對全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，面對社會環(huán)境的深刻變化，共產(chǎn)黨員更應(yīng)發(fā)揮黨員的模范帶頭、戰(zhàn)斗堡壘作用，吃苦在前，享受在后，為我們的黨旗增添新的一抹光輝。

也許你會說，太平盛世，平凡崗位，哪有那么多讓黨的先進(jìn)性輝煌的時(shí)候！我要大聲地說：錯(cuò)！共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不只在槍林彈雨中輝煌，也不只在驚濤駭浪里閃光；不只在飛船衛(wèi)星上凝聚，也不只在緊急危難時(shí)高揚(yáng)。在平凡普通的崗位上，在我們的三尺講臺上，處處都有對先進(jìn)性的考驗(yàn)，時(shí)時(shí)都需要先進(jìn)性的升華弘揚(yáng)。

前不久，咱們學(xué)校為退休的老教師張杏文同志舉辦了歡送會，我有幸能參與這次活動。歡送會開始之前，張老師一直安靜地坐在那里，我仔細(xì)打量了一番：一身樸素的衣裳，一張安詳?shù)男δ?，這是我對她的第一印象。我在想：一個(gè)女老師用她三十多年的時(shí)間反復(fù)地做著同一件事，真累！我不禁為自己迷茫而又艱辛的前途擔(dān)心。

隨著歡送會的開始，現(xiàn)場的氣氛越來越溫馨、感動。每個(gè)教師談?wù)撈饛埨蠋煹臅r(shí)候總是欽佩，總是贊揚(yáng)。從華園完小的每位教職員工的口中我知道：張老師忠誠黨的教育事業(yè)，從事教育事業(yè)的三十幾年來她始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的模范先進(jìn)作用為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用愛心培育著學(xué)生，全身心投入到教育教學(xué)中。她微笑著走到同學(xué)們的身邊，把愛播種到每一個(gè)人的心中，她把所有的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心他們的成長，及時(shí)地給予他們?nèi)松闹敢?。讓學(xué)生的生活充滿了理想和斗志，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也學(xué)會成長和做人。張老師不只是把教書看作一項(xiàng)任務(wù)，而是當(dāng)作一份非常有意義的事業(yè)，看作生命中重要的一部分，她為黨員先進(jìn)性作了生動演繹。聽到這些，我開始深深地反思，作為一名教師，辛辛苦苦從教一輩子，可能換回的只是一點(diǎn)微薄的收入，可能到最后只能像張老師一樣，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但是，卻給孩子們帶來了一片春暖花開。反復(fù)做同一件事是累，但是，用心去熱愛，有愿意在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)的精神就會不斷鉆研、精益求精，哪怕是同樣的內(nèi)容也會嘗試用不同的方法來傳授，自然就不會累！這場歡送會，改變了我對教師這個(gè)職業(yè)的膚淺看法，當(dāng)時(shí)就表了決心，要努力像張老師學(xué)習(xí)，把教育教學(xué)當(dāng)做一生的事業(yè)，共同完成黨的教育使命。

我想擁有不平凡的人生，我想回憶往事的時(shí)候可以擁有像張老師一樣那么滿足、欣慰的微笑。扎實(shí)地從小事做起，從自己的崗位做起，從自己做起，干好每一天，做好每一件，積小勝為大勝，一步一個(gè)腳印。把強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛崗敬業(yè)的精神帶到今后的學(xué)習(xí)、工作中去，為自己從事的教育事業(yè)增光添彩！

我不斷思索 —— 怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員教師？（停頓一會兒，）怎樣體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性，為黨旗增光添彩？（指名作答），是的，面對這個(gè)問題，我也關(guān)注過我的周圍，關(guān)注過那些一直默默無聞地努力著的黨員教師們。

堅(jiān)守在老桂單人校的于錫淼老師，他被記者譽(yù)為半山腰上的那個(gè)太陽，照亮山區(qū)孩子成長的太陽，是山區(qū)教育的希望。于老師是老桂村的第一個(gè)大學(xué)生，是老桂學(xué)校的第一個(gè)大學(xué)生老師。畢業(yè)那年他有更好的去處，可是大山里走出的孩子懂得大山的渴望，1978年他義無返顧的回到了老桂，以對教育的虔誠和滿腔的熱情開始了山區(qū)教育的生涯。一年又一年過去了，于老師在老桂堅(jiān)守了34年，學(xué)生送走了一批又一批，人才培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)，自己卻放著大瑤、廣東的高樓大廈不住，堅(jiān)定地當(dāng)著一只“守巢鳥”。34年來，他當(dāng)過教師，也當(dāng)過校長，走村串戶勸過學(xué)，也常騎摩托接送學(xué)生，為老桂山區(qū)的教育奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，甚至生命。

我還上網(wǎng)觀看了周小燕、金小敏等先進(jìn)共產(chǎn)黨員的錄像片。這些優(yōu)秀教師黨員有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有科學(xué)先進(jìn)的教育理念、關(guān)心學(xué)生的思想道德，把教書與育人結(jié)合起來。他們的先進(jìn)事跡不斷激勵著我，感動著我，更使我清楚地看到了自身與他們的差距，我的黨性修養(yǎng)需要更進(jìn)一步的提高。雖然現(xiàn)在的我沒有他們那么偉大，所做的事情也沒有他們那么有成就，但我會用他們的先進(jìn)事跡激勵自己，用他們的精神境界感召自己，真正做到“一個(gè)黨員，一面旗幟”“我是黨員，向我看齊”。

在和平建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員已經(jīng)不再是高舉手榴彈炸碉堡的那個(gè)光輝形象了，我們在時(shí)代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色、要明白自己。作為一名黨員教師，就必須要盡到一名教師的責(zé)任，以學(xué)生為根本，踏踏實(shí)實(shí)地工作，把每一個(gè)學(xué)生都放在心上，點(diǎn)燃他們心中的明燈，指引他們前進(jìn)，當(dāng)他們成為社會棟梁的時(shí)候，飄揚(yáng)的五星紅旗上也有我們的風(fēng)采！