第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)社區(qū)里的新發(fā)現(xiàn) 教案

大班社會(huì)活動(dòng)《社區(qū)里的新發(fā)現(xiàn)》 教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：能與同伴共同完成任務(wù)，建立協(xié)商合作的意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種不同的分法，鞏固互換關(guān)系，并能根據(jù)9的分合式列出相應(yīng)的加法算式。

能力目標(biāo)：能自主的發(fā)現(xiàn)，感知圖片中物體的數(shù)量，學(xué)會(huì)分類計(jì)數(shù)，能夠完整的表達(dá)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 根據(jù)8的組成掌握9的組成及加法算式并理解算式的意義。難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題,自主發(fā)現(xiàn)探索，完整表達(dá)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、幼兒觀察、操作材料。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握8以內(nèi)數(shù)的組成。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、利用“點(diǎn)點(diǎn)小記者的社區(qū)圖片 ”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒找尋社區(qū)里小秘密的愿望。

2、師生共同發(fā)現(xiàn)圖片上小朋友的行為對(duì)錯(cuò)，找出9可以分成6和3的組成式。

（1）、提問(wèn)：社區(qū)里的小朋友都在干什么？那個(gè)小朋友的行為是對(duì)的？那些是錯(cuò)的？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能夠從上到下、從左到右仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果完整的表達(dá)出來(lái)。)（2）、師幼共同書寫9可以分成6和3。

3、小組合作探索圖片上的其他物體，找出9的其他組成式，并根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加法算式。

（1）、提問(wèn)：社區(qū)里面還有什么？（房子、車、）他們之間也有不同，也藏著9的小秘密。

（2）、小組合作探索：圖片上的其他物體，找出9的其他組成式。（引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察，把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果準(zhǔn)確的表征，鼓勵(lì) 協(xié)商合作。）（3）、交流分享小組發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)9的組成：9座房子，9輛汽車 根據(jù)功能的不同分成3和6、1和8；9朵鮮花、9個(gè)信號(hào)燈 根據(jù)顏色不同分成5和4、2和7。9有8種不同的分法，每一個(gè)組成式都有它的好朋友，鞏固互換規(guī)律。

5、根據(jù)9的分合式列出相應(yīng)的加法算式。

提問(wèn)，1和8 合起來(lái)是幾？ 合起來(lái)是什么意思？（鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組成式列出相應(yīng)的加法算式。）

五、活動(dòng)延伸

通過(guò)棋類游戲“文明行為棋”鞏固9的組成及加法。

1、師幼討論游戲規(guī)則；同伴的規(guī)則、篩子的規(guī)則、棋盤的規(guī)則。

2、幼兒分組下棋

3、鼓勵(lì)遵守游戲規(guī)則、獲得成功的孩子給予鼓勵(lì)。

第二篇：大班社會(huì)活動(dòng)教案

幼兒園期末模擬活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班社會(huì)活動(dòng)教案《分享真快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)與他人分享自己的玩具、圖書等。

2.幼兒不與他人爭(zhēng)搶物品，明白與人爭(zhēng)搶是不好的行為 3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.有關(guān)分享的小視頻和爭(zhēng)搶東西的視頻 2.小朋友們喜歡的玩具和零食 3.大紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一． 引入

1.用故事進(jìn)行引入，引起幼兒興趣 2.詢問(wèn)幼兒對(duì)故事的感受

3.教師向幼兒傳達(dá)故事所蘊(yùn)含的意義 二． 展開(kāi)

1.教師詢問(wèn)幼兒有沒(méi)有好朋友，當(dāng)朋友來(lái)到自己家做客的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎樣做

2.播放視頻，讓幼兒分別觀看兩個(gè)視頻 3.讓幼兒看完視頻后發(fā)表自己的感受

4.詢問(wèn)幼兒當(dāng)我們自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做 5.教師引導(dǎo)幼兒分享，將玩具和圖書分發(fā)給幼兒，讓幼兒彼此交換，相互分享

6.教師注意引導(dǎo)幼兒在分享過(guò)程中學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，要愛(ài)護(hù)別人的東西

7.教師將準(zhǔn)備好的大紅花發(fā)給幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒更加喜歡與人分享

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享的感受，彼此進(jìn)行交流 2.請(qǐng)幼兒將活動(dòng)中的玩具收拾好

班級(jí)：學(xué)前A1403班 姓名：徐彤欣 學(xué)號(hào)：1720140668

第三篇：大班社會(huì)活動(dòng)教案

第一課

這就是我

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

2、幼兒操作材料“這就是我” 【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

2、介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

3、與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

4、提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

5、老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

6、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

7、小朋友相互介紹自己。

8、分小組互相講述。

9、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

10、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

第二課

祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

2、幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)” 【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

2、請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

3、認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

4、教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

第三課

你會(huì)怎么辦

【活動(dòng)目標(biāo)】

培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、情景表演“小明在家”

2、幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？” 【活動(dòng)過(guò)程】

1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？（不說(shuō)謊、不害怕，盡力想辦法解決問(wèn)題。）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法？

2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？ 小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/? 家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？

（2）讓幼兒看情景表演

（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？

如果你一個(gè)人在家里，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？

3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

4、請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。

5、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。

第四課

做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。【活動(dòng)過(guò)程】

1、欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

2、討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？

3、如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣？

4、通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

5、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說(shuō)是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

6、討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

7、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);“不是我撕得?！?/p>

8、討論題：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

9介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的。”

10、討論題小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

11、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

第五課 我也有長(zhǎng)處

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。【活動(dòng)過(guò)程】

1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

2、討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？

3、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。

4、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。

5、講述故事第一部分。

提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說(shuō)了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的長(zhǎng)處是什么？

6、講述故事第二部分。

提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？

7、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

8、幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。

9、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

10、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

11、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

第六課 中秋家家樂(lè)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

2、初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、月餅、各種水果。

2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。家長(zhǎng)將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)?！净顒?dòng)過(guò)程】

講述一個(gè)中秋節(jié)的傳說(shuō)。

今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過(guò)節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。（2）講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。（3）教師講述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

第七課

我和朋友分享快樂(lè)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、討論，導(dǎo)入主題。

2、如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

提問(wèn)：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺(jué)？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè)。提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？ 請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。

提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？

5、教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè)。

第八課 我是爸媽小幫手

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、編排情景表演“小華在家里”

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題： 小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

5、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

6、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

7、請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

8、要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

第九課 祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、建國(guó)五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經(jīng)過(guò)天安門城樓錄像片斷。海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍“?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、通過(guò)提問(wèn)引出如下主題：

我們每天能高高興興地玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，和爸爸媽媽在一起，都是因?yàn)橛性S多解放軍在保護(hù)我們。

中國(guó)人民解放軍號(hào)稱“三軍“這是指哪三軍？ 欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里？

2、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并提問(wèn)：你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎？你是根據(jù)什么來(lái)區(qū)分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過(guò)天安門城樓的錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。

3、小結(jié)：海軍、陸軍、空軍是保護(hù)我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)人民解放軍。

啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，還為人民群眾做些什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險(xiǎn)、修筑公路、開(kāi)山架橋等活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么，做個(gè)什么樣的孩子。欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

第十課

寶島臺(tái)灣

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、中國(guó)地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。

2、蝴蝶標(biāo)本。

3、教師編排高山族舞蹈。

4、教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、讓幼兒欣賞詩(shī)朗誦“我去臺(tái)灣島”。在低低的樂(lè)曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩(shī)歌。然后提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的？

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。了解臺(tái)灣的地圖位置。

3、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。

4、引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。

5、了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。

讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國(guó)寶島作出了貢獻(xiàn)。

6、了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。

出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。

7、出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。

8、臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。

9、臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國(guó)的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。

10、小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來(lái)越美麗。

11、請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。

附兒歌我去臺(tái)灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去? 我去祖國(guó)臺(tái)灣島。

臺(tái)灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向著北京拍手笑。

第十一課

慶祝國(guó)慶節(jié)

【活動(dòng)目標(biāo)】

讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、“開(kāi)國(guó)大典”紀(jì)錄片片段，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。

2、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干。

3、幼兒園（或教室內(nèi)）布置“慶國(guó)慶娃娃畫展” 【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。

2、教師提問(wèn)：

這幾天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化？我們的幼兒園有什么變化？為什么有那么多鮮花、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗？

國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)？這是個(gè)什么節(jié)日？人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)？ 組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義。

3、觀看影片“開(kāi)國(guó)大典”片段。你在電視里看到了什么？

教師講解，使幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情。

4、讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景，商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

5、教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？ 組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。

第十二課

我是中國(guó)人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國(guó)人”。

3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

2、請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

3、請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

6、請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

7、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

8、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

9、放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

10、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

11、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

第十三課

在家也做好孩子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的辨別能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示統(tǒng)計(jì)表，引出主題。說(shuō)明表格內(nèi)容以及幼兒操作要求。這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳?huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù)。比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

3、找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做。在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。

4、請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。

5、對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。

第十四課

爺爺奶奶節(jié)日好

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛(ài)。

2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

2、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園。（2）奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯。（3）爺爺生病了，躺在床上休息?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

皺紙、筆、信封等材料?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天、和明天，他們將感到非常快?lè)。因此，重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？ 小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài)，平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關(guān)心你的？ 小結(jié)：爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。

3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。討論;這時(shí)你可以做什么？

小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，讓他們開(kāi)心。4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

第十五課

我會(huì)交新朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。【活動(dòng)過(guò)程】

1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。（1）比一比誰(shuí)交的朋友多？

你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么?(2)、想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

第十六課

歡天喜地過(guò)新年

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

2、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、課件一個(gè)。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

3、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】：

教師：年獸最怕三種東西——光、聲響，還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。此外，祖國(guó)各地的人民還用很多特別的方式來(lái)過(guò)春節(jié)呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國(guó)各地去走一走，看看他們是怎么過(guò)春節(jié)的。

一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師給予幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。

1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。）

通過(guò)欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。

三、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。

（評(píng)析：通過(guò)分小組的慶?；顒?dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。）

四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。

（帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

第十七課 和書做朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)看書和愛(ài)護(hù)書本的方法。

2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程： 【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：劉老師今天帶來(lái)了你們的好朋友，瞧，這是?(書)你喜歡和書

做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書，你們想不想看?(想)那到時(shí)候我們把新書放到閱讀區(qū)角?？吹竭@些新書你感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到新書的感覺(jué))看到這些書你覺(jué)得怎樣?(出示舊書、爛書)教師小結(jié)：書是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝?ài)惜書本。

2、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。

幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。

教師：這兒有一些圖書，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。剛才我讓每個(gè) 小朋友都看了一會(huì)書，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么樣看書的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書講的是什么內(nèi)容。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容)

3、通過(guò)看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛(ài)書的方法。

（1）教師：老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么看書和愛(ài)護(hù)書的。

（2）教師小結(jié)：小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。我們?cè)诳磿臅r(shí)候，我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時(shí)候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書，看看哪些小朋友做得最好。

4、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。（1）教師出示破舊的圖書。

教師：這些書怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的書籍呢?（2）讓幼兒討論修補(bǔ)和愛(ài)護(hù)書籍的方法。

教師小結(jié)：我們?cè)谄綍r(shí)看書的時(shí)候，要輕輕翻看，如果發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，可以及時(shí)把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。

第十八課

清晨公園樂(lè)陶陶

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。

2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書 【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂(lè)陶陶》，引出活動(dòng)主題。

1、教師朗誦兒歌.教師：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么？

2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動(dòng)項(xiàng)目。

1、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間??？這些人都在做什么呢？

教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書，這是在什么時(shí)間?。窟@些人都在做什么呢？ 教師小結(jié)：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。

2、幼兒觀看并講述。

三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。（引導(dǎo)幼兒完整的講述。）

1、教師：除了書上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢？人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢？

2、師生共同討論。

教師小結(jié)：因?yàn)樵缟峡諝夂芎?，早上鍛煉身體對(duì)我們的身體有好處。

3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。

教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們?cè)阱憻捘兀浚◤V場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng)）

教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)行做早操、玩體育器材。

4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢？

5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。

四、游戲：大家一起來(lái)鍛煉。

1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。

五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受

教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣?。窟@些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢？（幼兒回答。）

教師小結(jié)：每天我們?cè)缢缙?，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

六、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受

1、教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣??？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢？

2、幼兒回答。

教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經(jīng)?？梢钥吹接欣蠣敔敗⒗夏棠淘趶V場(chǎng)上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實(shí)！

第十九課

就是我啦

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、初步了解自我，知道自己的姓名，性別，年齡和班級(jí)。

2、愿意在集體面前大膽介紹自己。

3、樂(lè)意認(rèn)識(shí)同伴，與同伴交往?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、大的廢舊紙盒做成的“電視機(jī)”、手偶各一個(gè)。

2、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)?！净顒?dòng)過(guò)程】：

1、教師出示“電視機(jī)”，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(1)、教師：我們班今天新添了一樣設(shè)備，瞧!是什么?(2)、教師站到電視機(jī)后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問(wèn)好。

2、教師示范通過(guò)電視屏幕向全班幼兒介紹自己。

(1)、教師：小朋友們好，我是×老師，今年××歲了，是一位女老師，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我每天要和小×班的小朋友一起快樂(lè)地做游戲，所以我是小×班的老師。

(2)、教師：當(dāng)我向你們問(wèn)好的時(shí)候，你們也向我問(wèn)好，好嗎?(教師向全班幼兒?jiǎn)柡?，全班幼兒向該老師?wèn)好，以鞏固對(duì)老師的記憶。)(3)、教師提問(wèn)全班幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了?(這個(gè)問(wèn)題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。)(4)、請(qǐng)配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己，鞏固幼兒對(duì)介紹內(nèi)容和介紹順序的了解。

(5)、教師小結(jié)：向別人介紹自己時(shí)，首先要告訴大家你叫什么名字，接著說(shuō)，你是男孩還是女孩，再說(shuō)你幾歲了，最后說(shuō)你上幾班了。這樣有順序地講，別人就能聽(tīng)得很清楚，就能把你記住了。

3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己。

(1)、教師：剛才全班小朋友認(rèn)識(shí)了兩位老師，現(xiàn)在我們每位小朋友也來(lái)通過(guò)“電視屏幕”讓大家認(rèn)識(shí)你吧。記得要有順序地介紹自己哦。

(2)、教師可以先請(qǐng)舉手的幼兒，如沒(méi)有幼兒舉手，教師可邀請(qǐng)一位幼兒上前向大家介紹自己。當(dāng)幼兒勇敢地介紹自己后，教師帶領(lǐng)全班幼兒熱烈鼓掌或發(fā)一朵小紅花，以鼓勵(lì)更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。

(3)、幼兒輪流上前介紹自己。

4、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。

(1)、教師：我們來(lái)玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上說(shuō)，小×班的小朋友，猜猜我是誰(shuí)?當(dāng)全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，我就是×××。

(2)、教師請(qǐng)幼兒輪流到電視機(jī)屏幕前，讓其他幼兒猜。

5、打開(kāi)幼兒用書，介紹書上幼兒的姓名、性別、年齡，以及在哪個(gè)班級(jí)。教師：這個(gè)小朋友叫什么名字，是男孩還是女孩?你是怎么看出來(lái)的?猜猜看她幾歲了?是哪個(gè)班的?

第二十課

回到大森林

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動(dòng)物的皮毛

2、在說(shuō)說(shuō)做做的過(guò)程中，繼續(xù)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動(dòng)物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、出示森林背景圖，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的動(dòng)物。

師：今天我?guī)Т蠹襾?lái)到一個(gè)神秘的地方，你們看這是哪里?(是大森林)

提問(wèn)：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰(shuí)能用更好的詞匯來(lái)說(shuō)?)(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍(lán)色的湖泊等。)提問(wèn)：可能會(huì)有誰(shuí)住在這個(gè)神秘的大森林里呢?(獅子、老虎、豹等。)小結(jié)：大森林是動(dòng)物們最喜歡的家園。

二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動(dòng)物的皮毛的方法 師：今天我這里有一些動(dòng)物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎? 提問(wèn)：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動(dòng)物有什么不同?)(他們沒(méi)有皮毛)提問(wèn)：為什么沒(méi)有皮毛就不能回去呢?(沒(méi)有皮毛更容易被別的動(dòng)物發(fā)現(xiàn);沒(méi)有皮毛會(huì)凍死。)師：對(duì)，動(dòng)物的皮毛可以保暖，還能保護(hù)動(dòng)物不被發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：怎么樣才能讓這些動(dòng)物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢? 師：對(duì)了，我們要為他們做件衣服?？墒悄銈冋f(shuō)的這些我都沒(méi)有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來(lái)為它們制作皮毛嗎?(能)師：對(duì)了，我們可以用上次制作花瓶的方法?？墒?，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動(dòng)物的皮毛特點(diǎn)來(lái)制作。)師：你們想先幫助誰(shuí)來(lái)制作衣服呢?(老虎等)l 制作老虎的條紋

提問(wèn)：你要選擇什么顏色的餐巾紙來(lái)為老虎做衣服?(黃色和黑色。)提問(wèn)：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點(diǎn)，有的老虎皮毛顏色淺一點(diǎn)。)提問(wèn)：接下來(lái)我應(yīng)該怎么撕?(撕成一條一條的然后再粘上去。)教師撕餐巾紙，并不時(shí)拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎? 提問(wèn)：接下來(lái)怎么做?(撕黑色的條紋)教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?(太粗了，要再細(xì)一點(diǎn)等)師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點(diǎn)。提問(wèn)：你們看看，還有什么動(dòng)物是條紋皮毛的?(斑馬)提問(wèn)：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)提問(wèn)：初此以外，還有什么不同?(腿上的花紋更細(xì)更短)重點(diǎn)提問(wèn)：那怎么才能做出那么細(xì)的條紋呢? 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)(可以將紙條搓成紙條)小結(jié)：原來(lái)我們餐巾紙不僅可以撕出細(xì)條來(lái)做動(dòng)物的條紋，還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。

l 制作長(zhǎng)頸鹿斑紋

師：剛才我們幫條紋動(dòng)物都想好辦法了，接下來(lái)我們幫誰(shuí)做衣服?長(zhǎng)頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來(lái)為長(zhǎng)頸鹿做衣服?(咖啡色)提問(wèn)：你為什么只選擇一種顏色?(因?yàn)檫@些動(dòng)物本來(lái)就是白色的，只要留出來(lái)就可以了。)提問(wèn)：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋一樣嗎?(不一樣，長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)師：對(duì)，所以我們?cè)谧鼋疱X豹的衣服的時(shí)候就要更小心，撕得更小一點(diǎn)。l 為蛇做皮毛

師：你們看呀，我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎?(蛇)師：對(duì)呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。

小結(jié)：我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動(dòng)物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來(lái)做動(dòng)物不同大小的斑紋。

三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作

師：現(xiàn)在這些動(dòng)物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動(dòng)物制作皮毛，撕的方法是否正確。

要求：

1、你先去找一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

2、根據(jù)動(dòng)物皮毛特點(diǎn)選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。小結(jié)：小朋友除了剛才老師說(shuō)到的方法，還想出了更好的方法等。

四、交流及展示幼兒作品

教師提問(wèn)：哪些動(dòng)物回到了大森林?這是誰(shuí)做的老虎?你們覺(jué)得它的皮毛選得合適嗎?(請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物皮毛)提問(wèn)：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?(因?yàn)槎銗?ài)這里不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。)小結(jié)：動(dòng)物們真開(kāi)心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ氐搅舜笊帧?/p>

第二十一課

小豬嘟嘟

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果-----就----”造句。

2意在集體面前說(shuō)話，大膽提出自己的疑問(wèn)。增強(qiáng)自信心。

3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。【活動(dòng)過(guò)程】：

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一本有趣的圖書。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么看圖書?

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見(jiàn)。

老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對(duì)應(yīng)起來(lái)看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事，輕輕翻閱、愛(ài)護(hù)圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。

三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。

1、誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅圖?你覺(jué)得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來(lái)幫助?

2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過(guò)提問(wèn)講述整個(gè)故事。小豬嘟嘟長(zhǎng)得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺(jué)?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見(jiàn)了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果、、、就、、、”來(lái)說(shuō)出小猴子、小松鼠、小豬他們?cè)谝黄鹣胝f(shuō)的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過(guò)程。

小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺(jué)得自己很棒呢?你覺(jué)得自己有哪些長(zhǎng)處或特點(diǎn)呢? 小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。

1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的長(zhǎng)處。

第二十二課

小路上的畫

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1．欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態(tài)度，體驗(yàn)友善情感。2．嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。3.體驗(yàn)助人和自助的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，錄像，表情圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄表(記錄自已日常生活中遇到的不開(kāi)心的事情)?！净顒?dòng)過(guò)程】 出示繪本，引起興趣

師：小朋友，你們喜歡看書嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一本好看的書，瞧，這是書的封面，看看都畫了些什么。

師：畫面上發(fā)生了什么事情?咱們一起來(lái)看一看。觀察表情、動(dòng)作，分析人物特征 1．薩沙

出示PPTl：看，薩沙有什么本領(lǐng)?你是從哪里看出來(lái)的?畫畫很棒的人，我們?cè)趺捶Q呼他?你喜歡薩沙嗎?為什么? 2．卡佳

出示PPT2：你們覺(jué)得卡佳是一個(gè)什么樣的人?你們喜歡卡佳嗎?為什么? 比較解決問(wèn)題的不同方式，感受“換種做法”的益處

1．師：一天卡佳又……薩沙看見(jiàn)了，他高興嗎?不高興的薩沙會(huì)怎么做呢? 2．卡佳的畫被破壞了，卡佳會(huì)是一個(gè)什么表情呢? 3．生氣、發(fā)怒的卡佳會(huì)怎樣做呢?這樣做，結(jié)果會(huì)怎樣呢? 4．小結(jié)：噢，卡佳和我們想的不一樣，她雖然有些生氣，但是她沒(méi)有發(fā)怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來(lái)了，卡佳心里什么感覺(jué)? 5．薩沙又來(lái)?yè)v亂了，瞧，他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你們喜歡卡佳的做法嗎? 6．總結(jié)：卡佳做得很棒!她總是有巧妙的主意，將壞事變成好事，這個(gè)巧妙的主意就是換一種方法、換一種想法去解決問(wèn)題，讓自己快樂(lè)起來(lái)。那么，當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，會(huì)不會(huì)也像卡佳那樣換個(gè)想法、換個(gè)做法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢? 聯(lián)系實(shí)際，嘗試自我調(diào)整心情的方法

1．幾名幼兒上臺(tái)表演跳遠(yuǎn)比賽，嘗試調(diào)整失落的情緒。跳遠(yuǎn)比賽失敗了，怎么讓自己快樂(lè)起來(lái)呢? 換想法：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，換個(gè)角度想想，我也有很棒的方面；或者，我們繼續(xù)努力，相信下一次比賽中能獲勝，這樣就會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)了。

2．觀看自然災(zāi)害錄像，嘗試調(diào)整傷心情緒。

換環(huán)境：體驗(yàn)傷心難過(guò)的心情，引導(dǎo)幼兒換一種環(huán)境，如看美麗的風(fēng)景，聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)換一種環(huán)境也能讓人改變心境，開(kāi)心起來(lái)。

3．遷移經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化“換種想法、換種做法”的思維方式。請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事情。

引發(fā)幼兒自由討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出來(lái)的好辦法。

動(dòng)作強(qiáng)化，邊扔邊說(shuō)：“把不開(kāi)心、不快樂(lè)的事情忘掉吧!”并把“煩惱紙團(tuán)”摔進(jìn)紙簍。

續(xù)講故事，進(jìn)一步體驗(yàn)適時(shí)調(diào)整情緒給大家?guī)?lái)的快樂(lè)

1．我們來(lái)看看薩沙，有沒(méi)有像卡佳和我們小朋友一樣，學(xué)會(huì)“換種做法”，讓自己快樂(lè)起來(lái)呢?

2．貼上“快樂(lè)表情卡"，鼓勵(lì)幼兒永遠(yuǎn)快樂(lè)，一起向快樂(lè)出發(fā)!

第二十三課

送給好朋友的禮物

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)給好朋友制作禮物能用各種材料制作禮物。

2、通過(guò)互送禮物讓幼兒體會(huì)朋友之間的友誼情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：喜洋洋超市：將桌子移開(kāi)，提供場(chǎng)地讓孩子表演、話筒、號(hào)碼牌。手工區(qū)：卡紙、彩帶。閱讀區(qū)：繪畫紙?！净顒?dòng)過(guò)程】：

一、談話引出活動(dòng)。

1、教師：孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的孩子了，你們幾歲了?(7歲)我們出生的時(shí)候才一點(diǎn)點(diǎn)大，如今我們已經(jīng)7歲了，下學(xué)期馬上要上小學(xué)了，孩子們與小時(shí)候相比長(zhǎng)大了、懂事了，在我們慢慢成長(zhǎng)的這些年，都有誰(shuí)陪伴這我們一起成長(zhǎng)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))教師小結(jié)：從我們姍姍學(xué)步到現(xiàn)在，許多人都在為我們的成長(zhǎng)一直在不停的默默付出，有每天陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友;有教會(huì)我們知識(shí)、照顧我們的老師、阿姨、園長(zhǎng)、門衛(wèi);還有許多為了我們的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。

2、教師：有這么多人為我們的成長(zhǎng)付出了這么多，你想怎樣表達(dá)你對(duì)這些人的感謝呢?都可以用哪些方式表達(dá)你對(duì)他們的感謝呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))教師小結(jié)：我們除了用語(yǔ)言來(lái)感謝他們，也可以把我們的感謝其他方式表達(dá)出來(lái)。其實(shí)為我們付出的人都希望看到我們學(xué)到更多的本領(lǐng)、知識(shí)，我們就可以把我們學(xué)到的本領(lǐng)用不同的形式表達(dá)出來(lái)。畫最漂亮的畫、做最漂亮的手工、唱好聽(tīng)的歌、跳漂亮的舞、制作愛(ài)心卡片送給他們等等。

二、組織幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角。

1、介紹手工、閱讀區(qū)域材料。

教師：剛剛孩子們也說(shuō)道了如何來(lái)感謝他們，老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些材料，這里有卡紙、繪畫紙、彩帶等其他材料。你們選擇這些材料來(lái)向你想感謝的人制作東西。也可以把他人是怎么為我們付出的事情畫下來(lái)，裝訂成書，投放在閱讀區(qū)大家一起欣賞。

2、介紹超市材料。

教師：喜洋洋超市的負(fù)責(zé)人員知道我們班將要開(kāi)展“感恩活動(dòng)”，超市的工作人員為我們小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小型的舞臺(tái)，把你們感謝他人的事拍下了，用電腦的方式讓更多人看到，也可以先在舞臺(tái)上練習(xí)好，然后在舞臺(tái)上說(shuō)出你要感謝誰(shuí)，你想怎么感謝?劉老師要請(qǐng)一位孩子來(lái)扮演主持人來(lái)主持超市“感恩活動(dòng)”活動(dòng)。你們想?yún)⒓颖硌莸暮⒆涌梢缘街鞒秩四抢镱I(lǐng)號(hào)碼牌，其他人也可以扮演觀察，坐在那里觀看。

教師小結(jié)：根據(jù)老師剛剛介紹的活動(dòng)選擇手工區(qū)、喜洋洋超市、閱讀區(qū)?，F(xiàn)在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準(zhǔn)備怎么玩?

三、教師巡回指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況，展示區(qū)域成果。

教師：本次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間差不多結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來(lái)和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己本次區(qū)域活動(dòng)的收獲，可以請(qǐng)孩子展示自己設(shè)計(jì)的物品，啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情，小結(jié)孩子在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)。)

第二十四課

蘿卜豐收了

【活動(dòng)目的】

1、引導(dǎo)幼兒大膽地畫出各種不同形狀、不同顏色的蘿卜，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣。

2、能嘗試說(shuō)明，描述蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程；提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、帶幼兒去種植園收獲蘿卜（在此活動(dòng)前一天）。

2、繪畫用的紙、筆，每人一份。

3、裝有蘿卜（帶葉子）四周封閉的盒子一個(gè)，上表面有一個(gè)直徑約6cm的圓孔。

4、洗凈的蘿卜若干?！净顒?dòng)過(guò)程】

（一）猜蘿卜——激發(fā)幼兒興趣，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題

師：小朋友，這個(gè)盒子里面裝了一樣?xùn)|西，誰(shuí)知道它是什么？小朋友來(lái)摸一摸，看看剛才小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

告訴幼兒游戲規(guī)則，猜出后小聲告訴老師，讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì)，最后集體回答。

（評(píng)：幼兒通過(guò)摸蘿卜，對(duì)蘿卜有了整體印象，為畫蘿卜打下了基礎(chǔ)。由于幼兒看不到實(shí)物，增加了神秘感，激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。）

（二）談蘿卜——?jiǎng)?chuàng)造寬松環(huán)境，理順歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、講述蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程

師：剛才小朋友覺(jué)得盒子里裝的是蘿卜，現(xiàn)在打開(kāi)看一看，到底是不是？（評(píng)：猜出正確答案，幼兒非常高興。）

師引導(dǎo)幼兒解決以下問(wèn)題：

〈1〉誰(shuí)知道這些蘿卜是從哪里來(lái)的？ 〈2〉想一想，我們是怎樣種蘿卜的？ 小結(jié)種蘿卜的過(guò)程。

（評(píng)：過(guò)渡自然，結(jié)合生活實(shí)際，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。）

2、愛(ài)惜糧食，理解農(nóng)民種地辛苦

師：這些蘿卜是靠我們的辛勤培育長(zhǎng)大的，想一想，我們吃的飯菜都是誰(shuí)種出來(lái)的？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，我們應(yīng)該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒講出：糧食來(lái)的不容易，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，平時(shí)吃飯時(shí)，不要浪費(fèi)。

（評(píng)：由我們引伸到農(nóng)民，理解農(nóng)民種地的辛苦，所以要愛(ài)惜糧食。）

（三）畫蘿卜——提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，交流欣賞共同提高

師：看，蘿卜豐收了。為了慶祝豐收，我們搞一個(gè)畫展。這么多蘿卜，各種各樣，你們自己觀察比較一下，看看它們有什么不同？

1、分組討論蘿卜形狀，加深對(duì)蘿卜外觀的印象。師結(jié)：大小不同，顏色不同，葉子不一樣……

2、師：根據(jù)你們自己觀察到的蘿卜的樣子，把它們畫下來(lái)吧！教師巡回指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。

3、幼兒互相交換欣賞作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

（評(píng)：隨意畫蘿卜，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，此過(guò)程是開(kāi)放式，師鼓勵(lì)幼兒自己解決問(wèn)題。盡管畫出的作品千差萬(wàn)別，但幼兒可以較好的表達(dá)自己的愿望，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。）

（四）吃蘿卜——引導(dǎo)幼兒品嘗，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)

1、師引導(dǎo)幼兒講出：蘿卜的味道，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、引伸：各種飯菜都要吃，不偏食，不挑食。

3、把作品帶回家，與家人分享快樂(lè)。（評(píng)：在不經(jīng)意間向幼兒進(jìn)行了健康教育）

第二十五課

我會(huì)收拾書包

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)收拾書包，培養(yǎng)自理能力。學(xué)習(xí)背書包的正確姿勢(shì)。

通過(guò)估計(jì)收拾書包的時(shí)間，發(fā)展初步的時(shí)間觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小學(xué)課程表。小學(xué)書包、家校通、小學(xué)各科的教科書、文具盒、水壺。非上學(xué)用的物品，例如玩具?！净顒?dòng)過(guò)程】

1.出示小學(xué)課程表，與幼兒討論： 有多少個(gè)科目； 每天上多少節(jié)課；

上不同科目所需要的教科書； 從家?guī)?lái)的文具或物品等。

2.出示小學(xué)生書包、小學(xué)各科教科書、文具盒、水壺、玩具等物品，請(qǐng)幼兒輪流按照某一天的課程表收拾書包，并且計(jì)算一下收拾書包的大概時(shí)間。

3.收拾完書包后，請(qǐng)幼兒一起檢查書包，看看有沒(méi)有不需攜帶的物品。4.請(qǐng)幼兒出示自己的書包，跟小學(xué)書包比較，說(shuō)說(shuō)兩者不同的地方。（小學(xué)書包比較大、比較重。）

5.請(qǐng)幼兒估計(jì)一下收拾書包大約需要多長(zhǎng)時(shí)間，建立時(shí)間概念，合理安排好作息時(shí)間。

6.請(qǐng)一位幼兒示范背小學(xué)書包，大家看看他的姿勢(shì)是否正確。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)背書包的正確姿勢(shì)，并了解不良姿勢(shì)的影響。

第二十六課

我們班上的老師

【活動(dòng)目的】

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢? 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品。

第四篇：社區(qū)里的新鮮事

社區(qū)里的新鮮事

中國(guó)人民共同歡樂(lè)的時(shí)刻，隨著日子一天天地逼近，城市各處都洋溢著熱鬧的氣氛，枯燥無(wú)味的快節(jié)奏生活一下子像被一團(tuán)火點(diǎn)燃，變得躁動(dòng)起來(lái)。我們社區(qū)也不甘示弱，迅速建立了一支老年健美操隊(duì)。

說(shuō)干就干，老年社區(qū)的主任大媽立刻著手人員，東拉一個(gè)西勸一個(gè)，只要年齡符合都可以參加，還統(tǒng)一訂做了服裝，向?qū)ｉT的老師請(qǐng)教。一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)就該訓(xùn)練了，早晨空無(wú)一人的操場(chǎng)被輕快的音樂(lè)和一群爺爺奶奶們代替。跟著伴奏帶，只見(jiàn)爺爺奶奶們扭腰、抬腿、劈叉，不一會(huì)兒便抱怨聲一片，認(rèn)為自己根本跳不上去，這可急壞了主任大媽，可轉(zhuǎn)念想也是，一群年過(guò)七旬的老人怎么可能跳這樣的舞蹈呢？但人員已經(jīng)決定，誓要為我們社區(qū)爭(zhēng)光，便只好咬咬牙撐下去。難度高的動(dòng)作由靈活性好的人負(fù)責(zé)，實(shí)在不行，就想辦法惡補(bǔ)，一開(kāi)始有許多人不習(xí)慣在大家的注視下練習(xí)，總有些不好意思，畢竟是在一個(gè)院子里生活的，心中難免有些別扭。

轉(zhuǎn)眼已過(guò)了不少天，大家也漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，不像以前那樣羞澀，就算是在被大家圍觀這樣目光眾多的情景下，也可以面帶微笑的自信表演，大家的身體和身心也得到了很好的鍛煉。這點(diǎn)最讓我感受頗深：原先社區(qū)里的老人總是愛(ài)與別人交談，但也僅限與家事，從來(lái)都沒(méi)有放松身心的去投入到一件事中，平時(shí)斗斗棋藝，看閱書籍，可一遇到活動(dòng)便一哄而散，誰(shuí)也不愿去接這個(gè)“燙手山芋”，原因其實(shí)都是心理因素在搗亂，大家都認(rèn)為自己的年齡太大，參加活動(dòng)被那么多人關(guān)注，有些丟臉，所以就算有人參加，也會(huì)打退堂鼓。但在這次活動(dòng)中，大家都拋開(kāi)不安，全身心地投入，沒(méi)耐心、沒(méi)毅力的壞毛病也被一一改正，行動(dòng)緩慢的人通過(guò)練習(xí)健美操，身體變得靈活敏捷。

雖然國(guó)慶未至，可社區(qū)里的老人仍然在緊張地練習(xí)著，原先的不自信變成了現(xiàn)在的氣勢(shì)昂揚(yáng)，看到這個(gè)場(chǎng)面，我覺(jué)得每個(gè)人無(wú)論在何時(shí)何地都應(yīng)充滿自信，世上無(wú)難事，只怕有心人，就算只是一件小事，以自信的態(tài)度去面對(duì)，也會(huì)收獲到更多的快樂(lè)！

第五篇：社區(qū)里的貼心人

宛運(yùn)社區(qū)有“塊寶”

近兩年來(lái)，宛運(yùn)社區(qū)在集團(tuán)公司及物業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建“文明和諧社區(qū)”為載體，通過(guò)開(kāi)展“文明居民”“五好家庭”“文明樓院”等活動(dòng),涌現(xiàn)出一批關(guān)心社區(qū)發(fā)展、熱心幫助居民的活雷鋒，康繼真老人就是其中的一位?！翱狄?！幫我看下孩子，我出去賣點(diǎn)菜??”

“康姨！你幫我看下涼曬的被子，別讓風(fēng)吹下來(lái)了??” “康姨！我車子沒(méi)鎖，上樓拿些東西，你幫我看下啊??”

??

家有老是個(gè)寶，今年74歲的康繼真老人被社區(qū)里的人們實(shí)實(shí)在在的當(dāng)成了“一塊寶”，大家都親切的叫她——康姨?？狄淘缧┠暝谕疬\(yùn)公司二分公司退休后，吃了一輩子苦的老人按說(shuō)應(yīng)該在家安享晚年才對(duì)，然而她卻是個(gè)閑不住的熱心人。經(jīng)常為社區(qū)里的居民義務(wù)做好事，可用她自己的話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰，那家能沒(méi)個(gè)急事、難事的，一個(gè)院里住著，幫這點(diǎn)幫不算啥好事，都是應(yīng)該的、都是自家的事！”。其實(shí)在社區(qū)居民的心里也早把康姨當(dāng)成自己的家人，要是有個(gè)三兩天在樓下看不到康姨，大家就會(huì)互相問(wèn)問(wèn)“這兩天咋沒(méi)見(jiàn)康姨呢？”，直到確認(rèn)，“哦！康姨去閨女家了”或者，“哦！康姨回娘家走親戚了”??大家這才放心。

當(dāng)筆者走到康姨居住的樓下想進(jìn)一步了解她為大家做的好事時(shí)，一個(gè)個(gè)聊天、看孩子的鄰居們迫不及待地向筆者談起康姨這些年為居民做的熱心事。飛飛媽說(shuō)：“我們這樓道里可干凈了，都是康姨的功勞啊。她每天都打掃，就連樓道門外這一大片也都是她掃的”。心心媽說(shuō)“就是就是，我們?cè)跇窍潞搴⒆樱狄膛潞⒆觽儊y撿垃圾，每天她都早早的把這里掃的干干凈凈的，還會(huì)放上幾把凳子讓大家坐，要是我們一時(shí)有急事，她總熱心的幫我們看孩子，孩子交給她我們最放心?！笔前?！她對(duì)孩子們可親了！經(jīng)過(guò)幾天的了解筆者發(fā)現(xiàn)，院里的孩子們看到她從不認(rèn)生，老遠(yuǎn)都會(huì)主動(dòng)的跟她打招呼“康奶奶好！”，而且小手里緊緊攥著的‘好吃的’連爸爸媽媽都啥不得讓嘗一小口，可看到康奶奶總是大方的掰下一塊子，拉著她衣襟，點(diǎn)起小腳非要喂到她嘴里，不吃還不行呢。

康姨還經(jīng)常在小區(qū)里巡邏。有一次小區(qū)水管漏水，康姨看見(jiàn)了由于不知道自來(lái)水廠的電話，她就趕緊通知社區(qū)主任聯(lián)系水廠維修隊(duì)，趕來(lái)的水廠維修人員及時(shí)進(jìn)行了處理才避免了不必要的浪費(fèi)。

生活中鄰里之間不免會(huì)有些磕磕絆絆，不管是張家長(zhǎng)李家短的鄰里糾紛，還是有什么不開(kāi)心的事大家都愿意跟她這個(gè)‘和事佬’說(shuō)說(shuō)。前幾天，社區(qū)一個(gè)媳婦跟婆婆鬧別扭，媳婦就來(lái)找康姨訴苦，經(jīng)過(guò)康姨一番開(kāi)導(dǎo)，媳婦終于能明白當(dāng)婆婆的難處，于是婆媳和好，婆婆還特意來(lái)找康姨道謝呢。

去年社區(qū)人口普查，康姨可是幫了不少忙。每天看到普查員她都會(huì)問(wèn)“還有那些家沒(méi)入戶呢，跟我說(shuō)說(shuō)，我?guī)湍銈冋艺胰恕?。有些家庭白天沒(méi)人，有些晚上又回來(lái)的太晚，她就早上6點(diǎn)多就起床，在樓下等，晚上早早的吃過(guò)晚飯就下樓了，為了不遺漏一戶家庭，她就是這樣不分白天黑夜的操著心，直至社區(qū)圓滿完成人口普查任務(wù)。

在去年的樓長(zhǎng)競(jìng)選中，她被大家一致推薦為1號(hào)樓樓長(zhǎng)，當(dāng)上樓長(zhǎng)后她的擔(dān)子更重了，她更加盡責(zé)盡力地為居民服務(wù)著，當(dāng)看到樓道燈不亮了、黃楊生蟲了、草坪該澆水了她都會(huì)及時(shí)向物業(yè)公司反映；當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓道里的居民有不文明現(xiàn)象，比如隨地吐痰、隨地大小便，不交或拖交垃圾費(fèi)等，她主動(dòng)上門做思想工作，耐心地勸導(dǎo)他們改正。這些年康姨不但自己熱心幫助別人，她還經(jīng)常教導(dǎo)年輕人，不但要有責(zé)任心還要有愛(ài)心，做人先做事，做好事做有話意義的事，才能受到大家的尊敬。

正是這生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事折射出了老人一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的心。說(shuō)起今后的打算，康姨滿面笑容的說(shuō)“我退休了，退休金也夠花了，生活有保證了，我要老有所愛(ài)、老有所用，如今我又當(dāng)了樓長(zhǎng)更要繼續(xù)發(fā)揮余熱，只要大家需要我，我還要為大家管好閑事，看好家哩！哈哈??”