第一篇：教案認(rèn)識(shí)小鳥朋友

認(rèn)識(shí)小鳥朋友 大班科學(xué)活動(dòng)

080413119 李淑君 設(shè)計(jì)思路：

“鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽(tīng)到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園等等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來(lái)有著不同的外表，但它們也有相同的特征?！毒V要》指出，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼耍艺J(rèn)為，引導(dǎo)幼兒探索鳥類的形態(tài)特征有著一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)對(duì)鳥類的好奇心，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)觀察與探究鳥類的外形特征。

2、可以對(duì)鳥類進(jìn)行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。

3、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分鳥類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鳥鳴的背景音樂(lè)，鳥類的PPT一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。

教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關(guān)的圖片，重點(diǎn)突出鳥類的基本特征。

（1）身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）

（2）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開(kāi)刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（3）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。（貓頭鷹）

2、引導(dǎo)幼兒討論鳥的外形特征。

（1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（PPT上面的圖片可再多一些），說(shuō)說(shuō)鳥類的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生——要用日常概念解釋下）

（2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)幾位小朋友來(lái)發(fā)言：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？ 教師在幼兒交流完后，再次強(qiáng)調(diào)鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說(shuō)明其關(guān)鍵特征）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他動(dòng)物，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

教師可以說(shuō)：這一天，森林里的鳥類組織了聚會(huì)，好多好多的小鳥都來(lái)參加了，但也有一些迷糊的小動(dòng)物走錯(cuò)地方了，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看誰(shuí)走錯(cuò)了——出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請(qǐng)幼兒辨別。

4、小結(jié)部分

教師再次給小朋友鞏固鳥類的特征，總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了不同的鳥類，它們跟我們的生活密切聯(lián)系，燕子吃害蟲，貓頭鷹是捕鼠能手，還有鴿子是送信的使者···它們都為人類貢獻(xiàn)著自己的一份力量，所以我們小朋友要保護(hù)這些益鳥，不要傷害它們！” 活動(dòng)延伸

小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們?nèi)セB市場(chǎng)看看都有哪些小鳥，回來(lái)后可以跟大家交流分享。

第二篇：我和小鳥做朋友教案

多元整合中班集體教學(xué)活動(dòng)：我和小鳥做朋友

社會(huì) 語(yǔ)言

——選自《多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包·教師用書》中

班上主題九二單元

執(zhí)教： 羅玲玲

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活在童話世界，而動(dòng)物往往是童話的主角。在某種意義上，動(dòng)物世界構(gòu)成了幼兒的精神家園。鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的組成部分?！毒V要》提出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出幼兒與鳥兒對(duì)話的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥、護(hù)鳥的想法，并樂(lè)意和小鳥做朋友，懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．快樂(lè)地參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥，和小鳥做朋友。2．幼兒能大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥、護(hù)鳥的想法。3．懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物小鳥；

2.破壞和保護(hù)鳥類資源的動(dòng)畫； 3.小鳥的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：今天有客人要和我們中三班的小朋友做朋友，你們猜猜它是誰(shuí)呢？播放聲音，幼兒猜出后，提問(wèn)：小朋友們喜歡小鳥嗎？想不想和它們做好朋友？

二、出示小鳥，并討論小鳥是怎么受傷的，激發(fā)幼兒的同情心。1.出示裝有受傷小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒觀察小鳥，并說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：下面跟著老師一起把小鳥請(qǐng)出來(lái)。2.討論：小鳥是怎么受傷的。

剛剛我們觀察了小鳥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?（小鳥受傷了）有誰(shuí)知道小鳥現(xiàn)在心情怎么樣呢？開(kāi)心還是不開(kāi)心？老師覺(jué)得小鳥現(xiàn)在不開(kāi)心，因?yàn)樾▲B受傷了，不能飛了，所以它會(huì)不了家，它們的家在大森林，大自然里，等它的傷好了，我們就把它放飛，讓它們回家好嗎？下面請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜它們是怎么受傷的呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。

小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很好，造成小鳥受傷的因素有很多，有的是因?yàn)樽匀粸?zāi)害，刮風(fēng)下雨把小鳥的窩吹走了淋濕了，不會(huì)飛的鳥寶寶掉到地上受傷了。有的是我們?nèi)藶榈?，獵人捕殺，掏鳥窩，砍伐森林等等，這些都會(huì)使小鳥受到傷害。

三、播放破壞鳥類和保護(hù)鳥類的視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥、護(hù)鳥的情感，并懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。

1.播放第一個(gè)視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)看小電影，看看小電影會(huì)告訴我們一些什么呢？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)提問(wèn)：小朋友在小電影里面看到了什么？獵人這樣做對(duì)嗎？

2）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很正確，獵人這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要去捕殺它們。

2.播放第二個(gè)視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)看一下它的同伴又是怎么受傷的呢？ 1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)提問(wèn)：這里面的小鳥是怎么死的呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：因?yàn)轱w機(jī)飛過(guò)，造成了很大的噪音，小鳥們承受不住這么大的噪音，羽毛脫落，心臟受損，最后導(dǎo)致死亡。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少噪音污染，還小鳥們一個(gè)寧?kù)o的家。

3.播放第三個(gè)視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們看第三個(gè)小電影。

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)提問(wèn)：電影看完了，誰(shuí)能告訴老師這個(gè)小電影里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）小鳥為什么會(huì)撞到大樓的玻璃上死掉呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：蓋房子需要用樹木，于是人們就去砍伐樹木，這樣小鳥的家就沒(méi)有了，它們只能到處亂飛，飛到了一個(gè)陌生的城市，迷失了方向，所以才會(huì)撞到大樓的玻璃上死掉。所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)森林，保護(hù)小鳥的家園?，F(xiàn)在小朋友們都知道小鳥會(huì)糟遇各

種各樣的情況受傷甚至死亡，那么我們又該怎樣幫助小鳥讓它們不受到傷害呢？（不要捕殺小鳥、給受傷的小鳥治傷、喂食、我們還可以植樹，搭建鳥窩，為小鳥制造更多的家）

4.播放第四個(gè)視頻，培養(yǎng)幼兒的護(hù)鳥意識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：下面我們看個(gè)小電影，看小電影是怎么教我們保護(hù)小鳥的？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)：小電影是怎樣教我們保護(hù)小鳥的？ 2）教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，對(duì)于捕殺、傷害小鳥的行為，我們應(yīng)該批評(píng)制止，應(yīng)該為鳥設(shè)置人工巢，關(guān)心受傷的小鳥。特別是在冬天，小鳥因缺少食物被凍死、餓死，我們可以在校園、路旁、林中設(shè)置人工巢準(zhǔn)備食物。4月20日至26日是愛(ài)鳥周，小朋友們可以告訴身邊的親人，要他們也愛(ài)護(hù)鳥，關(guān)心鳥。

四、通過(guò)給小鳥喂食、喝水、放生，體驗(yàn)幫助小鳥的快樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)懂得了一些保護(hù)小鳥的方法，老師這里有三只受傷的小鳥，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？?yīng)該怎么去幫助它們呢？（給它們喂食、喝水）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)椭▲B吧。

現(xiàn)在三只小鳥在小朋友的關(guān)心和照顧下，傷口也差不多好了，它們可以回家咯?，F(xiàn)在我們一起放飛小鳥吧，讓它們?cè)诖笊掷镒杂勺栽诘娘w翔，回到屬于它們的大自然中。

五、以跳舞的形式結(jié)束活動(dòng)。

鳥兒回家了，小朋友們高不高興呢？（高興）讓我們以歡快的舞蹈一起為小鳥們慶賀吧。

第三篇：小鳥,我們的朋友教案

小鳥，我們的朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛(ài)鳥，護(hù)鳥的情感，培養(yǎng)幼兒與鳥和平共處的環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥，知道它們的外形特征和生活習(xí)性，以及它們與人類的密切關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示森林圖片

孩子們，你們看，這里是哪里？（大森林圖片）我們，坐在草地上休息一會(huì)好嗎？

2、播放鳥叫聲

提問(wèn)：這是什么聲音？（啄木鳥，燕子飛出）它們飛的很匆忙，我們來(lái)問(wèn)一下它們要去哪好嗎？（小燕子回答：我的寶寶肚子餓了，我正要抓蟲子給它們吃呢。啄木鳥回答：剛才我接到電話，聽(tīng)說(shuō)森林里的大樹病了，我正趕著給它們治病呢）一起打招呼說(shuō)再見(jiàn)。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥

1、小朋友們，鳥兒聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)了，都出來(lái)歡迎我們了。（出示布置好的幾種常見(jiàn)鳥類的圖片墻，有鴿子、鸚鵡、老鷹、燕子）

2、請(qǐng)小朋友每人找一只小鳥來(lái)做好朋友。（幼兒每人到墻上取一只小鳥圖片）

3、請(qǐng)幼兒介紹自己手里拿到小鳥你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？

4、教師著重介紹貓頭鷹和烏鴉兩種鳥。

三、觀看鳥的圖片

1、除了這些鳥，森林里啊還有很多的鳥，老師這里有好多鳥的圖片，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一下。

2、教師總結(jié)小鳥很能干，是我們的朋友，我們要保護(hù)他們。

3、跟著老師一起做小鳥飛的動(dòng)作把自己手里的小鳥送回家。

第四篇：《認(rèn)識(shí)新朋友》參考教案

《認(rèn)識(shí)新朋友》參考教案

第一課時(shí) 見(jiàn)面問(wèn)聲好 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。

2、使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開(kāi)始，由我和大家一起學(xué)習(xí)這門課程。從幼兒園到小學(xué)我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。

（二）見(jiàn)面問(wèn)聲好

1、同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首兒歌《見(jiàn)面問(wèn)聲好》（出示兒歌掛圖）

2、跟老師讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

3、當(dāng)你遇上初次見(jiàn)面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并選代表上講臺(tái)表演一下）

4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)比如擁抱、握手等）5總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以向家長(zhǎng)了解或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查資料，了解一下其他國(guó)家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，交更多的好朋友。

第二課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作向老師同學(xué)介紹自己表現(xiàn)自己。

2、學(xué)會(huì)交往的方法，體驗(yàn)與同學(xué)交往的樂(lè)趣，樹立自信心。教學(xué)準(zhǔn)備

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課前做好介紹自己的準(zhǔn)備，提示學(xué)生可以用語(yǔ)言介紹也可以準(zhǔn)備能體現(xiàn)字自己的物品，比如自己小時(shí)候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。

教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們上了小學(xué)，來(lái)到了一個(gè)新的集體，會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的朋友，老師也是你們的朋友，為了讓大家盡快的認(rèn)識(shí)我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的方式，能讓別人初步的了解自己，我們這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己。（板書“說(shuō)說(shuō)我自己”）

（二）說(shuō)說(shuō)我自己

1、首先，看哪位同學(xué)能勇敢的向大家介紹自己。

（指名兩位同學(xué)介紹自己，老師恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，用以指導(dǎo)下面的活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)介紹自己）

2、下面我們都來(lái)介紹一下自己，說(shuō)的時(shí)候可以根據(jù)你課前的準(zhǔn)備，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。

（學(xué)生分組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流老師巡視指導(dǎo)）。

3、全班交流，讓小組推選代表上講臺(tái)表演，老師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生樂(lè)于交流，敢于介紹）

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課很多同學(xué)向大家介紹了自己，讓大家初步的認(rèn)識(shí)了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進(jìn)了解成為好朋友，也希望同學(xué)們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識(shí)更多的好朋友。

第三課時(shí) 制作小名片 教學(xué)目標(biāo)

1、用學(xué)生喜歡的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)與老師、同學(xué)交往的能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

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1、老師準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間同學(xué)們肯定認(rèn)識(shí)了不少新朋友，你們是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？

（學(xué)生介紹自己的方法）

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)朋友的方法可真多，我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片的方式來(lái)進(jìn)行，同學(xué)們來(lái)欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）

同學(xué)們想不想也擁有自己的名片啊？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片（板書）

（二）制作小名片

1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學(xué)收集的名片又多又漂亮，下面同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動(dòng)）

2、用實(shí)物投影儀展示有代表性的名片。

師：看了這么多好看的名片，同學(xué)們是不是很想為自己制作一個(gè)小名片??？下面我們就來(lái)動(dòng)手做一張屬于我們自己的名片。

3、實(shí)踐活動(dòng)制作名片

（1）老師講解制作的方法與步驟。

選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字和聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。（3）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。（4）進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

4、現(xiàn)場(chǎng)交流名片

（1）小組交流；互相傳看名片

（2）觀看交換名片的情景錄像，學(xué)習(xí)交換名片的動(dòng)作、禮儀、語(yǔ)言等。（3）同學(xué)之間交換名片，注意交換時(shí)的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片。

四、課外延伸

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布置學(xué)生課下制作，與其他想結(jié)識(shí)的人進(jìn)行交流，拓展自己的交際面。第四課時(shí) 我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動(dòng)中增進(jìn)友誼。

2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動(dòng)交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《找朋友》 教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

前面我們通過(guò)自我介紹、交換小名片等一些方式認(rèn)識(shí)了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認(rèn)識(shí)的新朋友一起快樂(lè)的游戲吧！

同學(xué)們愛(ài)玩的游戲很多，今天來(lái)也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，等一會(huì)玩游戲時(shí)，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準(zhǔn)備的游戲，選好后到老師指定的位置進(jìn)行活動(dòng)。老師想問(wèn)一下同學(xué)們覺(jué)得活動(dòng)前應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說(shuō)）

師：同學(xué)們說(shuō)的可真好，那就請(qǐng)同學(xué)們像剛才說(shuō)的一樣歡樂(lè)的做游戲吧！

（二）學(xué)生活動(dòng)、交流

1、學(xué)生先自由活動(dòng)5---7分鐘

2、師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)各小組說(shuō)說(shuō)你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰(shuí)？你們覺(jué)得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹）

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才玩游戲時(shí)的感受。

4、是啊，同學(xué)們一起游戲時(shí)，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問(wèn)題一起商量解決，才能開(kāi)心、快樂(lè)。

（三）唱歌延伸

同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！

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第五篇：特殊的朋友——小鳥

特殊的朋友——小鳥

特殊的朋友——小鳥1

友，不是特指人與人之間的友，也有人與動(dòng)物之間的友誼。友誼是不分種群的，就像星星和月亮每天晚上會(huì)在一起。它是我生命中唯一的遺憾，它是一只狗狗，不是嬌里嬌氣的寵物狗，是一只普通得甚至有些卑微的小型短毛狗。

在四年前我在家里看見(jiàn)了它，小小的，牙齒都沒(méi)有多少，雖然身上的狗毛長(zhǎng)全了，但是看起來(lái)仍然是個(gè)稚氣的剛剛斷奶的狗狗。我看見(jiàn)它，它在發(fā)抖，這時(shí)正是暑期，看樣是嚇得。我離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，好讓它放心。第二天的時(shí)候它就懂得反抗了，沒(méi)有發(fā)抖，只是瘋狂的吼叫。我試著接近它，喂給它美味的（在它眼里，火腿腸最好吃）火腿腸，后來(lái)它覺(jué)得我不是壞人，就每天樂(lè)呵呵的跟著我了。那時(shí)的時(shí)光是快樂(lè)的。后來(lái)它養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，挑食，和我差不多呢，只吃自己愛(ài)吃的，不愛(ài)吃的一概不碰。很傲嬌的一只朋友。再后來(lái)，它學(xué)會(huì)認(rèn)路了，喜歡到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方自己亂跑，有時(shí)幾天都不回家。后來(lái)我也就習(xí)慣了，不會(huì)為它擔(dān)心了。后來(lái)我干了一件直到現(xiàn)在我都很后悔的事情。

“喂？我看見(jiàn)你家逗豆了?。ㄋ敖袠?lè)樂(lè)，后來(lái)叫來(lái)叫去就成了逗豆。）在xx小區(qū)?！蔽业呐笥汛螂娫掃^(guò)來(lái)了。

“不用管，會(huì)回來(lái)的?！庇挚吞琢藥拙渚蛼炝?，我才懶得去找它，它自己會(huì)回來(lái)的。之后，一天又一天的等待卻沒(méi)有盼回來(lái)它。我著急了，滿世界的找它，終究沒(méi)有看到它的身影。或許，它被壞人抓走了？此刻的我傷心，后悔涌上心頭，淚水在眼眶里打著。以后再也見(jiàn)不到它了，那個(gè)有些傲嬌，熱愛(ài)自由，挑食的懶狗。一年又一年的等待還是沒(méi)有它的身影出現(xiàn)在我的面前，我絕望了。友盡?！憾故й櫤蟮牡谒哪暧?/p>

莫要做了后悔的事情再后悔，任何事情都不能馬虎，否則會(huì)留下永遠(yuǎn)的遺憾。

特殊的朋友——小鳥2

莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話千真萬(wàn)確，我就從書中汲取了很多營(yíng)養(yǎng)。

我家有很多書，一摞一摞地堆起來(lái)可以堆成一座書山。我看的書種類很多，童話、科普、作文、小說(shuō)等等我都看。每天媽媽來(lái)接我時(shí)我都拿一本書看，過(guò)年串門時(shí)我也不忘拿上一本書看，甚至睡覺(jué)時(shí)我也拿上一本書在被窩里看。

有一天晚上，我寫完作業(yè)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)了?？晌野l(fā)現(xiàn)今天一天還沒(méi)有看課外書。我懇求地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)讓我看一會(huì)兒書吧，就十分鐘?！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)：“不行?！比缓蟀褧米?，又把燈關(guān)上，讓我睡覺(jué)。我心理埋怨道：就看十分鐘還不行？我靈機(jī)一動(dòng)，想：一會(huì)兒等媽媽睡著了再看。一會(huì)兒，我想媽媽已經(jīng)睡著了，就小心翼翼地摸黑去找手電筒，生怕把媽媽驚醒。找到了手電筒，用手電找到了《鋼鐵是怎樣聯(lián)成的》。我的心理很高興，情緒也分外激動(dòng)，迫不及待地想知道主人公帕夫卡車·科爾恰金的命運(yùn)遭遇。我坐在椅子上，借助手電筒開(kāi)始閱讀。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著，如醉如癡，仿佛我也是故事中的人物。當(dāng)讀到“紅軍戰(zhàn)勝了波蘭白軍”時(shí)，我高興地歡呼，這時(shí)把媽媽給驚醒了。媽媽大聲說(shuō)：“該睡覺(jué)了還看書，我把你的課外書沒(méi)收!”這時(shí)我才和課外書依依不舍地告別，夜里做夢(mèng)時(shí)我還夢(mèng)見(jiàn)自己在看書呢！

一份耕耘，一份收獲，讀書給我?guī)?lái)很多收獲。有一次，全班舉行逗笑比賽，別人都沒(méi)有把徐紫暢逗笑。這時(shí)我想起《淘氣包馬小跳》里毛超逗夏林果的話，“夏林果一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛。夏林果二回頭，大慶油田不產(chǎn)油。夏林果三回頭，喬丹改打乒乓球?！蔽揖驼f(shuō)：“徐紫暢一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛。徐紫暢二回頭，大慶油田不產(chǎn)油。徐紫暢三回頭，喬丹改打乒乓球?！边@可把徐紫暢逗笑了，結(jié)果我們逗笑隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了冷面隊(duì)，同學(xué)們對(duì)我豎起了大拇指，我自豪地說(shuō)：“這當(dāng)然是課外閱讀的饋贈(zèng)!”

讀書、讀好書好處真好，大家快多讀書、多讀好書吧!

特殊的朋友——小鳥3

我有一位特殊的朋友，她有一頭淺棕色的頭發(fā)，一雙美麗而溫柔的眼睛，在別人眼里她是一位美麗的“女神”，但在我的眼里是我的“鐵哥們兒”。

當(dāng)我成功時(shí)，她總是第一個(gè)與我分享喜悅。一次，我參加了一個(gè)航模大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。她走過(guò)來(lái)見(jiàn)我如此興奮，就撫摸著我的頭說(shuō)：“趙赫，我為你感到驕傲！”說(shuō)著還沖我豎起大拇指，我更開(kāi)心了，望著她說(shuō)：“我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好！”她幸福地笑了。臉上就像開(kāi)了花兒一樣好看。

當(dāng)我失敗時(shí)，她總是第一個(gè)安慰我。有一次，當(dāng)我按照一篇文章上的要求做樹葉船時(shí)，卻一次又一次的失敗了，我很不高興，獨(dú)自坐在沙發(fā)上唉聲嘆氣。她走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊說(shuō)：“趙赫，失敗是成功之母，失敗是正常的，科學(xué)家不也經(jīng)常失敗嗎？如果都像你這樣，遇到一點(diǎn)困難就灰心，任何的科研成果就都不會(huì)誕生了！走，咱們?cè)偃ピ囈淮危　?。在她的幫助下，我終于做成了！那一刻，我興奮得又蹦又跳，快樂(lè)得像一只小鳥。

而當(dāng)我取得一點(diǎn)兒成績(jī)而得意忘形時(shí)，她總是第一個(gè)給我敲警鐘，讓我時(shí)刻都不會(huì)飄飄然。一次，我考了100分，登上了第一的寶座，我的意洋洋地把卷子給她看，過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)：“考得不錯(cuò)，不過(guò)不能驕傲，驕傲就會(huì)退步?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你瞧不起我！”她平靜地說(shuō)：“我可沒(méi)那意思，只怕你太得意而對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心，這樣，成績(jī)會(huì)很快掉下來(lái)的”。我仔細(xì)想想，覺(jué)得她說(shuō)的挺有道理，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我時(shí)刻用她的話警戒自己，再也沒(méi)有驕傲過(guò)。

我的這位“特殊的朋友”就是生我養(yǎng)我，對(duì)我無(wú)微不至關(guān)懷的媽媽。

特殊的朋友——小鳥4

我有一架精美的直升機(jī)--眼鏡蛇武裝直升機(jī)，這是有一次生日的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)送給我的生日禮物。

它從機(jī)頭到機(jī)尾大約長(zhǎng)40厘米，從最底下到最上面的螺旋槳，大約13厘米寬。它的主材料是泡沫板，這可是我自己照著說(shuō)明書，一步一步地把它拼裝好的。

它的機(jī)頭下面裝著一挺機(jī)槍，外面掛著的子彈看起來(lái)栩栩如生。把它機(jī)頭上的窗戶拿開(kāi)，能看到里面兩個(gè)正副駕駛的座位。機(jī)頭外面兩側(cè)掛了兩個(gè)擋板，后面是左右對(duì)稱的兩個(gè)通風(fēng)口。左右兩個(gè)機(jī)翼上各掛了一挺機(jī)槍和四顆導(dǎo)彈。短翼的后上方是油箱，下方是扇可以逃生的門，旁邊寫了型號(hào)—AH-1。機(jī)身后面的機(jī)尾有一個(gè)明顯的圖案，是一只威武的鹿的頭像和一行英文字母。最后的一個(gè)小螺旋槳是配合機(jī)身頂上的大螺旋槳保持平衡的設(shè)計(jì)。它的全身呈白、棕、綠相間。應(yīng)該是迷彩吧，看起來(lái)威風(fēng)凜凜的！

一會(huì)兒看它像是準(zhǔn)備起飛，一會(huì)兒又像是剛執(zhí)行了一次戰(zhàn)斗任務(wù)要停下來(lái)休息一下。

在房間里做作業(yè)時(shí)，有時(shí)也會(huì)想開(kāi)小差，但一看到它，我就會(huì)立刻繼續(xù)“埋頭苦干”。仿佛只要一開(kāi)小差，就像會(huì)被它的導(dǎo)彈擊中似的。當(dāng)我做完作業(yè)再去看它時(shí)，它又顯得那么安靜，好像讓我去幫它把松了的零件按按緊。我開(kāi)心時(shí)，看它，它好像也跟我一樣地開(kāi)心。我不開(kāi)心的時(shí)候去看它，它機(jī)尾的鹿頭好像會(huì)一直盯著我，像在指責(zé)我不應(yīng)該為了這點(diǎn)小事而生氣。什么時(shí)間，什么心情去看它，都像是別有一番意味。

這只直升機(jī)雖然只是一個(gè)模型，一個(gè)沒(méi)有生命的模型，但是它能在我無(wú)聊的時(shí)候也陪伴著我，它就是我的一個(gè)特殊的朋友。

特殊的朋友——小鳥5

我有一群特殊的朋友，它們不會(huì)說(shuō)話，但總能帶給我快樂(lè)。

我們住的樓房前后種有許多棵樹。有一群可愛(ài)的小鳥經(jīng)常在樹上面玩耍。有一天，小鳥們找了半天也沒(méi)有找到吃的東西，它們餓得都快飛不動(dòng)了。我看這些小鳥挺可憐的，就決定喂這些小鳥。

我上樓來(lái)到廚房，就開(kāi)始為小鳥們做飯了。我心想：“做點(diǎn)什么好呢？我們?nèi)祟惓燥埿枰獱I(yíng)養(yǎng)均衡，那么小鳥吃的飯也要營(yíng)養(yǎng)均衡吧。”于是，我先舀了一勺米，再放了一點(diǎn)小米、黑米和糯米，最后再一些面粉，這樣飯就做好了。我又想只有飯沒(méi)有湯小鳥會(huì)渴的呀！于是我又拿了一個(gè)一次性的杯子把里面加滿水，再放了一片菜葉，這樣，小鳥的湯也做好了。

我把飯端到了窗臺(tái)上，然后我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，一分鐘、二分鐘．．．．．．過(guò)了很久，終于有一只小鳥落在我家的窗臺(tái)上，它啄了幾下小米就飛走了。“是不是因?yàn)槲易龅娘埐缓贸?，小鳥才飛走的呢？”我真有點(diǎn)納悶。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒剛才飛走的那只小鳥又飛回來(lái)了，它后面還跟著許多只小鳥。原來(lái)小鳥之間也知道相互關(guān)心呀！我走到離窗臺(tái)很近的的地方看那些小鳥吃飯。小鳥看到我沒(méi)有飛跑，而是看了我一眼又繼續(xù)吃飯了。

日子一天天過(guò)去了，我和小鳥就成了好朋友了：每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，小鳥就飛過(guò)來(lái)，站在窗臺(tái)上用歌聲安慰我；我唱歌的時(shí)候，小鳥就給我伴奏．．．．．．

這就是我的一群特殊的好朋友―――小鳥。和小鳥的交朋友使我懂得了無(wú)論是人類還是動(dòng)物，只要你善待他，他就會(huì)善待你。

特殊的朋友——小鳥6

星期五的語(yǔ)文課，楊老師給我們帶來(lái)了一個(gè)特殊的朋友，想知道它是什么嗎？它為什么特殊嗎？那就慢慢讀下去吧！

這節(jié)課，楊老師首先神秘地說(shuō)：“今天，我?guī)?lái)了一位新朋友，它有生命，你們來(lái)猜猜它是什么？”老師的話剛說(shuō)完，我們就帶著濃厚的興趣接二連三地舉起手，有人說(shuō)是小鳥，有人說(shuō)是菊花，還有人說(shuō)是蘭花……老師說(shuō)：“大家都沒(méi)猜對(duì)?！蓖瑢W(xué)們都低著頭，疑惑不解，到底是什么呢？老師見(jiàn)我們想不出來(lái)，就叫我們閉上眼睛。這時(shí)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，然后，楊老師又叫我們猜猜這是什么。許多人都認(rèn)為這是水仙花，睜眼一看，果然是它，原來(lái)?xiàng)罾蠋熃o我們帶來(lái)的新朋友就是水仙花呀！

水仙花的根像幾個(gè)大蒜頭，大蒜頭邊長(zhǎng)了一根根“胡須”，彎彎曲曲的真好玩，大蒜頭上長(zhǎng)了許多綠茸茸的、又細(xì)又長(zhǎng)的枝條，既像可愛(ài)的小草又像鋒利的寶劍。枝條的頂部開(kāi)出了一朵朵玉白色的小花，每朵花都有六片晶瑩如玉般的花瓣，中間還有一片大花瓣，大花瓣里面就是黃黃的花蕊，好看極了。

這些花真有趣，有的像個(gè)害羞的小姑娘，見(jiàn)到我們這么多人，都不好意思地藏進(jìn)葉叢中不敢出來(lái)；有的躲在葉叢中，像是在和小伙伴們玩“捉迷藏”的游戲；有的三五成群，緊緊地挨在一起，像一支歡快的合唱隊(duì)；有的一枝獨(dú)秀，盛氣凌人地站在最高處，大大方方地展現(xiàn)自己的美麗、迷人，說(shuō)自己是最美的；有的倒掛枝頭，像在表演“空中倒立”……每朵水仙花都婀娜多姿、晶瑩剔透，各有各的姿態(tài)，各有各的特點(diǎn)，讓人看了心情變得更加舒暢、贊不絕口……

就在這時(shí)，下課鈴響了，楊老師把水仙花拿走了，我依依不舍，真想把它抱回

家呀，每天都聞一聞它撲鼻的香味。短短的一堂課，它已成為了我的好朋友。

特殊的朋友——小鳥7

我有一個(gè)特殊的“朋友”——它，不會(huì)說(shuō)話，卻能讓我知識(shí)淵博；它，不會(huì)走路，卻能讓我日行千里；它既讓我的生活充滿樂(lè)趣，又讓我如癡如狂醉，我已深深愛(ài)上了它。它是誰(shuí)呢？它是誰(shuí)呢？它的名字叫書！

每天放學(xué)做完回家作業(yè)后或周末，我就陷在書海里，無(wú)法自拔。圖書館里時(shí)常有我的身影，每當(dāng)找到一本喜愛(ài)的書，一直翻閱時(shí)，我仿佛被一個(gè)強(qiáng)力膠水粘住了似的，久久移不開(kāi)身體，如饑似渴地看書。有時(shí)，我正看得津津有味時(shí)，圖書館卻要關(guān)門了。我只好戀戀不舍地把書放入書柜，一步三回頭地走出門，腦袋里卻還想著故事的精彩環(huán)節(jié)，心里那個(gè)沮喪勁??！有時(shí)就因?yàn)橄氲锰朊粤?，接連不斷地發(fā)生一些笑話……

記得一個(gè)周末，媽媽見(jiàn)我一直在看書，就朝我喊：“書呆子，別整天埋在書堆里，現(xiàn)在我命令你下去活動(dòng)！”經(jīng)不起老媽的“狂轟濫炸”，我只好極不情愿地慢慢下樓。我找了附近的幾個(gè)發(fā)小一起玩游戲，我們幾個(gè)開(kāi)開(kāi)心心地玩著。突然，我想起了書上寫的一段文字。正當(dāng)我想得入神時(shí)，背后傳來(lái)一句：“嘿，小心！”我很奇怪，‘‘砰’’我撞到了樹，呀！原來(lái)我不知不覺(jué)走了出來(lái)，一不小心撞到了樹。我捂著額頭坐在了石凳上，背后又傳來(lái)了一陣陣幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲。不用猜，肯定是那些“不安好心”的‘‘臭’’發(fā)小了。

雖然這個(gè)“朋友”沒(méi)讓我少在別人面前出過(guò)丑，但更多的時(shí)候，它讓我開(kāi)拓了視野，教會(huì)了我做人的道理?！独先伺c?！犯嬖V我，做什么事都要堅(jiān)持，有恒心；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，則讓我看到了科學(xué)的奇妙性；《笑貓日記》，則給了我一個(gè)美好的童年……

這個(gè)特殊的“朋友”一直陪伴著我到現(xiàn)在，我與它形影不離，心靈相通，它是我最好的朋友！

特殊的朋友——小鳥8

我的朋友有很多，但是，有一個(gè)非常特別的朋友，非常奇怪。她不能說(shuō)話，但能在我每一次生氣，難過(guò)的時(shí)候用她獨(dú)特的方式安慰我，用她那神奇的手指描繪出一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，躍然紙上，做著各種搞怪的姿勢(shì)，引你哈哈大笑；還會(huì)吟誦著一首首令人賞心悅目的小詩(shī)，愉悅我的心情；還會(huì)召喚其他朋友來(lái)陪伴我……

這個(gè)特別的朋友就是書了。書，是我最好的朋友，隨時(shí)隨地的陪伴著我，勝似我的家人。在我的心中，書就是一個(gè)美麗又多才的小姑娘。這個(gè)美麗指的是她心靈很美。那個(gè)純潔無(wú)暇的心，凈化著所有被污染的心，灌輸著天底下所有最美好的思想。她，談吐不凡，出口成章，令人贊嘆不已。她博學(xué)多才，上知天文，下知地理，樣樣精通。她還無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己所有的知識(shí)全部傳授給別人，這是多么偉大的呀！她可是我的知心朋友。一眼就能看透我的心思，真是料事如神??！一天放學(xué)回家后，我的心情很糟糕，她蹦蹦跳跳地來(lái)到我的身邊，坐下來(lái)陪我談心。她那質(zhì)樸的語(yǔ)言，真誠(chéng)的語(yǔ)氣，把我的壞心情徹底趕走了。取而代之的是滿懷的愉悅，正是她的氣質(zhì)和談吐把我深深吸引了。

我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)你了。在沒(méi)有你的時(shí)候，我覺(jué)得生活過(guò)得非?？仗?。一回到家我就迫不及待要見(jiàn)到你，一次又一次的探索你內(nèi)心深處的秘密，了解你，想要占據(jù)你。你還給我介紹了許多好朋友。你的每一個(gè)朋友都非常有趣，也像你一樣讓我癡迷，讓我的神經(jīng)不禁緊繃，又一下放松，各種各樣的感覺(jué)應(yīng)有盡有。讓我的貪婪受到充分的滿足。我非常恨你，恨你把我的生活完全掌控了；讓我的腦袋里裝的都是你的影子；讓我的思想被你牽扯著。久而久之，沒(méi)有了你，我就像離開(kāi)了水的魚，失去土壤的種子，無(wú)法生存。但是即使是這樣，我滿腦袋還是你。

這也許很霸道，但是這是我唯一愛(ài)你的方式。也許在別人眼里，我像是個(gè)神經(jīng)病。沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)病入膏肓了，無(wú)法自拔了，我永遠(yuǎn)持續(xù)這種感覺(jué)，永遠(yuǎn)不變！

我特別的朋友，我特別的知己！我永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)你！

特殊的朋友——小鳥9

生活中，我們除了和人交朋友，還會(huì)有一些特殊的朋友，它陪伴我們成長(zhǎng)，它教給我們做人的道理，它讓我們的生活變得豐富多彩。

在姥姥家的屋頂上有一顆小樹，我也不知道它是什么時(shí)候冒出來(lái)的，反正從我發(fā)現(xiàn)它開(kāi)始就一直在那兒，孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)地存在。它和其它樹不一樣，其它的樹每年都要往上串幾厘米，而它幾年來(lái)仍舊那樣縈弱不堪，看著又小又丑，我一點(diǎn)兒也不喜歡它。我曾經(jīng)多次想讓姥姥把它砍倒，可姥姥一直置若罔聞，小家伙就那樣獨(dú)自屹立。

一次考試，我考得出奇地差，打破了我的最差記錄，爸爸媽媽特別生氣，老師也找我談了“人生”。我感覺(jué)特別地郁悶，整個(gè)人都打不起精神，回家看到屋頂上的那棵樹，頓時(shí)火氣四冒，端著梯子，上了屋頂就踹了它好幾腳才解氣。這時(shí)一滴水落在了我的頭上，我抬頭一看，下雨了。我趕緊回到自己的房間，看著窗外的雨越下越大，狂風(fēng)一陣又一陣。等我關(guān)好窗戶，坐在窗邊，看著雨滴飄落時(shí)，突然我看到了屋頂上的那顆小樹，格外清晰，格外渺小，它那樣努力地挺直著腰板，生怕狂風(fēng)把它吹倒，驟雨把它淋倒。丑陋的身軀也不再那么難看，縈弱地生命變得更加頑強(qiáng)，我仿佛也不再那么討厭它了。雨又下了兩天，待天晴后一次放學(xué)，看到路邊有好幾棵樹都倒下了，再仰頭一看，屋頂上的那棵小樹毅然挺立，如紅旗般高高飄揚(yáng)，并沒(méi)有倒下。我覺(jué)得它不再如我想得那樣，它似乎變得愈法高大了。再想想自己，一次考試并不能證明什么，我不會(huì)被困難打倒，我要振作起來(lái)，努力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，雖然說(shuō)沒(méi)有學(xué)得特別好，但比以前強(qiáng)了許多。

是它教給了我做人的道理，是它讓我變得更加優(yōu)秀，我要謝謝你！這位特殊的朋友。

特殊的朋友——小鳥10

我家有一只大貓。它有一只小貓。我把它命名為“閃亮”，因?yàn)?/p>

它一看到我就閃，像遇見(jiàn)了老虎似的。自它出生以來(lái)，我很多次想接近它，想和它成為朋友，可是它每次都避而遠(yuǎn)之，每次都是閃！閃！閃！

閃閃和他媽長(zhǎng)得一模一樣，就是沒(méi)有他媽溫柔，黑白相間的毛一見(jiàn)我就怒發(fā)沖冠，兩只圓又大的眼睛令人望而生畏。

那次我又嘗試著接近它，它一見(jiàn)我就躲到桌子底下。我很生氣，暗暗下定決心非抓到它不可。我趁他不注意，輕輕地、慢慢地靠近它，剛走幾步就被它發(fā)覺(jué)了，一對(duì)黃眼珠直視著我，見(jiàn)我一步步逼近，“嗖”地一躍，我跟了上去。它跑得越快，我便追得越緊，最后，它被我逼到一個(gè)靠窗戶的角落里，它已無(wú)路可逃，只好對(duì)著我喵喵直叫，好像在說(shuō)：“你別過(guò)來(lái)，你再敢往前一步，我就對(duì)你不客氣了！”我不管它，又向前逼近了一步，它身體緊貼著墻頭，四爪爪尖著地，渾身的毛都豎了起來(lái)，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，像只小老虎似的.，我視而不見(jiàn)，直接向它走過(guò)去，它往窗格上一跳，一手巴住窗紗，一手向我舞動(dòng)著，看樣子不愿束手就擒，我懼怕它的利爪，便找了根小棍子撓它癢癢。公公見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“別鬧了，小貓的爪子厲害著呢，小心被它抓到了?！蔽移?，游戲仍在進(jìn)行，過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)閃閃的銳氣不像一開(kāi)始那么咄咄逼人，便一下子把它抱入懷里，閃閃在我懷里拼命蹬腿，皮鞭似的尾巴不停甩動(dòng)著，最后，趁我一不留神跳出我的懷抱，沖到了門外。

小貓閃閃性子剛烈，想和它交朋友可不是件容易的事。不過(guò)，現(xiàn)在它已被我馴服，成了一只溫順的小貓咪，我生活中的好伙伴。

特殊的朋友——小鳥11

在我們成長(zhǎng)的不同階段，會(huì)遇見(jiàn)不同的伙伴，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，隨著環(huán)境的變化，我們將不斷分別。但有一些朋友，一旦你交上了，就會(huì)成為你永遠(yuǎn)的朋友，這些朋友就是書籍。

著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書，既可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

我的房間就有一個(gè)大大的書架，上面住著我的近百位朋友，從啟蒙讀物到科學(xué)讀物，再到文學(xué)世界，應(yīng)有盡有。有愛(ài)提問(wèn)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有無(wú)所不知的《百科百書》，有博大精深的《上下五千年》，還有各種各樣關(guān)于冒險(xiǎn)的故事書……有一些書，我特別喜歡，總是百看不厭。我最喜歡的一位朋友，它的名字叫《愛(ài)的教育》，它給我們講了許多扣人心弦的故事。

《愛(ài)的教育》講的是一名意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的所見(jiàn)所聞，書中介紹了安利柯的生活和學(xué)習(xí)，述說(shuō)了發(fā)生在他身邊的各式各樣的感人故事，他的爸爸媽媽還為他寫了一些勸誡啟發(fā)性的文章，他的老師有精彩的每月故事，這些日記看著好像不起眼，實(shí)際上很不簡(jiǎn)單，里面的人物，讓我明白了什么是美與丑，什么是善與惡，也讓我學(xué)會(huì)了用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

從幼兒園開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀書，從囫圇吞棗地泛泛而讀，到學(xué)會(huì)精讀，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，現(xiàn)在我還會(huì)經(jīng)常去圖書館結(jié)交更多的朋友。我計(jì)劃今年開(kāi)始學(xué)寫讀書筆記，我甚至夢(mèng)想可以成為像來(lái)米契斯那樣的作家，寫了膾炙人口的作品，讓我的作品成為更多人的朋友。

書，它就像一日三餐一樣重要，它是我們學(xué)習(xí)、生活的精神糧食，更是我忠誠(chéng)不變的好朋友！

特殊的朋友——小鳥12

“喵喵喵喵”一陣叫聲傳來(lái)，接著便是姐姐的一聲尖叫：“有一只花貓?jiān)陂T前！”，你可知道，我和姐姐都非常喜歡貓的呀，我急忙蓋上筆蓋，沖下了樓！

只見(jiàn)它有著“陰陽(yáng)二面臉”——一半黃一半黑，一雙水靈靈的大眼睛如夜空中閃耀的星星，耳朵更不必說(shuō)了，機(jī)靈極了，聽(tīng)到我的腳步聲，早就警覺(jué)地豎著了，四只腿和小爪子蓬松松的，尾巴像一根小電線。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地警惕地站在院子里，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。我和姐姐蹲下身子呼喚它，它猶豫了一下，輕輕地朝我們走了過(guò)來(lái)。一邊走，一邊喉嚨里發(fā)出“嗚嚕嗚?！钡穆曇簦液徒憬惚憬兴靶●R達(dá)”！

“小馬達(dá)”平時(shí)文靜極了，像是一個(gè)大家閨秀。可是一到吃飯的時(shí)候便立馬換了個(gè)“貓”。只見(jiàn)它張開(kāi)大嘴，用尖牙咬起一大塊魚骨，用它那布滿小倒鉤的舌頭不停地舔著上面的魚肉末。才舔了幾口，便迫不及待地再吃上一口魚湯泡飯。這模樣讓我想起了《水滸傳》里的魯智深吃肉的樣子。

別看它可愛(ài)漂亮，調(diào)皮起來(lái)也讓我們一家“頭疼”。一次，我們?nèi)艺诔酝盹?，“小馬達(dá)”用它那“肉墊爪”躡手躡腳地竄上了樓。姐姐說(shuō)：“媽媽，我好像看到了馬達(dá)！”我們不約而同看向了大門，果然，門開(kāi)了一條小縫。“不好，不能讓它上樓！”我和姐姐三步并作兩步?jīng)_上樓，搜了爸爸媽媽的房間、我們的房間、衛(wèi)生間……就在我們以為看錯(cuò)了的時(shí)候，一個(gè)黑影突然竄了出來(lái)，我手中的拖鞋還沒(méi)有扔出去，它已經(jīng)從我的褲腿中間“哧溜”一下，如離弦之箭一般沖到了樓下，不見(jiàn)了蹤影，只剩下我和姐姐目瞪口呆。

這便是我的特殊的好朋友“小馬達(dá)”，一只可愛(ài)又調(diào)皮的小野貓。

特殊的朋友——小鳥13

每個(gè)人都有自己的朋友，而我也不例外。不過(guò)，我的朋友不是普通的朋友，而是一位特殊的朋友。這位朋友就住在我的外婆家里。

這位特殊的朋友名叫“守門將軍”，聽(tīng)了這個(gè)名字后，我想你會(huì)問(wèn)：“你朋友的名字好奇怪噢?”對(duì)，因?yàn)槲业呐笥巡皇且粋€(gè)人，而是一只狗。它長(zhǎng)著一對(duì)眼珠像黑珍珠似的水汪汪的大眼睛、一個(gè)敏銳的黑鼻子、一對(duì)大大而又尖尖的耳朵、一把像刀片般鋒利的牙齒和一身綠黃色軟綿綿的毛。

每當(dāng)我來(lái)到外婆的家里，第一個(gè)歡迎我的總是我這位特殊的朋友，看見(jiàn)了我，它總是在我的身邊繞來(lái)繞去，尾巴在擺來(lái)擺去，好像對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)了，快點(diǎn)和我一起來(lái)玩吧，我已經(jīng)等不及了。”于是，我就會(huì)和它開(kāi)心玩好一陣子。

我的這個(gè)特殊的朋友是一位責(zé)任心很強(qiáng)的朋友，別以為狗就沒(méi)有責(zé)任心。每當(dāng)晚上，我這位特殊的朋友就會(huì)趴在地上，打起十二分的精神，監(jiān)視著院子門口的一舉一動(dòng)。如果門口有陌生人的話，我這位特殊的朋友就會(huì)發(fā)出兇猛的聲音大叫起來(lái)，直到陌生人消失為止。所以，我給它起了個(gè)名字叫“守門將軍”。

俗話說(shuō)得好，“狗拿耗子——多管閑事?！蔽夷俏惶厥獾呐笥岩矏?ài)多管閑事。有一天，有一只貪吃的老鼠偷偷地來(lái)到了外婆家的廚房里偷吃東西，剛好被我的那位特殊的朋友給發(fā)現(xiàn)了。于是，它發(fā)出了兇猛的聲音大叫起來(lái)，把那只正在偷吃東西的老鼠給嚇得拔腿就跑，而我的那位特殊的朋友也不放過(guò)它，追在它的后面，結(jié)果把那只老鼠給咬死了。

瞧，這就是我的特殊的朋友，是一只責(zé)任心強(qiáng)而又愛(ài)多管閑事的好朋友。

特殊的朋友——小鳥14

十一世紀(jì)的我，想象著數(shù)年后我國(guó)……

“咦？我怎么在這兒呢？這是什么東西？好可愛(ài)哦！”“我叫側(cè)震儀，你好??！”我不禁被眼前這個(gè)說(shuō)話有禮貌，圓頭方身子的機(jī)器人嚇得活后了幾步。他還長(zhǎng)著靈活的胳膊和腿呢！“你會(huì)說(shuō)話？”我問(wèn)。“是的請(qǐng)不要害怕，我希望能和你做朋友?！薄澳銜?huì)傷害我嗎？”我問(wèn)?！安?，我是幫人們測(cè)地震的。”“我愿意和你交朋友。”說(shuō)我伸開(kāi)手和他握手，沒(méi)想到，他竟然明白我的意思，伸出手來(lái)。于是我……

這時(shí)，走出一位教授，他對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)朋友送給你，希望你們友好相處，同時(shí)也是我送給你們洛陽(yáng)市的一個(gè)禮物，他會(huì)提前并準(zhǔn)確的回報(bào)地震情況，并會(huì)告訴大家預(yù)防的措施。他不用吃飯，是靠太陽(yáng)光來(lái)補(bǔ)充能量的。他還有許多人類的優(yōu)點(diǎn)呢！”“太棒了！”我高興地……

轉(zhuǎn)眼間。過(guò)去許多……

有一天，機(jī)器人跑到我身邊對(duì)我說(shuō)；“我有急事，告訴你吧，后天有地震。”“你騙我的把？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。然后他告訴了我地震的范圍以及救震措施。并說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授（給機(jī)器人生命的教授）了。他已經(jīng)把我給你說(shuō)的都告訴電視臺(tái)了?！薄澳阏娴挠羞@么神？”我有些困惑?！拔也坏梢灶A(yù)測(cè)地震，還可以發(fā)出一種電波，減少地震對(duì)人們的危害。”“你真棒?。　蔽也唤f(shuō)。他還用靈活的手抓了抓腦袋呢！

地震儀幫我們避免了一場(chǎng)災(zāi)難，過(guò)后，我對(duì)他說(shuō)：“我把你告訴電視臺(tái)，你就可以出名了，行嗎？”“不行不行，還是不要說(shuō)了，要不我……我……”“你怎樣啊？”“我……我……我會(huì)害羞的?！薄皼](méi)關(guān)系，我不說(shuō)?！倍鳌！薄?/p>

我真被他這種為民不求利的精神打動(dòng)了，這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

特殊的朋友——小鳥15

我的老家在貴州凱里，我跟隨來(lái)金華打工的父母離開(kāi)老家已有三年了。我時(shí)常懷念家鄉(xiāng)的山山水水和親朋好友，最讓我惦記的還是老家的強(qiáng)強(qiáng)——一個(gè)在蘆苼節(jié)上交的好朋友。

記得那天是蘆苼節(jié)，我和爸爸媽媽穿著節(jié)日的盛裝，來(lái)到鎮(zhèn)上的蘆苼節(jié)廣場(chǎng)。隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的蘆苼樂(lè)曲，我們一群人翩翩起舞。突然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩孤孤零零地坐在一個(gè)石墩上，看上去他和我年齡相仿，正伸長(zhǎng)脖子很認(rèn)真地觀看大家跳舞。我們小孩子是最喜歡在蘆苼節(jié)上跳舞的，他為什么不和大家一起跳舞呢?

好奇心促使我走到他跟前，仔細(xì)打量他我才發(fā)覺(jué)他只有一只腿，一只空褲腿邊上放著一根木棍，可能也就是他的拐杖。原來(lái)，他不方便和小伙伴跳舞。和他目光交會(huì)的一剎那，我體會(huì)到他的眼神充滿羨慕，充滿渴望。頓時(shí)，我心頭一顫，憐愛(ài)之心涌起，于是我坐下來(lái)陪他聊天，和他一起看人們跳舞。就這樣我們認(rèn)識(shí)了。后來(lái)，我才知道他出生不久腿上生了一個(gè)毒瘡治不好，只好截肢了。

第二天中午，我和強(qiáng)強(qiáng)在一起玩時(shí)，媽媽讓我到村后的小河邊去洗菜。強(qiáng)強(qiáng)就陪我一起到了小河邊。我一邊洗菜一邊跟強(qiáng)強(qiáng)聊天，一不留神，我的菜籃子打翻了，籃里的幾個(gè)卷心菜都掉到了水里。我慌了神，不知如何是好。就在這時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)跳到河里一個(gè)猛子扎入小河，撈起卷心菜和籃子?？粗矍暗膹?qiáng)強(qiáng)，我驚嘆不已，激動(dòng)地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)你真是了不起!你怎么也學(xué)會(huì)了游泳呢?”“這不算什么，雖然我少了一只腿，但其實(shí)我和平常人也沒(méi)多大區(qū)別?！睆?qiáng)強(qiáng)笑著說(shuō)。我接著說(shuō)：“快上來(lái)把水擦干，別生病了!”強(qiáng)強(qiáng)卻說(shuō)：“我身體好著呢!我告訴你一個(gè)秘密。我從電視上看見(jiàn)有專門為殘疾人舉辦的奧運(yùn)會(huì)，等我再長(zhǎng)大一些，我也去報(bào)名參加游泳項(xiàng)目比賽。說(shuō)不定還可能得冠軍呢!“聽(tīng)著強(qiáng)強(qiáng)的話，我對(duì)他真是佩服極了!

現(xiàn)在，我已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)到強(qiáng)強(qiáng)了，我很想念他。他的生活怎么樣?也許他正在為成為一名運(yùn)動(dòng)員而奮斗吧!我在這里祝愿他早日實(shí)現(xiàn)愿望。