第一篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作班會(huì)課教案

《1+1>2——團(tuán)結(jié)協(xié)作，傳遞正能量》主題班會(huì)教案

授課教師：康定中學(xué) 何貴華

班會(huì)背景：

班級(jí)個(gè)別同學(xué)不團(tuán)結(jié)，或以團(tuán)結(jié)協(xié)作為名做錯(cuò)事?；顒?dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，讓學(xué)生感受到集體力量的巨大，從而培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，強(qiáng)化他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、安排同學(xué)拍攝情景短劇《比賽后》《午休時(shí)》《抄作業(yè)》

2、課前搜集關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的資料。

3.安排兩個(gè)學(xué)生講故事《逃命的野牛》《得救的螞蟻群》 4.班級(jí)學(xué)唱《眾人劃槳開大船》。班會(huì)流程：

一、班主任導(dǎo)入

看公益廣告《大鳥與螃蟹》，猜本課主題導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合副標(biāo)題，解讀標(biāo)題的含義。

二、感受集體的巨大力量

1、資料中感受集體力量的巨大：班主任講釋迦牟尼問(wèn)弟子的話，讓同學(xué)講自己收集到的“團(tuán)結(jié)就是力量”“人多力量大”的資料。班主任展示自己收集的資料。

2、現(xiàn)場(chǎng)感受集體力量大：一個(gè)人然后一組人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中國(guó)，加油！世界，加油！”

三、聽故事《逃命的野?！?、《救孩子的野?！?、《螞蟻上樹》和《得救的螞蟻群》，尋找集體力量的源泉，尋找團(tuán)結(jié)協(xié)作的不同表現(xiàn)。集體的巨大力量源于團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作有各種表現(xiàn)。不同的人對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作有不同理解。

四、反思自己的行為：我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。

1、播放《比賽后》《午休時(shí)》《抄作業(yè)》，明確：團(tuán)結(jié)協(xié)作不是拉幫結(jié)派，更不是聚眾滋事。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)：樹正氣，開新風(fēng)，促發(fā)展。對(duì)個(gè)人：有利于健康成長(zhǎng)，有利于個(gè)人身心健康。

2作為小組的一員，作為走讀班的一員，作為康中的一員，在校內(nèi)外，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，清潔上，生活中??我們應(yīng)該怎么做？ ? 善意的提醒別人，熱情的幫助別人；做好自己的事，與他人良性競(jìng)爭(zhēng)；敢于付出,不怕犧牲；目標(biāo)一致,齊心協(xié)力；尊重別人,寬容他人

五、活動(dòng)“解手鏈”

1.幾人一組，隊(duì)員面對(duì)面圍在一起。

2.伸出手，和對(duì)面的人手拉在一起。注意：每個(gè)人要拉住兩個(gè)人的手。3.在不松開手的情況下，讓大家組成一個(gè)圓。

可以先一組示范如何做，然后讓兩組比賽，兩個(gè)學(xué)生卡秒表。比賽完請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受：活動(dòng)是否成功與每個(gè)成員的努力和互相配合有關(guān) 一個(gè)人的力量是有限的，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

如果一味的只想到自己，不去考慮他人，最終可能受害的是自己。班集體同樣如此。

六.班主任總結(jié)中學(xué)一年來(lái)的得失，提出希望。? 雖然有不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，但團(tuán)結(jié)是主流，因此取得了系列成績(jī)：一年多來(lái)班級(jí)取得的成績(jī)：

? 學(xué)習(xí)上：最好名次年級(jí)第20名。每次考試都有一兩科平均分超過(guò)其他班級(jí)

? 在手抄報(bào)比賽中，全州八千多份選出188分獲獎(jiǎng)，我們班有三份得獎(jiǎng)

? 體育上：張倩在校運(yùn)會(huì)上打破記錄，我班以34的成員數(shù)獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第二名

? 紀(jì)律、清潔、綜合：209寢室以最多流動(dòng)紅旗獲得初中部第一名，班級(jí)每學(xué)期都獲得學(xué)校授予的學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào) ? 要讓班級(jí)更優(yōu)秀，必須征服自我努力，再努力

做到最好！

七.拓展延伸：齊心協(xié)力，就一定能創(chuàng)造奇跡。

? 當(dāng)我們與家人相處的時(shí)候，當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，當(dāng)我們和朋友相處的時(shí)候，我們要反思： 1+1>2成立嗎？集體有沒有因我而精彩？

? 團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)在生活的種種小事中；團(tuán)結(jié)協(xié)作，值得我們用一生去踐行。

八.聽唱眾人劃槳開大船結(jié)束 ?

第二篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作班會(huì)課教案

深圳市布心中學(xué)

《團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：郭亞 授課班級(jí)：初一（11）班

班會(huì)背景：

初一年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，班級(jí)學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，而且多數(shù)人都是獨(dú)生子女，以自我為中心，有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作，還沒有以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體，同學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持，班級(jí)的集體責(zé)任感不強(qiáng)。

活動(dòng)目的：

1.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與其他同學(xué)合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。2.在活動(dòng)中感悟團(tuán)結(jié)互助的重要性，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)。3.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)視頻資料。

2、設(shè)計(jì)室外班會(huì)課活動(dòng)的游戲方案，安排好活動(dòng)步驟。

3、布置好場(chǎng)地和相關(guān)的器材。

班會(huì)流程：

一、班主任導(dǎo)入

看公益廣告《 It's smarter to travel in groups 》，作為本次班會(huì)課主題導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)觀看視頻體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量以及重要性。

二、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲“老師說(shuō)”

游戲規(guī)則：

學(xué)生圍成圓圈坐在地上，由老師發(fā)布指令，學(xué)生做相應(yīng)的指令，只有聽到帶有“老師說(shuō)”的字眼，才做相關(guān)的指令，沒有聽到“老師說(shuō)”就不能做相關(guān)的指令，做錯(cuò)指令或者沒做每次累計(jì)5次蹲下起。

（此環(huán)節(jié)主要作用是調(diào)動(dòng)氣氛，提高學(xué)生反應(yīng)的靈敏度，使學(xué)生活躍起來(lái)，參與到全班的集體游戲中來(lái)。相應(yīng)的懲罰措施因全班人數(shù)較多，無(wú)法監(jiān)控統(tǒng)計(jì)，由學(xué)生自己計(jì)錄做錯(cuò)的次數(shù)，提醒學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。）

三、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲“一元五角”

游戲規(guī)則：

首先，給予所有男女同學(xué)一個(gè)標(biāo)價(jià)，男的一塊，女的是五毛，然后男女生各圍成一個(gè)圈順、逆時(shí)針走動(dòng)，這時(shí)裁判喊口號(hào)“五毛和一塊”，隊(duì)員們接著一起喊“大家一起來(lái)”，然后裁判喊出一個(gè)價(jià)格，所有隊(duì)員迅速自由組合相加，抱在一起，比如，裁判說(shuō)1塊5，那么這時(shí)可以是3個(gè)女生抱一起，或者是一男一女抱一起，這樣都是正確的。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到和他人合作的重要性，要在指令發(fā)布以后最短的時(shí)間迅速找人組合完成，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是無(wú)法成功的。游戲結(jié)束后結(jié)合班級(jí)情況簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。）深圳市布心中學(xué)

四、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲“眾志成城”

游戲規(guī)則：

學(xué)生分為5人一個(gè)小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，另外4人人一組背對(duì)背的坐在地上，必須是屁股貼地的坐下，然后，相互間挽著胳膊，手部不允許支撐地面，互相依靠對(duì)方的力量一起站起來(lái)則成功。成功后隊(duì)長(zhǎng)再加入，完成5個(gè)人坐地起身，如果完成情況較好，人數(shù)可以繼續(xù)不斷增加。

（此環(huán)節(jié)首先要明確團(tuán)結(jié)協(xié)作不是拉幫結(jié)派，而是大家有力往一處使。要學(xué)生切身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，只有一起用力才能從地上站起來(lái)，取得成功。團(tuán)結(jié)可以加強(qiáng)集體和諧的氛圍，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的感情，協(xié)作才是團(tuán)隊(duì)制勝的捷徑，集體前進(jìn)的加速器。）

五、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲“兔子舞”

使用音響播放《Penguins‘ game》音樂(lè)，男生、女生各圍成一個(gè)圓圈完成“兔子舞”的集體舞蹈。

舞蹈分為三個(gè)難度：

小學(xué)：所有人的手搭在前面人的肩膀連成圓環(huán)完成舞蹈；

初中：所有人右手從左側(cè)腋下穿過(guò)握住后面人的左手連成圓環(huán)完成舞蹈； 高中：所有人右手從胯下穿過(guò)握住后面人的左手連成圓環(huán)完成舞蹈；（此環(huán)節(jié)需要全班協(xié)作完成，任何一個(gè)人步調(diào)不一致都無(wú)法完成，考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，難度的不斷提升需要的配合默契度也不斷提高。讓學(xué)生明白自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性以及自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任）

六、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲“人椅”

游戲規(guī)則：所有的同學(xué)圍成一圈，每位同學(xué)將他的手放在前面的同學(xué)的肩上，聽從老師的指揮，然后每位同學(xué)徐徐坐在他后面同學(xué)的大腿上，坐穩(wěn)之后配合拍手完成口號(hào)“我們是最棒的集體！”（最后的集體環(huán)節(jié)使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。游戲結(jié)束后結(jié)合班級(jí)情況簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。）

總結(jié)：

集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。我們初一（11）班是由55位同學(xué)組成的，雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的,但我們?cè)谝黄鹁涂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體，由我們55人團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力才能取得各項(xiàng)的成功。這次班會(huì)的順利進(jìn)行，也是全體同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的結(jié)晶，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我們的11班變得更美好！

第三篇：團(tuán)結(jié)與協(xié)作教案

心理健康教育課教案

活動(dòng)主題：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力

活動(dòng)目的：通過(guò)本次素質(zhì)拓展活動(dòng)，使初一年的新生們?cè)鰪?qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能力，從而增強(qiáng)集體的凝聚力。活動(dòng)時(shí)間：2014年11月18日（星期二）活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：52位學(xué)生（初一4班）活動(dòng)負(fù)責(zé)：蔡老師

活動(dòng)監(jiān)督人員：兩名學(xué)生

活動(dòng)形式：分為五組，每組10人 著裝要求：校服，運(yùn)動(dòng)鞋

準(zhǔn)備的活動(dòng)道具：小蜜蜂1個(gè)、繩子50條、大袋子5個(gè)

課程安排

一、引言(3’)大家好，看到大家來(lái)上戶外課都很開心，老師也很開心，但是在正式開始之前，老師想對(duì)同學(xué)們做一個(gè)要求，因?yàn)槲覀兪窃趹敉?，?chǎng)地空曠，所以請(qǐng)同學(xué)們一定要遵守紀(jì)律，按照我的指令再進(jìn)行活動(dòng)。

在活動(dòng)開始之前，我想先跟大家做個(gè)約定，就是當(dāng)我說(shuō)：“大家好！”的時(shí)候，請(qǐng)大家自信并大聲地回應(yīng)我：“好！很好！非常好！將來(lái)會(huì)更好！”可以嗎？那現(xiàn)在我們先練習(xí)幾遍。

非常好，看來(lái)大家都很迅速的進(jìn)入了活動(dòng)的狀態(tài)。那我期待大家在接下來(lái)的活動(dòng)中會(huì)有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

二、熱身游戲：桃花朵朵開（3’）游戲規(guī)則：

請(qǐng)大家圍成一圈，雙手搭在前方同伴的肩膀上，大家緊密相連，聽著我喊“大家好”時(shí)，所有人接到：“好！很好！非常好！將來(lái)會(huì)更好！”的口號(hào)跑起來(lái)。然后聽到我說(shuō)桃花幾多開，你們就幾個(gè)人抱成團(tuán)，落單的人員請(qǐng)退到一旁。老師根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字，避免太多人落單。等到氣氛熱絡(luò)時(shí)，老師最后一輪講出桃花開10朵！這樣就正好把所有人按每組10人分為5組了。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（8’）我們通過(guò)桃花朵朵開這個(gè)小游戲把大家分成了五隊(duì)，現(xiàn)在你們每10個(gè)人是屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，大家要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，在接下來(lái)的活動(dòng)中，你們要激發(fā)自己的所有潛能，戰(zhàn)勝其他隊(duì)。好，現(xiàn)在給大家7分鐘的時(shí)間推選出隊(duì)長(zhǎng)，想出隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌，以及隊(duì)伍的造型展示。

時(shí)間到。五個(gè)小隊(duì)都討論的很熱烈，相信也都有結(jié)果了，現(xiàn)在我們就請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)依次進(jìn)行小組展示。

看來(lái)每隊(duì)的展示都別具一格，大家都很有自己的想法。接下來(lái)就要開始正式活動(dòng)，我們先請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)放放狠話，鼓舞一下士氣。因?yàn)榻酉聛?lái)會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，輸?shù)囊魂?duì)將會(huì)受到懲罰，所以大家都要努力了。

看到大家都這么信心滿滿，那我們馬上進(jìn)入到活動(dòng)吧。這個(gè)活動(dòng)叫十人九足。

四、十人九足（12’）道具：每人1跟繩子 游戲規(guī)則：

以小組為單位,共五個(gè)隊(duì)伍。每隊(duì)十人,相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。若中途繩子脫落，請(qǐng)回到原點(diǎn)，五組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序?；顒?dòng)開始前我們會(huì)先給大家2分鐘時(shí)間練習(xí)。問(wèn)題：

1、大家在練習(xí)時(shí)是有沒有找到技巧呢？

2、當(dāng)隊(duì)友跌倒繩子脫落時(shí)自己的心情如何？

3、如何調(diào)節(jié)自己的心情，使自己繼續(xù)和隊(duì)友進(jìn)行游戲？ 分享：

這個(gè)活動(dòng)最重要就是要團(tuán)隊(duì)步調(diào)一致，但這是有一定的難度，需要各隊(duì)員之間的默契配合和相互協(xié)作，如果隊(duì)員不小心摔倒，那么活動(dòng)就必須從頭開始，而看到其他隊(duì)已超越自己隊(duì)伍時(shí)，大家難免會(huì)感到壓力，這就好像我們生活當(dāng)中遇到的工作壓力。這時(shí)我們應(yīng)該直面壓力，學(xué)會(huì)自我暗示和自我放松，去調(diào)節(jié)這些壓力，而不是選擇逃避?；顒?dòng)中隊(duì)員要學(xué)會(huì)相互體諒、互相鼓勵(lì)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)會(huì)把必然存在的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在心理學(xué)中有一個(gè)表情訓(xùn)練法，是詹姆斯－蘭格提出的，他認(rèn)為，人會(huì)被動(dòng)接受環(huán)境的影響，且可以更主動(dòng)地控制自己的情緒。日本公司特意訓(xùn)練職工面帶笑容的具體的方法是每人發(fā)一只筷子，橫著咬在嘴里，固定好臉部表情后，將筷子取出。此時(shí)人的臉部基本維持一個(gè)笑容的狀態(tài)，再發(fā)出聲音，就像是在笑了。有研究表明，當(dāng)你在生氣的時(shí)候，可以找一面鏡子，對(duì)著鏡子努力做出笑容，持續(xù)幾分鐘之后，你的心情會(huì)變得好起來(lái)。當(dāng)心情好起來(lái)之后，才能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要，只要你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，你就可以為你的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。也希望大家以后心情不好或工作有煩惱的時(shí)候可以試試剛剛教大家的一個(gè)辦法，對(duì)著鏡子微笑，收獲你的好心情。好的，下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，叫做袋鼠跳。

五、袋鼠跳（12’）需要道具：

布袋若干。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。A，B兩隊(duì)起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

游戲規(guī)則：

五隊(duì)參加，每隊(duì)10人。每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽老師發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。

比賽過(guò)程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過(guò)程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。

六、懲罰與分享：贏方懲罰輸方（7’）

一個(gè)班級(jí)，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒有了它本身的意義。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起為班級(jí)努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級(jí)利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級(jí)將是成功的。

第四篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作心得體會(huì)

人們常說(shuō):“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系要建立和諧的信賴關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)要積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時(shí)候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)諸葛亮”。我們想一下，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。

第三：要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍力爭(zhēng)上游的工作學(xué)習(xí)氛圍。沒有流動(dòng)的水就沒有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機(jī)。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手爭(zhēng)一流。同時(shí)要避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。同時(shí)和周圍的人共事，自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。試想一下，我們?cè)谶@樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí)，心情還會(huì)不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說(shuō)，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普啞⒉恢v協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來(lái)越多樣 化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

其實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在于個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作?？傊瑘F(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)。

同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅(jiān)的精神，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位，如果組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤散沙，何來(lái)生機(jī)與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績(jī)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗(yàn)，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)單位的重大意義。

第五篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

--------主題班會(huì)

設(shè)計(jì)理念：

1、活動(dòng)課必須立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

2、活動(dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開法，不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”。現(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮?，你比賽的體會(huì)）

2、揭題：

對(duì)，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？

1、開展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

2、結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆]有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話，說(shuō)真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。⑶評(píng)比總結(jié)。

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證）

師語(yǔ)：三輪一定輸贏，下面我們?cè)賮?lái)一次評(píng)比，看到底“鹿死誰(shuí)手”。這可是決定性的一場(chǎng)比賽，請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來(lái)者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。⑵活動(dòng)開始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂(lè)）

⑶評(píng)定。

⑷請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。

四、班會(huì)總結(jié)。

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。

五、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。