第一篇：2010版030551002面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)》 教學(xué)大綱

課程編碼：030551002 學(xué)時(shí)/學(xué)分： 2周/4學(xué)分

一、大綱使用說(shuō)明

本大綱根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制訂。

（一）適用專業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì) 考查。

（三）主要先修課程和后續(xù)課程 先修課程：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》

后續(xù)課程：《Windows程序設(shè)計(jì)》、《開發(fā)工具》

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

《面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)》是信息科學(xué)與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程,面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)是一個(gè)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)有求較高的課程。進(jìn)行面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)，一方面通過(guò)集中性的編程訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握如何將客觀實(shí)際問(wèn)題與面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言及開發(fā)工具對(duì)應(yīng)起來(lái)，將理論概念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成具體的程序開發(fā)的方法。另一方面，通過(guò)編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，鍛煉學(xué)生編寫文擋的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具備軟件工程的基礎(chǔ)技能。

在進(jìn)行面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該具備五個(gè)方面的能力。

（1）應(yīng)該掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍钆c理論。

學(xué)生應(yīng)該掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍钆c理論，重點(diǎn)為面向?qū)ο笙到y(tǒng)的封裝性、繼承性和多態(tài)性理論。

（2）應(yīng)該具備算法的設(shè)計(jì)能力。

學(xué)生應(yīng)該掌握算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力，重點(diǎn)為在類的成員函數(shù)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于某一具體功能設(shè)計(jì)相應(yīng)的算法。

（3）應(yīng)該具備類的設(shè)計(jì)能力。學(xué)生應(yīng)該具備類與對(duì)象的設(shè)計(jì)能力，重點(diǎn)為如何針對(duì)給定的問(wèn)題設(shè)計(jì)相應(yīng)的類的成員以及類之間的關(guān)系。

（4）應(yīng)該具備高級(jí)語(yǔ)言編程能力。

學(xué)生應(yīng)該具備高級(jí)語(yǔ)言編程能力，主要是指使用高級(jí)語(yǔ)言編程解決各種問(wèn)題的能力。（5）編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告的能力。

最終應(yīng)該掌握編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告等相關(guān)軟件文檔的能力，如何采用條理清楚、格式規(guī)范的方法編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，將自己的課程設(shè)計(jì)成果進(jìn)行論述與總結(jié)也是非常重要的。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容主要依托于面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程，課程設(shè)計(jì)題目涉及了眾多類的設(shè)計(jì)問(wèn)題，具體內(nèi)容應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書進(jìn)行詳細(xì)闡述。

實(shí)現(xiàn)指定類和對(duì)象的設(shè)計(jì)，添加要求的屬性于方法，完成相應(yīng)的測(cè)試，如有理數(shù)類、矩陣類、人員信息類、圖形化計(jì)算器及界面程序，提高對(duì)構(gòu)造類、繼承、多態(tài)、文件等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施安排可以采用兩種形式，一種是每人獨(dú)立完成分配給自己的課程設(shè)計(jì)題目，這適用于題目工作量要求不高的情況；另一種是采用分組的方式，將學(xué)生2~3人為一組，完成一組綜合題或一道工作量要求較高的題目。具體采用哪種方式可以在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)安排時(shí)可 1

以靈活掌握，要注意的是盡量爭(zhēng)取學(xué)生課程設(shè)計(jì)的題目不一樣，從而避免課程設(shè)計(jì)成果雷同，降低課程學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)兩周的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生完成面向?qū)ο蠹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)題目，教師最終對(duì)學(xué)生提交的軟件和課程設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收。

四、指導(dǎo)方式

（1）教師提供設(shè)計(jì)題目，講解題目要求，提示主要設(shè)計(jì)路線。

（2）將學(xué)生分組，選定設(shè)計(jì)題目，完成綜合題目設(shè)計(jì)與編碼。

（3）題目涵括面向?qū)ο蠡A(chǔ)及個(gè)知識(shí)點(diǎn)理論內(nèi)容，如類與對(duì)象的設(shè)計(jì)、繼承、多態(tài)、文件和簡(jiǎn)單MFC程序設(shè)計(jì)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

1.考核方法：教師檢查設(shè)計(jì)結(jié)果，教師組織學(xué)生答辯。2.成績(jī)?cè)u(píng)定：

課程總成績(jī)：課程設(shè)計(jì)最終的成績(jī)=學(xué)生出勤成績(jī)×20%+課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)×40%+課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)×40%。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)可以采用百分制整數(shù)形式，也可采用優(yōu)良制形式。在采用優(yōu)良制成績(jī)時(shí)，由計(jì)算出的百分制成績(jī)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的優(yōu)良制成績(jī)。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料

《C++程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》（第2版），劉燕君 劉振安 張一葉 編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2010年1月

《C++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與課程設(shè)計(jì)》，郭有強(qiáng) 張怡文等 編著，清華大學(xué)出版社，2009年4月

《C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例教程》，鄭莉 編著，清華大學(xué)出版社，2005年6月

編寫人： 李愛華 林麗青 譚小波 審核人：姜學(xué)軍 批準(zhǔn)人：張煥君

第二篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

中文名稱：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

英文名稱：Course Project of Object-Oriented Programming 課程編碼：09003410

設(shè)計(jì)周數(shù)：1周(18學(xué)時(shí))學(xué)

分：1學(xué)分

開課學(xué)期：第2學(xué)期

開課單位：軟件學(xué)院

一、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本課程設(shè)計(jì)教學(xué)所要達(dá)到的目的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想，讓學(xué)生綜合運(yùn)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程中的理論知識(shí)，特別是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與面向?qū)ο缶幊痰姆椒?，進(jìn)行實(shí)際的程序設(shè)計(jì)與編程項(xiàng)目實(shí)踐。

本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是設(shè)計(jì)和編寫完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲程序。

二、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

學(xué)生采用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教材《C++ Program Design》中提供的圖形庫(kù)ezWindow，參考教材第15章中的程序片段，設(shè)計(jì)編寫完成一個(gè)游戲程序 ― 終結(jié)者(Terminator)。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，脫離教材的內(nèi)容，編寫其它游戲程序。

三、課程設(shè)計(jì)的基本教學(xué)要求

該課程設(shè)計(jì)需要在安裝了Microsoft Windows 2000操作系統(tǒng)、Microsoft Visual C++ 6.0和ezWindow 庫(kù)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。為了方便學(xué)生撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，還要求計(jì)算機(jī)中安裝Microsoft Office。軟件學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心滿足這些條件，因此該課程設(shè)計(jì)可在軟件學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行。

四、參考資料

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教材《C++ Program Design》。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

課程設(shè)計(jì)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格5個(gè)等級(jí)。分別從以下幾個(gè)方面考擦：

1、工作學(xué)習(xí)態(tài)度：

10％；

2、程序設(shè)計(jì)與代碼質(zhì)量：40％；

3、設(shè)計(jì)報(bào)告質(zhì)量：

30％；

4、創(chuàng)新：

20％。

大綱執(zhí)筆人：雷躍明

大綱審定人：陳林

時(shí)間：2008年2 月4 日

第三篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學(xué) 時(shí)：64 學(xué)

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

C#語(yǔ)言是.NET平臺(tái)上的核心開發(fā)語(yǔ)言，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦?，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?、泛型、商業(yè)開發(fā)等功能要素，使學(xué)生在掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以滿足專業(yè)課應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。

二、教學(xué)基本要求

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠熟悉C#語(yǔ)言的語(yǔ)法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和泛型程序設(shè)計(jì)的基本方法，并具有商業(yè)應(yīng)用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語(yǔ)言及Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境解決一般性編程問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、緒論（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）.NET技術(shù)和框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介（2）C#語(yǔ)言概貌

（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì).NET平臺(tái)和C#有一個(gè)綜合性的了解。

2、C#語(yǔ)法基礎(chǔ)（教學(xué)6學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達(dá)式（4）控制語(yǔ)句

教學(xué)目的：使學(xué)生基本掌握C#語(yǔ)言的類型系統(tǒng)和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3、類和繼承（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫(kù)中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P(guān)鍵技術(shù)。

4、Windows窗體界面（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）Windows Form編程技術(shù)（2）WPF編程技術(shù)

（3）繪圖、動(dòng)畫和媒體 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windows程序界面設(shè)計(jì)的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術(shù)開發(fā)交互式圖形界面應(yīng)用程序。

5、泛型（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達(dá)式

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握泛型程序設(shè)計(jì)的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學(xué)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）C#異常處理結(jié)構(gòu)

（2）主動(dòng)引發(fā)異常和自定義異常

教學(xué)目的：使學(xué)生能夠通過(guò)異常處理來(lái)提高程序可靠性。

7、文件操作（教學(xué)1學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）驅(qū)動(dòng)器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握在C#程序中進(jìn)行磁盤文件存取的基本技術(shù)。

8、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）ADO.NET聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)（2）ADO.NET脫機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握C#程序中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)存取的基本技術(shù)。

9、綜合練習(xí)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

（1）進(jìn)程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)

（3）采用案例驅(qū)動(dòng)的方式，綜合運(yùn)用C#編程技術(shù)開發(fā)較為完整的軟件程序。教學(xué)目的：提高學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。

五、教學(xué)方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

六、考核方式

考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學(xué)參考書

教

材：《C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學(xué)出版社，2014年。參考書：

1、《C#應(yīng)用開發(fā)與實(shí)踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學(xué)出版社，2015年

2、《C#編程實(shí)戰(zhàn)寶典》，付強(qiáng)、丁寧 等，清華大學(xué)出版社，2014年。

第四篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)大綱

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（專業(yè)限選課）Object-Oriented Programming 【課程編號(hào)】XZ26175 【學(xué)分?jǐn)?shù)】3 【學(xué)時(shí)數(shù)】60=38+22

【課程類別】專業(yè)限選 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)面向?qū)ο蟮幕舅枷牒突咎卣鳎莆彰嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++語(yǔ)言的基本概念、基本語(yǔ)法以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法；使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.理解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想 2.能比較熟練地用C++語(yǔ)言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)

3.初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C++的使用

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（2 + 5 + 14 + 9 + 12 + 7 + 6 + 5 = 60）第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述 2 學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2）主要內(nèi)容：

1.什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 2.對(duì)象與類 3.封裝 4.繼承性 5.多態(tài)性

6.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的語(yǔ)言 教學(xué)要求：

了解什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；掌握對(duì)象和類的基本概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

安排課外了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的基本概念。第二章 C++概述 5學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++的起源和特點(diǎn) 2.C++源程序的構(gòu)成

3.C++在非面向?qū)ο蠓矫娴囊恍┨匦?教學(xué)要求：

cin和cout的使用；new和delete的運(yùn)算符的使用；函數(shù)的重載；帶缺省參數(shù)的函數(shù)；引用； VC＋＋的使用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)1: C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握C++程序的基本格式和規(guī)范，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的C++程序。2.掌握C++程序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.熟悉C++程序基本的輸入輸出操作。

4.掌握C++數(shù)據(jù)類型常量和變量以及修飾符的使用方法。5.熟悉作用域運(yùn)算符的功能和基本使用方法。6.掌握C++內(nèi)存的動(dòng)態(tài)分配和釋放方法。7.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

第三章 類和對(duì)象 14學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）主要內(nèi)容：

1.類與對(duì)象的基本概念 2.構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù) 3.對(duì)象數(shù)組與對(duì)象指針 4.向函數(shù)傳遞對(duì)象 5.靜態(tài)成員 6.友元

7.類對(duì)象作為成員 8.常類型 教學(xué)要求：

類的聲明；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用；類的成員類型為其他類時(shí)如何理解和使用；靜態(tài)成員的理解和運(yùn)用。提供友元機(jī)制的目的；友元聲明方法；提供常類型機(jī)制的目的；各種不同的常類型運(yùn)作方式。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)2：類和對(duì)象。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握類、類的數(shù)據(jù)成員、類的成員函數(shù)的定義方式。2.理解類成員的訪問(wèn)控制方式。

3.掌握對(duì)象的定義和操作對(duì)象的方法。

4.理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過(guò)程。5.掌握重載構(gòu)造函數(shù)的方法。6.了解拷貝構(gòu)造函數(shù)的方法。實(shí)驗(yàn)3：對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握對(duì)象數(shù)組的定義和使用方法。

2.理解對(duì)象指針的概念，學(xué)會(huì)用指針引用對(duì)象。3.了解this指針的工作方式。

4.掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的基本使用方法。5.理解友元與友元函數(shù)的作用，掌握其使用方法。

第四章 派生類和繼承 9學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)6+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.派生類的概念

2.派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 3.基類成員的訪問(wèn) 4.多重繼承 5.賦值兼容規(guī)則 教學(xué)要求：

基類和派生類的基本概念；繼承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則；多重繼承的基本概念；多重繼承中同名二義性如何消除；引入虛基類的目的；繼承類和派生類之間相互賦值規(guī)則用。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)4：派生類與繼承。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解類的繼承的概念，能夠定義和使用類的繼承關(guān)系。2.掌握派生類的聲明和定義方法。

3.掌握公有派生和私有派生的訪問(wèn)特性。4.學(xué)習(xí)虛基類在解決問(wèn)題中的作用。

第五章 多態(tài)性 12學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4）主要內(nèi)容：

1.編譯時(shí)的多態(tài)性與運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性 2.函數(shù)重載 3.運(yùn)算符重載 4.類型轉(zhuǎn)換 5.虛函數(shù) 教學(xué)要求：

多態(tài)的基本概念；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（成員函數(shù)）；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（友元函數(shù)）；靜態(tài)聯(lián)編和動(dòng)態(tài)聯(lián)編的基本概念；虛函數(shù)的作用；虛函數(shù)的運(yùn)用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)5：虛函數(shù)和多態(tài)性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性。2.掌握運(yùn)算符重載的基本方法。3.掌握虛函數(shù)的定義和使用方法。

第六章 模板 7學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)4+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.模板的概念

2.函數(shù)模板與模板函數(shù) 3.類模板和模板類 教學(xué)要求：

模板的基本概念；為什么要使用模板；函數(shù)模板和模板函數(shù)的基本概念；函數(shù)模板的聲明和使用；類模板和模板類的基本概念。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)6：函數(shù)模板與類模板。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握函數(shù)模板及其聲明方法。2.掌握模板函數(shù)及其生成方法。3.學(xué)習(xí)類模板的聲明與使用方法。

第七章 C++的I/O流類庫(kù) 6學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)3+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++建立類類庫(kù)的目的 2.預(yù)定義類型的輸入輸出

3.用戶自定義類型的輸入和輸出 教學(xué)要求：

掌握在各種情況下的<<和>>運(yùn)算符的重載。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)7：I/O流類庫(kù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握流及流類庫(kù)的作用。

2.掌握流類庫(kù)中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法。3.掌握重載“<<”和“>>”的方法。

4.掌握控制輸出寬度的函數(shù)width和setw。

5.掌握函數(shù)setosflags和resetiosflags設(shè)置和恢復(fù)對(duì)齊方式、精度、大小寫等。

研究教學(xué)內(nèi)容 5學(xué)時(shí)（課程講解和討論學(xué)時(shí)）

程序綜合設(shè)計(jì)：按照面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的原則和方法，利用一個(gè)實(shí)例來(lái)講解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：類和對(duì)象的基本概念；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用?；惡团缮惖幕靖拍睿焕^承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則。多態(tài)的基本概念；函數(shù)的重載。

難點(diǎn)：多重繼承；虛函數(shù)；模板。

教學(xué)方法：課堂授課采用多媒體教學(xué)和分組討論的方法，實(shí)驗(yàn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。通過(guò)未來(lái)愿景描述和學(xué)以致用的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)分組交流和師生積極互動(dòng)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)能力。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考試

六、教材及參考書目

推薦教材：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》，陳維興，林小茶，清華大學(xué)出版社，第2版，2004 參考書：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)》，陳維興，清華大學(xué)出版社，2003 [2] 《C＋＋程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，周靄如，電子工業(yè)出版社，2003 [3] 《C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，鄭莉，清華大學(xué)出版社，2005 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30

日

第五篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 英文名稱：Object Oriented Programming）學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)： 8 開課專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)

一、本課程的性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是電子商務(wù)專業(yè)的限定選修課程。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是當(dāng)今最為流行的程序設(shè)計(jì)方法，本課程以C++語(yǔ)言為核心，全面概述面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念和基本技術(shù)。主要內(nèi)容包括：理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想和技術(shù)，掌握C++中的引用和函數(shù)重載、類與對(duì)象、靜態(tài)成員與友元、運(yùn)算符重載、繼承與派生類、多態(tài)與虛函數(shù)等重要概念和技術(shù)。通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生基本掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)C++是如何支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力。

二、預(yù)修課程

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)

三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 從Ｃ語(yǔ)言到Ｃ++語(yǔ)言

1．Ｃ++語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景（OOP思想概述）2．Ｃ++中的注釋、常量和輸入輸出 3．Ｃ++中的變量定義與作用域 4．Ｃ++中的函數(shù) 5．Ｃ++中的指針與引用

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第二章 類與對(duì)象 1．類 2．對(duì)象

3．構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 4．對(duì)象及其應(yīng)用 5．對(duì)象的生存期 6．再論程序結(jié)構(gòu) 7．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第三章 靜態(tài)成員與友元 1．拷貝構(gòu)造函數(shù) 2．靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 3．靜態(tài)成員函數(shù) 4．友元函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第四章 運(yùn)算符重載 1．運(yùn)算符重載的概念 2．運(yùn)算符重載舉例

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第五章 繼承與多態(tài) 1．繼承的概念 2．單繼承 3．多態(tài)與虛函數(shù)

4．類的分解（類的層次設(shè)計(jì)）5．抽象類與純虛函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第六章 I/O流庫(kù)簡(jiǎn)介 1．C++流庫(kù)的結(jié)構(gòu) 2．輸入與輸出 3．格式控制 4．文件

本章學(xué)時(shí)數(shù)：2，本章習(xí)題數(shù)：2

四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容和建議學(xué)時(shí)分配 實(shí)驗(yàn)1（4學(xué)時(shí)）

要求：定義類，該類至少應(yīng)包括靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)，要求通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握定義類的基本方法。實(shí)驗(yàn)2（4學(xué)時(shí)）

要求：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握函數(shù)重載、友元函數(shù)、繼承、虛函數(shù)等的基本使用方法。

五、教材和參考書目

1．《C++語(yǔ)言基礎(chǔ)教程》，呂鳳翥編著，清華大學(xué)出版社，1999 2．《C++程序設(shè)計(jì)教程》，錢

能主編，清華大學(xué)出版社，1999 3．《The C++ Programming Language》(Third Edition)，Bjarne Stroustrup，Addison-Wesley，1997

六、課外學(xué)習(xí)要求

要求課前預(yù)習(xí)下一次課的講課內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)本次課的講課內(nèi)容并通過(guò)相應(yīng)的作業(yè)加以消化。

七、考核方式

本課程采用閉卷書面考試方式為主，其中期終考試占80%，期中10%，平時(shí)作業(yè)、上機(jī)及出勤率10%。