第一篇：四年級體育游戲《猜拳立定跳遠(yuǎn)》教案

四年級體育游戲《猜拳立定跳遠(yuǎn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課的練習(xí)方法，明確立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)原理及作用，認(rèn)識立定跳遠(yuǎn)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)自主意識、終生體育意識，集體榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

在場地劃一條起跳線，再劃一條距起跳線20米的終點(diǎn)線。

游戲規(guī)則：

游戲者兩人一組、游戲開始，游戲者要嫻熟猜拳口令：火箭＞飛機(jī)＞大雁?；鸺?次、飛機(jī)跳2次、大雁跳1次，游戲者每組2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳遠(yuǎn)。在兩個組的比賽中，先到達(dá)終點(diǎn)線者為勝。游戲再重新開始，跳者與猜拳喊口令者互換。跳后雙腳不得向前移動。

組織形式：

把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，用上述方法進(jìn)行比賽，累記每組得分，最后以得分多的隊為勝。

整理小結(jié)：

1、放松身心練習(xí)。

2、組織學(xué)生交流本課的的感受。

第二篇：小學(xué)四年級體育教案《立定跳遠(yuǎn)》

小學(xué)四年級體育教案《立定跳遠(yuǎn)》

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課是以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，并關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的興趣和認(rèn)識。通過各種游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作的積極性，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材以及學(xué)情分析

本節(jié)課學(xué)生通過對立定跳遠(yuǎn)項目的基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)，對發(fā)展學(xué)生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量彈跳能力，增強(qiáng)骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。學(xué)生較喜歡的一種體育項目，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。

三、設(shè)計理念

學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過小組討論得出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進(jìn)行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進(jìn)行實(shí)測，對比測試成績。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

1、組織形式要設(shè)計合理、新穎。

在本堂課的教育教學(xué)中主要是讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。

2、教學(xué)方法的實(shí)效性。

在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中，通過找伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這樣他們就能互相觀察，請學(xué)生表演、并請學(xué)生進(jìn)行評價，提建議互相糾正、互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計、嘗試、改進(jìn)、練習(xí)、評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生彈跳能力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì)，促進(jìn)健康。

2、在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。

4、在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

五、教學(xué)過程:

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。（1）組織教學(xué)

學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。（2）導(dǎo)入新課

師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因?yàn)槊刻於加幸恍┬⌒l(wèi)士在保護(hù)著它。你們知道它是誰嗎?（學(xué)生回答:青蛙）今天我們就體驗(yàn)一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳 兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。（3）韻律操

在音樂伴奏下散開做操。

2.合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。（1）鯉魚跳龍門

師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去??

組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。

②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。（2）青蛙跳荷葉

師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。

組織:分四小組自由組合進(jìn)行練習(xí)（相互合作或獨(dú)立進(jìn)行）（3）游戲:火車賽跑

師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興

師:夕陽西下,我們開著火車回家了。組織與規(guī)則:

①分四組進(jìn)行比賽。

②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點(diǎn)線,首先完成的組獲勝。

③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。

3.愉悅身心,體驗(yàn)成功

（1）學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。（2）總結(jié)講評:

①表揚(yáng)全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。

②要求:學(xué)生向教師靠攏,散點(diǎn)站立。③師生再見。

六、教法學(xué)法

1.教法

（1）情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運(yùn)動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。

（3）實(shí)踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)

設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使學(xué)生體驗(yàn)到體育課的樂趣。

七、課后反思:

相似教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新的教學(xué)理念,讓學(xué)生走進(jìn)體育,讓體育進(jìn)入學(xué)生生活。

在教學(xué)過程中,教師注意到用語言去引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生由一個被動的接受知識的過程變成主動學(xué)習(xí)的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里說出來的,更多獨(dú)特的創(chuàng)新是從學(xué)生腦子里想出來的。

其次,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),從學(xué)生的生理和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生時間和空間,自主地合作、探究,在互動中,情感交流中充分調(diào)動學(xué)生更深刻的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生通過教學(xué)實(shí)踐,產(chǎn)生對體育強(qiáng)烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受體育、理解體育、表現(xiàn)體育的能力。

第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗(yàn),讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗(yàn)中感知,在體驗(yàn)中成長。

我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念,就是要充分相信學(xué)生的能力,學(xué)生本身就是最可利用的課程資源,我們須以學(xué)生為主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,必須一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了發(fā)展學(xué)生的一切。

第三篇：小學(xué)四年級體育立定跳遠(yuǎn)教案

小學(xué)四年級體育

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

祁連小學(xué) 羅立保 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動作，形成正確的概念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。3.通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。教學(xué)重點(diǎn)：

屈膝緩沖、輕巧落地。教學(xué)難點(diǎn)：

蹬擺配合、動作連貫、能夠連續(xù)跳。教學(xué)方法：

教法：講解示范法、游戲競賽法、正誤對比法、分組練習(xí)法。學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：

立定跳遠(yuǎn)圖解若干張，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個呼啦圈 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分：

1.整隊，報數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。2.宣布課的內(nèi)容和要求，安排見習(xí)生。3.熱身運(yùn)動。4.導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

二、基本部份 1.立定跳遠(yuǎn)：

（1）教師領(lǐng)學(xué)立定跳遠(yuǎn)的分解動作。

（2）教師向每小組學(xué)生分發(fā)立定跳遠(yuǎn)的圖解，并思考討論4個問題：

①立定跳遠(yuǎn)是單腳跳的遠(yuǎn)還是雙腳跳的遠(yuǎn)？ ②擺臂的時候手臂是向前擺還是向后擺？ ③落地的時候是腳跟還是腳尖先著地？ ④落地的時候是直腿落地還是落地屈膝？（3）討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（4）匯報并演示動作。（5）教師完整的演示立定跳遠(yuǎn)的動作并講解動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點(diǎn)：動作連貫，蹬擺配合。

（6）學(xué)生做分組練習(xí)，組內(nèi)指正，教師巡視。（7）教師指出易犯錯誤，再次演示并進(jìn)行糾正。（8）學(xué)生再一次進(jìn)行分組練習(xí)。2.游戲：（過關(guān)斬將）：

游戲方法：在操場上沿一條線放10個呼啦圈（畫10個直徑1米左右的圓），將學(xué)生分成兩隊，每組派一人在老師發(fā)令后起跳。一個圈接一個圈的跳，當(dāng)兩人相遇時，做跳躍石頭剪刀布的動作比試，贏者繼續(xù)，輸者的隊再派一人，從第一個圈起跳。如此依次進(jìn)行，以跳完的隊為勝。

游戲規(guī)則：一個一個的跳，必須在圈內(nèi)起跳。要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。

三、結(jié)束部分

1.集合

2.文娛委員起一首同學(xué)們熟悉的歌曲，齊唱。3.做整理運(yùn)動

四、小結(jié)、下課

五、教學(xué)反思：

第四篇：四年級立定跳遠(yuǎn)教案

四年級立定跳遠(yuǎn)教案

楊桂香

一、教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的講解示范，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足，在練習(xí)時，加以注意改進(jìn)。

2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。

3、情感目標(biāo)：通過講練結(jié)合，讓學(xué)生們在情境教學(xué)中快樂體驗(yàn)跳躍動作，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

三、學(xué)生情況分析：

由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校四年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，但學(xué)習(xí)積極性較高，更喜歡情境教學(xué)法。所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上肢的擺動配合空中展體。

五、教法、學(xué)法 ：

教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、游戲法、比賽法、評價法等。

學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

五、教學(xué)過程：

（一）、韻律活動5分鐘

（二）、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？它們跑到荷葉上時為什么不會沉水？原來是落在荷葉上時很輕，你們原地學(xué)學(xué)好嗎？

2、學(xué)生：分組原地學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，用繩子圍成荷葉，開始練習(xí)。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、師把學(xué)生帶到畫滿蟲子的操場（立定跳遠(yuǎn)刻度）。

5、師：看哪只小青蛙吃的蟲子最多，說明它跳得最棒（學(xué)生跳時越過一條刻度線稱為吃掉一條蟲子，吃得越多越好）

6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子跳過去找食物。（在找食物時教師及時評價那些跳得好的。）

7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們再一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

（二）、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？

2、教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。

3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？

4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快和遠(yuǎn)。

6、學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）

7、分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）

8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評價好與壞的地方）

9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）(2)游戲：身體素質(zhì)接力賽

1、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。

3、學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）

4、教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗(yàn)。

（四）、整理放松

1、師：同學(xué)們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！

2、教師和學(xué)生一起做放松操。

3、教師小結(jié)

4、師生再見

5、整理器材

六、教具準(zhǔn)備：小繩子數(shù)根用于圍成荷葉，接力棒四根。擴(kuò)音機(jī)一臺，操場一塊 密度40-45% 運(yùn)動負(fù)荷：120-180% 教學(xué)反思：

立定跳遠(yuǎn)反思：

在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，參考了網(wǎng)上的一些資料，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)按照以下四個步驟進(jìn)行教學(xué)，能快速提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績，起到事半功倍的效果。

關(guān)于立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的四個步驟

一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量。

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳蹬地技術(shù)，發(fā)展下腳爆發(fā)力量。

要求做到“兩快”即臂前擺快，制動快；蹬地快.“三直”即髖，膝，踝三關(guān)節(jié)伸直；起跳時，重心前移，放在前腳掌上，上體前傾，兩臂由體后向前上方迅速擺出，迅速蹬地，完成起跳.此時身體已充分伸展開，教法采用向上跳；向前跳；聽信號，肌肉急劇收縮一次再迅速放松；跳深；立定跳遠(yuǎn)等。

起跳蹬地是整個立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).包括起跳角度，用力方向，擺臂路線，上體動作，它的合理運(yùn)用直接影響到起跳效果。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)騰空技術(shù)，發(fā)展腹肌，學(xué)生往往跳遠(yuǎn)成績低，是因?yàn)闆]有跳躍起來，如何促使學(xué)生跳起來，我采用了跳起越過一定高度（約5-8厘米高度）的橫繩，這樣效果非常理想。

在給四年級上立定跳遠(yuǎn)課時，設(shè)置情境非常重要。如做青蛙跳荷葉的情境、青蛙吃蟲子的情境進(jìn)行教學(xué)以提高興趣和提高跳遠(yuǎn)成績。

白云五小

2013年12月

第五篇：二年級體育下冊 游戲、立定跳遠(yuǎn)教案

最新版

游戲、立定跳遠(yuǎn)

第 31 課時 授課記錄： 22/4 學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)合作的力量 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、模仿律動，大顯身手

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、告訴學(xué)生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發(fā)到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學(xué)生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學(xué)生游戲：小兔采蘑菇

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。

3、積極快速地布置場地，體驗(yàn)小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達(dá)大森森，積極參與游戲，體驗(yàn)小兔采蘑菇的游戲方法。

組 織：五路縱隊、自由分散

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二、創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)又輕松，能不能學(xué)它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學(xué)生合作學(xué)練，體驗(yàn)不同的跳躍動作。

3、根據(jù)學(xué)生的嘗試情況，組織學(xué)生“跟我練一練”，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。

4、組織學(xué)生兩人一組合作學(xué)練。

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲：跳跳跳

學(xué)生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動物進(jìn)行模仿練習(xí)。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學(xué)過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認(rèn)真觀看和模仿正確動作。

2017.3.1 最新版

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。

5、認(rèn)真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組 織：分散練習(xí)、分組游戲

場地器材：操場、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結(jié)：在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)前我先讓學(xué)生自找小伙伴進(jìn)行小兔跳和小青蛙跳的比賽，在進(jìn)行教學(xué)時采用布置觀察任務(wù)，看一看老師每一拍的動作是什么，共用幾拍完成，然后讓學(xué)生說一說，在學(xué)生清楚動作后讓學(xué)生自主練習(xí)，然后請幾個學(xué)生試做，改進(jìn)動作，再讓學(xué)生聽節(jié)拍做動作，最后是比賽，這樣的教學(xué)短短的時間內(nèi)學(xué)生不僅掌握了動作，而且學(xué)習(xí)的積極性很高，都樂于展示自己。

2017.3.1