第一篇：3關愛父母 學會孝敬第三框 學會分擔父母的辛勞(教學設計B)

第三課，關愛父母，學會孝敬 第三框 學會分擔父母的辛勞

一、教學目標

1．知識與技能：通過學習，懂得孝敬父母只有化為行動才是真正的孝敬道理。掌握操持家庭生活中最基本的家務勞動的基本能力。

2．能力、過程與方法：通過調查實踐和討論等合作學習的方式，培養(yǎng)和提高學生分擔父母辛勞的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，能認識到做好家庭小主人的重要性，樹立為家庭盡責的意識。

二、教學準備

1．制作課件：真實的故事《背著媽媽上大學》

2．指導學生分小組課前調查：“爸爸（媽媽）的星期天” 并把調查結果制成多媒體課件。

三、教學過程 【新課導入】

師：老師給同學們講一個真實的故事《背著媽媽上大學》：

十八歲的西安姑娘李強，高中畢業(yè)后，以優(yōu)異成績考上陜西師范大學，卻面臨人生難題，要在癱母與上大學之間作出選擇。對于怯懦者來說，必然要有所放棄。但李強選擇了二者兼顧：背著母親上大學。求學是脫離愚昧追求美好人生的途徑，不能放棄，放棄等于放棄追求與奮斗。母親以殘疾之身，含辛茹苦把她養(yǎng)成，母女相依為命，她成了母親的生活依托，是母親代步的腳和輪子，是母親的手，是母親的生命。從小學到中學，她都是與母親相依相伴，互為生活必須，她能丟下母親嗎？雙重選擇應當有超乎常人的勇氣。在攀登知識的殿堂時，別人是輕松的，她卻背負著母親，于是在崎嶇的坡道上，人們看到了一個重疊的兩代人的攀登。

對于這種艱苦的求學，李強無怨無悔，與其說母親在陪讀，不如說是李強在陪生——陪母生存。李強把超常的愛給予了母親。

師：從這個真實的故事中，你感受到了什么？

生：李強對母親深深的愛，對母親的孝敬，對母親的感恩和回報。

師：孝敬父母是發(fā)自內心的對父母真摯的愛，更是一個個具體的行動。盡管在我們的生活中沒有遇到像李強那樣的遭遇，但我們應該像她學會愛戴自己的父母，孝敬自己的父母。那么在平日里該如何做呢？

【媒體出示】

1、學會分擔父母的的辛勞（標題）

師:閱讀書本第47《閱讀天地》并思考問題：你贊同虹強的說法和做法嗎?為什么 生：不同意。這不利于我們培養(yǎng)良好的生活習慣。讓外公外婆、爸爸媽媽圍著自己轉，也是一種不孝敬長輩的表現(xiàn)。

生：學生的職責不僅僅是讀書，在生活上自己管理好自己也是我們的責任。師：盡管我們還是學生，還需要家人的幫助和照顧，但不能什么都依賴父母長輩，更不能一切以自我為中心。如果一味要求家人對自己呵護備至，不僅給父母、給家庭增添負擔，而且會影響自己的健康成長，一個連自己的父母都不會孝敬的人，很難想象他在社會上怎么做一個好公民。因此，分擔父母的辛勞，首先讓我們

【媒體出示】學會生活自理（板書）【學生活動】填寫書本第49頁的《操作平臺》

（要求：填完以后，請統(tǒng)計一下，所列項目中“做了”占有的比例是多少？“沒做的”占有的比例是多少？并進行交流）

師：統(tǒng)計自己做的情況，說明了什么？

生：（“做了”占比例少）說明我們在生活方面的自理能力有待進一步提高和培養(yǎng)。師（小結）：盡管我們是學生，有許多事需要父母的幫助，但不能什么事都依賴父母，這樣會影響自己的成長，還給父母增添了不必要的麻煩。我們要學會生活自理，自己的事情自己做，并且努力把它做好，發(fā)揮家庭中小主人的作用。

【學生活動】同學小組交流課前調查：“爸爸（媽媽）的星期天”。

師（歸納）：通過調查可以發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽們的星期天是在繁忙中度過的，他們做了許多家務。他們做的家務中有哪些是你可以做的？你在星期天幫父母做家務嗎？為什么？

生：如倒垃圾、拿報紙、掃地、洗碗、擦桌子等等。幫著父母做，因為這些事實我們力所能及的。

師：很好，在家庭生活中我們應該自覺地 【媒體出示】

2、分擔父母的辛勞（板書）師：我們要做家長的小幫手，為父母分擔辛勞就是盡孝、盡職的具體表現(xiàn)。除了幫父母做些力所能及的家務外，還可以從哪些方面分擔他們的辛勞？

生：不亂花零用錢，不攀比，不講闊氣，不增加家長的負擔，不讓父母操心。師：爸爸媽媽平時不僅要工作，還要操持家務，和承擔教育子女的責任，非常勞累。你看到父母勞累疲憊的樣子，應該怎么辦呢？請同學閱讀書本51頁的“知識窗”。請牢記：《關愛家長ABC》。

【課堂總結】 在和睦的家庭中要學會孝敬父母，在孝敬父母的過程中感受幸福。只知道接受愛，卻不知道給予回報的人，是沒有責任心的人，永遠不會獲得幸福。

四、學習訓練與評價提示：

本框的教學內容具有很強的實踐性，因此，布置課外活動，讓學生在實踐中體驗，培養(yǎng)學生的合作精神和合作學習的方法；學會分工，學會合作；學會取長補短。對學生在課堂上的發(fā)言和小組活動中的表現(xiàn)，教師應該及時表揚，并以等第成績形式加以記錄。對小組活動的成果（學生所做的課件）以評語和等第相結合的形式加以記錄并寫入學生的成長手冊。

教學設計說明：

由于本框教學內容是要落實在學生的行為上的，因此在教學中設計了帶有合作意義的小組活動和討論，讓學生在合作實踐中體驗和學會合作。

課堂內容豐富，學生的參與性較大，師生的互動比較多。課前的調查活動讓學生在觀察之中去體驗父母的辛苦，在情感上能激發(fā)學生要愛父母，要體貼父母的意識。在教學中也的確感受到了學生對父母的愛。

教學設計：建青實驗學校 尉遲曉苓

指導教師：長寧區(qū)教育學院

沙麗娟

第二篇：關愛父母,學會感恩

關愛父母，學會感恩

初二二班主題班會

一、主題背景：

學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。

二、活動目的1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。

三、活動準備

1.歌曲《讓世界充滿愛》《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。

等。

2.故事《地震中的父與子》、故事《地震中的母親》、孟郊的詩《游子吟》。

四、主持人 伍家豪曾稀雨

（一）談論故事，導入主題

師：同學們，你讀過《愛心樹》嗎？這是一棵怎樣的樹？

生：暢所欲言

師：在這個世界上，總有人在無私地付出，也總有人在不斷的獲得。就如這棵樹，這個男孩，男孩不停地向樹索取，樹為男孩獻出了自己的一切，無怨無悔，非?？鞓?。聽了這個故事，你想到了誰？

生：暢所欲言

師：就想到父母、朋友。每一個人來到這個世上，都不是無牽無掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的那棵愛心樹，在我們需要他們的任何時候，都會毫無怨言地幫助我們，支持我們。

我宣布“關愛父母，學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始

［設計意圖：通過愛心樹這個感人的故事導入本次感恩班會主題，使學生初步感受到在這個世界上，總有人在無私地付出，也總有人在不斷的獲得。］

（二）感受親恩，體會親情

1、我的成長足跡

A、同學們，我們的生命是母親的延續(xù)，你知道自己是怎樣長大的嗎？下面有請xx說說他的成長足跡。（······）

B、誰來說說你聽到他的成長足跡后有什么感受。

2、名字的來歷

A、我們的成長離不開父母的關愛，我們的名字也寄予著父母的期望，你知道名字的來歷嗎？

B、簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中，得到長輩多少的關愛啊!

［設計意圖：通過 “成長足跡”和“名字的來歷”這兩個活動使學生初步感受到自己的成長離不開父母的關愛，理解父母對自己的愛，了解親情。］

（三）成長故事，感受關愛

1、感受父愛

A：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

B請大家聽一個真實故事《地震中的父與子》

出示：1994年美國洛杉磯發(fā)生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑道兒子上學的學校，看到一片廢墟的學校時，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經(jīng)過他堅持不懈的挖，終于救出了兒子。通過讀這篇文章，使我懂了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛。

A聽了這個故事，同學們，你有哪些感受呢？

2、感受母愛

B父愛似山，母愛如海，無論你身處何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。A請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，象古人行跪拜禮，身體被壓的變形。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個月大。因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷。被救出來的時候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信。

B聽了這個故事，同學們你想對這個母親說一句話嗎？

A同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中怎能不充滿了對這位母親的崇敬呢？那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

B讓我們一起來朗誦一首關于媽媽的詩：游子吟—孟郊

慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉.（四）、深入感知，感悟親情

師：說說自己與父母的故事？

A：我們的父母其實也和他們一樣平凡而偉大，誰能談談你的父母，讓你最感動的一件事是什么事嗎？

［設計意圖：采集生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。］

（五）辨別是非，自我反思

B：同學們說的真感人。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，可是（列舉一些學生不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心的事件）。

A：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！學生1：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。

學生2：瞧！他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了！

合：這一切都是為我們操勞的呀！

B：今天，我們要真誠的大聲地說一聲

合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

［設計意圖：通過以上幾個成長故事，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。］

（六）學會感恩，及時回報：

A：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。B看古人——花木蘭孝敬父母，女扮男裝，代替父親出征打仗。奮戰(zhàn)沙場十二年?？磦ト恕斓聦δ赣H非常敬愛，在他的《母親的回憶》中感謝母親教給他的生產(chǎn)的知識和革命的意志

A：俗話說百善孝為先，對待父母不僅要感恩還要孝敬父母。

感謝父母的養(yǎng)育之恩，那么我們應該怎樣去做呢？

小組討論，研究感恩行動方案。

B：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧 學生說：（······）

A：學會關愛父母

B：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

［設計意圖：通過古人、名人孝敬父母，讓學生學會感恩，懂得感恩的方法，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。］

（七）情感升華，感恩一切（感恩父母，關愛他人）

A：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

生：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！B：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

全體起立，朗誦《感謝》

1、感謝生育我的人，因為他們使我體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長。

3、感謝幫助我的人，因為他們使我度過難關。

4、感謝關懷我的人，因為他們給了我溫暖。

5、感謝鼓勵我的人，因為他們給了我力量。

6、感謝教育我的人，因為他們開化了我的蒙昧。

7、感謝絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿。

8、感謝欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧。

9、感謝藐視我的人，因為他們覺醒了我的自尊。

10、感謝傷害我的人，因為他們磨煉了我的心志。

［設計意圖：讓學生知道感恩，學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。］

A請班主任老師為我們此次班會做總結。

班主任老師講話:音樂〈讓世界充滿愛〉

親愛的同學們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

實踐作業(yè)：做一張感恩卡

合：我宣布初二二班《關愛父母，學會感恩》主題班會到此結束！

五、班會效果：

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立了感恩之心，能夠使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作了博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

第三篇：學會感恩父母

那一次，我長大了

父母是將我們帶到這個世界來的人，我們應當感謝父母，哪怕只是幫助他們做一件小事，他們也會很高興。

我很清楚的記得，去年臨近期末的時候，作業(yè)寫到十一點多，當時我打算寫完作業(yè)就睡覺的。媽媽卻對我說：“洗洗腳再睡吧，用熱水泡泡腳，有助于睡眠?！?/p>

“不洗了，不洗了，我都要困死了，沒時間?！?“要不這樣吧，媽媽給你洗，你可以看看課外書?！蔽乙宦犛姓n外書可以看，便答應了下來，媽媽打來了一盆水，暖暖的，熱氣緩緩的上升，我輕輕地把腳伸進去，：“媽媽有點兒燙?！薄盃C嗎？那我再去接點兒涼水。”

媽媽很仔細地幫我洗著，我放下課外書，低頭看向媽媽，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的兩鬢之間有很多的銀絲，印象之中媽媽也有白發(fā)，但是似乎沒有這么多，突然有些心疼媽媽，自從期末以來，我的脾氣一直不好，老是沖她發(fā)火，她卻沒有怪我，“好了，洗完了，我出去了，你快睡吧?！?/p>

“媽媽，等等，這次也讓我?guī)湍阆聪??！眿寢屜仁且汇叮州p輕的點了點頭，我接過媽媽手中的盆，像媽媽一樣打來了一盆熱水，蹲在媽媽的面前，仔細地洗了起來，我握著媽媽瘦瘦的腳，眼眶濕濕的，心里酸酸的。

“我知道媽媽為了照顧這個家，付出了很多汗水，很多時候都沒睡好覺，所以，這次也讓我為媽媽洗洗腳，讓媽媽睡個好覺?！薄昂⒆娱L大真是突然之間的事，我都不知道該做些什么了?！薄皨寢專退阄议L大了，我也永遠是你的孩子?！蔽仪宄乜吹?，媽媽的眼里有珍珠一樣的淚水滾落下來。

無論我們處在哪里，身在何地，家就在那里，是我們避風的港灣，替我們遮風擋雨，給我們溫暖的懷抱。

第四篇：學會感恩父母

學會感恩父母

803高蕾

伴隨著一陣驚天動地的哭啼聲，我降臨到了這個世界，我的到來給父母帶來了極大的痛苦，媽媽在生我之時，差點因難產(chǎn)而丟掉性命；就連一向堅強的爸爸，都為這件事流下了無助的眼淚。每每談起這件事，我都幾欲淚下。但值得慶幸的是，我的到來也給這個普通的家庭帶來了生機，帶來了歡樂

父母給予我的是一個非?？鞓返耐辏瑥倪扪綄W步到端碗夾筷，再到歡笑奔跑；這中間充盈著的是父母的汗水、歌聲、歡笑。父母為我傾盡了所有，而我也因為他們的寵溺而落下了使小性子的壞毛病，大吼大叫、亂扔東西······但那時的我太過任性，絲毫未體諒過父母，那時的我好傻！

到了后來，漸漸大些了，可以看出父母臉上那疲憊的神情了，從老師那學會了孝敬二字，時不時的也會問上句“爸爸，你累嗎？”“媽媽，我給您捶捶背！”每當這時，你們總會笑著說：“不累不累！”而我也會因你們說的那一句“孩子長大了?。　倍吲d上好幾天。

再大一些，又懂得了很多知識、很多道理；知道了你們愛面子，就開始認真學習，雖然有時禁不住電視、電腦、游戲的誘惑，但總會在期末考試中努力拿到那張大大的紅色獎

狀；因為我知道這是你們所期盼的、向往的；你們的辛苦都只是為了這樣的榮耀、為了我的光明前程，都只是為了我!！

現(xiàn)在的我長大了，雖然每天都還在學習、學習知識、學習做人、雖然還只是個孩子；但我終于能夠感受你們所感受的；想你們所想的；體諒你們所體諒的。每每看到父親頭上所增添的銀色發(fā)絲；母親又因高血壓在頭痛了；你們又在為我的學習而擔憂了······

我就會大聲的告誡自己：“你已經(jīng)16歲了，這個年紀的你已經(jīng)長大了，所以不要再讓他們擔心了！”于是，我又試著改變了，家務活我盡力包攬、更加努力的提高成績、在閑暇之時試著同父母交心，讓他們少為我擔心······

我知道，這些小事雖然微不足道，但這當中充盈了我的愛；我也知道，以愛回報愛，是我所能給予父母的最好的禮物。

第五篇：感恩父母——學會感恩

感恩父母——學會感恩

假如這個世界沒有陽光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當?shù)南碛兄@些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。

——題記

從沒有想過該用怎樣的語言去贊美父母，直到現(xiàn)在；從沒有思考該如何詮釋父母百分之百的愛，直到現(xiàn)在。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那種名叫時間的東西，無情地侵蝕著我們。父母如一部大書，無論翻多少頁，都不會到盡頭。曾經(jīng)的美好，昔日的呵護，像影片翻來覆去的播放。感恩，我們要懂得回報。走進陌生的城市，體驗的是無助和悲傷，隔三差五的電話，成為唯一可以緩解疲憊的良藥。任憑酸楚的淚水從臉頰滑落，體味別有一番情傷。

獨在異鄉(xiāng)的日子有些凄涼，總讓人想家；度日如年的季節(jié)似乎漫長，常使人難忘。腦海中沒有一時停止思考，真想此刻就陪伴在父母身旁，聊天、捶背、給他們唱歌。平凡也是一種好。感恩，就在此刻生效。

總是不愿提及往事，因為有太多的惆悵。每每做事都會讓父母失望，從小到

大的嬌慣，使我脾氣見長，無休止、的爭吵今天想來悔心悔腸。高考的失利，讓我不知該怎樣面對父母，我同樣看到父母眼中的失望，但父母卻還要反過來安慰我，沒有勇氣再次踏入高中的校園，不得已走上了學醫(yī)的道路，即便這樣任性，父母也并沒有責怪我，他們給我的除了支持還是支持。捫心自問，真心為父母換位思考的太少太少。不經(jīng)意的頂撞，細細品位淚卻千行。年少的我們多少都有些輕狂，看著父母臉龐刻下的烙印，愧疚，無處可藏。感恩，由心底綻放。

一天天的成長，很多事情都該由自己面對，脫離父母的羽翼，期望明日的輝煌。轉眼間，進校已經(jīng)快一年了，每一次通話，那滋味依舊不變，親情已超出語言，明天的我們將各走他鄉(xiāng)，父母的愛仍然陪伴在身旁，對于他們的付出，我只能暗暗回報。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現(xiàn)在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們的，還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！

點點滴滴的成功，開開心心的學習，平平安安的生活，也許這才是最真的感

恩。最后，我想用一首詩作為結束語，這首詩是——

天遠惠山下，冷月伴清吟。佳節(jié)已漸過，依稀離鄉(xiāng)情。小坐靜憂思，心亂無所倚。感懷情猶怯，冒然長嘆惜。

如果我們細心一點就會知道這首詩的奧！那就是每一句的前一個字可以連成一句話：“天冷加衣，小心感冒?！?/p>

希望我們都擁有一顆感恩的心去膜拜父母神圣的愛！、